โครงร่างประโยคง่ายๆ ที่มีภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน ประโยคง่ายๆ ที่มีสมาชิกเป็นเนื้อเดียวกัน

§ 1 จัดทำโครงร่างข้อเสนอและข้อเสนอตามโครงร่าง

ในบทนี้ เราจะจดจำวิธีค้นหาพื้นฐานทางไวยากรณ์และสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อน เราจะเรียนรู้การเขียนแผนภาพประโยคและประโยคตามโครงร่างที่กำหนดไว้แล้ว

โดยปกติแล้ว แผนภาพจะเข้าใจว่าเป็นภาพของบางสิ่งบางอย่างโดยใช้สัญลักษณ์กราฟิกทั่วไปในเงื่อนไขพื้นฐาน หลัก และทั่วไป โดยไม่มีรายละเอียด ช่วยให้เข้าใจสาระสำคัญของเรื่อง ตัวอย่างเช่นแผนภาพที่วาดอย่างถูกต้องและชัดเจนช่วยให้คุณแก้ไขปัญหาในบทเรียนคณิตศาสตร์ได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว ในทำนองเดียวกัน แผนภาพประโยคที่เรียบเรียงอย่างถูกต้องจะช่วยให้เห็นส่วนต่างๆ ของประโยคที่ซับซ้อน เพื่อแยกแยะประโยคที่ซับซ้อนจากประโยคง่ายๆ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันและวางลูกน้ำให้ถูกต้อง

ก่อนอื่น เรามาดูกันว่าประโยคง่ายๆ ถูกสร้างขึ้นอย่างไร ขอบเขตของประโยคจะแสดงด้วยวงเล็บเหลี่ยม เมื่อปิดวงเล็บ เราจะใส่เครื่องหมายวรรคตอนที่ตรงกับส่วนท้ายของประโยคนี้: - - หรือจุดไข่ปลา ภายในวงเล็บเราพรรณนาเฉพาะสมาชิกหลักของประโยค - หัวเรื่องที่มีหนึ่งบรรทัดและภาคแสดงที่มีสองบรรทัดตามลำดับที่ปรากฏในประโยค

ประโยคที่ว่า “ฉันชอบใบไม้ร่วง” สอดคล้องกับโครงการแรก

ประโยคที่ว่า “ปลายฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว” สอดคล้องกับโครงการที่สอง

ประโยคง่ายๆ สามารถมีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันได้ เรายังระบุไว้ในแผนภาพด้วย สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันรองจะแสดงเป็นวงกลม หากเงื่อนไขหลักเป็นเนื้อเดียวกัน เราจะวาดเส้นที่สอดคล้องกันภายในวงกลม อย่าลืมใส่ลูกน้ำระหว่างคำที่เป็นเนื้อเดียวกัน ลองดูตัวอย่าง

พื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยคคือน้ำค้าง สมาชิกรองที่เป็นเนื้อเดียวกัน - ครอบคลุม (อะไร?) พื้นดินหญ้าพุ่มไม้

พื้นฐานไวยากรณ์ของประโยค - นักล่าไม่ได้ไป แต่หันหลังกลับ ในที่นี้ภาคแสดงมีความเป็นเนื้อเดียวกัน

ประโยคที่ซับซ้อนมีหลายส่วน ในแผนภาพเราใส่แต่ละส่วนไว้ในวงเล็บแยกกันโดยจะมีเครื่องหมายจุลภาคอยู่ระหว่างส่วนนั้นและเครื่องหมายร่วมหากมีอยู่ในประโยค ที่ส่วนท้ายของแผนภาพ จะมีการวางเครื่องหมายวรรคตอนที่ตรงกับส่วนท้ายของประโยคที่กำหนด

ลมเหนือพัดพาเมฆและเกล็ดหิมะปรากฏขึ้นในอากาศ [- =] และ [=-]

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนโดยมีสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อม I เมื่อวาดแผนภาพขึ้นมาเราจะเห็นได้ง่ายว่าเราต้องใส่ลูกน้ำ

ในบทเรียนมีภารกิจไม่เพียง แต่วาดไดอะแกรมสำหรับประโยคเท่านั้น แต่ยังในทางกลับกัน - เพื่อเขียนประโยคตามไดอะแกรมที่กำหนด ในการทำเช่นนี้ คุณต้องพิจารณาแผนภาพอย่างรอบคอบ กำหนดประเภทของประโยคที่คุณต้องการสร้าง: เรียบง่าย มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน หรือซับซ้อน จากนั้นคุณจะต้องดูลำดับของสมาชิกของประโยคที่ระบุในแผนภาพและให้ความสนใจกับเครื่องหมายวรรคตอนด้วย

การเขียนประโยคด้วยวาจาที่มีสมาชิกหลักเพียงอย่างเดียวนั้นง่ายกว่า จากนั้นจึงแจกแจง (นั่นคือ เพิ่มสมาชิกรอง) แล้วจดลงในสมุดบันทึก

ตรงหน้าเราคือแผนภาพของประโยคที่ซับซ้อน มีสองส่วนที่เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อม A ในทั้งสองส่วน ประธานจะต้องมาก่อน แล้วจึงตามด้วยภาคแสดง คุณจะได้รับข้อเสนอประเภทใด? แมวหลับไปและหนูก็วิ่งออกไป มากระจายกันเถอะ: แมวแดงผล็อยหลับไปและหนูเจ้าเล่ห์ก็วิ่งออกจากรู

ไดอะแกรมเป็นเครื่องช่วยการมองเห็นที่ช่วยให้คุณสามารถเน้นและทำความเข้าใจสิ่งสำคัญได้ หากคุณเรียนรู้วิธีวาดไดอะแกรมอย่างรวดเร็วและถูกต้องคุณจะเห็นโครงสร้างของประโยคได้ชัดเจน แผนภาพจะบอกวิธีวางลูกน้ำอย่างถูกต้อง วิธีนี้จะช่วยคุณหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการใช้เครื่องหมายวรรคตอนในงานเขียนของคุณ

§ 2 สรุปสั้นๆในหัวข้อของบทเรียน

เมื่อวาดไดอะแกรมของประโยคง่าย ๆ สมาชิกหลักจะปรากฎในวงเล็บเหลี่ยมที่มีเส้นที่สอดคล้องกันรวมถึงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในวงกลม เมื่อวาดไดอะแกรมของประโยคที่ซับซ้อน แต่ละส่วนจะอยู่ในวงเล็บเหลี่ยมแยกกัน โดยมีเครื่องหมายจุลภาคและคำสันธานคั่นกลาง หลังจากแผนภาพจะมีเครื่องหมายวรรคตอนที่ตรงกับจุดสิ้นสุดของประโยคที่กำหนด

รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้:

1. Buneev R.N., Buneeva E.V. ภาษารัสเซีย หนังสือเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 – อ.: บาลาส, 2012.
2. Buneeva E.V., Yakovleva M.A. คำแนะนำที่เป็นระบบสำหรับหนังสือเรียน "ภาษารัสเซีย" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 – อ.: บาลาส, 2014. – 208 น.
3. Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. และอื่น ๆ “ ภาษารัสเซีย หนังสือเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 – อ.: อีแร้ง, 2549. – 301 น.
4. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. หนังสืออ้างอิงพจนานุกรม เงื่อนไขทางภาษา- – อ.: การศึกษา, พ.ศ. 2528 – 400
5. อิซาเอวา เอ็น.อี. สมุดงานในภาษารัสเซียสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 – อ.: บาลาส, 2012.-78น.

โครงร่างประโยคที่ซับซ้อนอย่างง่าย- นี่คือแผนภาพเชิงเส้น มันสะท้อนถึงตำแหน่งเฉพาะ การเชื่อมต่อ ฯลฯ ของภาวะแทรกซ้อนแต่ละอย่าง ภาวะแทรกซ้อนอาจรวมถึงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ที่อยู่ องค์ประกอบเกริ่นนำและการแทรก วลีที่มีส่วนร่วมและคำกริยาวิเศษณ์ โครงสร้างที่มีความหมายของการชี้แจง คำอธิบาย ฯลฯ ลองพิจารณากรณีดั้งเดิมที่สุดของความซับซ้อน ประโยคง่ายๆและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสร้างวงจร

1. สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

หมายเหตุ!สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน (OM) จะถูกระบุเป็นกราฟิกด้วยวงกลมซึ่งมีการทำเครื่องหมายฟังก์ชันวากยสัมพันธ์ของ OM ระหว่างจุดต่างๆ ในโครงร่าง เครื่องหมายวรรคตอนและคำสันธานจะยังคงอยู่ แผนภาพ OC นั้นอยู่ในวงเล็บเหลี่ยมซึ่งระบุถึงประโยคง่ายๆ

ต้นเบิร์ชที่เงียบสงบ สวยงาม และเศร้าหมองยืนอยู่เหนือน้ำ

[อ๊าก อ๊าก และอ๊า...]

2. อุทธรณ์

หมายเหตุ!เมื่อสร้างไดอะแกรมประโยคที่มีที่อยู่ (O) สิ่งสำคัญคือต้องสะท้อนตำแหน่งของ O ในไดอะแกรม - ที่จุดเริ่มต้น กลางหรือท้ายประโยค รวมถึงเครื่องหมายวรรคตอนด้วย O ไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค ดังนั้นส่วนใหญ่มักจะแยกประโยคในแผนภาพด้วยเส้นแนวตั้งตรง
- | โดยปล่อยให้ช่องว่างไว้แล้วทำเครื่องหมาย “O”

ไทก้า ฉันไม่เคยเห็นคุณสวยเท่านี้มาก่อนในชีวิต

3. คำ วลี และประโยคเกริ่นนำ (VS)

หมายเหตุ!เช่นเดียวกับที่อยู่ในแผนภาพ BB สิ่งสำคัญคือต้องระบุตำแหน่งของ BB ในประโยคและเครื่องหมายวรรคตอน BBs ไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยค

ดูเหมือนว่าเขามีเพื่อน Kulikov- ВВ|, …].

ใน Snowballs - ดังที่คนเฒ่าคนแก่มักพูด - ตำนานที่น่ากลัวที่สุดได้มีชีวิตขึ้นมา
- บีบี| -

4. วลีแบบมีส่วนร่วม

หมายเหตุ!สำหรับวลีการมีส่วนร่วม (PP) ในแผนภาพ สิ่งสำคัญคือต้องแสดงตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับคำที่ถูกกำหนด ซึ่งแสดงเป็น X รวมถึงเครื่องหมายวรรคตอนที่เกี่ยวข้อง

น้ำค้างแข็งค่อยๆ รุนแรงขึ้นในตอนเย็น ส่งผลให้เด็กๆ เล่นซ่อนหาไม่จบสิ้น

[เอ็กซ์, | บน |, …].

ปีที่ผ่านไปโดยไม่หันกลับมามอง Antonina ก็จำได้เพียงเล็กน้อย

- ซอฟต์แวร์ | เอ็กซ์…].

5. วลีแบบมีส่วนร่วม

หมายเหตุ!วลีการมีส่วนร่วม (DO) ต้องการการระบุตำแหน่งของวลีในประโยคในแผนภาพ - มันไม่ได้เชื่อมโยงกับคำเดียวเช่นเดียวกับในกรณีของ PO เช่นเดียวกับเครื่องหมายวรรคตอน

เมื่อมาถึงทะเลสาบ เซิร์จก็ลดปืนลง- - ทำ |, ช. -

เซิร์จลดปืนลงขณะเข้าใกล้ทะเลสาบ- [ช., | ทำ |].

เซิร์จขับรถขึ้นไปที่ทะเลสาบลดปืนลง- ทำ |, ช...]

6. สิ่งก่อสร้างที่มีความหมายของการชี้แจง คำอธิบาย ภาคยานุวัติฯลฯ

หมายเหตุ!โครงสร้างดังกล่าวเพิ่มความหมายเพิ่มเติมให้กับประโยค สำหรับแผนภาพ การระบุตำแหน่งในประโยคและเครื่องหมายวรรคตอนเป็นสิ่งสำคัญ

มันหนาวมากโดยเฉพาะตอนกลางคืน[...นาร์ | เข้าร่วม |]

ในบทความนี้ เราได้พิจารณากรณีที่พบบ่อยที่สุด นอกเหนือจากตัวเลือกที่กล่าวถึงแล้ว คุณสามารถค้นหาข้อเสนอที่มีโครงสร้างปลั๊กอิน ฯลฯ คุณยังสามารถเผชิญหน้าได้ ข้อเสนอที่รวมกัน- ลองพิจารณาหนึ่งในนั้น

ตรงกันข้ามกับนักพยากรณ์อากาศ พระอาทิตย์อบอุ่นและสัญญาว่าผู้คนจะมีวันหยุดสุดสัปดาห์ที่ยอดเยี่ยม ทำให้พวกเขามีพลังเพิ่มขึ้นตลอดทั้งสัปดาห์

[|BB|, ... OC และ OC... คำนาม | ซอฟต์แวร์ |].

เว็บไซต์ เมื่อคัดลอกเนื้อหาทั้งหมดหรือบางส่วน จำเป็นต้องมีลิงก์ไปยังแหล่งที่มา

บทความนี้จะพูดถึงวิธีสร้างโครงร่างข้อเสนออย่างถูกต้อง ใครต้องการมัน? ทุกคนโดยไม่มีข้อยกเว้น หากโพสต์สั้นๆหรือแสดงความคิดเห็นเข้ามา เครือข่ายสังคมออนไลน์และผู้ส่งข้อความด่วน คุณสามารถเขียนได้โดยไม่ต้องรู้ภาษารัสเซีย (ซึ่งเป็นสิ่งที่หลายคนสนใจ) แต่เมื่อเขียนบทความสำหรับบล็อกของคุณเอง คุณต้องปฏิบัติตามกฎเหล่านี้ ท้ายที่สุดแล้ว ผู้ใช้ที่เยี่ยมชมเว็บไซต์และบล็อกของคุณก็จะอ่านได้อย่างน่าพึงพอใจและชัดเจนยิ่งขึ้น คำพูดที่มีความสามารถซึ่งดึงดูดความสนใจและทำให้คุณอยู่ในเพจต่อไป และแน่นอนว่าการเตรียมข้อเสนอที่ถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับผู้ดำรงตำแหน่งระดับสูงในภาครัฐหรือเชิงพาณิชย์ - การรู้หนังสือช่วยเพิ่มความไว้วางใจในส่วนของผู้เยี่ยมชม คู่ค้า และลูกค้า และเพื่อให้ประโยคฟังดูถูกต้องและไพเราะ จะต้องเรียบเรียงตามรูปแบบที่กำหนด เนื้อหานี้จะช่วยให้เด็กนักเรียนและนักเรียนเตรียมตัวสอบหรือทำการบ้านให้เสร็จ

แผนปฏิบัติการสำหรับการสรุปข้อเสนอ

ในการเขียนไดอะแกรมประโยคอย่างถูกต้องคุณต้องปฏิบัติตามอัลกอริธึมการดำเนินการบางอย่าง:

• พิจารณาข้อเสนอที่เป็นลายลักษณ์อักษรอย่างรอบคอบ
• พิจารณาว่าเป็นประเภทใดตามน้ำเสียงและวัตถุประสงค์ของข้อความ
• ค้นหาพื้นฐาน ใจความหลักของประโยค การถือ ข้อมูลสำคัญ(ประธานและภาคแสดง);

ประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อน

• ตามจำนวนก้าน ให้พิจารณาว่าประโยคนั้นง่าย (มีก้านเดียว) หรือซับซ้อน (มีก้านสองก้านขึ้นไป)

วิธีกำหนดจำนวนส่วนในประโยคที่ซับซ้อน

• ใช้เส้นตั้งฉากเพื่อแยกขอบเขตของประโยคง่ายๆ (คุณยังสามารถเน้นวลีที่มีส่วนร่วม/กริยาวิเศษณ์และภาวะแทรกซ้อนอื่นๆ ได้)
• ขีดเส้นใต้ส่วนของประโยคด้วยบรรทัดที่เหมาะสม

สัญลักษณ์ของสมาชิกประโยค

• พิจารณาการมีอยู่และลักษณะของการรวมระหว่างส่วนของประโยคที่ซับซ้อน (รองหรือประสานงาน) - หากพิจารณาอย่างถูกต้องคุณจะเข้าใจว่าคุณกำลังเผชิญกับประโยคประเภทใด
• วางประโยคง่ายๆ ในวงเล็บสี่เหลี่ยม เนื่องจากเป็นประโยคที่เทียบเท่ากันของสารประกอบหรือสารประกอบที่ไม่เชื่อมกัน

วงเล็บเหลี่ยมเพื่อระบุประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อน

• ใส่อนุประโยคที่เป็นส่วนหนึ่งของโครงสร้างที่ซับซ้อนไว้ในวงเล็บ

วงเล็บเพื่อระบุอนุประโยค

• ศึกษาประโยคที่ซับซ้อนอย่างรอบคอบและตั้งคำถามจากคำในส่วนหลัก (ซึ่งวาดกากบาท) ไปยังประโยครอง วาดลูกศรจากคำนี้ไปยังอนุประโยคย่อยแล้วเขียนคำถามไว้ด้านบน

แยกประโยคง่ายๆ

ข้อมูลทั้งหมดที่รวบรวมในระหว่างกระบวนการศึกษาทำให้สามารถร่างโครงร่างข้อเสนอได้อย่างถูกต้อง หลังจากทำตามขั้นตอนข้างต้นทั้งหมดแล้ว ก็ถึงเวลาที่คุณสามารถเริ่มวาดไดอะแกรมได้เอง เขียนจากประโยคของคุณเพื่อเรียงลำดับสัญญาณทั้งหมดที่ใช้ในการแยกแยะประโยคง่ายๆ เน้นวลี (คำวิเศษณ์และคำมีส่วนร่วม) พื้นฐานไวยากรณ์ คำถามและลูกศรไปยังอนุประโยคย่อยจากประโยคหลัก และภาวะแทรกซ้อนอื่นๆ รวบรวมข้อมูลทั้งหมดนี้ในรูปแบบกราฟเส้น เมื่อจำเป็นต้องแยกวิเคราะห์ประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคหลายประโยค ดังนั้นเพื่อแสดงการอยู่ใต้บังคับบัญชาอย่างถูกต้อง จำเป็นต้องมีแผนภาพกราฟิกแนวตั้งด้วย (ซึ่งจะกล่าวถึงด้านล่าง) ตัวเลขระบุระดับของประโยครอง - โดยตัวเลขเหล่านี้คุณสามารถกำหนดตำแหน่งในการแต่งประโยคได้ในขณะที่สิ่งสำคัญไม่มีการกำหนดใด ๆ

หากคุณเป็นเด็กนักเรียนหรือนักเรียน คุณอาจประสบสถานการณ์ที่ครูกำหนดให้คุณต้องทำเครื่องหมายประโยครองพร้อมกับประโยคหลักในแผนภาพ อาจเป็นไปได้ว่าจะต้องร่างข้อเสนอใหม่ตามโครงการที่เสนอ หากคุณเข้าใกล้เรื่องนี้ด้วยความระมัดระวัง การกระทำเหล่านี้จะไม่ขัดขวางคุณ

จัดทำแผนข้อเสนอง่ายๆ

เราจำเป็นต้องรวบรวมแผนภาพประโยคง่ายๆ อย่าเพิ่งไปไกล เรามายกตัวอย่างกันดีกว่า ชั้นเรียนประถมศึกษา:

แผนภาพประโยคง่ายๆ

ประโยคนี้เป็นสองส่วน - มีสมาชิกหลักสองคน ยังมีอยู่ครับ ประโยคส่วนหนึ่งโดยมีเพียงหนึ่งในสองคนเท่านั้นที่เป็นสมาชิกหลัก ถ้าข้อเสนอไม่ สมาชิกรายย่อยก็ไม่แพร่หลาย (“บทกวีเกิด”) แต่ถ้าเป็นเช่นนั้นก็แพร่หลาย (ดังที่แสดงไว้ข้างต้น) นอกจากนี้ประโยคยังมีรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์หรือครบถ้วน (ขึ้นอยู่กับว่ามีสมาชิกที่จำเป็นอยู่ในการกำหนดค่า - แบบย่อหรือแบบสมบูรณ์) หลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดกับภาคแสดงเมื่อวาดไดอะแกรมประโยคกราฟิก:

• คอมโพสิต ภาคแสดงที่ระบุ– แดเนียลจะเป็นนักกีฬา;
• ง่าย - แดเนียลว่ายน้ำ;
• กริยาประสม - ดาเนียลอยากจะว่ายน้ำ.

ประโยคง่ายๆ ที่มีสมาชิกเป็นเนื้อเดียวกัน

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันจะแสดงเป็นแผนภาพกราฟิกโดยใช้วงกลม วงกลมเหล่านี้บ่งบอกถึงบทบาทของตนในรูปแบบไวยากรณ์ของประโยค: คำจำกัดความ ภาคแสดง ฯลฯ

วงกลมสะท้อนถึงบทบาทของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

ด้วยคำเกริ่นนำหรือคำอุทธรณ์

คำเกริ่นนำจะถูกระบุด้วยตัวอักษร "ВВ" ซึ่งแยกออกจากส่วนอื่น ๆ ในแผนภาพด้วยเส้นแนวตั้งสองเส้นและจำเป็นต้องมีเครื่องหมายวรรคตอนที่ล้อมรอบคำเหล่านั้นในประโยค

คำนำในประโยค

กฎเดียวกันนี้ใช้กับที่อยู่ที่เป็นคำนำ จะใช้เฉพาะตัวอักษร "BB" "O" แทนเท่านั้น

อุทธรณ์ในข้อเสนอ

ด้วยคำวิเศษณ์หรือวลีมีส่วนร่วม

ในการเน้นวลีที่มีคำนาม (DO) หรือคำนาม (PO) แผนภาพจะใช้เครื่องหมายวรรคตอนเดียวกันกับการกำหนดขอบเขตในประโยค

วลีการมีส่วนร่วมในแผนภาพ

วิธีสร้างแผนภาพประโยคด้วยคำพูดโดยตรง

ในแผนภาพ คำพูดโดยตรงจะถูกเน้นดังนี้:

• เน้นขอบเขตของข้อเสนอ
• ตัวอักษร "A" ใช้เพื่อแสดงถึงคำพูดของผู้เขียน และ "P" ใช้สำหรับคำพูดโดยตรง
• มีการเพิ่มเครื่องหมายวรรคตอน

คำพูดโดยตรงในประโยค

วิธีการร่างประโยคที่ซับซ้อน

ส่วนของประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่เชื่อมต่อกันและประโยคที่ซับซ้อนอยู่ในตำแหน่งที่เท่ากัน ดังนั้นจึงใช้วงเล็บเหลี่ยมเพื่อระบุประโยคเหล่านั้น

ประโยคที่ซับซ้อนบนแผนภาพ
ประโยคที่ซับซ้อนแบบไม่รวมกันบนแผนภาพกราฟิก

วงเล็บเหลี่ยมใช้เพื่อระบุส่วนหลักของประโยคที่ซับซ้อน และใช้วงเล็บกลมเพื่อระบุอนุประโยคย่อย ยิ่งไปกว่านั้น Subordinate clause สามารถปรากฏได้ทุกที่ ไม่ว่าจะเป็นด้านหลัง ตอนต้น หรือแม้แต่ตรงกลางของ Main clause ก็ตาม

วงเล็บเหลี่ยมใช้สำหรับประโยคหลัก วงเล็บกลมสำหรับประโยครอง

ก่อนที่จะร่างแผนข้อเสนอต้องศึกษาเนื้อหาต้นฉบับอย่างรอบคอบเพื่อไม่ให้เกิดปัญหา ประเภทต่างๆการสื่อสาร มันเกิดขึ้นที่ประโยคดังกล่าวมีแนวคิดสำคัญที่ลืมได้ง่ายเมื่อพยายามลดความซับซ้อนของข้อความและจัดเรียงส่วนต่างๆ ใหม่

วิธีสร้างแผนภาพประโยคที่ซับซ้อนที่มีหลายส่วน

เพื่อแสดงประโยคที่มีอนุประโยคหลายประโยคได้อย่างถูกต้อง จะใช้แผนภาพแนวตั้ง:

“เราได้เรียนรู้ว่าพายุเฮอริเคนกำลังจะมาซึ่งสามารถทำลายทุกสิ่งบนชายฝั่งได้” (การส่งตามลำดับ):

[…],

↓อะไร?

(อะไร …)

↓อันไหน?

(ที่ …).

“เมื่อเราเข้าใกล้เมืองแล้ว ดาเนียลก็เหล่เพื่อมองดูสภาพแวดล้อมโดยรอบให้ดีขึ้น” - การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนาน):

[…],

↓เมื่อไหร่? ↓ทำไม?

(เมื่อ...), (ถึง...)

“เราดีใจมากที่คุณมา วันนี้คุณอยู่กับเรา และคุณชอบที่นี่” (การส่งที่เป็นเนื้อเดียวกัน):

[…],

↓อะไรนะ? ↓อะไรนะ? ↓อะไรนะ?

(อะไร...), (อะไร...), (อะไร...)

วัตถุประสงค์หลักของบทความนี้คือเพื่อช่วยให้คุณจดจำ กฎของโรงเรียนในภาษารัสเซียและจำประเด็นหลักโดยสังเกตว่าคุณสามารถสร้างแผนภาพของประโยคใด ๆ ได้อย่างง่ายดาย

ในแผนภาพประโยค สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันจะถูกระบุด้วยวงกลม ภายในวงกลม คุณสามารถระบุได้ว่าสมาชิกของประโยคใดเป็นคำที่เป็นเนื้อเดียวกันโดยใช้การกำหนดกราฟิก

บ่อยครั้งในไดอะแกรมคุณสามารถค้นหาข้อบ่งชี้ของคำสันธานที่มาก่อนสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคและกำหนดเครื่องหมายวรรคตอนนี้หรือเครื่องหมายวรรคตอนนั้น







ฉันจำได้ว่าที่โรงเรียนครูหลายๆ คนต้องการให้เราวาดแผนภาพในลักษณะที่ต่างกัน บางคนขอให้วาดแผนภาพเชิงเส้นและล้อมสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันด้วยแท่งไม้ เฟรม: / /, / /, / /

คนอื่นๆ ยืนกรานเรียกร้องให้วาดรูปวงกลม

นี่คือตัวอย่างบางส่วนของการสร้างไดอะแกรม:



นี้ วงจรง่ายๆเมื่อสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันติดตามกัน สหภาพก็สามารถเกิดขึ้นได้ระหว่างสมาชิกเหล่านั้น



นี่คือตัวอย่างประโยคที่มีคำทั่วไป โปรดทราบว่าคำทั่วไปสามารถเห็นด้วยกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในเรื่องเพศ จำนวน และกรณี

ถ้าประโยคมีกริยาและ วลีแบบมีส่วนร่วมมันยังสะท้อนให้เห็นในแผนภาพด้วย

เมื่อมีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค โครงสร้างประโยคอาจมีได้หลายตัวเลือก

ที่จุดเริ่มต้นของประโยคมีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันจากนั้นก็มีคำทั่วไป แผนภาพจะมีลักษณะดังนี้: 1) O, O, O-- ทั่วไป คำ....(คำทั่วไประบุด้วยวงกลมมีจุดอยู่ข้างใน แต่แสดงไม่ได้)

ในทุ่งนาในป่าละเมาะในพุ่มไม้ - ได้ยินเสียงนกทุกที่

2) คำทั่วไปสามารถอยู่หน้ารายชื่อสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน จากนั้นเราจะวาดแผนภาพต่อไปนี้:

คำอธิบาย: O, O, O-- ....

เราโต้เถียงกันทุกเรื่อง ศิลปะ ศาสนา วิทยาศาสตร์ และไม่เคยมีความเห็นร่วมกัน

3) หลังจากคำทั่วไป สามารถใช้คำเกริ่นนำได้ เช่น เครื่องหมายจุลภาคอยู่หน้าคำเหล่านี้ และใส่เครื่องหมายโคลอนตามหลัง

ลักษณะทั่วไป คำเช่น: O, O, O--...

คำทั่วไป ได้แก่ O, O, O -- ...

ประชาชนได้ประสบภัยธรรมชาติมามากมาย เช่น ไฟไหม้ น้ำท่วม ภัยแล้ง

4) หลังจากระบุสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคแล้ว คำเกริ่นนำสามารถนำมาใช้ก่อนคำทั่วไป: ในคำ, ในคำเดียว, ในระยะสั้น, ฯลฯ จากนั้นให้ใส่เครื่องหมายขีดกลางหน้าคำเกริ่นนำ และตามด้วยลูกน้ำ

ในบรรดานกแมลงในหญ้าแห้ง - กล่าวอีกนัยหนึ่งคือรู้สึกถึงลมหายใจของฤดูใบไม้ร่วงที่ใกล้เข้ามาทุกหนทุกแห่ง

เมื่อวาดแผนภาพประโยค สมาชิกทั้งหมดจะถูกเขียนโดยใช้ สัญลักษณ์- แทนที่จะเป็นเรื่อง เส้นตรงจะถูกวาดขึ้น และแทนที่จะเป็นภาคแสดง จะมีการวาดเส้นขนานสองเส้นแทน เส้นหยักเป็นสัญลักษณ์ของคำจำกัดความ และเส้นประเป็นสัญลักษณ์ของการบวก ด้วยความช่วยเหลือของจุดและขีดกลาง สถานการณ์จะถูกพรรณนา และหากจุดและขีดกลางเหล่านี้ล้อมรอบด้วยเส้นแนวตั้ง แสดงว่าเป็นวลีกริยาวิเศษณ์อยู่แล้ว เส้นหยักระหว่างเส้นแนวตั้งเป็นวลีที่มีส่วนร่วม

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคในแผนภาพจะถูกวาดเป็นรูปวงกลม



เพื่อระบุบทบาททางวากยสัมพันธ์ของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน คุณสามารถวาดเส้นที่สอดคล้องกันภายในวงกลม: เส้นประหรือหยัก ฯลฯ คำทั่วไปสามารถแสดงด้วยวงกลมที่มีจุดตรงกลางหรือสี่เหลี่ยมจัตุรัส

เพื่อเขียน แผนภาพประโยคที่มีสมาชิกประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน คุณต้องดำเนินการดังต่อไปนี้:

• ขวา ค้นหาคำที่เป็นเนื้อเดียวกันในประโยคและจดบันทึกตามความเหมาะสม (ขีดเส้นใต้: หัวเรื่อง - หนึ่งบรรทัด, ภาคแสดง - สองบรรทัด, วัตถุ - เส้นประ, สถานการณ์ - เส้นประ - จุด, คำจำกัดความ - เส้นหยัก
• เขียนรูปแบบโดยคำนึงถึงการแยกวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยค

ตัวอย่างเช่นในประโยค: ดอกไม้สีแดง, สีเหลือง, สีฟ้าเติบโตในที่โล่ง; คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันจะเป็นคำคุณศัพท์ทั้งหมด (ขีดเส้นใต้ด้วยเส้นหยัก) และในประโยค: ในบ้านมีต้นไม้ยืนต้นอันยิ่งใหญ่และแผ่กิ่งก้านสาขาและทิ้งใบไม้ลงบนพื้นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันสองแถว: ภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน (มันยืนและทิ้งใบไม้ - สองลักษณะ) และ คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกัน(ทรงพลังและแผ่กระจาย - เส้นหยัก)

• ในแผนภาพ เราเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค แสดงถึงวงกลมซึ่งภายในมีขีดเส้นใต้ที่สอดคล้องกัน

เช่น แผนภาพประโยคที่มีสมาชิกเป็นเนื้อเดียวกันเป็นแถว สิ่งสำคัญที่สุดคือ การอ่าน เจาะลึกสิ่งที่เขียนยาวและอุตสาหะ



สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคเข้าใจว่าเป็นสมาชิกของประโยคที่มีลักษณะดังต่อไปนี้:

ประการแรก เรากำลังพูดถึงสมาชิกที่เหมือนกันของประโยค ตัวอย่างเช่น สิ่งเหล่านี้อาจเป็นสถานการณ์ เพิ่มเติม หรือหัวเรื่อง กล่าวคือ อะไรก็ได้

ประการที่สอง พวกมันเชื่อมโยงถึงกัน การเชื่อมต่อการประสานงาน- สิ่งเหล่านี้สามารถเป็นคำสันธานและ, แต่, หรือ

นี่คือตัวอย่างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน:



ในประโยคแรก คำจำกัดความเป็นเนื้อเดียวกัน (เขียว เหลือง แดง)

ในประโยคที่สอง วิชามีความเป็นเนื้อเดียวกัน (นกสวิฟต์ นกกระเรียน นกนางแอ่น)

และในภาคที่สาม - ภาคแสดง (เหี่ยวเฉา, แห้ง, มืดลง)

แผนผัง สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันจะถูกระบุด้วยวงกลม

นี่คือแผนการที่เป็นไปได้:



เมื่อวาดไดอะแกรมประโยค สมาชิกของไดอะแกรมจะถูกกำหนดโดยค่าที่แตกต่างกัน สัญญาณธรรมดาซึ่งเราจะดูด้านล่าง:

• สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน - แวดวง ;
• วัตถุถูกระบุเป็นเส้นตรง
• ภาคแสดง - เส้นขนานสองเส้น
• นอกจากนี้ - เส้นประ;
• คำจำกัดความ - คลื่น (เส้นหยัก);
• เหตุการณ์จะถูกระบุด้วยเส้นที่ประกอบด้วยจุดและขีดกลาง
• และอื่น ๆ

การใช้แผนภาพด้านล่างทำให้ง่ายต่อการเขียนประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันและในทางกลับกันจากประโยคสำเร็จรูปไปจนถึงการเขียน โครงการที่ถูกต้อง- นอกจากสัญลักษณ์แล้ว อย่าลืมเรื่องการหารเครื่องหมาย คำสันธาน และน้ำเสียงด้วย



สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคจะถูกระบุเมื่อวาดไดอะแกรมในรูปแบบของวงกลม ทุกอย่างขึ้นอยู่กับข้อเสนอ อาจมีเครื่องหมายจุลภาคหรือคำสันธานระหว่างแวดวงเหล่านี้ จำเป็นต้องระบุด้วย

ในบางโรงเรียน (รวมถึงของเรา) เมื่อวาดไดอะแกรมของประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันอยู่ในวงกลม พวกเขาระบุด้วยความช่วยเหลือของรูปภาพเส้นจุดว่าพวกเขาเป็นสมาชิกของประโยคใดบ้าง:



มีประโยคที่มีคำศัพท์ทั่วไป ใน ในกรณีนี้คำทั่วไปถูกวาดเป็นรูปวงกลมขนาดใหญ่หรือเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส:



เมื่อเขียนประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่า:

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคจะสัมพันธ์กับคำเดียวกัน

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคจะตอบคำถามเดียวกัน

เมื่อวาดไดอะแกรม แต่ละส่วนของประโยคจะถูกระบุด้วยตัวเลขบางตัว เครื่องหมายวรรคตอนที่สอดคล้องกัน และมีส่วนที่เชื่อมต่อกัน (และ, หรือ, แต่, ก)

สวัสดีนักเรียนสองคน ฉันเพิ่งท่องอินเทอร์เน็ตและเจอหนังสือเรียนภาษารัสเซียเล่มหนึ่ง ฉันจำโรงเรียนแห่งนี้ได้ ซึ่งฉันต้องไปทุกวันและนั่งรื้อกางเกงของตัวเอง แม้จะเรียนเก่งมาตลอด... เอาเป็นว่าดีไม่อยากซ้ำประสบการณ์นี้ ฉันพบบทเรียนในหนังสือเรียนเกี่ยวกับวิธีจัดโครงสร้างประโยคให้ถูกต้อง และฉันตัดสินใจเขียนบทความเกี่ยวกับเรื่องนี้เพื่อที่คุณจะได้คิดถึงสมัยเรียนหรือจู่ๆ ก็ไม่ต้องเดินไปรอบ ๆ เพื่อค้นหาหนังสือเรียนภาษารัสเซีย แต่จะมาที่บล็อกของฉัน และนี่คือการตรวจสอบอย่างรวดเร็วสำหรับคุณ:

จำกัดเวลา: 0

การนำทาง (หมายเลขงานเท่านั้น)

0 จาก 10 งานที่เสร็จสมบูรณ์

ข้อมูล

คุณเคยทำแบบทดสอบมาก่อนแล้ว คุณไม่สามารถเริ่มต้นใหม่ได้

กำลังทดสอบการโหลด...

คุณต้องเข้าสู่ระบบหรือลงทะเบียนเพื่อเริ่มการทดสอบ

คุณต้องทำการทดสอบต่อไปนี้ให้เสร็จสิ้นเพื่อเริ่มการทดสอบนี้:

ผลลัพธ์

หมดเวลาแล้ว

คุณให้คะแนน 0 จาก 0 คะแนน (0)

1. พร้อมคำตอบ
2. มีเครื่องหมายการดู

1. ภารกิจที่ 1 จาก 10

   1 .

   ค้นหาโครงสร้าง [ __ และ __ ====== ] ในประโยคที่นำเสนอ

2. ภารกิจที่ 2 จาก 10

   2 .

   ค้นหาโครงสร้าง [│О│,…] ในประโยคที่นำเสนอ

3. ภารกิจที่ 3 จาก 10

   3 .

   ค้นหาโครงสร้าง [│ВВ│,…] ในประโยคที่นำเสนอ

4. ภารกิจที่ 4 จาก 10

   4 .

   ค้นหาโครงสร้าง [│DO│, X...] ในประโยคที่นำเสนอ

5. ภารกิจที่ 5 จาก 10

   5 .

   ค้นหาโครงสร้าง [X,│PO│,…] ในประโยคที่นำเสนอ

6. ภารกิจที่ 6 จาก 10

   6 .

   ค้นหาโครงสร้าง "[P!]" - [a] ในประโยคที่นำเสนอ

7. ภารกิจที่ 7 จาก 10

   7 .

   ค้นหาโครงสร้าง "[P..,│O│!] - [a] ในประโยคที่นำเสนอ - [│BB│,…ป...]”

8. ภารกิจที่ 8 จาก 10

   8 .

   ค้นหาโครงสร้าง […..] และ […..] ในประโยคที่นำเสนอ

9. ภารกิจที่ 9 จาก 10

   9 .

   ค้นหาในประโยคที่นำเสนอโครงสร้าง […..], (นั่น….)

10. ภารกิจที่ 10 จาก 10

    10 .

    ค้นหาในประโยคที่นำเสนอโครงสร้าง […..] (ซึ่ง….)

บางคนจะคัดค้าน: “โรงเรียนจบไปนานแล้ว มาเขียนโดยไม่มีแผนภาพกันเถอะ” มุมมองนี้ค่อนข้างยุติธรรม สำหรับผู้ที่สื่อสารผ่าน SMS และแชทเกม ดังนั้นวันนี้หัวข้อบทเรียนของเราคือ “จะสร้างไดอะแกรมประโยคได้อย่างไร” นอกจากนี้ หากคุณเป็นนักเขียนคำโฆษณาหรือต้องการเป็นนักเขียนคำโฆษณาและมีรายได้มากกว่าครู ความรู้เกี่ยวกับรูปแบบประโยคก็เป็นสิ่งจำเป็น

ขั้นตอนการร่างโครงร่างข้อเสนอ

ในการวาดไดอะแกรมคุณจะต้องมีสัญลักษณ์กราฟิก ส่วนประโยคที่เทียบเท่ากันภายในประโยคที่ซับซ้อนจะแสดงด้วยวงเล็บเหลี่ยม ผู้ใต้บังคับบัญชาพร้อมกับคำร่วมอยู่ในวงเล็บ คำหลักที่ใช้ถามคำถามคือไม้กางเขน

แผนภาพประโยคง่ายๆ

ลองดูตัวอย่างทันที เริ่มจากงานที่ง่ายที่สุดสำหรับโรงเรียนประถมศึกษากันก่อน

นี่เป็นประโยคสองส่วนง่ายๆ ความแตกต่างระหว่างประโยคที่มีส่วนเดียวก็เช่นกัน เมื่อสมาชิกหลักของประโยคแสดงออกมาด้วยหัวเรื่องหรือภาคแสดงเดียว ประโยคง่ายๆ อาจเป็นเรื่องธรรมดา ในกรณีของเรา หรือไม่ธรรมดาก็ได้ เช่น:

มาดูภาคแสดงกันดีกว่า มันอาจจะง่ายหรือซับซ้อนก็ได้:

• เรียบง่าย: " ไมเคิล ประกอบด้วย ».
• กริยาประสม: " มิชา อยากจะเขียนบนโซฟา».
• ชื่อผสม: " มิชา เป็นเพื่อนสำหรับฉัน».

ประโยคง่ายๆ อาจรวมถึง:

อีวาน นั่งแถวซ้าย- โครงร่างข้อเสนอมีดังนี้

[│О│,…..].

สิ่งสำคัญคือต้องเน้นที่อยู่ด้วยเครื่องหมายจุลภาคในลักษณะเดียวกับคำเกริ่นนำ

น่าเสียดายที่สิ่งนี้เกิดขึ้นค่อนข้างบ่อย

[│ВВ│,…..].

อย่าลืมค้นหาและเน้นคำวิเศษณ์หรือวลีที่มีส่วนร่วม

สุนัขมองเธอโดยไม่ละสายตา

[│DO│, X...].

มุมมองที่เปิดอยู่ตรงหน้าเขาราวกับอาณาจักรแห่งความหนาวเย็นที่น่าหลงใหล

[X,│PO│,…..]

คำพูดโดยตรงมักพบในตำราวรรณกรรมและตำราการให้เหตุผล

“อย่าเข้าไปในสนาม!” คนแปลกหน้าตะโกนเสียงดัง

“[ป!]” - [ก]

“ไชโย พี่น้อง!” เขาตะโกน “ดูเหมือนว่าธุรกิจของเรากำลังเริ่มดีขึ้น”

"[ป..,│O│!] - [ก] - [│BB│,...ป...]”

ดังนั้นครูสอนภาษาอังกฤษ ลองนึกภาพว่าฉันได้ A ทั้งหมด (80 เปอร์เซ็นต์) ฉันจะไปเรียนต่อในวิทยาลัยที่มีเกียรตินิยม โอลิมปิก การประชุม ทุกคนรู้จักฉัน แล้วนี่......ก็... ผู้หญิงคนนั้นทำให้ฉันลำบาก ฉันบอกเธอว่า: คุณไม่ปกติเหรอ ดูเกรดของฉันสิ คุณกำลังทำอะไรอยู่? และไม่มีอะไรเลย - น่าจะเป็นหลักการ แม้ว่าหลักการนั้นจะเป็นอย่างไรเมื่อเธอให้นักกีฬาที่ไม่ได้มาเรียนเลยสี่คนและมอบกาแฟห้ากระป๋องให้กับนักกีฬา และทุกคนก็บอกเธอว่า: มหาอำมาตย์ต้องให้อย่างน้อยสี่ สรุปมันยากครับ เมื่อป้องกันประกาศนียบัตรแล้วผู้อำนวยการเองก็เข้ามาแทรกแซงและเธอก็ให้ 4 คะแนนแก่ฉันหลังจากการป้องกัน แต่ประกาศนียบัตรเกียรตินิยมกลับหายไป

แผนภาพประโยคที่ซับซ้อน

ประโยคที่ซับซ้อนมีหลายประเภท มาดูกันตามลำดับ

ประโยครวมคือประโยคง่ายๆ สองประโยคที่เชื่อมต่อกันด้วยคำเชื่อมที่ประสานกัน

ผนังอุโมงค์แยกออกจากกัน และนักเดินทางก็พบว่าตัวเองอยู่ในถ้ำใต้ดินขนาดใหญ่

รูปแบบที่นี่เรียบง่าย […..] และ […..]

ในประโยคที่ซับซ้อน ส่วนหนึ่งเป็นส่วนหลัก ส่วนที่สองเป็นผู้ใต้บังคับบัญชา มาพร้อมกับส่วนแรก

แต่ละคอลัมน์มีขนาดใหญ่มากจนยอดของมันสูงถึงเพดานโค้ง

[…..], (อะไร ….).

อากาศรอบตัวเขาสะอาดกว่าที่เขาหายใจที่บ้านมาก

[…..], (ที่….).

การอยู่ใต้บังคับบัญชาในประโยคดังกล่าวเกิดขึ้นด้วยความช่วยเหลือของคำสันธานรอง

ประโยคไม่ร่วมมีความคล้ายคลึงกับประโยครวม แต่ไม่มีคำร่วม

สตูดิโอโทรทัศน์เสนอเงินจำนวนเล็กน้อยอย่างน่าขัน - มิกะโกรธ

[…..] — […..].

ในตัวอย่างของเรา ความไม่พอใจของ Migi เกิดจากการกระทำที่เกิดขึ้นในส่วนแรกของประโยคที่ซับซ้อน แต่ไม่มีการรวมกัน แต่จะถูกแทนที่ด้วยเส้นประ

อย่าสับสนเมื่อวาดไดอะแกรมด้วย ประเภทต่างๆการสื่อสาร อาจเป็นเรื่องยากมากที่จะแยกประโยคดังกล่าวโดยไม่สูญเสียแนวคิดหลัก

ก้นอุโมงค์ลงไป จึงเดินได้ง่ายและสะดวก ดูเหมือนว่ามีคนดันอยู่ด้านหลัง และในไม่ช้าไฟก็จะสว่างข้างหน้า

[…..], (ดังนั้น….): [│BB│,...] และ [....]

ประโยคที่ซับซ้อนอาจมีส่วนย่อยหลายส่วนเกิดขึ้นจากกัน นี่คือการส่งที่สอดคล้องกัน

เด็กๆ ได้รับแจ้งว่าพรุ่งนี้เป็นวันหยุดที่จะปิดท้ายด้วยขบวนแห่งานรื่นเริง

(ที่ ….).

นอกจากนี้ยังมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนาน จากประโยคหลัก จะถามคำถามที่แตกต่างกันไปยังประโยครอง ในกรณีนี้อนุประโยคสามารถกลายเป็นประโยคง่ายๆ ที่แยกจากกันโดยแทบไม่มีการเปลี่ยนแปลง

เมื่อช่างภาพมาถึง Serenky ก็พันผ้าเช็ดหน้าเพื่อซ่อนไว้ในอกของเขา

↓ เมื่อไหร่? ↓ ทำไม?

(เมื่อ ....) (ถึง ....)

ในภาษารัสเซียมีความโดดเด่นในการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน นี่คือรายการประโยคง่ายๆ พวกเขาถูกถามคำถามเดียวกันจากส่วนหลัก และเชื่อมโยงกันด้วยสหภาพเดียวกัน

เมื่อชมธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ คุณจะสังเกตได้ว่านกบินเข้ามาอย่างไร ใบอ่อนปรากฏอย่างไร ดอกแรกบานอย่างไร

↓ อะไร? ↓ อะไร? ↓ อะไร?

(เช่น ....), (เช่น ....), (เช่น ....)

พิจารณาข้อเสนอประเภทหลักๆ เมื่ออ่านและวิเคราะห์ข้อความ ให้พิจารณาประโยคที่มีโครงสร้างขนาดใหญ่อย่างรอบคอบ เน้นข้อมูลหลัก ตั้งคำถามในใจจากคำหลักหรือส่วนหลักไปยังผู้ใต้บังคับบัญชาหรือผู้ใต้บังคับบัญชา ซึ่งจะช่วยให้คุณเข้าใจสาระสำคัญและวางเครื่องหมายวรรคตอนได้อย่างถูกต้อง

ขอให้ทุกคนโชคดี! ลองหาความแตกต่าง 10 ข้อในภาพเหล่านี้แล้วเขียนว่าคุณใช้เวลานานแค่ไหนในการทำมัน

ค้นหา 10 ความแตกต่าง