วันแห่งการรู้หนังสือสากล ชั่วโมงเรียน “วันการรู้หนังสือสากล”

วันการรู้หนังสือสากลเป็นวันหยุดสากลที่มีการเฉลิมฉลองภายในระบบของสหประชาชาติในวันที่ 8 กันยายน วันที่นี้ได้รับการรับรองโดย UNESCO ในปี 1966 ตามคำแนะนำของ "การประชุมรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการโลกเพื่อการกำจัดการไม่รู้หนังสือ"

ปัจจุบัน จำนวนผู้รู้หนังสือทั่วโลกโดยเฉลี่ยอยู่ที่สี่พันล้านคน แม้จะมีความก้าวหน้าเหล่านี้ แต่ผู้ใหญ่มากกว่า 860 ล้านคนยังคงไม่รู้หนังสือ นอกจากนี้ยังมีเด็กและเยาวชนประมาณ 100 ล้านคนที่ต้องออกจากโรงเรียน เด็ก วัยรุ่น และผู้ใหญ่จำนวนมากได้รับผลกระทบต่างๆ โปรแกรมการศึกษาไม่เป็นไปตามข้อกำหนดการรู้หนังสือของ สังคมสมัยใหม่- มีความจำเป็นต้องขยายโปรแกรมการรู้หนังสือไปยังกลุ่มเป้าหมายของนักเรียนที่ต้องการการดูแลเป็นพิเศษ

การรู้หนังสือเป็นสิ่งสำคัญเสมอ
นี่ไม่ใช่เรื่องใหม่สำหรับเรา:
ฉันเปลี่ยนจดหมายฉบับหนึ่ง -
และอีกคำหนึ่ง

สุขสันต์วันแห่งการรู้หนังสือเพื่อนๆ
ฉันอยากจะแสดงความยินดีกับคุณ
ขอให้คุณจุลภาค
วางไว้ในตำแหน่งที่ถูกต้อง

เพื่อไม่ให้มีข้อสงสัย
เขียนยังไงให้ถูกต้อง
และอยู่ในอารมณ์ที่ดี
ปฏิบัติตามอย่างต่อเนื่อง

สมัยนี้การอ่านออกเขียนได้เป็นแฟชั่น -
รู้ภาษาแม่ของคุณอย่างชัดเจน
เลือกคำที่เหมาะสม
และฉันคิดว่าหัวของฉันถูกต้อง

ฉันขอแสดงความยินดีกับคุณในวันแห่งการรู้หนังสือ
ฉันขอให้คุณไม่ทำผิดพลาดในคำพูด
เรียนและทำงานและอ่านหนังสือ
พัฒนาคำพูดของคุณอย่างเป็นระบบ!

วันนี้เป็นวันสำคัญและพิเศษ - วันการรู้หนังสือสากล แน่นอนว่า ฉันอยากจะแสดงความชื่นชมต่อผู้ที่เพิ่มพูนความรู้ของเรา ผู้ให้ความรู้แก่ผู้คน และเผยแพร่ความรู้แก่ประชาชน คุณเปลี่ยนแปลงและทำให้ชีวิตของเราดีขึ้น ขอขอบคุณและสุขสันต์วันหยุด! สำหรับคนอื่นๆ ผมอยากให้พวกเขารู้และเคารพภาษาแม่ของตัวเอง เขียนให้ถูกต้อง แล้วจะไม่มีการเข้าใจผิด

รู้ว่าจะเขียน “o” ตรงไหน และ “a” อยู่ที่ไหน
จะวางประเด็นตรงไหน
คุณควรรู้สิ่งนี้เสมอ
บังคับทุกคน!
และไม่จำเป็นต้องยุ่งยากที่นี่:
“เราเขียนให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้!”
ในชีวิตทุกคนควรจะเป็น
เราแค่มีความรู้

อย่างที่พวกเขาพูดว่า: ไวยากรณ์ไม่ได้เท่ แต่เธอไม่ได้ต่อต้านทุกคนบนโลกที่ใช้มัน และนี่คือความปรารถนาที่แท้จริงที่สุดที่เป็นไปได้ในวันนี้ สุขสันต์วันการรู้หนังสือสากล ขอให้ปัญหาที่ใหญ่ที่สุดของสังคมคือปัญหาที่ทำให้เกิดความสับสนระหว่าง "tsya" และ "tsya"

จำไว้ว่าวันนี้ภาษาของเรายิ่งใหญ่และทรงพลังแค่ไหน! เสียงดีมาก คำพูดที่มีความสามารถเป็นที่น่ายินดีแก่การได้ยินของมนุษย์ อ่านง่าย จัดวางข้อความได้สวยงาม สุขสันต์วันแห่งการรู้หนังสือ สุขสันต์วันสุนทรพจน์! สำหรับความรู้ ความกระหายในวิทยาศาสตร์ สำหรับงานง่ายๆ ครูโรงเรียน.

มีคนจำนวนไม่น้อยที่มีความรู้
มันแย่นั่นคือข้อเท็จจริง
มักเป็นคนสวย
และถ้าเขาเปิดปากเขาก็เป็นคนโง่!

เนื่องในวันการรู้หนังสือสากล
โปรดศึกษาไว้นะเพื่อน!
อ่านหนังสือ พจนานุกรม
เป็นเรื่องน่าเสียดายที่ไม่รู้หนังสือ คุณทำไม่ได้!

เฉลิมฉลองวันแห่งการรู้หนังสือ
วันนี้ทั้งโลก
บริเวณนี้สมควรแล้ว
ความเคารพอย่างสูง

ฉันขอให้คุณมีความรู้
และพยายามทำให้ดีที่สุด
ก่อนที่ผู้มีการศึกษาจะมีประตู
ใครก็ได้จะเปิด..

สถานการณ์สำหรับวันการรู้หนังสือสากล

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำให้เด็กๆ รู้จักกับวันหยุดวันแห่งการรู้หนังสือ เพื่อส่งเสริมพัฒนาการ คำพูดด้วยวาจาเด็กสามารถตอบคำถามได้ชัดเจน

สไลด์ 1

นิชซาน

สวัสดีทุกคน. วันนี้วันที่ 8 กันยายน ทั่วโลกเฉลิมฉลองวันแห่งการรู้หนังสือ ซึ่งเหตุนี้จึงถูกเรียกว่าสากล

สไลด์ 2

อมันตูร์

วันการรู้หนังสือสากลประจำปีได้รับการเฉลิมฉลองตามความคิดริเริ่มของ UNESCO ตั้งแต่ปี 1966

คำว่า gramata (จากภาษากรีก grammata - การอ่านและการเขียน) ในภาษารัสเซียในช่วงศตวรรษที่ 10-17 หมายถึงเอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษร ผู้รู้หนังสือคือผู้ที่สามารถอ่านเอกสารที่รู้หนังสือได้ ตั้งแต่สมัยโบราณ ความสามารถในการอ่านและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเขียนได้รับความเคารพนับถือเป็นพิเศษจากคนทั้งปวง

แองเจลิน่า

วันแห่งการรู้หนังสือ - วันหยุดที่ดีที่สุด,

เพื่อต่ออายุกฎเกณฑ์ในจิตสำนึก

เนื่องจากคุณเป็นคนเล่นตลกที่โรงเรียน

คุณสามารถทำผิดพลาดได้มากมาย

นิชซาน

จำไว้ว่าเขาจะโทรมาไม่โทร

ไม่ใช่ "ฉันจะวางมันลง" แต่เป็นเพียง "ฉันจะวางมันลง"

ในขณะเดียวกัน บางสิ่งบางอย่างก็ "วางลง" ไม่ใช่ "วางลง"

จำสิ่งนี้ไว้ฉันขอร้องคุณ!

อมันตูร์

ปัจจุบัน การอ่านออกเขียนได้เป็นกุญแจสู่ความสำเร็จ

เนื่องจากคุณเป็นคนจริงจังมาก

เชื่อฉันสิมันจะไม่ใช่เรื่องน่าหัวเราะเลย

คุณจะเขียนว่าแทนที่จะเป็น "หิมะ" - "ของว่าง"

แองเจลิน่า

มีคนมากมายบนโลก แต่ละคนมีภาษาและวัฒนธรรมเป็นของตัวเอง ผู้คนพยายามที่จะรักษาคำในภาษาที่ล้าสมัยแล้ว หลีกทางให้กับคำศัพท์ใหม่ และแม้กระทั่งชนเผ่าเล็ก ๆ แม้แต่ชนเผ่าเล็ก ๆ ก็ยังรักษาคำพื้นเมืองของตนอย่างระมัดระวัง

นิชซาน

ในส่วนของรุ่นเด็กโดยตรง มีเด็กมากกว่าร้อยล้านคนบนโลกที่ไม่ได้เข้าโรงเรียน - พวกเขาไม่มีโอกาสเช่นนั้น

ครู.

คุณได้เรียนรู้มากมายแล้ว ตอนนี้คุณจะมีโอกาสแสดงความรู้และทักษะในการฝึกฝน เราก้าวต่อไป โปรแกรมการแข่งขัน- เราต้องแบ่งคุณออกเป็นทีม เนื่องจากคุณนั่งเป็นแถว ดังนั้น แถวแรกคือทีมแรก แถวที่สองคือทีมที่สอง และแถวที่สามคือทีมที่สาม ผู้ช่วยของฉันจะคอยติดตามคะแนนที่คุณจะได้รับสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง มาหารือเกี่ยวกับกฎกันทันที ฉันจะถามคำถามแต่ละทีมถ้าคุณไม่ตอบก็มีสิทธิ์ตอบเป็นของอีกทีม หากมีคนในทีมตะโกนตอบจะถูกหัก 1 คะแนนจากทีม แล้วคุณพร้อมหรือยัง?

แล้วทีมที่ไม่มีชื่อวอร์มอัพล่ะ "เดาชื่อ":

สไลด์ 3

1 ทีม –ชื่อทีมของคุณแสดงถึงชื่อของรายการและตอบคำถามว่าใคร? อะไร (คำนาม)

ทีม 2 –ชื่อทีมของคุณบ่งบอกถึงคุณลักษณะของรายการและตอบคำถามอันไหน? ที่? (คุณศัพท์)

ทีม 3 –ชื่อคำสั่งของคุณบ่งบอกถึงการกระทำของรายการและตอบคำถามว่าต้องทำอย่างไร? จะทำอย่างไร? (กริยา)

จบไปแล้วกับการอุ่นเครื่อง ลุยกันต่อครับ การแข่งขันครั้งแรกเรียกว่า "เพิ่มตัวอักษร"

นิชซาน

การรู้หนังสือเป็นสิ่งสำคัญเสมอ

นี่ไม่ใช่เรื่องใหม่สำหรับเรา:

ฉันเปลี่ยนจดหมายฉบับหนึ่ง -

และอีกคำหนึ่ง

สไลด์ 4

คุณต้องเพิ่มตัวอักษร 1 ตัวตรงกลาง ตอนต้น หรือท้ายคำเพื่อสร้างคำใหม่:

แก๊ส- ดวงตา;

ท่าเรือ(บริเวณจอดเรือ) – กีฬา;

กริยา (คำสั่งที่ 3)

ธนาคาร- ไห.

นิชซาน

ที่จะรู้หนังสือ -

และสำหรับผู้ที่ไม่รู้หนังสือ -

ถ้าไปโรงเรียน

อย่าเดิน

คุณสามารถเป็นได้

ไม่มีความสุข!

การแข่งขันครั้งที่สอง “Say in one word”

สไลด์ 5

คำนาม (1 คำสั่ง)

หกสิบนาที -…(ชั่วโมง)

คำคุณศัพท์ (ทีมที่ 2)

ภาชนะที่มีด้ามจับและพวยกาสำหรับต้มน้ำหรือชงชา - ... (กาน้ำชา)

กริยา (คำสั่งที่ 3)

เด็กที่รักของหวาน (ฟันหวาน)

การแข่งขันครั้งที่สาม “ปริศนา - เรื่องตลก”

สไลด์ 6

คำนาม (1 คำสั่ง)

กลางวันกลางคืนจบลงอย่างไร (ข)

คำคุณศัพท์ (ทีมที่ 2)

อะไรยืนอยู่กลางโลก?

กริยา (คำสั่งที่ 3)

ฤดูร้อนสิ้นสุดและฤดูใบไม้ร่วงเริ่มต้นอย่างไร (โอ้)

การแข่งขันครั้งที่สี่ “เดาคำ”

สไลด์ 7

คำนาม

รากของมันคือคำว่าเกล็ดหิมะ

คำนำหน้าในคำว่าขับรถขึ้น

คำต่อท้ายในคำว่าป่าไม้

ลงท้ายด้วยคำว่านักเรียน (สโนว์ดรอป)

คุณศัพท์

รากของมันอยู่ที่คำว่าถัก

คำนำหน้าในคำว่าหุบปาก

คำต่อท้ายในหนังสือคำศัพท์

ลงท้ายด้วยคำว่าน้ำ (เริ่ม)

กริยา

รากของมันคือคำว่า "การเขียน"

คำนำหน้าคำว่า “บอก”

คำต่อท้ายในคำว่า "เทพนิยาย"

ลงท้ายด้วยคำว่า "ปลา" (ใบเสร็จ)

การแข่งขันที่ห้า "ใครชนะ"

สไลด์ 8

รวบรวมคำศัพท์จากตัวอักษรให้ได้มากที่สุดใน 1 นาที

สไลด์ 9

การตรวจสอบ:

ความเศร้าโศก**กรัม

ผู้วิเศษ**แม่

แกมมา** อิรกา

คาร่า** แต่งหน้า

ขณะ ** ดิน

ไทร์** อาเกต

เกม

เสือ

ยี่ห้อ

แมกมา

กรอบ

การแข่งขันครั้งที่หกมีไว้สำหรับทุกคน
เร่งความเร็ว!
วิธีการพูดให้ถูกต้อง

สไลด์ 10

ปลาไม่มีฟัน

ปลามีฟัน

ปลาไม่มีฟัน

ปลาไม่มีฟัน

สไลด์ 11

ฉันจะถามคำถามกับทีมเป็นเวลาหนึ่งนาที แต่ละคำตอบที่ถูกต้องจะทำให้ทีมได้คะแนน

1. มีเครื่องหมายอะไรไว้ท้ายประโยค? (มหัพภาค เครื่องหมายคำถาม เครื่องหมายอัศเจรีย์ จุดไข่ปลา)

2. คำแรกในประโยคเขียนด้วยตัวอักษรอะไร (ตัวพิมพ์ใหญ่)

3. ชื่อ นามสกุล และชื่อสัตว์ของบุคคลเขียนอย่างไร? (ตัวพิมพ์ใหญ่)

1. เสียงถูกระบุเป็นลายลักษณ์อักษรอย่างไร? (เป็นตัวอักษร)

2. ตัวอักษรของอักษรรัสเซียแบ่งออกเป็นสองกลุ่มอะไร? (สำหรับสระและพยัญชนะ)

3. ตัวอักษรใดไม่แทนเสียง? (เครื่องหมายทึบ สัญญาณอ่อน)

1. ตัวอักษรอะไร? (นี่คือตัวอักษรทั้งหมดตามลำดับ)

2. ตัวอักษรรัสเซียมีกี่ตัวอักษร? (33)

3. ทำไมผู้คนถึงต้องการคำพูด? (เพื่อแจ้งกันในเรื่องใดเรื่องหนึ่งหรือสอบถามเรื่องใดเรื่องหนึ่ง)

1. ตั้งชื่อส่วนหลักของประโยค (ประธานและภาคแสดง)

2. จะรู้ได้อย่างไรว่ามีกี่พยางค์ในหนึ่งคำ? (จำนวนสระในคำเท่ากับจำนวนพยางค์)

3. ควรถ่ายโอนคำจากบรรทัดหนึ่งไปอีกบรรทัดหนึ่งอย่างไร? (คำจะถูกถ่ายโอนพยางค์ต่อพยางค์ แต่ไม่สามารถปล่อยตัวอักษรหนึ่งตัวในบรรทัดและโอนไปยังบรรทัดอื่นได้)

ผู้นำเสนอ 1

ทำได้ดีมาก คุณจัดการงานยากๆ ได้อย่างถูกต้องแล้ว ไม่มีนักเรียนสักคนเดียวในชั้นเรียนของคุณที่ดูเหมือนพระเอกของการ์ตูนเรื่อง “In the Land of Unlearned Lessons” ซึ่งเราขอแนะนำให้คุณดู

สุขสันต์วันแห่งการรู้หนังสือเพื่อนๆ

ฉันอยากจะแสดงความยินดีกับคุณ

ขอให้คุณจุลภาค

วางไว้ในตำแหน่งที่ถูกต้อง

เพื่อไม่ให้มีข้อสงสัย

เขียนยังไงให้ถูกต้อง

และใน อารมณ์ดี

ปฏิบัติตามอย่างต่อเนื่อง

สไลด์ 12-13

ในตอนท้าย ชั้นเรียนได้รับประกาศนียบัตรชมเชยสำหรับการมีส่วนร่วมในโปรแกรมการแข่งขันและความบันเทิงที่อุทิศให้กับวันการรู้หนังสือสากล

ปริศนา:

น้องสาวสามสิบสามคน -

ไม่สูงมาก.

ถ้าคุณรู้ความลับของเรา

เราจะแสดงให้ทั้งโลกเห็น

สมาร์ทอิวาชก้า

ตลอดชีวิตของฉันในเสื้อตัวเดียว

มันจะผ่านไปตามทุ่งสีขาว -

ทุกร่องรอยจะเข้าใจเขา

(ดินสอ.)

ไม่มีลิ้น

แล้วเขาจะไปเยี่ยมใครล่ะ?

โลกที่เจริญแล้วกำลังต่อสู้เพื่อความเท่าเทียมกันและความเป็นอยู่ที่ดีของผู้คน ความบริสุทธิ์ของธรรมชาติ การอนุรักษ์ความหลากหลายของสัตว์และ พฤกษาโลก. เพื่อดึงดูดความสนใจของสาธารณชนต่อความยากลำบาก จึงได้มีการกำหนดวันหยุดพิเศษทั่วโลกขึ้น ผู้ริเริ่ม ได้แก่ สหประชาชาติ สมาคม องค์กร และสถาบันระหว่างประเทศ บทความนี้จะบอกคุณว่าวันการรู้หนังสือสากลคืออะไร

แนวคิดเรื่องการรู้หนังสือ

คำว่า "การรู้หนังสือ" มีรากภาษากรีกและมีความหมายตามตัวอักษรว่า "การอ่านและการเขียน" พจนานุกรมให้คำจำกัดความของการรู้หนังสือของมนุษย์ว่าเป็นความสามารถในการเขียนโดยไม่มีข้อผิดพลาด อ่านได้อย่างคล่องแคล่วและแสดงความคิดเห็นในการสนทนาได้อย่างถูกต้อง ทักษะทั้งหมดนี้ช่วยให้คุณได้รับความรู้ใหม่ พัฒนา และเป็นประโยชน์ต่อสังคม

ความเกี่ยวข้องของปัญหา

เหตุใดจึงต้องมีวันการรู้หนังสือสากล? รัฐที่กำลังดิ้นรนกับความไม่รู้ของพลเมืองของตนกำลังแนะนำโปรแกรมการศึกษาทุกที่ ผู้คนเองก็เข้าใจว่าการศึกษามีความสำคัญเพียงใด เพราะมันช่วยในการค้นหาสถานที่ในชีวิต พวกเขาจึงเชี่ยวชาญวิทยาศาสตร์ด้วยตัวเอง

อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันนี้มีผู้คนที่ไม่รู้หนังสือและไม่รู้หนังสือมากกว่าเจ็ดร้อยล้านคนที่อาศัยอยู่ในโลก นอกจากนี้ยังมีผู้ที่ไม่เคยเห็นหนังสือเล่มนี้ด้วย ในจำนวนนี้มีเด็กมากกว่าเจ็ดสิบล้านคน ปัญหานี้รุนแรงมากโดยเฉพาะในประเทศโลกที่สามที่มีระดับต่ำ การพัฒนาเศรษฐกิจที่ซึ่งมีสงครามและความไม่สงบ

ถ้าในยุโรป สหพันธรัฐรัสเซียแม้ว่าสหรัฐอเมริกาจะไม่มีปัญหานี้ แต่ในแอฟริกา บางประเทศในเอเชีย และละตินอเมริกา ประชากรส่วนใหญ่ไม่มีการศึกษาเลย แม้แต่การเข้าถึงการศึกษาระดับประถมศึกษาในระดับสากลก็ไม่ได้จัดให้มีขึ้นที่นี่ และยังมีการเลือกปฏิบัติทางเพศเมื่อเด็กหญิงและ ผู้หญิงถูกกีดกันจากการศึกษา

ทั้งหมดนี้ทำหน้าที่เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการสร้างการรู้หนังสือ

ประวัติโดยย่อของวันหยุด

เมื่อวันที่ 8 กันยายน พ.ศ. 2508 มีการประชุมระดับโลกในกรุงเตหะราน ซึ่งมีรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการจากทั่วทุกมุมโลกมารวมตัวกัน หัวข้อการประชุมคือการขจัดการไม่รู้หนังสือในโลกและเพิ่มระดับการศึกษาโดยรวม หารือถึงวิธีการและกิจกรรมเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย สิ่งที่สำคัญที่สุดบางประการคือสิ่งที่มุ่งเป้าไปที่เด็กและเยาวชน ขอแนะนำให้เฉลิมฉลองวันการรู้หนังสือสากลในโรงเรียน - ในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย เด็กต้องเรียนรู้ว่าการรู้หนังสือมีประโยชน์และมีชื่อเสียง วิทยาศาสตร์เปิดประตูสู่อนาคตที่สดใส และมีแรงจูงใจที่จะเชี่ยวชาญความรู้ใหม่

วันประชุม - 8 กันยายน - ได้รับการอนุมัติให้เป็นวันการรู้หนังสือโลก

สมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติประกาศให้ช่วงเวลาระหว่างปี 2546 ถึง 2556 เป็นทศวรรษแห่งการรู้หนังสือ ในช่วงนี้การประชุมระดับโลกถูกจัดขึ้นเป็นประจำทุกปีมากที่สุด หัวข้อที่แตกต่างกัน: “การรู้หนังสือและสุขภาพ” “การรู้หนังสือและสันติภาพ” “ความสำคัญของการรู้หนังสือสำหรับผู้หญิง” และอื่นๆ

มีการเฉลิมฉลองเมื่อไหร่?

วันการรู้หนังสือสากล ตรงกับวันที่ 8 กันยายนของทุกปี ได้รับการอนุมัติจาก UNESCO ในปี 1966 วันหยุดดังกล่าวยังคงดำเนินต่อไป และในปี 2558 มีการเฉลิมฉลองวันครบรอบปีที่ห้าสิบของวันการรู้หนังสือสากล

ในปฏิทินรัสเซีย วันนี้ไม่ได้ถูกทำเครื่องหมายด้วยสีแดง แต่ผู้มีการศึกษาทุกคนเข้าใจถึงความสำคัญของวันนี้ ดังนั้นจึงมีการเฉลิมฉลองใน สถาบันการศึกษาทุกระดับ - ก่อนวัยเรียน โรงเรียน มัธยมศึกษาและอุดมศึกษา ได้รับการส่งเสริมในสำนักงานและสถาบันวิทยาศาสตร์

เพื่อให้ประชาชนทุกคนสามารถเข้าถึงกิจกรรมต่างๆ ได้ วันสากลแห่งการรู้หนังสือจึงจัดขึ้นในห้องสมุด หอศิลป์ ห้องโถงโรงภาพยนตร์ และสถานที่สาธารณะอื่นๆ

ประเพณี

ไม่เพียงแต่ในรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคาซัคสถานและยูเครนด้วย กิจกรรมต่างๆ ในวันการรู้หนังสือสากล เช่น การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก การแข่งขันและแบบทดสอบต่างๆ ได้กลายเป็นประเพณีไปแล้ว เปิดบทเรียนเป้าหมายหลักคือการเน้นนักเรียนและนักเรียนที่มีความรู้และขยันมากที่สุด วิทยากรนำเสนอและรายงานที่ครอบคลุมปัญหาการไม่รู้หนังสือ ผลที่ตามมาของปรากฏการณ์นี้ และวิธีเอาชนะมัน มีการแจกใบปลิวในหมู่ประชากรโดยเรียกร้องให้มีการพัฒนาอย่างอิสระ ครูดีเด่นจะได้รับรางวัลทุกที่

ทำอย่างไรถึงจะรู้หนังสือได้ด้วยตัวเอง

มีสุภาษิตที่ดีเช่นนี้: “การเรียนให้ดีมีประโยชน์เสมอ” “ผู้ที่เก่งวิทยาศาสตร์จะไม่หลงทาง” “เราไม่ได้เขียนด้วยปากกา แต่ใช้ความคิด” พวกเขาสะท้อนความคิดเห็นที่เป็นที่นิยมเกี่ยวกับความสำคัญของการได้รับความรู้ใหม่

เพื่อบรรลุผลในเส้นทางนี้ ผลลัพธ์ที่ดีสำคัญ:

• อ่านวรรณกรรมดีๆมากมาย ไม่จำเป็นต้องเป็นวิทยาศาสตร์ ให้เป็นการผจญภัย นิยายวิทยาศาสตร์ หรือนักสืบ สิ่งสำคัญคือต้องมีคุณภาพสูง ดังนั้นจึงเป็นการดีที่สุดที่จะอ่านแนวคลาสสิก
• ดูในพจนานุกรมบ่อยๆ เพื่อค้นหาความหมายของคำศัพท์ใหม่ๆ
• พยายามเคลียร์คำพูดที่เป็นคำสแลง และแม้แต่คำพูดหยาบคาย
• อย่าโกรธเคืองหากมีคนแก้ไขข้อผิดพลาดในการพูดหรือการเขียนของคุณ
• แก้ปริศนาอักษรไขว้และปริศนา สิ่งนี้จะไม่ปรับปรุงการรู้หนังสือ แต่ในที่สุดจะปรับปรุงความฉลาดและความจำ

ในวันที่ 8 กันยายน 2019 หลายประเทศทั่วโลก รวมทั้งประเทศของเรา เฉลิมฉลองวันการรู้หนังสือสากล วันหยุดนี้ก่อตั้งขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2509 โดย UNESCO

โปรแกรมกิจกรรมประกอบด้วยการพบปะกับนักเขียน นักข่าว และผู้จัดพิมพ์ การประชุม โต๊ะกลมการบรรยายในห้องสมุดและสถาบันการศึกษา การแสดงโดยกลุ่มสร้างสรรค์ เราเสนอให้คุณอย่างใดอย่างหนึ่ง ตัวเลือกที่เป็นไปได้กิจกรรมของโรงเรียนที่อุทิศให้กับวันหยุดนี้

ภาพเหตุการณ์เนื่องในวันการรู้หนังสือสากลที่โรงเรียน

วันหยุดสามารถเริ่มต้นด้วยคำพูดของผู้นำเสนอ:
- ถึงพวกคุณ! วันนี้เราเฉลิมฉลองวันการรู้หนังสือสากล น่าเสียดายที่ปัญหาการแพร่กระจายยังคงไม่ได้รับการแก้ไขในหลายประเทศ ผู้ใหญ่ประมาณ 860 ล้านคนทั่วโลกไม่สามารถอ่านหรือเขียนได้

– เป็นเวลาหลายปีที่ประชากรในประเทศของเราส่วนใหญ่ยังคงไม่รู้หนังสือ: ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 19 คิดเป็น 80% ของชาวรัสเซีย ในช่วงปีแรกๆ อำนาจของสหภาพโซเวียตมติสภาถูกนำมาใช้ ผู้บังคับการตำรวจ“ในการกำจัดการไม่รู้หนังสือใน RSFSR” ตามเอกสารนี้ ประชากรทั้งหมดของประเทศที่มีอายุระหว่าง 8 ถึง 50 ปี ซึ่งไม่สามารถอ่านหรือเขียนได้ จำเป็นต้องเรียนรู้การอ่านและเขียนในภาษาแม่ของตนหรือภาษารัสเซีย (ไม่บังคับ)

– พระราชกฤษฎีกากำหนดให้จัดตั้ง “โรงเรียนสำหรับผู้สูงอายุ” โรงเรียนในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า อาณานิคม และสถาบันอื่นๆ ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2466 สมาคมอาสาสมัคร All-Russian "Down with Illiteracy" ได้ถูกสร้างขึ้น เป็นผลให้ในช่วงปลายทศวรรษที่ 1930 ชาวรัสเซียประมาณ 90% ที่มีอายุระหว่าง 16 ถึง 50 ปีได้รับการรู้หนังสือ

– ดูเหมือนว่าปัญหานี้ในประเทศของเราได้รับการแก้ไขแล้วครั้งแล้วครั้งเล่า อย่างไรก็ตาม นับตั้งแต่ทศวรรษ 1990 เป็นต้นมา รัสเซียมีจำนวนการรู้หนังสือลดลง นี่คือหลักฐานจากการศึกษาต่างๆ

– ตามผลลัพธ์ของหนึ่งในนั้นซึ่งจัดทำโดยสถาบันการอ่านนานาชาติ นักเรียนในประเทศของเราได้อันดับที่ 32 เท่านั้นจากนักเรียนจาก 40 ประเทศ ใน เมื่อเร็วๆ นี้ในหนังสือพิมพ์และนิตยสารของเรา เราเห็นโฆษณาที่ไม่รู้หนังสือมากขึ้นเรื่อยๆ และในคำพูดทั่วไป ภาษาที่ผูกลิ้นซึ่งทำให้หูเจ็บ

– ฉันรักภาษาแม่ของฉัน!
เป็นที่ชัดเจนสำหรับทุกคน
เขาเป็นคนไพเราะ
เขาเหมือนกับคนรัสเซียที่มีหลายหน้า
เป็นพลังของเราอันยิ่งใหญ่
เขาเป็นภาษาของดวงจันทร์และดาวเคราะห์
ดาวเทียมและจรวดของเรา
ในการประชุมโต๊ะกลม
พูดมัน:
ไม่คลุมเครือและตรงไปตรงมา
เขาเป็นเหมือนความจริงนั่นเอง
(อ. ยาชิน.)

– ภาษาของเราสวยงาม –
ร่ำรวยและมีเสียงดัง
ที่ทรงพลังและน่าหลงใหล
มันไพเราะอย่างอ่อนโยน
เขายังมีรอยยิ้ม
และความนุ่มนวลและเสน่หา
เขียนโดยเขา
และเรื่องราวและเทพนิยาย -
หน้ามายากล
หนังสือน่าตื่นเต้น!
รักและรักษา
ภาษาที่ยอดเยี่ยมของเรา!

จากนั้นตามสถานการณ์สำหรับวันการรู้หนังสือที่โรงเรียน คำพูดจากคลาสสิกเกี่ยวกับ ภาษาพื้นเมือง:

– อเล็กซานเดอร์ เซอร์เกวิช พุชกิน กล่าวว่า “ภาษารัสเซียเป็นภาษาที่แสดงออกและมีเสียงดัง มีความยืดหยุ่นและทรงพลังในการสลับและความหมาย” โดดเด่นด้วย “ความนุ่มนวล ความสว่าง ความเรียบง่าย และความแม่นยำ”

– Nikolai Vasilyevich Gogol เขียนว่า: “ คุณประหลาดใจกับคุณค่าของภาษาของเรา ทุกเสียงคือของขวัญ ทุกอย่างมีเม็ดเล็ก ใหญ่เหมือนไข่มุก และแท้จริงแล้ว ชื่ออื่นมีค่ามากกว่าตัวมันเอง”

– Lev Nikolaevich Tolstoy เชื่อว่า: “ ภาษารัสเซียเป็นภาษาจริง, แข็งแกร่ง, ในกรณีที่จำเป็น - เข้มงวด, จริงจัง, ในกรณีที่จำเป็น - มีความกระตือรือร้น, ในกรณีที่จำเป็น - มีชีวิตชีวาและมีชีวิตชีวา”

– Ivan Sergeevich Turgenev อุทิศบทกวีร้อยแก้วให้กับภาษารัสเซีย: “ ในวันที่มีข้อสงสัยในวันที่มีความคิดอันเจ็บปวดเกี่ยวกับชะตากรรมของบ้านเกิดของฉัน คุณเท่านั้นที่ให้การสนับสนุนและสนับสนุนของฉัน โอ้ผู้ยิ่งใหญ่ ยิ่งใหญ่ ซื่อสัตย์และเป็นอิสระ ภาษารัสเซีย !.. หากไม่มีคุณ จะไม่สิ้นหวังเมื่อเห็นทุกสิ่งที่เกิดขึ้นที่บ้านได้อย่างไร แต่ไม่มีใครเชื่อได้เลยว่าภาษาเช่นนี้ไม่ได้ถูกมอบให้กับคนที่ยิ่งใหญ่!”

หลังจากนี้พิธีกรจะขึ้นเวทีอีกครั้ง:
– การรู้หนังสือสำคัญมากไหม? จำการ์ตูนเกี่ยวกับ Vovka มาได้ อาณาจักรอันไกลโพ้นเมื่อลูกน้ำตัวหนึ่ง (ในประโยค "การประหารชีวิตไม่สามารถให้อภัยได้") สามารถตัดสินชะตากรรมของบุคคลได้

– ลองนึกภาพว่าคุณเป็นพนักงานแผนกทรัพยากรบุคคลขององค์กรขนาดใหญ่ คุณได้รับจดหมายจากผู้หางานที่ต้องการหางานทำ คุณอ่านข้อความ - และมีข้อผิดพลาดอย่างต่อเนื่อง พิมพ์ผิด ตัวอักษรเล็กแทนตัวใหญ่ มีเครื่องหมายจุลภาคพิเศษมากมาย... คุณจะจ้างพนักงานแบบนี้หรือไม่? ส่วนใหญ่อาจจะไม่

– แม้ว่าแกดเจ็ตสามารถช่วยคุณแก้ไขข้อผิดพลาดได้ แต่ก็ไม่ได้ช่วยคุณเลือก คำที่ถูกต้องเพื่อแสดงความคิดของตน และจะไม่แก้ไขคำจากรูปแบบหนึ่งไปสู่อีกคำหนึ่ง

– ทั้งชีวิตของเราเชื่อมโยงกับภาษา หากไม่มีความรู้ภาษาก็เป็นไปไม่ได้ที่จะมีส่วนร่วมในวิทยาศาสตร์ เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี หรือหางานทำ งานที่ดี- ดังนั้นพวกเรียนภาษารัสเซียพื้นเมืองของคุณ!

จากนั้นผู้นำเสนอจะนำเสนอข้อผิดพลาดที่ตลกจากเรียงความซึ่งเด็กๆ จะถูกขอให้แก้ไข
สถานการณ์จำลองสำหรับกิจกรรมของโรงเรียนในวันแห่งการรู้หนังสืออาจรวมถึงงานอื่นๆ ในภาษารัสเซียด้วย เช่น งานต่อไปนี้

– ในแต่ละแถว ให้ตัดคำที่ไม่ตรงกับความหมายอื่นๆ ออก:

• กระเป๋าเอกสาร, ดินสอ, ปากกา, ปากกาสักหลาด, ชอล์ก;
• ป่า, หมาป่า, หมี, วัว, กระต่าย;
• ถนน ถนน ทางหลวง ทางเท้า พื้น;
• แมว จดหมาย ผ้าเช็ดตัว พลัม ด่วน;
• โต๊ะ,ห้อง, ม้านั่งในสวน,เก้าอี้,ตู้หนังสือ.

– จากแต่ละคำ ให้ใช้เฉพาะพยางค์แรกแล้วสร้างคำใหม่:

• รถยนต์, เบรก (ผู้เขียน);
• หู ปาก แจกัน (วัว);
• นม วางไข่ แมลงสาบ (โม-เน-ตา);
• เปลือกไม้, ล็อตโต้, นักมวย (โกโลบก);
• แกะ, บาดแผล, คนเฝ้าโรงอาบน้ำ (บาระบาน).

– อธิบายว่าหน่วยวลีหมายถึงอะไร:

• ผิวหนังและกระดูก (บาง);
• แม้แต่จมูกเปื้อนเลือด (จำเป็น);
• ที่อยู่ในมือ (ปิด);
• หน่วยความจำรั่ว (หลงลืม);
• แล่นเต็มลำ (เร็ว);
• ล้างกระดูก (หารือ);
• เหมือนปลาอยู่ในน้ำ(มั่นใจ)

– จดหมายที่เขียนผิดหนึ่งฉบับสามารถเปลี่ยนความหมายของสิ่งที่พูดได้ เขียนคำศัพท์ให้ถูกต้อง:

• หนองน้ำไม่มีถนน ฉันกระโดดและกระโดดเพื่อแมว
• ทะเลส่องแสงต่อหน้าเรา เสื้อยืดปลิวไปตามคลื่น
• แมลงไม่ได้ทำให้บูธเสร็จ มันไม่เต็มใจ มันเหนื่อย
• ลุงของฉันขับรถโดยไม่มีเสื้อกั๊กและเขาจ่ายค่าปรับสำหรับสิ่งนี้
• เรารวบรวมดอกไม้ชนิดหนึ่งและมีลูกสุนัขอยู่บนหัว
• ต่อหน้าเด็กๆ จิตรกรวาดภาพหนู

และเมื่อสิ้นสุดกิจกรรมวันการรู้หนังสือสากลที่โรงเรียน เด็กๆ จะได้อ่านบทกวีดังต่อไปนี้

- มีหลายภาษาในโลก -
ฉันไม่สามารถเรียนรู้ได้ทั้งหมด
ต่างก็สวยงามในแบบของตัวเอง
แต่ละคนมีความสนุกของตัวเอง

พวกเขาพูดภาษาฝรั่งเศสในปารีส
เบอร์ลินพูดภาษาเยอรมัน
ภาษารัสเซียที่คุ้นเคยของฉันเป็นที่รักของฉัน
สำหรับฉันเขาเป็นคนเดียวที่รัก

ไพเราะ ยืดหยุ่น และไพเราะ
เขาหลงใหลฉันตั้งแต่เด็ก
และมันก็ไม่ไร้ประโยชน์เลยที่ผู้ยิ่งใหญ่และทรงพลัง
ทูร์เกเนฟเรียกภาษาของเรา

พัฒนาอย่างรวดเร็ว ไดนามิก
ดูดซับคำที่แตกต่างกัน
ฉันรับสิ่งใหม่ได้ดีมาก
แต่ภูมิปัญญาของบรรพบุรุษก็มีชีวิตอยู่ในตัวเขาเช่นกัน

และเฉพาะในคำพูดภาษารัสเซียของเราเท่านั้น
คุณสามารถร้องเพลงเกี่ยวกับ Rus' ฟรี!
ภาษารัสเซียของเราจะคงอยู่ตลอดไป
และฉันเชื่อว่าเขาจะไม่ตาย!
(ม. คริวคอฟ)

ภาษารัสเซียถือเป็นภาษาที่ยากที่สุดในโลกรองจากภาษาจีนในแง่ของการเรียนรู้ สำหรับเรา - รัสเซีย - นี่เป็นเรื่องธรรมดา แต่สำหรับชาวต่างชาติมันค่อนข้างใกล้ชิดและเข้าใจได้ และการออกเสียงภาษาถิ่นและคำย่อคำพ้องความหมายคำพ้องเสียงและสุดท้ายไวยากรณ์ - ทุกอย่างมอบให้กับชาวต่างชาติส่วนใหญ่ที่ศึกษา "ผู้ยิ่งใหญ่และยิ่งใหญ่" ด้วยความยากลำบากอย่างยิ่ง อย่างไรก็ตาม หากการไม่รู้หนังสือเป็นข้อแก้ตัวสำหรับพวกเขา ความจริงข้อนี้ก็ทำให้เราอับอาย อย่างไรก็ตาม ปรากฏการณ์นี้เกิดขึ้นไม่ว่าบุคคลนั้นจะพูดภาษาใดก็ตาม ออกแบบมาเพื่อขจัดความเจ็บป่วยที่เป็นอันตรายซึ่งเกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากความไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้และเชี่ยวชาญคำพูดเจ้าของภาษาหรือคำพูดที่ต้องการ

ประวัติความเป็นมาของวันหยุด

วันการรู้หนังสือสากล ซึ่งจัดขึ้นเพื่อขจัดความไม่เต็มใจในการเขียนและการพูดของบุคคลโดยไม่มีข้อผิดพลาด มีการเฉลิมฉลองในวันที่ 8 กันยายนของทุกปี วันหยุดนี้ก่อตั้งโดย UNESCO เมื่อไม่ถึงครึ่งศตวรรษที่ผ่านมาเล็กน้อย - ในปี 1966 เหตุผลของเหตุการณ์นี้คือข้อเสนอแนะของ “การประชุมรัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการโลกว่าด้วยการกำจัดการไม่รู้หนังสือ” เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นที่กรุงเตหะรานเมื่อปีที่แล้วในฤดูใบไม้ร่วง

เป็นที่ทราบกันดีว่ายังมีผู้ไม่รู้หนังสือจำนวนมากในโลกที่ไม่สามารถเขียนหรืออ่านได้จริงๆ แม้ว่าจะมีความก้าวหน้าอย่างเห็นได้ชัดในทุกด้านของชีวิต โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านข้อมูล ท้ายที่สุดแล้ว นอกเหนือจากยุโรปและอเมริกาที่ก้าวหน้าแล้ว ยังมีแอฟริกาและเอเชียอีกด้วย ซึ่งมีผู้คนมากมายที่ไม่รู้ว่าการเรียนรู้ทักษะการเขียนนั้นสำคัญเพียงใด และสามารถนำไปใช้ในทางปฏิบัติได้อย่างถูกต้อง

สถิติยืนยันข้างต้น แท้จริงแล้ว ปัจจุบันมากกว่า 15% ของประชากรโลกไม่มีการศึกษา คุณอาจไม่แปลกใจที่รู้ว่า 2/3 ของตัวเลขนี้เป็นผู้หญิง ผู้ใหญ่ที่ไม่รู้หนังสือเกือบ 40% อาศัยอยู่ในอินเดีย และ 1/5 อาศัยอยู่ในประเทศในแอฟริกา อย่างไรก็ตาม แม้ในประเทศที่มีการพัฒนาค่อนข้างสูง แต่ก็ยังมีคนที่ยังมีทักษะการเขียนและการอ่านไม่ครบถ้วน นี่คือทุกๆ บุคคลที่ห้า หรือ 160 ล้านคน ในประเทศสมาชิกสหภาพยุโรป 75 ล้านคนไม่มีการศึกษา ในส่วนของรุ่นเด็กโดยตรง มีเด็กกว่าร้อยล้านคนบนโลกที่ไม่ได้เข้าโรงเรียน

เห็นได้ชัดว่าสถานการณ์ในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 เลวร้ายลงหลายเท่า ดังนั้น UNESCO จึงได้ดำเนินการก่อตั้ง วันสากลการรู้หนังสือมากที่สุด เป้าหมายหลัก: เพื่อรวบรวมและกระชับความพยายามของประชาคมโลกในกระบวนการของโปรแกรมการรู้หนังสือและการศึกษาที่แพร่หลาย

ปี 2545 ถือเป็นปีที่สำคัญมากสำหรับผู้ที่สร้างสรรค์ผลงาน วันแห่งการรู้หนังสือสากลและทรงพยายามทุกวิถีทางเพื่อความเจริญรุ่งเรือง สมัชชาใหญ่แห่งสหประชาชาติประกาศ “ทศวรรษแห่งการรู้หนังสือแห่งสหประชาชาติ” หนึ่งปีต่อมา เธอยังได้อนุมัติ “แผนปฏิบัติการของสหประชาชาติสำหรับทศวรรษแห่งการรู้หนังสือ” โดยมอบหมายให้ UNESCO มี “ตำแหน่ง” ของผู้ประสานงาน ซึ่งรับผิดชอบในการดำเนินกิจกรรมเฉพาะภายใต้กรอบของเหตุการณ์นี้

ทุกปีจะมีการเฉลิมฉลองวันการรู้หนังสือสากลภายใต้หัวข้อเฉพาะ- ดังนั้นในปี 2549 ธีมของวันหยุดคือ "การรู้หนังสือรับประกันการพัฒนาที่ยั่งยืน" ในปี 2550 - "การรู้หนังสือและสุขภาพ" และเมื่อ 4 ปีที่แล้วสโลแกนของวันนี้คือ "ความสำคัญของการรู้หนังสือสำหรับผู้หญิง" ปีที่แล้ว ในปี พ.ศ. 2556 วันแห่งการรู้หนังสือสากลได้จัดขึ้นภายใต้หัวข้อ “การรู้หนังสือในศตวรรษที่ 21”

ในวันหยุดวันที่ 8 กันยายน มีการจัดสัมมนาหลายรายการ, พิธีมอบรางวัล, สัมมนา และสัมมนา รางวัลจะมอบให้สำหรับความสำเร็จบางประการในสาขากิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการกำจัดการไม่รู้หนังสือ ตัวอย่างเช่น มีรางวัลที่ตั้งชื่อตามกษัตริย์เซจง - เจ้าของรางวัลคือบุคคลที่ประสบความสำเร็จอย่างเฉพาะเจาะจงในกระบวนการเผยแพร่ความรู้ใน สู่โลก- อีกรางวัลหนึ่งคือรางวัลขงจื๊อ ซึ่งมอบให้กับวีรบุรุษในด้านการส่งเสริมการรู้หนังสือในพื้นที่ชนบท รวมถึงในหมู่ประชากรสตรี

แผนการของ UNESCO สำหรับการดำเนินการต่อไปในด้านโปรแกรมการศึกษามีอะไรบ้าง? ภารกิจหลักที่องค์กรรักษาสันติภาพกำลังเผชิญอยู่มีดังต่อไปนี้: บรรลุการลดจำนวนผู้ใหญ่ที่ไม่รู้หนังสือลงครึ่งหนึ่งภายในปี 2558 โดยเน้นเป็นพิเศษที่ครึ่งหนึ่งของผู้หญิง กล่าวอีกนัยหนึ่ง มีการวางแผนที่จะใช้กลยุทธ์ “การศึกษาสำหรับทุกคน”

แนวคิดเรื่องการรู้หนังสือ

จากโรงเรียนเราถูกสอนว่าจำเป็นต้องสามารถอ่านออกเขียนได้คล่องและถูกต้องโดยไม่มีข้อผิดพลาด กล่าวอีกนัยหนึ่ง พวกเขาถูกสอนให้รู้หนังสือ ท้ายที่สุดแล้ว ประตูในชีวิตหลายบานเปิดรับผู้รู้หนังสือ แต่การอ่านออกเขียนได้ไม่ใช่แค่ทักษะบางอย่างในการเขียน การอ่าน คำพูดที่ถูกต้องและเรียบเรียงประโยคอย่างชำนาญ การรู้หนังสือยังเป็นกลไกของความก้าวหน้าอีกด้วย (หมายถึงเรื่องส่วนตัวและ การพัฒนาจิตวิญญาณ- คนที่มีความสามารถจะรู้สึกดีที่สุด ฉลาด มีความสามารถ และรู้สึกว่าเขาสามารถรับมือได้มากมาย ต้องขอบคุณการรู้หนังสือ วิชาจึงสามารถเปิดเผยศักยภาพโดยธรรมชาติของเขา พัฒนาความโน้มเอียง ความสามารถ และพรสวรรค์ตามธรรมชาติ และในขณะเดียวกันก็แสดงให้สาธารณชนเห็น

ระดับการรู้หนังสือของบุคคลในช่วงหนึ่งของชีวิตทำหน้าที่เป็นเกณฑ์ในการตัดสินว่าการเรียนรู้และการพัฒนาของแต่ละบุคคลมีแนวโน้มหรือไม่ คุณอาจแย้งว่าทุกวันนี้ “เงินคือทุกสิ่ง” แท้จริงแล้ว พนักงานที่ไร้ความสามารถจำนวนมากกำลังสร้างงานประเภทต่างๆ มากมายให้กับบริษัท และนี่เป็นสิ่งที่แย่มาก - คุณภาพของสินค้าและบริการที่ผลิตตลอดจนกระบวนการติดต่อผู้ผลิตและผู้จัดจำหน่ายต้องทนทุกข์ทรมาน ผู้ดำเนินการและผู้บริโภค จากทั้งหมดที่กล่าวมา เราสามารถสรุปได้ว่า: การรู้หนังสือเป็นสิทธิและในขณะเดียวกันก็เป็นความรับผิดชอบของเราแต่ละคนตลอดจนเป็นเครื่องมือในการพัฒนาวัฒนธรรมและอารยะธรรมของสังคม

สาเหตุของการไม่รู้หนังสือ

เหตุใดเด็กจึงเติบโตมาโดยไม่รู้หนังสือ ทั้งๆ ที่พ่อแม่ของเขาเรียนหนังสือกับเขาเป็นประจำและเขาไปโรงเรียน และโดยธรรมชาติแล้วก็มีสมองที่ฉลาด หากเราถามคำถามนี้กับผู้เชี่ยวชาญ ได้แก่ นักจิตวิทยา และนักสังคมวิทยา เราก็จะได้รับคำตอบดังต่อไปนี้

• ขาดความรักในการอ่าน เป็นผลให้ไม่มีนิสัยชอบหยิบหนังสือที่น่าสนใจทุกวันและดำดิ่งสู่โลกที่สมมติขึ้นและน่าดึงดูดใจ ปัจจุบัน มีเพียงไม่กี่คนที่อ่าน และผู้ที่ไม่เพิกเฉยต่อกระบวนการนี้เลือกอ่านสิ่งที่ผิดโดยสิ้นเชิง
• การสื่อสารทางอินเทอร์เน็ตถือเป็นปัจจัยที่มีอิทธิพลพอสมควร ผู้ใช้อินเทอร์เน็ตได้พัฒนาคำสแลงเสมือนจริงของตนเองมาเป็นเวลานาน นอกจากนี้ การตัดคำให้สั้นลงบ่อยครั้งและทำให้เกิดข้อผิดพลาดในการสะกดคำซ้ำซ้อนในภาษาเขียนมาตรฐานโดยไม่รู้ตัว

• การเตรียมการฝึกอบรม น่าเสียดายที่ในโรงเรียนและมหาวิทยาลัยทุกวันนี้มันเป็นง่อย เนื่องจากความสามารถของครูมักจะไม่เป็นที่ต้องการมากนัก และครูหลายคนขี้เกียจเกินกว่าจะปฏิบัติหน้าที่ได้เต็มที่
• ความเกียจคร้านของตัวนักเรียนเอง นี่เป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาการไม่รู้หนังสือในบุคคล ทำไมต้องอ่านหนังสือเมื่อคุณสามารถเล่นเกมที่น่าตื่นเต้นได้? เกมคอมพิวเตอร์หรือเตะบอลในสนามกับเพื่อน ๆ ?

เราแต่ละคนควรยืนหยัดเพื่อการรู้หนังสือ - อย่างน้อยก็เพื่อตัวเราเองและคนที่เรารัก มิฉะนั้นการพัฒนาบุคลิกภาพแบบย้อนกลับจะเกิดขึ้น และทฤษฎีของดาร์วินจะถูกนำไปปฏิบัติในทิศทางตรงกันข้ามเท่านั้น...