วาดในหัวข้อ “นก” ในกลุ่มเตรียมอนุบาล วาดนกด้วยดินสอในกลุ่มเตรียมอนุบาลอาวุโสพร้อมรูปถ่ายทีละขั้นตอน

การวาดต้นสน

กลุ่มจูเนียร์

เราวาดบนกระดาษสีทั้งแผ่นหรือแถบด้วยสี สีเขียว,ด้วยแปรงที่กว้าง

คำอธิบาย:

เราระบุว่าต้นสนเติบโตที่ไหน - ฉันวาดเส้นตรงจากซ้ายไปขวาด้วยสีเขียว จากนั้นฉันก็วาดลำต้นตรงและสวยงาม - ฉันวาดเส้นแนวตั้งจากบนลงล่างเริ่มวาดภาพด้วยปลายแปรงแล้วใช้แปรงทั้งหมด ตอนนี้ฉันกำลังวาดกิ่งก้าน ที่ด้านบนของหัวกิ่งจะสั้นและชี้ขึ้นไปทางดวงอาทิตย์ ฉันวาดกิ่งที่เหลือโดยเริ่มจากด้านบน - ฉันวาดเส้นจากลำต้นลงไปด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่งที่ด้านบนพวกมันสั้นจากนั้นพวกมันก็เติบโตเติบโต (เราวาดเส้นของกิ่งไม้ ) และกิ่งก้านนี้ก็ยาวขึ้น (เติบโต เติบโต เติบโต)

กลุ่มกลาง

เราวาดบนกระดาษสีทั้งแผ่นหรือแถบด้วยสีน้ำตาลและสีเขียว เราให้แปรง 3 อัน: กว้างสำหรับลำต้น, ความหนาปานกลางสำหรับกิ่งก้าน และบางสำหรับเข็ม

คำอธิบาย:

ฉันเอาคิกว้าง ฉันใช้สีน้ำตาลเพื่อระบุตำแหน่งที่ต้นสนเติบโต โดยวาดเส้นตรงสม่ำเสมอจากซ้ายไปขวา จากนั้นฉันก็วาดลำต้นตรงที่สวยงาม - ฉันวาดเส้นแนวตั้งจากบนลงล่างเริ่มวาดภาพด้วยปลายแปรงแล้วใช้แปรงทั้งหมด ฉันใช้แปรงหนาปานกลางซึ่งฉันจะทากิ่งสีน้ำตาล ต้นสนมีมงกุฎ ฉันวาดกิ่งเล็กๆ 2 กิ่งที่เงยหน้าขึ้นมองดวงอาทิตย์ ตอนนี้ฉันวาดกิ่งที่เหลือโดยเริ่มจากด้านบน กิ่งก้านด้านบนมีขนาดเล็กและมองลงมาด้านหนึ่งและอีกด้าน ด้านล่างกิ่งก้านจะยาวขึ้น ยาวขึ้น และยาวที่สุด ตอนนี้ฉันวาดเข็มบนต้นคริสต์มาสด้วยแปรงบาง ๆ และทาสีเขียว พวกมันเติบโตบนกิ่งก้านด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่ง

ในฤดูหนาวคุณสามารถวาดต้นสนที่ปกคลุมไปด้วยหิมะและตกแต่งด้วยแสงไฟสำหรับวันหยุดปีใหม่

กลุ่มอาวุโส

เราวาดบนกระดาษย้อมสีสองแถบด้วยสีน้ำตาลและสีเขียว เราให้แปรง 3 อัน: กว้างสำหรับลำต้น, ความหนาปานกลางสำหรับกิ่งก้าน และบางสำหรับเข็ม

คำอธิบาย:

เราไม่ได้ระบุว่าต้นสนเติบโตที่ไหน แต่เราวาดลำต้นทันที ฉันใช้แปรงกว้างแล้ววาดเส้นตรงด้วยสีน้ำตาลที่ส่วนท้ายด้วยแรงกด จากด้านบนฉันวาดเส้นที่คล้ายกันอีกเส้นข้างๆ กันหลายๆ ครั้งเพื่อให้ได้ลำต้นตรงที่สวยงาม ตอนนี้ฉันวาดกิ่งก้านด้วยแปรงขนาดกลาง เทคนิคก็เหมือนกับใน กลุ่มกลาง- ด้านบนมีอันเล็กๆ 2 อัน ที่เหลือยาวด้านข้าง กิ่งต้นสนมี "ขา" - กิ่งเล็ก ฉันจะวาดไว้ใต้กิ่งใหญ่ (แสดง) ตอนนี้เราทาสีต้นสนด้วยสีเขียวและแปรงบาง ๆ

เราตกแต่งต้นไม้ปีใหม่ด้วยพวงมาลัยและวาดขาตั้งไว้ข้างใต้ ในกลุ่มนี้เราจะให้ภาพต้นสนทั้งใกล้และไกล โปรดทราบว่าที่นี่กิ่งก้านไม่ได้ทาสีแยกต่างหากด้วยสีน้ำตาล แต่อุ้งเท้าที่กางออกนั้นถูกทาสีทันทีด้วยสีเขียว

กลุ่มเตรียมความพร้อม

เราวาดบนกระดาษสี gouache จานสี - จากนั้นเราจะสร้างเฉดสีเขียวที่แตกต่างกัน เราให้แปรง 3 อัน: กว้างสำหรับลำต้น, ความหนาปานกลางสำหรับกิ่ง, บางสำหรับเข็ม

คำอธิบาย:

เทคนิคการวาดภาพไม่เปลี่ยนแปลง เฉพาะเมื่อวาดภาพเข็มเท่านั้นที่เราให้ความสนใจกับความจริงที่ว่ากิ่งก้านด้านบนยังอ่อน ยืดหยุ่นได้ และความเขียวขจีบนกิ่งก้านนั้นสดใส ในขณะที่เข็มบนกิ่งด้านล่างนั้นแก่และมีสีเข้ม

วาดต้นไม้

กลุ่มจูเนียร์

เราวาดบนกระดาษสีทั้งแผ่นหรือแถบด้วยสีดำและแปรงกว้าง

คำอธิบาย:

เราระบุว่าต้นไม้เติบโตที่ไหน - ฉันวาดเส้นตรงสม่ำเสมอจากซ้ายไปขวาด้วยสีดำ จากนั้นฉันก็วาดลำต้นตรงที่สวยงาม - ฉันวาดเส้นแนวตั้งจากบนลงล่างเริ่มวาดภาพด้วยปลายแปรงแล้วใช้แปรงทั้งหมด ตอนนี้ฉันกำลังวาดกิ่งก้าน ต้นไม้มีมงกุฎ - ฉันวาดกิ่งเล็ก ๆ 2 กิ่งขึ้นไป กิ่งก้านของต้นสนจะเติบโตลงไปด้านล่าง และกิ่งก้านของต้นไม้จะเติบโตสูงขึ้นไปทางดวงอาทิตย์ ยกมือขึ้นในลักษณะเดียวกับที่เราวาดกิ่งไม้บนต้นไม้แปรงจะแสดงให้เห็นว่ากิ่งไม้โตตรงไหน - มันงอกจากลำต้นขึ้นไป (ฉันวาดเส้น) ตอนนี้ฉันวาดกิ่งไม้อีกด้านหนึ่ง - มัน เติบโตเติบโตขึ้น

กลุ่มกลาง

เราวาดบนกระดาษสีทั้งแผ่นหรือแถบด้วยสี สีน้ำตาล- เราให้แปรง 2 อัน: กว้างสำหรับลำต้น, หนาปานกลางสำหรับกิ่งก้าน

คำอธิบาย:

ฉันใช้แปรงกว้างแล้วทาสีน้ำตาลเพื่อทำเครื่องหมายบริเวณที่ต้นไม้เติบโต วาดเส้นตรงสม่ำเสมอจากซ้ายไปขวา ต้นไม้มีลำต้นตรงสวยงามและสม่ำเสมอ - ฉันวาดเส้นแนวตั้งจากบนลงล่างเริ่มวาดภาพด้วยปลายแปรงแล้วจึงใช้แปรงทั้งหมด ฉันใช้แปรงที่มีความหนาปานกลางซึ่งฉันจะทาสีกิ่งก้านสีน้ำตาล ด้วยปลายแปรงฉันวาดกิ่งเล็ก ๆ 2 กิ่งที่ด้านบนของหัวซึ่งมองขึ้นไปที่ดวงอาทิตย์ ต้นไม้มีกิ่งก้านหนาและพวกมันทั้งหมดเติบโตขึ้น - ไปทางดวงอาทิตย์ฉันทาสีมันด้วยแปรงทั้งอันด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่งของลำต้น และบนกิ่งก้านหนาก็มีกิ่งบาง ๆ พวกมันยื่นออกไปถึงดวงอาทิตย์ด้วยฉันวาดมันด้วยปลายแปรงที่ด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่งของกิ่ง

ส่งเสริมให้เด็กๆ ชมผลงานของเพื่อนและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

ในกลุ่มกลางคุณสามารถวาดต้นไม้เข้าไปได้ เวลาที่ต่างกันปี: ปกคลุมไปด้วยหิมะในฤดูหนาว, ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูร้อน, ฤดูใบไม้ร่วง - เราวาดใบไม้โดยการจุ่มลงไป

กลุ่มอาวุโส

เราจะวาดต้นไม้นานาพันธุ์ ให้ความสนใจเป็นพิเศษว่าหากเด็กๆ กลุ่มอาวุโสแม้หลังจากการสังเกตซ้ำแล้วซ้ำเล่า แต่ภาพวาดก็ยังวาดได้ไม่ดีนัก ดังนั้นงานนี้ควรถูกโอนไปยังกลุ่มเตรียมการ เนื่องจากเนื้อหานี้เป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็ก

ต้นสน

หากเด็ก ๆ เชี่ยวชาญเทคนิคการวาดต้นสนเป็นอย่างดีก็สามารถสอนให้วาดต้นสนได้

เราวาดบนกระดาษย้อมสีสองแถบ gouache จานสี เราให้แปรง 3 อัน: กว้างสำหรับลำต้น, ความหนาปานกลางสำหรับกิ่ง, บางสำหรับเข็ม

คำอธิบาย:

ต้นสนมีลำต้นที่สวยงามแม้กระทั่งสีน้ำตาลอ่อนสีทองเพราะต้นสนชอบแสงและแสงแดดจริงๆ สร้างสีนี้บนจานสี เทคนิคการวาดลำตัวเหมือนกับต้นสปรูซ ให้ความสนใจกับกิ่งก้านพวกมันเติบโตไปด้านข้างของลำต้นสลับกันด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่งกิ่งจะสั้นที่ด้านบนและยาวที่ด้านล่าง ด้านล่างยังมีกิ่งก้านแต่ขาดแสงสว่างและแสงแดด จึงหักออกเหลือเพียงกิ่งเล็กๆ ต้นสนมีสีมรกต ยาวและฟู ใช้แปรงเส้นเล็กลากกิ่งยาวไปในทิศทางต่างๆ

ไม้เรียว

เราวาดบนกระดาษย้อมสีสองแถบด้วยสีขาวและดำ เราให้แปรง 2 อัน: กว้างและหนาปานกลาง

คำอธิบาย:

ต้นเบิร์ชมีลำต้นที่สวยงาม - ฉันทาสีลำต้นด้วยแปรงสีขาวขนาดกว้างเหมือนกับที่เราทาสีลำต้นของต้นไม้อื่น ต้นเบิร์ชมีจุดสีดำบนลำต้น เราจะทาสีในภายหลังเมื่อสีขาวแห้ง เบิร์ชเรียกว่าเบิร์ชหยิก กิ่งก้านของมันสวยงาม ยืดหยุ่น และโค้งงอลง ฉันใช้แปรงขนาดกลางแล้วใช้สีดำเพื่อทาสีกิ่งหนาจากลำต้นด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่งโดยเริ่มจากด้านบน และจากกิ่งหนาทึบก็มีกิ่งบางเหมือนมาลัยร่วงลงมา ลำต้นของต้นเบิร์ชแห้งแล้ว เรามาตกแต่งด้วยจุดสีดำกันดีกว่า โปรดจำไว้ว่า เมื่อเราดูมัน เราสังเกตเห็นว่าท้ายรถมีสีดำมากที่ด้านล่าง และด้านบนมีจุดน้อยลง

เราวาดต้นเบิร์ชในช่วงเวลาต่าง ๆ ของปี: หิมะปกคลุมในฤดูหนาวและสีเขียวในฤดูใบไม้ผลิ (เราวาดโครงร่างของมงกุฎและใบไม้เป็นจุด)

แอปเปิล

เราวาดบนกระดาษย้อมสีสองแถบ gouache จานสี เราให้แปรง 2 อัน: กว้างและหนาปานกลาง

คำอธิบาย:

ฉันทาสีลำตัวด้วยแปรงกว้างและทาสีน้ำตาลเข้ม เทคนิคการวาดภาพก็เหมือนกัน ตอนนี้ฉันจะทาสีมงกุฎด้วยแปรงหนาปานกลาง มงกุฎของต้นแอปเปิ้ลก็เหมือนชาม กิ่งใหญ่เติบโตจากชามเข้าหาดวงอาทิตย์และมีกิ่งเล็กๆ งอกขึ้นมา เนื่องจากต้นแอปเปิ้ลมีมงกุฎจึงเรียกว่าการแพร่กระจาย ฉันทาสีใบของต้นแอปเปิลโดยการแต้ม โดยให้ปลายพู่กันชี้ขึ้น

คุณยังสามารถกำหนดธีม "ต้นแอปเปิ้ลบาน" ได้ - ด้วยสีชมพูเราวาดดอกไม้ด้วยลอน แต่เราไม่ได้ทาสีใบไม้

การวาดต้นไม้นานาพันธุ์ในกลุ่มอายุมากกว่าจะสอนได้ก็ต่อเมื่อเด็กมีทักษะด้านเทคนิคสูงเท่านั้น ในกรณีที่มีปัญหาในกลุ่มผู้อาวุโส ควรปล่อยให้วาดต้นไม้ตามวิธีของกลุ่มกลางและให้วาดต้นเบิร์ช ส่วนที่เหลือควรสอนในกลุ่มเตรียมการ

กลุ่มเตรียมความพร้อม

เรายังคงวาดต้นไม้นานาพันธุ์ต่อไป

เราวาดบนกระดาษสีเป็นสองแถบ gouache จานสี เราแถมแปรงให้ 3 อัน: กว้างสำหรับลำตัว หนาปานกลาง และแข็ง

คำอธิบาย:

ต้นโอ๊กเรียกว่ายักษ์ลำต้นของมันหนามากฉันจะทาสีด้วยแปรงกว้างที่มีสีน้ำตาลแบบนี้ - ฉันจะวาดเส้นกลางและ "สร้าง" ลำต้นด้านหนึ่งและอีกด้านหนึ่ง ลำต้นมีความหนา ต้นโอ๊กทรงพลัง ยืนหยัดบนพื้นอย่างมั่นคง - มองเห็นรากได้ ใช้แปรงขนาดกลางทาสีกิ่งก้านด้วยสีน้ำตาล กิ่งก้านงอเป็นครั้งคราว แก่และหนา ต้นโอ๊กไม่มีมงกุฎเหมือนต้นไม้อื่นๆ ด้านบนกิ่งก้านโค้งและกิ่งโค้งหนาแผ่ออกจากลำต้น กิ่งก้านโค้งเล็ก ๆ หลุดออกมาจากกิ่งหนา ฉันทาสีมันด้วยปลายแปรง ความเขียวขจีของต้นโอ๊คมีความโปร่งใส ผ่านการแกะสลัก และฉันจะทาสีด้วยแปรงกาวแข็งโดยใช้ "หนาม"

ต้นสน

ในกลุ่มนี้คุณสามารถสอนการวาดต้นสนด้วยดินสอสีได้ แต่สำหรับเด็กเป็นเรื่องยากมาก เด็ก ๆ ยังได้เรียนรู้การวาดต้นสนอ่อน ๆ

เราวาดบนกระดาษย้อมสีสองแถบจานสี เราให้แปรง 2 อัน: กว้างสำหรับลำตัวและความหนาปานกลางสำหรับเข็ม

คำอธิบาย:

ฉันวาดลำตัวสั้นโดยใช้แปรงกว้างที่มีสีน้ำตาลอ่อน เทคนิคนี้เหมือนกับการวาดต้นสน เราใส่ใจเป็นพิเศษกับสาขา ฉันวาดกิ่งเล็กๆ 2 อันที่ด้านบน จากนั้นวาดกิ่ง 2 กิ่งจากลำต้นจนถึงดวงอาทิตย์ และจากที่นี่ 2 กิ่งลงไป ตอนนี้ฉันทาสีเข็มด้วยแปรงกลาง กิ่งด้านบนยังอ่อน - เข็มที่อยู่บนนั้นสว่างสดใส กิ่งล่างมีอายุมากกว่า - เข็มมีสีเข้ม

ในกลุ่มนี้ คุณสามารถแสดงวิธีการวาดมงกุฎโดยไม่มีกิ่งก้าน - พร้อมโครงร่าง

นอกจากนี้ในวัยนี้ เด็กๆ ยังสนุกกับการวาดต้นไม้ในเทพนิยายต่างๆ

การวาดภาพการขนส่ง

กลุ่มจูเนียร์

เราไม่ได้สอนวิธีวาดรถยนต์

กลุ่มกลาง

เราวาดการขนส่งเป็นชิ้นส่วนแล้วทาสีทับแต่ละส่วนทันที

คุณต้องใช้สีเขียว น้ำเงิน และดำ และแปรงหนา

คำอธิบาย:

ฉันใช้แปรงทาสีเครื่องยนต์ของรถด้วยสีน้ำเงินแล้วทาสีทับ ตอนนี้ฉันกำลังวาดห้องโดยสารที่คนขับนั่งอยู่มันจะเป็นแบบนี้ (แสดง) ตอนนี้ฉันจะใช้สีเขียวเพื่อทาสีตัวถังที่บรรทุกสินค้า ตัวฉันจะใหญ่ฉันจะทาด้วยสีเขียว สิ่งที่เหลืออยู่คือการวาดล้อมันกลมแล้วฉันจะทาสีดำ ฉันวาดอันหนึ่งว่าเครื่องยนต์อยู่ที่ไหน ข้างใต้ อันที่สอง ตัวถังอยู่ที่ไหน ฉันจะทาสีมัน

ในกลุ่มนี้เราจะให้ประเภทของรถยนต์ เราไม่ได้ให้วิธีการแก่คุณ รถทุกคันถูกวาดตามรูปแบบเดียวกัน มีเพียงรูปร่างเท่านั้นที่เปลี่ยนแปลง ( รถตู้, เรือบรรทุกนมฯลฯ)

เรารับเขียนแบบรถยนต์นั่งรถบัส ก่อนอื่นเราวาดด้วยดินสอง่ายๆ

รถโดยสาร

ก่อนวาด เราจะตรวจสอบรถยนต์นั่งส่วนบุคคลอย่างละเอียด โดยเน้นว่ามีเครื่องยนต์ ห้องทำผมที่คนขับและผู้โดยสารนั่ง และท้ายรถ ล้อ - ด้านหนึ่งอยู่ที่เครื่องยนต์ ส่วนอีกด้านอยู่ที่ท้ายรถ

รสบัส

เราเน้นคุณสมบัติ: ใช่ กระจกบังลมด้านหน้าและด้านหลังห้องโดยสารมีหน้าต่างหลายบาน ประตู 2 บาน ล้ออยู่ใต้ประตู

วาดบ้าน

กลุ่มจูเนียร์

เราแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการวาดภาพบ้านในลักษณะเดียวกับที่เราสร้างจากผู้สร้าง

คุณจะต้องทาสีเหลืองและสีแดงและแปรงกว้าง

คำอธิบาย:

ฉันเริ่มทาสีบ้านจากพื้น - วาดเส้นตรงจากซ้ายไปขวาด้วยสีเขียว ตอนนี้ฉันจะสร้างกำแพงใกล้บ้าน - อันแรก - ฉันจะลากเส้นจากบนลงล่างและตอนนี้อันที่สอง (แสดง) ผนังพร้อมแล้ว ตอนนี้ฉันวาดเพดาน - ฉันจะเชื่อมต่อผนังด้วยเส้นตรงจากซ้ายไปขวา ฉันจะทาสีบ้าน ตอนนี้ฉันจะสร้างหลังคาบ้าน ฉันจะทามันด้วยสีแดง เพื่อให้หลังคายึดได้ดีฉันจะวางคาน - ฉันจะลากเส้นจากบนลงล่างถึงเพดาน (สาธิต) ตอนนี้ฉันจะสร้างหลังคาจากคานแบบนี้ (สาธิต) ฉันจะทาสีหลังคาบ้านด้วยสีแดง เมื่อเด็กๆ เรียนรู้การวาดบ้านได้ดีเพียงพอแล้ว ก็ไม่จำเป็นต้องวาดคานอีกต่อไป

กลุ่มกลาง

เราวาดอาคารชั้นเดียว สิ่งที่สวยงาม และตกแต่ง สีแดงและ สีเหลือง, สองแปรง: กว้างและบาง เทคนิคการวาดภาพก็เหมือนกัน หากเด็กๆ เชี่ยวชาญการวาดภาพได้ดี บ้านชั้นเดียวในช่วงครึ่งหลังของปีคุณสามารถวาดภาพอาคารหลายชั้นได้

กลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ

เราวาดบ้านที่มีโครงสร้างต่างกัน มีดินสอธรรมดามาให้ เด็กๆ วาดรูป บ้านสองชั้นใกล้และไกล รายละเอียดถูกวาดขึ้นอย่างใกล้ชิด หน้าต่างในระยะไกลจะแสดงด้วยลายเส้นพู่กัน

การวาดภาพสัตว์

กลุ่มจูเนียร์

เราเริ่มวาดรูปสัตว์เป็นรูปทรงกลม

หมี

แปรงกว้างสีน้ำตาลและสีดำ

คำอธิบาย:

ฉันวาดวงกลมด้วยสีน้ำตาล - นี่จะเป็นหัวหมีฉันทาสีทับ ตอนนี้ฉันจะวาดวงกลมให้ใหญ่ขึ้น นี่คือตัวของหมี ฉันจะทาสีทับ ฉันจะวาดวงกลมเล็กๆ สองวงบนหัว นี่คือหูหมี ยังคงต้องวาดอุ้งเท้าหมีมี 4 อุ้งเท้าฉันจะวาดสองอันที่ด้านบนของลำตัวและอีกสองอันที่ด้านล่างแล้วทาสีทับ เมื่อสีแห้งฉันจะทาตาและจมูกเป็นสีดำ

ด้วยวิธีการเดียวกัน เราวาดกระต่าย แมว และไก่

กลุ่มกลาง

เราสอนวิธีวาดกระต่ายและหมีตามรูปร่างที่คุ้นเคยโดยไม่มีคอในสภาวะคงที่

กระต่าย

สีเทา สีดำ แปรงหนาปานกลาง

คำอธิบาย:

ฉันจะวาดรูปวงรีและหัววงรีโดยใช้สีเทา หูของกระต่ายนั้นยาว อุ้งเท้าเป็นรูปวงรีเขาบดขยี้มันไว้ใต้ตัวเขาเอง หางมีขนาดเล็กและกลม เมื่อสีแห้งฉันก็จะเอาไป สีดำและวาดตาและจมูก

กลุ่มอาวุโส

เราสอนวิธีวาดสัตว์ในท่าทางต่างๆ

Gouache, จานสี, แปรง 2 อัน: ความหนาปานกลางและบาง, ดินสอธรรมดาสำหรับวาดโครงสร้าง

กระต่ายนั่ง

คำอธิบาย:

พื้นฐานของการอธิบายจะเหมือนกับในกลุ่มกลาง ลำตัวเป็นรูปวงรี หัวเป็นรูปวงรี หูยาว กระต่ายตั้งใจฟังความเงียบของป่า ขาหลังยาว แข็งแรง และโค้งงอ และมันจะพิงขาหน้าเมื่อนั่ง หางสั้น เมื่อสีแห้งเราก็วาดตาของกระต่าย - พวกมันเอียงจมูกเป็นรูปสามเหลี่ยมและมีหนวด

กระรอก

คำอธิบาย:

ลำตัวรูปไข่ หัวกลม ปากกระบอกปืนยาว หูสั้นและมีกระจุกที่ปลาย ขาหลังงอ เธอนั่งบนนั้น และจับถั่วหรือเชื้อราไว้ที่ขาหน้า หางมีขนปุย

แมวกำลังโกหก

คำอธิบาย: เกินไป. เธอเหยียดอุ้งเท้าข้างหนึ่งออกและซุกอุ้งเท้าหลังไว้ข้างใต้ หางมีขนปุย

สุนัขหรือแมวกำลังเดิน

เด็กๆ สามารถวาดโดยใช้ 2 หรือ 4 ขาได้ ไม่ควรแสดงความคิดเห็น ทุกคนสามารถเห็นต่างได้

กลุ่มเตรียมความพร้อม

ม้า

คำอธิบาย:

ม้ามีลำตัวเป็นวงรีและมีหัวเป็นรูปไข่ คอยาวและสวยงาม (เชื่อมต่อได้อย่างราบรื่น) ขาของเธอยาวและหนากว่าเมื่ออยู่ด้านบน เพราะเธอทำงานหนักและแข็งแรง ขามีกีบปิดท้าย หางและแผงคอที่สวยงาม หูมีขนาดเล็ก

เราวาดวัวและกวางโดยใช้รูปแบบเดียวกัน แต่อย่าลืมเขากวางด้วย

หลังจากที่เด็กๆ พัฒนาทักษะการวาดรูปม้าแล้ว เราก็ให้หัวข้อ "ม้าเทพนิยาย"

วาดรูปนก

กลุ่มจูเนียร์และกลุ่มกลาง

เจี๊ยบ

Gouache – สีเหลืองและสีน้ำตาล 2 แปรง: หนาและบาง

คำอธิบาย:

ฉันจะใช้แปรงหนา ๆ จุ่มสีเหลืองแล้วเช็ดส่วนเกินที่ขอบขวดออก ฉันจะวาดตัวไก่กลมเหมือนก้อนเนื้อ หัวไก่กลมเท่ากันแต่เล็กกว่าตัวเท่านั้น หางมีขนาดเล็กและเงยหน้าขึ้นมอง เมื่อสีแห้งฉันจะทาสีด้วยแปรงบาง ๆ สีน้ำตาล ขายาว- ไก่มีตาอยู่บนหัว จงอยปากสั้น ไก่มีปีกเล็ก

เป็ด

Gouache – สีเหลือง สีแดง และสีน้ำตาล แปรง 2 อัน: หนาและบาง

คำอธิบาย:

ฉันจะใช้แปรงหนาๆ จุ่มลงในสีเหลืองอย่างระมัดระวัง แล้วเช็ดส่วนเกินที่ขอบขวดออก ฉันจะวาดรูปวงรีสำหรับลูกเป็ด หัวกลมหางเล็ก เมื่อสีแห้งฉันจะทาขาด้วยแปรงสีแดงบาง ๆ - สั้นและกว้างเพื่อให้เป็ดว่ายน้ำได้สบาย ตอนนี้ฉันจะวาดจะงอยปากให้กว้างด้วย ใช้สีน้ำตาลทาตาลูกเป็ดและปีกเล็ก ๆ

กระจอก

Gouache – สีดำและสีน้ำตาล แปรง 2 อัน: หนาและบาง

คำอธิบาย:

เช่นเดียวกับเมื่อวาดไก่

เรายังให้ภาพวาดนกประเภทอื่นด้วย นกมีความแตกต่างกัน คำอธิบายเหมือนกับการวาดรูปเป็ด เปลี่ยน – สามเหลี่ยมหาง

ตั้งแต่ครึ่งหลังของกลุ่มกลาง

เราให้การวาดภาพที่ซับซ้อน

คำอธิบาย:

ร่างกายของนกมีลักษณะกลมหรือรูปไข่ หัวกลม ฉันจะดึงมันให้ห่างจากลำตัวเล็กน้อยจากนั้นจึงเชื่อมหัวกับลำตัว - นี่คือคอของนก (ในที่นี้เด็กจะวางหัวนกไว้อย่างไร - ขึ้น - มองดวงอาทิตย์, ลง - มองหาหนอน) เมื่อวาดขาเราหันไปหาประสบการณ์ของเด็ก ๆ และจำไว้ว่าเมื่อเราดูนกเราเห็น ว่าพวกเขามีขาหนา - สามเหลี่ยม หลังจากที่สีแห้งแล้ว ให้ใช้แปรงบางๆ ทาสีขนที่หาง ปีก และจะงอยปากด้วยสีอื่น

กลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ

นกน้ำ

คำอธิบาย:

เราวาดตามรูปแบบเดียวกับกลุ่มกลาง แต่ให้ คุณสมบัติลักษณะ- ตัวอย่างเช่นเราวาดห่านในลักษณะเดียวกับเป็ด แต่เราสังเกตว่าห่านมีคอยาวเราจึงดึงหัวให้ห่างจากตัว มีหงอนอยู่บนหัว สำหรับการวาดภาพเราให้ สีที่แตกต่างห่านและเป็ด: ขาว, เหลือง, ดำ

กระทง

Gouache แปรง 2 อัน: ความหนาปานกลางและบาง

คำอธิบาย:

เช่นเดียวกัน แต่ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าคอนั้นเชื่อมต่อกับลำตัวได้อย่างราบรื่น ขาก็แข็งแรงเช่นกันเพราะไก่เป็นผู้ปกป้องไก่ หลังจากที่สีแห้งแล้ว ให้ใช้แปรงบางๆ ทาสีหวี เครา และจะงอยปากที่สวยงาม ทีนี้มาวาดหางหลากสีที่สวยงามให้กับไก่กันดีกว่า

นกเทพนิยาย

เราสอนหัวข้อนี้เฉพาะเมื่อเด็กๆ มีทักษะที่แข็งแกร่งและยั่งยืนเท่านั้น ในหัวข้อนี้ เราให้ตัวอย่างแก่เด็ก 5-6 คน แต่เราไม่เคยให้ 1 ตัวอย่างเลย

คำอธิบาย:

ฐานเหมือนกันแต่เราให้สิทธิ์คุณในการเลือกสี

วาดรูปผู้ชาย

กลุ่มจูเนียร์

เราไม่ได้วาดคน เราแค่ค่อยๆ นำไปสู่สิ่งนี้ด้วยการวาดรูปทรงโค้งมน (พระอาทิตย์ มวย แก้วน้ำ)

กลุ่มกลาง

เด็ก ๆ เริ่มวาดภาพจากตัวรูปทรงกรวย

หัวข้อแรก: “หญิงสาวในเสื้อคลุมขนสัตว์ตัวยาว”

หัวข้อนี้แบ่งออกเป็นสองบทเรียน

1 บทเรียน

Gouache – สีฟ้าและสีเนื้อ (สีชมพู) แปรงกว้าง

คำอธิบาย:

ฉันใช้แปรงแล้วทาสีหัวของหญิงสาวด้วยสีชมพู มันเป็นทรงกลม ตอนนี้ฉันจะทาสีเสื้อคลุมขนสัตว์ตัวยาวของหญิงสาวด้วยสีฟ้า ฉันถอยห่างจากหัวเล็กน้อยแล้ววาดรูปสามเหลี่ยม เสื้อคลุมขนสัตว์มีแขนเสื้อเหมือนกิ่งสปรูซฉันวาดโดยใช้แปรงลงหนึ่งครั้ง หญิงสาวมีหมวกอยู่บนหัวของเธอ หากต้องการวาดตา ริมฝีปาก จมูก คุณสามารถใช้ดินสอหรือปากกาสักหลาดได้ ครูเองก็สามารถวาดได้: “มาทำให้ลูกสาวของคุณมีชีวิตขึ้นมากันเถอะ”

บทที่ 2

หากเด็ก ๆ ทำงานได้ดีเราก็ให้สีขาวแก่พวกเขาและเสนอให้วาดขอบเสื้อคลุมขนสัตว์และหมวก หากผลงานออกมาไม่ดีพอ คุณสามารถเชิญเด็กทั้งหมดหรือบางคนให้วาดรูปเพื่อนให้เด็กผู้หญิงได้ “คุณและฉันได้วาดหญิงสาวในชุดขนสัตว์ตัวยาวแล้ว มาวาดรูปเพื่อนให้เธอเพื่อที่เธอจะได้ไม่เบื่อ”

บทที่ 3 – “หมี”

เพื่อให้เด็ก ๆ วาดตุ๊กตาเปลือยได้ง่ายขึ้นในบทเรียนถัดไป ก่อนอื่นเราจะสอนพวกเขาถึงวิธีการวาดหมี

Gouache – สีน้ำตาล, สีดำ, แปรง 2 อัน: กว้างและหนาปานกลาง

คำอธิบาย:

ฉันใช้แปรงแล้วใช้สีน้ำตาลทาหมีที่มีหัวกลม เพื่อให้หมีมีรูปร่างเป็นวงรี ฉันจะวาดวงกลม 2 วง - วงหนึ่งอยู่ข้างใต้แล้วเชื่อมเข้าด้วยกัน ฉันจะได้วงรี - ตัวของหมี ฉันจะวาดหูเล็ก ๆ บนหัว ตอนนี้ฉันจะวาดอุ้งเท้ารูปไข่ - 2 อันที่ด้านบนและ 2 ที่ด้านล่าง (แสดง) เมื่อสีแห้งให้ทาตาและจมูกด้วยสีดำ

บทที่ 4 – “ตุ๊กตาเปลือย”

Gouache - เหลือง, แดง, ดำ แปรง 2 อัน: กว้างและหนาปานกลาง

คำอธิบาย:

เราวาดมันในลักษณะเดียวกับหมี แต่เราวาดรูปวงรีทันที แขนและขารูปไข่ เราวาดผมแทนหู มาวาดกางเกงในกันเถอะ เมื่อสีแห้งเราก็ทำให้ตุ๊กตามีชีวิตขึ้นมา - วาดตาจมูกและปาก

บทที่ 5 – “ตุ๊กตาในชุดสีแดง”

Gouache – เหลือง, แดง, ดำ แปรง 2 อัน: กว้างและหนาปานกลาง

คำอธิบาย:

เราวาดมันในลักษณะเดียวกับตุ๊กตาเปลือย แต่เราแต่งตัวเป็นชุด (สามเหลี่ยม)

กลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ

ดินสอง่ายๆ

เราวาดบุคคลตามแผนภาพ

คำอธิบาย:

เพื่อให้ง่ายต่อการเรียนรู้วิธีวาดคนฉันจะสอนคุณให้วาดไดอะแกรมก่อนแล้วจึง - ชายร่างเล็ก บุคคลมีหัวกลม - วาดวงกลม คอสั้น - วาดเส้นแนวตั้ง ตอนนี้ฉันวาดเส้นแนวนอน - นี่คือเส้นไหล่กว้างกว่าหัว ตอนนี้ฉันจะวาดเส้นแนวตั้งที่ยาวขึ้น - นี่คือเส้นของร่างกายซึ่งมีขนาดเท่ากับสองหัว ด้านล่างฉันจะวาดเส้นสะโพกซึ่งเท่ากับเส้นไหล่ ฉันจะทำเครื่องหมายเส้นรอบเอวตามลำตัวซึ่งเท่ากับครึ่งหนึ่งของเส้นไหล่ ตอนนี้จากไหล่ฉันจะวาดเส้นแขนเฉียงไปทางสะโพก จากเส้นสะโพกเราวาดเส้นของขาซึ่งยาวกว่าลำตัว

บทเรียนหลายบทมีไว้สำหรับการวาดภาพไดอะแกรมจนกว่าเด็กทุกคนจะเชี่ยวชาญเนื่องจากนี่เป็นพื้นฐานของพื้นฐาน

"ผู้ชายกำลังเคลื่อนไหว"

ดินสอง่ายๆ

คำอธิบาย:

ในบทเรียนแรก เราวาดแผนภาพเหมือนปกติ แต่ทำเครื่องหมายจุดโค้งงอบนแขนและขา จากนั้นเราจะแสดงวิธีวาดแผนภาพเพื่อถ่ายทอดการเคลื่อนไหว ในการถ่ายทอดการเคลื่อนไหว คุณสามารถใช้เด็กเพื่อแสดงทิศทางของแนวแขนและขาได้

การศึกษา ทัศนศิลป์เด็กก่อนวัยเรียนก็มี ความสำคัญอย่างยิ่งเพื่อพัฒนาการทางจิตทั่วไปของเด็กเพื่อการก่อตัว ธรรมชาติที่สร้างสรรค์- ในกระบวนการสอนให้เด็กๆ วาดรูป ครูจะใช้หัวข้อต่างๆ เช่น ครอบครัว บ้าน บ้านเกิด, ธรรมชาติ, ฤดูกาล, วันหยุด ฯลฯ หนึ่งในหัวข้อที่ชื่นชอบที่สุดในผลงานของศิลปินรุ่นเยาว์คือการวาดภาพสัตว์

โลกของสัตว์นั้นน่าสนใจมากสำหรับเด็ก สัตว์เคลื่อนไหว มีอุปนิสัย มีความโดดเด่นด้วยพฤติกรรมที่แปลกประหลาด ดังนั้นจึงกระตุ้นความสนใจทางปัญญา การรับรู้ที่กระตือรือร้น และการตอบสนองทางอารมณ์ที่ชัดเจนในเด็ก จำเป็นต้องปลูกฝังความรักต่อสัตว์ตั้งแต่วัยเด็ก เพื่อดึงความสนใจของเด็กไปที่ความงามของสัตว์ ประโยชน์ของมัน การดูแลลูกของแม่ที่มีต่อลูก จนถึงความรู้สึกเสน่หาที่ตอบสนองต่อทัศนคติใด ๆ

การแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับประเภทสัตว์ช่วยให้พวกเขาสามารถแก้ปัญหาทั้งด้านความรู้ความเข้าใจ (รูปลักษณ์ นิสัยและพฤติกรรมของสัตว์ ลักษณะนิสัย) และงานด้านการศึกษา (ความรักและความเอาใจใส่ ทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อโลกของสัตว์ ความปรารถนาที่จะปกป้องและอนุรักษ์ธรรมชาติ) . การก่อตัวของทัศนคติเชิงสุนทรียภาพต่อโลกของสัตว์ก็เกิดขึ้นในชั้นเรียนเช่นกัน การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเมื่อพบปะกับสัตว์ในบ้านและสัตว์ป่า เมื่อสังเกตสิ่งมีชีวิต และในกิจกรรมอื่น ๆ เป็นผลให้เด็ก ๆ สะสมความประทับใจที่หลากหลายซึ่งพวกเขามุ่งมั่นที่จะแสดงออกด้วยความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา การสอนทัศนศิลป์สามารถช่วยพวกเขาได้ กิจกรรมด้านการมองเห็นของเด็กจะค่อยๆ มีลักษณะทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ ผลผลิตของกิจกรรมทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์เป็นภาพที่แสดงออก เมื่อสร้างภาพวาด เด็กจะใช้การแสดงภาพ ควบคุมโดยการแสดงภาพที่ปรากฎ และประเมินว่าถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง การเคลื่อนไหวของมือที่มีจุดมุ่งหมายในการวาดภาพไม่ได้เกิดจากกระบวนการวาดภาพด้วยตัวเอง เด็กควรได้รับการสอนวิธีการวาด

ลองพิจารณาเนื้อหาของชั้นเรียนเกี่ยวกับการสอนให้เด็กวาดภาพในกลุ่มอายุต่างๆ ในแต่ละช่วงวัย เด็กจะเชี่ยวชาญบ้าง วิธีใหม่การวาดภาพ.

กระบวนการเรียนรู้การวาดภาพสัตว์นั้นมีความยาว แบ่งออกเป็น 2 ทิศทาง คือ การดำเนินกิจกรรมเพื่อพัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ และการสอนการวาดภาพสัตว์ ดำเนินกิจกรรมพัฒนาความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ ความสามารถของเด็กก่อนวัยเรียนที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ พัฒนาเป็น ประเภทต่างๆกิจกรรม: ในชั้นเรียน “ฉันได้รู้จักโลก”, “การเรียนรู้ที่จะพูด”, ในการทำงาน, การออกแบบ, กิจกรรมการดูแลพืชและสัตว์, การสังเกต เนื้อหาของเรื่องราวเกี่ยวกับธรรมชาติ บทกวี เทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์ การสังเกตระหว่างเดินเล่น ทัศนศึกษา มีเนื้อหามากมายสำหรับการวาดภาพสัตว์ในบ้านและสัตว์ป่าเพื่อชี้แจงลักษณะของพวกเขา จัดอย่างเหมาะสมโดยครู การสังเกต การตรวจสอบของเล่น ภาพวาด ภาพประกอบสัตว์ ช่วยให้เกิดความคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของสัตว์ ลักษณะเฉพาะของรูปร่างหน้าตาของมัน

ลักษณะของวัยก่อนเรียนจำเป็นต้องเสริมสร้างกิจกรรมการผลิตด้วยคำพูด การเคลื่อนไหวของพลาสติก การเล่น ฯลฯ หากปราศจากสิ่งนี้ เด็กจะเปิดเผยภาพที่ตั้งใจไว้ได้ยาก ด้วยอายุของเขา เด็กจึงแปลงร่าง สื่อสารอย่างกระตือรือร้น และเข้าร่วมเกมได้อย่างง่ายดายด้วยความสนใจ เกมจะใช้เวลา สถานที่ชั้นนำในการจัดกิจกรรมสำหรับเด็ก ดังนั้นชั้นเรียนที่มีเด็กก่อนวัยเรียนจึงควรเต็มไปด้วยเกมประเภทต่าง ๆ ตั้งแต่การสอนไปจนถึงการเล่นตามบทบาท

ความสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนากิจกรรมการมองเห็นของเด็กก่อนวัยเรียนคือคำนี้ เป็นคำที่ไม่เพียงต้องบรรยายเท่านั้น รูปร่างสัตว์ แต่ยังต้องระบุลักษณะชีวิตและพฤติกรรมของมันในสภาพที่มันอาศัยอยู่ด้วย ในการทำเช่นนี้คุณสามารถใช้เกมละครปริศนาตอนเย็นการจัดนิทรรศการในห้องเรียนรวมถึงการทัศนศึกษาอย่างกว้างขวาง เรื่องราวการศึกษา ฯลฯ

เด็กควรฝึกฝนเทคนิคการวาดภาพ ช่วงเริ่มต้นเรียนรู้ที่จะวาดในลักษณะที่จะได้รับอิสระในการดำเนินการโดยสมบูรณ์เมื่อทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งจะต้องแก้ไขในขั้นตอนต่อไปของการวาดภาพแบบเชี่ยวชาญ เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าสามารถวาดภาพสัตว์ได้อย่างอิสระ โดยวิเคราะห์รูปร่าง สี ตำแหน่งของส่วนต่างๆ ของร่างกาย ขนาดและสัดส่วน รวมถึงการเคลื่อนไหวและนิสัยของแบบจำลอง เมื่อเชี่ยวชาญวิธีการพรรณนาสัตว์สี่ขาตัวหนึ่งแล้ว เด็ก ๆ ก็สามารถพรรณนาสัตว์ชนิดใดก็ได้โดยเปรียบเทียบพวกมันด้วยรูปภาพในรูปภาพ ของเล่น ฯลฯ เทคนิคนี้ไม่ได้จำกัดความเป็นไปได้ในการถ่ายทอดภาพอย่างแสดงออก ไม่ได้กำหนดรูปแบบการแสดงแบบเดียวกันให้กับเด็ก และไม่บังคับให้ภาพมีความซ้ำซากจำเจ เมื่อเชี่ยวชาญเทคนิคการทำงานแล้ว วัสดุที่แตกต่างกันเด็กๆ ใช้สิ่งเหล่านี้ในแบบของตัวเองโดยเปิดเผยภาพสัตว์ในภาพวาดอย่างชัดแจ้ง

การวาดสัตว์เป็นกระบวนการที่ค่อนข้างซับซ้อนและยาวซึ่งมีลักษณะเฉพาะของตัวเองในแต่ละอย่าง กลุ่มอายุ- ดังนั้นโดยพื้นฐานแล้วเด็กในยุคแรกๆ กลุ่มอายุน้อยกว่าพวกเขารู้วิธีจับดินสอหรือแปรงอย่างถูกต้องและใช้งานอย่างถูกต้อง โดยแสดงเส้นแนวตั้งและแนวนอน ลายเส้นและเส้นโค้ง แต่ยังไม่สามารถพรรณนาสัตว์ที่น่าเชื่อได้ ภาพวาดของศิลปินรุ่นเยาว์มักไม่มีความหมาย ในขั้นตอนนี้ ครูจะสอนวิธีการจดจำและตั้งชื่อวัตถุ รูปภาพในภาพวาด และสร้างการเชื่อมโยงระหว่างการวาดภาพกับกระบวนการวาดภาพ เด็ก ๆ เพิ่งเรียนรู้ที่จะพรรณนาถึงวัตถุแต่ละชิ้น ขณะเดียวกันครูก็ใช้เทคนิคและวิธีการสอนดังกล่าวเป็นการอธิบายทีละขั้นตอนและสาธิตสิ่งที่ปรากฎ คำอธิบายโดยทั่วไป การแสดงภาพบางส่วน คำอธิบายด้วยวาจา งานเดี่ยว; วาดภาพวัตถุให้เสร็จสิ้น (เช่น หางสุนัข)

เด็กวัยอนุบาลตอนกลางสามารถอธิบายวัตถุ โดยเน้นสี รูปร่าง ขนาด และการจัดวางชิ้นส่วนต่างๆ ใช้การผสมสีที่ต่างกัน ทาสีทับภาพวาด ถ่ายทอดโครงสร้างของวัตถุได้อย่างถูกต้องการจัดเรียงชิ้นส่วนเมื่อพรรณนาถึงวัตถุที่ซับซ้อน แสดงถึงวัตถุหลายชิ้นในภาพ การวาดภาพกราฟิกสัตว์แมว

เด็กวัยก่อนเรียนรู้วิธีผสมสี ดึงเอาความคิดจากชีวิต ถ่ายทอดรูปร่าง สัดส่วน สีของวัตถุ ถ่ายทอดหัวข้อต่างๆ ได้แก่ ฉากชีวิต การเคลื่อนไหวของสัตว์ สถานการณ์จากนิทาน

ในบทเรียนการวาดภาพ เด็ก ๆ จะต้องเรียนรู้ที่จะถ่ายโอนภาพจากหน่วยความจำ ทำงานอย่างสร้างสรรค์ และเรียนรู้วิธีวางภาพวาดบนกระดาษอย่างถูกต้อง ในระดับสูง อายุก่อนวัยเรียนเด็ก ๆ สามารถทำงานได้ดีด้วยดินสอและแปรง ในวัยนี้ ทักษะด้านกราฟิกและความสามารถของเด็กๆ ในการวาดวัตถุตามแนวตั้งและแนวนอน เส้นอาร์คได้รับการปรับปรุง เด็กสามารถเป็นตัวแทนของวัตถุโดยใช้ต่างๆ รูปทรงเรขาคณิต.

ทั้งหมดนี้ถือเป็นโอกาสที่ดีในการสอนให้เด็ก ๆ วาดรูปสัตว์โดยใช้ เทคนิคต่างๆและเทคโนโลยี

เมื่อสอนเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าถึงวิธีการวาดสัตว์ ครูแนะนำให้ตั้งชื่อรูปร่างของร่างกายและหัวของสัตว์นั้นก่อน จากนั้นจึงแสดงลำดับการวาดภาพ ตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายและรูปร่างของมัน (ลำตัวเป็นรูปวงรี หัวกลม ปากนก หาง ฯลฯ) ของเล่นที่มีรูปทรงและโครงสร้างเรียบง่ายถือเป็นแบบจำลองของสัตว์ต่างๆ

ครูวิเคราะห์โครงสร้างร่างกายของสัตว์โดยแสดงของเล่นหรือภาพวาด

ในกลุ่มอายุมากกว่า ครูจะเล่าให้เด็กๆ ไม่เพียงแต่เกี่ยวกับสัตว์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงแมลงและนกด้วย โดยจะแสดงโครงสร้างทั่วไปของแมลงและผีเสื้อ จากนั้นจึงแสดงลำดับภาพ เด็กสามารถใช้ทักษะเหล่านี้โดยการวาดภาพตามความคิดของตนเองในหัวข้อเฉพาะ

เขาแนะนำให้แบ่งวัตถุออกเป็นส่วนประกอบต่างๆ ของร่างกาย คอ หัว หาง โดยเปรียบเทียบกับรูปทรงเรขาคณิต แล้ววาดตามลำดับโดยสังเกตสัดส่วน งานประเภทนี้เรียกว่าโครงร่างการวาดอัลกอริทึม วิธีการวาดภาพแบบอัลกอริธึมหมายความว่าการวาดภาพแต่ละครั้งจะต้องดำเนินการหลายครั้ง - สูงสุด 38 ครั้งในแต่ละครั้งเพื่อนำทักษะการวาดภาพไปสู่ความเป็นอัตโนมัติ

ลองยกตัวอย่างโครงร่างอัลกอริธึมในการวาดสัตว์เลี้ยง - แมวโดยใช้รูปทรงเรขาคณิต - วงกลม วาดวงกลม ภายในวงกลมที่ด้านล่างของวงกลม วาดวงกลมเล็ก ๆ - นี่คือหัว วาดหูบนหัวโดยใช้สามเหลี่ยมเล็กๆ เราวาดปากกระบอกปืน - สองจุดขนานกัน - ดวงตา, ​​จุดที่หนาต่ำกว่า - จมูก ใช้เส้นแนวนอนเราวาดหนวด เราใช้เส้นคันศรเพื่อพรรณนาถึงปาก ใช้วงรีเล็ก ๆ เพิ่มสองขาและหาง ต้องลบเส้นพิเศษออกภาพวาดควรระบายสีตามความต้องการของเด็ก

รูปที่ 1.

แบบฝึกหัดกราฟิกนี้มีไว้สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี เมื่อเด็กโตขึ้น พวกเขาจะถูกนำเสนอด้วยรูปแบบที่ซับซ้อนมากขึ้น

รูปที่ 2.

รูปภาพของสัตว์ตามโครงร่างอัลกอริธึมเริ่มต้นด้วยรูปทรงเรขาคณิตซึ่งเป็นพื้นฐานของร่างกายของสัตว์ซึ่งมีการวาดหัวขาและหางอย่างต่อเนื่อง

เด็กวัยก่อนวัยเรียนสามารถวาดภาพสัตว์ต่างๆ ในลักษณะนิ่งและเคลื่อนไหวได้ เมื่อวาดภาพสัตว์ พวกเขาไม่เพียงให้ความสนใจกับรูปแบบภายนอกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะและลักษณะพฤติกรรมด้วย

เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่วาดภาพสัตว์ในบ้านที่เด็กทุกคนคุ้นเคยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสัตว์ป่าด้วย ซึ่งพวกเขาจะคุ้นเคยผ่านภาพประกอบ ของเล่น และระหว่างการเยี่ยมชมสวนสัตว์ด้วย

ในวัยก่อนวัยเรียนที่โตกว่านั้น เด็กๆ มักจะวาดภาพสัตว์จากชีวิตด้วย เพื่อที่จะทำงานอย่างชำนาญจากชีวิตไม่จำเป็นต้องวาดสัตว์ทั้งหมดเลย มันค่อนข้างเพียงพอที่จะศึกษารูปแบบของตัวแทนสัตว์ที่สมบูรณ์แบบที่สุดสองตัวซึ่งไม่ยากนักที่จะได้เป็นแบบจำลอง

เรากำลังพูดถึงเรื่องแมวก่อน อนึ่ง, แมวบ้าน- สัตว์ที่บรรยายได้ยากที่สุด เป็นกุญแจสำคัญในการวาดภาพตระกูลแมวทั้งหมด เช่น สิงโต เสือ

รูปที่ 3

วาดภาพสัตว์ต่างๆ เข้ามา สถาบันก่อนวัยเรียนเกี่ยวข้องกับการใช้เทคนิควิธีการต่างๆ ที่ทำให้สามารถคำนึงถึงความสัมพันธ์ระหว่างประเภทของกิจกรรมและพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก ซึ่งส่งผลดีต่อผลลัพธ์ของกิจกรรมการมองเห็นที่มีประสิทธิผล

การวาดภาพสัตว์ในวัยอนุบาลเป็นอย่างมาก รูปลักษณ์ที่สำคัญกิจกรรม. ครูปลูกฝังความรักโดยใช้เทคนิคการวาดภาพต่างๆ รวมถึงเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม วิจิตรศิลป์กระตุ้นความสนใจในการวาดภาพ ในโรงเรียนอนุบาล สามารถใช้วิธีและเทคนิคต่างๆ ในการวาดภาพสัตว์ได้หลากหลาย ตั้งแต่การลงสีด้วยนิ้วมือไปจนถึงฟองสบู่

ภารกิจหลักของครูไม่เพียง แต่จะสอนวิธีการวาดสัตว์ต่าง ๆ เพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จักกับผลงานที่ดีที่สุดของปรมาจารย์ด้านสัตว์เท่านั้น แต่ยังปลูกฝังให้นักเรียนมีความสามารถในการมองเห็น เข้าใจ ทะนุถนอม และรัก หลากหลายและ โลกที่น่าตื่นตาตื่นใจสิ่งมีชีวิต ในวัยเด็กก่อนวัยเรียน ก่อนอื่นเด็กจะพัฒนาทัศนคติต่อโลก ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะพาเขาไปสู่ความเข้าใจในบทบาทพิเศษและสถานที่ของมนุษย์ในธรรมชาติ เพื่อถ่ายทอดให้เด็กมีจิตสำนึกว่าในธรรมชาตินั้นมี เป็นอาณาจักรแห่งสัตว์ อาณาจักรสัตว์นั้นน่าสนใจและน่าทึ่ง

บันทึกบทเรียนการวาดภาพ

“นกแห่งทาง”

(กลุ่มอาวุโส)

จากประสบการณ์การทำงาน

นักการศึกษา

เบเรสตอฟสกายา เอ็ม.วี.

คิมกี 2016.

งาน:

สอนให้เด็ก ๆ วาดรูปนกอพยพโดยสร้างภาพจากส่วนประกอบต่างๆ

พัฒนาทักษะในการวาดภาพร่างด้วยดินสอง่ายๆ

รวบรวมและขยายความรู้เกี่ยวกับนกฤดูหนาวและนกอพยพ

ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อนก

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา:

มาดูกันว่ามีนกอะไรบ้างเกาะอยู่บนต้นไม้ของเรา? ตั้งชื่อพวกเขา (นกหัวขวาน หัวนม อีกา นกขุนแผน นกบ่นดำ)

โอ้พวก ฉันไม่เข้าใจอะไรเลย มีนกมารวมตัวกันบนต้นไม้หรือเปล่า? ช่วยฉันคิดออก (เด็ก ๆ พบว่านกทุกตัวอยู่ในฤดูหนาวและไม่มีนกอพยพ)

เกิดอะไรขึ้น นกอพยพหายไปไหน? แต่นี่เป็นจดหมายจากนกกางเขน ลองเอาจดหมายจากนกกางเขนมาอ่านดู

โอ้เด็ก ๆ มีเรื่องเลวร้ายเกิดขึ้น ปรากฎว่า ราชินีหิมะเมียน้อยแห่งฤดูหนาวจับนกมาทางใต้แล้วไม่อยากปล่อยเข้าป่า นกกำลังขอความช่วยเหลือจากคุณ

ราชินีหิมะอาจเบื่อที่จะอยู่คนเดียวและนั่นเป็นสาเหตุที่เธอไม่อยากปล่อยนกไป ฉันแนะนำให้วาดภาพนกแล้วมอบให้เธอ แล้วเธอก็จะปล่อยนกทั้งหมด

- พวกเราลองคิดดูว่าทำไมนกถึงถูกเรียกว่าอพยพ? ใช่แล้ว นกอพยพคือนกที่ใช้เวลาครึ่งปีกับเราและทิ้งเราไว้ครึ่งปีหลังบินไปยังดินแดนอื่น ทำไมนกเหล่านี้ถึงบินไปจากเราในฤดูใบไม้ร่วง?

นกพวกนี้กินแมลงเป็นอาหาร และในฤดูใบไม้ร่วงแมลงก็หายไป นกขาดอาหารหลักและถูกบังคับให้บินไปยังบริเวณที่อากาศอบอุ่นกว่า ที่นั่น ตลอดทั้งปีแมลงเยอะมาก

การออกกำลังกาย “ฝูงนกบินไปทางใต้”

ฝูงนกบินไปทางใต้

ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าทั่วบริเวณ (เด็ก ๆ โบกแขนเหมือนปีก)

เพื่อให้มาถึงเร็วขึ้น

เราต้องกระพือปีก (เด็ก ๆ โบกมือแรงขึ้น)

พระอาทิตย์ส่องแสงบนท้องฟ้าแจ่มใส

นักบินอวกาศบินอยู่ในจรวด

(ยืด-ยกแขนขึ้น)

และด้านล่างมีป่าไม้และทุ่งนา - แผ่นดินแผ่ขยายออกไป

(ก้มต่ำไปข้างหน้า กางแขนไปด้านข้าง)

นกเริ่มลงมา

ทุกคนนั่งลงในที่โล่ง

หนทางยังอีกยาวไกล นกต้องพักผ่อน (เด็ก ๆ นั่งหมอบลึกแล้วนั่งสักครู่)

และก็ถึงเวลาออกเดินทางอีกครั้ง

เรามีอะไรให้บินมากมาย (เด็ก ๆ ยืนขึ้นและกระพือ "ปีก")

นี่มาทางใต้.. ไชโย! ไชโย! ถึงเวลาที่เราจะลงจอดแล้ว (เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ)

ตอนนี้ดูภาพเหล่านี้ เมื่อมองดูแล้วก็เข้าใจว่าร่างกายของนกประกอบด้วยหลายส่วน อันไหน? (หัว ตัว หาง ปีก) หัวมีรูปร่างแบบไหน? (กลม) ตัวมีรูปร่างแบบไหน? (วงรี) หางมีรูปร่างอย่างไร? (อาจมีรูปสามเหลี่ยมหรือแยกออกได้เหมือนนกนางแอ่น) ปีกจะมีรูปร่างโค้งหากนกกำลังบิน และเป็นรูปไข่เมื่อพับ จงอยปากเป็นรูปสามเหลี่ยม

คุณรู้วิธีการวาดรูปทรงเรขาคณิต ดังนั้นคุณจึงสามารถถ่ายทอดส่วนประกอบของนกได้อย่างง่ายดาย คุณเพียงแค่ต้องเชื่อมต่ออย่างถูกต้อง

(แสดง)

ก่อนอื่น มาวาดรูปวงรีกันก่อน จากนั้นเราจะวาดหัว ปีกรูปไข่ แหลมเล็กน้อยที่ปลาย - เป็นขนที่ยาวที่สุด หางเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า จะงอยปากรูปสามเหลี่ยม ดวงตากลม จากนั้นมาวาดอุ้งเท้าวาดขนนกกันดีกว่า

เราใช้ดินสอง่ายๆและวาดภาพร่าง

(เด็ก ๆ วาด)

ผลลัพธ์:

ทำได้ดีมาก คุณทุกคนทำดีที่สุดแล้ว และเราก็ได้นกที่แสนวิเศษฉันคิดว่าราชินีหิมะคงจะพอใจและจะปล่อยเพื่อนขนนกของเราอย่างแน่นอน

เราจะรอนกอพยพตัวไหนอยู่?

เกม: “ค้นหานกอพยพ”

คุณทุกคนทำภารกิจเสร็จแล้ว ฉันจะมอบตั๋วเชิญเข้าร่วมแบบทดสอบ Birds of Migratory ทั้งหมดให้กับคุณ

เด็กๆ ชอบวาดภาพโลกแห่งสัตว์ป่า และพวกเขาก็ชอบวาดภาพนกไม่น้อยไปกว่าสัตว์ต่างๆ รูปแบบของการวาดภาพในระดับก่อนวัยเรียนระดับสูงนี้นำเสนอในหลากหลายรูปแบบ ตัวเลือกที่น่าสนใจ: เพียงแค่มองไปที่กระทงที่ฉลาด หงส์ที่สง่างาม นกฮูกจอมซุ่มซ่าม นกเพนกวินตลก และสุดท้ายคือนกในเทพนิยาย

กลุ่มสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

เด็กอายุ 5-6 ปี สามารถสร้างภาพวาดที่สวยงามและสื่อความหมายได้ และถ่ายทอดรูปร่างของวัตถุและส่วนประกอบต่างๆ ได้ดี ขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ กว้างขึ้นอย่างมาก: ได้รับความรู้ใหม่ในกระบวนการสังเกตโลกรอบตัวและการอ่านนิยาย - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นนก).

ตัวอย่างเช่น นี่คือนกเพนกวินสเปกตรัมสีที่เด็กใช้ทำงานกำลังขยายตัว การวาดภาพจะขึ้นอยู่กับการผสมผสานที่สวยงาม

ดอกไม้ หากเป็นเด็กวัยอนุบาลถึงประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นนกในรูปของเครื่องหมายถูกแล้วในรุ่นพี่งานกลุ่มครู - สอนให้พวกเขาวาดอย่างถูกต้อง ครูจะต้องสร้างความคิดเกี่ยวกับรูปลักษณ์ภายนอกของนกในเด็กโดยเข้าใจว่าพวกมันทั้งหมดมีโครงสร้างคล้ายกันแม้ว่าจะมีสีขนาดและรูปร่างของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายต่างกันก็ตาม เด็กชายเรียนรู้ว่าทุกคนนกลำตัวยาวเหมือนกัน

ลงจอดศีรษะ เมื่อเคลื่อนที่ ตำแหน่งของหัวและหางจะเปลี่ยนไป และปีกก็จะเปิดออก

การวาดภาพนกควรนำหน้าด้วยการสร้างแบบจำลองในหัวข้อที่คล้ายกัน - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นเพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนสามารถพรรณนาได้สมจริงก่อนชั้นเรียนดังกล่าว

จะต้องดำเนินการเบื้องต้น: การดูนกขณะเดินตรวจดูภาพประกอบมากมาย - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นในการวาดภาพ

มีปัญหาอยู่บ้าง เด็กจะต้องเรียนรู้พื้นฐานของภาพลักษณ์ของตนเอง การวาดภาพเริ่มต้นด้วยรูปร่าง - นี่คือลำตัวที่ยาวในรูปทรงหยดขนาดใหญ่ (ชี้ไปที่ปลาย) และหัวรูปไข่ หลังจากนั้นจะมีการเพิ่มปีก หาง อุ้งเท้า และตาใกล้กับจะงอยปาก ความแม่นยำและคุณภาพของการวาดทั้งหมดขึ้นอยู่กับรูปร่างที่ถูกต้อง - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นครูอธิบายให้เด็กก่อนวัยเรียนทราบถึงตำแหน่งของส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นขณะบินและเมื่อเคลื่อนที่บนพื้น (หางจะยืดหรือพับ) นอกจากนี้คุณยังสามารถวาดได้อีกด้วยอาหารจิกนั้น

หรือนั่งอยู่บนกิ่งไม้ แน่นอนว่าภาพนั้นนกในรุ่นพี่ เป็นการดีกว่าสำหรับกลุ่มที่จะเริ่มจากบุคคลที่เด็กสามารถสังเกตได้ชีวิตประจำวัน: นี่คือนกกระจอก, นกติ๊ด, นกบูลฟินช์, นกพิราบ ฯลฯ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นเราต้องสอนให้เด็กสังเกตความแตกต่างระหว่าง ami, เปรียบเทียบ, เน้นแล้วการวาดภาพจะง่ายขึ้น เช่น นกฮูกตัวกลมและอ้วน นกกระสามีขาเรียวยาวจะงอยปากสวยงาม หงส์มีคอยาว สวยงามมาก มีปีกกว้างใหญ่ ดูเหมือนว่านกเพนกวินจะสวมเสื้อคลุมหาง เงอะงะ มีปีกสั้น และมีหงอนตลกๆ บนหัว ไก่มีหน้าอกที่ทรงพลัง ขาแข็งแรงมีหนวดเครา หวีสวยงาม และที่สำคัญมีหางหลากสี นกบูลฟินช์มีความโดดเด่นด้วยอกสีแดง

เมื่อเด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้การวาดภาพเหมือนจริงได้ดี ครูสามารถเชิญพวกเขาให้วาดภาพได้ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นในการตีความเทพนิยาย - "ความร้อน" - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นเอ", " นกและความสุข", "เวทมนตร์ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นเอ".โปรดทราบว่า หัวข้อนี้สร้างสรรค์ และครูได้ให้ตัวอย่างที่หลากหลายแก่เด็กๆ เพื่อทำความคุ้นเคย นอกจากนี้เด็กๆ ยังเลือกสีของตัวเองอีกด้วย

วัสดุที่ใช้และฐาน

นกในรุ่นพี่กลุ่มจะแสดงบนแผ่นกระดาษในรูปแบบที่คุ้นเคย เมื่อวาดภาพด้วย gouache หรือสีน้ำ ครูจะย้อมสีฐานไว้ล่วงหน้า หากเด็กๆต้องวาดรูป - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นทะยานไปบนท้องฟ้าแล้วมันควรจะเป็นพื้นหลังสีน้ำเงิน

สำหรับงานรวม ครูเสนอกระดาษ whatman ให้กับเด็ก ๆ โดยที่พวกเขาวาดต้นไม้ที่มีกิ่งก้านหลายกิ่งเครื่องป้อนขนาดใหญ่หรือลานสัตว์ปีกในหมู่บ้านขึ้นอยู่กับลักษณะขององค์ประกอบก่อน

นกเด็กก่อนวัยเรียนในยุคนี้วาดโดยใช้ทั้งสีและดินสอสี ขนนก สีขาวตัวอย่างเช่นเป็นการดีกว่าที่จะทาสีหงส์นกกระสาหรือห่านด้วย gouache เพื่อให้มองเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้นบนพื้นหลังที่มีสี เช่นเดียวกับขาวดำ - นกเพนกวินและนกนางแอ่น- คุณสามารถวาด titmouse, bullfinch, นกฮูก, ไก่, นกกระจอกและนกพิราบด้วยดินสอสีหรือแม้แต่ดินสอสีเทียน ในบางกรณีปากกาสักหลาดก็เหมาะเช่นกันเมื่อวาดภาพกระทงที่สดใส

วาดภาพด้วยปากกาสักหลาด

หากต้องการวาดโครงร่างเบื้องต้น ให้ใช้ดินสอง่ายๆ

เทคนิคและเทคนิคที่ใช้ในการวาด ในกลุ่มผู้อาวุโส

เมื่อวาด ในโรงเรียนมัธยมในกลุ่ม ครูควรฝึกเทคนิคการวาดภาพเงาด้วยพู่กันร่วมกับเด็ก ๆ อย่างถูกต้อง ส่วนเล็กๆ ของร่างกาย เช่น จงอยปาก ตา อุ้งเท้า หาง ได้รับการทาสีอย่างระมัดระวังด้วยปลายแปรง ในกรณีนี้ ควรถือเครื่องดนตรีไว้ในมือเกือบเป็นแนวตั้ง ลำตัวเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าใหญ่ขึ้น - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่น s และปีกของมันถูกทาสีทับด้วยกองทั้งหมด ในขณะที่แปรงเอียงเข้าหากระดาษ เมื่อสีแห้งคุณสามารถใช้ปลายแปรงเพิ่มเติมเพื่อระบุทิศทางของขน - ภาพจะสมจริงยิ่งขึ้น

การฟักด้วยดินสอควรทำในทิศทางเดียวและไม่ควรมีจุดสีขาวภายในโครงร่าง

เด็กก่อนวัยเรียนควรปรับระยะการเคลื่อนไหวของมือ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับขนาดของชิ้นส่วนที่จะทาสี

กิจกรรมการมองเห็นประเภทเพิ่มเติมที่ใช้ ความเกี่ยวข้องของแนวทางแต่ละบุคคล

รูปภาพจะกลายเป็นต้นฉบับมากขึ้น และกิจกรรมการผลิตจะน่าตื่นเต้นยิ่งขึ้นสำหรับเด็ก ๆ หากคุณกระจายองค์ประกอบองค์ประกอบด้วยองค์ประกอบการใช้งานหรือดินน้ำมัน - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นตัวอย่างเช่น นกสามารถจิกหนอนหรือหนอนผีเสื้อที่หล่อขึ้นจากดินน้ำมัน (ในรูปของแฟลเจลลัมหรือลูกบอลที่ติดอยู่ตามลำดับ) ดวงตาสีดำเล็ก ๆ ของนกสามารถแกะสลักได้จากดินน้ำมัน ถ้า

และทะยานขึ้นไปบนท้องฟ้า คุณสามารถพรรณนาถึงดวงอาทิตย์ได้โดยใช้ภาพพลาสติก นกบูลฟินช์สามารถนั่งบนกิ่งโรวันพร้อมกับผลเบอร์รี่สีแดงแกะสลัก - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่น. รายละเอียดแอพพลิเคจะเหมาะสมอย่างยิ่งเมื่อวาดภาพที่ยอดเยี่ยม

ซึ่งอาจเป็นกระดาษฟอยล์สี เลื่อมมันเงา หรือห่อขนม คุณสามารถตกแต่งกระทงที่สง่างามในลักษณะเดียวกัน

ตัวเลือกเฉพาะสำหรับการเรียบเรียง (รวมถึงองค์ประกอบรวม) ภายในธีม การวาดภาพนักเรียนอาวุโสจะมีการเสนอเป็นกลุ่มในฤดูหนาว (ธันวาคม นก- ตามเนื้อผ้าองค์ประกอบนี้” นกเราเป็นสีน้ำเงินและสีแดง" (อิงจากบทกวีของกวีชาวญี่ปุ่น คิตะฮิระ ฮาคุชู" - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นเอ, และสีแดง") เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะสร้างภาพกวีขึ้นมาใหม่ในภาพวาดโดยเลือกภาพที่เหมาะสมจานสี - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นและอยู่ในตำแหน่งที่สวยงาม.

ขึ้นอยู่กับ นกอีกไม่นาน (เช่นในเดือนกุมภาพันธ์) พวกเขาสามารถเสนอองค์ประกอบได้ “

“เราอยู่ที่เครื่องป้อน” (นกพิราบ หัวนม กา นกกระจอก) นอกจากนี้ยังสามารถจัดเป็นทีมได้ โปรดทราบว่างานนี้จะต้องนำหน้าด้วยการสร้างแบบจำลอง

ในฤดูหนาวการวาดนกบูลฟินช์หรือนกเพนกวินก็เหมาะสมเช่นกัน - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นหลังจากแกะสลักไก่ (ในฤดูใบไม้ผลิ) ครูจะชวนเด็ก ๆ มาวาดภาพที่สวยงามนี้ ส. เช่นเดียวกับไก่งวงซึ่งได้รับการออกแบบให้เป็นองค์ประกอบตกแต่งในรูปแบบของเล่นดิมโคโว - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่น: เด็กๆ วาดรูปนี้

มีหางพัดเปิดแล้วลงสีด้วยลวดลายอันเป็นเอกลักษณ์ ในเวลาเดียวกัน การเน้นไม่เพียงแต่ในการวาดวัตถุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ สี และองค์ประกอบในการออกแบบลวดลายด้วย - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่น». การวาดภาพนกนั้นดีตรงกับวันที่ 1 เมษายน ซึ่งเป็นวันสากลแห่ง - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นในวันนี้เด็กๆสามารถวาดภาพอะไรก็ได้

โดยทางเลือกหรือผู้ที่ยังไม่ได้วาดเด็กก่อนวัยเรียน (เช่นนกฮูก, หงส์, นกกระสา ฯลฯ ) ในตอนท้ายปีการศึกษา คุณสามารถเสนอให้พวกเขาได้ธีมที่สร้างสรรค์ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่น- การวาดภาพเทพนิยาย

โปรดทราบว่าโครงเรื่องของภาพวาดสามารถเชื่อมโยงกับเกมกลางแจ้งในธีมนกได้: ตัวอย่างเช่น "กลางวันและกลางคืน" (นกฮูก), "สุนัขและนกกระจอก" “นกในรัง” “นกกระจอกและแมว” สิ่งเหล่านี้จะเป็นการเรียบเรียงโครงเรื่อง

นอกจากนี้เด็กก่อนวัยเรียนยังชอบการวาดภาพจากเทพนิยายอีกด้วยในเรื่องนี้เราสามารถเสนอหัวข้อต่อไปนี้:

• ขึ้นอยู่กับเนื้อเรื่องของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย: "Hen Ryaba", "Finist - เหยี่ยวใส", "มีปีก, มีขนดกและมีขนมัน", "กระทงและเมล็ดถั่ว", "กระทงผู้กล้าหาญ" ("กระท่อมของ Zayushkina"
• “ The Swan Princess” (จากผลงานของ A.S. Pushkin“ The Tale of Tsar Saltan”)
• “ Rooster and Paints” (จากผลงานของ Vladimir Suteev)
• “ Cuckoo” (ภาพประกอบสำหรับนิทานพื้นบ้านของ Nenets นี่อาจเป็นได้ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นและด้วยใบหน้าและเส้นผมของผู้หญิง)

เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าสนุกกับการทำงานร่วมกันครูสามารถเสนอหัวข้อต่อไปนี้ให้พวกเขา: “ นกเอเฟอร์มา" (ในประเทศ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่น s) “โรงอาหารสัตว์ปีก” “เป็ดกับลูกเป็ด” “ไก่กับลูกไก่”

ตัวเลือกที่เป็นไปได้สำหรับการเริ่มต้นบทเรียนที่สร้างแรงบันดาลใจ เช่น การดูของเล่น รูปภาพ การพูดคุยเกี่ยวกับปัญหา เทพนิยาย ฯลฯ

หากต้องการเปลี่ยนรูปภาพ ครูจะต้องสร้างความคิดเกี่ยวกับรูปลักษณ์ภายนอกของนกในเด็กโดยเข้าใจว่าพวกมันทั้งหมดมีโครงสร้างคล้ายกันแม้ว่าจะมีสีขนาดและรูปร่างของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายต่างกันก็ตาม เด็กชายเรียนรู้ว่าทุกคนในกระบวนการที่น่าตื่นเต้น แรงจูงใจที่รอบคอบสำหรับบทเรียนมีบทบาทสำคัญ. เช่นหากเด็กๆต้องวาดรูป นกจากความสุขที่อาจารย์รับ ไม้กายสิทธิ์และชวนเด็กๆ ไปเที่ยวเทพนิยาย ทุกคนร่ายมนตร์ร่วมกันและ "ถูกขนส่ง" ไปยังป่ามหัศจรรย์ที่มีผู้คนหลากหลายอาศัยอยู่ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นส. เมื่อตรวจดูพวกเขาทั้งหมดกับเด็กๆ แล้ว ครูก็ไม่พอใจที่ไม่ได้มีเพียงแค่นั้นเท่านั้น นกความสุข. แต่คนโบราณเชื่อว่ามีอยู่จริง ครูนำเด็กไปสู่ความจริงที่ว่า - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นคุณสามารถวาดมันด้วยตัวเองเพื่อทำให้ตัวเอง ครอบครัว และผู้คนบนโลกมีความสุข

อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับแรงจูงใจที่ประสบความสำเร็จคือให้ครูเสนอเกมนิ้วแก่เด็กก่อนวัยเรียน:

• นกกระพือปีกบินไปที่รัง
• เธอจะบอกลูกๆ ของเธอว่าเธอไปเอาข้าวมาจากไหน
• นกกำลังนั่งอยู่ในรัง
• และพวกเขามองไปที่ถนน
• ทุกคนอยากจะบิน
• ลมพัดและพวกเขาก็บินไป

ครูเสียใจที่นกบินหนีไปแล้ว แต่อยากให้พวกมันอยู่โรงเรียนอนุบาลจริงๆ เด็ก ๆ ตกลงที่จะช่วยอย่างมีความสุข - วาดรูปนก (และพวกเขาก็ทำได้เหมือนคนธรรมดาทั่วไป) - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่น ami และเยี่ยมยอด)

ของเล่นสามารถมาเยี่ยมเด็กๆในกลุ่มได้ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นก.อย่างไรก็ตาม นี่อาจเป็น Sovunya ที่คุ้นเคยจากการ์ตูน "Smeshariki" ตัวละครหันไปหาเด็ก ๆ ที่มีปัญหาเช่นวาดรูปเพื่อน สิ่งเหล่านี้อาจเป็นลูกไก่สำหรับแม่ก็ได้ - - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นผู้ที่หวาดกลัวและวิ่งหนีไป

แกลเลอรี่ภาพ: การเลือกของเล่นและฟิกเกอร์

ของเล่นนุ่ม
ตุ๊กตาเซรามิก
ของเล่นยาง ตัวละครจากภาพยนตร์เรื่อง “Smeshariki”

ในระหว่างบทเรียนการวาดภาพ คุณต้องใช้รูปภาพและโปสเตอร์ตามธีมอย่างแข็งขัน - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่น.

แกลเลอรี่ภาพ: การเลือกภาพนก

โปสเตอร์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
โปสเตอร์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน โปสเตอร์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

บทเรียนสามารถสร้างบนพื้นฐานของเทพนิยายได้อย่างน่าสนใจโดยมีภาพประกอบประกอบอยู่เสมอตัวอย่างเช่นหลังจากอ่านนิทานพื้นบ้านของรัสเซียเรื่อง The Winged, the Shaggy and the Oily แล้วนกกระจอกอาจมาหาเด็ก ๆ และขอให้พวกเขาถ่ายรูปเขากับเพื่อน ๆ - หนูและแพนเค้ก

ภาพประกอบสำหรับนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

คุณสามารถจำเทพนิยายเรื่อง "กระท่อมของ Zayushkina" และเชิญเด็ก ๆ มาวาดรูปกระทงผู้กล้าหาญที่ขับไล่สุนัขจิ้งจอกผู้หยิ่งผยองออกจากบ้านของกระต่าย นอกจากนี้ไก่ยังสามารถสวมรองเท้าบู๊ตและถักเปียบนไหล่ได้

ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "กระท่อมของ Zayushkina"

และในเทพนิยายเรื่อง "กระทงกับเมล็ดถั่ว" ในทางกลับกันกระทงจะป่วยและอ่อนแอ มันจะน่าสนใจสำหรับเด็ก ๆ ที่จะพรรณนาว่าเขานอนอยู่บนเตียงโดยมีเทอร์โมมิเตอร์พันรอบคอ

ภาพประกอบนิทานเรื่อง "กระทงกับเมล็ดถั่ว"

กระทงยังเป็นฮีโร่ในเทพนิยายของ Vladimir Suteev เรื่อง "The Rooster and the Paints" จากโครงเรื่องของงานสั้นนี้ เด็กชาย Vova วาดภาพนี้ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นฉันลืมลงสี สุนัขส่งเขาไปทาสีซึ่งช่วยและทาสีไก่ (แดงเขียวและเหลือง) สิ่งนี้สร้างแรงจูงใจที่ดีเยี่ยมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในการช่วยเหลือกระทงในลักษณะเดียวกัน

ภาพประกอบเทพนิยายโดย V. Suteev

หลังจากทำความคุ้นเคยกับเทพนิยายเรื่อง "Finist - Clear Falcon" แล้ว เด็ก ๆ ก็สามารถพรรณนาถึงเหยี่ยวที่ได้รับบาดเจ็บจากเสาแหลมคมหรือบินเข้ามาหาพวกเขา

ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย

ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย

เด็กๆ มักจะตื่นเต้นกับ Nenets มาก นิทานพื้นบ้าน"นกกาเหว่า". หลังจากอ่านงานนี้แล้ว ครูชวนเด็กก่อนวัยเรียนมาวาดภาพแม่ที่กลายมาเป็น - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นคุณ นกกาเหว่าอาจมีใบหน้าของผู้หญิงและมีขนสลวย

ภาพประกอบเทพนิยาย "นกกาเหว่า"

เด็กก่อนวัยเรียนชอบแสดงเป็นเจ้าหญิงหงส์จาก “The Tale of Tsar Saltan” โดย A.S. พุชกิน ครูสามารถบอกเด็กๆได้ว่าหากวาดภาพได้สวยงาม - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นใช่แล้วเธอจะกลายเป็นเจ้าหญิงที่สวยงามอย่างแน่นอน หงส์ทาสีด้วยมงกุฎและรายละเอียดการตกแต่งอื่น ๆ

ภาพประกอบเรื่อง “The Tale of Tsar Saltan” โดย A.S. พุชกิน

Vitaly Bianchi มีเทพนิยายที่น่าสนใจชื่อ "The Owl" ซึ่งคุณจะได้รับแรงบันดาลใจในการวาดภาพด้วย

ตามโครงเรื่องของงาน ชายชราคนหนึ่งกำลังดื่มชาพร้อมนมและทำให้นกฮูกที่บินผ่านมาขุ่นเคืองโดยไม่ได้ตั้งใจ นกฮูกรู้สึกขุ่นเคืองมากและตัดสินใจแก้แค้น เธอหยุดจับหนูในเวลากลางคืน พวกหนูรู้สึกถึงอิสรภาพและกลัวผึ้งทุกตัวในทุ่งหญ้า ผึ้งบัมเบิลบีบินหนีไป - ไม่มีใครผสมเกสรดอกไม้ หากไม่มีดอกไม้ นมวัวก็กลายเป็นของเหลวและแทบจะหายไป ชายชราไม่มีอะไรจะเติมน้ำชา และเขาก็ก้มหัวให้นกฮูก จากนั้นเป็นต้นมาเขาเริ่มเคารพเธอและชวนเธอมาเยี่ยมเทพนิยายที่ยอดเยี่ยมนี้มีการศึกษามาก: เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายจากโลกธรรมชาติทันที

หลังจากอ่านแล้วพวกเขาอาจจะอยากวาดรูปนกฮูกซึ่งกลับกลายเป็นว่ามีประโยชน์มาก

ปกหนังสือ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นเกี่ยวกับป่าแห่งนี้ ฉันมีอีกหนึ่งเรื่องราวที่ดี- “The Envious Owl” ซึ่งแต่งโดยชาวอินเดีย - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นที่นี่นกฮูกเผยให้เห็นตัวเองจากอีกด้านหนึ่ง วันหนึ่งพระนางเสด็จไปยังพระราชวังและเห็นประชาชนรวมทั้งพระราชาต่างกราบไหว้นกไนติงเกล เมื่อเธอรู้ว่าเหตุผลคือการร้องเพลงที่ยอดเยี่ยมของเขา เธอก็ตัดสินใจร้องเพลงด้วยเพื่อที่จะได้รับเกียรติเช่นเดียวกัน นกฮูกเริ่มส่งเสียงร้องดังมากจนทำให้ทุกคนในวังตื่น พระราชาทรงกริ้วจึงสั่งให้จับถอนออก

คุณ หลังจากถูกดึงตัวเปล่าๆ และโยนออกจากวัง นกฮูกก็แทบจะไม่กลับคืนสู่ป่าเลย และตำหนินกไนติงเกลสำหรับทุกอย่าง ท้ายที่สุดเธอเชื่อว่าเป็นเขาที่ต้องโทษความโชคร้ายของเธอเพราะเขาพบเธอระหว่างทาง ในเรื่องนี้นกฮูกไม่ฉลาดอีกต่อไปเหมือนในครั้งก่อน แต่ตรงกันข้ามได้รับการเอ็นดาวเม้นท์คุณสมบัติเชิงลบ

ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย

แล้วครูก็ชวนเด็กๆ วาดรูปเธอแบบนั้น

ธีมการวาดภาพอาจเป็น Pudik นกกระจอกจากผลงาน "Sparrow" ของ Maxim Gorky ที่ร้องเพลงในรังจนหลุดออกจากรัง

Pudik เกือบถูกแมวกิน (ถ้าเขาไม่ได้เรียนรู้ที่จะบินด้วยความกลัว) เด็กก่อนวัยเรียนสามารถแกล้งทำเป็นนกกระจอกร้องเพลงในรังหรือบินหนีจากแมวได้ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นภาพประกอบเทพนิยายของ M. Gorky - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นจากผลงานสมัยใหม่เกี่ยวกับอ่า ฉันขอแนะนำ “The Tale of Wintering and Migrating” ได้ไหม - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นอา" โดย Nadezhda Nikolaeva - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นเราบอกว่าพวกมันบินหนีไปไม่ได้ - พวกมันกลายเป็นฤดูหนาวไปแล้ว ตัวอย่างเช่น นกหัวขวาน หมอป่าไม้ ไม่สามารถทิ้งต้นไม้ไว้โดยไม่มีใครดูแลได้ และนกฮูกจะต้องตามล่าหนูตลอดทั้งปี ไม่เช่นนั้นพวกมันจะกินเห็ดและผลเบอร์รี่ทั้งหมด นกพิราบคุ้นเคยกับผู้คนมากรังอันอบอุ่นตั้งอยู่บนหลังคาบ้าน และนกกระจอกก็อาศัยเครื่องให้อาหารที่คนแขวนไว้

คนอื่น - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นเราออกเดินทางด้วยเหตุผลหลายประการ นกน้ำ (หงส์และเป็ด นกกระสาและนกกระเรียน) - เนื่องจากน้ำในแม่น้ำและทะเลสาบเป็นน้ำแข็ง นกกิ้งโครง นกนางแอ่น และนกกาเหว่ากินเฉพาะแมลงซึ่งไม่มีในฤดูหนาว

เป็นที่น่าสนใจที่เรือคิดอยู่นาน แต่เมื่อเมล็ดข้าวหายไปใต้หิมะในทุ่งนา เขาก็ยังตัดสินใจบินหนีไป แต่สัญญาว่าจะกลับมาก่อน

เทพนิยายนี้ตอกย้ำความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูหนาวและการอพยพย้ายถิ่น - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นอาและยิ่งไปกว่านั้นยังปลูกฝังความเมตตาและทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อนกให้พวกเขาด้วย หลังจากทำความคุ้นเคยกับงานแล้วครูสามารถชวนเด็ก ๆ วาดรูปอะไรก็ได้ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นตามที่คุณเลือก

Galina Pereverzentseva มี "มินิเทพนิยายเกี่ยวกับ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่น e Bullfinch” ซึ่งสอนให้เด็กๆ ชื่นชมความงามของธรรมชาติและส่งเสริมความปรารถนาที่จะดูแล - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นโอ้.ในประเทศอันห่างไกลซึ่งไม่มีฤดูหนาว มีกษัตริย์องค์หนึ่งผู้เป็นที่รัก - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่น- ผู้คนหายากจากทั่วทุกมุมโลกถูกนำมาหาเขา - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นซึ่งเขาขังอยู่ในกรงปิดทองและเลี้ยงด้วยมือ วันหนึ่งพ่อค้าที่มาเยือนภาคเหนือเล่าให้กษัตริย์ฟังถึงนกที่มีความงามดุจรุ่งอรุณ เขาสั่งให้พาเธอไปทันที เพียงหนึ่งปีต่อมาบรรดาผู้ส่งสารก็กลับมาพร้อมกับความสวยงาม - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นสำหรับเธอ - นกบูลฟินช์ แสงสีชมพูที่ส่องไปทั่วห้องโถงหลวง พวกเขาขังมันไว้ในกรงและให้อาหารมันมากมาย กษัตริย์กำลังรออยู่ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นเธอร้องเพลงได้ไพเราะ แต่เธอนั่งเศร้าและก้มศีรษะลง ปราชญ์กล่าวว่านกบูลฟินช์ชอบหิมะและน้ำค้างแข็ง และร้องเพลงเฉพาะในเขตหนาวเท่านั้น พระราชาถึงแม้พระองค์จะทรงเสียใจยิ่งนัก พระองค์ก็ทรงปล่อยนกนั้นไป

ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย

ในภาษารัสเซียและ วรรณกรรมต่างประเทศมีบทกวีที่ยอดเยี่ยมมากมายเกี่ยวกับ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นที่เหมาะสมในการแนะนำให้เด็กรู้จักในชั้นเรียน- นอกจากนี้ภาพวาดยังสามารถเชื่อมโยงกับเนื้อเรื่องของบทกวีได้

นี่คือผลงานที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ของ Kitahira Hakushu " นกเราเป็นสีน้ำเงินและสีแดง" (อิงจากบทกวีของกวีชาวญี่ปุ่น คิตะฮิระ ฮาคุชู" - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นและสีแดง”

นกเราเป็นสีน้ำเงินและสีแดง" (อิงจากบทกวีของกวีชาวญี่ปุ่น คิตะฮิระ ฮาคุชู" นกและสีแดง ทำไมคุณถึงเป็นสีแดง?
- ฉันจิกผลเบอร์รี่สีแดง
- นกเราเป็นสีน้ำเงินและสีแดง" (อิงจากบทกวีของกวีชาวญี่ปุ่น คิตะฮิระ ฮาคุชู" นกแล้วขาวทำไมคุณถึงขาวล่ะ?
- ฉันจิกผลเบอร์รี่สีขาว
- นกเราเป็นสีน้ำเงินและสีแดง" (อิงจากบทกวีของกวีชาวญี่ปุ่น คิตะฮิระ ฮาคุชู" นกและสีน้ำเงิน
ทำไมคุณถึงเป็นสีฟ้า?
- ฉันจิกผลเบอร์รี่สีน้ำเงิน

เอ็น. รูบซอฟ

นี่คืออีกานั่งอยู่บนรั้ว
โรงนาทั้งหมดถูกล็อคมาเป็นเวลานาน
ขบวนผ่านไปหมดแล้ว เกวียนผ่านไปหมดแล้ว
ถึงเวลาที่สภาพอากาศเลวร้าย
เธอกำลังยุ่งอยู่กับรั้ว -
วิบัติแก่เธอ วิบัติจริง!
ท้ายที่สุดอีกาก็ไม่มีเมล็ดพืช
และไม่มีการป้องกันความหนาวเย็น

อ. บาร์โต
หัวนมว่องไวกำลังกระโดด
เธอไม่สามารถนั่งนิ่ง ๆ ได้
กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด
หมุนเหมือนด้านบน

A. Prokofiev

วิ่งออกไปอย่างรวดเร็ว
ดูบูลฟินช์สิ!
พวกเขามาถึงแล้ว พวกเขามาถึงแล้ว
ฝูงแกะพบกับพายุหิมะ

และฟรอสต์จมูกแดง
ฉันนำโรวันมาให้พวกเขา

ได้รับการปฏิบัติอย่างดี
หอมหวานกำลังดี
ช่วงเย็นของฤดูหนาว
กลุ่มสีแดงสดใส

http://www.razumniki.ru/zimuyschie_pticy_zima_progulki.html

นอกจากนี้เรายังยกตัวอย่างพลศึกษาในหัวข้อ "นก":

“เป็ดออกมาในทุ่งหญ้า”

"หงส์"

การวาดภาพนกบ้านและนกอพยพ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่น: บันทึกของชั้นเรียน

ชื่อเต็มของผู้แต่ง	ชื่อเรื่องของบทคัดย่อ
โวโลโควา โอ.	วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: เรียนรู้การวาดกระทงด้วยสีน้ำผ่านมันไป คุณสมบัติลักษณะและสร้างภาพลักษณ์ที่แสดงออก งานพัฒนา: พัฒนาการรับรู้สี ความรู้สึกของสัดส่วน ปรับปรุงเทคนิคการวาดภาพด้วยพู่กัน งานด้านการศึกษา: ปลูกฝังทัศนคติความรักและความเอาใจใส่ต่อครอบครัว - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นเช้า. บูรณาการ พื้นที่การศึกษา : “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ”, “ความรู้ความเข้าใจ”, “การสื่อสาร”, “การเข้าสังคม”, “สุขภาพ” วัสดุสาธิต:ภาพไก่ การบันทึกเสียงไก่ขัน เอกสารประกอบคำบรรยาย:แผ่นกระดาษขาวตามจำนวนเด็ก สีน้ำ ถ้วยหัดดื่ม แปรง ที่รองแก้ว ผ้าเช็ดปาก ความคืบหน้าของบทเรียน: เรื่องราวของครูเกี่ยวกับไก่ตัวผู้ ปรากฎว่าสิ่งนี้ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นและไม่ได้อยู่บ้านตลอดเวลา บรรพบุรุษของไก่ตัวผู้จากอินเดียและจีนอาศัยอยู่ในป่าบนต้นไม้และสร้างรังบนพื้นดิน การร้องเพลงดังเป็นการปกป้องพวกเขาจากผู้อื่น - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่น- ไก่โต้งในประเทศก็ไม่สูญเสียนิสัยนี้เช่นกัน ชาวบ้านบอกเวลาด้วยไก่กา เสียงไก่ตัวแรกดังเวลาตีหนึ่ง อีกหนึ่งชั่วโมงต่อมาไก่ตัวที่สองจะดังขึ้น และเมื่อเวลาสี่โมงเช้าเสียงไก่จะดังไปทั่วหมู่บ้าน ประกาศว่ารุ่งเช้าจะมาถึงในไม่ช้า เด็กๆ ดูรูปไก่กับไก่กับไก่ แล้วมาดูกันว่ามันต่างกันอย่างไร ไก่มีขนาดใหญ่กว่า มีหงอนบนหัว มี "เดือย" ที่ขา (กรงเล็บแหลมคมสำหรับการปกป้อง) และมีขนนกสีสดใสโดยเฉพาะหาง ครูอ่านบทกวีเกี่ยวกับกระทง เดินเหมือนนโปเลียน ไก่สุดหล่อของฉัน. พระองค์ทรงทำให้ดวงตาของฉันเบิกบาน และทำให้หูชื่นใจ: - กุ๊กกู! โค-โค-โค! แสงอาทิตย์เพิ่มขึ้น! เขารักการต่อสู้ เขารักอำนาจ เขาน่าเกรงขามเหมือนนกอินทรี และปากของสุนัขจิ้งจอกสำหรับฮีโร่นั้นเป็นอย่างไร และหม้อครัว! - กุ๊กกู! โค-โค-โค! นี่คือธัญพืชสำหรับคุณไก่! บทสนทนาเกี่ยวกับลักษณะของกระทง บทสนทนาเกี่ยวกับลักษณะของไก่ตัวผู้ในงานนี้ (กล้าหาญ กล้าหาญ กล้าหาญ สามารถปกป้องแม่ไก่และลูกไก่ได้) เขาเป็นเช่นนี้ในเทพนิยายเกือบทั้งหมด ครูถามเด็ก ๆ ว่ากระทงปรากฏนิทานเรื่องใดบ้าง อาจารย์เล่าว่าตั้งแต่สมัยโบราณคนก็เชื่ออย่างนั้น ไก่กาปกป้องบ้านและปักรูปไก่บนผ้าเช็ดตัวผ้าปูโต๊ะทาสีบนจานเฟอร์นิเจอร์ เด็กก่อนวัยเรียนจะถูกขอให้แกล้งทำเป็นไก่ด้วย กำลังเล่นเกม "Fighting Roosters": ผู้เข้าร่วมสองคนซ่อนมือไว้ด้านหลังและยืนบนขาข้างเดียวพยายามผลักคู่ต่อสู้ออกจากวงกลม (ด้วยไหล่หรือลำตัว) งานอิสระ - วาดรูปกระทง นิทรรศการผลงานของเด็กๆ ครูสรุปบทเรียนและบอกว่ากระทงจะปกป้องเด็กๆ จากความทุกข์ยาก
เกเลเวรินา ยู.	“หน้าหนาว - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นส" บทเรียนเริ่มต้นด้วยเกมที่มีลูกบอล: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมผลัดกันโทร - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นคุณ บทสนทนาเกี่ยวกับ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นโอ้: · เราจะพบพวกเขาได้ที่ไหน (ในเมือง ในป่า บนอ่างเก็บน้ำ) ต่างกันอย่างไร (ขนาด สี เสียงร้อง ถิ่นที่อยู่) · ที่พวกเขาหาอาหารในฤดูหนาว (ในเครื่องให้อาหาร ผลเบอร์รี่บนต้นไม้) · สิ่งที่สามารถใส่ลงในเครื่องป้อนได้ (ขนมปัง, ธัญพืช, เมล็ดพืช, น้ำมันหมู) · ยังไง - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นพวกเขาทำให้ตัวเองอบอุ่นในฤดูหนาว (พวกเขาเอาอุ้งเท้าไว้ข้างใต้แล้วซ่อนไว้ในขนปุย) ดำเนินการ เกมการสอน“ตัดภาพ”: เด็กเป็นคู่เลือกภาพ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่น. มีการจัดเซสชั่นพลศึกษา "นกนางแอ่น": นกนางแอ่นกำลังบิน (พวกเขาวิ่งเป็นวงกลมกระพือแขนเหมือนปีก) ผู้คนทั้งหมดกำลังเฝ้าดู นกนางแอ่นนั่งลงแล้ว (หมอบด้วยมือประสานไปด้านหลัง) คนทั้งปวงก็ประหลาดใจ เราก็นั่ง เรานั่ง (เอียงศีรษะเป็นจังหวะ) พวกเขาบินขึ้นและบินไป มาบินกันเถอะบิน (พวกเขาวิ่งเป็นวงกลมอีกครั้งพร้อมโบกแขน) พวกเขาร้องเพลง เกมการสอน “จบประโยค (เช่น นกกางเขนดุร้าย - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นโอ้และไก่...) ครูอ่านบทกวี “ป้อน” ในวันฤดูหนาวท่ามกลางกิ่งก้าน โต๊ะถูกจัดไว้สำหรับแขก กระท่อมยังใหม่ ห้องรับประทานอาหารสำหรับทุกคน โทรไปทานอาหารกลางวัน ลิ้มรสเศษขนมปัง โต๊ะอะไรอยู่ท่ามกลางต้นเบิร์ช เปิดโล่ง? เขาปฏิบัติต่อความเย็น นกธัญพืชและขนมปัง เชิญชวนเด็กๆ มาร่วมวาดภาพฤดูหนาว - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นคุณเลือกเอง
โบโรดาเชวา โอ.วี.	"นกฮูก" บทเรียนเริ่มต้นด้วยปริศนาเกี่ยวกับนกฮูก: นอนกลางวัน แมลงวันกลางคืน มันบีบแตรและทำให้ผู้คนหวาดกลัว ดวงตาเรืองแสงในที่มืด - เธอเป็นความหวาดกลัวต่อหนูทุกตัว ครูเล่านิทานเรื่อง "The Owl" โดย V. Bianchi กับเด็ก ๆ ความรู้เกี่ยวกับความหมายของสิ่งนี้ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นอยู่ในธรรมชาติ กำลังดูภาพนกฮูก เน้นมัน คุณสมบัติที่โดดเด่น: หัวและตาใหญ่ คอแทบไม่มี ขนหนา บินเงียบๆแบบนี้ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นปีกโค้งมนและมีหางสั้นช่วย ตาของนกฮูกถึงแม้จะใหญ่แต่แทบไม่เห็นอะไรเลย เพราะสิ่งนี้ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นและเป็นสัตว์นักล่า มีจะงอยปากโค้งอันทรงพลังและมีกรงเล็บแหลมคม กำลังเล่นเกมการสอน "ใครพูดอะไร" (เด็ก ๆ เลียนแบบเสียงที่แตกต่างกัน - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่น). การออกกำลังกาย "นกฮูก" นกฮูกตัวน้อย หัวเล็กใหญ่ นั่งบนกิ่งไม้หันหัว (เด็ก ๆ ส่ายหัวหมอบ) ไม่บินระหว่างวัน ไม่ทำให้หนูตกใจ (เด็ก ๆ เขย่านิ้ว) กลางคืนมาถึงนกฮูกก็บินออกไปล่าสัตว์ (เด็ก ๆ บินเป็นวงกลม) วันนั้นมาถึงและนกฮูกก็ผล็อยหลับไป (เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ) ครูอธิบายหลักการวาดภาพนกฮูก จากนั้นเด็ก ๆ ก็เริ่มบทเรียนภาคปฏิบัติ (วาดนกฮูกนั่งอยู่บนกิ่งไม้) วิเคราะห์ภาพวาดของเด็ก: ครูขอให้เน้นนกฮูกที่ใหญ่ที่สุดตัวเล็กที่สุดรวมถึงนกฮูกที่เศร้าและร่าเริง มีการเล่นเกมกลางแจ้ง "กลางวันและกลางคืน"
โฟมินา ไอ.เอ.	"หงส์" ในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน ครูบอกเด็กๆ ว่าศิลปินที่เธอรู้จักมอบให้แก่เธอ ภาพขาวดำ- เราจำเป็นต้องค้นหาสิ่งที่ปรากฎบนภาพเหล่านั้นด้วยกัน - เด็ก ๆ จะได้เห็นสไลด์ที่แสดงภาพเงาที่แตกต่างกัน - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่น- เด็กก่อนวัยเรียนตั้งชื่อโดยเน้นให้แต่ละคน คุณสมบัติลักษณะ(เช่น นกนางแอ่นมีหางเป็นแฉก นกกระสามีคอ ขา และปากยาว) สรุปได้ว่าทั้งหมดนี้ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่น s - อพยพ มีการเล่นเกมการสอน "จบประโยค" (วลีทั้งหมดเกี่ยวข้องกับหงส์) สาธิตภาพตัวอย่างหงส์(ว่ายน้ำในทะเลสาบ) การอภิปรายเกี่ยวกับวิธีการวาดภาพให้สมบูรณ์ ก่อน งานอิสระเด็ก ๆ อุ่นนิ้วด้วยการกลิ้งดินสอระหว่างพวกเขา กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ นิทรรศการผลงาน. ครูแต่งตั้งเด็กคนหนึ่งเป็นมัคคุเทศก์ และเขาพูดถึงผลงานของเด็กๆ

ตัวอย่างผลงานที่ทำเสร็จแล้วของนักศึกษากลุ่มอาวุโสในหัวข้อพร้อมข้อคิดเห็น

กระทงเป็นหนึ่งในรายการโปรดของฉัน - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นที่เด็กก่อนวัยเรียนชอบวาดรูป- ท้ายที่สุดเขามีสีที่สดใสหวีที่สง่างามเคราที่สวยงาม (ผลงาน "กระทง", "กระทงผู้กล้าหาญ", "Dymkovo Rooster") ไก่ในภาพ “เรียวบะเฮ็น” ดูมีเสน่ห์

ตามที่แสดงในทางปฏิบัติ เด็กๆ ก็ชอบแกล้งเป็นนกฮูกด้วย เนื่องจากป่านี้เป็นสัตว์นักล่า - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นและมีลักษณะที่ผิดปกติ (องค์ประกอบ "นกฮูก - นกฮูก", นกฮูก - หัวกลม", "นกฮูกกับนกฮูก")

หงส์ดูสวยงามในภาพวาดของเด็ก ๆ (“ หงส์สวย”, “ เจ้าหญิงหงส์”) เป็นที่น่าสังเกตว่าผลงานรวมที่ยอดเยี่ยม "Swans on the Lake"

การวาดภาพเทพนิยาย - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นเป็นโอกาสในการแสดงจินตนาการที่สร้างสรรค์ ทดลองเลือกสี (ภาพวาด “ความร้อน- - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นก", "เวทย์มนตร์ - พวกนั้นสามารถพรรณนาถึงวัตถุที่พวกเขาไม่เคยเห็นมาก่อนได้ (เช่นก").

คลังภาพ: ภาพวาดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกในประเทศและนกอพยพ

ภาพวาดดินสอ ภาพวาดสีน้ำ การวาดภาพสีน้ำตกแต่ง การวาดภาพสีน้ำตกแต่ง การทำงานเป็นทีม ภาพวาด Gouache ภาพวาดสีน้ำ ภาพวาด Gouache ภาพวาดดินสอ ภาพวาดดินสอ ภาพวาดสีน้ำ ภาพวาดสีน้ำและภาพวาดดินสอ ภาพวาดดินสอ ภาพวาดสีน้ำ ภาพวาด Gouache ภาพวาดดินสอ ภาพวาดดินสอ ภาพวาดดินสอ ภาพวาดสีน้ำ ภาพวาด Gouache

ดินา มูร์ซากาโนวา
สรุปบทเรียนการวาดภาพกลุ่มกลาง “นกสวย”

ดี.ซี.แอลพี “บาลาย”ถึง "เอิร์ตสติค-เออร์เคไม"

ครูวิจิตรศิลป์ กิจกรรม: มูรัตชินา ริมมา มิดคาตอฟนา

หัวข้อ: « นกสวยงาม» .

เนื้อหาของโปรแกรม: สอนเด็กๆ วาดนกประกอบด้วยหลายส่วนที่มีรูปร่างและสีต่างกัน สอนเด็กๆ สีทรงกลมและวงรีเลื่อนบนแผ่นกระดาษใช้ gouache และแปรงอย่างถูกต้อง เรียนรู้การสังเกตอัตราส่วนของชิ้นส่วนตามขนาด พัฒนาการรับรู้สี การสังเกต ความจำ ทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ ปลูกฝังความเรียบร้อย. เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อนกที่หลบหนาว ความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ และความปรารถนาที่จะดูแลพวกมัน

วัสดุถึง อาชีพ: วิดีโอเกี่ยวกับนกหลบหนาว ตัวอย่าง. กระดาษขนาด A-3 ย้อมสี มี วาดด้วยกิ่งโรวัน.

แผ่นงานรูปแบบ A-4 ย้อมสีด้วย วาดสาขาของโรวันสำหรับเด็กแต่ละคน gouache สีแดง, ดำ, ขาว, ขวดน้ำ, ที่วางแปรง, แปรงเบอร์ 3, กระดาษเช็ดปาก

ส่วนประกอบสองภาษา: ฤดูหนาว - ใช่ นกฤดูหนาว - ystap alatyn star Bullfinch - bozshymshi

ความคืบหน้าของบทเรียน:

วงเช้า.

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม พวกเขาทักทายเป็นภาษาคาซัค รัสเซีย และอังกฤษ

พวก! จะทักทายกันยังไงอีกล่ะ? ขวา! คุณสามารถปรารถนา สวัสดีตอนเช้า- และวันนี้เรามีเช้าที่ดีจริงๆ เราจะทำงานร่วมกับคุณ การวาดภาพ- เหมือนศิลปินจริงๆ แต่สำหรับศิลปินที่จะสร้างสรรค์ สวยจำเป็นต้องใช้ภาพวาด อารมณ์ดี- ฉันรู้ว่าต้องทำอะไรเพื่อให้อารมณ์ของทุกคนดีขึ้น เราต้องยิ้มให้กัน

เด็กๆ เอามือคาดเข็มขัด

หนึ่ง สอง เราหันกลับมา

และพวกเขาก็ยิ้มให้กัน

เรายกมือขึ้น

เราไม่เคยเสียหัวใจ!

เห็นมั้ยพวก! รอยยิ้มทำให้เรารู้สึกมีความสุขและอบอุ่นจริงๆ และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณไปที่โต๊ะ

เด็กๆ ไปยังสถานที่ของพวกเขา

เด็ก! คุณรู้ไหมว่าเป็นช่วงเวลาของปี?

ขวา. ตอนนี้เป็นฤดูหนาวแล้ว ในฤดูใบไม้ร่วงเราคุยกันเรื่องนกอพยพ พวกมันบินไปยังเขตอบอุ่นในช่วงฤดูหนาว และตอนนี้เราจะพูดถึงนกที่ยังคงอยู่ในฤดูหนาว นกเหล่านี้เรียกว่าอะไร?

นกฤดูหนาว อีสแทป อลาติน สตาร์

ขวา! ทำได้ดี! คุณรู้จักนกฤดูหนาวอะไรบ้าง?

นกกระจอก อีกา นกขุนแผน หัวนม นกพิราบ

ดี! ตอนนี้ฟังปริศนาแล้วบอกฉันคำตอบ

-อกแดง, ปีกสีดำ,

ชอบจิกเมล็ดพืช

ด้วยหิมะแรกบนเถ้าภูเขา

เขาจะปรากฏขึ้นอีกครั้ง

นี่คือนกชนิดใด?

บูลฟินช์

ทำได้ดี! นี่คือบูลฟินช์

กำลังแสดงวิดีโอเกี่ยวกับนกบูลฟินช์ เรื่องราวของครู.

นกบูลฟินช์ได้ชื่อมาจากคำว่าหิมะ เมื่อมันบินเข้ามาในเมืองของเราพร้อมกับหิมะแรก มีชีวิตอยู่ตลอดฤดูหนาว แล้วบินกลับเข้าไปในป่าอีกครั้ง นี้เป็นอย่างมาก นกที่สวยงามและสงบ- เธอมี เต้านมสีแดง, หัวเล็กสีดำ หางยาวจงอยปากที่แข็งแรงและหนา คุณคิดว่านกฟินช์กินอะไร?

นกฟินช์กินเมล็ดต้นไม้ เมล็ดโคน และผลเบอร์รี่โรวัน

บูลฟินช์มีความเป็นมิตรมากและมักจะอาศัยอยู่เป็นฝูงเสมอ ดูบูลฟินช์ของเราสิ เขาอยู่คนเดียวและเขาก็เศร้ามาก! แต่ฉันรู้วิธีช่วยเขา ฉันขอแนะนำให้คุณ ดึงดูดเพื่อนให้แขกของเราเหมือนกัน นกบูลฟินช์ที่สวยงาม- คุณเห็นด้วยไหม?

ดี. แต่ก่อนอื่นเรามาดูตัวอย่างกันก่อน ดูบูลฟินช์สิ

นกประกอบด้วยส่วนใดบ้าง? เนื้อตัว มันมีรูปร่างแบบไหน?

วงรี.

สีอะไร?

- สีแดง.

และนี่คือหัว มีลักษณะกลม เล็กและมีสีดำ หัวมีขนาดเล็กกว่าลำตัว ตั้งอยู่ด้านหน้าและด้านบนเล็กน้อย

อะไรอยู่บนหัว?

ตาจงอยปาก

ร่างกายไปสิ้นสุดที่ไหน?

ลำตัวปิดท้ายด้วยหาง มันยาวและเป็นสีดำ

นอกจากนี้ยังมีขาบางสองขาที่นกฟินช์จับกิ่งไม้ไว้

เรามองไปที่นกบูลฟินช์ และตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าต้องทำอย่างไร วาดนก.

การแสดงของอาจารย์.

ในอดีต ระดับเราได้เตรียมพื้นหลังสำหรับงานของเราแล้ว ดึงกิ่งก้านของโรวัน- วันนี้นกฟินช์จะบินไปที่กิ่งไม้

คุณต้องใช้แปรงอย่างถูกต้อง ใกล้กับฝาโลหะ ฉันกำลังพิมพ์ gouache สีแดง- ฉันแค่จุ่มผ้าสำลีโดยไม่ทำให้หมวกสกปรก ต้องถอยห่างจากสาขาเล็กน้อย และ วาดรูปวงรี, ทาสีมันทับ- จากนั้นฉันก็ล้างแปรงในน้ำซับบนผ้าเช็ดปากแล้วหยิบ gouache สีดำขึ้นมา ฉันกำลังวาดหัว มีขนาดเล็กกว่าลำตัวซึ่งอยู่ด้านหน้าและอยู่เหนือเล็กน้อย ฉันวาดวงกลม ระบายสี วาดจะงอยปาก อีกด้านหนึ่งฉันวาดหาง มันยาวและเป็นสีดำ สองขา. บนร่างกายฉันวาดปีกรูปไข่โดยมีปลายแหลมเล็กน้อย ฉันล้างแปรงให้สะอาดแล้วซับด้วยผ้าเช็ดปาก ฉันใส่ gouache สีขาว จำเป็น วาดตาหนึ่งและแถบสองแถบบนปีก ฉันล้างแปรง ซับบนผ้าเช็ดปากแล้ววางบนขาตั้ง ดังนั้นบูลฟินช์จึงพร้อม และตอนนี้คุณก็ไปทำงานแล้ว

ทำงานอิสระ. ความช่วยเหลือส่วนบุคคลหากจำเป็น

นิทรรศการภาพวาดของเด็กๆ

เด็ก! คุณช่วยนกบูลฟินช์ของเรา ดูว่าเขามีความสุขขนาดไหน เขามีครอบครัวใหญ่และเป็นมิตรจริงๆ

ดูวิดีโอเกี่ยวกับบูลฟินช์

และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณพักผ่อนสักหน่อย ยืนตัวตรงแล้วทำซ้ำตามฉัน

การออกกำลังกาย

ที่กิ่งก้านดูสิ!

ใน เสื้อยืดสีแดง Bullfinches!

ขนก็ฟูขึ้น

อาบแดด

พวกเขาหันหัว

พวกเขาต้องการที่จะบินหนีไป

ทำได้ดี! เราพักผ่อน และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณเข้าร่วมนิทรรศการของเรา ดูภาพ. บอกฉันว่าคุณชอบงานอะไรและทำไม?

เด็กๆตอบ.

นกบูลฟินช์ของ Gleb มีขนาดใหญ่และมีความสำคัญ

ฉันชอบนกบูลฟินช์ของไดอาน่า เขาเป็นคนไม่เรียบร้อยและตลก

และนกบูลฟินช์ของ Nikita ก็กลายเป็นตัวเล็ก นี่น่าจะเป็นลูกไก่นะ

อธิบายงานทั้งหมด.

ทำได้ดีมาก คุณทำงานเสร็จแล้ว วาดนกที่ยอดเยี่ยม- ช่วยแขกของเรานกบูลฟินช์ ตอนนี้เขารู้สึกดีและมีความสุขมาก เพราะเขามีเพื่อนมากมาย