บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา เปิดบทเรียนเรื่องสิ่งแวดล้อม.docx - เปิดบทเรียนเรื่องสิ่งแวดล้อม ในหัวข้อ “พื้นที่ป่าธรรมชาติ” (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4)

บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา กลุ่มอาวุโส
พื้นที่การศึกษา “ความรู้ความเข้าใจ” สำหรับผู้สูงอายุ

Kolomytseva Raisa Vladimirovna อาจารย์ของ Raduga MBDOU ในหมู่บ้าน Tatsinskaya ภูมิภาค Rostov
คำอธิบายของวัสดุ:สื่อที่เตรียมไว้สำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียนและจะเป็นประโยชน์สำหรับครูผู้นำกลุ่มสิ่งแวดล้อมด้วย
เป้า:เพิ่มพูนความรู้สำหรับเด็กเกี่ยวกับสัตว์ในอาร์กติกและแอนตาร์กติก
งาน:
- เพื่อสร้างแนวคิดให้เด็กๆ เกี่ยวกับสัตว์ของภาคเหนือ
- พัฒนาด้วยความช่วยเหลือ วัสดุภาพความสนใจต่อโลกรอบตัว การคิดด้านสิ่งแวดล้อม
- เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็กด้วยคำศัพท์: ทวีป, แอนตาร์กติกา, หมีขั้วโลก, กวางเรนเดียร์, เพนกวิน, ภูเขาน้ำแข็ง, เรือตัดน้ำแข็ง
- ปลูกฝังความสนใจใน การแสดงออกทางศิลปะปริศนาความสามารถในการฟังอย่างระมัดระวังและเดาได้

งานเบื้องต้น:มองโลกและแผนที่พื้นผิวโลก พูดถึงสัตว์ต่างๆ ในทวีปแอนตาร์กติกา วาดรูปหมีขั้วโลกด้วยวิธีแหวกแนว อ่านหนังสือ นิยายเกี่ยวกับสัตว์ภาคเหนือ ชมการนำเสนอเกี่ยวกับภาคเหนือ

วิธีการ:
ครูนำของเล่นหมีขั้วโลกมาด้วย
นักการศึกษา:เด็กๆ ใครมาเยี่ยมเราบ้างคะ?
เด็ก:ลูกหมีขาว.
นักการศึกษา:ลูกหมีชื่อ Umka และเขารู้สึกเสียใจมาก - เขาหลงทางและไม่พบแม่ของเขา เด็กๆ อยู่ไม่ได้ถ้าไม่มีผู้ใหญ่ มาช่วยเขาและไปเที่ยวประเทศทางตอนเหนือกันดีกว่า
สไลด์โชว์
นักการศึกษา: Planet Earth เป็นลูกบอลขนาดใหญ่ พื้นที่ส่วนใหญ่ปกคลุมไปด้วยน้ำ แต่คนและสัตว์อาศัยอยู่บนบก แอนตาร์กติกาตั้งอยู่ที่ขั้วโลกใต้

ไม่มีจุดเริ่มต้นไม่มีจุดสิ้นสุด
ทั้งด้านหลังศีรษะและใบหน้า
ทุกคนทั้งเด็กและผู้ใหญ่รู้ดี
ว่าเธอเป็นลูกบอลขนาดใหญ่
โลก

นักการศึกษา:เราจะมองเห็นโลกทั้งใบในคราวเดียวได้อย่างไร?
เด็ก:บนโลก.
สไลด์โชว์
นักการศึกษา:แอนตาร์กติกาปรากฏเป็นสีขาวบนโลก ทำไม?
เด็ก:เพราะมีหิมะและน้ำแข็ง
นักการศึกษา:การเดินทางไกลขนาดนี้ จะใช้พาหนะแบบไหน ถ้ามีน้ำ น้ำแข็งเยอะ?
เด็ก:เรือ, เรือตัดน้ำแข็ง
นักการศึกษา:นี่คือเรือที่มีธนูที่แข็งแกร่ง มันสามารถทำลายแม้แต่น้ำแข็งที่แข็งแกร่งที่สุดและถูกเรียกว่าเรือตัดน้ำแข็ง
สไลด์โชว์
นักการศึกษา:อุมคา อย่าเพิ่งอารมณ์เสีย เราจะไปตัดน้ำแข็งผ่านหิมะและน้ำแข็งเพื่อตามหาแม่ของคุณ การฟังบันทึกเสียง: บทเพลงของลูกแมมมอธ (ให้แม่ฟัง...)

มหาสมุทรปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง
คลื่นไม่โกรธในนั้น
มันมาจากขอบถึงขอบ
เหมือนทะเลทรายน้ำแข็ง -
อาณาจักรแห่งความหนาวเย็นและความมืด
อาณาจักรของแม่คือฤดูหนาว

ภูเขาน้ำแข็งลอยอยู่ที่นี่ - นี่คือก้อนน้ำแข็งขนาดใหญ่ที่ลอยอยู่ในมหาสมุทร
สไลด์โชว์
- ในที่สุดเราก็ถึงฝั่งแล้ว นั่นอะไรบนท้องฟ้า? (แสงเหนือ) แสงเหนือจะส่องเฉพาะทวีปนี้เท่านั้นที่ส่องประกายด้วยแสงหลากสี
สไลด์โชว์

- แม้ในฤดูร้อน หิมะก็ไม่ละลาย
แดดยังไม่แรงพอ
ท้องฟ้าสีรุ้ง
แต่งตัวเป็นบางครั้ง
เสื้อผ้ามหัศจรรย์ชนิดนี้คืออะไร?
นี่คือ (แสงเหนือ)

-ครู:พายุหิมะมักจะโหมกระหน่ำที่นี่และน้ำค้างแข็งก็โหมกระหน่ำ ที่นี่หนาวมาก โลกทั้งใบปกคลุมไปด้วยน้ำแข็งและหิมะและไม่เคยละลาย มันไม่เคยอบอุ่นบนทวีปนี้ มีสัตว์มากมายที่นี่ ฟังปริศนา:

บี เขาใหญ่ขาสูง
เขาเดินบนหิมะโดยไม่มีเส้นทางเลย
เขาสามารถช่วยบุคคลในธุรกิจได้
เขาพาเด็กๆ ไปเล่นเลื่อนอย่างรวดเร็ว
(กวางเรนเดียร์)

สไลด์โชว์

นักการศึกษา:กวางเรนเดียร์เป็นสัตว์ขนาดใหญ่ที่มีเขากวางแตกแขนงและมีกีบกว้าง ขนปกคลุมทั้งตัวหนาและอบอุ่น ทำไมกวางถึงต้องการขนที่หนาและอบอุ่น?
เด็ก:เพื่อไม่ให้กลัวความหนาวเย็น
นักการศึกษา:แน่นอนเพราะที่นี่มีน้ำค้างแข็งรุนแรงและขนแกะก็ช่วยให้คุณพ้นจากความหนาวเย็นได้ กวางอาศัยอยู่ในฝูงและเดินทางร่วมกันเพื่อค้นหาอาหาร กินตะไคร่น้ำ ไลเคน เห็ด และใบไม้ มนุษย์ได้ฝึกกวางให้เชื่องแล้วและตอนนี้พวกมันก็ช่วยได้เช่นกัน ยานพาหนะ- กวางเรนเดียร์ถูกควบคุมเป็นทีมและสามารถเดินทางระยะไกลได้ มาเล่นเกม: "กวาง" กันเถอะ เด็กๆ แกล้งทำเป็นกวางและแสดงการเคลื่อนไหว

กวางเรนเดียร์เดินผ่านกองหิมะตลอดทั้งวัน
(เด็ก ๆ ไขว้แขนด้านบนเหมือนเขากวางแล้วยกขาขึ้นสูง)
และถ้าเขาเหนื่อยเขาก็พัก
เขาขุดตะไคร่น้ำด้วยกีบของเขา
(เด็ก ๆ หยุด สับเท้าราวกับว่าตะไคร่น้ำกำลังหยด)

นักการศึกษา:อุมก้า นี่แม่เธอไม่ใช่เหรอ? ไม่ ไม่ใช่เขา เอาละ เรามาเดาปริศนาอื่นกันดีกว่า บางทีมันอาจจะเกี่ยวกับแม่ของเขา

เขาลืมวิธีการบิน
สามารถว่ายน้ำและดำน้ำได้
เดินเป็นฝูงท่ามกลางน้ำแข็ง
นกสำคัญ...เพนกวิน
สไลด์โชว์

นักการศึกษา:เด็กๆ คุณรู้อะไรเกี่ยวกับนกเพนกวินบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
เรื่องราวของครู:เพนกวินไม่ใช่นกบิน แต่เป็นนกน้ำ สายพันธุ์ที่ใหญ่ที่สุดคือนกเพนกวินจักรพรรดิ พวกมันมีชั้นไขมันหนามากซึ่งช่วยให้พวกมันทนต่อความหนาวเย็นและน้ำค้างแข็งได้ ปีกสั้นได้รับการออกแบบมาให้สามารถทำงานในน้ำได้เหมือนกับใบพัดเรือ ขามีขนาดเล็กและขยับไปด้านหลัง ดังนั้นเพนกวินจึงเดินอย่างสนุกสนานและเดินเตาะแตะจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง มีเยื่อหุ้มว่ายน้ำอยู่บนอุ้งเท้า เพนกวินดำลงไปในน้ำและจับปลา นกเพนกวินอาศัยอยู่เป็นฝูงใหญ่ ตัวเมียวางไข่และมี... เพนกวินตัวเล็กๆ ฟักออกมา พ่อเพนกวินช่วยฟักไข่ เขาเปลี่ยนตัวเมียและฟักไข่เอง จากนั้นทั้งพ่อและแม่ก็เลี้ยงนกเพนกวิน ดูแลมัน ให้อาหารมัน ปกป้องมันจากศัตรู สัตว์และนกจำเป็นต้องได้รับการคุ้มครองและอนุรักษ์ พวกมันตกอยู่ในอันตรายต่อการสูญพันธุ์

เพนกวินอาศัยอยู่ในอาณานิคม
เท่าเทียมกันและเป็นหนึ่งเดียว
เพนกวินเป็นพี่น้องกับนกเพนกวิน
พวกเขาอยู่กันเป็นครอบครัวเดียวกัน

เด็กๆ เรามาเดินเหมือนนกเพนกวินกันเถอะ (เด็กๆ ประสานเท้ากันและแกล้งทำเป็นนกเพนกวิน0
ครู: เด็กๆ คุณคิดว่าแม่ของลูกเราอยู่ที่นี่ไหม? ฉันรู้ปริศนาอีกข้อหนึ่ง ฟังให้ดี

เขามีน้องชายอยู่ในป่า
ตัวเขาเองว่ายน้ำในน้ำแข็ง
น้องน้ำตาล และเขาขาวหมดเลย
แต่ก็เข้มแข็งและกล้าหาญเช่นกัน
หมีขั้วโลก
สไลด์โชว์

นักการศึกษา:ทำไมหมีถึงถูกเรียกว่าสีขาว? (เนื่องจากสีของขน) เรียกอีกอย่างว่าหมีขั้วโลก หมีเหนือ หมีทะเล นี่คือสัตว์ตัวใหญ่ที่มีหัวแบน ขาแข็งแรงและมีเยื่อหุ้มว่ายน้ำอยู่ที่อุ้งเท้า ผิวของหมีเป็นสีดำและขนเป็นสีขาว คิดให้รอบคอบว่ามันช่วยได้อย่างไร สีขาวหมี? (ขนสีขาวช่วยพรางตัวได้ดีท่ามกลางหิมะและน้ำแข็ง) หมีขั้วโลกวิ่งเร็วว่ายน้ำเก่งและชอบตกปลา ลูกหมีเรียกว่าอะไร? (ลูกหมี) ดูสิ อุมก้าของเรายิ้มอย่างร่าเริง เขาเจอแม่แล้ว ตอนนี้เขาไม่เหงาแล้ว เขาขอบคุณทุกคนและรีบกลับบ้านอย่างรวดเร็ว กล่าวคำอำลา และอวยพรให้เขาเดินทางอย่างมีความสุข (ครูเอาของเล่นไป)
นักการศึกษา:แล้ววันนี้เราไปไหนมาบ้าง?
- กวางเรนเดียร์มีหน้าตาเป็นอย่างไร?
- กวางกินอะไร?
- นกเพนกวินเป็นสัตว์หรือนก?
- นกเพนกวินเลี้ยงลูกอย่างไร?
- หมีขั้วโลกมีหน้าตาเป็นอย่างไร?
- มันกินอะไร?
ดูสิ อุมกาทิ้งแผ่นน้ำแข็งไว้ให้เราเป็นของขวัญ ลองเปิดดูว่ามีอะไรอยู่บ้าง เพื่อเป็นการขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของเรา Umka ได้มอบสมุดระบายสีเกี่ยวกับสัตว์ทางเหนือให้กับเรา เราจะระบายสีในภายหลัง นี่คือจุดที่การเดินทางของเราสิ้นสุดลง
สไลด์โชว์

การนำเสนอในหัวข้อ: สัตว์ภาคเหนือ

" พื้นที่ธรรมชาติป่าไม้” (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4)
หัวข้อ: “พื้นที่ป่าธรรมชาติ”
เป้าหมาย: การทำความคุ้นเคยกับพื้นที่ป่าธรรมชาติ ความสามารถในการนำทางบนแผนที่ รู้อะไร
สัตว์อาศัยอยู่ในป่า เห็ดและพืชเจริญเติบโต พูดคุยเกี่ยวกับบทบาทของป่าไม้ในธรรมชาติ
และชีวิตของผู้คน แสดงความคิดเห็นต่อคำถามตามข้อมูลของสื่อ
อุปกรณ์: โปสเตอร์พร้อมภาพป่า ชุดสัตว์ แขกรับเชิญ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ว.1. สวัสดีท่านผู้ชม! รายการ "ป่าของเรา" ออนแอร์แล้ว ผู้นำอยู่กับคุณ
Kukushkina N. และ Drozdov K. วันนี้เราจะพูดถึงธรรมชาติของป่าไม้พืชสัตว์
คุณจึงเข้าไปในป่า (เสียงดนตรีของป่ากำลังเล่น) ป่าเงียบสงบมืดมน แต่หยุดและ
มองอย่างใกล้ชิด: ชีวิตเต็มไปด้วยความผันผวน นี่คือมดลากหนอนผีเสื้อนั่นแหละ
นกหลากสีบินผ่านไปหายเข้าไปในพุ่มไม้ และกระรอกก็ฉายแสงสีแดงมาที่
ลำต้นสน มีสิ่งที่น่าสนใจมากมายในป่า!
Ved.2. แต่ป่ารัสเซียนั้นสวยงามและน่าเศร้าเป็นพิเศษในวันฤดูใบไม้ร่วง ค่อยๆหมุนเข้ามา
อากาศ ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นเมเปิ้ล ต้นแอสเพน และต้นเบิร์ช เส้นบางๆ ทอดยาวจากต้นไม้หนึ่งไปอีกต้นหนึ่ง
ด้ายสีเงินจากใยเหนียว นกบ่นสีน้ำตาลแดงจะผิวปากบาง ๆ พวกมันจะร้องให้สูงขึ้นไปบนท้องฟ้า
รถเครนบินอยู่ในโรงเรียน ในป่าฤดูใบไม้ร่วงก็ดีไม่อยากทิ้งมันไว้นาน
บอกลาทองคำ วันฤดูใบไม้ร่วง- และเรามีป่ากี่แห่งในรัสเซีย! (แสดงโดย
แผนที่).
ว.1. ใช่ครับ เขตป่าไม้มีฝนตกมาก ซึ่งจำเป็นต่อการเจริญเติบโตและการพัฒนา
พืช. และตอนนี้คำถามสำหรับผู้ชม (นักเรียน): ป่าประเภทใดที่พบในรัสเซีย?
ผู้ชม: ต้นไม้ผลัดใบ ต้นสน ต้นไม้แกะสลักบนโต๊ะ ไปที่กระดานแล้วปักหมุด
ต้นไม้ของคุณเองในป่าที่ต้องการ (นักเรียนแต่ละแถวออกมาทีละแถว)
ขอบคุณครับ ทุกคนทำภารกิจเสร็จแล้ว และตอนนี้เราตอบจดหมายของเรา
ผู้ดูโทรทัศน์
“เรียนโปรแกรม “ป่าของเรา” คงจะน่าสนใจมากหากได้เรียนรู้เกี่ยวกับต้นโอ๊ก
เบเรซคินา อิริน่า”
มาช่วยตอบหน่อย
นักเรียน: ต้นโอ๊กเป็นต้นไม้ที่ทนทาน มีอายุ 400,500 ปี บางครั้งอาจถึง 2 พันปี ผลไม้โอ๊ค
ลูกโอ๊ก ลูกโอ๊กแต่ละลูกมีเมล็ดขนาดใหญ่ ในฤดูใบไม้ผลิจะมีเมล็ดใหม่งอกขึ้นมา
ต้นไม้. กาแฟโอ๊กที่มีคุณค่าทางโภชนาการเตรียมจากโอ๊ก ไม้โอ๊คได้รับรางวัล
เพื่อความแข็งและความแข็งแกร่ง ผลิตเฟอร์นิเจอร์ ไม้ปาร์เก้ และเรือ
ว.2. นี่เป็นจดหมายอีกฉบับหนึ่ง ปัญหา: “ต้นโอ๊กมีอายุ 400 ปี และต้นโรวันมีอายุมากกว่า 2 เท่า” มันมีอายุได้กี่ปี?
โรวัน?

ที่นี่สวยงามมาก ฉันได้มีโอกาสพูดคุยกับตัวเองเป็นอย่างดี
สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า ฉันเข้าใกล้หนึ่งในนั้น
สวัสดีหมาป่า! ฤดูใบไม้ร่วงส่งผลต่อคุณอย่างไร?
หมาป่า: ฉันกำลังเปลี่ยนขนฤดูร้อนที่น่าสงสารของฉันเป็นขนฤดูหนาวที่หนาและอบอุ่น จะ
อยู่รอดใน ป่าฤดูหนาว,ล่ากระต่าย
สุนัขจิ้งจอก: ดูสิว่าฉันใส่เสื้อคลุมขนสัตว์สีแดงสดที่นุ่มฟูและวิเศษขนาดไหน ถึง
ในเดือนพฤศจิกายน ฉันจะตัดผมและแต่งตัวสำหรับฤดูหนาวในที่สุด
ขอบคุณ กระรอกผู้ขยันขันแข็งมาแล้ว สวัสดีตอนบ่าย คุณเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว?
กระรอก: ทำไมบนต้นคริสต์มาสถึงมีเห็ด?
พวกเขานั่งคร่อมกิ่งก้านไหม?
ไม่ได้อยู่ในตะกร้าไม่ใช่บนชั้นวาง
ไม่ได้อยู่ในมอสหรือใต้ใบไม้
ที่ลำต้นและตามกิ่งก้าน
พวกเขากำลังใส่ผู้หญิง
ใครจัดพวกมันอย่างชาญฉลาดขนาดนี้?
ใครเป็นคนทำความสะอาดสิ่งสกปรกออกจากเห็ด?
นี่คือการรวมตัวช่วงฤดูร้อนของ Belkin!
ที่นี่เธอกำลังกระโดดไปตามกิ่งไม้
ประกายไฟเหนือพุ่มไม้
เหมือนลูกบอลสีแดงที่มีชีวิตชีวา
ด้วยขนและหางอันเขียวชอุ่ม
ใช่แล้ว ฉันเอง ฉันเก็บอาหารสำหรับฤดูหนาวและป้องกันรัง และเมื่อทุกอย่างพร้อมก็เข้าหน้าหนาวได้
พบปะ.
ขอบคุณ ใช่แล้ว เม่นกลายเป็นคนขยันและลำบากมาก
สัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่น: ฉันป้องกันหลุมด้วยใบไม้แห้งและตะไคร่น้ำ และรูของฉันก็อยู่ใต้ตอไม้เก่า เข้ามา.
แขกในขณะที่อากาศไม่หนาว ฉันจะนอนตลอดฤดูหนาวจนถึงดวงอาทิตย์ฤดูใบไม้ผลิ
ขอบคุณ และนี่คือหมีของเรา
หมี: และฉันจะอ้วนมากในฤดูใบไม้ร่วง เพราะฉันต้องนอนโดยไม่มีอาหารตลอดฤดูหนาว
เมื่อเริ่มมีอากาศหนาว ฉันจึงมองหาสถานที่เงียบสงบที่ไหนสักแห่งในถิ่นทุรกันดาร
ขอบคุณ นกเป็นยังไงบ้าง?
Bullfinch: และเรายังคงใช้เวลาช่วงฤดูหนาวในป่า
Siskin: ฉันกำลังเตรียมตัวบินไปทางใต้ กินเมล็ดเบิร์ช และตอนนี้ฉันจะใช้จ่าย
นาทีทางกายภาพ
ขอบคุณ และสุดท้ายคำถามเกี่ยวกับแมลง เตรียมตัวรับมืออากาศหนาวอย่างไร?
แมลง: เราพบรอยแตกในเปลือกไม้หรือขุดลงไปในดิน
เตรียมตัวเข้านอน
ขอบคุณมากสัตว์ของเรา เราหวังว่าคุณจะรอดจากความหนาวเย็นในฤดูหนาวได้สำเร็จ และกับคุณ
เป็นนักข่าวพิเศษ Zvereva K.
สวัสดีนัสยา!
กลอน "รวบรวมและบิน" E. Golovin
เราก็เก็บของและบินไป
เป็ดเข้า การเดินทางที่ยาวนาน.
ใต้รากของต้นสนเก่า
หมีกำลังสร้างถ้ำ

กระต่ายสวมชุดขนสีขาว
กระต่ายรู้สึกอบอุ่น
กระรอกอุ้มมันได้หนึ่งเดือน
เก็บเห็ดไว้ในโพรงไว้สำรอง
หมาป่าเดินด้อม ๆ มองๆ ในคืนที่มืดมิด
สำหรับเหยื่อในป่า
ระหว่างพุ่มไม้ไปจนถึงนกบ่นที่ง่วงนอน
สุนัขจิ้งจอกย่องเข้ามา
แคร็กเกอร์ซ่อนตัวในฤดูหนาว
มอสตัวเก่านั้นช่ำชอง
ไม้บ่นเข็มถอนขน
พวกเขามาหาเราในฤดูหนาว
ไก่ป่าภาคเหนือ.
ขอขอบคุณผู้สื่อข่าวของเรา! และตอนนี้ออนแอร์ "Ecological Bulletin" และแขกรับเชิญของเรา
โปรแกรม, พนักงาน EMERCOM A. Vodoleev, เจ้าหน้าที่พิทักษ์ป่า V. Okhrannikov
ราศีกุมภ์: สวัสดี! วันนี้เราจะพูดถึงกฎเกณฑ์ที่คุณต้องรู้
พฤติกรรมในป่า? สาเหตุของการเกิดเพลิงไหม้คืออะไร? ไฟไหม้ทำให้เกิดความเสียหายอะไรบ้าง?
ป่า? (คำตอบของเด็ก)
กลอน "ไฟป่า" โดย V. Shafner
นักล่าขี้ลืมกำลังพักผ่อน
เขาไม่โปรยหรือเหยียบย่ำไฟ
เขาเข้าไปในป่าและกิ่งก้านก็ไหม้หมด
และพวกเขาก็สูบบุหรี่กันอย่างไม่เต็มใจจนกระทั่งรุ่งเช้า...
และในตอนเช้าลมก็กระจายหมอก
และไฟที่กำลังจะตายก็กลับมามีชีวิตอีกครั้ง
และประกายไฟหยดหนึ่งกลางที่โล่ง
เขากางผ้าขี้ริ้วสีแดงเข้มออก
พระองค์ทรงเผาหญ้าและดอกไม้ทั้งหมดรวมกัน
เขาเผาพุ่มไม้และเข้าไปในป่าสีเขียว
เหมือนฝูงกระรอกแดงที่หวาดกลัว
เขาพุ่งจากลำต้นหนึ่งไปอีกลำต้นหนึ่ง
และป่าก็พึมพำด้วยพายุหิมะที่ลุกเป็นไฟ
ลำต้นล้มลงพร้อมกับรอยแตกที่หนาวจัด
และประกายไฟก็พุ่งออกมาจากพวกเขาเหมือนเกล็ดหิมะ
เหนือกองขี้เถ้าสีเทา
ปกป้องป่าจากไฟ!
เจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย: สวัสดีครับ เพื่อนรัก- เรามาพูดถึงวิธีการปกป้องของเรากันดีกว่า
ธรรมชาติ? เราจะปกป้องมันได้อย่างไร (คำตอบของเด็ก ๆ )
เราอยากให้ป่าของเรามีสัตว์ นก แมลงมากมาย แต่ก็มีคนอยู่
ที่รบกวนเรา พวกเขาล่าสัตว์ในสถานที่ที่ห้ามล่าสัตว์หรือในเวลาล่าสัตว์
ไม่ใช่นักล่าที่ถูกห้าม แต่เป็นนักล่า ประชาชนเองก็ต้องปกป้องธรรมชาติของตน
ความมั่งคั่ง. ผู้คนคือพวกเราทั้งผู้ใหญ่และเด็ก เราปลูกดอกไม้และต้นไม้ให้อาหาร
นกสัตว์

กลอน "ที่ขอบป่า" โดย V. Rozhdestvensky
อุ้งเท้าของต้นสนปกคลุมกระท่อม
ลุง Vasyalesnik อาศัยอยู่ที่ไหน?
มาที่ขอบของเขา
ชายชราจะทักทายทุกคนอย่างอบอุ่น
ลุงวาสยาจะบอกทุกคนเกี่ยวกับนก
เขาจะจำได้ว่าเขาเลี้ยงสุนัขจิ้งจอกอย่างไร
ราสเบอร์รี่ที่ดีที่สุดจะแสดง
และแหล่งเพาะเห็ดในป่า
ป่าไม่ได้เป็นเพียงเพื่อความบันเทิงของเราเท่านั้น
เขาเป็นความมั่งคั่งของประเทศรัสเซีย
ต้นไม้ ผลเบอร์รี่ สมุนไพรทั้งหมดอยู่ในนั้น
เพื่อประโยชน์ของเราเพื่อน ๆ เลี้ยงดู
ดูแลพุ่มไม้ทุกต้นนะพวก!
คุณจะเห็นต้นกล้าธรรมดาได้ที่ไหน?
บางทีต้นโอ๊กจะสูงสามเท่า
ป่าเบิร์ชหรือพุ่มราสเบอร์รี่มีความหนาแน่นสูง
ฉันบอกลาคุณดูแลป่า!
Ved.1 โปรแกรมของเราสิ้นสุดลงแล้ว คุณจำอะไรได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก)
หากคุณมีคำถามใด ๆ โปรดติดต่อเราที่: Okruzhayushchiy Mir, st.
Tropinkovaya 17 โปรแกรม "ป่าของเรา"

อุลยานา ทาราโซวา
สรุปบทเรียนกลุ่มกลาง เรื่อง สิ่งแวดล้อม “สัตว์เลี้ยง”

หัวข้อ: "สัตว์เลี้ยง"

งาน:

แนะนำให้เด็กๆ รู้จักแนวคิดต่างๆ เช่น "สัตว์เลี้ยง" และ "ลูกๆ" ของพวกเขา

พัฒนาความสนใจ ความจำ การคิด ทักษะยนต์ปรับ

พัฒนาความสามารถในการฟังอย่างตั้งใจและตอบคำถาม

การสอนเด็กให้ตั้งชื่อให้ถูกต้อง

ส่งเสริมการพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นในเด็ก

วัสดุที่จำเป็น: ถุงวิเศษสีแดงที่มีใบไม้พับ - ปริศนาเกี่ยวกับสัตว์ ภาพสัตว์เลี้ยงและลูกๆ ของพวกเขา; เกมการสอน“ ช่วยฉันหาลูก”; สติกเกอร์สัตว์

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา:สวัสดีทุกคน!

เด็ก:สวัสดี!

นักการศึกษา:กรุณานั่งลงบนเก้าอี้รอบโต๊ะ

เด็กและครูนั่งรอบโต๊ะ

นักการศึกษา:บอกฉันหน่อยสิคุณชอบเซอร์ไพรส์ไหม?

เด็ก:ใช่.

นักการศึกษา:แล้วใครล่ะจะไม่รักพวกเขาใช่ไหม?

และฉันก็เหมือนคุณที่ชอบเซอร์ไพรส์ จากนั้นฉันขอแนะนำให้คุณหลับตา เมื่อฉันนับถึง 5 คุณสามารถเปิดมันได้ อย่าเพิ่งมอง

นักการศึกษา:หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า! มาเปิดหูเปิดตากัน!

เด็กๆ ลืมตาขึ้นและเห็นถุงวิเศษในมือของครู

นักการศึกษา:ฉันมีอะไรอยู่ในมือพวกคุณ?

เด็ก:มันเป็นกระเป๋า!

นักการศึกษา:ขวา. แต่นี่ไม่ใช่กระเป๋าธรรมดา แต่เป็นกระเป๋าที่มีมนต์ขลัง

พวกคุณบอกไปแล้วว่าคุณชอบเซอร์ไพรส์ คุณต้องการเซอร์ไพรส์ไหม?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา:นั่นเป็นวิธีที่มันเป็น! ยอดเยี่ยม! ถ้าอย่างนั้นฉันสามารถทำให้คุณพอใจได้ หากคุณทำภารกิจให้เสร็จสิ้นในวันนี้ ความประหลาดใจกำลังรอคุณอยู่ คุณเต็มใจที่จะทำงานหนักไหม?

เด็ก:ใช่.

นักการศึกษา:อัศจรรย์. ถ้าอย่างนั้นก็เตรียมตัวให้พร้อมเพื่อค้นหาสิ่งที่เราจะพูดถึงในวันนี้ ถุงวิเศษจะช่วยเราในเรื่องนี้ซึ่งมีใบปริศนาซ่อนอยู่! เพื่อนสาวของฉันคุณชอบไขปริศนาไหม?

เด็ก:แน่นอน!

นักการศึกษา:ดี. คุณพร้อมที่จะเปิดกระเป๋าวิเศษของเราแล้วหรือยัง?

จากนั้นเตรียมหูไว้บนศีรษะ

ครูเชิญเด็กแต่ละคนให้นำใบไม้ที่พับพร้อมปริศนาออกมา จากนั้นครูก็เปิดกระดาษที่พับไว้อย่างลึกลับและอ่านปริศนาให้เด็กๆ ฟัง เด็กๆ เดาพร้อมกัน

ปริศนา 1.

ช่วยให้บุคคล

ให้นมเขา

มีเขาแต่ไม่ขวิด

เขาเคี้ยวหญ้าทั้งวัน

ปริศนา 2

ใครวิ่งเร็วขนาดนั้นในที่ราบกว้างใหญ่?

กีบส่งเสียงดังกึกก้อง

กระโดดไปมาอย่างร่าเริงและสนุกสนาน

หางหยิกและแผงคอหยิก

ปริศนา 3

ชอบนอนอยู่ในแอ่งน้ำ

สามารถส่งเสียงฮึดฮัดและซัดทอด

และยังอยู่ด้านหลังอีกด้วย

เธอมีขนแปรง

ปริศนาที่ 4

แทนที่จะเป็นชุดเดรสและเสื้อเชิ้ต

เธอมีลอนทั่วตัวเธอ

คุณสามารถเล็มลอนผมได้

แล้วก็ถักถุงเท้า

ปริศนา 5

ให้นมเล็กน้อย

มีกีบและมีเขา

ถ้าคุณให้ฉันเข้าไปในสวน

กะหล่ำปลีทั้งหมดจะหายไป

ปริศนา 6

ที่ไหน ที่ไหน ที่ไหน ที่ไหน!

เอาล่ะ มาเลย ทุกคนที่นี่!

มาเลยมาอยู่ใต้ปีกแม่!

คุณไปไหนมา?

(ไก่และลูกไก่)

นักการศึกษา:พวกคุณสุดยอดมาก! คุณเก่งในการไขปริศนา

ครูให้ดูภาพสัตว์เลี้ยงและลูกๆ ของพวกเขา

นักการศึกษา:ดูภาพ. คุณเห็นใครบ้าง?

เด็ก:สัตว์.

นักการศึกษา:ขวา. วันนี้เราจะมาพูดถึงสัตว์เลี้ยงและลูกๆ ของพวกเขา

นักการศึกษา:มาตั้งชื่อสัตว์เหล่านี้ในภาพกันดีกว่า พวกเขาอาศัยอยู่ที่ไหน? สัตว์เหล่านี้ให้อะไรแก่มนุษย์?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษาทำได้ดี. คุณตอบคำถามถูกทุกข้อ ดังนั้น เพื่อนหนุ่มของผม สัตว์เหล่านี้ที่เราตั้งชื่อเรียกว่า "สัตว์ในบ้าน" บุคคลสร้างที่อยู่อาศัยให้พวกเขา เลี้ยงและดูแลพวกเขา และสัตว์ก็เป็นประโยชน์ต่อมนุษย์ โดยให้นม เนย คอทเทจชีส ไข่ ปุย และอื่นๆ อีกมากมายแก่มนุษย์

บทเรียนพลศึกษา “กระทิง”

นักการศึกษา:

มาเปลี่ยนเป็นวัวกันเถอะ

วัวกำลังมาและแกว่ง

ถอนหายใจขณะที่ฉันเดิน

อ้าว บอร์ดจะหมดแล้ว

ตอนนี้ฉันจะล้มแล้ว!

นักการศึกษา:เพื่อนๆ ทุกคนจำเซอร์ไพรส์ที่ฉันสัญญาไว้ได้ไหม?

เด็ก:ใช่.

นักการศึกษา:อัศจรรย์. เราได้ทำงานบางอย่างเสร็จสิ้นไปด้วยดีแล้ว และภารกิจสุดท้ายยังคงต้องเอาชนะ

ทุกคนพร้อมที่จะไปต่อแล้วหรือยัง? ทุกคนอยากรู้ว่ามีเซอร์ไพรส์อะไรรอคุณอยู่?

เด็ก:ใช่.

นักการศึกษา:ดี. ดังนั้นดูภาพ คุณเห็นอะไร?

เด็ก:สัตว์และลูกของพวกเขา

นักการศึกษา:ขวา. ฟังนิทานเรื่องหนึ่ง. วันหนึ่งในฤดูร้อนที่ดี พวกผู้ชาย แม่ และลูกๆ กำลังเดินอยู่ แต่ระหว่างที่เดิน ลูกหมีก็หล่นไปข้างหลังแม่และหลงทางไป และแม่ของพวกเขาก็หาพวกเขาไม่พบ เรื่องเศร้าครับเพื่อนๆ?

เด็ก:ใช่มันเป็นเรื่องที่น่าเศร้า

นักการศึกษา:ฉันเห็นด้วยกับคุณ แต่เราเพื่อนสาวของฉันสามารถเปลี่ยนเรื่องที่จบเศร้าให้มีความสุขได้ มาช่วยสัตว์ตามหาลูกกันเถอะ?

เด็ก:ใช่!

เด็ก ๆ ดูภาพอย่างระมัดระวังและภายใต้การแนะนำของครูให้ทำงาน "เชื่อมต่อสัตว์กับลูกด้วยลูกศร" และเรียนรู้ที่จะตั้งชื่อสัตว์และลูก ๆ ของพวกเขาให้ถูกต้อง

คำตอบของเด็ก:

ไก่ - ไก่

วัว-ลูกวัว

หมู - ลูกหมู

ม้า - ลูก

แกะ - เนื้อแกะ

แพะ - เด็ก

นักการศึกษา:ทำได้ดี! คุณทำงานได้ดีกับทุกงาน

นักการศึกษา:มาทำซ้ำอีกครั้ง วันนี้เรากำลังพูดถึงใครอยู่เพื่อนๆ? สัตว์เหล่านี้มีประโยชน์อะไรต่อมนุษย์?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา:พวกคุณช่วยสัตว์ค้นหาลูกของมันดังนั้นสัตว์และลูกของพวกมันร่วมกับฉันอยากจะขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือและความขยันของคุณในการทำงานให้สำเร็จ!

ครูแจกสติ๊กเกอร์พร้อมรูปสัตว์ต่างๆ ให้กับเด็กแต่ละคน เด็กๆ ขอบคุณสำหรับของขวัญ

นักการศึกษา:บทเรียนของเราจบลงแล้ว เรามาปรบมือแล้วบอกกันว่า "ทำได้ดีมาก!"

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียนโลกรอบตัวในกลุ่มผู้อาวุโส “สัตว์เลี้ยงในฤดูหนาว”หัวข้อ: สัตว์เลี้ยงในฤดูหนาว. วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา - เพิ่มคำศัพท์ในหัวข้อ

สรุปบทเรียนโลกรอบตัวสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในหัวข้อ “สัตว์เลี้ยง” "ไปเยี่ยมยายของ Avdotya"

เป้า:การระบุ เพิ่มคุณค่า และรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง
งาน:
- จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง
- ขยายและเพิ่มความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น
- ปลูกฝังความรักต่อสัตว์เลี้ยง
- พัฒนาความสนใจและการคิด
- กระตุ้นให้เด็กมีความสุขทางอารมณ์จากการทำกิจกรรมในห้องเรียน
การเตรียมตัวสำหรับบทเรียน:การเลือกภาพประกอบและดนตรีประกอบ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
(เสียงบันทึกเสียงสัตว์)
ครู:เด็ก ๆ เหล่านี้คือเสียงอะไร?
เด็ก:เสียงสัตว์
ครู:พวกฟังให้ดีและบอกฉันว่าคุณสามารถเรียกสัตว์ที่คุณได้ยินเสียงอะไรได้บ้าง
เด็ก:โฮมเมด
ครู:ทำไมพวกเขาถึงถูกเรียกอย่างนั้น?
(คำตอบของเด็ก)
ครู:ใช่แล้ว สัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่เคียงข้างมนุษย์ เราดูแลพวกเขา ให้อาหารพวกเขา
ครู: สัตว์อะไรอาศัยอยู่ในบ้านของคุณ? คุณดูแลพวกเขาอย่างไร?
(คำตอบของเด็ก)
ครู:- เพื่อนๆ วันนี้เราจะไปเที่ยวกันอีกครั้ง
ครู:คุณจะพบสิ่งที่เราจะดำเนินต่อไปโดยการเดาปริศนา
ปาฏิหาริย์จริงๆ - บ้านหลังยาว!
มีผู้โดยสารจำนวนมากในนั้น
สวมรองเท้ายาง
และมันก็ใช้น้ำมันเบนซิน
(รสบัส)

ครู:พวกเราจะไปที่หมู่บ้านบนรถบัสแล้วดูว่ามีสัตว์อะไรบ้างที่สามารถพบเห็นได้
(เพลง "เรากำลังนั่งอยู่บนรถบัส" เล่น เด็ก ๆ แสดงการเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง)
ครู:ที่นี่เราอยู่ในหมู่บ้าน

(คุณย่าเข้ามา)
คุณยาย Avdotya:สวัสดีเพื่อนๆ ฉันดีใจที่เห็นคุณมาเยี่ยมเรา
ครู: สวัสดีคุณยาย มาทำความคุ้นเคยกันเถอะ! พวกเรามาจากโรงเรียน Know-It-All คุณชื่ออะไร?
คุณยาย Avdotya:ฉันชื่อคุณยาย Avdotya!
ครู:คุณยายเรามาหาคุณกับพวกคุณด้วยเหตุผลเราต้องการทราบว่ามีสัตว์อาศัยอยู่ในหมู่บ้านของคุณหรือไม่?
คุณยาย Avdotya:แน่นอนว่าพวกมันยังมีชีวิตอยู่ ฉันยินดีที่จะแสดงให้พวกเขาดู
(ภาพสัตว์ปรากฏบนหน้าจอ)
คุณยาย Avdotya:นี่คือ Murka แมวของเรา เธอน่ารักมาก

พวกคุณรู้อะไรเกี่ยวกับแมวบ้าง? แมวเด็กเรียกว่าอะไร?

เด็ก:ลูกแมว
คุณยาย Avdotya:เด็กๆ มีใครรู้บ้างว่าแมวกินอะไร?

คุณยาย Avdotya:และนี่คือจูชก้า สุนัขทารกเรียกว่าอะไร?
เด็ก:ลูกสุนัข
คุณยาย Avdotya:แมลงอาศัยอยู่ในคอกสุนัข เธอเป็นสุนัขที่ซื่อสัตย์และเป็นสุนัขเฝ้าบ้านที่ยอดเยี่ยม

คุณยาย Avdotya: Zorka ของเราอาศัยอยู่ในโรงนา ให้นมเนื้อครีมเปรี้ยวคอทเทจชีสเคเฟอร์ ในฤดูร้อนเขาชอบกินหญ้าสด และในฤดูหนาวเขาจะกินหญ้าแห้ง

คุณยาย Avdotya:มีม้าตัวหนึ่งอาศัยอยู่ในคอกม้า เราให้อาหารมันด้วยข้าวโอ๊ตและหญ้าแห้ง และมันช่วยให้เราขนของหนักได้

คุณยาย Avdotya:หมูอาศัยอยู่ในเล้าหมู ที่นั่นเธออาศัยอยู่กับลูก ๆ ของเธอ - ลูกหมู หมูกินอาหารที่เหลือ ผลไม้ และผลเบอร์รี่ จากนั้นเราก็จะได้เนื้อ น้ำมันหมู และหนัง

คุณยาย Avdotya:กระต่ายและลูกกระต่าย - กระต่าย - อาศัยอยู่ในกรง กระต่ายชอบหญ้า ก้าน และยอด ในฤดูร้อนพวกเขาจะกินหญ้าแห้ง กิ่งไม้ และแครอท กระต่ายให้ขนและเนื้อแก่เรา

คุณยาย Avdotya:เหล่านี้เป็นคอกที่แพะอาศัยอยู่ พวกเขาให้เนื้อ ขนแกะ นมแก่เรา แพะชอบกินเปลือกไม้และใบอ่อน

คุณยาย Avdotya:ไก่และไก่โต้งอาศัยอยู่ในเล้าไก่ ไก่ให้ไข่ เนื้อ และขนปุยแก่เรา และกระทงเป็น "นาฬิกาปลุก" ที่ดีที่สุดของเรา ทุกเช้ามันจะปลุกเราด้วยเสียงขัน
คุณยาย Avdotya:นอกจากนี้เรายังมีเป็ด ไก่งวง และห่าน ซึ่งให้เนื้อสัตว์และขนที่มีคุณค่าแก่เรา

ครู:พวกคุณย่า Avdotya เล่าให้เราฟังเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงของเธอ สัตว์เหล่านี้มีประโยชน์อะไรบ้าง?
(คำตอบของเด็ก)
คุณยาย Avdotya:พวกคุณช่างเอาใจใส่ขนาดไหน เราฟังเรื่องโปรดของฉันมาเป็นเวลานาน เราเหนื่อย เราพักกันดีกว่า
นาทีพลศึกษา
กำลังเล่นอยู่ บทกวีของ M. Stepanov“ Cat”

ระวังเหมือนแมวไปที่โซฟาจากหน้าต่าง
ฉันจะเดินเขย่งเท้า นอนลง และขดตัวเป็นวงแหวน
และตอนนี้ก็ถึงเวลาตื่น ยืดตัว และยืดเส้นยืดสาย
ฉันสามารถกระโดดลงจากโซฟาได้อย่างง่ายดาย ฉันจะโค้งหลัง
และตอนนี้ฉันกำลังด้อมเหมือนแมวฉันจะงอหลังเล็กน้อย
ฉันตักนมจากจานรองด้วยลิ้น
ฉันจะล้างหน้าอกและท้องด้วยอุ้งเท้าเหมือนแมว
และฉันจะขดตัวเป็นวงแหวนเหมือนแมวใกล้เตาอุ่น ๆ อีกครั้ง
(ครูชวนเด็กๆเล่น)
เกม "ใครกรีดร้อง?"

แมว - "เหมียวเหมียว"
สุนัข - "โฮ่งโฮ่ง"
วัว – “มูมู”
หมู - “อู๊ด-อู๊ด”
ม้า - "แอกไป"
ไก่ - “โค-โค-โค”
เป็ด - "ต้มตุ๋นต้มตุ๋น"
ร่าง “ข้อพิพาทของสัตว์”
(เด็ก ๆ แสดงการละเล่น)

ครั้งหนึ่ง แมว หมู สุนัข วัว แพะ และไก่ ทะเลาะกัน
แมวร้อง:“ฉันสำคัญที่สุด ฉันจับหนูเข้าบ้าน!”
วัวร้อง:“ ไม่ ฉันสำคัญที่สุด - ฉันให้เนื้อ นมอร่อยซึ่งใช้ทำครีมเปรี้ยว คอทเทจชีส และผลิตภัณฑ์นมเพื่อสุขภาพอื่นๆ"
สุนัขเห่า:“ ฉันเฝ้าบ้าน - ฉันสำคัญที่สุด!”
แพะตั้งข้อสังเกต:“ ไม่ ไม่ ไม่ ฉันเป็นคนสำคัญที่สุด - ฉันให้ขนแกะและขนปุยอุ่น ๆ ไว้ใช้ถักสิ่งของ!”
ไก่ส่งเสียงดัง: “คุณไม่ต้องเถียงหรอก ฉันสำคัญและจำเป็นที่สุด - ฉันวางไข่!”
ลูกเป็ดต้มตุ๋น:“คุณสามารถสร้างเตียงขนนกนุ่มๆ จากขนนกของเราได้ ซึ่งหมายความว่าเรามีหน้าที่รับผิดชอบ!”
พวกคุณใครเป็นคนโต้แย้ง? ใครสำคัญและจำเป็นมากกว่ากัน?
คำตอบของเด็ก.
คุณยาย Avdotya:น่าเสียดายที่คุณที่รักของฉันเริ่มทะเลาะกัน พวกคุณทุกคนมีความสำคัญเท่าเทียมกัน! ท้ายที่สุดคุณนำผู้คนมา ประโยชน์ที่ดีและเราดูแลคุณในเรื่องนี้!
สัตว์ทั้งหลายก็มีความสุข และพวกเขาก็เริ่มเต้น!
การเต้นรำของลูกเป็ดน้อย
เกม "ใครคือพ่อแม่"
ครู:เด็กคนมีพ่อและแม่ แต่พ่อแม่ของสัตว์เรียกว่าอะไร?
ในลูกแมว - (แมวและทอม)
ในไก่ - (ไก่และไก่ตัวผู้)
ในลูกวัว - (วัวและวัว)
ในลูกหมู - (หมูและหมูป่า)
ในลูกแกะ - (แกะและแกะ)
ในกระต่าย - (กระต่ายตัวเมียและกระต่าย)
ในลูกสุนัข - (สุนัขและสุนัข)
ในแพะ - (แพะและแพะ)
ในลูก - (ม้าและม้า)
ในลูกเป็ด - (เป็ดและเป็ด)
ครู:ตั้งแต่สมัยโบราณ สัตว์เลี้ยงอาศัยอยู่ใกล้บ้านของคนๆ หนึ่ง พวกมันทำไม่ได้หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากเขา พวกเขาไม่สามารถหาอาหารสำหรับตนเอง หลบหนีจากศัตรู หรือสร้างบ้านสำหรับตนเองได้โดยอิสระ มีคนดูแลพวกเขา: สร้างที่อยู่อาศัยที่อบอุ่น (คอกม้า เล้าไก่ ฯลฯ ); ดูแลพวกเขา ในทางกลับกัน พวกสัตว์ก็ขอบคุณเราและมอบสิ่งที่มีประโยชน์มากมายให้กับเรา เช่น นม ไข่ ขนสัตว์ เนื้อสัตว์ ปุย ฯลฯ
ครู:ขอบคุณคุณยาย Avdotya วันนี้คุณเล่าให้เราฟังเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงมากแค่ไหน เราดีใจมากที่เรามาเยี่ยมคุณ
คุณยาย Avdotya:ฉันดีใจที่ได้พบคุณในหมู่บ้านของฉัน เด็กๆ ทุกคนฉลาด เอาใจใส่ และเป็นกันเองมาก ซอร์ก้าสุดโปรดของฉันให้นมอร่อยๆ แก่คุณ มาเยี่ยมเราอีกครั้ง ลาก่อน!
ครู:พวกคุณสนุกกับการไปเยี่ยมคุณยาย Avdotya ในหมู่บ้านหรือไม่?
ครู:คุณชอบอะไรมากที่สุด?
ครู:คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่บ้าง?
(ครูแนะนำให้ดูการนำเสนอและทายปริศนาเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง)
การนำเสนอ.
ครู:เด็กๆ คุณทำได้ดีมากในชั้นเรียน ทำได้ดี! ขอบคุณ!

บ้านของเราคือดาวเคราะห์โลก สรุปบทเรียนครอบคลุมการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มเตรียมความพร้อม

เป้าหมาย:

ทำความเข้าใจให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นว่าดาวเคราะห์โลกเป็นลูกบอลขนาดใหญ่ซึ่งส่วนใหญ่ปกคลุมไปด้วยน้ำ นอกจากน้ำแล้วยังมีทวีป - ดินแดนแข็ง - ดินแดนที่ผู้คนอาศัยอยู่

แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับเวอร์ชันวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการก่อตัวของทวีปบนโลกด้วย สัญลักษณ์แผ่นดิน น้ำ บนแผนที่และลูกโลก พร้อมชื่อและที่ตั้งของทวีปบนแผนที่

เพื่อทำความเข้าใจถึงความเป็นเอกลักษณ์ของโลกของเรา เนื่องจากมีเพียงบนโลกเท่านั้นที่ยังมีชีวิตอยู่

เพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะปกป้องโลกของเรา

ส่งเสริมให้เด็กๆ อนุมานตามข้อมูลที่มีอยู่

พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์และความเชื่อมโยง

ปรับปรุงรูปแบบคำพูดแบบโต้ตอบและแบบพูดคนเดียว

วัสดุและอุปกรณ์:

รูปภาพขนาดใหญ่ของส่วนต่าง ๆ ของโลก (ทวีป) ลูกโลก แผนที่ทางกายภาพของโลก แผนที่ของ "ระบบสุริยะ" (สำหรับเด็ก) โปสเตอร์ "ระบบสุริยะ" รูปภาพการสอน "โลกทั้งหมด" ภาพวาดที่แสดงถึงผู้คนต่าง ๆ ที่อาศัยอยู่ในโลกลูกแอปเปิ้ลยอด

ความคืบหน้าของบทเรียน

บนผนังกลางห้องโถงแขวนแผงขนาดใหญ่ที่วาดภาพลูกโลก บนผนังด้านข้างมี: แผนที่เก่า, แผนที่โลกก่อนการค้นพบของคุก, แผนที่ทางกายภาพของโลก, โปสเตอร์ "ระบบสุริยะ" หนังสือเกี่ยวกับดาวเคราะห์โลกเกี่ยวกับอวกาศสไลด์และภาพประกอบ "จักรวาล" "ผู้คนในโลก" วางอยู่บนโต๊ะใกล้กำแพง

เด็กๆเข้า.

ทำนองเพลงพื้นบ้านรัสเซีย "มาตุภูมิ" (“ ฉันเห็นอิสรภาพอันมหัศจรรย์”)

ครู. สวัสดีตอนบ่ายเพื่อน ๆ ของฉัน! พวกเราอาศัยอยู่ในประเทศที่น่าตื่นตาตื่นใจ ชื่อที่สวยงาม- รัสเซีย. มาตุภูมิของเรายอดเยี่ยมมาก! มันแพร่กระจายอย่างอิสระจากหิมะและน้ำแข็งของ Far North ไปจนถึงทะเลทางใต้จากทะเลบอลติกไปจนถึง มหาสมุทรแปซิฟิก- นี่คือรัฐที่ยิ่งใหญ่!

คุณและฉันได้ทำทริปที่น่าสนใจและน่าตื่นเต้นมากมายทั่วประเทศบ้านเกิดของเรา คุณเห็นอะไรรอบตัวคุณและเรียนรู้?

เด็ก. รัสเซียมีภูเขาสูง แม่น้ำลึก ทะเลสาบลึก ป่าทึบ และที่ราบกว้างใหญ่ไม่มีที่สิ้นสุด

เด็ก. มีแม่น้ำสายเล็ก, สวนต้นเบิร์ช, ทุ่งหญ้าที่มีแสงแดดสดใส, หุบเหว, หนองน้ำและทุ่งนา

ครู. เราภูมิใจในตัวเรา รัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ธรรมชาติที่หลากหลาย ทรัพยากรแร่ธาตุที่อุดมสมบูรณ์ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้คนที่ทำงานหนักและมีความสามารถที่อาศัยอยู่ในพื้นที่นั้น แต่มีประเทศอื่นๆ ในโลกที่คนคนเดียวกันอาศัยอยู่แต่พูดภาษาต่างกัน และเราทุกคนมีบ้านร่วมกัน หากคุณทายปริศนาคุณจะพบชื่อของมัน:

ไม่มีจุดเริ่มต้นไม่มีจุดสิ้นสุด
ไม่มีหัว ไม่มีหน้า.
ทุกคนรู้ทั้งเด็กและผู้ใหญ่
ว่าบ้านเราเป็นลูกใหญ่

เด็ก. โลก.

เด็ก. และผู้คนก็พูดแบบนี้:“ เธอไม่ได้ให้กำเนิดใครเลย แต่ใคร ๆ ก็เรียกแม่ของเธอ”

ครู. คุณรู้อะไรเกี่ยวกับโลกของเรา? มันเป็นอย่างไรโลก?

เด็ก. โลกของเราเป็นลูกบอลขนาดมหึมา ใหญ่มากจนต้องใช้เวลาหลายวันหรือหลายเดือนในการเดินทางรอบๆ

เด็ก. เธอกลมเหมือนแอปเปิ้ล โลกหมุนรอบดวงอาทิตย์ เหมือนเครื่องบินรอบป้อมปืน ยิ่งไปกว่านั้น ตัวมันเองยังหมุนรอบแกนของมันเอง หมุนเหมือนด้านบน เพียงช้าๆ เท่านั้น

เด็ก. โลกเป็นบริวารของดวงอาทิตย์ มันเล็กกว่าดวงอาทิตย์มาก เมื่อรวมกับดาวเคราะห์ของเราแล้ว ดาวเคราะห์อีก 8 ดวงก็โคจรรอบดวงอาทิตย์

เด็ก. แต่บนโลกของเราเท่านั้นที่ยังมีชีวิตอยู่

ครูเข้าใกล้โปสเตอร์ที่แสดงภาพระบบสุริยะและเชิญชวนเด็กๆ ให้ค้นหาบ้านของเรา - โลก - ท่ามกลางดาวเคราะห์เหล่านี้

เด็กค้นพบและแสดง

ครู. ใครอยากจะแสดงดาวเคราะห์บ้านเกิดของเราบนแผนที่ดวงดาว?

เด็กๆแสดง.

ครู. คุณรู้ได้อย่างไรว่านี่คือโลก?

เด็ก. โลกของเราเป็นสีฟ้า

ครู. ทำไมเธอถึงเป็นสีฟ้า?

เด็ก. มีน้ำมากมายบนโลก

เด็ก. เมื่อนักบินอวกาศมองดูดาวเคราะห์ของเราจากอวกาศ มันจะปรากฏเป็นลูกบอลเรืองแสงสีฟ้าสวยงาม

ครู. ทำได้ดีมากทุกคน! ทำไมคุณถึงคิดว่ามีชีวิตบนโลก?

เด็ก. บนโลกมีน้ำให้ดื่มและมีอากาศให้หายใจ

ครู. ขวา. น้ำและอากาศเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

เพื่อนของฉัน! แต่มีคนมีความรู้นี้อยู่เสมอหรือไม่? ปรากฎว่าไม่ แต่พวกเขาจินตนาการถึงโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่ได้อย่างไร แตกต่างกันมาก ความคิดของพวกเขาดูน่าอัศจรรย์ เหลือเชื่อ และไม่น่าเชื่อสำหรับพวกเราในปัจจุบัน มาดูกันว่าพวกเขาวาดภาพโลกของเราอย่างไร

การสาธิตภาพประกอบ

เด็ก. ในสมัยโบราณ ผู้คนคิดว่าโลกมีขนาดใหญ่และแบน เหมือนกับแพนเค้กหรือจาน และคุณสามารถไปถึงขอบโลกได้

เด็ก. บางคนบอกว่ามีวาฬตัวใหญ่สามตัวว่ายอยู่ในมหาสมุทรคอยช่วยเหลือ

เด็ก. คนอื่น ๆ ได้โต้แย้งว่า โลกแบนอยู่บนหลังช้าง 3 เชือก ช้างยืนอยู่บนหลังเต่าตัวใหญ่ และเต่าว่ายอยู่ในมหาสมุทร...

เด็ก. มีแม้กระทั่งคนบ้าระห่ำที่ใฝ่ฝันที่จะไปถึงขอบนี้และเห็นว่ามีอะไรอยู่ที่นั่นที่ขอบโลกและดูว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะตกลงมาจากมัน

เด็ก. ผู้คนออกเดินทางด้วยการเดินเท้า ขี่ม้า หรือทางเรือ

ครู. และพวกมันไปถึงสุดขอบโลกแล้วหรือยัง?

เด็ก. เลขที่ ทันทีที่พวกเขาไปถึงทะเลหรือมหาสมุทร พวกเขาเชื่อว่าการเดินทางของพวกเขาสิ้นสุดลงแล้ว นี่คือจุดสิ้นสุดของโลก จากนั้นก็ไม่มีอะไรอื่นนอกจากน้ำ

ครู. เด็กๆ แต่ก็มีคนที่ไปถึงฝั่งแล้วขึ้นเรือเดินทางต่อไป ในที่สุดกะลาสีเรือเหล่านี้ก็มั่นใจเช่นนั้น โดยออกเดินทางจากสถานที่แห่งหนึ่งและเคลื่อนไปในทิศทางเดียวกันเสมอ ด้วยเหตุผลบางประการ พวกเขาจึงกลับไปยังจุดที่พวกเขาเริ่มต้นการเดินทาง “เหตุใดจึงเกิดเหตุการณ์เช่นนี้” - ผู้คนคิด ใช่ เพราะจู่ๆ ก็มีคนรู้ว่าโลกไม่ได้แบนเหมือนแพนเค้ก ไม่ มันกลมเหมือนลูกบอล

ครู. ช่วงเวลาแห่งการเดินทางทางทะเลครั้งใหญ่มีบทบาทสำคัญในการทำความเข้าใจโลกของเรา อันดับแรก การเดินทางรอบโลกสร้างโดย Magellan นักเดินทางกะลาสีบนเรือห้าลำ เป็นเวลาสามปีที่เรือของเขาแล่นไปข้างหน้าและข้างหน้าโดยไม่เปลี่ยนทิศทางและตรวจดูเส้นทางโดยดวงดาว เรือสี่ลำสูญหายไปในน่านน้ำมหาสมุทรที่มีคลื่นลมแรง และมีเรือเพียงลำเดียวที่เรียกว่า "วิกตอเรีย" เท่านั้นที่บินวนรอบโลกและกลับมายังท่าเรืออีกฝั่งฝั่งตรงข้าม ผู้คนจึงตระหนักว่าโลกของเราใหญ่แค่ไหน และพวกเขาก็พิสูจน์ว่าโลกเป็นลูกบอลและสามารถขับเคลื่อนไปรอบๆ ได้

กำลังแสดงภาพประกอบเรือใบ

ครู. ทำไมคนสมัยโบราณจึงมีความคิดผิดๆ เกี่ยวกับโครงสร้างโลกของเรา?

เด็ก. ในสมัยโบราณ ผู้คนไม่สามารถเคลื่อนที่เป็นระยะทางไกลบนโลกได้ ท้ายที่สุดแล้ว ไม่มีถนน ไม่มีเรือ ไม่มีรถไฟ ไม่มีเครื่องบิน ดังนั้นจึงไม่มีใครสามารถไปถึง "สุดขอบโลก" เพื่อตรวจสอบเรื่องราวเกี่ยวกับปลาวาฬ ช้าง และเต่าได้

นาทีพลศึกษา กำลังเล่นดนตรี

ครูอ่านปริศนา เด็ก ๆ ทำท่าต่อไปนี้:

ใครบางคนในตอนเช้าช้าๆ(เดินเข้าที่)
พองบอลลูนสีเหลือง(เด็ก ๆ เป่าและกางมือ)
แล้วคุณจะปล่อยมันไปได้อย่างไร -(ยกมือขึ้นตบมือ)
จู่ๆ มันก็จะสว่างไปทั่ว(หันไปด้านข้าง)
นี่คือลูกบอลชนิดใด?

เด็ก ๆ (ในคณะนักร้องประสานเสียง) ดวงอาทิตย์.

ครู. เพื่อน ๆ แล้วอะไรล่ะที่ล้อมรอบโลก? และล้อมรอบด้วยอวกาศอันกว้างใหญ่ซึ่งเรียกว่าอวกาศรอบนอกหรืออวกาศรอบนอก พื้นที่นี้ไม่ว่างเปล่า แต่เต็มไปด้วยวัตถุในจักรวาลต่างๆ เช่น ดวงดาว ดาวเคราะห์ ดาวหาง และอุกกาบาต

เหนือโลกมีมหาสมุทรอากาศขนาดมหึมา - บรรยากาศและทุกวัน ทุกชั่วโมง ทุกนาที เรา "ว่ายน้ำ" ในนั้นโดยไม่สังเกตเห็น และผู้คนที่สัญจรไปมาบนถนน แมว สุนัข นกพิราบ แม้แต่รถรางและรถรางก็ "ว่ายน้ำ" ในมหาสมุทรแห่งนี้ มันสำคัญมากสำหรับชีวิตของเรา คุณและฉันสูดอากาศ สัตว์ นก และพืชหายใจ - สิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลกไม่สามารถทำได้หากไม่มีมัน และถ้ามหาสมุทรนี้หายไป โลกของเราก็จะกลายเป็นดาวเคราะห์ที่ไม่มีชีวิตในเวลาเพียงไม่กี่นาที เปลือกอากาศของโลกคือ “เสื้อเชิ้ต” สีน้ำเงินที่น่าทึ่ง ใน “เสื้อเชิ้ต” ดังกล่าว ดาวเคราะห์ของเราไม่ได้ร้อนเกินไปจากความร้อนของดวงอาทิตย์ และก็ไม่เย็นเกินไปจากความหนาวเย็นของจักรวาล เช่น ดวงจันทร์และดาวพุธ เปลือกอากาศเป็นจดหมายลูกโซ่การต่อสู้ที่ปกป้องโลกจาก "ขีปนาวุธ" ในอวกาศ - อุกกาบาต อีกหนึ่ง งานที่สำคัญอากาศมหาสมุทร - ติดตามสภาพอากาศบนโลกของเรา ขนส่งอากาศเย็นไปทางทิศใต้ อากาศอุ่นไปทางทิศเหนือ และต้องขอบคุณเปลือกอากาศเท่านั้น - ชั้นบรรยากาศบนโลกซึ่งเป็นดาวเคราะห์ดวงเดียวในภาพรวม ระบบสุริยะมีชีวิต

เด็กๆ ยังไง. ต่อหน้าผู้คนคุณเคยจินตนาการบ้างไหมว่าสวรรค์คืออะไร?

เด็ก. เมื่อผู้คนคิดว่าโลกแบน พวกเขาคิดว่าในระหว่างวันมันถูกปกคลุมไปด้วยหมวกสีน้ำเงิน - ท้องฟ้าที่ดวงอาทิตย์เคลื่อนไป และในเวลากลางคืนจะมียักษ์ตัวใหญ่คลุมด้วยหมวกสีดำ มีเพียงฝาครอบนี้เท่านั้นที่เต็มไปด้วยรู มีรูเล็กๆ มากมายที่แสงส่องผ่านเข้ามายังโลกได้

ครู. หลุมเหล่านี้คือดวงดาว หลังจากนั้นผู้คนก็ตระหนักได้ว่าดวงดาวเป็นสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง มีกี่คนที่รู้ว่าอะไรคือดาว?

คำตอบของเด็ก.

ครู. ใช่แล้ว ดวงดาวคือลูกบอลไฟขนาดมหึมา ทำไมพวกเขาถึงดูตัวเล็กสำหรับเรา?

เด็ก. พวกเขาอยู่ไกลจากเรามาก

ครู. ดาวดวงไหนอยู่ใกล้เราที่สุด?

เด็ก. นี่คือดาวของเรา - ดวงอาทิตย์

เด็ก. มันทำให้โลกของเรามีแสงสว่างและความอบอุ่น หากไม่มีมันก็คงไม่มีสิ่งมีชีวิตบนโลก

เสียงเพลง "จักรวาล"

เด็ก ๆ และครูยืนเป็นวงกลม ตรงกลางวงกลมมีภาพ All-Earth ขนาดใหญ่ (ทำจากชิ้นส่วนที่ติดไว้ด้านใน)

ครู. เมื่อหลายล้านปีก่อน โลกเป็นทวีปที่ใหญ่โต อันเป็นผลมาจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ ทวีปนี้เริ่มล่มสลาย ชิ้นส่วนเล็กและใหญ่เริ่มแยกออกจากกัน

ครูถอดตัวยึดออกจากโมเดล All-Earth เด็กๆ จะได้ “ซูชิ” ชิ้นใหญ่และเล็กติดมือ เมื่อตรวจสอบอย่างละเอียดแล้ว เด็กๆ จะจดจำโครงร่างของทวีปและหมู่เกาะสมัยใหม่ในตัวพวกเขาได้

เด็กๆขอให้ดู การ์ดทางกายภาพโลก แบ่งทวีปและเกาะต่างๆ ออกเป็นสสารสีน้ำเงินซึ่งเป็นตัวแทนของมหาสมุทรอย่างอิสระ

เด็กๆ มองดูทวีปและตั้งชื่อ

เด็ก. แอฟริกา อเมริกา ออสเตรเลีย ยุโรป เอเชีย แอนตาร์กติกา

ครูแสดงให้พวกเขาเห็นบนโลก

ครู. ลูกโลกคืออะไร?

เด็ก. ลูกโลกคือแบบจำลองเล็กๆ ของโลก มันแสดงให้เห็นสิ่งที่อยู่บนโลกจริง: มหาสมุทรและพื้นดิน

ครู. คุณจะเห็นว่าลูกโลกหมุนรอบแกนของมัน(หมุนโลก.)โลกหมุนไปในลักษณะเดียวกัน โลกทำให้ดวงอาทิตย์หันไปด้านใดด้านหนึ่ง ดังนั้นพวกเขาจึงพูดว่า: "ทั้งวันทั้งคืน - อีกหนึ่งวัน!"

ทวีปต่างๆ เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์ มีพืชหลากหลายชนิดเติบโตอยู่บนนั้น และผู้คนต่างอาศัยอยู่บนทวีปเหล่านั้นครูแสดงภาพประกอบ หนังสือ โปสเตอร์ เสนอให้ฟังบทกวีของ V. Orlov เรื่อง "Common House"

เด็ก.

ภายใต้หนึ่งสีน้ำเงิน
เราอาศัยอยู่ใต้หลังคาทั่วไป
บ้านใต้หลังคาสีฟ้า
ทั้งกว้างขวางและใหญ่โต
บ้านหมุนอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์
เพื่อให้เราอบอุ่น
เพื่อให้ทุกหน้าต่าง
ก็สามารถส่องสว่างได้
เพื่อเราจะได้อยู่ในโลก
โดยไม่เกรงกลัวไม่ข่มขู่
เหมือนเพื่อนบ้านที่ดี
หรือเพื่อนที่ดี.

ครู. โลกไม่ได้เป็นเพียงแผ่นดินเท่านั้น แต่ยังรวมถึงมหาสมุทรและทะเลด้วย เพื่อนๆ มีอะไรเพิ่มเติมอีกบ้าง โลก– น้ำหรือซูชิ?

คำตอบของเด็ก.

ครู. เด็กๆ ลองจินตนาการว่าโลกคือแอปเปิ้ล

ครูปอกแอปเปิ้ลเหลือประมาณหนึ่งในห้าของเปลือก

ครู. นี่จะเป็นผืนดิน และทุกสิ่งทุกอย่างจะเป็นแม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเล มหาสมุทร ดังนั้น คุณจะเห็นว่าแผ่นดินนั้นครอบครองส่วนเล็กๆ ของโลก บางทีคุณอาจรู้จักชื่อทะเลและมหาสมุทรบางแห่ง?

คำตอบของเด็ก.

ครูแสดงทะเลและมหาสมุทรบนโลก จากนั้นแสดงสไลด์ "Planet Earth"

ครู. โลกของเราสวยงามและน่าทึ่ง ตราบใดที่คน ๆ หนึ่งยังมีชีวิตอยู่ เขามักจะชื่นชมความงามของมันและเข้าใจความลับและความลึกลับของมันตลอดชีวิตของเขา

โลกเป็นบ้านทั่วไปของเราสำหรับทุกคนที่อาศัยอยู่บนโลก ทุกคนต้องการมัน และทุกคนที่อาศัยอยู่บนนั้นก็ต้องการโลกเช่นกัน เหนือหัวของเรา หลังคาทั่วไป- ท้องฟ้าสีฟ้า มีพื้นทั่วไปใต้ฝ่าเท้า - พื้นผิวโลกเรามีโคมไฟและเตาหนึ่งอันสำหรับทุกคน - ดวงอาทิตย์ เรามีน้ำประปาส่วนกลางและพัดลมที่ขับเคลื่อนด้วยลม

โลกของเรามีน้ำใจและอุดมสมบูรณ์มาก:
ภูเขา ป่าไม้ และทุ่งนาคือบ้านอันเป็นที่รักของเราทุกคน!

มาช่วยโลกกันเถอะ
ไม่มีอื่นใดที่เหมือนในโลกนี้
มาโปรยเมฆและควันไปเหนือมันกันเถอะ
เราจะไม่ยอมให้ใครรุกรานเธอ

เราจะดูแลนก แมลง สัตว์ต่างๆ
สิ่งนี้จะยิ่งทำให้เรามีเมตตามากขึ้นเท่านั้น
มาประดับโลกทั้งใบด้วยสวน ดอกไม้...

เด็กทุกคน.

เราต้องการดาวเคราะห์ดวงนี้!

บ้านเกิดของเรา บ้านทั่วไปของเรา -
ดินแดนที่คุณและฉันอาศัยอยู่!
เพียงแค่มองไปรอบ ๆ :
ที่นั่นมีแม่น้ำ ที่นั่นมีทุ่งหญ้าเขียวขจี
คุณไม่สามารถผ่านป่าทึบได้
คุณจะไม่พบน้ำในทะเลทราย!
และบางแห่งก็มีภูเขาหิมะ
และบางแห่งก็ร้อนในฤดูหนาว...
พวกเขามีชื่อเดียว:
ป่าไม้และภูเขาและทะเล -
ทุกสิ่งเรียกว่าโลก!