, Concurso "Presentación para la lección"

Presentación para la lección

De vuelta atras

¡Atención! La vista previa de la diapositiva es solo para fines informativos y es posible que no represente la extensión total de la presentación. Si está interesado en este trabajo, descargue la versión completa.

Tipo de lección: aprender material nuevo y consolidar el conocimiento existente.

Objetivos de la lección:

• Sistematización de conocimientos en el campo del uso de Internet.
• Formación de habilidades para el uso seguro de Internet.
• Reconocimiento y respuesta a las amenazas de Internet.

Objetivos de la lección:

• Sistematización de los conocimientos de los niños en el campo de la seguridad en Internet en las siguientes áreas:
  • divulgación de datos personales;
  • fraude, incluido móvil, infección de la computadora y dispositivos móviles;
  • red de comunicacion;
  • alfabetización informática general.
• Vincular las habilidades del uso cotidiano de Internet y dispositivos electrónicos con las normas de seguridad. Enseñar a los niños las habilidades para usar Internet de manera segura en función de su experiencia.
• Aumentar la conciencia de los niños sobre las amenazas de Internet más relevantes (teniendo en cuenta la edad de la audiencia, la región y otros factores).
• Formación de habilidades y enfoques conscientes para contrarrestar las amenazas de Internet.
• Mostrar la importancia de la interacción de los niños con los maestros y los padres, especialmente en situaciones críticas y desagradables.

Equipos y materiales: presentación pril1.ppt, tareas utilizando el recurso de Internet LearningApps.org, proyector, pantalla de proyector, rotuladores, placas con los nombres de los equipos, material didáctico (hojas de rompecabezas, rompecabezas, hojas de preguntas, globos).

durante las clases

1. Momento organizacional

¡Hola, chicos! Hoy tenemos una lección inusual para ti. ¡Búsqueda de lección!

que implica dos (o tres) comandos (se anuncian sus nombres).

2. Actualización de conocimientos

¿Quién sabe qué es una misión? (Este es un juego de aventuras en el que ustedes, los personajes principales, siguen una ruta y resuelven acertijos y desafíos mientras juegan).

Deliberadamente no te digo el tema de la búsqueda. Lo adivinarás tú mismo. Y para adivinar, necesitarás pistas que recibirás después de completar la primera etapa del juego.

3. Parte práctica

Entonces, la primera etapa comienza con la tarea "Rompecabezas".

Primera etapa: “ROMPECABEZAS”(pril2.docx).

El primer equipo en completar el rompecabezas obtiene 3 puntos, el otro equipo obtiene 2 puntos.

Mire cuidadosamente la imagen resultante. Esta es una pista sobre el tema de la búsqueda.

Los capitanes de los equipos participan en la siguiente etapa. Es necesario, como en el "Campo de los Milagros", adivinar la palabra, nombrando una letra a la vez. El equipo puede ayudar al capitán. Si nombras la letra correctamente, puedes nombrar otra. De lo contrario, el derecho a moverse pasa al otro equipo. La cantidad de puntos para los equipos se otorga de acuerdo con la cantidad de letras adivinadas. Por un tema adivinado + 2 puntos.

La segunda tarea: "Adivina".

Entonces, el tema de la búsqueda de hoy es "Internet seguro".

Necesitas adivinar los acertijos sobre el tema de la búsqueda. Un rompecabezas resuelto = 1 punto.

La tercera tarea es “ROMPECABEZAS MÁGICOS” (pril3.docx).

Diapositivas 6-10

Muchos peligros nos esperan cuando usamos Internet.

Pasemos a la segunda etapa de la búsqueda. Elija un miembro de cada equipo. Si adivinaste un par de imágenes idénticas, puedes abrir otra. De lo contrario, el derecho a moverse pasa al otro equipo. Un par de imágenes adivinadas = 1 punto.

La cuarta tarea "PAREJAS".

La tarea se preparó utilizando el recurso LearningApps.

Has abierto todas las imágenes. ¿Qué crees que muestran? (Amenazas de Internet)

Diapositivas 11-15

Ahora respondamos la pregunta del hombrecito y ayúdelo a descubrir de qué debe tener cuidado cuando trabaja en Internet. Escriba los nombres de las amenazas de Internet junto al hombrecito. Cuantas más respuestas correctas des, más puntos ganarás. Una respuesta correcta = 1 punto.

Quinta tarea “AYUDA AL HOMBRE”(pril4.docx).

Entonces, respuestas correctas. Este hombrecito, tú y yo debemos tener cuidado con los virus, los estafadores, los extraños y los sitios desconocidos cuando trabajamos con Internet.

¿Qué debe hacer para protegerse? Para averiguarlo, hagamos la siguiente tarea. Cada equipo se turna para decir la regla correcta, que comienza con las palabras "Nunca..." o "Siempre...", y la continuación está escrita en las piezas del rompecabezas.

La sexta tarea "REGLAS".

La tarea se preparó utilizando el recurso LearningApps.

¡Así que chicos, sigan estas reglas y estarán en Internet seguro! Ahora mira la caricatura.

Después de completar correctamente la tarea "Reglas", puede ver la caricatura "Mil amigos" http://www.youtube.com/watch?v=2Re7ErX9Ay8

¿Te gustó la caricatura?

resumiendo

Así que nuestra lección-búsqueda "Internet seguro" ha llegado a su fin. Mientras el jurado está resumiendo, mire: hay un globo atado a cada silla. Dibuje el símbolo de Internet seguro con rotuladores.

Entonces, los resultados del juego. (se anuncian los resultados).¡Gracias chicos por un gran juego!

08 de febrero de 2016

Actividad extraescolar: "Internet seguro - buen Internet"

Objetivo: identificar las principales amenazas que plantea Internet y formas de evitarlos.

Forma: mesa redonda

El curso de actividades extraescolares:

Moderador: Buenas tardes, queridos participantes de nuestro evento de hoy. Antes de definir el tema, veamos un breve video (video "Internet a través de los ojos de los niños").

¿Cuál crees que será el tema central de nuestra mesa redonda? (versiones de los participantes) Muy bien, esto es Internet. Es difícil imaginar el mundo moderno sin Internet, sin embargo, pocas personas saben cómo, cuándo y por qué se creó. Te invitamos a llenar este vacío.

Discurso del alumno "Historia de Internet"

Anfitrión: Gracias. Dime, por favor, ¿alguno de ustedes tiene un dispositivo conectado permanentemente a Internet con usted? ¿Quién está en línea en este momento? Le sugerimos que se desconecte, o incluso mejor, apague sus teléfonos por completo. El tema de nuestra mesa redonda es el siguiente: "Internet seguro es un buen Internet". Y para comenzar, lo invitamos a discutir la pregunta: ¿es Internet un lugar seguro hoy? ¿Qué amenazas puede llevar? (Discusión de los participantes)

Moderador: Podemos concluir que la Internet moderna no es un lugar seguro. Lo invitamos a familiarizarse con algunos de los peligros de la red global en ausencia.

Actuaciones estudiantiles

Apostar (y ver un video de "noticias")

Acoso cibernético

estafa en línea

Vida virtual

la secuencia puede ser cualquiera.

(se juega un juego al final del discurso sobre el tema "vida virtual")

Anfitrión: Hagamos un pequeño experimento para ti. Para esto necesitamos un voluntario. Quién será determinará - él (muestra un objeto). ¿Qué o quién crees que es? Sí, de hecho, como descubrimos en Internet, hay muchos virus informáticos y son muy insidiosos. Ahora uno de ustedes estará infectado (explicamos las reglas, enciende la música, determinamos un participante).

Plomo: La tarea es que debe abrazar a tantas personas como sea posible en un tiempo estrictamente definido (la música suena durante 20 segundos) Ahora analicemos la situación. Responde a la pregunta: ¿A cuántas personas lograste saludar? ¿Ha habido malestar psicológico? En caso afirmativo, ¿qué lo causó? (respuesta del participante) Gracias por sus respuestas, por favor tome asiento.

Cuando nos comunicamos en Internet, muy a menudo agregamos extraños a nuestras redes sociales y nos comunicamos con ellos. No sabemos nada de ellos, solo de su Nicky. ¿Cuánta información sobre una persona podemos aprender de Nick o abrazos? Sin embargo, es muy importante saber que hay personas cercanas que están listas para escuchar, brindar apoyo y ayudar en momentos difíciles.

Moderador: Internet realmente no es seguro hoy en día. ¿Qué debemos hacer en esta situación? Les pido a todos los que recibieron me gusta que vengan a nosotros aquí y formen dos grupos.

Preste atención a las hojas de Whatman y los marcadores frente a usted. Su tarea es ofrecer respuestas a las preguntas indicadas en las hojas, un grupo tiene la pregunta: "¿Qué puede reemplazar pasar horas en Internet?", Y el otro: "¿Qué reglas para usar Internet podría formular?". Usted escribe las respuestas en las mismas hojas y luego elige a un miembro del grupo que nos presentará su trabajo terminado.

Moderador: Mientras nuestros grupos están trabajando, tenemos una pregunta para todos los demás: ¿Hay algún beneficio objetivo de Internet en la actualidad y, de ser así, qué ejemplos podría dar?

(discusión de las ventajas de Internet)

Moderador: Creo que nuestros grupos están listos, démosles la palabra (presentación del trabajo de los grupos)

La palabra final del maestro de clase sobre la realización de actividades extracurriculares y la visualización del video "En la red".

Evento extracurricular en informática para alumnos de primaria "Internet Seguro"

Objetivo: educación de un usuario de Internet competente y responsable, familiarización de los niños con las reglas de uso seguro de Internet.

Progreso del evento:

Maestro: ¡Hola, chicos! Ahora adivinaré un acertijo para usted, después de resolverlo, dirá cuál es el tema de nuestro evento:
Existe tal red en el mundo.
Ella no puede pescar.
Incluso incluye niños.
Para chatear o jugar.
La información es tomada
¡Y qué no hay aquí!
¿Cuál es el nombre de la red?
Bueno, por supuesto...
Niños:
Internet
Maestro:
¡Bien hecho! El tema de nuestro evento es "INTERNET SEGURO".
Hoy hablaremos de las NORMAS DE CONDUCTA SEGURA EN LA RED.
(Llaman a la puerta. Suena música, Masha y el Oso salen corriendo)
Maestro: Mira quién vino a visitarnos.
Masha y Misha: Hola, chicos.
Misha: Masha ya es una colegiala. Aprendió a leer y escribir. Hoy es su cumpleaños y decidí darle un regalo.
(Saca una caja grande)
(Masha abre la caja, saca una laptop):
Masha:
- ¿Es todo para mí?
- ¿Qué es?
- ¿Para qué sirve?
- ¿Puedo presionar el botón?
Misha:
Niños, ¿ustedes creen
Que unidad milagrosa
Puede hacer todo -
cantar, jugar, leer, contar,
ser el mejor amigo?
Niños:
Un ordenador.
Masha:
Muchas gracias. ¿Me conectaste a Internet?
Misha:
¿Y por qué es necesario?
Masha:
Mish, bueno, ¿por qué es eso?
¿Dónde encontrar a un amigo Olya?
Lea lo que pasó en la escuela?
¿Y aprender sobre todo en el mundo?
Bueno, por supuesto, ¡en INTERNET!
Hay museos, libros, juegos,
¡Música, vivan los tigres!
Usted puede encontrar todo, amigos
En esta fabulosa red.
Chicos, díganle por qué necesitan Internet.
(Los niños cantan una canción)
Canción
¿Cuánto pesa un elefante (3 rublos) -
¿Dónde puedes encontrar la respuesta? Pesa cinco toneladas, (3 p.)
Internet dirá.
Para enviar hola (3 p)
Y obtener una respuesta, escribimos letras (3 p),
A través de Internet.
Estamos esperando ayuda (3p),
¡Y no hay manera! trazar una ruta,
Internet ayudará.
¿Qué, cuándo y dónde?
¡Necesitamos una respuesta!
Todo, siempre, en todas partes
¡Conoce Internet!
Masha:
Verás, realmente lo necesito, ¡por favor, por favor, por favor!
Misha:
Está bien, está bien, lo conectaré ahora.
(Inserta el módem en la computadora)
La música está sonando. Masha se sienta frente a la computadora y Misha camina mirando su reloj.
misha:
recuerdo un momento maravilloso
La conecté a Internet.
Y después de este momento
Ella no existe en la vida real.
masha no come
masha no duerme
Sentado en Internet todo el día
- Masha, es hora de que vayas a la escuela.
Masha:
- No iré
Misha:
- Mash, vamos a jugar.
Masha:
- No quiero.
Misha:
- Te traje dulces, vamos a tomar un té.
Masha:
- No quiero, verás, estoy ocupado. Y en general, no seré tu amigo ahora, tengo un nuevo amigo Mikhail de Italia. Jugamos juntos en Internet.
Misha:
¿Qué debo hacer ahora? Dime, ayúdame a recuperar a mi Masha.
Maestro:
Misha, ¿le dijiste a Masha sobre las reglas de comportamiento seguro en Internet?
Misha:
No. Solo he oído hablar de normas de seguridad vial, normas de conducta en el agua, pero por primera vez oigo hablar de normas de conducta en Internet. ¿Cuáles son las reglas, realmente?
Maestro:
Por supuesto que los hay, y ahora los chicos y yo les hablaremos de ellos. Sí, chicos, ¿podemos ayudar a nuestra Misha a sacar a Masha de Internet?
Niños:
Sí.
Maestro:
Pero antes de que los niños te lo cuenten, debes apagar Internet para que Masha también te escuche y recuerde.
(Apaga el módem)
Masha:
Oh, no te he visto en mucho tiempo. ¿Qué me pasó?
Misha:
Masha, necesitas apagar Internet urgentemente. Te has vuelto adicto a esta terrible web. Internet es peligroso para ti.
Masha:
No.
Misha:
Sí.
Maestro:
Chicos, ayudemos a nuestros amigos a resolverlo.
Niños:
vamos
Maestro:
Propongo llevar a cabo nuestra discusión en forma de prueba de la seguridad de Internet y juntos llegar a una conclusión. Deberá dividirse en dos grupos y transferir a un lado a los que protegerán a Masha y sus intereses, y al otro lado a los acusadores, aquellos que estarán del lado de Misha.
Y así, comienza la consideración del caso sobre el impacto negativo de Internet en el desarrollo de los niños.
Misha:
Creo que Masha extrae mucha información negativa de Internet, a menudo encuentra sitios que contienen material dañino que arruina la psique del niño.
Maestro:


Maestro:
¿Qué dice la defensa al respecto?
Proteccion:
Hay sitios en Internet -
Imposible quitarle los ojos de encima.
Hay juegos y dibujos animados,
Y estudio, y cine...
Sólo de repente encuentras allí
A veces no del todo.
Para no tener miedo
y luego no te enfades
Necesito encontrar un filtro
¡Y calza una computadora!
Cuéntale a tus padres:
¡Siempre se necesitan filtros!
Para recibir solo información útil de Internet, solo necesita instalar filtros en su computadora que seleccionarán el contenido y su problema se resolverá.
Misha:
Bien, ¿qué dices sobre esta situación? Una vez que Masha decidió sorprenderme, se conectó a Internet y quiso enviarme un regalo, me pidieron mi número de teléfono. Nunca recibí un regalo, pero el dinero fue tomado de mi cuenta al centavo.
Maestro:
Chicos, ¿han tenido esto?
La palabra se da a los acusadores
(Los niños hablan de situaciones de la vida)
Maestro:
Protección, usted tiene la palabra.
Proteccion:
A veces estás en línea
De repente hay mentirosos.
prometen todo
Dar gratis a los niños:
teléfono, cachorro, ipod
Y un viaje al resort.
Sus condiciones no son complicadas:
Se pueden enviar SMS
Desde el teléfono de papá, mamá -
Y ya estás en las Bahamas.
No confías en los estafadores
Revisa la información.
Si usted está dispuesto a ofrecer,
Eso podría ser trampa.
No puede dejar su número de teléfono o datos personales en sitios desconocidos o sitios con una reputación dudosa.
Acusadores:
Bueno, todo esto está claro. ¿Y qué puedes decir sobre el hecho de que Masha ha hecho muchos amigos virtuales con los que juega?
Misha:
Si si si. Y para mi completamente olvidado (llorando)
Proteccion:
Que interesante para todos los niños
Juega con amigos juntos
En Internet, también puede
Sólo tienes que tener cuidado.
Hay muchos juegos educativos y educativos para niños en Internet. Lo principal es no olvidarse de las reglas. Y tú, Misha, también puedes jugar con ella.
Misha:
¿Qué hiciste Internet Internet. Este Internet no es obediente. Quería hacer un pastel para Masha de alguna manera, pero olvidé la receta. Fui a la computadora y dije: “Internet, dime
receta de pasteles para masha. ¿Y qué crees que me respondió? No importa.
Proteccion:
Por supuesto, no te respondió, porque volviste a mezclar todo y olvidaste que todas tus consultas deben ingresarse en un motor de búsqueda que te ayudará a encontrar respuestas a tus preguntas.
¿Cómo no podemos descarriarnos?
¿Dónde y qué encontrar en la web?
Definitivamente nos ayudará
Sistema de búsqueda.
Acusadores:
He aquí otro caso de la mala influencia de Internet no solo en el niño, sino también en la computadora. Masha estaba buscando un verso en Internet, comenzó a seguir los enlaces que se le ofrecían y de repente su computadora dejó de escuchar. Después de eso, incluso el maestro tuvo que ser llamado.
Proteccion:
De repente desde el espacio entre las líneas
Sale un gusano.
se ve inofensivo
Pero está plagado de problemas.
¿Puede borrar archivos?
puede robar dinero
nos da actualizaciones
¡El virus es un maestro del disfraz!
no quiero meterme en problemas
Voy a poner en marcha el antivirus!
Para que los virus maliciosos no penetren en su computadora y no la dañen, debe instalar un programa antivirus.
Misha:
¿Qué es un antivirus?
Proteccion:
Estos son programas que evitan que los virus y la información incorrecta ingresen a su computadora.
Maestro:
Misha, las vacaciones de otoño están por comenzar, probablemente Masha irá con sus padres. ¿Cómo te comunicarás con ella?
Misha (decepcionado):
No, la extrañaré mucho.
Maestro:
E Internet puede ayudarte a resolver este problema.
misha:
¿Cómo?
Proteccion:
distancias de internet
Absolutamente no terrible.
En un segundo él entregará
Un mensaje incluso de la luna.
No estés triste si de repente
Un amigo ha ido lejos.
Conectando Internet -
¡No hay más distancia!
Correo electrónico
Corre hacia él al instante.
Pues una videollamada
Acortar el período de separación.
Misha:
¿Puedo siquiera verla?
Proteccion:
Por supuesto que puede.
Misha:
¿Puedo llamar a mis padres al Polo Norte?
Proteccion:
Incluso al Polo Norte.
Misha:
Qué bueno es eso.
Maestro:
Verás, Misha, la protección te ha demostrado que Internet también puede ser útil, pero lo principal es que sea seguro, y para eso solo necesitas aprender las reglas.
Actuación y presentación infantil.
queremos internet
“¡He sido tu amigo por muchos años!
Conocerás estas siete reglas:
¡Siéntete libre de navegar por Internet! »

"Si algo no está claro
aterrador o vergonzoso
Date prisa a los adultos
Decir y mostrar. »

"Al igual que en cualquier otro lugar del planeta,
Hay peligro en Internet.
Descartamos el peligro
Si los filtros están conectados. »

"No quiero meterme en problemas -
Voy a poner en marcha el antivirus!
Todos los que se conectan
Nuestros consejos te serán de utilidad. »

"A veces estás en línea
De repente hay mentirosos.
No confías en los estafadores
¡Consulta la información! »

"Gente enfadada en Internet"
Difundir sus redes.
Con extraños
¡No vayas a la reunión! »

"Con los rudos en la red
No inicies una conversación.
Bueno, no te equivoques -
No ofendas a nadie. »

"Para que el ladrón no venga a nosotros,
Y el forastero no nos encontró,
Su número de teléfono, dirección, foto
no lo pongas en internet
Y no se lo digas a los demás. »

(Viendo un video social de video "Internet seguro para niños", una conversación sobre esta situación)

Maestro:
Así que recordamos las reglas básicas de seguridad en Internet. Creo que después de esta lección, Masha con Misha y ustedes, niños, nunca se meterán en problemas en Internet. ¡Es el momento de decir adiós! ¡Hicimos un gran trabajo hoy! Para que recuerdes mejor las reglas, te daré folletos con ellas. Repitamos todos juntos estas palabras, que serán el resultado de nuestro encuentro:
Todos estamos por la Internet Segura,
Virus, spam, estafadores,
Digamos juntos:
¡No! ¡No! ¡No!
(levantar folletos con el lema)
Misha:
Muchas gracias por tan útil lección. Ahora Masha y yo ya no pelearemos por Internet. Se convertirá en nuestro amigo y ayudador.
Masha:
Eso es todo, y nunca volveré a caer en la adicción a Internet, y dedicaré más tiempo a la comunicación real.
Maestro:
¡Te veo pronto!

Como parte de la lección "Seguridad en Internet" en los grados primarios, es recomendable familiarizar a los estudiantes con:

Kinder en línea , Un diario para todo el país. , Detkino .

De gran importancia para la efectividad de la lección de seguridad en Internet no es solo el contenido, sino también la forma de su conducta. Es recomendable usarlo para los grados 1-4: una lección de viaje, una lección de prueba, una lección de competencia, una lección de juego, una conversación.

Para ayudar al profesor:

• Una lección sobre el tema "Internet seguro y útil", diseñada para estudiantes de los grados 2-4 (desarrollada por MTS junto con empleados de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal de Moscú que lleva el nombre de M.V. Lomonosov y la Fundación para el Desarrollo de Internet). El tema y la metodología de la lección están diseñados de manera que brinden a los estudiantes la imagen más completa de los diferentes aspectos del uso de Internet, tanto positivos como negativos (presentación para la lección, video instructivo).
• Como introducción de video para una hora de clase o lección, puede usar la caricatura "Internet segura", que fue desarrollada por el estudio Mozga .

Los siguientes materiales se pueden utilizar para seleccionar el contenido de la lección:

• Sitio web "Niños de Rusia en línea"(materiales de video, materiales de la revista electrónica "Niños en la Sociedad de la Información", materiales de la Línea de ayuda), así como materiales de otros sitios que contienen información sobre el uso seguro de Internet.
• Sitio web En tierra. País web seguro en la sección "Para niños de 7 a 10 años" historias en imágenes, tareas y preguntas;
• Curso Interactivo de Seguridad en Internet en la sección "Para estudiantes" historias para niños de 7 a 10 años, así como en la sección "Pruebas" (se pueden organizar pruebas en línea para escolares de 7 a 10 años);
• "Tu Internet personal" en la sección "Para usuarios jóvenes" - "Niños en edad preescolar y primaria" sugerencias y consejos sobre comportamiento seguro en Internet;
• Sitio "Nachalka.com", recursos seguros de internet(video de entrenamiento " Cómo detectar mentiras y mantenerse fiel en línea);
• Sitio web proyecto federal para combatir el fraude móvil por MegaFon
• Sitio web i-deti.org

enlace medio

Durante la lección "Seguridad en Internet" en el enlace central, es recomendable presentar a los estudiantes:

• con las reglas de comportamiento responsable y seguro en el entorno moderno de la información, métodos de protección contra intrusiones ilegales en Internet y comunicaciones móviles (celulares);
• cómo ser crítico con los mensajes en los medios (incluidos los electrónicos), las comunicaciones móviles (celulares), cómo distinguir la información confiable de la información inexacta, cómo evitar información dañina y peligrosa para ellos, cómo reconocer signos de abuso de su credulidad y hacer tu comunicación más segura en Internet;
• cómo comunicarse en las redes sociales (netiqueta) sin ofender a sus amigos virtuales y evitar publicar información comprometedora o comentarios ofensivos en línea, etc.
• ; .
• con direcciones de ayuda en caso de amenazas de Internet y violencia en Internet, el número de la línea de ayuda para niños de toda Rusia (8-800-2500015).

Se recomienda demostrar las capacidades de los motores de búsqueda para niños, así como presentar las redes sociales para niños: Kinder en línea , Un diario para todo el país. , Detkino .

Son posibles las siguientes formas de llevar a cabo una lección: una lección: una conferencia de prensa, una lección de prueba, una lección de competencia, una lección de presentación de proyecto, una lección de taller, una reunión de lección con los administradores del sistema, etc.

Para ayudar al profesor:

1. Se puede organizar una conversación con los estudiantes en base a materiales de presentación o vídeo Internet seguro.

2. Ejemplos de preguntas para la discusión de la mesa redonda "Fundamentos de seguridad en Internet":

• ¿Para qué sirve Internet?
• ¿Cuáles son los riesgos de usar Internet y cómo se pueden reducir?
• ¿Cómo protegerse del fraude en Internet?
• El interlocutor virtual ofrece reunirse, ¿qué debo hacer?
• ¿Cómo puede protegerse cuando utiliza los servicios de mensajería instantánea?

El trabajo de la mesa redonda está precedido por una formación preliminar de los estudiantes sobre el tema propuesto. La lista de preguntas para la discusión se revela como resultado de una encuesta a los estudiantes. El interrogatorio se realiza mejor en forma de encuesta anónima, tanto en papel como en formato electrónico.

3. Los temas para los informes de los estudiantes pueden ser los siguientes:

• Reglas de conducta en la Web con estafadores e intrusos, o Cómo no ser víctima de bromas y bromas en línea.
• Un troyano ransomware en la red social VKontakte, o un castigo para los más curiosos.
• Calumnias de Internet.
• Contraseñas seguras.
• Cómo deshacerse de sus materiales publicados en recursos de terceros.
• Acceso a la correspondencia de otra persona: ¿verdad o mito?
• Pruebas de Internet.
• Cómo no estropear su estado de ánimo al comunicarse en la Web y no hundirse al nivel de un "agresor web".
• Cómo proteger tu información personal en Internet si te comunicas en redes sociales.
• Comunidades en línea en juegos.
• Sectas en Internet.

4. Es recomendable publicar un periódico interesante o aceptar un acuerdo de comportamiento seguro en Internet (consulte las instrucciones para trabajar con el servicio Dinky Page).

5. Con base en los resultados de la lección, se realiza una encuesta final sobre el tema "Internet seguro".

• El sitio del curso interactivo sobre seguridad en Internet en la sección "Para estudiantes", historias para niños de 11 a 16 años, así como en la sección "Pruebas" (se pueden organizar pruebas en línea para escolares de 11 a 14 años);
• Sitio Onlandia. País web seguro en la sección "Para niños de 11 a 14 años" historias en imágenes, tareas y preguntas; en la sección "Para profesores" peligros en línea y comportamiento en línea;
• Sitio web Información y recurso analítico "Tu Internet personal" en la sección "Para usuarios jóvenes" - "Clase media" sugerencias y consejos sobre comportamiento seguro en Internet, así como al usar juegos en línea y un teléfono móvil;
• El sitio del proyecto federal para combatir el fraude móvil de MegaFon en las secciones "Tipos de fraude" y "Nuestras recomendaciones", así como consejos para padres;
• Sitio web i-deti.org legislación en el campo de la seguridad de la información y otras secciones que contienen materiales sobre el tema "Internet seguro para niños".

Vieja escuela

Como parte de la lección "Seguridad en Internet" en la escuela secundaria, es recomendable presentarles a los estudiantes:

• con los estándares internacionales en el campo de la seguridad de la información de los niños, que se reflejan en la legislación rusa: Ley Federal de la Federación Rusa No. 436-FZ "Sobre la protección de los niños contra la información que es perjudicial para su salud y desarrollo"; No. 252-FZ "Sobre las enmiendas a ciertos actos legislativos de la Federación de Rusia en relación con la adopción de la Ley federal "Sobre la protección de los niños contra la información perjudicial para su salud y desarrollo".
• considere los siguientes objetos que son peligrosos en Internet: programas no deseados; protección de datos personales; fraude; amigos virtuales"; piratería; juegos en línea; ética; enfoque crítico de la información.
• con las reglas de comportamiento responsable y seguro en el entorno de información moderno, métodos de protección contra invasiones ilegales en Internet y comunicaciones móviles (celulares) ( actualización del problema );
• con direcciones de ayuda en caso de una amenaza de Internet y violencia en Internet, el número de la línea de ayuda para niños de toda Rusia (8-800-2500015)

Es necesario brindar a los estudiantes instrucciones para una comunicación segura en los chats; consejos para prevenir y superar la adicción a Internet; normas generales para la seguridad de los niños en Internet. Proporcionar a los estudiantes información sobre software que les permita trabajar de forma segura en Internet, filtrado de contenidos.

Las posibles formas de llevar a cabo una lección en los grados 9-11 son una conferencia, un juego de negocios, una lección-presentación de proyectos, una lluvia de ideas sobre "seguridad en Internet", discusiones, debates, una reunión con especialistas en medios, administradores de sistemas, etc.

Para ayudar al profesor:

• La lista de preguntas para la discusión se revela como resultado de una encuesta a los estudiantes. El interrogatorio se realiza mejor en forma de encuesta anónima, tanto en papel como en formato electrónico.
"Tu Internet personal" »