Basándose en el tema mi juguete favorito paso a paso. Como dibujar un juguete por el l?piz etapa por etapa

Irina Krasnozhónova
notas de la lección sobre Artes visuales V grupo preparatorio. Dibujando “Mi juguete favorito”

Resumen de la lección sobre artes visuales en el grupo preparatorio..

Sujeto: "Mi juguete favorito» .

Objetivo: 1. Identificar el nivel de desarrollo de las habilidades artísticas de Artes visuales, la capacidad de aceptar e implementar de forma independiente una tarea creativa. Desarrollar la imaginación, la atención, la precisión.

2. Mejorar la técnica pintura aguada, pintar sobre el dibujo, observar correctamente las proporciones del dibujo.

3. Cultivar el gusto estético y el interés por la creatividad artística.

Material y equipo: gouache, pinceles, tarros de agua. Servilletas, paleta, hojas de papel.

Progreso de la lección.

Educador: Chicos, ayer les pedí que trajeran el suyo. juguete favorito. ¿Y quién adivinó por qué? ¿Qué vamos a hacer contigo hoy? (respuestas de los niños)

Así es, estaremos contigo hoy. dibuja tus juguetes favoritos. Mira cuanto tenemos en grupo de juguetes. Dime, es todo juguetes¿Están hechos del mismo material? Mirémoslos.

¿De qué está hecha la muñeca Katina? (hecho de algodón y tela)

¿De qué está hecho el coche de Anton? (hecho de hierro)

Dime, ¿de qué está hecho el avión de Matvey? (hecho de madera). Así es chicos, miren cuántos materiales se necesitaron para crear el suyo. juguetes favoritos. Estaremos contigo hoy dibuja tu juguete favorito. Pero primero te sugiero que resuelvas los acertijos.

1. ¿Quién no come miel aromática?

¿Y no vive en una guarida?

No sabe rugir.

Este es lujoso. (oso)

2. Tomemos ladrillos de colores,

Construiremos cualquier casa

Incluso un circo para el público.

Después de todo, lo hemos hecho. (cubitos)

3. Se apresuran, juegan,

Se alejan volando de un hilo fino.

Ésta es la alegría de los niños.

Multicolor. (pelotas)

4. Salto sobre el asfalto,

Cruzo volando el jardín hacia la hierba.

No me escondas de tus amigos

Juguemos con ellos. (pelota)

5. ojos azules

rizos dorados,

Labios rosados. (Muñeca)

6. Este es suave juguete -

Animal de orejas largas.

Dale una zanahoria en su pata

Después de todo este juguete es. (conejito)

7. Este es un parque infantil.

La pelota está aquí, el cubo, la pala.

Tanto niños como niñas

Lo trajeron con ellos. (juguetes)

Educador: Bien hecho, adivinaste todos los acertijos correctamente. ¿Por qué son necesarios? juguetes y donde conseguirlos? (Juega, compra en la tienda). Chicos, miren juguetes y dime si se puede romper juguetes? (No)¿Por qué? (ellos también están heridos y ofendidos). ¿Cómo deberías jugar con juguetes? (no romper, no rasgar, no tirar). Y si los juguetes caerán, ¿que puede pasar? (romper). Si chicos, lo necesitamos. cuidar los juguetes, no los rompas, cuídalos, juega con cuidado. Mira, nuestro los juguetes están tristes por algo. Anímelos y mostrémosles cómo podemos hacer educación física.

minuto de educación física: "Mi juguetes favoritos»

vaso, mira

Dóblalo en cualquier lugar.

(Inclinándose, exhale; enderezándose, inhalando).

Se pondrá derecho otra vez

Ella es tan terca.

(Incline hacia los lados 3 veces, hacia adelante y hacia atrás 3 veces).

La peonza empezó a girar,

No gires demasiado rápido

(Rotaciones circulares del cuerpo 3 veces en una dirección, 3 veces en la otra).

Basta, que todos paren.

Nuestra alegre bola resonante,

De nuevo corrió al galope.

(Salta 8 veces).

La muñeca Katya caminó de repente,

Ella nos tiende las manos.

Él dice que es hora de jugar.

Estoy cansado de esperarte aquí.

(Levanta la pierna derecha y mano izquierda, luego viceversa.)

Para jugar con la pelota,

Necesitas inflar el globo.

(Palmas de las manos sobre el estómago. Cuando inhale, infle el estómago, cuando exhale, contraiga el estómago. Repita 6 veces).

Educador: Chicos, quiero el suyo juguetes contados en secreto que sueñan con ver su retratos pintados. ¿Les ayudarás con esto? (Sí). Así que pongámonos manos a la obra.

Independiente actividades infantiles.

(Los niños dibujan sus juguetes favoritos) .

Educador: Hiciste dibujos muy hermosos. Chicos, ahora cada uno de ustedes describirá su juguete favorito y cuéntale, porqué ella ama.

Publicaciones sobre el tema:

Resumen de OOD sobre actividades visuales en el grupo senior “Dibujar un autorretrato” Objetivos del programa: -Introducir a los niños a una técnica poco convencional: "dibujar con cosméticos"; -Enseñar a los niños a dibujar un autorretrato utilizando esta técnica;

Resumen de una lección abierta sobre artes visuales en el grupo preparatorio "Pescado" Tema de la lección: “Peces” (dibujos escondidos en las palmas). Metas: despertar el interés de los niños por la imagen; Enseñe a los niños a dibujar desde la palma de su mano sumando.

Apuntes de lecciones sobre actividades de artes visuales para niños (grupo de personas mayores). Tema: Pintura de I. T. Khrutsky “Naturaleza muerta con setas” Contenido del programa: 1 Presente a los niños la obra del artista I. T. Khrutsky usando el ejemplo del cuadro "Naturaleza muerta con hongos porcini". Dar a los niños.

Resumen de una lección de artes visuales en el primer grupo juvenil “Lluvia, lluvia, más diversión” Contenido del programa: 1. Enseñar a los niños a dibujar líneas verticales cortas y largas. 2. Desarrollar la motricidad fina de las manos. 3. Desarrollar.

Resumen de una lección sobre artes visuales en el grupo preparatorio "Dymkovo Toys" Resumen de la lección sobre actividades artísticas Tema: “ juguetes dymkovo" Vista tecnología no convencional imágenes: impresión con corcho, dibujo con algodón.

Resumen de una lección de artes visuales en el grupo preparatorio “Viajes espaciales” (aplicación) .

Vera Ivanteeva
Lección abierta de dibujo en el grupo preparatorio "Dibujemos tu juguete favorito"

Objetivos:

De desarrollo: Continúe presentando a los niños juguetes y su historia(aclarar, consolidar conocimientos sobre juguetes) . Desarrollar la imaginación.

Educativo: Enseñar habilidad pintar y pinta sobre el dibujo y colócalo bellamente en una hoja de papel.

Educativo: cultivar el interés por la creatividad artística, la perseverancia y la precisión.

Integración de la educación regiones: comunicación, cognición, salud, lectura. ficción, creatividad artística.

Apoyo metodológico:

Decorar un rincón para un momento organizativo (juguetes de diferentes materiales)

Presentación de A. Barto « juguetes»

Presentación "Historia juguetes»

Todo por dibujo: lápiz simple, lápices de colores, borrador, hojas de papel.

Trabajo preliminar:

Lectura de A. Barto « juguetes» , viendo una caricatura de E. Uspensky "Cheburashka y el cocodrilo Gena". Mirando ilustraciones. Conversaciones sobre el tema.

juegos didácticos : "Cual el juguete se ha ido?» , "Bolso maravilloso", Dominó- juguetes.

Consideración juguetes en curso juegos de rol, juegos con ellos.

Progreso de la lección

1. Organizar el tiempo :

Ver la presentación de A. Barto « juguetes»

Educador: Chicos, ¿quién adivinó de qué hablaremos hoy?

Los niños responden.

Educador: Cierto sobre juguetes. Mira cuanto hay en nuestro grupo de juguetes diferentes y todos están hechos de diferentes materiales (plástico, tela, hilo, porcelana, arcilla, caucho, madera.)

Educador: te sugiero que adivines rompecabezas:

Estoy bien juguete

Seré amiga de las chicas.

Puedo sentarme en un cochecito

Puedo cerrar los ojos. (Muñeca.)

Rojo, azul, brillante, redondo,

El es hermoso y elástico,

Salta, corre al galope,

¿Adivina que es? (Pelota.)

Estoy construyendo una casa con ladrillos

Todavía no es de nadie.

Aquí está ladrillo por ladrillo.

¡Puedo construir lo que quiera!

No me gusta - lo rompo

Y empiezo de nuevo.

(Cubitos)

Las novias son de diferentes alturas.

Pero se parecen.

todos ellos viven juntos

y solo uno juguete. (Matrioska.)

No puedo prescindir de ella

Si espero invitados, té:

Oso de peluche, rana,

Gatito atigrado.

quiero tratar a todos

Bebe té aromático.

(platos de juguete)

hermano tiene muchos de ellos:

Autos, camionetas y especiales.

En esto yo abro la puerta

Se carga arena en esto...

Mi hermano y yo, para ser honesto.

Los tocamos todo el día.

¿Con qué estoy jugando, díganme amigos?

(Carros)

Educador: Bien hecho, adivinaste todos los acertijos correctamente.

¿Por qué son necesarios? juguetes y donde conseguirlos?

Niños: Juega, compra en la tienda.

Educador: Y hace mucho tiempo hubo una época en la que no existían tales tiendas, y hicimos los juguetes nosotros mismos. Chicos, ¿alguien sabe qué? juguetes¿Estaban ahí antes y de qué estaban hechos?

Las respuestas de los niños.

Educador: Te sugiero que veas la presentación. "Historia juguetes»

2. Minuto de educación física " juguetes"

Nuestro caballo galopa, clop-clop-clop. (galopan como caballos)

Se oye el ruido de unos pies rápidos.

Muñeca, muñeca, baile, (en cuclillas con un resorte)

Saluda con la mano.

Así gira una peonza (hilado)

Zumbó y se tumbó en el suelo.

El avión vuela, vuela (manos a los lados)

En él se sienta un valiente piloto.

Y ahora todos somos muñecos que anidan (aplaudir)

Aplaudimos ruidosamente.

3. Educador: Imagina que ahora te convertirás en artistas maestros, te lo sugiero. dibuja tu juguete favorito.

Los niños dibujan sus juguetes favoritos

4. Reflexión

Educador: Hiciste dibujos maravillosos. Te sugiero que me cuentes sobre tu juguete dibujado.

Resumen de una lección de dibujo en grupo medio jardín de infancia"Mi juguete favorito"

Tareas :

Educativo:

Introducir los nombres de los juguetes;

Aprende a compararlos por tamaño, material, utiliza correctamente el plural y recrea la imagen. juguete favorito en una hoja de papel.

Aprenda la capacidad de dibujar y pintar sobre un cuadro y organizarlo bellamente en una hoja de papel.

Fortalecer la capacidad de sostener un cepillo correctamente;

Desarrollar la capacidad de pintar sobre dibujos con pincel;

Fortalecer la capacidad de enjuagar limpiamente el pincel antes de usar pintura de otro color;

De desarrollo:

Desarrollo de un habla coherente, percepción creativa e imaginación, desarrollo de sentimientos estéticos,

Desarrollar la memoria, la atención, la precisión.

Crear condiciones para el desarrollo de habilidades creativas;

-Educativo:

Inculcar en los niños una actitud solidaria hacia los juguetes.

Cultivar el interés por la creatividad artística.

Trabajo previo :

Lectura : A. Barto “Juguetes” ” , V. Mayakovsky "El caballo es fuego", E. Uspensky "Cheburashka y el cocodrilo Gena". Mirando las ilustraciones de estos libros.

Adivinar acertijos sobre el tema.

juegos didácticos : "Cual el juguete se ha ido?”, “Bolso maravilloso”, Dominó - juguetes.

Mirar juguetes durante los juegos de rol.

Organizar el tiempo :

Exhibición juguetes en el grupo.

Materiales y equipamiento :

Hoja de paisaje A 4; gouache Colores diferentes; pinceles, una jarra de agua, una servilleta, hule.

Un fichero de acertijos, una bolsa de juguetes, una grabadora.

Progreso de las actividades educativas:

1. Parte introductoria

Educador: ¡Tipo! Ahora te haré acertijos y tú intentarás adivinarlos:

2. Vientre blando

Orejas grandes

Camisa marrón

Y mi nombre es... (Cheburashka.)

3. No necesita ningún conductor.

Lo iniciarás con la llave -

Las ruedas empezarán a girar,

Colócalo y ella se apresurará.

(Máquina de cuerda)

4. Si lo arrojas al río no se ahogará,

Golpeas la pared, no gime

Te arrojarás al suelo.

Comenzará a volar hacia arriba.

(Pelota)

5. Bestia favorito todo hecho de felpa:

Patas, cola e incluso orejas.

(Oso de peluche)

6. Las novias son de diferentes alturas.

Pero se parecen.

todos ellos viven juntos

Y solo un juguete. (Matrioska.)

Bien hecho muchachos. Has resuelto todos los acertijos. ¿Cómo se puede decir todo esto en una palabra? Así es, todos estos son nuestros juguetes favoritos.

2. parte principal

Educador: Chicos, ¿qué es una exposición? ¿Has estado alguna vez en una exposición?

Niños: respuestas de los niños

Educador: ¿Qué viste allí?

Niños: respuestas de los niños.

Educador: Chicos, adivinen otro acertijo.

soy un buen juguete

Seré amiga de las chicas.

Puedo sentarme en un cochecito

Puedo cerrar los ojos. (Muñeca.)

Educador: Una muñeca vino a visitarnos, tiene una habilidad mágica, sabe todo lo que pasa en nuestro grupo, para ello tiene un vaso mágico. Quiere invitarnos a una exposición que se organizó en el grupo.

Educador: Y para saber el nombre de esta exposición, hay que adivinar “¿Qué hay dentro?”

(El niño reconoce el juguete y lo nombra) .

Educador: Sí, nuestra exposición se llama exposición de juguetes. ¿Se presentan muchos juguetes en la exposición?

Niños: respuestas de los niños.

Educador: ¿Por qué son necesarios? juguetes y donde conseguirlos?

Niños: respuestas de los niños.

Educador: preguntas para niños:

¿Tienes muchos juguetes en casa?

¿Qué juguetes tienes en casa?

Cual Tenemos juguetes en nuestro grupo.?

¿Con qué juguetes les gusta jugar más a los niños? ¿Qué pasa con las chicas?

Cual sacas juguetes afuera?

Educador: Chicos, les sugiero que escuchen poemas sobre juguetes.

Le dieron a Masha un sonajero

Y suena en tu oído.

masha no tiene miedo

Masha sonríe.

M. Druzhinina

Muñecas nido de madera

Matrioska de madera

Masha y yo subimos a la ventana.

Un gato camina por la cornisa.

Vale una muñeca,

¡Hay hasta cinco muñecos anidados!

G. Lagzdyn.

La pelota se alejó de Katya.

Y desapareció en alguna parte.

Él no se encuentra por ningún lado, incluso si lloras,

Desapareció, ¡ese es el problema!

Detrás del sofá, debajo de la mesa,

En la estufa, debajo de la cama.

Y en la esquina detrás del cofre

Katya busca la pelota.

Busca y busca pero no encuentra.

y el no lo sabe

Ese Barbos y el gato gris.

Ellos juegan voleibol.

G. Ladonshchikov

Minuto de educación física.

(Los niños realizan movimientos al ritmo de las palabras)

Las niñas y los niños saltan como pelotas.

Pisotean, aplauden,

¡Asienten con la cabeza y todos se relajan juntos!

Un juego "Uno-muchos"

Educador: Mira con atención y dime, ¿hay un muñeco en nuestro grupo o muchos? ¿Una bola o muchas? ¿Cuantos autos? ¿Qué pasa con los cubos? Yo nombro un juguete y tú nombras este objeto. plural. Por ejemplo, pelota-bolas, cubo- cubos, oso de peluche, muñeca - muñecas.

Educador: Chicos, cada uno de ustedes tiene el suyo. juguete favorito! Cuentame sobre ellos.

Niños: respuestas de los niños.

Educador: Chicos, ¿quieren que haya aún más juguetes en nuestra exposición?

Niños: Sí.

Escuchar una composición musical

(Los niños escuchan la obra de P. Tchaikovsky "New Doll" (del álbum infantil)

Después de escuchar, determinan cuál es. melodía: rápido, lento, alegre, triste).

Educador: Imagina que ahora te convertirás en artistas maestros, te lo sugiero ahora. dibuja tus juguetes favoritos. Pongámonos a trabajar.

(Actividades independientes de los niños) .

(Los niños dibujan sus juguetes favoritos, la maestra brinda asistencia individual).

3. Resumen de la lección

Educador: Has hecho juguetes maravillosos, puedes colocarlos en nuestra exposición.

Ahora todos describirán su juguete favorito y dirán por qué les encanta.

Muñeca:

Todo tus juguetes son geniales.

¡Tus esfuerzos no fueron en vano!

Toma, trae algunos dulces.

¡Y gracias amigos!

(Sacamos caramelos de la muñeca nido y tratamos a los niños) .

(Al final de la lección, se monta una exposición para los padres) .

Reflexión:

¿De qué hablamos hoy?

¿Qué estaban haciendo?

¿Qué te gustó de la lección?

Lección de dibujo en el grupo preparatorio “Mi juguete favorito”.

Objetivos: familiarizar a los niños con los juguetes y su historia, consolidar conocimientos sobre los juguetes. Desarrollar la imaginación, la memoria, la atención, la precisión. Aprenda la capacidad de dibujar y pintar sobre un cuadro y organizarlo bellamente en una hoja de papel. Cultivar el interés por la creatividad artística.
Equipo: un simple lápiz, lápices de colores, una goma de borrar, una hoja de paisaje.
Trabajo preliminar:
Lectura de A. Barto “Juguetes”. Conversaciones sobre el tema.
Juegos didácticos:"¿Qué cambió? ", "Bolso maravilloso".

Progreso de la lección

1. Momento organizativo:
Viendo la caricatura "Living Toy"
Educador: Chicos, ¿quién adivinó de qué hablaremos hoy?
Los niños responden.
Educador. Sí chicos, hoy sortearemos su juguete favorito.
Chicos, recordemos de qué están hechos los juguetes: plástico, tela, hilo, porcelana, arcilla, caucho, madera.

Educador: Te sugiero que resuelvas los acertijos:
Este es un parque infantil.
La pelota está aquí, el cubo, la pala.
Tanto niños como niñas
Trajeron consigo... (juguetes)

Mire profundamente dentro de la tubería: como en un cuento de hadas,
Allí los colores formaron un patrón.
Un tubo no es un microscopio.
Y coloreado... (caleidoscopio)

Tomemos ladrillos de colores
Construiremos cualquier casa
Incluso un circo para el público.
Después de todo, tenemos... (cubos)

Estoy saltando sobre el asfalto
Cruzo volando el jardín hacia la hierba.

No me escondas de tus amigos
Juguemos con ellos... (pelota)

Amigos de diferentes alturas.
pero se parecen
Todos se sientan uno al lado del otro,
Y solo un juguete. (Muñecas matrioskas)

¿Qúe significa todo esto?
Hija, pero sin llorar;
Acostarte -
Dormiré
Un día, dos y hasta cinco. (Muñeca)
Educador: Bien hecho, adivinaste todos los acertijos correctamente.
¿Por qué necesitamos juguetes y dónde los conseguimos?
Niños: Juega, compra en la tienda.
Educador: Escuchemos poemas sobre juguetes.
hice un camion
Para la hermana Katyushka.
Katyushka lanzó un grito:
- ¿Es esto un camión?
Tres carretes vacíos.
le hice un caballo
¡Que se lo lleve él, no importa!
katya me mira
No quiere llevarse el caballo:
- ¡Es sólo un palo!
Doblé dos solapas.
"Oh", dijo Katya, "
Ay que belleza:
Muñeca con un vestido colorido.

Los días van, van, van,
Pero los juguetes no crecen.
Incluso un perro guardián de peluche
No ha crecido nada en un año.
Se lo tomé a la tía Nina.
Vitaminas para juguetes.
les di chocolate
¡Pastel, mermelada, malvavisco!
El hermano mayor se lo comió todo.
Bueno, ¿qué hay de mí?
¡Estoy parado en la esquina!
2. Lección de educación física "Juguetes"
Nuestro caballo galopa, clop-clop-clop. (galopan como caballos)
Se oye el ruido de unos pies rápidos.
Muñeca, muñeca, baile (sentadilla con resorte)
Saluda con la mano.
Así gira una peonza - (gira)
Zumbó y se tumbó en el suelo.
El avión vuela, vuela (brazos a los lados)
En él se sienta un valiente piloto.
Y ahora todos somos muñecos que anidan (aplauden)
Aplaudimos ruidosamente.

3. Educador: Chicos, imaginemos que somos artistas y dibujaremos con ustedes nuestros juguetes favoritos.
Los niños dibujan sus juguetes favoritos.
4. Educador: Hiciste dibujos muy bonitos. Ahora todos describirán su juguete favorito y dirán por qué les encanta.
Al final de la lección, se monta una exposición para los padres.

Morozova Marina Yurievna

Dirigir actividades organizadas de los niños.

Actividades:

Lúdico, comunicativo, percepción de la ficción, artísticamente productivo.

Objetivos:

Enseñe a los niños a crear una imagen de su juguete favorito en un dibujo.

Enseñe a los niños a transmitir en un dibujo la imagen de su juguete favorito, sus características distintivas;

Desarrollar habilidades artísticas;

Desarrollar la motricidad fina de los dedos, la coordinación del sistema ocular y manual;

Desarrollar la perseverancia, la determinación y la independencia en los niños;

Desarrollar la atención de los niños.

Resultados previstos:

Los niños continúan la conversación;

Mostrar interés, atención y emociones positivas(sorpresa, alegría, admiración) al ver la caricatura “Juguetes” basada en el ciclo de poemas para niños de A. L. Barto;

Resuelven el enigma con interés;

Capaz de seguir las instrucciones verbales del maestro;

Muestre imaginación en la creatividad;

Realizan el trabajo artístico con esmero.

Trabajo preliminar:

Conversaciones, lectura de obras de ficción, composición. historias descriptivas, memorizando poemas sobre juguetes.

Material para la lección:

Computadora portátil para ver la caricatura “Juguetes”;

Los juguetes favoritos de los niños;

Papel y lápices de colores.

Organizar el tiempo.

1. Un momento sorpresa: un mensaje de que hoy nuestra lección comienza viendo una caricatura, para saber de qué se trata, ¡necesitamos resolver un acertijo!

Misterio:

¡Hay muchos de ellos!

Los niños no se aburren con ellos...

EN jardín de infancia y en casa

En una tienda, con amigos.

A los niños les gustan

A los niños también les encanta jugar... (juguetes).

Los niños adivinan el acertijo.

2. Viendo la caricatura "Juguetes".

Duración - 5 minutos.

Los niños ven una caricatura con sus juguetes favoritos en la mano.

Mientras se mira la caricatura, se leen poemas familiares sobre los juguetes de A. L. Barto.

3. Pausa dinámica"Pelotas."

Los niños realizan movimientos con las palabras del poema:

Las niñas y los niños saltan como pelotas.

Pisotean, aplauden,

¡Asienten con la cabeza y todos se relajan juntos!

4. Creatividad artística de los niños.

Dibujar con lapices de colores

sobre el tema "Mi juguete favorito".

Al final de la lección, se revisa todo el trabajo de los niños.

5. Reflexión.

Preguntas para niños:

¿Sobre qué vimos la caricatura hoy?

¿Qué dibujaste durante la clase?

¿Cómo debemos tratar los juguetes y por qué?

Poema de Z. Petrova “Nuestros juguetes”.

Tres niños, preparados de antemano, leen.

Primer hijo: Tenemos buenos juguetes:

¡Muñecos, osos y petardos!

Es divertido jugar con ellos.

Pero no olvides:

Segundo hijo: Los juguetes no son personas.

Pero todos entienden

Y no les gusta mucho

¡Cuando se rompan!

Tercer hijo: Deja que los juguetes sean amigos de nosotros

No los ofenderemos,

juguemos luego

¡Volveremos a poner todo en su lugar!

Exposición de obras infantiles.

¡Muchas gracias a todos los colegas por su atención y apoyo!