ประชุมผู้ปกครองในวันพุธที่โรงเรียนอนุบาล ประชุมผู้ปกครองกลุ่มกลาง "สวัสดีปีใหม่

การประชุมผู้ปกครองในกลุ่มกลาง: "เรียนผู้ปกครอง - มาเล่นกันเถอะ"

เป้า:ทำความรู้จักกับผู้ปกครองด้วยคุณสมบัติของเกม เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้เล่นกับลูก ๆ ของพวกเขา

งาน:

เผยความสำคัญของกิจกรรมการเล่นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

มีส่วนช่วยให้ผู้ปกครองได้รับความรู้และทักษะเชิงปฏิบัติเพื่อพัฒนากิจกรรมการเล่นในเด็ก

แบบฟอร์มการดำเนินการ:การประชุมจัดขึ้นในรูปแบบของเกมการดื่มชา (สไลด์หมายเลข 2)

ที่ตั้ง:กลุ่ม.

แผนการจัดงาน:

1. คำพูดเบื้องต้นโดยนักการศึกษาในหัวข้อ

2. ถาม-ตอบ “เกมคืออะไร”

3. คำถาม "คุณเล่นกับเด็ก ๆ หรือไม่"

4. เกม - ภาพสะท้อน (เด็กและผู้ปกครอง)

เตรียมงาน:

- เตรียมคำเชิญสำหรับผู้ปกครอง

การซักถามผู้ปกครอง การซักถามเด็ก

เตรียมวุฒิบัตร: สำหรับพ่อแม่ที่ขี้เล่นที่สุด พ่อแม่ที่กระตือรือร้นที่สุด พ่อแม่ที่ใจดีที่สุด ฯลฯ

พิมพ์การแจ้งเตือนสำหรับผู้ปกครอง

นักการศึกษา:สวัสดีตอนบ่ายค่ะคุณพ่อคุณแม่ที่รัก!!! เด็กๆ ทุกวันนี้ยังเล่นไม่เป็นแม้ว่าจะมีของเล่นมากมายแต่พวกเขาไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับของเล่นเหล่านั้นและจะพัฒนาเกมอย่างไร และวันนี้เราจะพยายามสอนสิ่งนี้ให้กับลูก ๆ ของเรา

เด็ก ๆ เป็นวันหยุดสำหรับจิตวิญญาณ
พวกเขาดีแค่ไหน!
เล่นสนุกมาก
ผู้ใหญ่ชอบสิ่งนี้!(สไลด์หมายเลข 3)

เกม - เป็นกิจกรรมหลักของเด็ก เธอบังเอิญเป็น

ปัจจัยที่กำหนดในการพัฒนาบุคลิกภาพ ในเกมเด็กเรียนรู้วิธีปฏิบัติตนในสถานการณ์ต่าง ๆ ตามที่เป็นจริง และเราผู้ใหญ่ควรช่วยเขาในเรื่องนี้และสอนเขา ท้ายที่สุดแล้ว ลูกๆ ของเราคอยมองดูเรา พวกเขาเรียนรู้จากเราและเลียนแบบเรา

และเราต้องการให้คุณเล่นกับเด็ก ๆ วันนี้สนุกและรับอารมณ์เชิงบวกมากมาย

เราต้องการเชิญคุณให้ตอบคำถาม (เขียนคำตอบลงในแผ่นพับที่วางอยู่บนโต๊ะ) ในขณะที่เด็ก ๆ กำลังเล่น

แบบสอบถาม:

คุณเล่นกับลูกบ่อยแค่ไหน?

เกมและของเล่นโปรดของลูกคุณ?

ใครเล่นกับลูกบ่อยกว่ากัน: แม่หรือพ่อ?

เด็กชอบเกมเงียบ ๆ หรือเกมที่เคลื่อนไหวหรือไม่?

คุณบอกลูกของคุณเกี่ยวกับเกมของคุณยายหรือไม่ (สไลด์หมายเลข 4)

และเราได้ถามคำถามเดียวกันนี้กับเด็กๆ ล่วงหน้าและบันทึกคำตอบของพวกเขาไว้ ดูและเปรียบเทียบ อาจมีคนต้องการเปลี่ยนกลวิธีของเกมกับเด็ก ขอคำแนะนำ หรืออาจมีบางคนแนะนำโทนเสียง

นักการศึกษา:ตอบคำถาม: คุณจะเริ่มต้นวันใหม่ที่บ้านกับเด็กๆ ได้อย่างไร?

จากการชาร์จไฟ

ตอนนี้ฉันเสนอให้ทุกคนทำมันให้เสร็จพร้อมกัน (สไลด์หมายเลข 5)

ผู้ปกครองและเด็กกำลังออกกำลังกาย

เราจะตบมือ - ตบมือตบมือ
เรากระทืบเท้า - บน-บน-บน
เราทุกคนยกมือขึ้น
และพวกเขาก็ลดมันลงด้วยกัน
และทุกคนก็เข้าไปในระนาบเวทย์มนตร์ (แขนงอที่ข้อศอกด้านหน้าของหน้าอก)
เราสตาร์ทเครื่องยนต์ - F-f-f, f-f-f-f-f-f (ค่อยๆ หมุนมือของคุณไปที่หน้าอกของคุณ เพิ่มความเร็ว)
เครื่องบินกำลังบินและเครื่องยนต์กำลังส่งเสียงพึมพำ - Oooh, ooh (แขนไปด้านข้าง, เอียงสลับไปทางซ้ายและขวา)
บิน…

นักการศึกษา:คุณเป็นเพื่อนที่ดี คุณอุ่นเครื่องเสร็จแล้ว เราดำเนินการต่อ การเล่นหมายถึงอะไรสำหรับเด็ก?

ในเกม เด็กเรียนรู้บรรทัดฐานของสังคม ฝึกฝนความสัมพันธ์ของมนุษย์ พัฒนาสติปัญญา ผ่านเกม เด็กได้รับความรู้ใหม่เกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เรียนรู้บรรทัดฐานของพฤติกรรมในสถานการณ์เฉพาะ รวบรวมทักษะที่ได้รับ เด็กควรเล่นตลอดทั้งวันไม่เพียง แต่ในโรงเรียนอนุบาลเท่านั้น แต่ยังอยู่ที่บ้านด้วย

ฉันขอแนะนำให้ผู้ปกครอง (ครอบครัว) บอกและแสดงให้เห็นว่าพวกเขาเล่นกับเด็ก ๆ ที่บ้านอย่างไรและอธิบายกฎของเกมอย่างไร

ผู้ปกครองและเด็กรวมกันเป็นกลุ่มย่อยตามความสนใจ ตามเกม และเริ่มเล่นเรื่องราว พยายามจดจำว่าพวกเขาเล่นอย่างไรในวัยเด็ก เกมอะไร อะไรที่น่าจดจำที่สุด

นักการศึกษา:พวกเขาเล่นได้ดี ทุกคนเป็นมิตร กระตือรือร้น และมีความรับผิดชอบสูง ตอนนี้มีเพียงผู้ปกครองกำลังเล่น ทุกคนยืนขึ้น ในขณะที่เพลงกำลังเล่น เราส่งบอลให้กัน เพลงหยุดลง คุณต้องตั้งชื่อเกมที่คุณเล่นที่บ้านกับเด็กๆ ใครจะชื่อเกมเพิ่มเติม

เกมกับผู้ปกครอง

นักการศึกษา:เด็กจะเล่นได้ดีต้องทำอย่างไร? สภาพแวดล้อมที่เกมเกิดขึ้นจะต้องปลอดภัย เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม และประหยัด นั่นคือไม่ปล่อยให้เกิดความเต็มอิ่มและแปลกแยกจากเกม

การเฝ้าดูลูกๆ เล่นกับตุ๊กตา คุณมีโอกาสเห็นว่าอะไรทำให้ลูกของคุณตื่นเต้นในความสัมพันธ์ในครอบครัวที่มีอยู่ อิทธิพลทางการศึกษาของคุณมีผลกับเด็ก ลองนึกถึงวัยเด็กของคุณและบอกลูกของคุณว่าคุณเล่นคนเดียวและกับเพื่อน ๆ อย่างไร แสดงความเคารพต่อบุคลิกภาพของเด็กคำนึงถึงการพัฒนากิจกรรมการเล่นอย่างค่อยเป็นค่อยไปและอย่าพยายามเร่งความเร็วเกินจริง เสนอความช่วยเหลือของคุณในการสร้างสภาพแวดล้อมการเล่นอย่างมีไหวพริบ แต่ไม่ก้าวก่าย แสดงความคิดริเริ่มและแสดงความปรารถนาอย่างจริงใจที่จะเข้าร่วมในเกม เมื่อลูกของคุณเห็นด้วย ให้สนใจบทบาทของคุณและยอมรับอย่างซาบซึ้งใจ

บันทึกเล็ก ๆ น้อย ๆ ถึงผู้ปกครอง

อย่าอธิบายให้เด็กฟังถึงวิธีการเล่น แต่เล่นกับเขา

นำความสุขมาสู่ลูกของคุณและตัวคุณเองในเวลาเดียวกัน - เล่นด้วยกัน

คุณสามารถดึงดูดเกม คุณไม่สามารถบังคับให้เล่น!

เด็กมีความสุขมากกับนาทีที่ผู้ปกครองมอบให้เขาในเกม

ข้อกำหนดสำหรับของเล่น:

1. คิดเสมอว่าของเล่นชิ้นนี้จะสอนอะไรและจะพัฒนาอะไรในตัวเด็ก

2. เด็กคุ้นเคยกับภาพของของเล่นที่อยู่ในมือของเขาสัมผัสประสบการณ์ทางอารมณ์ดังนั้นต้องเลือกของเล่นเพื่อให้อารมณ์ของเด็กเป็นบวก

3. จุดที่สำคัญมากคือลักษณะของของเล่น จำเป็นที่ภาพของของเล่นจะสว่าง

นักการศึกษา:ขอบคุณมากที่สละเวลามาเข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองเกมของเรา! เราหวังว่าคุณจะพบข้อมูลที่เป็นประโยชน์และน่าสนใจสำหรับตัวคุณเอง

ฉันเสนอที่จะจบการประชุมของเราด้วยข้อความที่ยอดเยี่ยม - งานเลี้ยงน้ำชาร่วมกันสำหรับเรื่องราวที่เป็นมิตรและน่าสนใจเกี่ยวกับวิธีที่เราใช้เวลาว่างที่บ้าน

นั่งสบายๆ รินน้ำชา แล้วฉันจะอ่านบทกวีสั้นๆ ให้คุณฟัง

เด็กคิดเกี่ยวกับอะไรเป็นเวลาหลายชั่วโมง?

เขากำลังทำอะไรในช่วงเวลาว่าง?

เขาถือว่าอะไรสำคัญ?

มันง่ายที่จะตอบโดยไม่ต้องใช้หนังสือเล่มหนาๆ

เด็กหมกมุ่นอยู่กับเกมอย่างสมบูรณ์

เขาหายไปหลายชั่วโมงในเกม

เขาหลงใหลในงานที่สำคัญที่สุดของเขา

ในสวนกับเพื่อน ๆ ที่บ้านในสนาม

เกมดังกล่าวเป็นเหมือนกระจกเงาของชีวิตวัยผู้ใหญ่ของเรา

ในเกมเด็กเลียนแบบเรา

เราให้อาหารเซโมลินาแก่เขาด้วย

และเขาก็เป็นนักรบ เป็นหมอ เป็นกัปตันอยู่แล้ว

เกม - ความสนุก งานอดิเรก -

แต่สำหรับเด็กแล้ว จุดรวมของเกมคือการเรียนรู้

คุณจะอยู่รอดได้อย่างไรในชีวิตนี้?

เด็กจะลองเล่นเป็นพันบทบาทในเกม

ทำความคุ้นเคยกับแต่ละคนเหมือนนักแสดงตัวจริง

และในแต่ละบทบาทเขาจะตรวจสอบตัวเอง

เขาเป็นคนขี้อาย โหดร้าย หรือเจ้าเล่ห์เพียงใด

สิ่งซ่อนเร้นที่ซ่อนอยู่ตั้งแต่แรกเกิด

มันแสดงให้เห็นอย่างสดใสโดยไม่ยาก:

มันเป็นแรงดึงดูดที่จะสั่งการผู้อื่น

หรือเชื่อฟังทุกที่และทุกเวลา

ทุกสิ่งที่ธรรมชาติใส่ลงไป

เขาเรียนรู้ที่จะใช้ในเกม

ทุกสิ่งที่สงบนิ่งกำลังได้รับกำลัง

เตรียมพร้อมสำหรับช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับผู้ใหญ่

บทสรุป:เพื่อสรุปการประชุมของเรา: "เล่นกับลูก ๆ ของคุณ สนุกกับมัน แล้วผลลัพธ์จะไม่ทำให้คุณต้องรอนาน"

คุณสามารถแบ่งปันประสบการณ์การใช้เวลาที่บ้านกับเด็ก ๆ ที่เล่นเป็นกลุ่ม โพสต์รูปภาพ คำแนะนำ คุณสามารถจัดกลุ่ม จัดมาสเตอร์คลาสในเกมใดก็ได้

ขอให้ทุกคนโชคดี พัฒนาเกม วางแผนเกม และสนุกกับเกมกับเด็กๆ

เนื้อหาของโปรแกรม:

• เพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในชีวิตของโรงเรียนอนุบาลผ่านการค้นหาและใช้งานรูปแบบที่มีประสิทธิภาพสูงสุด
• ยกระดับวัฒนธรรมการสอนของผู้ปกครอง
• ให้พ่อแม่มีส่วนร่วมในการแก้ไขสถานการณ์ชีวิต ความขัดแย้งในครอบครัว
• ใช้ศักยภาพทางการศึกษาของพ่อแม่เพื่อการศึกษาและเลี้ยงดูลูก

แบบฟอร์มการดำเนินการ: โต๊ะกลม + เวิร์กช็อปสร้างสรรค์

ที่ตั้ง: ห้องกลุ่ม

ระยะเวลา: 40 นาที

อุปกรณ์: โปรเจ็กเตอร์ เครื่องบันทึกเทป กระดานแม่เหล็ก ป้าย รำมะนา เพลง วิดีโอ บทกวี การนำเสนอ (สุภาษิต แผนภาพ จากชีวิตของกลุ่ม) โบรชัวร์ "เคล็ดลับในชีวิตประจำวัน" จดหมายขอบคุณ กระดาษ A3 กรรไกร , กาว, เครื่องหมาย, ช่องว่างสำหรับบ้าน, ภาพสัญลักษณ์อารมณ์, แผ่น - แบบสำรวจทางอินเทอร์เน็ต, ชามที่สวยงาม, หัวใจกระดาษ, แผ่นพับ, ดินสอ

แผนการดำเนินงาน:

1. คำพูดเบื้องต้นโดยนักการศึกษาในหัวข้อ

2. Blitz-poll “ครอบครัวคืออะไร?

3. ภูมิปัญญาชาวบ้าน.

4. เวิร์กช็อปสร้างสรรค์ "บ้านที่เราจะสร้าง!" (ในไมโครกรุ๊ป)

5. การวิเคราะห์แบบสอบถาม "ประเพณีของครอบครัว" บันทึกถึงผู้ปกครอง "คำแนะนำสำหรับทุกวัน 6. การนำเสนอผลงานของกลุ่ม" ตลอดทั้งปีโดยไม่ต้องวุ่นวาย

7. การสะท้อน "ชาม"

8. การนำเสนอจดหมายขอบคุณ

9. "สายด่วน" - แลกเปลี่ยนความคิดเห็น อภิปราย วางแผน

ขั้นตอนการเตรียมการ:

1. ทำแบบสำรวจผู้ปกครองในหัวข้อ "ประเพณีของครอบครัว"

2. เตรียมคำเชิญไปประชุมสำหรับแต่ละครอบครัวร่วมกับเด็กๆ

3. สัมภาษณ์เด็ก ๆ ในหัวข้อ“ ครอบครัวคืออะไร? » บันทึกคำพูดของเด็กในวิดีโอ

4. เตรียมนิทรรศการความคิดสร้างสรรค์ของผู้ปกครองและเด็กในหัวข้อ: "ครอบครัวของฉัน"

5. เชิญผู้ปกครองร่วมเสวนาในหัวข้อ "ความสุขของเด็กๆ" (เป็นลายลักษณ์อักษร)

6. เตรียมบันทึก “เคล็ดลับในชีวิตประจำวัน” สำหรับผู้ปกครอง

7. เตรียมตราสำหรับผู้ปกครองแต่ละคน

8. เตรียมการนำเสนอ

เวทีหลัก:

ตารางยืนอยู่ในครึ่งวงกลมสองสีเดียวกัน - สองสีน้ำเงิน, สองสีเหลือง ฯลฯ ในขณะที่ผู้ปกครองกำลังรวบรวมเพลงที่เงียบสงบ พวกเขาได้รับเชิญให้เขียนชื่อที่สะดวกสำหรับการสื่อสารในที่ประชุมบนป้าย

1. คำพูดเบื้องต้นโดยนักการศึกษาในหัวข้อ

สวัสดีตอนเย็นพ่อแม่ที่รัก! เราขอขอบคุณที่ในวัฏจักรของกิจการ การทำงาน การจ้างงาน คุณหาเวลาและมาพบเรา เราดีใจที่ได้พบคุณที่โต๊ะกลมของเรา ซึ่งหมายความว่าเราทุกคนพร้อมใจกันให้ความสนใจในหัวข้อการประชุมผู้ปกครอง และสมควรได้รับความสนใจอย่างยิ่ง เพื่อให้เราสื่อสารได้ง่ายและสะดวก ทุกคนจึงมีป้ายพร้อมชื่อ ใบไม้และดินสอจะช่วยให้คุณจดความคิดหรือคำถามที่คุณต้องการพูดกับพ่อแม่หรือเราได้อย่างง่ายดาย

หัวข้อการประชุมของเราคือ "ครอบครัวของฉัน - อะไรจะแพงกว่านี้!" ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่วันที่ 15 พฤษภาคมเป็นวันครอบครัวสากล และแน่นอนว่าเราแต่ละคนมีวันครอบครัวของตัวเอง ซึ่งทุกคนคงจำได้ และบางคนถึงกับเฉลิมฉลองกับครอบครัวของพวกเขา ด้วยเหตุนี้จึงดึงดูดเด็ก ๆ มาสู่ค่านิยมหลักของมนุษย์ ฉันคิดว่าหลายคนจะเห็นพ้องต้องกันว่าความสุขของมนุษย์แทบจะเป็นไปไม่ได้หากไม่มีครอบครัว ไม่มีงานที่น่าตื่นเต้นที่สุดหรือเพื่อนไม่สามารถให้สิ่งที่ครอบครัวสามารถให้ได้

2. แบบสำรวจแฟลชของผู้ปกครอง "ครอบครัวคืออะไร"

พจนานุกรมของ Ozhegov กล่าวว่า "ครอบครัวคือกลุ่มสังคมที่มีการจัดระเบียบซึ่งสมาชิกเชื่อมโยงกันด้วยชีวิตร่วมกัน มีความรับผิดชอบทางศีลธรรมร่วมกัน และความจำเป็นทางสังคม" เห็นด้วย มันฟังดูแห้งแล้ง เป็นทางการ และไม่น่าดึงดูดนัก แล้วคุณคิดว่าครอบครัวคืออะไร? ? ฉันเสนอให้เล่นเกม "Merry Tambourine" ขณะที่ดนตรีกำลังเล่น แทมบูรีนกำลังหมุนไปรอบๆ ดนตรีจบลง ใครก็ตามที่มีแทมบูรีนอยู่ในมือแสดงความคิดเห็นของเขาว่า "ครอบครัวคืออะไร" ( 3-4 ความคิดเห็นของผู้ปกครอง)เราถามคำถามเดียวกันกับผู้ชายหลายคน มาฟังสิ่งที่พวกเขาพูดกัน ( คลิปวีดีโอความเห็นที่ 3-4 ลูก). ฉันเสนอที่จะรวบรวมความคิดเห็นของผู้ปกครองและเด็ก ๆ โดยการอ่านบทกวีที่ยอดเยี่ยม (ทางไลน์)

1. ครอบครัวคือความสุข ความรัก และความโชคดี

2.ครอบครัวคือเที่ยวเมืองนอกหน้าร้อน

3. ครอบครัวคือวันหยุด วันครอบครัว

4. การให้ของขวัญ การซื้อของ การใช้จ่ายที่ถูกใจ

5. การเกิดของเด็ก ก้าวแรก การพูดพล่ามครั้งแรก

6. ฝันถึงสิ่งดี ๆ ตื่นเต้นและครั่นคร้าม

7. ครอบครัวคือสิ่งที่เราแบ่งปันให้ทุกคน

8. น้ำตาและเสียงหัวเราะเล็กน้อยสำหรับทุกคน

9. ขึ้นๆ ลงๆ ความสุข ความเศร้า

10. มิตรภาพและการทะเลาะวิวาทผนึกความเงียบ

11. ครอบครัวคืองาน ห่วงใยกัน

12. ครอบครัวทำการบ้านเยอะ

13. ครอบครัวก็สำคัญ! ครอบครัวลำบาก!

14. แต่เป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่คนเดียวอย่างมีความสุข!

15. ครอบครัวคือความสุข ครอบครัวคือบ้าน

16. ที่ซึ่งพวกเขารักและรอคอยและไม่จดจำความชั่วร้าย

3. ภูมิปัญญาชาวบ้าน.

ภูมิปัญญาชาวบ้านได้รับการสืบทอดจากรุ่นสู่รุ่นเป็นเวลาหลายศตวรรษ มีสุภาษิตและคำพูดต่าง ๆ มากมายเกี่ยวกับครอบครัวเรามักจะใช้ในการพูดลองมาจำกันตอนนี้ และคำแนะนำจะช่วยเราในเรื่องนี้ จะมีการแนะนำจุดเริ่มต้นของสุภาษิตหรือคำพูด คุณจะต้องจำตอนจบของมัน ( สไลด์)

ทั้งครอบครัวอยู่ด้วยกันและวิญญาณก็เข้าที่

ต้นไม้ได้รับการสนับสนุนโดยรากและบุคคลคือครอบครัว

อาหารรสชาติดีกว่าที่โต๊ะส่วนกลาง

คำอธิษฐานของมารดามาจากก้นทะเล

จะไม่มีผลดีหากมีความเป็นศัตรูกันในครอบครัว

แดดอุ่นเมื่อไหร่แม่ก็ดี

ครอบครัวสมบัติ - มีความสุข

ใครมีปู่ย่าตายายไม่รู้ทุกข์ยาก

อยู่ใกล้กันแต่ห่างกันจนน่าเบื่อ

คนไม่มีครอบครัวก็เหมือนต้นไม้ไม่มีผล

เป็นแขกก็ดี แต่อยู่ที่บ้านดีกว่า

ในบ้านของคุณ กำแพงช่วยได้

4. เวิร์กช็อปสร้างสรรค์ "บ้านที่เราจะสร้าง!" (ในไมโครกรุ๊ป)

ตอนนี้เราจะพยายามสร้างตัวเองและสร้างบ้านชื่อ "FAMILY" ในการทำเช่นนี้เราต้องแบ่งออกเป็นทีมก่อสร้าง 3-4 คน - สีของตารางจะบอกคุณ ทุกสิ่งที่คุณต้องการบนถาด ทีมก่อสร้างแต่ละทีมมี "ฐานราก" อิฐ 4 ก้อน - สำหรับก่อผนังหลังคา งาน: วางรากฐาน นั่นคือเลือกสิ่งที่คุณคิด ที่สำคัญในการสร้างครอบครัว(ลงชื่อติด) จากนั้นอิฐ 4 ก้อน - แนวคิดสำคัญที่ยึดและเสริมสร้างครอบครัว แต่การก่อสร้างอาคารจะสิ้นสุดลงเมื่อมีการสร้างหลังคา ฟังตัวเอง สภาวะอารมณ์ภายในของคุณ เลือก "รูปสัญลักษณ์อารมณ์" และติดไว้บนหลังคา - ผลงานของคุณ และเตรียมประโยคบอกเล่าเกี่ยวกับบ้านของคุณ สำหรับการก่อสร้าง 3 นาที การป้องกัน 2 นาที

5. ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง "เคล็ดลับสำหรับทุกวัน"

ดังนั้นบ้านของเราจึงถูกสร้างขึ้น เราหวังว่าความรัก ความเข้าใจ มิตรภาพ และอารมณ์ที่ดีจะมีอยู่ในนั้นเสมอ! และเราดำเนินการต่อไป! หลังจากวิเคราะห์แบบสอบถาม "ประเพณีของครอบครัว" ที่คุณกรอกแล้ว คุณจะได้ข้อสรุปบางอย่าง ให้ความสนใจกับหน้าจอ . (ความคิดเห็นเกี่ยวกับไดอะแกรม).เราคิดว่าคุณเองเห็นว่าผู้ปกครองส่วนใหญ่สนใจที่จะแนะนำเด็กให้รู้จักประเพณีและงานอดิเรกทั่วไป แต่พวกเขาทั้งหมดมีสิ่งที่ต้องใส่ใจ แผ่นพับเคล็ดลับรายวันจะช่วยคุณในบางพื้นที่ เราเองมักใช้เคล็ดลับเหล่านี้ในครอบครัวของเรา ( แจกจ่าย)

6. การนำเสนอผลงานของกลุ่ม "ตลอดทั้งปีโดยไม่ยุ่งยาก"

โรงเรียนอนุบาลยังเป็นครอบครัวขนาดเล็ก มันยังมีวันหยุด ความสนุก การทะเลาะเบาะแว้ง เห็น 100 ครั้ง ดีกว่าได้ยิน 100 ครั้ง ให้ความสนใจกับหน้าจอ

7. การสะท้อน

ชามนี้จะช่วยให้เราสรุปผลการประชุมของเรา ลองนึกภาพว่าชามนี้เป็นจิตวิญญาณของเด็ก คุณแต่ละคนมีหัวใจ - เขียนลักษณะนิสัยซึ่งเป็นคุณสมบัติที่คุณต้องการมอบให้กับลูกของคุณซึ่งตามความเห็นของคุณจะช่วยเขาในชีวิตและวางไว้ในชาม ขเราหวังว่าความปรารถนาทั้งหมดจะเป็นจริง (ใส่หัวใจ)เพื่อป้องกันไม่ให้ถ้วยนี้แตก ผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเด็กจะต้องใจดีและเรียกร้อง มีความรักใคร่และอดทน

8. การนำเสนอจดหมายขอบคุณ

ก ตอนนี้เกี่ยวกับสิ่งที่น่ารื่นรมย์ เราขอขอบคุณผู้ปกครองทุกท่านสำหรับตำแหน่งที่กระตือรือร้นในชีวิตของกลุ่มในช่วงปีการศึกษา และเราหวังว่าจะได้รับความร่วมมือเพิ่มเติม เอ็กซ์เป็นที่น่าสังเกตว่าครอบครัวที่กระตือรือร้นที่สุด - ตามผลของต้นไม้แห่งความดี

9. "สายด่วน" - แลกเปลี่ยนความคิดเห็น อภิปราย วางแผน

10. บรรทัดล่าง 1 นาทีขอบคุณที่มาเยี่ยมเราในวันนี้ เราหวังว่าในครอบครัวของคุณจะมีความสงบสุขความสงบความเข้าใจซึ่งกันและกันเพื่อให้คุณเข้าใจลูก ๆ ของคุณเสมอและเมื่อพวกเขาโตขึ้นพวกเขาจะดูแลคุณ . ขอฝากรีวิว เขียนความประทับใจเกี่ยวกับการประชุมวันนี้สักเล็กน้อย

ประชุมผู้ปกครองกลุ่มกลาง.

กระทู้: "ส่งต่อ! สู่ความรู้ใหม่!

เป้าหมาย: สร้างความร่วมมือระหว่างครูและผู้ปกครอง ปรับปรุงวัฒนธรรมการสอนของผู้ปกครอง

งาน:

• พิจารณาลักษณะอายุของเด็กอายุ 4-5 ปี
• เพื่อแนะนำผู้ปกครองเกี่ยวกับงานและคุณสมบัติของงานด้านการศึกษาในกลุ่มกลาง
• เพื่อสร้างความต้องการให้ผู้ปกครองสนใจในความสำเร็จ ความสนใจ ความล้มเหลวของบุตรหลาน เพื่อสร้างความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับนักการศึกษาเพื่อช่วยให้เขาพัฒนาอย่างกลมกลืน

แบบถือโต๊ะกลม.

วางแผน:

ส่วนเบื้องต้น

1. การกล่าวต้อนรับ

2. การนำเสนอจดหมายขอบคุณ

แบบฝึกหัด "บอลแห่งความสุข"

ส่วนสำคัญ.

3. คุณสมบัติอายุของเด็กอายุ 4-5 ปี

4. คุณสมบัติของกระบวนการศึกษาในกลุ่มกลาง

5. ทำความคุ้นเคยกับเทคโนโลยี "Morning Collection" ทัศนศึกษารอบกลุ่มภาพรวมของศูนย์กิจกรรม

แบบฝึกหัด "เราหวังว่าลูก ๆ ของเรา"

6. การเลือกตั้งคณะกรรมการผู้ปกครองสำหรับปีการศึกษา 2561-2562

7. การกรอกหนังสือเดินทางทางสังคม

8. เกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ

ส่วนสุดท้าย

การสะท้อน.

ผู้ปกครองไปเป็นกลุ่มนั่งลงที่โต๊ะที่จัดไว้เป็นวงกลม มีดนตรีบรรเลงช่วยคลายความเมื่อยล้า ผ่อนคลาย

สวัสดีตอนเย็น ผู้ปกครองที่รัก ห่วงใย กระตือรือร้น! เรามีความยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้พบคุณในกลุ่มที่อบอุ่นและทันสมัยของเรา! วันนี้เราได้รวมตัวกันเป็นครั้งแรกในปีการศึกษาใหม่ แผนการใหม่และแนวโน้มกำลังเปิดอยู่ต่อหน้าเรา

ในช่วงเริ่มต้นของการประชุม ผมขอส่งจดหมายแสดงความขอบคุณไปยังผู้ปกครองซึ่งมีส่วนร่วมต่อชีวิตของกลุ่มอย่างประเมินค่ามิได้ เรามีความยินดีที่คุณทำงานร่วมกับเราอย่างใกล้ชิด ช่วยเหลือและสนับสนุนเราอย่างสุดกำลังความสามารถของคุณ เราขอขอบคุณทุกท่านเป็นอย่างยิ่ง

แบบฝึกหัด "บอลแห่งความสุข"

คุณสมบัติอายุของเด็กอายุ 4-5 ปีวันนี้เราจะมาพูดถึงการเปลี่ยนแปลงของลูกๆ ของเรา ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับวัยของพวกเขา ผู้ปกครองจะได้รับการ์ดที่เขียนลักษณะอายุของเด็ก ทุกคนผลัดกันอ่านสิ่งที่เขียน นี่เป็นรูปแบบทั่วไปของการท่องจำ

1. ในวัยนี้ไม่เหมือนใคร เด็ก ๆ ฟังนิทานอย่างมีความสุข
2. เด็กก่อนวัยเรียนของปีที่ 5 ของชีวิตมีความกระตือรือร้นสูง
3. เมื่ออายุห้าขวบคำร้องเรียนของเด็ก ๆ ถึงครูเริ่มขึ้นว่ามีคนทำอะไรผิดหรือบางคนไม่ปฏิบัติตามข้อกำหนดบางประการ
4. เมื่ออายุ 4-5 ปี การเจริญเติบโตของเด็กจะช้าลงโดยเฉลี่ย 5 ซม. ต่อปี

5. เมื่ออายุ 4-5 ปี ระบบโครงร่างอยู่ในกระบวนการก่อตัว เอ็นจะยืดหยุ่น ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องปกป้องเด็กจากการออกแรงมากเกินไป ซึ่งนำไปสู่การเสียรูป (ส่วนใหญ่เกิดจากกระดูกสันหลัง)

6. คุณสามารถมอบหมายการบ้านง่ายๆ ที่ต้องใช้แรงกายเพียงเล็กน้อยให้กับเด็กๆ ได้ (เช่น ดูดฝุ่นพรมหรือถูพื้น) ปล่อยให้เขาทำทุกอย่างแย่กว่าคุณ แต่เขาได้รับทักษะแรงงานและในขณะเดียวกันก็พัฒนาร่างกาย

7. การก่อตัวของระบบปอดเมื่ออายุ 4-5 ปียังคงดำเนินต่อไปและมักจะสิ้นสุดภายใน 6-7 ปี การหายใจจะลึกขึ้น ด้วยการออกแรงทางกายภาพ (วิ่ง เกมกลางแจ้ง ปั่นจักรยาน เล่นสเก็ต ฯลฯ) การระบายอากาศของปอดจะเพิ่มขึ้น สิ่งนี้มีส่วนช่วยในการฝึกและพัฒนาอวัยวะทางเดินหายใจ ส่งผลให้เด็กมีโอกาสเป็นหวัดน้อยลง

8. ความดันโลหิตในเด็กอายุ 4-5 ปี มีค่าประมาณ 95 ถึง 59 มิลลิเมตรปรอท ศิลปะ. (สำหรับผู้ใหญ่ บรรทัดฐานคือ 120 ถึง 80) อัตราการเต้นของหัวใจอยู่ระหว่าง 90 ถึง 100 ครั้งต่อนาที เมื่ออายุ 5 ขวบ น้ำหนักของหัวใจจะเพิ่มขึ้น และการทำงานของกล้ามเนื้อหัวใจก็เพิ่มขึ้นตามไปด้วย

9. ควรสังเกตว่าเมื่ออายุ 4-5 ปี ข้อบกพร่องของการเลี้ยงดูเริ่มค่อยๆ หยั่งรากและกลายเป็นลักษณะนิสัยเชิงลบที่มั่นคง

10. เด็กต้องการความเคารพจากผู้ใหญ่ สำหรับพวกเขา การยกย่องเขาเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง นอกจากนี้ยังนำไปสู่การเพิ่มความไวต่อความคิดเห็น

11. ความสัมพันธ์กับเพื่อนมีลักษณะเฉพาะโดยเลือกคู่เล่นถาวรปรากฏขึ้น ผู้นำเริ่มออกเป็นกลุ่มๆ

12. เมื่ออายุห้าขวบ อัตราส่วนของขนาดส่วนต่าง ๆ ของกระดูกสันหลังในเด็กจะเท่ากับผู้ใหญ่ แต่การเจริญเติบโตของกระดูกสันหลังจะดำเนินต่อไปจนถึงวัยผู้ใหญ่

13. โครงกระดูกของเด็กก่อนวัยเรียนมีความยืดหยุ่น เนื่องจากกระบวนการสร้างกระดูกยังไม่เสร็จสมบูรณ์ ในเรื่องนี้ เด็กอายุ 4-5 ปี ไม่ควรออกกำลังกายเพื่อความแข็งแรงในชั้นเรียนพลศึกษา จำเป็นต้องตรวจสอบความถูกต้องของท่าทางอย่างต่อเนื่อง การรักษาท่าทางเดียวเป็นเวลานานอาจทำให้กล้ามเนื้อตึงและในที่สุดก็เป็นการละเมิดท่าทาง

14. ห้าปีแรกของชีวิตเป็น "เวลาทอง" สำหรับการพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสของเด็ก เลนส์ตาของเด็กก่อนวัยเรียนมีรูปร่างแบนกว่าของผู้ใหญ่ ดังนั้นการมองการณ์ไกล อย่างไรก็ตาม สายตาสั้นสามารถพัฒนาได้ง่าย ดังนั้นเมื่อดูภาพประกอบและแม้แต่ที่โต๊ะที่มีแสงสว่างน้อย เมื่อใช้ดินสอ วัตถุขนาดเล็กต่างๆ เด็กจะปวดตา โน้มตัวอย่างหนัก กล้ามเนื้อตาในเวลาเดียวกันเพื่อให้การหักเหของแสงดีขึ้นเปลี่ยนรูปร่างของเลนส์ ความดันลูกตาก็เปลี่ยนไป ลูกตาก็เพิ่มขึ้น บ่อยครั้งที่การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้สามารถเกิดขึ้นได้ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องพัฒนาท่าทางการทำงานที่ถูกต้องในเด็กและติดตามอย่างต่อเนื่องทั้งในห้องเรียนและกิจกรรมอิสระ
15. เด็กอายุ 4-5 ปียังคงพัฒนาอวัยวะการได้ยินต่อไป เยื่อแก้วหูนั้นบอบบางและบาดเจ็บได้ง่าย กระบวนการสร้างกระดูกของช่องหูและกระดูกขมับยังไม่สิ้นสุด ดังนั้นกระบวนการอักเสบจึงเกิดขึ้นได้ง่ายในช่องหู ด้วยความเปราะบางของอวัยวะในการได้ยินและความไม่สมบูรณ์ของการก่อตัวของระบบประสาทส่วนกลางทำให้เด็กก่อนวัยเรียนมีความไวต่อเสียงมากขึ้น หากชีวิตของเด็ก ๆ ในกลุ่มไหลอย่างต่อเนื่องกับพื้นหลังของเสียง 45-50 เดซิเบล การสูญเสียการได้ยินและความเหนื่อยล้าอย่างต่อเนื่องจะเกิดขึ้น ในขณะเดียวกัน ลูกบาศก์และเก้าอี้ที่ตกลงมา การสนทนาเสียงดังสร้างเสียงรบกวนประมาณ 70-75 เดซิเบล นั่นคือเหตุผลที่ควรดำเนินการต่อสู้กับเสียงรบกวนอย่างแข็งขันในสถาบันเด็กก่อนวัยเรียน: จำเป็นต้องสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีใช้ของเล่นอย่างถูกต้อง ย้ายเก้าอี้อย่างระมัดระวัง และพูดอย่างเงียบ ๆ

16. ในการสอนเด็กอายุ 4-5 ปีให้ปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมนั้นไม่เพียงพอที่จะอธิบายให้พวกเขาทราบว่าอะไรเป็นไปได้สิ่งที่เป็นไปไม่ได้และสิ่งที่ต้องทำจำเป็นต้องออกกำลังกายอย่างสม่ำเสมออย่างเหมาะสม การกระทำ สิ่งสำคัญคือระบบการเชื่อมต่อที่ซับซ้อนซึ่งประกอบกันเป็นทักษะและความสามารถจะค่อยๆ รวมเข้ากับเนื้อหาที่ทำซ้ำด้วยความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้น

17. ความมั่นคงของความสนใจเพิ่มขึ้น เด็กสามารถทำกิจกรรมเข้มข้นได้ในระยะ 15-20 ม.

18. เมื่ออายุ 5 ขวบ เด็ก ๆ จะมีความสนใจในการเรียนรู้สูง มันสำคัญมากที่จะต้องเข้าใจว่าเขาไม่เพียงแค่เพิ่มปริมาณความรู้เท่านั้น แต่เขายังพัฒนาทัศนคติต่อพื้นที่ใหม่ ๆ ของชีวิตที่เขาได้รับการแนะนำด้วย

19. เด็ก ๆ พยายามสร้างข้อสรุปแรก ฟังเหตุผลทั้งหมดของเด็กอย่างระมัดระวังและอย่ารีบเร่งในการปรับเปลี่ยนของคุณเอง ในวัยนี้ไม่ใช่ความถูกต้องของข้อสรุปที่สำคัญ แต่เป็นการสนับสนุนความปรารถนาของเด็กในการให้เหตุผลและคิด แสดงความเคารพอย่างจริงจังต่อผลงานทางปัญญาของเขา มุขตลกและน้ำเสียงเย้ยหยันเมื่อพูดถึงความคิดของเด็กเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้

20. พูดกับลูกของคุณไม่ใช่ในรูปแบบของคำสั่ง แต่เป็นการร้องขอ และใช้คำว่า “ได้โปรด” ขอบคุณเขา แสดงความเห็นชอบจากผู้ปกครองเกี่ยวกับมารยาทที่เขาแสดง

21. กฎพื้นฐานของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมที่ควรเกิดขึ้นในเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 4-5 ปี

มีส่วนร่วมในงานเป็นประจำในความสามารถในการเตรียมโต๊ะสำหรับอาหารเช้าและอาหารกลางวัน

จำเป็นต้องสอนเด็ก ๆ ให้รักษาความสงบเรียบร้อยในห้อง กฎ: "ทุกสิ่งมีที่ของมัน"

คุณสมบัติของกระบวนการศึกษาในกลุ่มกลาง

ตาม GEF DO และโปรแกรมการศึกษาทั่วไปของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนครูจะสร้างสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่วิชาที่กำลังพัฒนาเพื่อพัฒนาความเป็นตัวของตัวเองของเด็กแต่ละคนโดยคำนึงถึงความสามารถระดับกิจกรรมและความสนใจของเขา ในการนำเนื้อหาของแต่ละด้านของการพัฒนาและการศึกษาของเด็กไปใช้ มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางกำหนดขอบเขตการศึกษาห้าด้าน -การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร, การพัฒนาความรู้ความเข้าใจการพัฒนาการพูด, พัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียภาพและ การพัฒนาทางกายภาพ.

โรงเรียนอนุบาลของเราทำงานตามโปรแกรมการศึกษาหลัก "การพัฒนา"

ภายในสิ้นปีนี้ เด็ก ๆ จะสามารถ:

ถ่ายทอดแผนจุดสังเกตหลักและตำแหน่งสัมพัทธ์ของบางรายการในห้องกลุ่ม

นำทางตามแผนบนพื้นเมื่อเปลี่ยนตำแหน่งของเด็กบนพื้น

สร้างมอเตอร์และแบบจำลองอนุกรมของเทพนิยายโดยใช้สิ่งทดแทนและเล่าใหม่

เตรียมสนามเด็กเล่นสำหรับเกมลำนำ

เขียนเรื่องราวสำหรับเจ้าหน้าที่อย่างอิสระ

ใช้องค์ประกอบสัญลักษณ์เพื่อถ่ายทอดทัศนคติทางอารมณ์ของคุณต่อตัวละคร

สามารถสร้างเรื่องราวที่ใกล้เคียงกับต้นฉบับ ประสานการกระทำของเกมและคำ

น้ำเสียงเพื่อเน้นเสียงแรกในคำ

แยกแยะความแตกต่างระหว่างพยัญชนะแข็งและอ่อน

เรียกคำสำหรับเสียงที่กำหนด

สามารถอธิบายรายละเอียดของอาคารในรูปแบบของภาพวาดแผนผัง

สามารถเชื่อมโยงรูปแบบอาคารกับอาคารจริงได้

สามารถออกแบบวัตถุตามแบบจำลองกราฟิก

เชี่ยวชาญในการดำเนินการเปรียบเทียบทางอ้อมของวัตถุตามปริมาณโดยใช้ชิปทดแทน

ดำเนินการเปรียบเทียบทางอ้อมของวัตถุสองขนาด (ด้วยความช่วยเหลือของการวัด)

จะสามารถบอกคุณสมบัติบางประการของน้ำ อากาศ แม่เหล็ก การนำไปใช้งาน วิชาชีพ; กฎการปฏิบัติในโรงละคร พิพิธภัณฑ์; กฎจราจร

พูดคุยเกี่ยวกับสัญญาณลักษณะของฤดูกาลตามข้อตกลง

กลุ่มของเราใช้เทคโนโลยี "Morning Collection" Grishaeva N.P. เทคโนโลยีนี้ช่วยให้:

• เด็กทุกคนรู้สึกสำคัญ
• จัดการตัวเอง กิจกรรมและเวลาของคุณ
• ชื่นชมยินดีในการประชุมและเริ่มต้นวันใหม่ ขอให้มีความสุข

เมื่อจัดการสื่อสารในช่วงเช้าฉันใช้: เกมทักทาย, เกมคำศัพท์และนิ้ว, เกมลูกโซ่, บทสวดมนต์, เพลง, การนับจังหวะ, การบิดลิ้น, ปริศนา, จำบทกวี, แสดงให้เห็นถึงความสำเร็จของเรา (ภาพวาด, งานฝีมือ), แลกเปลี่ยนข่าวสาร, เรียนรู้ เพื่อฟังกันและกัน สร้างคำพูดของคุณ วางแผนกิจกรรมของคุณในแต่ละวัน ดังนั้นจึงมีการสร้างบรรยากาศที่เป็นมิตรเอื้อต่อการยอมรับบรรทัดฐานของพฤติกรรมในสังคมโดยเด็กความเข้าใจซึ่งกันและกันและความเคารพซึ่งกันและกันในชุมชน

พื้นที่กลุ่มทั้งหมดแบ่งออกเป็นหลายศูนย์ที่ส่งเสริมพัฒนาการของเด็ก:

1. ศูนย์เกม
2. ศูนย์เกมสร้างสรรค์และก่อสร้าง
3. ศูนย์ดนตรีและละครเกมส์;
4. ศูนย์ "สตูดิโอศิลปะ";
5. ศูนย์นิเวศวิทยาและการทดลอง;
6. ศูนย์หนังสือเด็ก;
7. ศูนย์การศึกษาความรักชาติ
8. ศูนย์กฎจราจรและความปลอดภัยในชีวิต
9. มุมทำงาน;
10. ตู้
11. ศูนย์การเคลื่อนไหว

สภาพแวดล้อมของกลุ่มควรเป็นของเด็ก เพื่อความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับตนเองและเด็กคนอื่น ๆ ในกลุ่ม กระบวนการสอนเป็นรายบุคคล อัฒจันทร์ "ดาวประจำสัปดาห์", "อารมณ์ของฉัน", "วันเกิดของเรา", "เราเลือกศูนย์" ปรากฏขึ้น หีบสมบัติปรากฏขึ้นพร้อมกับต่างๆ ของใช้เล็กๆน้อยๆ ต่างๆ "หมอน-แฟน".

แบบฝึกหัด "เราหวังว่าลูก ๆ ของเรา"

ข้างหน้าคุณคือกลีบดอกไม้ เขียนความปรารถนาถึงลูก ๆ ของเราบนพวกเขา ผู้ปกครองสร้างดอกไม้บนกระดาษวาดรูปและพูดความปรารถนาของพวกเขา มีการแขวนช่อดอกไม้อวยพรที่แผนกต้อนรับ

การเลือกตั้งคณะกรรมการผู้ปกครองประจำปีการศึกษา 2561-2562

เกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ

การกรอกหนังสือเดินทางทางสังคม

การสะท้อน.

สิ่งที่สำคัญสำหรับคุณในการประชุมคืออะไร?

วันนี้คุณรู้สึกอย่างไร?

คุณได้รับสิ่งที่คุณคาดหวังจากการประชุมผู้ปกครองหรือไม่?

การประชุมผู้ปกครองในกลุ่มกลาง "เด็ก" เมื่อต้นปีการศึกษา

เป้าหมาย:

• ขยายการติดต่อระหว่างครูและผู้ปกครอง
• การสร้างแบบจำลองโอกาสในการปฏิสัมพันธ์สำหรับปีการศึกษาใหม่
• ปรับปรุงวัฒนธรรมการสอนของผู้ปกครอง

สมาชิก: นักการศึกษาผู้ปกครอง

แผนการจัดงาน:

1. ส่วนเบื้องต้น

2. คุณสมบัติอายุของเด็กอายุ 4-5 ปี

5. สั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ

ความคืบหน้าของกิจกรรม:

ผู้ปกครองเข้ากลุ่มปักหลัก

1. ส่วนเบื้องต้น

นักการศึกษา: สวัสดีตอนเย็นพ่อแม่ที่รัก! เราดีใจมากที่ได้พบคุณ!

เราขอขอบคุณผู้ปกครองทุกคนที่มีส่วนร่วมในชีวิตของกลุ่มของเราและขอแสดงความยินดีกับปีการศึกษาที่กำลังจะมาถึง

ลูกที่รักของเราอายุมากกว่าหนึ่งปีพวกเขาย้ายไปที่กลุ่มกลางของโรงเรียนอนุบาล และวันนี้เราจะเดินทางผ่านดินแดนแห่งความรู้

ทำความรู้จักกับผู้ปกครอง"ตั้งชื่อก่อนหน้านี้"

นักการศึกษา: เรือพร้อมที่จะแล่น เดินหน้าเต็มสูบ! ไม่... เรายังขาดอะไรไป! แน่นอนวิธีการช่วยชีวิต - ความรู้การสอน คุณพ่อคุณแม่ที่รักทราบคุณสมบัติของนักเดินทางหลักของเราหรือไม่? เด็กวัย 4-5 ขวบเป็นอย่างไร?

เด็กแต่ละคนมีพัฒนาการที่แตกต่างกัน แต่ละคนมีเส้นทางและจังหวะการพัฒนาของตัวเอง แต่ก็ยังมีบางอย่างที่เหมือนกันซึ่งทำให้เราสามารถกำหนดลักษณะของเด็ก ๆ ลักษณะอายุของพวกเขาได้ มาสร้างภาพอายุโดยทั่วไปของเด็กอายุ 4-5 ปี โดยเน้นตัวบ่งชี้พัฒนาการด้านต่างๆ ของเขา

1. คุณสมบัติอายุของเด็กอายุ 4-5 ปี

อายุสี่ถึงห้าปีเป็นช่วงเวลาแห่งความสงบ เด็กออกมาจากวิกฤตและโดยรวมแล้วสงบขึ้น เชื่อฟังมากขึ้น และช่วยเหลือได้มากขึ้น ความต้องการเพื่อนมีมากขึ้นเรื่อย ๆ ความสนใจในโลกรอบตัวเราเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว

ในวัยนี้ ลูกของคุณกำลังแสดงออกอย่างแข็งขัน:

1. ความปรารถนาที่จะเป็นอิสระ. เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่จะต้องทำอะไรมากมายด้วยตัวเอง เขาสามารถดูแลตัวเองได้มากขึ้นและต้องการการดูแลจากผู้ใหญ่น้อยลง ด้านตรงข้ามของความเป็นอิสระคือคำแถลงเกี่ยวกับสิทธิ ความต้องการ ความพยายามที่จะสร้างกฎของตนเองในโลกรอบตัว

2. มุมมองทางจริยธรรม. เด็กขยายจานสีแห่งอารมณ์ที่มีสติเขาเริ่มเข้าใจความรู้สึกของคนอื่นเห็นอกเห็นใจ ในวัยนี้ แนวคิดพื้นฐานทางจริยธรรมเริ่มก่อตัวขึ้น โดยเด็กไม่ได้รับรู้ผ่านสิ่งที่ผู้ใหญ่บอก แต่ขึ้นอยู่กับการกระทำของพวกเขา

3. ความคิดสร้างสรรค์. พัฒนาการของจินตนาการเข้าสู่ช่วงที่มีการเคลื่อนไหวมาก เด็กอาศัยอยู่ในโลกแห่งเทพนิยาย จินตนาการ เขาสามารถสร้างโลกทั้งใบบนกระดาษหรือในหัวของเขา ในความฝันจินตนาการต่าง ๆ เด็กจะได้รับโอกาสในการเป็นตัวละครหลักเพื่อให้ได้รับการยอมรับที่เขาขาดไป

4. ความกลัวอันเป็นผลมาจากจินตนาการที่พัฒนาแล้ว. เด็กรู้สึกว่าได้รับการปกป้องไม่เพียงพอต่อหน้าโลกใบใหญ่ เขาใช้ความคิดที่มีมนต์ขลังของเขาเพื่อให้ได้รับความรู้สึกปลอดภัย แต่จินตนาการที่อาละวาดสามารถก่อให้เกิดความกลัวได้หลากหลาย

5. ความสัมพันธ์กับคนรอบข้าง. เด็กพัฒนาความสนใจอย่างมากในกลุ่มเพื่อน และเขาย้ายจากความสัมพันธ์ภายในครอบครัวไปสู่ความสัมพันธ์ที่กว้างขึ้นกับโลกมากขึ้นเรื่อย ๆ เกมร่วมจะยากขึ้น มีเนื้อหาสวมบทบาทที่หลากหลาย (เกมในโรงพยาบาล ในร้านค้า ในสงคราม การเล่นนิทานเรื่องโปรด) ลูกผูกมิตรทะเลาะเบาะแว้ง น้อยใจ อิจฉา ช่วยเหลือกัน การสื่อสารกับเพื่อน ๆ ครอบครองสถานที่ที่เพิ่มขึ้นในชีวิตของเด็กความต้องการการยอมรับและความเคารพจากคนรอบข้างจะเด่นชัดมากขึ้นเรื่อย ๆ

6. ความอยากรู้อยากเห็นที่ใช้งานอยู่ซึ่งบังคับให้เด็กถามคำถามเกี่ยวกับทุกสิ่งที่พวกเขาเห็นอย่างต่อเนื่อง พร้อมคุยตลอดเวลา ปรึกษาปัญหาต่างๆ แต่ความเด็ดขาดของพวกเขา นั่นคือ ความสามารถในการทำในสิ่งที่พวกเขาไม่สนใจ ยังพัฒนาไม่เพียงพอ ดังนั้นความสนใจทางปัญญาของพวกเขาจึงดีที่สุดในการสนทนาที่น่าตื่นเต้นหรือเกมที่สนุกสนาน

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับคุณในฐานะพ่อแม่ของเขา:

เข้าใจสิ่งที่เป็น กฎและกฎหมายครอบครัวของคุณซึ่งเด็กจะละเมิดไม่ได้ โปรดจำไว้ว่าไม่ควรมีกฎหมายและข้อห้ามมากเกินไป มิฉะนั้นจะปฏิบัติตามได้ยาก

ถ้าเป็นไปได้ เสนอทางเลือกแทนข้อห้ามกำหนดรูปแบบดังนี้: "คุณวาดบนผนังไม่ได้ แต่คุณทำได้บนกระดาษแผ่นนี้" เป็นเพียงข้อห้ามที่ก่อให้เกิดความรู้สึกผิดหรือความโกรธและการประท้วงในเด็ก หากคุณห้ามบางอย่างกับเด็กอย่างชัดแจ้ง ให้เตรียมรับมือกับความโกรธหรือความขุ่นเคืองของเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้

บอกลูกของคุณเกี่ยวกับความรู้สึกของคุณเพื่อให้เขาเข้าใจได้ดีขึ้นว่าปฏิกิริยาแบบไหนในบุคคลอื่นจากการกระทำของเขาอย่างใดอย่างหนึ่ง เตรียมพร้อมที่จะรับมือกับเขาในสถานการณ์ที่ยากลำบากทางจริยธรรมอยู่ในความสามัคคีด้วยหลักจริยธรรมที่คุณถ่ายทอดให้ลูก

อย่าใช้มโนธรรมของเด็กมากเกินไป. การไม่ยอมรับมากเกินไป การลงโทษสำหรับความผิดเล็กน้อยและความผิดพลาดทำให้เกิดความรู้สึกผิด กลัวการลงโทษ การแก้แค้น ความเฉื่อยชายังสามารถพัฒนาได้ ความคิดริเริ่มจะหายไป

จำไว้ว่ามันไม่ใช่ยืนข้างลูกเล่าเรื่องน่ากลัวต่างๆพูดคุยเกี่ยวกับโรคร้ายแรงและความตาย เพราะสำหรับเด็กบางคน ข้อมูลดังกล่าวอาจกลายเป็นสิ่งระคายเคืองที่รุนแรงมากได้ สิ่งสำคัญคือต้องฟังเด็ก แบ่งปันความกลัวกับเขา ปล่อยให้เขาอยู่กับคุณ

ให้ลูกโอกาสในการสร้างสรรค์และการแสดงออก. สนใจผลิตภัณฑ์ที่สร้างสรรค์ใด ๆ หากเป็นไปได้โดยไม่ต้องประเมินในทางบวกหรือทางลบ เสนอให้เด็กประเมินความคิดสร้างสรรค์ของเขาเอง

ให้โอกาสแก่ลูกเล่นร่วมกับเด็กคนอื่นๆโดยตระหนักว่าเกมดังกล่าวไม่เพียงพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของเขาเท่านั้น แต่ยังจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับการพัฒนาอารมณ์ที่ดี ให้เด็กเล่นไม่เพียงแค่ของเล่นที่มีรูปแบบสมบูรณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงวัตถุที่ไม่มีรูปร่างซึ่งไม่มีหน้าที่ชัดเจน เช่น ก้อนกรวด แท่ง แท่ง ฯลฯ

เพื่อทำความเข้าใจว่าเด็กสามารถทำสิ่งที่เขาชอบได้เป็นเวลานานและด้วยความกระตือรือร้นและมันเกิดขึ้นกับเขาขัดจังหวะเกมได้ยากมากดังนั้นจึงควรเตือนเขาล่วงหน้าเกี่ยวกับความจำเป็นในการทำให้เสร็จ

เปิดใจรับคำถามของเด็กสนใจในความคิดเห็นของเขาเปลี่ยนความกระหายความรู้เป็นความสามารถในการค้นหาคำตอบสำหรับคำถามของเขาด้วยตัวเอง มันมีประโยชน์ที่จะพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับเหตุการณ์และปรากฏการณ์ใด ๆ ที่เขาสนใจและในภาษาของเขาเพื่อกำหนดผลลัพธ์ของการให้เหตุผลและข้อสรุปร่วมกันของคุณ

การสำรวจแบบสายฟ้าแลบของผู้ปกครองเกี่ยวกับลักษณะที่แสดงออกอย่างแข็งขันในเด็ก ๆ ในกลุ่มของเรา

เด็กวัย 4-5 ขวบควรรู้อะไรและทำอะไรได้บ้าง?

การพัฒนาคำพูด:

ออกเสียงทุกเสียงในภาษาแม่ของคุณอย่างถูกต้อง

ใช้ในคำนามที่แสดงถึงอาชีพ

ใช้คำนามที่มีความหมายทั่วไป: ผัก, ผลไม้, ผลเบอร์รี่, สัตว์;

จับคู่คำในเพศ ตัวเลข กรณี

ใช้ประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

เล่าวรรณกรรมสั้น ๆ แต่งเรื่องตามภาพของเล่นสิ่งของ

สามารถตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาที่อ่านได้

ทำซ้ำเนื้อหาของงานศิลปะด้วยความช่วยเหลือของคำถามจากนักการศึกษา

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ:

เปรียบเทียบรายการ 2 กลุ่มโดยใช้การนับ

เปรียบเทียบวัตถุ 5 ชิ้นที่มีความยาวความสูงต่างกันจัดวางตามลำดับความยาวความสูงที่เพิ่มขึ้น

จดจำและตั้งชื่อรูปสามเหลี่ยม แยกแยะความแตกต่างจากวงกลมและสี่เหลี่ยม

แยกแยะและตั้งชื่อส่วนต่างๆ ของวัน

กำหนดทิศทางการเคลื่อนไหวจากตัวเอง (ไปทางขวา, ทางซ้าย, ข้างหน้า, ข้างหลัง, ขึ้น, ลง);

รู้จักมือขวาและมือซ้าย

ทราบและตั้งชื่อรายละเอียดหลักของวัสดุก่อสร้าง (ลูกบาศก์, บาร์, แผ่น);

เพื่อเรียนรู้การวิเคราะห์ตัวอย่างอาคาร: เพื่อเน้นส่วนหลักและแยกแยะขนาดและรูปร่าง

สามารถออกแบบจากกระดาษ: งอกระดาษสี่เหลี่ยมครึ่งแผ่นรวมด้านข้างและมุม

เพื่อให้สามารถแยกสัญญาณของวัตถุ (สี รูปร่าง ขนาด)

กำหนดวัสดุที่ใช้ทำสิ่งนั้น (ไม้, โลหะ, กระดาษ, ผ้า);

รู้จักชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์ เสื้อผ้า จาน ผลไม้ การขนส่ง (รถยนต์ รถไฟ เครื่องบิน เรือ) ของสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว

แยกแยะและตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายสัตว์และบุคคล

รู้จักและตั้งชื่อต้นไม้ 3-4 ต้น ไม้พุ่ม 1 ต้น ไม้ล้มลุก 3-4 ต้น;

จำแนกตามรสชาติ สี ขนาด รูปร่างของผักและผลไม้ 3-5 ชนิด

รู้จักผลเบอร์รี่ป่า 2-3 ชนิด เห็ด (กินได้และกินไม่ได้);

ชื่อแมลง;

มีความคิดเกี่ยวกับชีวิตในสภาพธรรมชาติของสัตว์ป่า (กระต่าย หมาจิ้งจอก หมี หมาป่า กระรอก เม่น): พวกมันเคลื่อนไหวอย่างไร พวกมันกินอะไร พวกมันหนีจากศัตรูอย่างไร ปรับตัวให้เข้ากับชีวิตในฤดูหนาวได้อย่างไร

มีความคิดเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและลูกของมัน (เกี่ยวกับคุณลักษณะของพฤติกรรม การเคลื่อนไหว สิ่งที่พวกเขากิน ประโยชน์อะไรที่พวกเขานำมาสู่ผู้คน

พัฒนาการทางศิลปะและความงาม:

ถ่ายทอดรูปร่างโครงสร้างของวัตถุตำแหน่งของชิ้นส่วนอัตราส่วนขนาดได้อย่างถูกต้อง

พรรณนาวัตถุหลายชิ้นในภาพวาดเดียว วางไว้ในบรรทัดเดียวกัน บนทั้งแผ่น เชื่อมโยงกับเนื้อหาเดียว

สร้างลวดลายบนแถบ สี่เหลี่ยม วงกลม ดอกกุหลาบ การจัดเรียงองค์ประกอบเป็นจังหวะ

วัตถุแกะสลักประกอบด้วยหลายส่วน

ใช้เทคนิคการดึง การทำให้เรียบ การเยื้อง การกด และการหล่อลื่น

มีทักษะในการแบ่งดินน้ำมันอย่างมีเหตุผลใช้กองในการทำงาน

จับกรรไกรอย่างถูกต้องและลงมือทำ

ตัดสี่เหลี่ยมตามแนวทแยง, ตัดวงกลมจากสี่เหลี่ยม, วงรีจากสี่เหลี่ยม, ตัดเฉียง;

จัดวางและติดวัตถุที่ประกอบด้วยชิ้นส่วนแยกกัน

สร้างลวดลายจากพืชและรูปทรงเรขาคณิตบนแถบ สี่เหลี่ยม วงกลม ดอกกุหลาบ สลับเป็นสี รูปร่าง ขนาด แล้วติดตามลำดับ

การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร:

สามารถเจรจากับเด็กว่าจะเล่นอะไร ใครจะเป็นใคร ในเกม;

ใช้คำที่ "สุภาพ";

มีความคิดเกี่ยวกับงานของผู้ปกครอง

รู้จักชื่อบ้านเกิดของคุณ

รู้ชื่อเมือง หมู่บ้านที่พวกเขาอาศัยอยู่ ถนน;

สังเกตกฎพื้นฐานของพฤติกรรมที่จัดในโรงเรียนอนุบาล

ปฏิบัติตามกฎการปฏิบัติบนท้องถนนและในการขนส่ง

รู้กฎของถนน (ถนนถูกข้ามในสถานที่พิเศษไปที่สัญญาณไฟจราจรสีเขียวเท่านั้น)

ปฏิบัติตามกฎพื้นฐานของพฤติกรรมในธรรมชาติ (วิธีการปฏิสัมพันธ์ที่ปลอดภัยกับพืชและสัตว์ การเคารพต่อสิ่งแวดล้อม)

มีความคิดเกี่ยวกับความสำคัญของงานผู้ใหญ่

ปฏิบัติต่อสิ่งที่ทำด้วยมือมนุษย์อย่างระมัดระวัง

พัฒนาการทางร่างกาย:

เดินและวิ่งประสานการเคลื่อนไหวของแขนและขา

กระโดด 2 ขาอยู่กับที่แล้วก้าวไปข้างหน้า กระโดดไกลจากสถานที่อย่างน้อย 70 ซม.

รับ, ถือ, พกพา, วาง, ม้วน, โยนลูกบอลจากด้านหลังศีรษะ, จากหน้าอก;

ขว้างวัตถุด้วยมือขวาและซ้ายในระยะอย่างน้อย 5 เมตร ตีลูกบอลบนพื้น (พื้น) อย่างน้อย 5 ครั้งติดต่อกัน

บันไดปีนเขา - บันไดขั้น, ผนังยิมนาสติกโดยไม่มีรางขาด, ปีนจากช่วงหนึ่งไปยังอีกช่วงหนึ่ง;

คลาน, คลานใต้เชือกยืด, เลียท่อนซุงที่วางอยู่บนพื้น;

เรียงแถวทีละคอลัมน์ เป็นคู่ เป็นวงกลม เป็นแถว;

ขี่จักรยานสองล้อ

ปรับทิศทางตัวเองในอวกาศ

3. องค์กรของกระบวนการศึกษาในกลุ่มกลาง

นักการศึกษา: จากข้อมูลของ SanPiN ในกลุ่มกลาง 10 บทเรียนมีการวางแผนไว้ไม่เกิน 20 นาที ในจำนวนนี้มี 3 ชั้นเรียนพลศึกษา 2 บทเรียนดนตรี 1 - คณิตศาสตร์ 1 - การทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก 1 - พัฒนาการพูด 1 - การวาดภาพ 1 - การสร้างแบบจำลองหรือappliqué (สลับกันทุกสัปดาห์)

ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ ในช่วงปีการศึกษาเราจะเรียนรู้ที่จะนับถึง 5 รวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต: วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, ลูกบอล, ลูกบาศก์; กำหนดทิศทางการเคลื่อนไหวจากตัวเอง: ไปทางขวา, ไปทางซ้าย, ข้างหน้า, ข้างหลัง, ขึ้น, ลง; มาทำความรู้จักกับส่วนต่างๆ ของวันกัน

โดย ทำความรู้จักกับโลกรอบตัว- บอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุ คุณสมบัติ และวัสดุที่ใช้ทำ เกี่ยวกับการขนส่งสาธารณะ เกี่ยวกับกฎจราจร เกี่ยวกับบ้านเกิดของคุณ (ชื่อเมือง, ที่อยู่บ้าน); แนะนำพืชในร่ม ต้นไม้ ผลไม้ ผลเบอร์รี่ เห็ด นก แมลง สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง ลำดับของฤดูกาล

ในห้องเรียน เพื่อพัฒนาการพูดเราจะเรียนรู้การตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียงบางอย่าง ประสานคำในประโยค อธิบายวัตถุและของเล่น เล่าให้เห็นภาพ

ในบทเรียนการสร้างแบบจำลอง เราจะเชี่ยวชาญเทคนิคการบีบด้วยการดึงเล็กน้อย, เทคนิคการทำให้พื้นผิวของร่างเรียบ, เทคนิคการเยื้องตรงกลางของลูกบอลเพื่อให้ได้รูปทรงกลวง มันจะเป็นงานที่ยากมากสำหรับเราในการเรียนรู้วิธีจับและใช้งานกรรไกรอย่างถูกต้อง ก่อนอื่นเราจะตัดเป็นเส้นตรงแล้วตัดวงกลมออกจากสี่เหลี่ยม

เราให้คุณผู้ปกครองเป็นลูก 4-5 ปี

เกมการสอนในพื้นที่: "บางส่วนและทั้งหมด", "สี", "วิชาชีพ", "มาตุภูมิของเรา", "ตัวเลข"

คุณชอบมันไหม?

4. การเลือกสภาผู้ปกครองของกลุ่ม

5. สั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ

โดยสรุปแล้ว เราขอเชิญคุณส่งความปรารถนาของคุณไปยังบุตรหลานของเราสำหรับปีการศึกษาใหม่ ซึ่งเราจะหารือกันในช่วงสิ้นปีการศึกษาในการประชุมครั้งสุดท้าย ผลลัพธ์.

นักการศึกษา: การเดินทางสู่ดินแดนแห่งความรู้ยังคงดำเนินต่อไป เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ การค้นพบที่น่าสนใจ เกมสนุกๆ และเพื่อนแท้! ไปข้างหน้าเท่านั้น!

เราหวังว่าจะได้ร่วมงานกับคุณและช่วยเหลือเด็ก ๆ ของคุณ!

แสดงตัวอย่าง:

หากต้องการใช้การแสดงตัวอย่างงานนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

ลักษณะอายุของเด็กอายุ 4-5 ปี การดิ้นรนเพื่อความเป็นอิสระ ความคิดทางจริยธรรม ความสามารถในการสร้างสรรค์ ความกลัวอันเป็นผลมาจากการพัฒนาจินตนาการ ความสัมพันธ์กับคนรอบข้าง ความอยากรู้อยากเห็นที่กระตือรือร้น

เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองที่จะต้อง: ทำความเข้าใจว่ากฎและกฎหมายในครอบครัวของคุณคืออะไรซึ่งไม่อนุญาตให้เด็กฝ่าฝืน เสนอทางเลือกแทนข้อห้าม พูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับความรู้สึกของคุณ อย่าเกินมโนธรรมของเด็ก จำไว้ว่าคุณไม่ควรเล่าเรื่องน่ากลัวต่างๆ หรือพูดคุย / กล่าวโทษใครต่อหน้าลูก เปิดโอกาสให้ลูกของคุณมีความคิดสร้างสรรค์และกล้าแสดงออก เปิดโอกาสให้ลูกได้เล่นกับเด็กคนอื่นๆ เข้าใจว่าเด็กสามารถทำสิ่งที่เขาชอบได้นานและกระตือรือร้นและอาจเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะขัดจังหวะเกมดังนั้นคุณควรเตือนเขาเกี่ยวกับความจำเป็นในการดำเนินการให้เสร็จล่วงหน้า เปิดใจรับคำถามของเด็ก พูดคุยเหตุการณ์ใด ๆ กับเด็ก

สิ่งที่เด็กวัย 4-5 ขวบควรรู้และสามารถอธิบายให้เห็นภาพ นับถึง 5 เปรียบเทียบกฎจราจร วาด เดิน วิ่ง กระโดด

บทเรียนพลศึกษา 3 บทเรียน บทเรียนพัฒนาการพูด 1 บทเรียน บทเรียนการรับรู้สิ่งแวดล้อม 1 บทเรียน คณิตศาสตร์ 1 บทเรียน ดนตรี 2 บทเรียน การวาดภาพ 1 บทเรียน การสร้างแบบจำลองหรือ appliqué 1 บทเรียน การจัดกระบวนการศึกษาในกลุ่มกลาง (10 บทเรียน ๆ ละ 20 นาที)

การเลือกสภาผู้ปกครองของกลุ่ม

สั้น ๆ เกี่ยวกับเบ็ดเตล็ด ห้ามนำปืนพก กระบี่ ดาบ ยาทาเล็บ ลิปสติก น้ำหอม ฯลฯ หมากฝรั่ง ขนมหวาน มาเลี้ยงเพื่อนในกลุ่ม ห้ามพาเด็กไปหาผู้ปกครองในสภาพมึนเมาและบุคคลที่มีอายุต่ำกว่า 16 ปี สาวๆต้องพกหวี ขอให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในชีวิตของกลุ่มและโรงเรียนอนุบาลในการออกแบบเว็บไซต์กลุ่ม มีส่วนร่วมในการแข่งขัน

ช่วงเวลาระบอบการปกครองของกลุ่ม "เด็ก"

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

การประชุมผู้ปกครองกลุ่มกลาง "BABY" นักการศึกษา: Penno Yu.A. Belosludtseva N.F.

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐ โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 43 ของเขต Kolpinsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

การประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในกลุ่มกลาง

“สิ่งที่เราได้เรียนรู้ในหนึ่งปี” (สรุป)

กรัม นักการศึกษา "Teremok": Efimova A.I.; Grigoryeva E. V.

สมาชิก:

ครูผู้ปกครองเด็ก

พฤษภาคม 2018

การประชุมผู้ปกครองครั้งสุดท้ายในกลุ่มกลาง: “สิ่งที่เราเรียนรู้ในหนึ่งปี” (สรุป) จาก 17/05/18

กรัม นักการศึกษา "Teremok": Efimova A.I. , Grigoryeva E.V.

ผู้เข้าร่วมการประชุม: นักการศึกษา หัวหน้า ผู้ปกครอง

เป้า: สรุปผลการจัดกิจกรรมการศึกษา

งาน: เพื่อให้ผู้ปกครองรู้จักความสำเร็จและความสำเร็จของลูก ๆ ของพวกเขา สรุปผลกิจกรรมร่วมกันของนักการศึกษา เด็ก และผู้ปกครอง

วัสดุ: คำอวยพร การนำเสนอ มอบวุฒิบัตร ให้คำปรึกษา บันทึกช่วยจำ แผนงานสำหรับปีการศึกษาใหม่

นักการศึกษา: สวัสดีตอนเย็นที่รักผู้ปกครอง ! เรามีความยินดีที่จะต้อนรับคุณสู่การประชุมครั้งสุดท้ายของกลุ่มเรา. เราใช้ชีวิตอย่างไรในปีนี้ สิ่งที่น่าสนใจในชีวิตของเรา สิ่งที่เราเรียนรู้ และสิ่งที่เรายังต้องทำงาน นี่คือบทสนทนาของเราในวันนี้

กำหนดการ การประชุม :

ผลของการพัฒนาโปรแกรมโดยเด็กกลุ่มกลาง

นักการศึกษา: Efimova A.I.

รายงานการทำงาน คณะกรรมการผู้ปกครองกลุ่ม

ประธานกลุ่ม คณะกรรมการ Ustinova E. Yu.

ผู้ดูแล : Grigoryeva E.V.

- "ตกจากหน้าต่าง" - วิธีป้องกัน

นักการศึกษา: ดังนั้นปีการศึกษาจึงสิ้นสุดลง พวกคุณแต่ละคนให้ความสนใจว่าลูก ๆ ของเราโตเต็มที่และฉลาดขึ้นอย่างไร พวกเขาไม่ใช่เด็กทารกอีกต่อไป พวกเขารู้มาก สนใจสิ่งต่างๆ มากมาย เรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา สิ่งที่พวกเขาได้รับคือบุญประการแรกจากการร่วมงานกับคุณ

ควรสังเกตว่าเด็กมีเพียงพอความนับถือตนเอง: “ฉันรู้ แต่มันไม่ใช่”; “ฉันทำได้ ฉันทำไม่ได้”. วงกลมของความสนใจทางปัญญากว้างขึ้นมาก

สำหรับผู้เริ่มต้น ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเล็กน้อยและผ่อนคลาย

"รังสีดวงอาทิตย์

เด็กและผู้ปกครองยืนเป็นวงกลมเหยียดมือขวาไปข้างหน้าตรงกลางโดยเชื่อมต่อกับมือของผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ

เหยียดมือซ้ายไปที่ดวงอาทิตย์ รับความร้อนจากดวงอาทิตย์และวางไว้ในหัวใจของคุณ ให้ความอบอุ่นนี้อบอุ่นคุณและทุกคนที่อยู่ใกล้คุณ

และตอนนี้เล็กน้อยเกี่ยวกับสิ่งที่เราได้ทำในปีนี้ ในระหว่างปีเทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยถูกนำมาใช้ในการทำงานกับเด็ก ๆ กิจกรรมการศึกษาได้ดำเนินการโดยใช้ระบบเสียง สื่อการสอน ขาตั้ง กระดานแม่เหล็ก ของเล่นต่าง ๆ คู่มือ ฯลฯ

มีการนำแนวทางที่เป็นนวัตกรรมมาใช้ในการพัฒนาสุขภาพกับเด็ก (การวาดภาพด้วยนิ้ว การหายใจ และยิมนาสติกนิ้ว»

พวกเขาใช้เกมรูปแบบใหม่เช่นยังไง : เกม - นิทาน การเดินทาง การทดลอง ความประหลาดใจ

งานของเราคือพัฒนาความปรารถนาที่จะเรียนรู้ของเด็กเพื่อเรียนรู้สิ่งใหม่ เด็กได้รับความรู้ทั้งหมดในเกม

เราพยายามนำเสนอความรู้ที่ซับซ้อนที่สุดแก่เด็กด้วยวิธีที่สนุกสนาน ซึ่งคุณสามารถวิ่งเล่น ฟังนิทาน และเหตุผลได้

และอีกครั้งฉันแนะนำให้เล่น

"คาดเดาความปรารถนา

คู่แต่งงานแต่ละคู่จะได้รับดอกไม้เจ็ดดอก ผู้เข้าร่วมตั้งความปรารถนาเจ็ดประการ: เด็กคนหนึ่งตั้งความปรารถนาสามข้อให้กับผู้ปกครอง สามคนเป็นผู้ใหญ่สำหรับเด็ก ความปรารถนาเดียวจะร่วมกัน (ความปรารถนาของเด็กและผู้ใหญ่) จากนั้นผู้ปกครองและเด็กจะสลับกลีบ

มีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้โดยการพัฒนาหัวเรื่องวันพุธ ซึ่งกระบวนการศึกษาเกิดขึ้น แน่นอน ถ้าปราศจากความช่วยเหลือจากคุณ ที่รักผู้ปกครอง เราไม่ได้จัดการ เรายินดีที่ได้ทราบว่าตลอดเวลาที่เราทำงาน เราไม่พบความล้มเหลวใดๆคำขอ : เพื่อมีส่วนร่วมในการแข่งขันและนิทรรศการร่วมกัน วันหยุด และความบันเทิง

ฉันขอขอบคุณสำหรับความเข้าใจของคุณสำหรับความช่วยเหลือของคุณในการจัดระเบียบสภาพแวดล้อม สำหรับการเข้าร่วมนิทรรศการ ลูกๆ รักคุณมาก ภูมิใจในตัวคุณ เลียนแบบทุกๆ อย่าง และเราซึ่งทำงานร่วมกับลูกๆ ของคุณ แบ่งปันความรู้สึกและรับรู้ม : คุณมีบางอย่างให้รัก มีบางอย่างให้ภูมิใจ คุณเป็นตัวอย่างที่ดีแก่ลูก ๆ ของคุณ เป็นตัวอย่างที่ดี ความสุภาพ และการตอบสนอง

ในปีนี้มีนิทรรศการต่าง ๆ ที่คุณมีส่วนร่วม พวกเขาสร้างความประทับใจให้กับเราทุกคนด้วยเอกลักษณ์ของพวกเขา ผู้เข้าร่วมแต่ละครอบครัวแสดงจินตนาการแสดงตนว่าเป็นคนริเริ่มสร้างสรรค์

ฉันเตือนคุณตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน(FGOS ทำ) กิจกรรมการศึกษาดำเนินการใน 5 การศึกษาพื้นที่ :

. การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร

. การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

. การพัฒนาคำพูด

. พัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียภาพ

. พัฒนาการทางร่างกาย

ในช่วงต้นปีและสิ้นปีมีการวินิจฉัยผลขั้นกลางที่วางแผนไว้ของการเรียนรู้โปรแกรมโดยเด็ก จากการติดตามผลในช่วงต้นปีการศึกษา เด็กโดยทั่วไปมีระดับต่ำและระดับการพัฒนาโดยเฉลี่ยและในช่วงสิ้นปี เราสามารถบรรลุผลสำเร็จได้ดี ลองมาดูกันดีกว่าผลลัพธ์ :

พัฒนาการทางร่างกาย. จัดขึ้นทุกวัน : การออกกำลังกาย การฝึกหายใจ เกมกลางแจ้ง การเดิน ชั้นเรียนพละ 2 คาบต่อสัปดาห์ และเกม 1 เกมในสนามเด็กเล่น ในตอนท้ายของปีเป็นที่น่าสังเกตว่าเด็ก ๆ กำลังพัฒนาทางร่างกายพวกเขาเคลื่อนไหวด้วยความปรารถนาพวกเขาออกกำลังกายด้วยความสนใจ ตามความสามารถของอายุพวกเขาพัฒนาการประสานการเคลื่อนไหวสามารถตอบสนองสัญญาณได้อย่างรวดเร็วเปลี่ยนจากการเคลื่อนไหวหนึ่งไปยังอีกการเคลื่อนไหวหนึ่ง

Summer Challenge - เกมบอลเพิ่มเติม(ขว้างลูกลง, ขึ้น, ลงพื้น, รับลูก, ขว้างระยะไกล).

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

เด็กได้เรียนรู้การจำแนกสิ่งของตามสี ขนาด รูปร่าง แยกแยะตัวเลข รู้วันในสัปดาห์ ส่วนต่างๆ ของวัน เขาเรียกลูกบาศก์ ลูกบาศก์ เส้นแบบต่างๆ เขารู้และใช้รายละเอียดของวัสดุก่อสร้าง พวกเขารู้จักและตั้งชื่อสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่า ลูกของมัน แยกความแตกต่างระหว่างผักและผลไม้ พวกเขามีความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติตามฤดูกาล เข้าใจภาพรวมคำ : ของเล่น, เสื้อผ้า, รองเท้า, เฟอร์นิเจอร์, จาน; จำแนกความแตกต่างด้วยสี รสชาติ ขนาด และรูปร่างของผักผลไม้

การพัฒนาคำพูด

เมื่อต้นปีก็มีงาน : ออกเสียงคำศัพท์ให้ถูกต้อง เด็กส่วนใหญ่ประสบความสำเร็จ แต่ที่นี่ทุกอย่างเป็นรายบุคคล เกือบทุกอย่างถูกต้องโดยการเปรียบเทียบกับคำนามใช้คำคุณศัพท์คำกริยาในการพูด ฟังบทกวี เทพนิยาย เรื่องราวต่างๆ

พิจารณาภาพประกอบในหนังสือที่คุ้นเคย รู้จักและตั้งชื่อตัวละคร แต่การรวบรวมเรื่องราวจากรูปภาพด้วยตัวคุณเอง เล่านิทาน ถามคำถามเกี่ยวกับรูปภาพต้องการสิ่งที่ดีที่สุด ดังนั้นเกณฑ์เหล่านี้จึงตกไป

การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร

มาพร้อมกับเกมการพูดและการกระทำในครัวเรือน เด็ก ๆ สนุกกับการเล่นเกมการสอนและการศึกษา เชี่ยวชาญทักษะของเกมเนื้อเรื่อง

เมื่อสิ้นปีการศึกษาตัวชี้วัดอยู่ในเกณฑ์ดีสูงขึ้นกลาง , แต่คุณต้องให้ความสนใจกับการดูดซึมของบรรทัดฐานที่ยอมรับในสังคม (พูดคุยอย่างสงบ, ไม่ส่งเสียงดัง, พยายามอย่าเร่งเร้า, แสดงความห่วงใย).

พัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียภาพ.

ทิศทางสำคัญในการพัฒนาเด็กตามที่นักวิทยาศาสตร์กล่าว“ใจเด็กแค่ปลายนิ้ว”. ลูก ๆ ของเราชอบปั้นและวาดรูป พวกเขารู้จักและแยกแยะสี พวกเขารู้วิธีที่จะรีดก้อนดินน้ำมันด้วยการเคลื่อนไหวโดยตรงและเป็นวงกลมของมือประกอบเป็นวัตถุที่ประกอบด้วยชิ้นส่วนต่างๆ แบ่งก้อนเล็ก ๆ ออกจากดินน้ำมันก้อนใหญ่ให้แบนด้วยฝ่ามือ เชื่อมต่อปลายแท่งที่ม้วนแล้วกดให้แน่นเข้าหากัน เด็กพบว่าเป็นการยากที่จะผสมสี วาดภาพขนาดใหญ่บนกระดาษทั้งแผ่น เด็กหลายคนทำงานเลอะเทอะเมื่อทำงานกับสี พวกเขาพยายามทำมันอย่างรวดเร็วและจากงานที่เลอะเทอะนี้

โดยทั่วไปภาพเป็นบวก แต่มีเด็กที่ไม่มีเวลาสำหรับบางส่วนของโปรแกรม เด็กล้มเหลวในการเหตุผล : เจ็บป่วย, ขาดงานนาน, วันหยุด. ฉันต้องการทราบว่าเด็กทุกคนมีศักยภาพจำเป็นต้องพัฒนาเท่านั้น ฤดูร้อนกำลังรออยู่ข้างหน้า คุณกับฉันต้องทำงานในสิ่งที่เด็กยังไม่ได้เรียนรู้เพื่อที่จะได้กลุ่ม เขามาพร้อมกับคลังความรู้ที่ดี

และตอนนี้ฉันเสนอเกมให้คุณ"ดอกไม้เจ็ดดอก"คุณต้องระบายสีตรงกลางดอกเดซี่ด้วยสีที่คุณคิดว่าเด็กวาดไว้ คุณดูว่าคุณรู้จักลูกของคุณมากแค่ไหน

และในตอนท้ายของเราการประชุมฉันอยากจะบอกว่า: เพื่อให้ช่วงฤดูร้อนเป็นประโยชน์สำหรับลูก ๆ ของคุณ เราขอเสนอข้อเตือนใจเกี่ยวกับการสร้างวันหยุดฤดูร้อนที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก ๆ

และโดยสรุปแล้วเป็นเกมที่น่าสนใจ

"พ่อ แม่ มาเล่นกันเถอะ!"

เด็ก ๆ กับผู้ปกครองจับคู่และท่องบทกวีแสดงการเคลื่อนไหว

พ่อแม่อย่าเร่งรีบ (ลูกกับพ่อแม่จับมือกัน เคลื่อนไหวเข้าและออกด้วยมือ)

ทุกสิ่งสำหรับพรุ่งนี้ เลื่อนออกไป พรุ่งนี้ (พวกเขาเอามือขวาไปด้านข้างแล้วซ้าย)

และวันนี้คุณเล่นกับฉัน (พวกเขาเล่นแพตตี้)

ใจเย็นๆ อย่าเพิ่งพูด

แค่จำไว้อย่าพูด (เด็ก ๆ มองแม่และขู่ด้วยนิ้วอย่างสนุกสนาน)

พรุ่งนี้ที่รัก (เด็ก ๆ และผู้ปกครองโบกมือ)

พ่อจ๋า แม่จ๋า มาเล่นกันเถอะ

ทุกสิ่งต้องรอ (เล่นแพตตี้)

บันทึก. "สร้างความมั่นใจในวันหยุดฤดูร้อนที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก" .

การปรับปรุงการทำงานกับเด็ก ๆ ในช่วงฤดูร้อนเป็นส่วนสำคัญของมาตรการรักษาและป้องกัน ฤดูร้อนเหมาะสำหรับการจัดทัศนศึกษา

วัตถุประสงค์ของการทัศนศึกษาดังกล่าวคือการสังเกตธรรมชาติโดยรอบ กับเด็ก ๆ คุณสามารถสำรวจแมลง ตากแห้ง และสร้างพืชสมุนไพร เรียนรู้บทกวี พูดคุย เล่นเกม

ฤดูร้อนเป็นเวลาสำหรับดอกไม้ สอนเด็ก ๆ ให้ชื่นชมพวกเขาแยกแยะปฏิบัติด้วยความเอาใจใส่ ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาพิเศษในชีวิตของเด็ก เปิดประตูสู่โลกแห่งธรรมชาติ ให้ทารกได้รับการสนับสนุนจากผู้ใหญ่ โอกาสพิเศษสำหรับการเรียนรู้ การค้นพบใหม่ การสร้างสรรค์ การสื่อสาร

จะสร้างงานสุขภาพในครอบครัวอย่างไรให้น่าสนใจ หลากหลาย ไม่น่าเบื่อ?

งานหลักของผู้ใหญ่ในเวลาเดียวกันอย่างเต็มที่เพื่อตอบสนองความต้องการของสิ่งมีชีวิตที่กำลังเติบโตเพื่อการพักผ่อนกิจกรรมสร้างสรรค์และการเคลื่อนไหว ระบบความบันเทิงกิจกรรมการศึกษาและสันทนาการที่มีการวางแผนอย่างดีจะช่วยให้มั่นใจถึงระดับการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจที่จำเป็นของเด็ก

ในช่วงฤดูร้อนที่บ้านผู้ปกครอง แนะนำให้ทำขั้นตอนการชุบแข็ง - เดินเท้าเปล่า, อาบน้ำและเป่าลม

ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาของการกระทำ การทดลอง การทดสอบความแข็งแกร่ง เวลาสำหรับการเรียนรู้และเข้าใจโลกรอบตัวเรา ในฤดูร้อนเด็ก ๆ จะเติบโตทั้งทางร่างกายและสติปัญญา จำเป็นต้องฝึกความจำของเด็ก นี่คือการทำซ้ำข้อที่เราได้เรียนรู้ในระหว่างปีโดยอ่านนิทาน แน่นอนว่าในช่วงวันหยุดฤดูร้อนจะมีภาพถ่ายจำนวนมากที่เราขอให้คุณนำมาประดับนิทรรศการ"ฤดูร้อน - 2018"

เด็กใช้เวลาส่วนใหญ่ในโรงเรียนอนุบาล แต่ที่บ้าน - ในวันหยุดสุดสัปดาห์ในวันหยุด - คุณต้องศึกษารวบรวมทักษะและความรู้ของคุณอย่างต่อเนื่อง ในช่วงเวลานี้มีความจำเป็นต้องพัฒนาทักษะยนต์, ความจำ, การพูด สำหรับสิ่งนี้ ขณะนี้มีสื่อการสอน เกม ตัวสร้าง ฯลฯ มากมาย เล่นกับลูกของคุณ ให้ความสนใจกับเขามากขึ้น - นี่คือการลงทุนที่ดีที่สุดในอนาคตของคุณ! นอกจากนี้ ในช่วงก่อนวันหยุดฤดูร้อนและวันหยุด เราขอให้คุณให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยทั้งที่บ้านและบนท้องถนน เมื่อออกไปสู่ธรรมชาติและไปยังแหล่งน้ำ คำขอที่ยิ่งใหญ่ผู้ปกครอง - พัฒนาทักษะทางสังคมของบุตรหลานของคุณ เตือนพวกเขาเกี่ยวกับอันตรายที่อาจเกิดขึ้นในชีวิตของพวกเขา (เช่น อย่าสื่อสารกับคนแปลกหน้า ปฏิบัติตัวอย่างถูกต้องในการขนส่งและที่สถานีรถไฟ ที่สนามบิน ฯลฯ)

ผู้ปกครองที่รัก จำไว้ว่าคุณคือเพื่อนที่สนิทที่สุดและซื่อสัตย์ที่สุดของลูกไปตลอดชีวิต ปฏิบัติต่อเขาด้วยความเคารพ ตั้งใจฟัง อย่าขัดจังหวะ อย่าลังเลที่จะแสดงความรัก ยิ้มให้บ่อยขึ้น และชมเชยลูก - แล้วคุณจะเห็นผลลัพธ์ที่เป็นประโยชน์

เบ็ดเตล็ด: เข้าร่วมการแข่งขันในการผลิตคู่มือสำหรับปีการศึกษาใหม่

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ.

รายงานการประชุมผู้ปกครองกลุ่มกลาง ครั้งที่ 5 วันที่ 17/05/2561

วาระการประชุม:

สรุปผลงานประจำปีและแผนงานในปีหน้า

ชมเราเรียนรู้มันในหนึ่งปี

รายงานการทำงานคณะกรรมการผู้ปกครองกลุ่ม.

"ตกจากหน้าต่าง" - วิธีป้องกัน (ข้อควรจำ)

เบ็ดเตล็ด.

ปัจจุบัน: 18 คน

ขอเชิญผู้ปกครอง รองผอ. สำหรับ สวท. หัวหน้าสถานศึกษาก่อนวัยเรียน.

ขาด: 8 คน

วิทยากรในหัวข้อการประชุม:

Efimova A.I. พูดในคำถามแรก

เราทุกคนแตกต่างกัน แต่มีบางอย่างที่เหมือนกัน - นี่คือลูก ๆ ของเรา โรงเรียนอนุบาล กลุ่มของเรา การสื่อสารอย่างต่อเนื่องของเรา ลูก ๆ ของเราโตขึ้นและแก่ขึ้นอีกหนึ่งปีพวกเขากำลังย้ายเข้าสู่โรงเรียนอนุบาลที่มีอายุมากกว่า! เราใช้ชีวิตอย่างไรในปีนี้ สิ่งที่น่าสนใจ ตลกและเศร้าในชีวิตของเรา สิ่งที่เราเรียนรู้และสิ่งที่เรายังคงต้องทำ นี่คือบทสนทนาของเราในวันนี้ เราหวังว่าทั้งหมดนี้จะทำให้คุณมีโอกาสผ่อนคลายและมีความสุขสำหรับลูก ๆ ของคุณ

และตอนนี้ฉันอยากจะสรุปผลงานของเราในปีนี้

พวกเราโตขึ้นและเรียนรู้อะไรมากมาย ฉันขอแนะนำให้คุณเรียนรู้เกี่ยวกับมัน

เด็ก ๆ สามารถประเมินการกระทำของเพื่อนและตัวละครในเทพนิยายเข้าใจสภาวะอารมณ์ของบุคคล พวกเขารู้วิธีเตรียมงานของพวกเขาสำหรับกิจกรรมการศึกษา เพื่อจัดระเบียบในตอนท้าย พวกเขาเล่นบทบาทต่างๆ ในเกมกับเพื่อน แสดงความคิดริเริ่ม เป็นอิสระ พวกเขาสามารถอธิบายกฎของเกมให้ผู้อื่นฟังได้ พวกในกลุ่มของเรามีความคิดสร้างสรรค์มาก พวกเขาชอบสร้างจากนักออกแบบที่แตกต่างกัน - พื้น, เดสก์ท็อป, เลโก้ พวกเขาชอบทำงานฝีมือ ไปรษณียบัตร วาดภาพ พวกเขารู้วิธีการจับปากกา ดินสอ กรรไกร และใช้มันอย่างถูกวิธี มีปัญหาเล็กน้อยในการตัดรูปทรงโค้งมน พวกเขาอธิบายสิ่งที่พวกเขาเห็นในภาพวาดขึ้นมาใหม่

2. อาจารย์ Grigoryeva E.V. ได้รับคำแนะนำเล็กน้อยเกี่ยวกับการใช้วันหยุดฤดูร้อน

เมื่อวางแผนไปเที่ยวพักผ่อนกับเด็กก่อนวัยเรียน พ่อแม่มักจะประสบปัญหาที่เกิดขึ้นมากมาย จะจัดเวลาฤดูร้อนอย่างไรเพื่อให้สมาชิกทุกคนในครอบครัวได้รับประโยชน์และความสุข? ผู้ใหญ่หลายคนที่ไม่มีโอกาสละทิ้งหน้าที่และพักร้อนเมื่อเริ่มต้นฤดูร้อนพบวิธีแก้ปัญหาที่ยอดเยี่ยม - เหล่านี้คือปู่ย่าตายาย
พยายามออกจากเมืองให้บ่อยที่สุด: เดินเล่นในป่า พักผ่อนริมฝั่งแม่น้ำหรือทะเลสาบ ช่วยให้ผ่อนคลายและเป็นหนึ่งเดียวกับธรรมชาติ

ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาของการกระทำ การทดลอง การทดสอบความแข็งแกร่ง เวลาสำหรับการเรียนรู้และเข้าใจโลกรอบตัวเรา ในฤดูร้อนเด็ก ๆ จะเติบโตทั้งทางร่างกายและสติปัญญา จำเป็นต้องฝึกความจำของเด็ก นี่คือการทำซ้ำข้อที่เราได้เรียนรู้ในระหว่างปีโดยอ่านนิทาน แน่นอนว่าในช่วงวันหยุดฤดูร้อนจะมีภาพถ่ายมากมายที่คุณจะนำไปตกแต่งนิทรรศการ "ฤดูร้อน - 2018"
เตรียมบันทึกเล็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุดฤดูร้อน

3. ที่สาม ปัญหานี้ได้รับการแก้ไขโดยประธานคณะกรรมการผู้ปกครองของกลุ่มกลาง Ustinova E. Yu

กล่าวถึงผลการดำเนินงานของคณะกรรมการผู้ปกครอง ปีการศึกษา 2559-2560 ที่ผ่านมา

4. สำหรับคำถามที่สี่ มีการพิมพ์แผ่นพับและแสดงวิดีโอสั้นๆ ผู้ปกครองและนักการศึกษาหารือเกี่ยวกับปัญหา - ปัญหา

การตัดสินใจของที่ประชุม:

เราสามารถพูดได้อย่างปลอดภัยว่าคนของเราเป็นมิตร ตลก แข็งแรง มีความคิดสร้างสรรค์และอยากรู้อยากเห็น แต่ละคนพิเศษจริงๆ!

มีส่วนร่วมกับเด็กๆ อย่างสนุกสนานที่บ้านต่อไป

พ่อแม่ที่รัก โปรดจำไว้ว่าคุณคือเพื่อนที่สนิทที่สุดและซื่อสัตย์ที่สุดของลูกไปตลอดชีวิต ปฏิบัติต่อเขาด้วยความเคารพ ตั้งใจฟัง อย่าขัดจังหวะ อย่าลังเลที่จะแสดงความรัก ยิ้มให้บ่อยขึ้น และชมเชยลูก - แล้วคุณจะเห็นผลลัพธ์ที่เป็นประโยชน์

พี คำนึงถึงคำแนะนำของนักการศึกษา

ยอมรับผลงานของคณะกรรมการผู้ปกครองเป็นที่น่าพอใจ

ช่วยนักการศึกษาในการเลี้ยงลูก

การรักษาสุขภาพจิตของเด็กด้วยพลังร่วมกัน