คำพูดด้วยวาจา รูปแบบคำพูดและลายลักษณ์อักษร

การสื่อสารด้วยคำพูดเกิดขึ้นในสองรูปแบบ - ปากเปล่าและลายลักษณ์อักษร พวกเขาอยู่ในความสามัคคีที่ซับซ้อนและครองตำแหน่งที่สำคัญและเท่าเทียมกันในการฝึกฝนการพูดในแง่ของความสำคัญ ในเงื่อนไขของการสื่อสารจริง จะมีการสังเกตปฏิสัมพันธ์และการแทรกซึมอย่างต่อเนื่อง สามารถพูดข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรได้เช่น อ่านออกเสียงและปากเปล่า-เขียนโดยใช้ วิธีการทางเทคนิค- มีประเภทต่างๆ เช่น ละคร งานปราศรัย ซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อการให้คะแนนในภายหลังโดยเฉพาะ

พื้นฐานของการเขียนและ คำพูดด้วยวาจาเป็นสุนทรพจน์ทางวรรณกรรมซึ่งทำหน้าที่เป็นรูปแบบชั้นนำของการดำรงอยู่ของภาษารัสเซีย สุนทรพจน์วรรณกรรมเป็นคำพูดที่ออกแบบมาเพื่อแนวทางที่มีสติต่อระบบวิธีการสื่อสารซึ่งมีการปฐมนิเทศในรูปแบบมาตรฐานบางอย่าง รูปแบบคำพูดและลายลักษณ์อักษรมีความเป็นอิสระและมีลักษณะและลักษณะเฉพาะของตัวเอง

คำพูดด้วยวาจา

คำพูดด้วยวาจาคือคำพูดใดๆ

นอกจากลักษณะทางภาษาของคำพูดแล้ว ยังมีน้ำเสียง อารมณ์ ท่าทาง ลักษณะการออกเสียง (พจน์ สำเนียง) ฯลฯ

การย้อนกลับไม่ได้ลักษณะที่ก้าวหน้าและเป็นเส้นตรงของการเผยเวลาเป็นหนึ่งในคุณสมบัติหลักของการพูดด้วยวาจา

คำพูดสามารถเตรียมได้ (รายงาน การบรรยาย ฯลฯ) และไม่ได้เตรียมตัวไว้ (การสนทนา การสนทนา)

คำพูดที่เตรียมไว้มีความรอบคอบและชัดเจนยิ่งขึ้น การจัดโครงสร้างแต่ในขณะเดียวกัน ผู้พูดก็พยายามทำให้คำพูดของเขาผ่อนคลาย ไม่ใช่ "จดจำ" และมีลักษณะคล้ายกับการสื่อสารโดยตรง

คำพูดด้วยวาจาที่ไม่ได้เตรียมตัวนั้นมีลักษณะโดยความเป็นธรรมชาติ คำพูดด้วยวาจาที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้ (หน่วยพื้นฐานของคำพูดด้วยวาจา คล้ายกับประโยคในคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร) จะค่อยๆ ก่อตัวขึ้นทีละส่วน เมื่อตระหนักว่าสิ่งที่พูดไปแล้ว สิ่งที่ควรพูดต่อไป สิ่งที่ต้องทำซ้ำ ชี้แจง

คำพูดด้วยวาจานั้นเหมือนกับคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร ถือเป็นมาตรฐานและการควบคุม แต่บรรทัดฐานของคำพูดนั้นแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง -

แบบฟอร์มช่องปากคำพูดถูกกำหนดให้กับรูปแบบการทำงานของภาษารัสเซียทั้งหมด แต่ก็มีข้อได้เปรียบในรูปแบบการพูด คำพูดด้วยวาจาที่ใช้งานได้ดังต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

คำพูดทางวิทยาศาสตร์ในช่องปาก

คำพูดของนักข่าวปากเปล่า

ประเภทของคำพูดในสาขาการสื่อสารทางธุรกิจอย่างเป็นทางการ

สุนทรพจน์ทางศิลปะและ คำพูดภาษาพูด.

ควรกล่าวว่าคำพูดมีอิทธิพลต่อคำพูดทุกประเภท สิ่งนี้แสดงออกมาในรูปแบบของ "ฉัน" ของผู้เขียนซึ่งเป็นหลักการส่วนบุคคลในการพูดเพื่อเพิ่มผลกระทบต่อผู้ฟัง ดังนั้นในการพูดด้วยวาจาจึงใช้คำศัพท์ที่มีสีตามอารมณ์และการแสดงออก โครงสร้างเชิงเปรียบเทียบ หน่วยวลี สุภาษิต คำพูด และแม้แต่องค์ประกอบทางภาษาจึงถูกนำมาใช้

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร

การเขียนเป็นระบบสัญญาณเสริมที่สร้างขึ้นโดยผู้คนซึ่งใช้ในการบันทึกภาษาเสียงและ คำพูดเสียง- ในเวลาเดียวกันการเขียนเป็นระบบการสื่อสารที่เป็นอิสระซึ่งในขณะที่ทำหน้าที่บันทึกคำพูดด้วยวาจานั้นจะได้รับฟังก์ชั่นอิสระหลายประการ: คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรทำให้สามารถดูดซึมความรู้ที่สะสมโดยบุคคลและขยายขอบเขตของการสื่อสารของมนุษย์ .\

คุณสมบัติหลักของการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรคือความสามารถในการจัดเก็บข้อมูลมาเป็นเวลานาน

สุนทรพจน์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรไม่ได้เกิดขึ้นชั่วคราว แต่ในพื้นที่คงที่ซึ่งช่วยให้ผู้เขียนคิดผ่านคำพูด กลับไปยังสิ่งที่เขียน สร้างข้อความใหม่ แทนที่คำ ฯลฯ ในเรื่องนี้รูปแบบคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรมีลักษณะเป็นของตัวเอง:

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรใช้ภาษาหนังสือ การใช้คำมีมาตรฐานและควบคุมอย่างเคร่งครัด ลำดับของคำในประโยคได้รับการแก้ไข การผกผัน (การเปลี่ยนลำดับของคำ) ไม่ใช่เรื่องปกติสำหรับคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรและในบางกรณีเช่นในข้อความที่มีรูปแบบการพูดอย่างเป็นทางการนั้นเป็นที่ยอมรับไม่ได้ ประโยคซึ่งเป็นหน่วยพื้นฐานของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร แสดงออกถึงความเชื่อมโยงเชิงตรรกะและความหมายที่ซับซ้อนผ่านไวยากรณ์ คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรมีลักษณะเฉพาะด้วยการสร้างวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน วลีแบบมีส่วนร่วมและแบบมีส่วนร่วม คำจำกัดความทั่วไป โครงสร้างที่แทรกไว้ ฯลฯ เมื่อรวมประโยคเป็นย่อหน้า แต่ละประโยคจะสัมพันธ์กับบริบทก่อนหน้าและถัดไปอย่างเคร่งครัด

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรมีความโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าในรูปแบบของมันเอง กิจกรรมการพูดค้นหาภาพสะท้อนของเงื่อนไขและวัตถุประสงค์ของการสื่อสาร เช่น งานศิลปะหรือคำอธิบายการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ใบสมัครลาพักร้อน หรือข้อความข้อมูลในหนังสือพิมพ์ ด้วยเหตุนี้ สุนทรพจน์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรจึงมีฟังก์ชันในการกำหนดสไตล์ ซึ่งสะท้อนให้เห็นในการเลือกวิธีการทางภาษาที่ใช้ในการสร้างข้อความโดยเฉพาะ รูปแบบการเขียนเป็นรูปแบบหลักของการพูดในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ วารสารศาสตร์ ธุรกิจอย่างเป็นทางการ และศิลปะ

จึงกล่าวเช่นนั้น การสื่อสารด้วยวาจาเกิดขึ้นในสองรูปแบบ - ปากเปล่าและลายลักษณ์อักษร เราต้องคำนึงถึงความเหมือนและความแตกต่างระหว่างสิ่งเหล่านั้น ความคล้ายคลึงกันอยู่ที่ความจริงที่ว่ารูปแบบคำพูดเหล่านี้มีพื้นฐานร่วมกัน - ภาษาวรรณกรรมและในทางปฏิบัติก็ครองตำแหน่งเท่ากันโดยประมาณ ความแตกต่างส่วนใหญ่มักเกิดขึ้นที่วิธีการแสดงออก คำพูดด้วยวาจามีความเกี่ยวข้องกับน้ำเสียงและทำนอง การไม่ใช้คำพูด โดยใช้วิธีการทางภาษา "ของตัวเอง" จำนวนหนึ่ง และเชื่อมโยงกับรูปแบบการสนทนามากกว่า ตัวอักษรใช้สัญลักษณ์ตัวอักษรและกราฟิก ซึ่งมักเป็นภาษาแบบหนังสือพร้อมทั้งรูปแบบและคุณสมบัติทั้งหมด

คำพูดทั้งสองรูปแบบรวมกัน:

1) คำศัพท์พื้นฐาน

2)กฎการสร้างคำและการเปลี่ยนรูปแบบ

3) กฎเกณฑ์ในการรวมคำ ฯลฯ

ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างรูปแบบคำพูดและลายลักษณ์อักษร:

1) ในคำพูดด้วยวาจาการเลือกคำมีอิสระมากกว่าคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร

2) ในคำพูดด้วยวาจามีการใช้ประโยคที่ไม่สมบูรณ์บ่อยกว่าคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร

3) ในคำพูดด้วยวาจาประโยคอาจสั้นกว่าคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรเนื่องจากการพูดน้อยได้รับการชดเชยตามบริบทของคำพูด (สถานการณ์) ตัวอย่างเช่น ครูจะพูดว่า “พวกผู้ชาย!” ในชั้นเรียนอย่างเคร่งครัดเพื่อให้นักเรียนเข้าใจ: คำปราศรัยนี้ต้องการความเงียบและความสนใจ ในการเขียน ประโยคที่ซับซ้อนเป็นเรื่องปกติธรรมดา

4) ในคำพูดด้วยวาจาให้ความสำคัญกับการออกเสียงของเสียงที่ถูกต้องมากขึ้นและในคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร - เพื่อการกำหนดเสียงด้วยตัวอักษรที่ถูกต้อง (การสะกด) ในการพูดด้วยวาจา เป็นสิ่งสำคัญมากในการออกเสียงคำด้วยน้ำเสียงและความเครียดที่ถูกต้อง และในการพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร ให้ใช้เครื่องหมายวรรคตอนที่ถูกต้อง

คุณรู้ไหมว่าคนโบราณไม่สามารถพูดได้เลย? และพวกเขาก็เรียนรู้เรื่องนี้ทีละน้อย คำพูดเกิดขึ้นเมื่อไหร่? ไม่มีใครรู้แน่ชัด คนดึกดำบรรพ์คิดค้นภาษาขึ้นมาเพราะมันไม่มีอยู่จริง พวกเขาค่อยๆ ตั้งชื่อให้กับทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวพวกเขา ด้วยการมาถึงของคำพูด ผู้คนจึงหลุดพ้นจากโลกแห่งความเงียบและความเหงา พวกเขาเริ่มรวมตัวกันและถ่ายทอดความรู้ และเมื่อมีการเขียนปรากฏ ผู้คนสามารถสื่อสารในระยะไกลและเก็บความรู้ไว้ในหนังสือได้ ในระหว่างบทเรียนเราจะพยายามตอบคำถาม: ทำไมเราต้องมีคำพูด? มีคำพูดแบบไหน? คำพูดประเภทใดที่เรียกว่าคำพูดด้วยวาจา? และอันไหน - เขียน?

คุณรู้ไหมว่าผู้ปฏิบัติงานหลักในภาษาของเราคือคำว่า ประโยคถูกสร้างขึ้นจากคำพูด คำพูดของเราประกอบด้วยคำและประโยค บทสนทนา เรื่องราว คำถาม ข้อโต้แย้ง คำแนะนำ แม้แต่เพลงที่คุณร้องและฟังล้วนเป็นคำพูด คำพูดบ่งบอกถึงความคิดของเรา โดยการสื่อสารระหว่างกันและใช้ภาษา คุณได้แสดงคำพูด

ดูภาพ. พวกเขาแสดงคำพูดอะไรบ้าง (รูปที่ 1)?

ข้าว. 1. การกระทำคำพูด ()

การพูดและการฟังเป็นคำพูดด้วยวาจา ในสมัยโบราณปากและริมฝีปากถูกเรียกว่าปากซึ่งเป็นที่มาของคำว่า "ปาก" เช่น เสียงที่ออกเสียง พวกเขาเขียนและอ่านด้วย - นี่คือคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งเป็นคำพูดที่เขียนและอ่าน คำพูดด้วยวาจาถ่ายทอดด้วยเสียง คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรโดยใช้สัญญาณ

คำพูด

เขียนด้วยวาจา

ฟังและพูดเขียนและอ่าน

สิ่งที่จำเป็นสำหรับการเขียน? รู้จักตัวอักษรและสามารถอ่านและเขียนคำและประโยคได้ สิ่งที่จำเป็นสำหรับการพูดด้วยวาจา? เข้าใจความหมายของคำและสามารถเล่าเรื่องโดยใช้ประโยคได้

ทำไมเราต้องมีคำพูด? ลองนึกภาพเด็กน้อยที่ไม่สามารถพูด ฟัง อ่าน หรือเขียนได้ ไม่มีหนังสือ โน๊ตบุ๊ค คอมพิวเตอร์ เพื่อน หรือเพื่อนร่วมชั้นในชีวิตของเขา น่าสนใจไหมที่จะใช้ชีวิตแบบนี้? คุณต้องการที่จะอยู่ในสถานที่ของเขา? ฉันคิดว่ามันไม่น่าเป็นไปได้ การใช้ชีวิตแบบนี้น่าเบื่อและไม่น่าสนใจ

คำพูดของบุคคล "เติบโต" และ "เติบโต" ไปพร้อมกับเขา ยิ่งคนรู้คำศัพท์มากเท่าไหร่เขาก็ยิ่งแสดงความคิดของเขาได้แม่นยำและชัดเจนมากขึ้นเท่านั้น คนรอบข้างก็จะสื่อสารกับเขาได้มากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นจึงจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์ใหม่ ๆ ความหมายเรียนรู้กฎเกณฑ์และกฎหมาย เป็นการสร้างวาจาที่ถูกต้องและไพเราะ

ในสมัยที่ห่างไกล ผู้คนไม่รู้ว่าจะเขียนและอ่านอย่างไร แต่พวกเขารู้วิธีแต่งเพลง นิทาน และปริศนาที่สวยงาม และบางส่วนก็รอดมาได้จนถึงทุกวันนี้ พวกเขาทำมันได้อย่างไร? ผู้คนเล่าขานกันอีกครั้ง (รูปที่ 2)

ข้าว. 2. ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า ()

ในสมัยก่อนผู้คนส่งข้อมูลทั้งหมดด้วยปากต่อปาก จากปู่ย่าตายายสู่ลูกหลาน จากลูกหลานสู่ลูกหลาน และอื่นๆ จากรุ่นสู่รุ่น (รูปที่ 3)

ข้าว. 3. ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า ()

อ่านภูมิปัญญาชาวบ้าน:

“คำพูดที่ดีคือการฟังที่ดี”

“คำพูดที่เป็นมิตรจะไม่ทำให้ลิ้นของคุณแห้ง”

“ขอให้คำอื่นใดเข้าหูคนหูหนวก”

“คิดก่อนแล้วจึงพูด”

“ทุ่งนาแดงด้วยลูกเดือย แต่การสนทนาอยู่ที่ใจ”

บรรพบุรุษของเราให้คุณค่าอะไร? ประการแรก การพูดมีความรู้และชาญฉลาด ในภาษาของเรามีคำศัพท์ที่คุณสามารถให้ได้ ลักษณะการพูดบุคคล: ปากเสียงดัง, เงียบ, คนพูดไร้สาระ, โจ๊กเกอร์, คนบ่น, นักโต้เถียง, คนพูดพล่อยๆ สิ่งที่คุณจะได้รับเรียกจะขึ้นอยู่กับคำพูดของคุณด้วยวาจา

ทำงานให้เสร็จ แบ่งคำออกเป็นสองคอลัมน์ ในคำแรก - คำที่จะบอกว่าคำพูดของผู้มีการศึกษาควรเป็นอย่างไร ในคำที่สอง - คำพูดที่ต้องแก้ไข:

คำพูด (อะไร?) - เข้าใจได้, มีน้ำใจ, อ่านไม่ออก, รวย, มีวัฒนธรรม, รู้หนังสือ, ฟรี, รีบร้อน, สับสน, ไม่ชัดเจน, ไม่มีการศึกษา, ยากจน, ถูกต้อง, น่าพอใจ, อ่านง่าย, สับสน

นี่คือวิธีที่ครูอยากได้ยินนักเรียนพูด

คำพูดควรชัดเจน มีความคิด ร่ำรวย มีวัฒนธรรม อ่านออกเขียนได้ เป็นอิสระ ถูกต้อง น่าพอใจ และเข้าใจได้

รู้หรือไม่ว่าใน กรีกโบราณและโรมยังจัดการแข่งขันการพูดในที่สาธารณะ (รูปที่ 4)? นักพูดคือผู้ที่กล่าวสุนทรพจน์ เช่นเดียวกับบุคคลที่เชี่ยวชาญศิลปะในการกล่าวสุนทรพจน์

ข้าว. 4. การแข่งขันวิทยากร ()

ศิลปะการปราศรัยดึงดูดผู้คนมาโดยตลอดและกระตุ้นความชื่นชมและชื่นชม ผู้พูดถูกมองว่ามีพลังพิเศษที่สามารถโน้มน้าวบางสิ่งได้ด้วยคำพูด ผู้พูดควรจะมีคุณสมบัติลึกลับที่ไม่มีอยู่ในคนธรรมดา นั่นคือเหตุผลที่นักปราศรัยกลายเป็นผู้นำของรัฐบาล นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ ปราชญ์ และวีรบุรุษ

บางชนชาติถึงกับมีเทพเจ้าและเทพธิดาแห่งการพูดจาไพเราะ การโน้มน้าวใจ และการโต้วาทีที่ได้รับการบูชา (รูปที่ 5)

ข้าว. 5. เทพีแห่งคารมคมคาย ()

ศิลปะการพูดได้รับการศึกษาในโรงเรียน ในครอบครัว โดยอิสระ พวกเขาเรียนรู้อะไรในช่วงเวลาอันห่างไกลเหล่านั้น (รูปที่ 6)

ข้าว. 6. โรงเรียนก่อนปฏิวัติ ()

ก่อนอื่นเราเรียนรู้ที่จะพูดและเขียนเฉพาะสิ่งที่นำไปสู่คุณธรรมและความสุขของคนเท่านั้น ไม่พูดไร้สาระ ไม่หลอกลวง นอกจากนี้ยังสอนให้รวบรวมและสะสมความรู้ พวกเขาสอนว่าคำพูดควรชัดเจนและแสดงออก ท้ายที่สุด จำเป็นต้องเชี่ยวชาญศิลปะการประดิษฐ์ตัวอักษร - การเขียนที่สวยงามและชัดเจน - และความเชี่ยวชาญในการใช้เสียงของคุณ - น้ำเสียง การหยุดชั่วคราว ความแรงของเสียง และจังหวะ คุณคิดในแบบของเรา. ยุคปัจจุบันมันคุ้มค่าที่จะเรียนรู้สิ่งนี้หรือไม่? แน่นอน.

กฎเหล่านี้ใช้กับคำพูดประเภทใด สู่ช่องปาก จะพัฒนาคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรได้อย่างไร? ในบทเรียนภาษารัสเซีย คุณจำเป็นต้องเรียนรู้วิธีการเขียนและเขียนประโยคอย่างถูกต้อง และรวบรวมข้อความและเรื่องราวจากประโยคเหล่านั้น เรียนรู้ที่จะลงนาม การ์ดอวยพร, sms ข้อความมาที่ โทรศัพท์มือถือ- แต่จำไว้เสมอว่าคนอื่นจะอ่านคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรของคุณดังนั้นจึงจำเป็นต้องแก้ไขนั่นคือแก้ไขและปรับปรุง

บนโลกใบใหญ่ของเรา มีเพียงพวกเราเท่านั้นที่ได้รับของขวัญอันล้ำค่า นั่นคือความสามารถในการพูด สื่อสารระหว่างกันโดยใช้คำพูด สิ่งสำคัญคือต้องใช้ของขวัญนี้เพื่อประโยชน์ของผู้อื่นและตัวคุณเองเท่านั้น พยายามเป็นคู่สนทนาที่น่าสนใจ ผู้ฟังที่ดีและผู้อ่านที่กระตือรือร้น ภาษาคือสิ่งที่บุคคลรู้ คำพูดคือสิ่งที่บุคคลสามารถทำได้ ปรับปรุงคำพูดของคุณ - วาจาและลายลักษณ์อักษร

วันนี้ในชั้นเรียนเราได้เรียนรู้ว่าคำพูดคืออะไร ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "คำพูดด้วยวาจา" "คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร" และเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสิ่งเหล่านั้น

อ้างอิง

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. ภาษารัสเซีย 1. - M.: Astrel, 2011. (ลิงค์ดาวน์โหลด)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. ภาษารัสเซีย 1. - ม.: บัลลาส (ลิงค์ดาวน์โหลด)
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. หนังสือเรียนเพื่อการสอนการอ่านออกเขียนได้และการอ่าน: เอบีซี หนังสือวิชาการ/ตำราเรียน

1. Nsc.1september.ru ()
2. Festival.1september.ru ()
3. Nsportal.ru ()

การบ้าน

1. บอกเพื่อนของคุณว่าคุณเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับหัวข้อบทเรียนนี้

2. เหตุใดคำพูดด้วยวาจาจึงเรียกสิ่งนี้?

3. ภาษาปากและภาษาเขียนประกอบด้วยอะไรบ้าง?

4. เลือกคำที่ตั้งชื่อการกระทำของคำพูด

พวกเขาฟัง นั่งคุยโทรศัพท์ ดู อ่าน นอน เขียน พิมพ์ในคอมพิวเตอร์ เล่าเรื่องราว แบ่งปันความประทับใจ วาดภาพ ส่งสมส-ข้อความ.

5. อ่านปริศนา คนอ่านใช้คำพูดแบบไหน?

ฉันรู้ทุกอย่างฉันสอนทุกคน

แต่ฉันเองก็เงียบอยู่เสมอ

เพื่อที่จะได้เป็นเพื่อนกับฉัน

เราต้องเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน

6. เชื่อมต่อส่วนต่าง ๆ ของสุภาษิต พวกเขามีลักษณะคำพูดแบบไหน?

การนิ่งเงียบไม่ใช่เรื่องน่าละอาย...ในเวลาที่ต้องนิ่งเงียบ

รู้จักพูดให้ทัน...อย่าพูดมาก

จงกลัวสิ่งที่อยู่เบื้องบน...ถ้าไม่มีอะไรจะพูด

ลักษณะทั่วไปของรูปแบบคำพูด

การสื่อสารด้วยคำพูดเกิดขึ้นในสองรูปแบบ - ปากเปล่าและลายลักษณ์อักษร พวกเขาอยู่ในความสามัคคีที่ซับซ้อนและครองตำแหน่งที่สำคัญและเท่าเทียมกันในความสำคัญในการปฏิบัติทางสังคมและการพูด ทั้งในขอบเขตของการผลิต และในด้านการจัดการ การศึกษา กฎหมาย ศิลปะ และในสื่อ มีทั้งรูปแบบวาจาและลายลักษณ์อักษรเกิดขึ้น ในเงื่อนไขของการสื่อสารจริง จะมีการสังเกตปฏิสัมพันธ์และการแทรกซึมอย่างต่อเนื่อง ข้อความที่เขียนใด ๆ สามารถเปล่งเสียงได้นั่นคืออ่านออกเสียงและสามารถบันทึกข้อความปากเปล่าโดยใช้วิธีการทางเทคนิค มีประเภทของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรเช่น: ตัวอย่างเช่น ละคร งานปราศรัยที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อการให้คะแนนในภายหลังโดยเฉพาะ ในทางกลับกันงานวรรณกรรมใช้เทคนิคการทำให้มีสไตล์เป็น "วาจา" อย่างกว้างขวาง: คำพูดเชิงโต้ตอบซึ่งผู้เขียนพยายามรักษาลักษณะที่มีอยู่ในคำพูดที่เกิดขึ้นเองด้วยวาจา การพูดคนเดียวของตัวละครในคนแรก ฯลฯ การฝึกฝนทางวิทยุและโทรทัศน์ได้นำไปสู่ ไปจนถึงการสร้างรูปแบบการพูดด้วยวาจาที่เป็นเอกลักษณ์ โดยการพูดและการเขียนคำพูดอยู่ร่วมกันและโต้ตอบอยู่ตลอดเวลา (เช่น การสัมภาษณ์ทางโทรทัศน์)

พื้นฐานของทั้งการเขียนและการพูดคือคำพูดในวรรณกรรมซึ่งทำหน้าที่เป็นรูปแบบชั้นนำของการดำรงอยู่ของภาษารัสเซีย สุนทรพจน์วรรณกรรมเป็นคำพูดที่ออกแบบมาเพื่อแนวทางที่มีสติต่อระบบวิธีการสื่อสารซึ่งมีการปฐมนิเทศในรูปแบบมาตรฐานบางอย่าง มันเป็นวิธีการสื่อสารซึ่งมีบรรทัดฐานที่ได้รับการแก้ไขเป็นรูปแบบของคำพูดที่เป็นแบบอย่างนั่นคือบันทึกไว้ในไวยากรณ์พจนานุกรมและตำราเรียน การเผยแพร่บรรทัดฐานเหล่านี้ได้รับการอำนวยความสะดวกโดยโรงเรียน สถาบันวัฒนธรรม และสื่อมวลชน สุนทรพจน์ทางวรรณกรรมมีความโดดเด่นด้วยความเป็นสากลในการทำงาน บนพื้นฐานนี้มีการสร้างบทความทางวิทยาศาสตร์ งานนักข่าว การเขียนเชิงธุรกิจ ฯลฯ

อย่างไรก็ตาม รูปแบบการพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรมีความเป็นอิสระและมีลักษณะและลักษณะเฉพาะของตัวเอง

คำพูดด้วยวาจา

คำพูดด้วยวาจาคือคำพูดที่ทำให้เกิดเสียงซึ่งทำหน้าที่ในขอบเขตของการสื่อสารโดยตรง และในความหมายที่กว้างกว่านั้นก็คือคำพูดที่ทำให้เกิดเสียง ในอดีต รูปแบบการพูดเป็นภาษาหลักนั้นเกิดขึ้นเร็วกว่าการเขียนมาก รูปแบบเนื้อหาของคำพูดคือคลื่นเสียง เช่น เสียงที่ออกเสียงซึ่งเป็นผลมาจากกิจกรรมที่ซับซ้อนของอวัยวะการออกเสียงของมนุษย์ ความสามารถในการพูดด้วยวาจาที่หลากหลายนั้นสัมพันธ์กับปรากฏการณ์นี้ น้ำเสียงถูกสร้างขึ้นโดยทำนองของคำพูด ความเข้ม (ความดัง) ของคำพูด ระยะเวลา การเพิ่มหรือลดจังหวะในการพูด และเสียงของการออกเสียง ในการพูดด้วยวาจา สถานที่ที่มีความเครียดเชิงตรรกะ ระดับความชัดเจนของการออกเสียง และการมีอยู่หรือไม่มีการหยุดชั่วคราวมีบทบาทสำคัญ คำพูดด้วยวาจามีน้ำเสียงที่หลากหลายจนสามารถถ่ายทอดความสมบูรณ์ทั้งหมดได้ ความรู้สึกของมนุษย์ประสบการณ์ อารมณ์ ฯลฯ

การรับรู้คำพูดด้วยวาจาระหว่างการสื่อสารโดยตรงเกิดขึ้นพร้อมกันผ่านทั้งช่องทางการได้ยินและภาพ ดังนั้นคำพูดด้วยวาจาจึงมาพร้อมกับการเพิ่มการแสดงออกโดยวิธีการเพิ่มเติมเช่นธรรมชาติของการจ้องมอง (ระวังหรือเปิดกว้าง ฯลฯ ) การจัดวางเชิงพื้นที่ของผู้พูดและผู้ฟังการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง ดังนั้น ท่าทางจึงสามารถเปรียบได้กับคำดัชนี (ชี้ไปที่วัตถุบางอย่าง) สามารถแสดงออกได้ สภาวะทางอารมณ์การตกลงหรือไม่เห็นด้วย ความประหลาดใจ เป็นต้น ใช้เป็นช่องทางในการติดต่อ เช่น การยกมือเป็นสัญญาณทักทาย (ในกรณีนี้ ท่าทางมีลักษณะเฉพาะของชาติและวัฒนธรรมจึงต้องใช้อย่างระมัดระวังโดยเฉพาะใน ธุรกิจช่องปากและคำพูดทางวิทยาศาสตร์) ภาษาศาสตร์และภาษานอกภาษาทั้งหมดเหล่านี้ช่วยเพิ่มความหมายทางความหมายและความสมบูรณ์ทางอารมณ์ของคำพูดด้วยวาจา

การย้อนกลับไม่ได้ ลักษณะก้าวหน้าและเป็นเส้นตรงการปรับใช้ให้ทันเวลาเป็นหนึ่งในคุณสมบัติหลักของการพูดด้วยวาจา เป็นไปไม่ได้ที่จะกลับไปสู่จุดใดจุดหนึ่งในคำพูดด้วยวาจาอีกครั้ง และด้วยเหตุนี้ ผู้พูดจึงถูกบังคับให้คิดและพูดไปพร้อมๆ กัน กล่าวคือ เขาคิดราวกับ "กำลังเดินทาง" ดังนั้น คำพูดด้วยวาจาจึงมีลักษณะเฉพาะคือ ความเกียจคร้าน, การกระจายตัว, การแบ่งประโยคเดียวออกเป็นหลายหน่วยอิสระในการสื่อสารเป็นต้น “ผู้กำกับโทรมา ล่าช้า. จะถึงที่นั่นอีกครึ่งชั่วโมง เริ่มต้นโดยไม่มีเขา"(ข้อความจากเลขานุการผู้กำกับสำหรับผู้เข้าร่วมการประชุมการผลิต) ในทางกลับกันผู้บรรยายมีหน้าที่ต้องคำนึงถึงปฏิกิริยาของผู้ฟังและพยายามดึงดูดความสนใจและกระตุ้นความสนใจในข้อความ ดังนั้นในการพูดด้วยวาจาจึงปรากฏการเน้นน้ำเสียงในประเด็นสำคัญ การขีดเส้นใต้ การชี้แจงบางส่วน การแสดงความคิดเห็นอัตโนมัติ การกล่าวซ้ำ “แผนก/ ทำงานเยอะมาก/ ตลอดปี/ ใช่/ ต้องบอกว่า/ ยิ่งใหญ่และสำคัญ// การศึกษา วิทยาศาสตร์ และระเบียบวิธี// ก็ทุกคนรู้/ การศึกษา// ฉันต้องทำไหม รายละเอียด/ การศึกษา// ไม่ใช่// ใช่ / ฉันก็คิดเหมือนกัน / ไม่จำเป็น //"

คำพูดสามารถเตรียมได้ (รายงาน การบรรยาย ฯลฯ) และไม่ได้เตรียมตัวไว้ (การสนทนา การสนทนา) คำพูดที่เตรียมไว้มีความโดดเด่นด้วยความรอบคอบซึ่งเป็นองค์กรที่มีโครงสร้างที่ชัดเจนกว่า แต่ในขณะเดียวกันผู้พูดก็พยายามทำให้คำพูดของเขาผ่อนคลายไม่ใช่ "จดจำ" และมีลักษณะคล้ายกับการสื่อสารโดยตรง

คำพูดด้วยวาจาที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้โดดเด่นด้วยความเป็นธรรมชาติ คำพูดด้วยวาจาที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้ (หน่วยพื้นฐานของคำพูดด้วยวาจา คล้ายกับประโยคในคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร) จะค่อยๆ ก่อตัวขึ้นทีละส่วน เมื่อตระหนักว่าสิ่งที่พูดไปแล้ว สิ่งที่ควรพูดต่อไป สิ่งที่ต้องทำซ้ำ ชี้แจง ดังนั้นในการพูดโดยไม่ได้เตรียมตัวด้วยวาจาจึงมีการหยุดหลายครั้ง และการใช้ตัวเติมการหยุดชั่วคราว (คำเช่น เอ่อ อืม)ช่วยให้ผู้พูดคิดถึงสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป ผู้พูดจะควบคุมระดับเชิงตรรกะ-องค์ประกอบ วากยสัมพันธ์ และคำศัพท์-วลีบางส่วนของภาษา เช่น ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคำพูดของเขามีเหตุผลและสอดคล้องกัน เลือกคำพูดที่เหมาะสมเพื่อแสดงความคิดอย่างเพียงพอ ระดับการออกเสียงและสัณฐานวิทยาของภาษา เช่น การออกเสียงและรูปแบบไวยากรณ์ จะไม่ถูกควบคุมและทำซ้ำโดยอัตโนมัติ ดังนั้นการพูดด้วยวาจาจึงมีความแม่นยำของคำศัพท์น้อยกว่าแม้จะมีข้อผิดพลาดในการพูดความยาวประโยคสั้นความซับซ้อนของวลีและประโยคที่จำกัดการขาดวลีแบบมีส่วนร่วมและแบบมีส่วนร่วมและการแบ่งประโยคเดียวออกเป็นหลายประโยคที่เป็นอิสระในการสื่อสาร มีส่วนร่วมและ วลีแบบมีส่วนร่วมมักจะถูกแทนที่ด้วยประโยคที่ซับซ้อน กริยาจะใช้แทนคำนามทางวาจา การผกผันเป็นไปได้

ต่อไปนี้เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร: “เพื่อเบี่ยงเบนความสนใจจากปัญหาภายในประเทศเล็กน้อย ข้าพเจ้าอยากจะทราบว่า ดังที่ประสบการณ์สมัยใหม่ของภูมิภาคสแกนดิเนเวียและประเทศอื่นๆ อีกหลายประเทศได้แสดงให้เห็นแล้ว ประเด็นไม่ได้อยู่ที่สถาบันกษัตริย์เลย ไม่ใช่ในรูปแบบขององค์กรทางการเมือง แต่ ในการแบ่งอำนาจทางการเมืองระหว่างรัฐและสังคม”(“สตาร์” พ.ศ. 2540 หมายเลข 6) เมื่อถอดชิ้นส่วนนี้ออกปากเปล่า เช่น ในการบรรยาย แน่นอนว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงและอาจมีรูปแบบประมาณนี้ “หากเราสรุปจากประเด็นในประเทศเราจะเห็นว่าประเด็นไม่ได้เกี่ยวกับสถาบันกษัตริย์เลย มันไม่เกี่ยวกับรูปแบบการจัดองค์กรทางการเมือง ประเด็นทั้งหมดคือจะแบ่งอำนาจระหว่างรัฐและสังคมอย่างไร และสิ่งนี้ได้รับการยืนยันในวันนี้จากประสบการณ์ของประเทศสแกนดิเนเวีย”

คำพูดด้วยวาจานั้นเหมือนกับคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร ถือเป็นมาตรฐานและการควบคุม แต่บรรทัดฐานของคำพูดนั้นแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง “ ข้อบกพร่องหลายประการที่เรียกว่าของคำพูดด้วยวาจา - การทำงานของข้อความที่ยังไม่เสร็จ, โครงสร้างที่ไม่ดี, การหยุดชะงัก, ผู้แสดงความคิดเห็นอัตโนมัติ, คอนแทคเตอร์, การตอบโต้, องค์ประกอบของความลังเล ฯลฯ - เป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับความสำเร็จและประสิทธิผล ของวิธีการสื่อสารด้วยวาจา" * ผู้ฟังไม่สามารถจดจำการเชื่อมโยงทางไวยากรณ์และความหมายของข้อความทั้งหมดได้และผู้พูดจะต้องคำนึงถึงสิ่งนี้ด้วยจากนั้นคำพูดของเขาจะเข้าใจและมีความหมาย ซึ่งแตกต่างจากคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งสร้างขึ้นตามการเคลื่อนไหวเชิงตรรกะของความคิด คำพูดด้วยวาจาจะแผ่ขยายออกไปผ่านการเพิ่มเติมที่เชื่อมโยง

* บุบโนวา จี.ไอ. การ์บอฟสกี้ เอ็น.เค.การสื่อสารด้วยลายลักษณ์อักษรและด้วยวาจา: ไวยากรณ์และฉันทลักษณ์ M, 1991 หน้า 8

รูปแบบการพูดด้วยวาจาถูกกำหนดให้กับทุกคน สไตล์การทำงานอย่างไรก็ตาม ภาษารัสเซียมีข้อได้เปรียบอย่างไม่ต้องสงสัยในรูปแบบการพูดในชีวิตประจำวัน ประเภทของคำพูดตามหน้าที่ดังต่อไปนี้มีความโดดเด่น: คำพูดทางวิทยาศาสตร์ในช่องปาก, คำพูดของนักข่าวด้วยวาจา, ประเภทของคำพูดในสาขาการสื่อสารทางธุรกิจอย่างเป็นทางการ, สุนทรพจน์เชิงศิลปะและภาษาพูด ควรกล่าวว่าคำพูดมีอิทธิพลต่อคำพูดทุกประเภท สิ่งนี้แสดงออกมาในรูปแบบของ "ฉัน" ของผู้เขียนซึ่งเป็นหลักการส่วนบุคคลในการพูดเพื่อเพิ่มผลกระทบต่อผู้ฟัง ดังนั้นในการพูดด้วยวาจาจึงใช้คำศัพท์ที่มีสีตามอารมณ์และการแสดงออก โครงสร้างเชิงเปรียบเทียบ หน่วยวลี สุภาษิต คำพูด และแม้แต่องค์ประกอบทางภาษาจึงถูกนำมาใช้

ตัวอย่างเช่น นี่เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากบทสัมภาษณ์ของประธานศาลรัฐธรรมนูญแห่งรัสเซีย: “แน่นอนว่ามีข้อยกเว้น... นายกเทศมนตรีเมือง Izhevsk เข้ามาหาเราโดยอ้างว่าประกาศว่ากฎหมายที่หน่วยงานรีพับลิกันนำมาใช้นั้นขัดต่อรัฐธรรมนูญ . และศาลก็ยอมรับบทความบางบทความเช่นนั้นจริงๆ น่าเสียดายที่ในตอนแรกสิ่งนี้ทำให้เกิดการระคายเคืองในหมู่ เจ้าหน้าที่ท้องถิ่นถึงขนาดเขาว่าอย่างที่เป็นอยู่ก็จะเป็นอย่างนั้นไม่มีใครบอกเราได้ จากนั้นอย่างที่พวกเขาพูดกันว่ามีการเปิดตัว "ปืนใหญ่": State Duma เข้ามามีส่วนร่วม ประธานาธิบดีรัสเซียออกกฤษฎีกา... มีเสียงรบกวนมากมายในสื่อท้องถิ่นและสื่อกลาง" (นักธุรกิจ พ.ศ. 2540 หมายเลข 78)

ส่วนนี้ยังประกอบด้วยอนุภาคภาษาพูด พวกเขาพูดว่าและการแสดงออกของธรรมชาติทางภาษาและวลี ตอนแรกไม่มีใครสั่งเราอย่างที่เขาว่าเสียงดังมากการแสดงออก ปืนใหญ่หนักวี ความหมายเป็นรูปเป็นร่างและการผกผัน ได้ออกพระราชกฤษฎีกาจำนวนองค์ประกอบการสนทนาถูกกำหนดโดยลักษณะของสถานการณ์การสื่อสารเฉพาะ เช่น คำพูดของวิทยากรที่นำการประชุม รัฐดูมาและคำพูดของผู้จัดการที่เป็นผู้นำการประชุมฝ่ายผลิตจะแตกต่างออกไปแน่นอน ในกรณีแรก เมื่อการประชุมออกอากาศไปยังผู้ชมจำนวนมากทางวิทยุและโทรทัศน์ คุณจะต้องระมัดระวังเป็นพิเศษในการเลือกหน่วยภาษาพูด

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร

การเขียนเป็นระบบสัญญาณเสริมที่สร้างขึ้นโดยผู้คนซึ่งใช้ในการบันทึกภาษาเสียง (และดังนั้นคำพูดเสียง) ในทางกลับกัน การเขียนเป็นระบบการสื่อสารที่เป็นอิสระ ซึ่งในขณะที่ทำหน้าที่บันทึกคำพูดด้วยวาจา จะได้รับหน้าที่อิสระหลายอย่าง คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรทำให้สามารถดูดซึมความรู้ที่สะสมโดยบุคคลขยายขอบเขตของการสื่อสารของมนุษย์ทำลายขอบเขตของทันที

สิ่งแวดล้อม. โดยการอ่านหนังสือ เอกสารทางประวัติศาสตร์จากยุคต่างๆ ของชนชาติ เราสามารถสัมผัสประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของมวลมนุษยชาติได้ ต้องขอบคุณการเขียนที่เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับอารยธรรมอันยิ่งใหญ่ อียิปต์โบราณ,สุเมเรียน,อินคา,มายัน ฯลฯ

นักประวัติศาสตร์การเขียนอ้างว่าการเขียนมีมายาวนาน การพัฒนาทางประวัติศาสตร์ตั้งแต่รอยบากแรกบนต้นไม้ ภาพเขียนหิน ไปจนถึงแบบตัวอักษรเสียงที่คนส่วนใหญ่ใช้กันในปัจจุบัน กล่าวคือ ภาษาเขียนรองจากปากเปล่า ตัวอักษรที่ใช้ในการเขียนเป็นสัญญาณที่ใช้แทนเสียงคำพูด เปลือกเสียงของคำและส่วนของคำนั้นแสดงด้วยตัวอักษรผสมกัน และความรู้เกี่ยวกับตัวอักษรทำให้สามารถทำซ้ำได้ในรูปแบบเสียงนั่นคือเพื่ออ่านข้อความใด ๆ เครื่องหมายวรรคตอนที่ใช้ในการเขียนใช้เพื่อแบ่งคำพูด: จุด, ลูกน้ำ, ขีดกลางสอดคล้องกับการหยุดน้ำเสียงชั่วคราวในคำพูดด้วยวาจา ซึ่งหมายความว่าตัวอักษรเป็นรูปแบบเนื้อหาของภาษาเขียน

หน้าที่หลักของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรคือการบันทึกคำพูดด้วยวาจาโดยมีเป้าหมายเพื่อรักษาไว้ในอวกาศและเวลา การเขียนทำหน้าที่เป็นวิธีการสื่อสารระหว่างผู้คนในกรณีที่ เมื่อไรการสื่อสารโดยตรงเป็นไปไม่ได้เมื่อพวกมันถูกแยกออกจากกันด้วยช่องว่าง เช่น พวกมันต่างกัน จุดทางภูมิศาสตร์และเวลา ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนไม่สามารถสื่อสารโดยตรงได้แลกเปลี่ยนจดหมายกัน ซึ่งจดหมายจำนวนมากยังคงอยู่มาจนถึงทุกวันนี้ โดยทำลายกำแพงแห่งกาลเวลา การพัฒนาวิธีการสื่อสารทางเทคนิคเช่นโทรศัพท์ต้องลดบทบาทของการเขียนลงบ้าง แต่การถือกำเนิดของแฟกซ์และขณะนี้การแพร่กระจายของระบบอินเทอร์เน็ตซึ่งช่วยในการเอาชนะพื้นที่ได้เปิดใช้งานรูปแบบคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรอีกครั้ง คุณสมบัติหลักของการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรคือความสามารถในการจัดเก็บข้อมูลมาเป็นเวลานาน

สุนทรพจน์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรไม่ได้เกิดขึ้นชั่วคราว แต่ในพื้นที่คงที่ซึ่งทำให้ผู้เขียนมีโอกาสคิดผ่านสุนทรพจน์ กลับสู่สิ่งที่เขียนแล้ว และจัดเรียงประโยคใหม่ และบางส่วนของข้อความ แทนที่คำ ชี้แจง ค้นหารูปแบบการแสดงออกของความคิดเป็นเวลานาน อ้างถึงพจนานุกรมและหนังสืออ้างอิง ในเรื่องนี้รูปแบบคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรมีลักษณะเป็นของตัวเอง คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรใช้ภาษาแบบหนอนหนังสือ ซึ่งเป็นการใช้ที่มีมาตรฐานและควบคุมค่อนข้างเข้มงวด ลำดับของคำในประโยคได้รับการแก้ไข การผกผัน (การเปลี่ยนลำดับของคำ) ไม่ใช่เรื่องปกติสำหรับคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร และในบางกรณี เช่น ในข้อความที่มีรูปแบบการพูดทางธุรกิจอย่างเป็นทางการ เป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ ประโยคซึ่งเป็นหน่วยพื้นฐานของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรเป็นการแสดงออกถึงการเชื่อมต่อเชิงตรรกะและความหมายที่ซับซ้อนผ่านไวยากรณ์ดังนั้นตามกฎแล้วคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรจึงมีลักษณะเฉพาะด้วยการสร้างวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนวลีแบบมีส่วนร่วมและแบบมีส่วนร่วมคำจำกัดความทั่วไปโครงสร้างที่แทรก ฯลฯ เมื่อ การรวมประโยคเป็นย่อหน้า แต่ละประโยคจะเกี่ยวข้องกับบริบทก่อนหน้าและบริบทถัดไปอย่างเคร่งครัด

จากมุมมองนี้ ให้เราวิเคราะห์ข้อความที่ตัดตอนมาจากคู่มืออ้างอิงโดย V. A. Krasilnikov “ สถาปัตยกรรมอุตสาหกรรมและนิเวศวิทยา”:

« อิทธิพลเชิงลบเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาตินั้นแสดงออกมาในการขยายตัวที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องของทรัพยากรอาณาเขต รวมถึงช่องว่างด้านสุขอนามัย ในการปล่อยของเสียที่เป็นก๊าซ ของแข็ง และของเหลว ในการปล่อยความร้อน เสียง การสั่นสะเทือน การแผ่รังสี พลังงานแม่เหล็กไฟฟ้า ในการเปลี่ยนแปลงภูมิทัศน์และ ปากน้ำมักมีความสวยงามเสื่อมโทรมลง”

ประโยคง่ายๆ ประโยคนี้ประกอบด้วย จำนวนมาก สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน: ในการขยายตัวที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ในการปล่อยก๊าซเรือนกระจก ในการขับถ่าย ในการเปลี่ยนแปลง ความร้อน เสียง การสั่นสะเทือนฯลฯ วลีแบบมีส่วนร่วม รวมทั้ง...,ศีลมหาสนิท เพิ่มขึ้น,เหล่านั้น. โดดเด่นด้วยคุณสมบัติที่กล่าวมาข้างต้น

สุนทรพจน์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรมุ่งเน้นไปที่การรับรู้ของอวัยวะที่มองเห็น ดังนั้นจึงมีโครงสร้างและโครงสร้างที่ชัดเจน: มีระบบการกำหนดหมายเลขหน้า การแบ่งออกเป็นส่วน ย่อหน้า ระบบลิงก์ การเลือกแบบอักษร ฯลฯ

“รูปแบบการจำกัดการค้าต่างประเทศที่ไม่ใช่ภาษีที่พบบ่อยที่สุดคือโควต้าหรือภาระผูกพัน โควต้าเป็นข้อจำกัดในแง่ปริมาณหรือทางการเงินเกี่ยวกับปริมาณผลิตภัณฑ์ที่อนุญาตให้นำเข้ามาในประเทศ (โควต้าการนำเข้า) หรือส่งออกจากประเทศ (โควต้าการส่งออก) ในช่วงระยะเวลาหนึ่ง”

ข้อความนี้ใช้การเน้นแบบอักษรและคำอธิบายที่ให้ไว้ในวงเล็บ บ่อยครั้งที่แต่ละหัวข้อย่อยของข้อความมีคำบรรยายของตัวเอง ตัวอย่างเช่น คำพูดข้างต้นจะเปิดส่วนนั้น โควต้าหนึ่งในหัวข้อย่อยของข้อความ “นโยบายการค้าต่างประเทศ: วิธีการควบคุมการค้าระหว่างประเทศที่ไม่ใช่ภาษี” (ME และ MO. 1997. ฉบับที่ 12) คุณสามารถกลับไปใช้ข้อความที่ซับซ้อนได้มากกว่าหนึ่งครั้ง ลองคิดดู เข้าใจสิ่งที่เขียน มีโอกาสที่จะมองผ่านข้อความนี้หรือข้อความนั้นด้วยตาของคุณ

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรมีความแตกต่างกันตรงที่รูปแบบของกิจกรรมการพูดนั้นสะท้อนให้เห็นถึงเงื่อนไขและวัตถุประสงค์ของการสื่อสารอย่างแน่นอน งานศิลปะหรือคำอธิบายการทดลองทางวิทยาศาสตร์ ใบสมัครลาพักร้อน หรือรายการข่าวในหนังสือพิมพ์ ดังนั้นคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรจึงมีฟังก์ชั่นการกำหนดรูปแบบซึ่งสะท้อนให้เห็นในการเลือกวิธีการทางภาษาที่ใช้ในการสร้างข้อความเฉพาะที่สะท้อนถึงคุณสมบัติทั่วไปของรูปแบบการทำงานบางอย่าง รูปแบบการเขียนเป็นรูปแบบหลักของการดำรงอยู่ของคำพูดในสาขาวิทยาศาสตร์และวารสารศาสตร์ รูปแบบธุรกิจและศิลปะอย่างเป็นทางการ

ดังนั้น เมื่อเราพูดว่าการสื่อสารด้วยวาจาเกิดขึ้นในสองรูปแบบ - วาจาและลายลักษณ์อักษร เราต้องคำนึงถึงความเหมือนและความแตกต่างระหว่างสิ่งเหล่านั้น ความคล้ายคลึงกันอยู่ที่ความจริงที่ว่ารูปแบบคำพูดเหล่านี้มีพื้นฐานร่วมกัน - ภาษาวรรณกรรม และในทางปฏิบัติพวกมันใช้พื้นที่เท่ากันโดยประมาณ ความแตกต่างส่วนใหญ่มักเกิดขึ้นที่วิธีการแสดงออก คำพูดด้วยวาจามีความเกี่ยวข้องกับน้ำเสียงและทำนอง การไม่ใช้คำพูด โดยใช้วิธีการทางภาษา "ของตัวเอง" จำนวนหนึ่ง และเชื่อมโยงกับรูปแบบการสนทนามากกว่า การเขียนใช้ตัวอักษร สัญลักษณ์กราฟิก ซึ่งมักจะเป็นภาษาแบบหนังสือพร้อมทั้งรูปแบบและคุณสมบัติทั้งหมด การทำให้เป็นมาตรฐานและการจัดระเบียบที่เป็นทางการ

บทสนทนาและบทพูดคนเดียว

บทสนทนา

บทสนทนา -คือการสนทนาระหว่างบุคคลตั้งแต่สองคนขึ้นไปซึ่งเป็นรูปแบบคำพูดที่ประกอบด้วยการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น หน่วยหลักของการสนทนาคือความสามัคคีเชิงโต้ตอบ - การรวมความหมาย (ใจความ) ของคำพูดหลายประการซึ่งเป็นการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและข้อความซึ่งแต่ละคำต่อมาจะขึ้นอยู่กับคำพูดก่อนหน้า

ให้ความสนใจกับการเชื่อมโยงที่สอดคล้องกันของคำพูดที่ก่อให้เกิดความสามัคคีเชิงโต้ตอบในตัวอย่างต่อไปนี้ โดยที่รูปแบบคำถาม-คำตอบถือว่ามีความก้าวหน้าเชิงตรรกะจากหัวข้อหนึ่งที่ยกขึ้นในบทสนทนาไปยังอีกหัวข้อหนึ่ง (บทสนทนาระหว่างผู้สื่อข่าวของหนังสือพิมพ์ “Delovoy Petersburg” และนายกเทศมนตรีเมืองสตอกโฮล์ม):

- วันแห่งสตอกโฮล์มในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - นี่เป็นส่วนหนึ่งของยุทธศาสตร์โดยรวมของรัฐบาลเมืองหรือไม่?

- เราใช้เงินเป็นจำนวนมากกับการตลาดระหว่างประเทศ เราพยายามนำเสนอภูมิภาคนี้ให้กับนักลงทุนต่างชาติให้กว้างขวางที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

- ความพยายามเหล่านี้มุ่งเป้าไปที่ใครเป็นหลัก?

- สู่บริษัทยุโรปที่เข้าสู่ตลาดต่างประเทศ สตอกโฮล์มมีสำนักงานตัวแทนในกรุงบรัสเซลส์และเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เมืองนี้ยังเป็นตัวแทนในโตเกียวและริกา หน้าที่ของสำนักงานตัวแทนประกอบด้วยการสร้างความสัมพันธ์กับบริษัทในท้องถิ่น

- เจ้าหน้าที่เมืองสนับสนุนบริษัทเหล่านี้?

- คำแนะนำ แต่ไม่ใช่เงิน

- บริษัทจากรัสเซียมีความสำคัญต่อหน่วยงานและผู้ประกอบการในสตอกโฮล์มเพียงใด

- ความสนใจของชาวสวีเดนในตลาดรัสเซียมีการเติบโตอย่างต่อเนื่อง ชาวรัสเซียจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ กำลังค้นพบสแกนดิเนเวีย ผู้ประกอบการต่างชื่นชมว่าสภาพธุรกิจในสตอกโฮล์มดีเพียงใด มีบริษัท 6,000 แห่งที่จดทะเบียนในเมืองนี้ซึ่งมีเจ้าของหรือผู้ถือหุ้นชาวรัสเซีย (ธุรกิจปีเตอร์สเบิร์ก 1998 ลำดับที่ 39)

ในตัวอย่างนี้ เราสามารถระบุหน่วยการสนทนาหลายหน่วยที่รวมกันตามหัวข้อต่อไปนี้และแสดงถึงการพัฒนาของหัวข้อการสนทนา: วันของสตอกโฮล์มในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก การขยายการตลาดระหว่างประเทศ การสนับสนุนบริษัทต่างชาติโดยหน่วยงานของเมือง ความสนใจของชาวสวีเดน ในตลาดรัสเซีย

ดังนั้นความสามัคคีในการโต้ตอบจึงมั่นใจได้ด้วยการเชื่อมโยงคำพูดประเภทต่าง ๆ (สูตรของมารยาทการพูด, คำถาม - คำตอบ, การเพิ่มเติม, การบรรยาย, การแจกแจง, ข้อตกลง - ความไม่เห็นด้วย) ตัวอย่างเช่นในบทสนทนาที่นำเสนอข้างต้นโดยใช้คำพูดคำถาม - คำตอบ:

- บริษัทจากรัสเซียมีความสำคัญต่อหน่วยงานและผู้ประกอบการในสตอกโฮล์มเพียงใด

- ความสนใจของชาวสวีเดนในตลาดรัสเซียมีการเติบโตอย่างต่อเนื่อง

ในบางกรณี ความสามัคคีเชิงโต้ตอบยังสามารถดำรงอยู่ได้เนื่องจากคำพูดที่เปิดเผยปฏิกิริยาที่ไม่ได้อยู่ในคำพูดก่อนหน้าของคู่สนทนา แต่เพื่อ สถานการณ์ทั่วไปคำพูด เมื่อผู้เข้าร่วมการสนทนาถามคำถามโต้แย้ง:

- ได้นำรายงานประจำไตรมาสแรกมาหรือยัง?

- เมื่อไหร่เราจะได้คอมพิวเตอร์เครื่องใหม่?

การตอบกลับในลักษณะทั่วไปอาจขึ้นอยู่กับปัจจัยต่าง ๆ ประการแรกบุคลิกภาพของคู่สนทนาด้วยกลยุทธ์และกลวิธีในการพูดเพื่อการสื่อสารเฉพาะวัฒนธรรมการพูดทั่วไปของคู่สนทนาระดับความเป็นทางการของสถานการณ์ปัจจัยของ " ผู้ที่อาจเป็นผู้ฟัง” กล่าวคือ นำเสนอ แต่ไม่ใช่ผู้ฟังหรือผู้ชมที่มีส่วนร่วมในการสนทนา (ในชีวิตประจำวันและการออกอากาศทั่วไป เช่น บทสนทนาทางวิทยุหรือโทรทัศน์)

ต่อไปนี้เป็นบทสนทนาสองตัวอย่าง

ตัวอย่างแรกคือบทสนทนากับผู้อำนวยการทั่วไปของ JSC "World Fair" Russian Farmer " - กัปตันอันดับ 3 ที่เกษียณอายุและทำเกษตรกรรม (หนังสือพิมพ์ Boy and Girl" พ.ศ. 2539 หมายเลข I):

- คุณรู้ไหมว่าคุณกำลังจะไปไหน?

- ไม่ เขาแค่ไม่ไปไหนเลย เพียงเพื่อที่จะหนีไป ฉันพยายามเปลี่ยนชีวิต

- มันไม่น่ากลัวเหรอ?

-ฉันรู้ว่าฉันจะไม่หลงทาง มันยังแย่กว่าในที่ทำงาน และในฐานะร้อยโท ฉันใช้เวลา 2-3 คืนต่อสัปดาห์ในรถ "แคร็ก" ฉันให้เหตุผลเช่นนี้: มันจะไม่เลวร้ายไปกว่านี้อีกแล้ว ฉันจะได้รับมากกว่าสองร้อยอย่างใด มีการตัดสินใจแล้ว: เราต้องเปลี่ยนชีวิตของเรา!

- ลงจากเรือแล้ว - พวกเขาเข้าไปในหมู่บ้านเหรอ?

- ไม่เชิง. ตอนแรกฉันทำงานในสหกรณ์ที่เชี่ยวชาญด้านก เทนนิส “โตแล้ว” รองผู้อำนวยการ แต่แล้วเพื่อนของฉันก็แบ่งปันกับฉัน ความคิดที่น่าสนใจ- แนวคิดในการฟื้นฟูงานแสดงสินค้ารัสเซีย ฉันถูกพาไปอ่านหนังสือหลายเล่ม ห้าปีผ่านไป และฉันก็หลงใหลในแนวคิดนี้ ธุรกิจนี้ มากขึ้นกว่าเดิม

ตัวอย่างที่สองคือการสัมภาษณ์กับศาสตราจารย์ที่เกี่ยวข้องของ International Academy of Information (Moscow News. 1997. ลำดับที่ 23):

– ศาสตราจารย์ ฉันเห็นว่าพนักงานของบริษัทน้ำมันและการเงินและธนาคารของรัสเซีย มาที่มหาวิทยาลัยของคุณเพื่อทดสอบน้ำแล้ว เหตุใดพวกเขาจึงต้องการคนอเมริกันในความเป็นจริงที่คาดเดาไม่ได้ของธุรกิจรัสเซีย ความรู้ทางทฤษฎี ?

- ในอีกด้านหนึ่งปริมาณการลงทุนจากต่างประเทศในการผลิตของรัสเซียทั้งหมดเพิ่มขึ้น ในทางกลับกัน องค์กรของเราเข้าสู่ตลาดต่างประเทศมากขึ้น ตลาดการเงินเป็นผลให้ความต้องการผู้เชี่ยวชาญในด้านการจัดการกระบวนการลงทุนเพิ่มขึ้นในรัสเซีย แต่สำหรับตอนนี้ คุณสามารถเป็นผู้เชี่ยวชาญได้ในระดับนานาชาติเท่านั้นที่โรงเรียนธุรกิจตะวันตกอันทรงเกียรติ

-หรือบางทีเจ้าของธนาคารรัสเซียอาจได้รับคำแนะนำจากการพิจารณาถึงศักดิ์ศรี: ปล่อยให้พนักงานของพวกเขามีประกาศนียบัตรที่มั่นคง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อสำหรับธนาคารของคุณค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมต่ำ

- ศักดิ์ศรีของประกาศนียบัตร - สิ่งที่ดีคือช่วยในการสร้างการติดต่อกับพันธมิตรชาวตะวันตกและสามารถกลายเป็นบัตรโทรศัพท์ขององค์กรรัสเซียได้

จากตัวอย่างของบทสนทนาทั้งสองนี้ เราจะเห็นได้ว่าผู้เข้าร่วม (โดยหลักคือผู้ให้สัมภาษณ์) มีกลยุทธ์ในการสื่อสารและการพูดที่แตกต่างกัน: คำพูดของอาจารย์มหาวิทยาลัยมีความโดดเด่นด้วยตรรกะที่มากกว่าและการนำเสนอที่กลมกลืนกัน คำศัพท์- แบบจำลอง ผู้อำนวยการทั่วไปงานแสดงสินค้าสะท้อนให้เห็นถึงคุณลักษณะของคำพูดที่มีโครงสร้างที่ไม่สมบูรณ์

ลักษณะของคำพูดยังได้รับอิทธิพลจากสิ่งที่เรียกว่ารหัสความสัมพันธ์ระหว่างผู้สื่อสาร เช่น ประเภทของปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมในบทสนทนา - ผู้สื่อสาร

ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมเสวนามีสามประเภทหลัก: การพึ่งพาอาศัยกัน ความร่วมมือ และความเท่าเทียมกัน มาแสดงสิ่งนี้ด้วยตัวอย่าง

ตัวอย่างแรกคือบทสนทนาระหว่างนักเขียนและพนักงานกองบรรณาธิการซึ่งอธิบายโดย S. Dovlatov ใน " โน๊ตบุ๊ค- ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็น ความสัมพันธ์แบบพึ่งพาระหว่างผู้เข้าร่วมการสนทนา (ผู้ร้อง, ใน ในกรณีนี้ผู้เขียนขอโอกาสเขียนรีวิวนะครับ):

ฉันไปกองบรรณาธิการในวันรุ่งขึ้น หญิงวัยกลางคนแสนสวยถามอย่างเศร้าหมอง:

- คุณต้องการอะไรจริงๆ?

- ใช่ เขียนบทวิจารณ์

- คุณเป็นอะไรนักวิจารณ์?

- เลขที่.

ตัวอย่างที่สองคือการสนทนาทางโทรศัพท์ระหว่างลูกค้าและพนักงานของบริษัทซ่อมคอมพิวเตอร์ - ตัวอย่างบทสนทนาตามประเภท ความร่วมมือ(ทั้งลูกค้าและพนักงานบริษัทต่างพยายามแก้ไขปัญหาบางอย่างผ่านความพยายามร่วมกัน):

- คอมพิวเตอร์เขียนว่าไม่มีแป้นพิมพ์และขอให้คุณกด F1 จะกดอะไร?

- คุณได้ถอดคีย์บอร์ดออกจากขั้วต่อขณะเปิดเครื่องหรือไม่?

- ไม่ พวกเขาเพิ่งย้ายตัวเชื่อมต่อ แล้วตอนนี้ล่ะ?

- ฟิวส์คีย์บอร์ดบนเมนบอร์ดขาด นำมา(ผู้ประกอบการแห่งปีเตอร์สเบิร์ก พ.ศ. 2541 หมายเลข 9)

ตัวอย่างบทสนทนาที่สาม - การสัมภาษณ์ผู้สื่อข่าวของหนังสือพิมพ์ "Delo" (1998 หมายเลข 9) กับพนักงานของสำนักทะเบียนสิทธิในอสังหาริมทรัพย์แห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - เป็นตัวแทน ความเท่าเทียมกันของบทสนทนาเมื่อผู้เข้าร่วมการสนทนาทั้งสองดำเนินการสนทนาโดยไม่ได้มุ่งเป้าไปที่การบรรลุผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจงใดๆ (เช่น ในบทสนทนาครั้งก่อน):

- หนึ่งในคำถามที่ถูกถามบ่อยที่สุดคือว่า การลงทะเบียนของรัฐสัญญาเช่า สถานที่ที่ไม่ใช่ที่อยู่อาศัยสรุปเป็นระยะเวลาถึงหนึ่งปี?

- สัญญาเช่าอสังหาริมทรัพย์ใด ๆ จะต้องได้รับการจดทะเบียนโดยไม่คำนึงถึงวัตถุและระยะเวลาที่จะสรุป

- ข้อตกลงกิจกรรมร่วมซึ่งเป็นส่วนสำคัญของธุรกรรมอสังหาริมทรัพย์ต้องได้รับการจดทะเบียนจากรัฐหรือไม่?

- ข้อตกลงดังกล่าวสามารถจดทะเบียนเป็นภาระผูกพันสิทธิของเจ้าของได้

ในการสนทนาสองครั้งสุดท้าย ปัจจัยที่กล่าวไปแล้วข้างต้น ระดับความเป็นทางการของสถานการณ์ แสดงให้เห็นอย่างชัดเจน ระดับการควบคุมคำพูดของตนเองและการปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางภาษาขึ้นอยู่กับปัจจัยนี้ ในบทสนทนาระหว่างลูกค้าและพนักงานบริษัท ระดับของความเป็นทางการของสถานการณ์อยู่ในระดับต่ำ และผู้บรรยายเผยให้เห็นถึงการเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานทางวรรณกรรม บทสนทนาประกอบด้วยองค์ประกอบของคำพูด เช่น การใช้อนุภาคบ่อยๆ (กดอะไรบางอย่างดังนั้นคุณ แต่ไม่ใช่)

บทสนทนาใด ๆ ก็มีของตัวเอง โครงสร้าง,ซึ่งในบทสนทนาส่วนใหญ่ตามหลักการในข้อความใด ๆ ยังคงมีเสถียรภาพ: จุดเริ่มต้น - ส่วนหลัก - ตอนจบ สาเหตุอาจเป็นสูตรของมารยาทในการพูด (สวัสดีตอนเย็นนิโคไลอิวาโนวิช!)หรือคำตอบแรกคือคำถาม (ตอนนี้กี่โมงแล้ว?)หรือการพิพากษาจำลอง (วันนี้อากาศดี).ควรสังเกตว่าขนาดของบทสนทนานั้นไม่จำกัดในทางทฤษฎี เนื่องจากขีดจำกัดล่างสามารถเปิดได้: ความต่อเนื่องของบทสนทนาเกือบทั้งหมดเป็นไปได้โดยการเพิ่มความสามัคคีของบทสนทนาที่ประกอบกันเป็นบทสนทนา ในทางปฏิบัติ บทสนทนาใดๆ ก็มีตอนจบของตัวเอง (แบบจำลองของมารยาทในการพูด) (ลาก่อน!),การตอบสนองความยินยอม (ใช่แน่นอน!)หรือการตอบสนอง-จำลอง)

บทสนทนาถือเป็นรูปแบบการสื่อสารด้วยคำพูดหลักที่เป็นธรรมชาติ ดังนั้น ในรูปแบบหนึ่งของคำพูด จึงแพร่หลายมากที่สุดในด้านการพูดจา แต่บทสนทนายังแสดงอยู่ในคำพูดทางวิทยาศาสตร์ วารสารศาสตร์ และทางการธุรกิจด้วย

เนื่องจากเป็นรูปแบบหลักของการสื่อสาร บทสนทนาจึงเป็นคำพูดที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้และเกิดขึ้นเอง ข้อความนี้เกี่ยวข้องกับขอบเขตของคำพูดเป็นหลักซึ่งหัวข้อของบทสนทนาสามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยพลการในระหว่างการเปิดโปง แต่แม้กระทั่งในสุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์ นักข่าว และเชิงธุรกิจอย่างเป็นทางการ ด้วยการเตรียมคำพูด (ที่เกี่ยวข้องกับคำถามเป็นหลัก) ที่เป็นไปได้ การพัฒนาของบทสนทนาก็จะเกิดขึ้นเอง เนื่องจากในกรณีส่วนใหญ่ คำพูดตอบสนองของคู่สนทนาไม่เป็นที่รู้จักหรือคาดเดาไม่ได้

ในคำพูดโต้ตอบที่เรียกว่า หลักการสากลของการประหยัดหมายถึงการแสดงออกทางวาจาซึ่งหมายความว่าผู้เข้าร่วมการสนทนาในสถานการณ์เฉพาะใช้วิธีการทางวาจาหรือทางวาจาขั้นต่ำเพื่อเติมเต็มข้อมูลที่ไม่ได้แสดงด้วยวาจาด้วยวิธีการสื่อสารที่ไม่ใช่คำพูด - น้ำเสียง การแสดงออกทางสีหน้า การเคลื่อนไหวของร่างกาย ท่าทาง เช่น เวลาไปนัดหมายกับผู้จัดการและอยู่บริเวณแผนกต้อนรับ พนักงานบริษัทจะไม่หันไปถามเลขานุการ เช่น “นิโคไล วลาดิมีโรวิช เปโตรวา ผู้อำนวยการบริษัทของเรา ตอนนี้เขาอยู่ที่ออฟฟิศหรือเปล่า”หรืออาจจำกัดอยู่เพียงการพยักหน้าไปทางประตูห้องทำงานและข้อความว่า “ ที่บ้านของคุณ?เมื่อทำซ้ำบทสนทนาเป็นลายลักษณ์อักษร สถานการณ์ดังกล่าวจำเป็นต้องได้รับการพัฒนาและแสดงโดยผู้เขียนการเขียนในรูปแบบของข้อสังเกตหรือความคิดเห็น

สำหรับการมีอยู่ของการสนทนา ในด้านหนึ่ง ฐานข้อมูลเริ่มต้นทั่วไปของผู้เข้าร่วมเป็นสิ่งจำเป็น และอีกด้านหนึ่ง ช่องว่างขั้นต่ำเริ่มต้นในความรู้ของผู้เข้าร่วมในการสนทนา มิฉะนั้นผู้เข้าร่วมในการสนทนาจะไม่ให้ข้อมูลใหม่เกี่ยวกับหัวข้อคำพูดแก่กันและกันดังนั้นจะไม่เกิดประสิทธิผล ดังนั้นการขาดข้อมูลจึงส่งผลเสียต่อประสิทธิภาพของคำพูดแบบโต้ตอบ ปัจจัยนี้สามารถเกิดขึ้นได้ไม่เพียงเมื่อความสามารถในการสื่อสารของผู้เข้าร่วมในการสนทนาต่ำ แต่ยังเกิดขึ้นเมื่อคู่สนทนาไม่มีความปรารถนาที่จะเข้าร่วมการสนทนาหรือดำเนินการต่อ บทสนทนาที่ประกอบด้วยมารยาทในการพูดเพียงรูปแบบเดียวเรียกว่ารูปแบบมารยาทมีความหมายที่เป็นทางการไม่มีความรู้ไม่จำเป็นต้องได้รับข้อมูล แต่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปในสถานการณ์บางประเภท (เมื่อพบกันใน สถานที่สาธารณะ):

- สวัสดี!

-สวัสดี!

- คุณเป็นอย่างไร?

- ขอบคุณ ไม่เป็นไร.

เงื่อนไขที่จำเป็นการมีอยู่ของการสนทนาที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อรับข้อมูลใหม่เป็นปัจจัยเช่นความจำเป็นในการสื่อสารที่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากช่องว่างทางความรู้ที่อาจเกิดขึ้น

ตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการสนทนา สถานการณ์การสื่อสาร และบทบาทของคู่สนทนา บทสนทนาประเภทหลักต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้: ทุกวัน การสนทนาทางธุรกิจ การสัมภาษณ์ ให้เราแสดงความคิดเห็นในเรื่องแรก (สองเรื่องสุดท้ายจะมีการหารือในรายละเอียดเพิ่มเติมในภายหลัง)

บทสนทนาในชีวิตประจำวันโดดเด่นด้วยการไม่ได้วางแผน, การเบี่ยงเบนที่เป็นไปได้จากหัวข้อ, หัวข้อที่หลากหลายที่กล่าวถึง, ขาดการตั้งเป้าหมายและความจำเป็นในการตัดสินใจใด ๆ, การใช้วิธีการสื่อสารที่ไม่ใช่คำพูด (ไม่ใช่คำพูด) อย่างกว้างขวาง, การแสดงออกส่วนบุคคล, รูปแบบการสนทนา

เพื่อเป็นตัวอย่างของบทสนทนาในชีวิตประจำวัน เราให้ตัดตอนมาจากเรื่องราวของ Vladimir Makanin” ความจริงง่ายๆ»:

ผู้หญิงผมหงอกผู้สงบนิ่งเข้ามาในห้องของ Terekhov เกือบจะในวินาทีเดียวกัน

-...คุณไม่ได้นอน - ดูเหมือนฉันจะได้ยินเสียงของคุณ

- เธอกระแอมในลำคอเธอถามว่า:

- ขอไม้ขีดหน่อยสิที่รัก

- โปรด.

- หญิงชราต้องการชา และไม้ขีดก็หายไปที่ไหนสักแห่ง - เส้นโลหิตตีบ

- เธอนั่งลงสักครู่:

- คุณสุภาพ ฉันรักคุณ.

- ขอบคุณ.

- และซิทนิคอฟซึ่งเป็นตัวโกงก็ตัดสินใจเปิดเครื่องบันทึกเทปตอนกลางคืน คุณได้ยินว่าฉันทุบตีเขา - บางอย่าง แต่ฉันรู้วิธีสอนอย่างชาญฉลาด

และเมื่อเธอแสดงท่าทีต่อความอ่อนแอของเธอเอง เธอจึงหัวเราะ

- วัยชรามันก็ต้องเป็นเช่นนั้น

ข้อความนี้มีลักษณะทั่วไปทั้งหมดสำหรับการสนทนาในชีวิตประจำวัน: การไม่ได้วางแผน (เพื่อนบ้านมาที่ Terekhov โดยไม่ได้ตั้งใจแม้ว่าเธอต้องการการจับคู่) การเปลี่ยนจากหัวข้อหนึ่งไปยังอีกหัวข้อหนึ่ง (การแข่งขันที่เพื่อนบ้านผู้สูงอายุแพ้ ทัศนคติเชิงบวกของเธอต่อ Terekhov ทัศนคติเชิงลบต่อ เพื่อนบ้านอีกคนหนึ่งความปรารถนาที่จะสอนคนหนุ่มสาว) วิธีการสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูด (เสียงหัวเราะของหญิงชราพอใจกับตัวเองซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของนิสัยที่มีต่อเทเรคอฟ) รูปแบบการสนทนา (โครงสร้างวากยสัมพันธ์: การแข่งขันไปที่ไหนสักแห่ง - เส้นโลหิตตีบ,การใช้คำศัพท์ภาษาพูด: เริ่มเครื่องบันทึกเทป จบใครก็ได้ ชอบจะ).

บทพูดคนเดียว

บทพูดคนเดียวสามารถกำหนดเป็นคำสั่งโดยละเอียดโดยบุคคลหนึ่งคน

บทพูดคนเดียวมีลักษณะเฉพาะด้วยความยาวสัมพัทธ์ (สามารถประกอบด้วยบางส่วนของข้อความที่มีความยาวต่างกัน ซึ่งประกอบด้วยข้อความที่มีโครงสร้างและมีความหมายที่เกี่ยวข้อง) และคำศัพท์ที่หลากหลาย หัวข้อของบทพูดคนเดียวมีความหลากหลายและสามารถเปลี่ยนแปลงได้อย่างอิสระเมื่อเปิดเผย

การพูดคนเดียวมีสองประเภทหลัก ประการแรก การพูดคนเดียวเป็นกระบวนการของการสื่อสารที่มีจุดมุ่งหมาย การดึงดูดผู้ฟังอย่างมีสติ และเป็นลักษณะเฉพาะของรูปแบบปากเปล่าเป็นหลัก สุนทรพจน์ในหนังสือ: สุนทรพจน์ทางวิทยาศาสตร์ด้วยวาจา (เช่น การบรรยายหรือรายงานทางการศึกษา) สุนทรพจน์ในการพิจารณาคดี และรับเข้า เมื่อเร็วๆ นี้ช่องปากแพร่หลาย คำพูดสาธารณะ- บทพูดคนเดียวได้รับการพัฒนาด้านสุนทรพจน์เชิงศิลปะอย่างสมบูรณ์ที่สุด

ประการที่สอง การพูดคนเดียวคือคำพูดตามลำพังกับตัวเอง กล่าวคือ การพูดคนเดียวอาจไม่ถูกส่งไปยังผู้ฟังโดยตรง (นี่คือสิ่งที่เรียกว่า "การพูดคนเดียวภายใน") และด้วยเหตุนี้จึงไม่ได้รับการออกแบบสำหรับการตอบสนองจากคู่สนทนา

บทพูดคนเดียวอาจเป็นได้ทั้งที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้ เกิดขึ้นเอง ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับขอบเขตของภาษาพูดเป็นหลัก หรือเตรียมการโดยคิดล่วงหน้า

ตามวัตถุประสงค์ของคำกล่าว การพูดคนเดียวแบ่งออกเป็นสามประเภทหลัก: ข้อมูล การโน้มน้าวใจ และการกระตุ้น

คำพูดข้อมูลทำหน้าที่ถ่ายทอดความรู้ ในกรณีนี้ผู้พูดต้องคำนึงถึงความสามารถทางปัญญาของผู้ฟังในการรับรู้ข้อมูลและความสามารถทางปัญญาเป็นอันดับแรก

สุนทรพจน์ที่ให้ข้อมูลหลากหลาย ได้แก่ สุนทรพจน์ การบรรยาย รายงาน ข้อความ รายงานประเภทต่างๆ

ลองยกตัวอย่างคำพูดที่ให้ข้อมูล (ข้อความจากผู้อำนวยการของ บริษัท Leisure เกี่ยวกับผลงานนิทรรศการระดับนานาชาติ "ธุรกิจขนาดเล็ก-98 เทคโนโลยีแห่งความสำเร็จ"):

“นิทรรศการครั้งล่าสุดเป็นการโฆษณาในวงกว้างสำหรับธุรกิจขนาดเล็กโดยทั่วไป ในทางกลับกันเป็นการแสดงให้เห็นถึงความสำเร็จขององค์กรที่เข้าร่วมนิทรรศการครั้งนี้ จากที่สาม - นิทรรศการเปิดโอกาสให้สื่อสารกับเพื่อนร่วมงานทางธุรกิจ แต่ส่วนใหญ่ งานหลักฉันคิดว่างานดังกล่าวเป็นการศึกษา"(ผู้ประกอบการแห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก พ.ศ. 2541 ลำดับที่ 9)

คำพูดโน้มน้าวใจเน้นไปที่อารมณ์ของผู้ฟังเป็นหลัก ในกรณีนี้ผู้พูดจะต้องคำนึงถึงความอ่อนไหวของเขาด้วย ประเภทของคำพูดโน้มน้าวใจ ได้แก่ การแสดงความยินดี เคร่งขรึม การจากลา

ตัวอย่างเช่น ให้เราอ้างอิงคำพูดของผู้ว่าการเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในพิธีเปิดอนุสาวรีย์ของ N.V. Gogol:

“ เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์อย่างแท้จริงเกิดขึ้น เรากำลังเปิดเผยอนุสาวรีย์ของนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ชาวรัสเซีย Nikolai Vasilyevich Gogol ในที่สุดเราก็ได้บรรลุหน้าที่ของเราต่ออัจฉริยภาพแห่งวรรณกรรมโลกแล้ว ผู้เขียนอนุสาวรีย์สร้างภาพลักษณ์ของบุคคลที่เป็นผู้ใหญ่ ฉลาด และเอาแต่ใจตัวเอง “ ฉันมักจะคลุมตัวเองด้วยเสื้อคลุมเมื่อเดินไปตาม Nevsky Prospekt” - เขาเขียน นี่คือวิธีที่เราเห็นโกกอลในวันนี้”(สัปดาห์ที่ 1997 ลำดับที่ 47).

คำพูดสร้างแรงบันดาลใจมีจุดมุ่งหมายเพื่อชักจูงผู้ฟังให้เกิดการกระทำต่างๆ มีทั้งสุนทรพจน์ทางการเมือง สุนทรพจน์-คำกระตุ้นการตัดสินใจ การพูดประท้วง

ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างของสุนทรพจน์ทางการเมือง ต่อไปนี้เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากสุนทรพจน์ของรองผู้ว่าการเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สมาชิกสภาการเมืองของขบวนการยาโบลโค:

“งานที่สำคัญที่สุดสำหรับปีครึ่งหน้าคือการรักษาเสถียรภาพหนี้ของเมือง รวมถึงความช่วยเหลือจากเงินกู้ระหว่างประเทศที่ให้ผลกำไรทางการเงินมากกว่า หากปัญหานี้ได้รับการแก้ไข สถานการณ์ทางการเงินที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงจะเกิดขึ้นในเมือง โดยประเด็นการจ่ายค่าจ้างและเงินบำนาญและการดำเนินโครงการทางสังคมที่สำคัญที่สุดจะได้รับการแก้ไขได้ดีขึ้น

ฉันเชื่อว่าเราจะประสบความสำเร็จ”(ผู้สังเกตการณ์เนฟสกี้ พ.ศ. 2540 ลำดับที่ 3)

บทพูดคนเดียวมีรูปแบบการเรียบเรียงบางอย่าง ซึ่งขึ้นอยู่กับความเกี่ยวข้องของแนวเพลง - โวหารหรือความหมายเชิงหน้าที่ ประเภทโวหารของการพูดคนเดียว ได้แก่ สุนทรพจน์เชิงปราศรัย (ซึ่งจะกล่าวถึงแยกกันในภายหลัง) การพูดคนเดียวเชิงศิลปะ การพูดคนเดียวทางธุรกิจอย่างเป็นทางการ และประเภทอื่น ๆ ความหมายเชิงฟังก์ชัน ได้แก่ คำอธิบาย การบรรยาย การใช้เหตุผล (จะพิจารณาแยกกันด้วย)

การพูดคนเดียวนั้นแตกต่างกันไปตามระดับของการเตรียมการและพิธีการ สุนทรพจน์ปราศรัยแสดงถึงบทพูดคนเดียวที่เตรียมไว้ล่วงหน้าเสมอและออกเสียงในบรรยากาศที่เป็นทางการ อย่างไรก็ตาม ในระดับหนึ่ง การพูดคนเดียวก็คือ รูปแบบเทียมคำพูด มุ่งมั่นในการสนทนาอยู่เสมอ ด้วยเหตุนี้ บทพูดคนเดียวใด ๆ ก็สามารถมีวิธีการสนทนาได้ เช่น การอุทธรณ์ คำถามเชิงวาทศิลป์ รูปแบบการพูดถามและตอบ กล่าวคือ ทุกอย่างที่อาจบ่งบอกถึงความปรารถนาของผู้พูดที่จะเพิ่มพูน กิจกรรมการสื่อสารของคู่สนทนา - ผู้รับ กระตุ้นการตอบสนองของเขา (รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการโต้ตอบคำพูดคนเดียวจะกล่าวถึงในบทที่ 3)

พิจารณาคุณสมบัติของการสร้างคำพูดคนเดียวและลักษณะของมันโดยใช้ตัวอย่างเฉพาะ

“เอาล่ะ ฉันมีเวลาไม่มาก 30 นาที เพียงพอ? ยอดเยี่ยม. แล้วคุณสนใจอะไรล่ะ? การศึกษาของฉันอยู่ในสาขาเศรษฐศาสตร์ แต่ฉันเริ่มทำงานในสำนักงานกฎหมาย และค่อนข้างเร็วฉันก็ย้ายจากผู้ช่วยเลขานุการมาเป็นรองผู้อำนวยการ เวลาเริ่มเอื้ออำนวยสำหรับผู้ที่มีความรู้พื้นฐานด้านเศรษฐศาสตร์ และฉันเป็นเจ้าของมัน แต่ไม่นานฉันก็ตระหนักและเริ่มทำอะไรบางอย่าง มันเกิดขึ้นว่ามีนักปรัชญาที่มีความรู้ด้านภาษาอยู่รอบ ๆ และฉันได้จัดหลักสูตรแล้วก็เป็นศูนย์การแปล

แน่นอนว่าเราไม่ได้เริ่มเจริญรุ่งเรืองในทันที แต่เมื่อถึงจุดหนึ่งเราก็เกือบจะล้มละลาย

ทุกอย่างไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ฉันรับมือกับสถานการณ์ได้ ใช่ ฉันไม่ได้ไปเที่ยวพักผ่อนมาห้าปีแล้ว ฉันไม่เดินทางไปต่างประเทศ บ้านของฉันคือสำนักงานแห่งนี้ทุกวัน ไม่ มันไม่จริงที่ฉันไม่ต้องการอะไรอีกแล้ว แน่นอนว่ามันจำเป็น แต่ความสัมพันธ์กับผู้ชายเป็นเรื่องยาก

ลูกชายยังคงอยู่ สุดท้ายแล้ว ทุกสิ่งที่ฉันทำก็เพื่อเขา...” (ชูลจินา อี. -บทพูดเกี่ยวกับหนังสือพิมพ์สำคัญ // Boy and Girl พ.ศ. 2540 ฉบับที่ 1)

ข้อความนี้ให้ตัวอย่างของการพูดคนเดียวที่ไม่ได้เตรียมตัวอย่างไม่เป็นทางการ - ข้อความเพิ่มเติมโดยบุคคลหนึ่งคน บทพูดคนเดียวนี้เป็นข้อความที่จงใจส่งถึงผู้ฟังที่เฉพาะเจาะจง โดยหลักการแล้วมันมีความซ้ำซากจำเจ: เป็นข้อความของผู้หญิงเกี่ยวกับชีวิตของเธอ - การศึกษา, การทำงาน, ปัญหา, ครอบครัว ตามวัตถุประสงค์ของคำกล่าว ก็สามารถระบุได้ว่าเป็นข้อมูล บทพูดเดียวที่เป็นปัญหามีโครงสร้างบางอย่าง: บทนำ (เอาล่ะ ฉันมีเวลาไม่มาก 30 นาทีก็พอ? ยอดเยี่ยม; แล้วสนใจอะไรล่ะ?)ซึ่งผู้พูดกำหนดหัวข้อสุนทรพจน์ของเขา ( สนใจอะไร.?) ส่วนหลักคือเรื่องราวจริงเกี่ยวกับชีวิต และบทสรุปคือส่วนสุดท้ายของบทพูดคนเดียว โดยผู้พูดสรุปสิ่งที่ได้พูดไปแล้วอ้างว่าท้ายที่สุดแล้วเขาก็ทำทุกอย่างเพื่อลูกชายของเขา

ดังนั้นการพูดคนเดียวและบทสนทนาจึงถือเป็นคำพูดสองประเภทหลักซึ่งมีจำนวนผู้เข้าร่วมในการสื่อสารที่แตกต่างกัน บทสนทนาเป็นวิธีการแลกเปลี่ยนความคิดระหว่างผู้สื่อสารในรูปแบบของการจำลองเป็นรูปแบบการพูดหลักที่เป็นธรรมชาติ ตรงกันข้ามกับบทพูดคนเดียวซึ่งเป็นข้อความที่มีรายละเอียดโดยบุคคลหนึ่งคน บทสนทนาและการพูดคนเดียวสามารถมีได้ทั้งในรูปแบบลายลักษณ์อักษรและการพูดจา แต่คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรมักมีพื้นฐานมาจากการพูดคนเดียว และคำพูดด้วยวาจาจะขึ้นอยู่กับบทสนทนาเสมอ

ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง.

คำพูดสองรูปแบบ: ปากเปล่าและลายลักษณ์อักษร

การสื่อสารด้วยคำพูดเกิดขึ้นในสองรูปแบบ ปากเปล่าและลายลักษณ์อักษร

พื้นฐานของการเขียนและการพูดคือคำพูดในวรรณกรรม

คำพูดด้วยวาจาคือคำพูดใดๆ ในอดีต รูปแบบการพูดเป็นภาษาหลักนั้นเกิดขึ้นเร็วกว่าการเขียนมาก รูปแบบเนื้อหาของคำพูดคือคลื่นเสียงเช่น เสียงเด่นชัดที่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากกิจกรรมของอวัยวะการออกเสียงของมนุษย์ ปรากฏการณ์นี้เกี่ยวข้องกับความสามารถในการพูดด้วยวาจา น้ำเสียงถูกสร้างขึ้นโดยทำนองของคำพูด ความเข้ม (ความดัง) ของคำพูด ระยะเวลา การเพิ่มหรือลดจังหวะในการพูด และเสียงของการออกเสียง ในการพูดด้วยวาจา สถานที่ที่มีความเครียดเชิงตรรกะ ระดับความชัดเจนของการออกเสียง และการมีอยู่หรือไม่มีการหยุดชั่วคราวมีบทบาทสำคัญ คำพูดด้วยวาจามีน้ำเสียงที่หลากหลายจนสามารถถ่ายทอดประสบการณ์และอารมณ์ของมนุษย์ได้มากมาย

การรับรู้คำพูดด้วยวาจาระหว่างการสื่อสารโดยตรงเกิดขึ้นพร้อมกันผ่านทั้งช่องทางการได้ยินและภาพ คำพูดด้วยวาจาจะมาพร้อมกับการเพิ่มการแสดงออกโดยวิธีการเพิ่มเติมเช่นธรรมชาติของการจ้องมอง (ระวังหรือเปิด) การจัดวางเชิงพื้นที่ของผู้พูดและผู้ฟังการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง ท่าทางสามารถเปรียบได้กับคำดัชนี (ชี้ไปที่วัตถุ) สามารถแสดงสภาวะทางอารมณ์ ข้อตกลงหรือความขัดแย้ง ความประหลาดใจ หรือใช้เป็นวิธีการติดต่อ เช่น การยกมือเป็นสัญญาณทักทาย

ลักษณะที่ไม่สามารถย้อนกลับได้ความก้าวหน้าและเป็นเส้นตรงของการพัฒนาในเวลาเป็นหนึ่งในคุณสมบัติหลักของการพูดด้วยวาจาคุณต้องพูดและคิดที่นี่และตอนนี้

สามารถเตรียมคำพูดด้วยวาจาได้(รายงานการบรรยาย) และไม่ได้เตรียมตัวไว้(การสนทนาการสนทนา) คำพูดที่เตรียมไว้ถือเป็นโครงสร้างขององค์กรที่รอบคอบและชัดเจนยิ่งขึ้น การพูดด้วยวาจาโดยไม่ได้เตรียมตัวเป็นไปตามธรรมชาติ คำพูดด้วยวาจาเหมือนกับการเขียน ทำให้เป็นมาตรฐานและมีการควบคุมคำพูดด้วยวาจาแผ่ออกไปผ่านการเพิ่มเติมที่เชื่อมโยง รูปแบบการพูดด้วยวาจาถูกกำหนดให้กับรูปแบบการทำงานของภาษารัสเซียทั้งหมด ประเภทของคำพูดเชิงหน้าที่: - คำพูดทางวิทยาศาสตร์ในช่องปาก - คำพูดของนักข่าวด้วยวาจา - ประเภทของคำพูดในสาขาการสื่อสารทางธุรกิจอย่างเป็นทางการ - คำพูดเชิงศิลปะและภาษาพูด ในคำพูดด้วยวาจาจะใช้คำศัพท์ที่มีสีตามอารมณ์และการแสดงออก โครงสร้างเชิงเปรียบเทียบ หน่วยวลี สุภาษิต คำพูด และองค์ประกอบทางภาษาถูกนำมาใช้

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรนี่คือระบบสัญญาณเสริมที่มนุษย์สร้างขึ้นซึ่งใช้ในการบันทึกภาษาเสียงและคำพูดเสียง การเขียนเป็นระบบการสื่อสารที่เป็นอิสระซึ่งในขณะที่ทำหน้าที่บันทึกคำพูดด้วยวาจานั้นจะได้รับฟังก์ชั่นอิสระหลายประการ: คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรทำให้สามารถดูดซึมความรู้ที่สะสมโดยบุคคลและขยายขอบเขตของการสื่อสารของมนุษย์ โดยการอ่านหนังสือและเอกสารทางประวัติศาสตร์ เราสามารถสัมผัสประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของมนุษยชาติทั้งมวล ต้องขอบคุณการเขียนที่เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับอารยธรรมอันยิ่งใหญ่ของอียิปต์โบราณ สุเมเรียน อินคา และมายัน

การเขียนได้ผ่านเส้นทางการพัฒนาทางประวัติศาสตร์อันยาวนาน ตั้งแต่รอยบากแรกๆ บนต้นไม้ ภาพเขียนบนหิน ไปจนถึงประเภทตัวอักษรเสียง คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรเป็นเรื่องรองจากวาจา ตัวอักษรที่ใช้ในการเขียนเป็นสัญญาณที่แสดงถึงเสียงคำพูด เปลือกเสียงของคำและส่วนของคำนั้นแสดงด้วยตัวอักษรผสมกันซึ่งช่วยให้สามารถทำซ้ำได้ในรูปแบบเสียงเช่น อ่านข้อความใดก็ได้ เครื่องหมายวรรคตอนที่ใช้ในการเขียนใช้เพื่อแบ่งคำพูด: จุด, ลูกน้ำ, ขีดกลางสอดคล้องกับการหยุดน้ำเสียงชั่วคราวในคำพูดด้วยวาจา ซึ่งหมายความว่าตัวอักษรเป็นรูปแบบเนื้อหาของภาษาเขียน

หน้าที่หลักของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรคือการบันทึกคำพูดด้วยวาจา

คุณสมบัติหลักคือความสามารถในการจัดเก็บข้อมูลได้เป็นเวลานาน คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรใช้ภาษาที่เหมือนหนอนหนังสือ

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรนั้นมีโครงสร้างทางวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อนวลีแบบมีส่วนร่วมและแบบมีส่วนร่วม คำจำกัดความทั่วไป โครงสร้างปลั๊กอิน

สุนทรพจน์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรเน้นไปที่การรับรู้ของอวัยวะที่มองเห็นจึงมีโครงสร้างที่ชัดเจนและเป็นระเบียบ มีระบบการนับหน้า และแบ่งเป็นส่วนๆ ย่อหน้า ระบบลิงก์ การเลือกแบบอักษร มีฟังก์ชันการกำหนดรูปแบบซึ่งสะท้อนให้เห็นในการเลือกวิธีการทางภาษาที่ใช้ในการสร้างข้อความเฉพาะ มันเป็นรูปแบบหลักของการดำรงอยู่ในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ วารสารศาสตร์ ธุรกิจอย่างเป็นทางการ และศิลปะ

ดังนั้นการสื่อสารด้วยวาจาเกิดขึ้นในสองรูปแบบ - วาจาและลายลักษณ์อักษร เราต้องคำนึงถึงความเหมือนและความแตกต่างระหว่างสิ่งเหล่านั้น ความคล้ายคลึงกันคือรูปแบบคำพูดเหล่านี้มีพื้นฐานร่วมกัน - ภาษาวรรณกรรมและครอบครองสถานที่ในทางปฏิบัติที่เท่าเทียมกันโดยประมาณ ความแตกต่างในการแสดงออก คำพูดด้วยวาจาจะเชื่อมโยงกับรูปแบบการสนทนามากกว่า การเขียนมักเป็นภาษาที่ชอบอ่านหนังสือซึ่งมีรูปแบบและคุณลักษณะครบถ้วน

ความแตกต่างระหว่างช่องปากและ ในการเขียนไม่ได้จำกัดเพียงวิธีการเข้ารหัสเท่านั้น คำพูดและการเขียนยังแตกต่างกันในกลไกของรุ่น ในการใช้วิธีการทางภาษาศาสตร์ที่โดดเด่น และในความสามารถในการแสดงออก

คำพูดด้วยวาจาเป็นหลักที่เกี่ยวข้องกับคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร - ทั้งในอดีตและในกระบวนการนำข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรไปใช้ อย่างไรก็ตามความสัมพันธ์ระหว่างคำพูดและคำพูดในชีวิต คนสมัยใหม่มีความซับซ้อนมาก: คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรมีบทบาทเพิ่มขึ้นและอิทธิพลของคำพูดต่อคำพูดซึ่งไม่ได้นำไปสู่การเพิ่มคุณค่าเสมอไป โอคิว

ลองเปรียบเทียบคำพูดทั้งสองประเภทนี้

ก) คำพูดด้วยวาจามีอิทธิพลเหนืออย่างชัดเจนในแง่ของความถี่ในการใช้; อย่างไรก็ตาม จำนวนข้อความปากเปล่าที่บันทึกไว้ (การบันทึกเสียง) ยังมีน้อยเมื่อเทียบกับข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร เช่น หนังสือ นิตยสาร ต้นฉบับ ฯลฯ คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรได้รับการยอมรับเสมอว่าถูกต้อง เป็นแบบอย่าง และได้รับการศึกษาโดยนักภาษาศาสตร์ การพูดด้วยวาจาเริ่มมีการศึกษาค่อนข้างเร็ว ๆ นี้

ข) โดยธรรมชาติของการผลิต คำพูดด้วยวาจามักจะน้อยกว่าคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร มีความเป็นธรรมชาติ ความเป็นธรรมชาติ และแบบสุ่มมากกว่า

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรมักจะเป็นคำพูดที่เตรียมไว้ มีความเข้มงวดมากขึ้นในรูปแบบที่ซับซ้อนและมีเนื้อหาครบถ้วนมากขึ้นโดยอยู่ภายใต้บรรทัดฐานทางวรรณกรรมอย่างสม่ำเสมอ มีตัวเลือกคำที่ชัดเจนและแม่นยำยิ่งขึ้น ใหญ่ขึ้น และ ประโยคที่ซับซ้อนมากขึ้นฯลฯ ในคำพูดด้วยวาจาไวยากรณ์จะง่ายกว่า ประโยค การซ้ำ วงรี คำอุทาน โครงสร้างที่ไม่สมบูรณ์และเชื่อมต่อกัน ฯลฯ

ค) คำพูดด้วยวาจามีวิธีการแสดงออกทางเสียง ได้แก่ น้ำเสียง จังหวะ ระดับเสียงสูงและต่ำ การหยุดชั่วคราว ความเครียดเชิงตรรกะ ความแรงของเสียง นอกจากนี้ คำพูดอาจมาพร้อมกับท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าด้วย ทั้งหมดนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรดังนั้นจึงมีการแสดงออกน้อยกว่าคำพูดด้วยวาจา (ในระดับหนึ่งข้อบกพร่องเหล่านี้ได้รับการชดเชยด้วยการใช้เครื่องหมายวรรคตอน, เครื่องหมายคำพูด, การเลือกแบบอักษร - ตัวเอียง, petit ฯลฯ )

ง) บรรทัดฐานของคำพูดและการเขียนก็แตกต่างกัน: ข้อกำหนดออร์โธพีกถูกกำหนดไว้สำหรับคำพูดด้วยวาจา ข้อกำหนดอักขรวิธีและเครื่องหมายวรรคตอนสำหรับคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร และข้อกำหนดเกี่ยวกับการเขียนพู่กันสำหรับคำพูดที่เขียนด้วยลายมือ

ใน สังคมสมัยใหม่สังเกต การพัฒนาอย่างรวดเร็วรูปแบบของคำพูดตามการเขียน (คำพูดที่เขียนด้วยเสียง): รายงาน สุนทรพจน์ รายการโทรทัศน์ ตัวอักษรเสียง และข้อความอื่น ๆ ซึ่งก่อนที่จะนำไปใช้ในช่องปากมักจะรวบรวมเป็นลายลักษณ์อักษรและดังนั้นจึงมีคุณสมบัติหลายประการของคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร: การเตรียมพร้อม ความครบถ้วน และความถูกต้อง โดยยังคงรักษาข้อดีของคำพูดด้วยวาจา เช่น การแสดงออกทางเสียง การแสดงออกทางสีหน้า และท่าทาง