Gyorsolvasási algoritmus gyerekeknek. A gyorsolvasás, mint a fejlődés javításának módja: A gyorsolvasás legjobb technikái

Hello barátok! Mire panaszkodsz? Béna a gyermeke olvasási technikája? Taxi, mi kezeljük. Tartsa meg a receptet. felírok neked speciális gyakorlatok az olvasási készség fejlesztésére. Vegyünk rendszeresen, naponta egyszer, több darabot. Az olvasástechnika pedig szilárdan áll a lábán, majd előre is ugrik.

Ilyen mágikus gyakorlatok valóban léteznek. És ha megpróbálod, akkor az interneten több száz különféle módszert, megközelítést, módot találhatsz. Kikerekednek a szemek, hogy őszinte legyek, és az agy lassan forrni kezd. Nem tudod, mit válassz.

Annak érdekében, hogy megvédjem olvasóimat az ilyen problémáktól, megengedtem magamnak, hogy egyedül döntsek. Csak a legérdekesebb és véleményem szerint legfinomabb gyakorlatok kerültek a cikkbe, amelyek kétségtelenül segítenek az olvasási technikát a megadott szintre emelni. Nem állítom a szerzőségüket, szakemberek dolgozták ki őket: tanárok, pszichológusok, professzorok.

De azt állítom, hogy a nevük szerzője. Fájdalmasan unalmasak az eredeti előadásban. Egyetértek azzal, hogy „A hiányzó ajánlat titka” sokkal szórakoztatóbbnak hangzik, mint a „Professor I.T. Fedorenko. És minden bizonnyal nagyobb érdeklődést fog felkelteni a fiatalabb diákok körében.

Tanterv:

Gyakorlatok listája

És itt van! A speciális olvasási gyakorlatok listája:

1. "Fél görögdinnye"
2. "Elveszett levelek"
3. "Nagyon éles szem"
4. "Sherlock"
5. "A szemüvegen keresztül"
6. "Őrült könyv"
7. "Megérkeztek a madarak"
8. "Partizan"
9. "Ó, idő! Újra!"
10. "Az eltűnt ajánlat rejtélye"

1. Feladat

Kérdezze meg gyermekét, hogy el tudja-e képzelni, hogyan néz ki egy egész görögdinnye, amikor meglát egy fél görögdinnyét? Természetesen a válasz pozitív lesz. Most javasolja, hogy végezze el ugyanezt a kísérletet szavakkal.

Vegyünk egy könyvet és egy átlátszatlan vonalzót. A könyv egy sorát fedje le vonalzóval úgy, hogy csak felső rész szavak. Feladat: olvassa el a szöveget, csak a betűk tetejét lássa.

Mozgasd felfelé a vonalzót, és csak a szavak alját mutasd meg. Olvasás. Ez egyébként nehezebb.

Nagyon fiatal diákok számára felajánlhatja a játék egy másik verzióját. Készítsen kártyákat egyszerű szavakkal. Ezután vágja két felé ezeket a kártyákat a szavak mentén. A két felet helyesen kell összekötni.

Mi a hasznos? Célja a várakozás fejlesztése. A várakozás az várakozás. Az agynak ez a képessége, amely lehetőséget ad arra, hogy olvasás közben ne olvassuk el az összes szót és betűt. Az agy már tudja, hogy ott vannak, akkor miért vesztegeti az időt rájuk? A várakozás fejleszthető, gördülékenysé, tudatossá, könnyűvé teszi az olvasást.

2. gyakorlat: "Elveszett levelek"

Egy másik gyakorlat a várakozás fejlesztésére.

A betűk és szavak néha elvesznek. De még néhány betű és szó nélkül is tudunk olvasni. Megpróbáljuk?

Írja papírra, nyomtasson nyomtatóra, vagy írja le markerrel egy speciális táblára az alábbiakban látható kifejezéseket.

Könyvek... polc.

Új... póló.

Nagy ... kanál.

Piros... macska.

Íme egy másik mondat:

Bobik megette az összes szeletet,

Nem osztja...

És ezek is:

Ok-ok-ok - megépítjük......

Yuk-yuk-yuk - a miénk elromlott ......

3. gyakorlat "A szem gyémánt"

Nézd meg a képet, és rajzold meg ugyanazt a téglalapot. A cellákba helyezze el a számokat 1-től 30-ig, véletlenszerű sorrendben, de ne egymás után. A számokat véletlenszerűen kell elszórni a cellák között.

A tanuló alaposan megnézi a képet a jellel.

A pontszám egyenletes, nem túl gyors, de nem is túl lassú.

A gyerek feladata:

• egy rovására keressen meg és mutasson egy egységet az ujjával;
• kettő rovására - kettes;
• három-három stb.

Ha egy gyerek hezitál valamilyen számmal, akkor a fiók nem vár rá, utol kell érnie, gyorsabban kell néznie. Gyerekek számára kisebb jeleket rajzolhat, például 3x3 vagy 4x4.

Mi a gyakorlat értelme? Célja a látószög növelése. Annak érdekében, hogy „megakadjon” a szemével, amikor nem egy betűt, nem egy szót, hanem több szót egyszerre, nos, vagy az egész sort. Minél szélesebbre nézünk, annál gyorsabban fogunk olvasni.

Egy táblázat kétszer-háromszor használható, ekkor a számok elrendezését kell megváltoztatni.

4. gyakorlat: "Sherlock"

Rakd fel a szavakat egy papírra. Nagyon más, nem túl hosszú. Véletlenszerű sorrendben. Hogyan lehet szétszórni őket a papíron. Nevezze meg az egyik szót, és kérje meg a gyermeket, hogy találja meg. A szavak lehetnek például:

keret, kissel, kanál, szék, ló, arany, szappan, fogantyú, egér, száj, térd, kutya, nyár, tó, rák

Minden következő szó gyorsabb lesz, mint az előző. Mióta megpróbál egy szót találni, a tanuló útközben elolvassa a többi szót is, és emlékszik, hol vannak. És ez minden, amire szükségünk van.

A Sherlocknak ​​köszönhetően a látószög megnő. És olvasási sebesség.

5. gyakorlat

Bejutottunk a szemüveg világába, és minden fordítva van. És még mindenki nem balról jobbra olvas, hanem jobbról balra. Megpróbáljuk?

Tehát balról jobbra olvassuk a könyvek sorait. Tisztázom, magukat a szavakat nem kell megfordítani. Nem szükséges a "behemoth" helyett "tomegeb"-et olvasni.

Ezzel az olvasási módszerrel a szöveg értelme elvész. Ezért minden figyelem a szavak helyes és világos kiejtésére irányul.

6. gyakorlat

Mondja el gyermekének, hogy néha néhány rossz modorú könyv meglehetősen furcsán viselkedik. Hirtelen felkapnak és fejjel lefelé fordulnak.

A gyerek hangosan olvas. Egy idő után összecsapja a kezét. A gyermek feladata, hogy fejjel lefelé fordítsa a könyvet, és ott folytassa az olvasást, ahol abbahagyta. Először ceruzával jelölhet meg, hogy ne vesszen el a szövegben. És így többször is. Kettő három teljes forgalom könyveket.

Ha a tanulód még csak 1. osztályos, esetleg 2. osztályos, de még mindig nagyon szűk az olvasás, akkor nem szöveges könyvet olvashatsz, hanem rövidet. egyszerű szavak egymás után nyomtatva papírra.

Mit fog adni? Fejlődik a szem koordinációja, a szövegben való eligazodás képessége. Kialakul a betűk szabványa. Az agy információfeldolgozása pedig javulni fog.

7. gyakorlat

Mutasd meg a gyereknek a „megérkeztek a madarak” kifejezést. És kérje meg, hogy olvassa el:

• nyugodtan;
• örömtelien;
• hangos;
• csendes;
• szomorú;
• irritációval;
• félelemmel;
• gúnyosan;
• rosszindulattal.

8. gyakorlat "Partizán"

A tanuló felolvassa a szöveget (vagy az egyes szavakat, ha még nagyon kicsi) hangosan. Azt mondod: "Partizan". Erre a jelzésre a tanuló ceruzát vesz a szájába (az ajka és a fogai közé tartja), és folytatja magában az olvasást. A „Partizan megszökött” jelzésre elővesszük a ceruzát, és újra felolvasunk. És így többször is.

Miért ez? A szavak kiejtésének megszüntetése néma olvasás közben. A beszéd az ellenség gyors olvasás. Tehát el kell távolítani. És ha egy ceruzát a fogakba szorítanak, nem fog működni a kiejtés.

9. gyakorlat Újra!"

Ehhez a gyakorlathoz stopperóra és olvasnivaló szövegre van szükségünk.

1 percig olvasunk. Figyelünk az olvasás sebességére, de a kifejezőkészségről egyelőre el lehet felejteni. Kész? Megy!

A percnek vége. Állj meg! Jelöljük, hol hagytuk abba.

Tartsunk egy kis szünetet, és olvassuk el újra ugyanazt a szöveget. Megy! Egy perc múlva bemetszünk. Azta! Már több.

És mi lesz harmadszor? És a harmadik alkalom még menőbb lesz!

Mit ad ez nekünk? Növelje az olvasási sebességet. És a gyerek motivációja. Majd meglátja saját szemével, hogy többre képes.

10. gyakorlat

A rejtély megfejtéséhez mondatokat tartalmazó kártyákra van szükségünk (lásd a képet). Összesen 6 kártya van, mindegyik kártyán egy mondat található. A betűtípus nagy és könnyen olvasható.

Készítse elő jegyzetfüzetét és tollat. Kezdjük a gyakorlatot:

1. Mutasd meg gyermekednek az első kártyát.
2. A tanuló elolvassa a mondatot, és megpróbál emlékezni.
3. 6-8 másodperc múlva vegye ki a kártyát.
4. A gyerek emlékezetből leírja a mondatot egy füzetbe.
5. Mutasd meg a gyereknek a második kártyát és így tovább. egészen a hatodik mondatig.

itt mi értelme van?

Mint mondtam, valójában ez nem játék, hanem vizuális diktátumok, amelyeket I. T. professzor fejlesztett ki. Fedorenko. Összesen 18 ilyen diktátum van. Mindegyiknek hat mondata van.

Példánkban a legelső diktálást használtam. Mi a sajátosságuk? Kérjük, számolja meg a diktálás első mondatában szereplő betűket! 8 van belőlük.

A másodikban - 9,

a harmadikban - 10,

a negyedikben és az ötödikben 11-re,

a hatodikban már 12.

Vagyis a betűk száma a mondatokban fokozatosan növekszik, és végül eléri a 46-ot a 18 diktálás utolsó mondatában.

Fedorenko diktátumainak szövegeit könnyedén megtalálhatja az interneten. Egy diktálás kétszer, háromszor is használható, ha a gyerek nem csinál mindent jól. A negyedik alkalomra általában sikerül.

Ehhez a gyakorlathoz kényelmes a Microsoft használata teljesítménypont". Az, amelyben általában előadásokat tartanak.

A "The Mystery of the Missing Offer" játékkal RAM-ot fejleszt. Ha egy ilyen memória rosszul fejlett, a gyermek, miután elolvasta a hatodik szót egy mondatban, nem fog tudni emlékezni az elsőre. Minden nap végezzen vizuális diktálást, és nem lesz ilyen probléma.

Hogyan gyakoroljunk?

Nem kell megpróbálni az összes gyakorlatot egyszerre elvégezni. Csak a Mystery of Disappearing Offers játék igényel napi figyelmet, és máris adj hozzá még pár, három tetszőleges gyakorlatot. Változtassa meg őket, váltogassa, hogy ne zavarjon. Ne felejtse el időnként mérni a fejlődését.

Rendszeresen, minden nap, apránként kell csinálni. Ez a fő szabály! A részletes edzésterv megtalálható.

Ne lustálkodj, edz, és boldog leszel, és öt a naplódban!

Barátaim, talán ti is ismeritek néhányat érdekes módon javítani az olvasási készségeket? Remélem megosztod a kommentekben. Előre is köszönöm szépen!

És találkozunk a blog oldalain!

Evgenia Klimkovich.

Manapság a gyorsolvasás technikája rendkívül népszerűvé vált. És nem csoda, mert a gyors olvasás képessége és az olvasottak megértése minden szakmához szükséges. Ezt a képességét bárki kifejlesztheti magában, ha használja a gyorsolvasás módszerét.

A gyorsolvasási technika több szakaszból áll. De ennek a technikának az elsajátításában a legfontosabb az ember motivációja és önbecsülése. Vagyis ahhoz, hogy a gyorsolvasási technikát a gyakorlatban sikeresen alkalmazni lehessen, a tanulónak meg kell értenie, miért tűzi ki ezt a célt maga elé. Az is rendkívül fontos, hogy annak a fejében, aki nagyon gyorsan szeretne megtanulni olvasni, félresiklik a gondolat, hogy minden elérhető, és szinte mindenkinek sikerülnie kell.

A gyorsolvasási technika magában foglalja a „lövés” elvét. Ez abban rejlik, hogy az ember néhány másodperc alatt kifejleszti magában azt a képességet, hogy a szövegből azonnal kiválassza azokat a részeket, amelyekre különös figyelmet kell fordítani, már kiszűrve. ismert anyag. Vagyis ahhoz, hogy nagyon gyorsan megtanuljon olvasni, képesnek kell lennie arra, hogy egy második pillantással kiemelje az ismeretlen információkat.

A gyakorlatot akkor hajtják végre helyesen, ha a tanuló megérti a lényegét úgy, hogy teszteli, hogy képes-e először tárgyakon kiemelni a legfontosabb dolgot. Ez a következőképpen történik: néhány másodpercig alaposan meg kell fontolnia egy tárgyat. Aztán becsukva a szemét, képzelje el minden részletében.

Ha kinyitja a szemét, vegye észre magának a különbséget ennek a tárgynak a vizuális megjelenítése és a valós kép között. Miután kiválasztotta az objektum 3 korábban észrevétlen tulajdonságát, ismét csukja be a szemét, és képzelje el újra a tárgyat. Most teljesebb lesz a kép. Ezt a gyakorlatot legfeljebb 7 alkalommal hajtják végre - fejleszti a figyelmet és a legfontosabb dolog kiemelésének képességét.

A gyorsolvasási technika a leírtakhoz hasonló gyakorlatokat tartalmaz: A szöveg gyors átnézése után (de nem kell elolvasnia!) 30 másodpercig emelje ki a szövegrész 3 fő gondolatát. Ha becsukod a szemed, el kell képzelned ezeket a gondolatokat. Ezután a módszert még 4-szer megismételjük, de minden alkalommal új gondolatokat és tényeket kell találnia, vizualizálva azokat.

Kulcsszavak keresésének módja

De hogyan tanuljunk meg nemcsak gyorsan olvasni, hanem azt is? Ehhez vannak gyakorlatok, amelyek segítségével kulcsszavakat találhatunk a szövegben. Ezt a módszert viccből nevezhetjük "olvasd végig a szót".

Vagyis olvasás előtt döntenie kell a szöveg témájában, és az anyagot a szemével átnézve csak azokat a szavakat „kapaszkodja meg” a mellettük lévő szövegrészekkel együtt, amelyek a témához kapcsolódnak.

Artikuláció elnyomása

Mivel mindenki gyorsan és önállóan megtanulhat olvasni, csak rendszeresen kell szükséges gyakorlatokat. Az egyik fő „fékező” olvasási pillanat az, hogy az emberek képesek kiejteni maguknak a szöveget. Még gondolatban is megfogalmazzuk! És mindehhez idő kell. Ezért ahhoz, hogy nagyon gyorsan megtanuljunk olvasni, fejleszteni kell az artikuláció elnyomásának képességét. A gyorsolvasási készség fejlesztésére szolgáló gyakorlatok pedig a következők lesznek:

• Olvasás közben számolj gondolatban.
• Az ujjak kopogtatása, miközben egy ismerős ritmikus mintát mond el, például tam-tararam-tam-tararam.

Vizuális memória készségek

Lehetetlen gyorsan megtanulni olvasni, ha az alfabetikus olvasás módszerét használod. Mellesleg még ma is Általános Iskola sok módszertanos megpróbálja elhagyni ezt a technikát a képzés korai szakaszában. Megpróbálják megtanítani a gyerekeket szótagok, egész négy- és ötbetűs szavak memorizálására. A felnőttek memóriája pedig fejlettebb, ezért meg kell tanulniuk a 9, 10 vagy több betűből álló szavakat megragadni (és nem betűzni!).

A hosszú szavak gyorsolvasásának megtanulása vizuális memória segítségével egyáltalán nem nehéz, ha naponta elvégzi a szükséges gyakorlatokat. A táblákat nyomtatott hosszú szavakkal kell elkészíteni, amelyek leggyakrabban szövegekben (vagy tisztán szakmai) találhatók. Számítógépes programokkal készíthet képeket nyomtatott szavakkal. A tábla tartalmazhat 2-3 szót vagy akár többet is. Ezek a gyakorlatok abból állnak, hogy a tanuló csak nézzen a táblagépre, de ne olvassa el a szót, csukja be a szemét (vagy vegye le a képet a monitorról), és kiejtse a leírtakat.

Ezeket a gyakorlatokat 6-7 betűből álló szavakkal kezdheti, fokozatosan bonyolítva a feladatot. Mivel lehetetlen nagyon gyorsan megtanulni olvasni egy pillanat alatt, minden nap legalább 15 percet szánj minden gyakorlatra.

Függőleges olvasási gyakorlat

Lehetetlen elsajátítani a gyorsolvasást, ha nem tanul meg függőlegesen olvasni. Vagyis meg kell „tanítani a szemét”, hogy ne mozogjon a vonal mentén, hanem egy pillantással fedje le az egész sort. Ennek a készségnek a fejlesztésére és fejlesztésére speciális fejlesztések vannak - Schulte gyakorlatok.

Ez a módszer négyzetes vonalú táblázatok használatán alapul, amelyekben véletlenszerű sorrendben vannak számok. A gyakorlatokat egy 16 számból álló táblázattal kell kezdeni, majd fokozatosan lépni a 25, 36, 49 számokra. A táblázatok a számok elrendezésében különböznek egymástól, ezért jobb, ha valaki más készíti el őket. Kényelmes együtt fejleszteni a gyorsolvasási készségeket, ekkor a lemezek könnyen cserélhetők.

A gyorsolvasás fő módszere az, hogy az egész oldalt egyszerre látja, anélkül, hogy az apró dolgokra összpontosítana. Ezért, amikor táblázatokkal dolgozik, tisztán kell néznie a táblázat közepén található egy pontra.

Az agyi tevékenység jellemzői

"Nem illő betűk"

Mivel a legkényelmesebb egyedül, otthon tanulni a gyorsolvasást, néhány érdekes, bizonyos mértékig kreatív gyakorlat nagyon megfelelő lesz.

A gyorsolvasási technika az emberi agy sajátosságain alapul, amelyeket viszonylag nemrég fedeztek fel. Kiderült, hogy az agy nem az ábécé szerinti olvasást, hanem a szókincset érzékeli a legjobban. Sőt, előfordulhat, hogy a szavak betűi nem a szokásos sorrendben vannak, hanem önkényesen, a lényeg az, hogy az első és az utolsó betű ne változtassa meg a helyét.

Használhatja ezt a funkciót a gyors olvasás érdekében a következő gyakorlat segítségével. Mindkét tanuló szövegeket készít egymásnak, amelyben átrendezi a szavakon belüli betűket. Aztán váltanak szövegrészt, és ellenőrzik egymás olvasatait.

"Áthúzott betűk"

A szavakon belüli betűk áthúzása a gyorsolvasási készségek fejlesztésére is kiváló. Mindkét diák egymásnak is készít feladatokat, a betűk majdnem felét eltávolítják a szövegből, például minden magánhangzót. Egy időre akár versenyeket is rendezhetsz, stopperóra segítségével megállapíthatod, hogy a partner milyen gyorsan tud olvasni egy ilyen szöveget.

A szó átolvasása

Az ilyen gyakorlatok nemcsak a gyorsolvasási készségek elsajátításához járulnak hozzá, hanem serkentik az agyat, képzést adnak és fejlesztik az ember intellektuális képességeit. A gyors olvasás készsége akkor érhető el, ha tudja, hogyan kell gyorsan olvasni a szöveget, "nem akad ki" az egyes szavakon, vagyis a szón keresztül.

A készség fejlesztésére szolgáló gyakorlatok is egyszerűek. Először el kell készítenie az anyagot: például egy áthúzott (törölt) szavakat tartalmazó szöveget először távolítson el minden harmadik szót, majd folytassa a gyakorlatokkal, amelyekben minden második szót eltávolítanak.

Rohamtechnika - verseny

Ki kell venni két szöveget vagy különböző részt ugyanabból, és egy darabig felváltva olvasni kell, majd újra kell mesélni.

Manapság a gyorsolvasás technikája nagyon népszerűvé vált. Minden szakma számára szükséges. Ezt a képességét bárki fejlesztheti. Gyorsolvasási gyakorlatok, hogyan kell megtanulni a gyorsolvasást, ebben a cikkben megtudhatja az összes tanítási módszert.
Mindenekelőtt az embernek magának kell megértenie, miért van szüksége rá, mi a cél, és mit fog adni neki. Egy felnőtt számára fontos a motiváció, hogy ne hagyja félúton az edzést. Ehhez önbizalom is kell. Meg kell értenie, hogy mindenki gyorsan megtanulhat olvasni, ha valóban van ilyen vágya.

Hogyan tanuljunk meg gyorsolvasást egyedül?

Manapság sok olyan kurzus létezik, amely gyorsolvasást tanít. De a tanfolyamok időt és pénzt igényelnek, ami gyakran nem elég. A gyors olvasás megtanulásához otthon végezhet gyorsolvasási gyakorlatokat. Ehhez napi 20-25 szabadidőt kell találni.
A leghatékonyabb gyorsolvasási technikák, amelyeket önállóan is végrehajthat. Gyorsolvasás: gyakorlatok.

1. "lövési módszer" Néhány másodperc alatt meg kell tanulni kiemelni a szövegben azokat a részeket, amelyekre figyelni kell, kiszűrve a már ismert anyagot. Először is ki kell próbálnia ezt a gyakorlatot tárgyakon. Nézze meg a dolgot néhány másodpercig, és lehunyja a szemét, emlékezzen rá minden részletében. Ezután jelölje be, amit elfelejtett, és ismételje meg a gyakorlatot még néhányszor.
2. A kulcsszavak keresésének módja a szövegben lehetővé teszi nemcsak a gyors olvasást, hanem az olvasottak emlékezését is, a szöveg lényegének megragadását.
3. Nagyon fontos artikulációt elnyomó gyakorlatok mert elviszik nagyszámú idő. Artikulálva, ugyanolyan sebességgel olvasunk, mintha hangosan olvasnánk. Gondolatban számoljon 10-től 1-ig. Most próbálja meg elolvasni a szöveget, és közben folytassa az elmében való számolást. Minden figyelmet a számokra kell fordítani. Természetesen az olvasottakból semmit nem fog tudni megérteni. Hiszen megszokásból nem volt lehetősége kiejteni a szöveget. Számlálás helyett gondolatban énekelhetsz egy dalt. Ezzel leszoktat az artikuláció szokásáról. Miután rendszeresen elvégzi ezeket a gyakorlatokat, olyan érzése lesz, hogy meg tudja érteni a szavakat anélkül, hogy elolvasná őket.
4. Tanuld meg a vizuális memória használatát. Nem betűnként kell olvasni, hanem megtanulni megérteni a 9-10 betűből álló szavakat. Ez könnyen megtehető, ha a leggyakoribb szavakat tartalmazó táblákat készít. Ha a táblázatot nézi, de nem olvassa a szavakat, csukja be a szemét, és mondja ki, ami le van írva.
5. A lassú olvasási sebesség oka- Gyengén fejlett perifériás látás. Az ember részenként olvas egy sort, mert nem tudja teljesen a szemével felfogni, meg kell tanulni „függőlegesen” olvasni, ami azt jelenti, hogy egy pontra nézve láthatja a teljes sort, vagy akár az egész oldalt. Ebben segítenek a Schulte táblázatok.A szöveget leírhatod kézzel vagy géppel úgy, hogy a szöveg háromszögnek tűnjön. Nézze meg az egyes sorok közepét, és anélkül, hogy a szemét balra-jobbra mozgatná, olvassa el a szöveget. Perifériás látást fejleszthet az utcán vagy a munkahelyen. Nézz egy pontot, de közben próbáld meg látni, mi történik körülötted.
6. A gyorsolvasás másik ellensége a regresszió. Az ember gyakran visszatér a már olvasott szöveghez. Ennek oka a szöveg félreértése, a figyelem hiánya, és néha megszokásból. A gyors olvasás elsajátításához nem kell olvasás közben „ugrálnia” a szövegen, a szöveg újraolvasásának szokásához pedig egy szokásos könyvjelző segít, aminek be kell zárnia a már olvasott sort.
7. A gyorsolvasás során nagyon fontos megtanulni, hogyan lehet a szövegből maximálisan hasznos információt venni.. A szakértők azt javasolják, hogy a szöveget bontsa blokkra, és fordítson különös figyelmet ezekre: cím, szerző, téma, tények, kritika és az anyag újszerűsége. Olvassa el 3-szor a szöveget, és írja le minden blokk alapinformációit. Az első alkalommal olvassa el röviden és ragadja meg a lényeget, a második alkalommal olvassa el figyelmesen, és húzza alá a lehető legtöbb információt. Harmadszor is ügyeljen arra, hogy semmi fontos ne kerülje el a figyelmét. Olvass el naponta 1-2 ilyen szöveget, és hamarosan megtanulod, hogyan dolgozz az információkkal. Soha többé nem kell jegyzetelnie.

A gyorsolvasás fő módszere az, hogy megtanuljuk az egész oldalt látni anélkül, hogy a részletekre összpontosítanánk.

Segítségével gyorsolvasást tanulhatsz otthon érdekes gyakorlat"Zavart betűk" Szavakban minden betű véletlenszerű sorrendben van írva, kivéve az elsőt és az utolsót. Ilyen szavakból kell kiolvasni a szöveget. Sok ilyen szöveg található az interneten. Vagy kérd meg egy barátodat, hogy írjon neked egy ilyen szöveget. Sokan könnyen megbirkóznak egy ilyen feladattal, mivel az emberi agy nem az ábécé, hanem a szótárolvasást jobban érzékeli.

• „Áthúzott betűk” gyakorlat. Egy barátja hiányzó magán- vagy mássalhangzókkal üzenetet küld Önnek. És írj neki. Ki tud gyorsabban olvasni?
• Húzd át vagy rajzold le a szöveg minden második szavát, és próbáld megérteni a szöveg jelentését. Ez a gyakorlat aktiválja az agyat és fejleszti az intellektuális képességeket.
• A "Szemantikus találgatás" gyakorlat abban rejlik, hogy sok szót ki lehet hagyni, és nem lehet elolvasni, mivel már világos, hogy az előző jelentés szerint vannak odaírva. Megtanulhatja teljes szövegtömbök átugrását. Például: „Minden embernek meg kell őriznie a jó fizikai ...
• Edzőterembe kell menned…” A "forma" és a "csarnok" szavak jelentése világos, és azonnal megérti, hogy mely szavak hiányoznak.

Hogyan tanítsunk gyorsolvasást a gyerekeknek

A gyorsolvasás tanítását 9-10 éves kortól célszerű elkezdeni. Eddig a korig a gyermek nem áll készen a gyorsolvasási gyakorlatokra.

Minél idősebbek a gyerekek, annál többet kell olvasniuk. Az elolvasandó irodalom mennyisége az 5. osztályra megduplázódik. 8. osztályig - háromszor. A gyermeknek nemcsak gyorsan meg kell tanulnia olvasni, hanem meg is kell értenie, amit olvas. A gyorsolvasás készsége élete végéig hasznos lesz számára. Ma már sok gyorsolvasási tanfolyam létezik, de ha a szülők napi 20 percet tudnak a gyerekükkel tölteni, akkor ezt otthon is elég gyorsan el lehet tanulni.

A gyerekekben olvasás közben felmerülő problémák. Gyorsolvasás: Gyakorlatok

1. Amikor „önmaguknak” olvasnak, a gyerekek artikulálnak, mozgatják az ajkukat. Ebben az esetben a szemek hosszú ideig elidőznek egy helyen;
2. Sokan felolvasnak, bár a látás 10-szer gyorsabban érzékeli az információkat;
3. A legtöbb gyereknek van kis mező látás, ezért gyakorlatok szükségesek annak növelésére;
4. Az általános osztályos tanulók gyakran megbotlik, akaratlanul is helyet cserélnek a betűkben, nem fejezik be a végek felolvasását. Ez időnként csökkenti az olvasás sebességét.

A gyorsolvasás segít kiküszöbölni ezeket a hibákat, növeli az olvasási sebességet. Az is fontos, hogy a gyerek megértse és el tudja mondani az olvasottakat. A minőségi megértés problémájának megoldására a gyorsolvasási technikák segítik a gyermeket abban, hogy meglássa, mi a fontos a szövegben, fejleszti a figyelmet, a képzelőerőt, a memóriát és a gondolkodást.

Sok gyerek elterelődik olvasás közben, elrepül a gondolataival, nem emlékszik, hol hagyta abba az olvasást. Tehát a gyorsolvasás alapvető módszerei figyelemre, koncentrációra, higgadtságra tanítják a gyermeket.

Gyorsolvasás oktatási módszerek otthoni gyermekek számára

Hetente háromszor 15-20 percet kell foglalkoznia egy gyermekkel. Az óra felépítése:

Az órák első szakasza megszünteti a lassú olvasás okait, és kiterjeszti a látómezőt.

1. Rövid szöveg olvasása (legfeljebb 100 szó). Ezt követően tegyen fel kérdéseket a gyermeknek a szövegértésről;
2. Schulte asztal. A gyermek feladata, hogy gyorsan megtalálja a szórt számokat a négyzetben. Kezdje 9-cel, és dolgozzon fel legfeljebb 36 számjegyet a táblázatban;
   A következő szakasz az olvasottakra való összpontosítás és az információk asszimilációja.
3. Sérült szövegtechnika. Vágja részekre a szöveget, és illessze be a kártyára, 1-2 sorral eltolva. Ezután vágja ki a szöveg közepét, az egyes betűket stb. Ezután beszélgessen a szövegről.
4. A figyelem fejlesztését szolgáló matematikai gyakorlatok váltakoznak az olvasott szöveg témájában való rajzolással.

Következtetés

Az olvasás sebességének megváltoztatására szolgáló gyakorlat az, hogy ujjaival végigfuttatja a szöveget, és a gyermek igyekszik követni az olvasást utána. Fokozatosan növelje a sebességét.

Szövegértési gyakorlat. Le kell fednie a sor tetejét. Az alja teljesen nyitva marad. A gyermek meg fogja érteni, hogy gyorsan el kell olvasnia az alsó sort, amíg a felső sor teljesen ki nem nyílik. Ezt követően párosítsd a szöveget és mondd el újra. A néma olvasást is fejleszti.

Az Ön feladata az olvasás szeretetének elsajátítása gyermekében. Végezze el ezeket az órákat jó elhelyezkedés szellem. Az ilyen tevékenységek megkönnyítik a gyermek számára a jövőben sok feladat elvégzését, sikeresek lesznek a tanulmányaikban, gyorsan érzékelik a nagy mennyiségű információt.

A gyorsolvasási technika könnyű szövegértést, több szabadidőt, látókör bővítését, intelligencia fejlesztését, memória fejlesztését és sok más kellemes hatást jelent. Még ha nem is szeret olvasni, a technika elsajátítása után valószínűleg nem lesz közömbös a tudás örök forrása iránt, mert egy vagy akár több könyvet is elolvashat egy nap.

Miért növeli az olvasási sebességet?

Az internetes technológiák korában hatalmas információáramlás olvad össze, szükséges és érdektelen, kellemes és megmérgezi az elméket. Ahhoz, hogy egy hatalmas adatfolyamban a lehető leggyorsabban megtalálja a fontos információkat, kiszűrje a hamis információkat, és ne legyen kiszolgáltatva az okos és ravasz embereknek, olvasni kell. Végtére is, az olvasás, valamint, javítja a szellemi aktivitást, növeli az intelligenciát, szélesíti a látókört, edzi a memóriát és fejleszti a képzeletet.

Most képzelje el, hogy egy gyors olvasás során mindez megtörténik háromszor vagy akár ötször gyorsabban. Milyen tudással fog rendelkezni hat hónap múlva? És milyen tudást adhat át gyermekeinek?

Fizikai értelemben az olvasás sebességének növelésével az ember kevésbé megerőlteti a szem izmait, elfelejti a fejfájást és nem fárad el a munkában, mivel a magas koncentráció lehetővé teszi a munkaproblémák gyors megoldását.

Híres emberek és lemezeik

A gyorsolvasás technikája már régen megjelent, sokan híres emberek tulajdonosa és aktívan használta:

• Vlagyimir Iljics Lenin olvasott 2500 wpm. Sokan elcsodálkoztak ekkora sebességen, valaki nem hitte el, hogy ez lehetséges. De a sebesség ellenére mindig megértette és emlékezett az olvasottakra.
• Joszif Vissarionovics Sztálinnak saját hatalmas könyvtára volt. Övé napidíj legalább 500 oldal volt.
• Maxim Gorkijnak megvolt a maga gyorsolvasási technikája. Szövegeket olvasott a magazinokban, szemével cikkcakkot "rajzolva": 1 szöveg-1 cikk-cakk. Sebessége elérte a 4000 szót percenként.
• Alekszandr Szergejevics Puskin kivételes memóriával rendelkezett. És a gyorsolvasás technikáját használta, amelyet Raymond Lull szerzetes jegyzeteiből tanult.
• Napóleon Bonaparte 2000 szó/perc sebességgel olvasott.
• Honore de Balzac író nagy sebességgel olvasott. És írt egy művet a képességeiről, de kitalált karakterrel: „A gondolat felszívódása az olvasás folyamatában elérte fenomenális képességét. Tekintete egyszerre 7-8 sort borított be, elméje pedig a szeme sebességének megfelelő sebességgel értette meg a jelentést. Gyakran egyetlen szó lehetővé tette számára, hogy megértse az egész kifejezés jelentését.
• Evgenia Alekseenko, olvasta 416250 wpm, még azt is nehéz elhinni, de tény.

Gyorsolvasási technikák

A gyorsolvasás technikájának tanítására rengeteg módszer létezik, de érdemes kiemelni a leghatékonyabb és leggyakrabban használt módszert az információérzékelés ezen formájának rajongói körében.

A regresszió a sebesség fő ellensége

Először is szabadulj meg szokások, hogy visszakapja a szemét vissza a már olvasott szöveghez - regresszió. Lassú olvasás esetén több a visszatérés. Mihez kapcsolódik? Szokás, összetett szöveg, figyelemhiány.

Nekünk mindig azt mondták a szülők és a tanárok, ha nem érted, olvasd el újra. De kiderül, hogy ez az első és legbosszantóbb oka a lassú olvasásnak, a regresszióval a sebesség felére csökken, a jelentésértés megháromszorozódik. Meg kell szabadulnunk ettől a szokástól. Ez segíteni fog integrál olvasási algoritmus.

Sokan véletlenszerűen olvassák el a könyveket, a végén olvassák, kinyitják a közepét, nincs algoritmusuk, így a jelentés elveszett. A kapott információ tehát nem marad meg sokáig a fejében, másnap már a könyv címére sem fog emlékezni az ember.

A jobb asszimiláció érdekében figuratív ábrázolása szükséges. Kidolgozhat saját sémát, vagy választhat egy meglévőt. A séma blokkokból áll, és így néz ki:

1. Cím (könyvek, cikkek).
2. Szerző.
3. Forrás és adatai (év, sz.).
4. Fő tartalom, téma, tényadatok.
5. A bemutatott anyag jellemzői, ellentmondásosnak tűnő kritika.
6. A bemutatott anyag újdonsága.

Emlékeznie kell erre a mintára. És mentálisan az olvasott információkból emelje ki a legfontosabb dolgot, és bontsa fel a megfelelő blokkokra. Az integrál algoritmus hozzájárul az elnyomáshoz rossz szokás – regresszió.

Ennek a sémának a használatakor a mentális folyamatok dinamikája nem hagy időt a szemmozgások visszatérésére. Ne feledje, fontos, hogy visszalépés nélkül olvassa el a szöveget a végéig. Csak a teljes olvasás után, ha szükséges, újra olvashat, amire valószínűleg nem lesz szükség ezzel a sémával.

Hogyan lehet elérni a szövegértést

Egy másik fontos tényező- a lényeg megértése. Három megközelítés létezik:

• szemantikai erős pontok kiválasztása;
• várakozás;
• recepció.

A szemantikai erős pontok elkülönítése A szöveg részekre bontását és a fő gondolat kiemelését jelenti, ami hozzájárul az információ jobb asszimilációjához. Bármely létrejött egyesület lehet támogatás. Szükséges a tartalmat rövid, tömör mondatokra redukálni, amelyek kiemelik a munka fő gondolatát.

Előrelátás- szemantikai betekintés. Vagyis az olvasó több szóból kitalál egy kifejezést, és több mondatból egész bekezdések jelentését megérti. A gyors olvasás ezen technikájával az olvasó a teljes szöveg jelentésére hagyatkozik, nem pedig az egyes szavakra. Ezt a megértési módot a szövegklisék és szemantikai sztereotípiák szótárának felhalmozásával fejlesztik. Aztán az olvasottak feldolgozása automatizmushoz jut.

Recepció egy mentális visszatérés az olvasottakhoz. Ez az olvasottak mentális tükröződése, ne keverjük össze a regresszióval. Ez a módszer segít megérteni az anyag vagy a mű mély értelmét.

Az artikuláció kezelésének módszerei

Az olvasás közbeni artikuláció nagyon lelassítja a sebességet, ezért el kell nyomni. Az olvasási sebesség a beszédfolyamatok elrendezésétől függ, vagyis attól, hogy milyen gyorsan tudja feldolgozni és asszimilálni a szöveget.

Háromféle olvasás létezik:

• hangosan beszél vagy suttog (lelassult);
• saját kiejtéssel (gyorsabban, de még mindig nem hatékony);
• csendben, de a fő belső párbeszédet elnyomják, és csak kulcs- és szemantikai kifejezések merülnek fel a fejben.

Így például E. Meiman pszichológus a számolás segítségével elnyomta az artikulációt. Olvasás közben „Egy, kettő, három”-t számolt, és ez sokat segített neki a sebesség növelésében.

A kutatók három módszert fejlesztettek ki artikuláció elnyomása:

1. mechanikai késleltetés információs (vagy kényszerített) - a nyelv beszorítása a fogak közé olvasás közben. De ennek a módszernek van egy mínusza, csak a perifériás beszédmotoros rendszert lassítja le, a központi (agyi) rendszert hagyja működni. Ezért ez a módszer nem túl hatékony.
2. Idegen szöveg hangos kiejtése miközben magában olvas. Ez a módszer jobb, mint az előző, de még mindig nem tökéletes. Mivel sok figyelmet és energiát fordítanak más szavak kiejtésére, de ezek javíthatnák az információ észlelésének minőségét.
3. Központi beszéd interferencia módszer, vagy az aritmiás koppintás módszerét N. I. Zhinkin fejlesztette ki. Amikor magadban olvasol, a kezeddel kell egy különleges ritmust kiütni az ujjaiddal. Az egyik két ütemű koppintás az első ütemben négy, a másodikban kettő ütős elemmel, az egyes ütemek első szakaszában a hatás fokozása.

Ennek a technikának az a sajátossága, hogy nincs hatással a beszédszervekre, ugyanakkor a kézzel való kopogtatástól egy induktív gátlási zóna jelenik meg az agyban, ami lehetetlenné teszi a kiejtést. olvasható szavak.

Memória és figyelem tréning

Figyelem- ez az ember koncentrációja abban az üzletben, amelyet jelenleg csinál. Figyelem nélkül a munka megértése 90%-kal csökken. Csak azzal a feltétellel, hogy egy adott leckére maximálisan koncentrálunk, akkor a munka, az anyag tanulmányozása, egyetlen óra sem vész kárba. Ezért a gyorsolvasás technikája iránt érdeklődve nagyon fontos a koncentrációs készségek fejlesztése.

tudósok adnak jó tanács: a koncentráció fejlesztése, a szavak és mondatok visszafelé olvasása. Az ábécét fordítva is mondhatja.

memória. Mint sokszor egy mű elolvasása után, egy hét múlva sem a szerzőre, sem a címre nem lehet emlékezni, a tartalomról nem is beszélve. A jobb memorizálás érdekében a teljes olvasás után szükséges a tartalom saját szavaival történő újramondása, a jobb asszimiláció érdekében pedig az anyagot saját gondolatai nyelvére fordítani. A feladat a szöveg értelmes és szemantikai részének megtalálása.

Hogyan kezdjük el az önálló tanulást

A gyorsolvasás technikája nem igényel anyagköltséget. Nem kell vásárolni, ismeretlen anyagokat választani, meglepni az árakon, és elpazarolni értékes idejét. Csak a vágyra és a kitartásra van szüksége, ez a kulcs a cél sikeres eléréséhez.

Több könyvre lesz szüksége, sok könyvre. Nem kell könyvesboltokat futni és vásárolni, mindenkinek van legalább néhány jó könyve a házban, kezdje velük, majd forduljon a barátaihoz, biztosan találnak valami érdekeset az Ön számára. Végül a XXI. század udvarán, interaktív technológiákÉs e-könyvek megfelelően helyettesíti a papír kiadásokat.

1. O. A. Kuznyecov és L. N. Khromov egyik legnépszerűbb és leghatékonyabb könyve „A gyorsolvasás technikája”. Nagyon hozzáférhető és érdekes technika. A könyv végén vannak leckék, ahol az összes szakaszt egy hozzáférhető nyelven tárják fel.
2. S. N. Ustinova „A szóbeli és írás». Jó könyv Sok érdekes trükk és tipp.
3. Mortier Adler Hogyan olvassunk könyveket. Nemcsak a gyorsolvasási technikákról ír, hanem általában az olvasásról is. Érdekes tanácsokat ad, érdemes elolvasni ezt a könyvet.
4. További új programok, amelyek lehetővé teszik az olvasási sebesség növelését, például a Spritz.
5. Online gyorsolvasó oktatók Szergej Mikhailovtól: Flasch - gyorsolvasási tréningek.

Ha nem szeretne önállóan tanulni, iratkozzon fel online tanfolyamokra. Vegyen részt most egy ingyenes próbaórán Eshko iskolájában.

Nyugodtan legyél okos. Ez növeli önbecsülését és életminőségét. Szeretsz olvasni, nagy előnyökkel jár, és boldogabbá tesz. Az olvasás a legjobbaknak tulajdonítható, segít fenntartani a józan észt és az élet iránti érdeklődést.

Az olvasás nem csak izgalmas tevékenység hanem bizonyos emberi kötelezettség is. Az olvasási képességnek köszönhetően az ember maximális információt kap az életében - meghatározza az üzlet formátumát, a termék összetételét, megismeri a diagnózist és még sok mást.

Gyerekkorban felmerül a kérdés, hogyan lehet gyorsan megtanulni olvasni, de egy felnőtt számára ez a készség vagy megismerés fontosnak bizonyul. Ezután megvizsgáljuk a gyors olvasás módjait, mert a gyors olvasás több időt és tanulást jelent.

A gyorsolvasás jelentősége

A gyorsolvasási technikát gyorsolvasásnak nevezik. Miért van rá elvileg szükség? Az a tény, hogy az ember csak a látható észlelés feltétele mellett sajátít el új ismereteket.

Az emberi agyba bejutó információ több mint 95%-át a látás képessége adja.

Ugyanakkor az olvasás sem kivétel. fontos információ szükséges a cél eléréséhez.

Képzelje el a helyzetet: jogi jellegű bajban van, és csak az Orosz Föderáció Büntető-, Adó-, Munka- vagy Polgári Törvénykönyvét tartalmazó brosúrák segítenek. Nem ismert, hogy melyik könyvben keresse az Önt érdeklő információkat, és a probléma megoldására rendelkezésre álló idő korlátozott. Hogyan kell viselkedni egy ilyen helyzetben?

Ebben az esetben a képzetlen agy nem találja meg a megfelelő választ a kérdésekre, és ha igen, akkor nem fogja tudni megfelelően érzékelni. Ennek eredményeként a felmerült problémák csak súlyosbodnak.

A szakértők szerint az a személy, aki nem csak sokat olvas, hanem rendelkezik a gyorsolvasás technikájával:

• magabiztos;
• megfelelő önértékeléssel rendelkezik, némileg önkritikus, ami szintén csak a legtöbb helyzetben hasznos;
• eléri céljait.

Az ilyen kijelentések nem alaptalanok - ehhez szakértők különféle rendszerek számos tanulmányt végzett. Arra a következtetésre jutottak, hogy az életben csak nagyszámú oktatás segítségével lehet tisztességes oktatást szerezni olvasott könyvek.

Egy képzett ember mindig találhat kedvére való munkát, jó anyagi biztonság mellett. Sikeres emberönfejlesztésre törekszik, ami bizonyos frissített szakirodalom elolvasásával is megvalósul.

Csak újságokból vagy más forrásokból szerezheti be a szükséges információkat, amelyeket nem csak olvasni, hanem gyorsan el kell olvasnia. A gyorsolvasási készségekkel rendelkező emberek gyorsabban tanulnak meg új dolgokat.

Miért olvasnak lassan az emberek?

Még a gyorsolvasás speciális gyakorlatai sem mindig segítenek a kívánt eredmény elérésében. Vannak bizonyos okok, amelyek miatt a gyorsolvasási technika „haszontalan”. Ezek tartalmazzák:

• rövid szókincs - érdekes szakirodalom olvasásával a probléma kiküszöbölhető ( művészi vagy tudományos);
• a szövegre való megfelelő koncentráció hiánya- V ez az eset a problémát egy gyenge artikulációs apparátus magyarázza, amelyet könnyű edzeni speciális gyakorlatok segítségével;
• képzetlen memória– csak folyamatos könyvolvasással és megbeszéléssel vagy az olvasottak egyszerű felidézésével fejleszthető;
• a könyv összetett tartalma- Egy gyerek vagy még egy felnőtt sem mindig képes észrevenni egy bonyolult cselekményt vagy annak nagy számát összetett mondatok a szövegben;
• állandóan visszatér egy adott szóhoz- sokszor a szövegben van valami érthetetlen szó, azt pontosítani kell.

A szövegben található összetett és ismeretlen szó magyarázatát a szülőknek kell elvégezniük, ha a gyermek olvas és kérdez. Ellenkező esetben vegye fel a kapcsolatot magyarázó szótár vagy az internet.

A teljes igazság a rövidítésről. Videó:

Alapvető trükkök a gyorsolvasásban

A gyorsolvasás tanítását a technológia főbb pontjainak tanulmányozásával kell kezdeni. Ezek az alapok a következők:

• Csak hasznos könyveket olvasson. Ha sikeres akarsz lenni, akkor válassz tehetséges vállalkozók önéletrajzát és így tovább.
• Csak könnyen olvasható prezentációval rendelkező könyveket válasszon- ezek közé tartoznak a kortárs szerzők kéziratai. A klasszikusok ebben az esetben nem megfelelőek, mivel a szöveg nagyszámú elavult szót tartalmaz.
• A kiválasztott könyvet 2-szer gyorsan el kell olvasni. Az első alkalom az információ megismerése, a második alkalom pedig már gyorsolvasási technika.
• Csak az Ön számára megfelelő helyen olvassa el- lehetőleg otthon és legalább 1-1,5 órát megszakítás nélkül fontos ügyekre.
• Ne olvass el olyan művet, amely nem tetszett, valamint „extrát”- aki sikert akar elérni, az ne kezdjen el tudományos-fantasztikus könyveket olvasni.

Ezek csak a főbb pontok, amelyek segítenek elsajátítani a gyorsolvasást otthon. Ezután tanulmányoznia kell a módszertan finomságait.

Gyorsolvasási technikák

Valójában a gyorsolvasás számos technikából álló komplexum, amelyet egy készség elsajátítására használnak.

A módszerek csoportokra vannak osztva - gyermekek vagy felnőttek számára. Ha felnőttekről beszélünk, a gyorsolvasás elsajátításának következő módszereit különböztethetjük meg:

• Elolvasni egy könyvet az elejétől a végéig, majd fordítva- a végétől az elejéig. Ebben az esetben az olvasási sebesség növelésének képessége feltételezhető.
• Átlós olvasás- a technika nagyon érdekes, de a ferde olvasás segít a könyvek gyors lapozásában. Alapvetően ezt a módszert a szépirodalom tanulmányozására használják.
• Futtassa az ujját a vonal alján- ezt a módszert alkalmazzák az olvasástechnika tanulmányozásában is óvodás korú. Ezt a koncentrációban nyújtott segítség magyarázza.
• Kisajátítási technika- a szövegben szereplő kulcsszavak kiválasztásán alapul, amelyeket már nem olvasnak, hanem a jövőben észlelnek.
• Empátiás technika– fontos a könyv főszereplőjét vizualizálni, átérezni. A bemutatott műveletek megkönnyítik az olvasható szöveg észlelését.

Van egy másik érdekes módszer a könyvek gyors olvasására. A módszert egyszerűen "vihar módszer"-nek hívják. A felderítők akkor használják, amikor nagy mennyiségű információt kell megérteniük és elsajátítaniuk. A módszer egy tudományos irodalom könyv felhasználása.

A könyv terjedelme legalább 100 oldal. A technika az oldalak előzetes előkészítéséből áll - minden oldalon egy függőleges vonalat kell rajzolni ceruzával szigorúan középen.

A bemutatott technikát egyén képezi ki, de bárki elsajátíthatja.

Különleges gyorsolvasási könyveket is olvashat – ezeket számos szakember kínálja különféle módszerekés az olvasási sebesség javításának módjai. Mindenki megtalálja a legtöbbet magának érdekes lehetőség ami többet fog segíteni.

Hogyan tanuljunk meg gyorsan és jobban emlékezni az olvasottakra? Videó:

Az olvasott információ észlelésének fontosságáról

A gyorsolvasás elsajátításának ismerete nem elég, a gyorsan olvasható információkat kell érzékelni, amit nem könnyű elérni.

Először, csak meg kell tanulnod kivonni hasznos információ az olvasott szövegből. Ez segít sokkal gyorsabban felfogni az olvasottak jelentését.

Másodszor, fontos, hogy a tisztázott információkat a gyakorlatban is felhasználjuk - ebben az esetben az ember elkezdi a gyorsolvasást a maga javára használni. Hasonló akciókat és alapokat vetünk össze a tanulmányban idegen nyelvek- ha nincs gyakorlat, a betanult szavak gyorsan elfelejtődnek.

Kioszt szabályokat követve hogyan tanulj meg gyorsan olvasni és emlékezz az olvasottakra:

• Beszélj arról, amit olvasol ismerősök és barátok.
• Olvasás közben jegyzeteljen- ki kell emelni az Ön számára fontos kifejezéseket vagy egész bekezdéseket.
• Csak akkor olvass, ha az agyad keményen dolgozik- a személy típusától függően "bagolyra" vagy "pacsirta" van osztva. Azt az időpontot kell kiválasztania, amikor az agy a legaktívabb.
• Soha ne olvass fel hangosan- elvonja a figyelmet az információ észleléséről.
• Az olvasásra való összpontosítás fontossága- ha az embert jobban kínozzák fontos események, sokkal nehezebb lesz az információkat észlelni és megjegyezni.

Hogyan tanítsuk meg a gyermeket gyorsan és helyesen olvasni?

Gyorsolvasás gyerekeknek is létezik, és a technikát azonnal alkalmazni kell, amint a baba készen áll a készség elsajátítására. A jövőben ez segít az iskolában kapott információk gyors és egyszerű észlelésében.

Mikor kell elkezdeni az edzést?

A gyermeket csak állapotának teljes és független elemzése után kell olvasni tanítani. A gyermek készen áll a tanulásra, ha a következő pontok jelen vannak:

További hasznos információk itt.

• A gyerek tud beszélni teljesen - tud egész mondatokban beszélni, nem gyakori szavakat használ felnőttel folytatott beszélgetésben.
• Kifejlődött fonemikus tudatosság - hogy a baba jól érzékeli-e füllel a szavakat, meg tudja-e nevezni a neki kiejtett szó kezdő és utolsó betűjét.
• A babának nincsenek hallási és kiejtési problémái- a gyermek beszédében minden hang be van állítva, a mondatok helyes tempója megmarad ( a gyermek a mondat kulcsszavaira összpontosít).
• A gyermek szabadon navigálhat a térben- jól fejlett vestibularis apparátusa van, ismeri a "bal", "jobb", "fel" és "le" fogalmát.

Kiderült, hogy a gyermeket olvasni tanítani és a gyorsolvasás módszerére tanítani csak akkor lehet, ha nincsenek fejlődési problémák. Ne kezdje el az edzést a fiatalon, ha a babát ez nem érdekli, akkor a munka nem hoz megfelelő eredményt, az edzés általában „felállhat”.

Lépésről lépésre szóló utasítás

A gyermek gyorsolvasási készségeinek elsajátítása ( óvodás korban nem ajánlott ezt a technikát teljes mértékben megtanítani), kovesd ezeket a lepeseket:

Határozza meg, melyik technika könnyebb neki – és először használja. A gyorsolvasás fejlődésével változtassa meg a módszereket összetettebb lehetőségekkel.