ภาษาพูดของบุคคลแตกต่างจากภาษาเขียนอย่างไร คำพูด: คุณสมบัติของคำพูด คำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร

เราได้บอกคุณไปแล้วว่าคำพูดแบ่งออกเป็นวาจาและการเขียน หลักการประการหนึ่งของวิธีการพัฒนาคำพูดคือการพัฒนาคำพูดและการเขียนที่เชื่อมโยงถึงกัน วิธีการพัฒนาคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรในโรงเรียนได้รับการพัฒนาอย่างละเอียดมากกว่าวิธีการพัฒนาคำพูดด้วยวาจา ดังนั้นการพัฒนาคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรจึงดำเนินการในลักษณะที่มีการจัดระเบียบมากขึ้น

ช่องปากและ ภาษาเขียน - นี่เป็นกระบวนการสื่อสารสองรูปแบบระหว่างผู้คนผ่านภาษาซึ่งแต่ละรูปแบบมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง

คำพูดด้วยวาจาทำเครื่องหมายกระบวนการสื่อสารโดยตรงและสดระหว่างผู้คน มันสันนิษฐานว่ามีผู้พูดและผู้ฟังอยู่ ลักษณะของมันขึ้นอยู่กับสถานการณ์การสื่อสารเฉพาะเช่น ใครพูด กับใคร เกี่ยวกับอะไร บางครั้ง และเพื่อจุดประสงค์อะไร คำพูดด้วยวาจามีมากมาย วิธีการแสดงออกเช่น น้ำเสียง การหยุดชั่วคราว ความเครียดเชิงตรรกะ ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า ทั้งหมดนี้ช่วยให้คุณเข้าใจคำพูดด้วยวาจาได้อย่างรวดเร็วซึ่งไม่สามารถสะท้อนให้เห็นในการออกแบบเฉพาะได้ ไวยากรณ์ที่พูด คำพูดภาษาพูดมักจะโดดเด่นด้วยการปรากฏตัว ประโยคสั้น ๆ, มักจะไม่สมบูรณ์, ขาด โครงสร้างที่ซับซ้อน, วลีแยกที่มีรูปแบบต่าง ๆ ของผู้มีส่วนร่วมและคำนาม ฯลฯ คำพูดด้วยวาจายังอนุญาตให้มีคำย่อในรูปแบบคำด้วย

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรมีภาพกราฟิกอยู่เสมอ ส่วนใหญ่เป็นบทพูดคนเดียว ไม่คิดว่าจะมีคู่สนทนาอยู่ด้วย มักจะใช้คำที่ซับซ้อน ประโยคง่ายๆและโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่ซับซ้อน

สังเกตได้ว่าผู้พูดที่ดีมักจะแสดงความคิดของตนออกมาเป็นลายลักษณ์อักษรได้ดี ในทางกลับกัน ข้อบกพร่องมากมายในการพูดเป็นลายลักษณ์อักษรมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับความผิดปกติในการพูดด้วยวาจา

ในเรื่องนี้การพัฒนาการพูดและการเขียนที่สอดคล้องกันก็มีความสำคัญไม่แพ้กัน

เมื่อพัฒนาระบบการฝึกพูดด้วยวาจา เราควรคำนึงถึงคุณลักษณะเฉพาะของคำพูดประเภทหนึ่งเมื่อเปรียบเทียบกับประเภทอื่น การพูดด้วยวาจาต้องการให้ผู้พูดเลือกอย่างรวดเร็ว คำพูดที่ถูกต้องในการสร้างประโยคและการสร้างคำพูดโดยทั่วไป คำพูดด้วยวาจาไม่อนุญาตให้มีการแก้ไขหรือย้อนกลับ ค่อนข้างประหยัดกว่า เนื่องจากผู้พูดใช้วิธีเพิ่มเติมในการแสดงความคิด เช่น น้ำเสียง การหยุด ท่าทาง และการแสดงออกทางสีหน้า

สุนทรพจน์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรโดยการออกแบบนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยการใช้คำฟุ่มเฟือยมากขึ้นความเป็นหนอนหนังสือมากขึ้นและตามกฎแล้วไม่อนุญาตให้มี "เสรีภาพ" ของสไตล์ซึ่งมักจะค่อนข้างเหมาะสมในการพูดภาษาพูด

คำพูดด้วยวาจาสามารถเป็นได้ทั้งแบบโต้ตอบและแบบโมโนโลจิคอล

มีลักษณะหลายประการ:- การแสดงออกของน้ำเสียง- - น้ำเสียงของข้อความทั้งหมด, ประโยคแยกซึ่งเกี่ยวข้องกับการแบ่งข้อความเชิงตรรกะ, สถานที่แห่งความเครียดเชิงตรรกะ ฯลฯ

งานพูดด้วยวาจาควรควบคู่ไปกับงานพัฒนาภาษาเขียน ตัวอย่างเช่น การนำเสนอที่เป็นลายลักษณ์อักษรควรนำหน้าด้วยการนำเสนอด้วยปากเปล่าที่มีข้อความเหมือนหรือคล้ายกัน เรียงความเกี่ยวกับรูปภาพควรนำหน้าด้วยเรื่องราวปากเปล่าในภาพเดียวกันหรือภาพที่คัดเลือกมาเป็นพิเศษ หรือภาพวาดปากเปล่า เรียงความที่เป็นลายลักษณ์อักษรอาจนำหน้าด้วยเรียงความปากเปล่าในหัวข้อเดียวกัน ธีมวรรณกรรมแผนสามารถจัดทำขึ้นได้ไม่เพียงแต่สำหรับการเขียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเรียบเรียงด้วยวาจาด้วย

แนวคิดของรูปแบบการพูด: วาจาและการเขียนได้รับในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5: ทางปาก- นี่คือคำพูดของเรา เขียนไว้ซึ่งเราเขียนและดู (หน้า 8, § 2, ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5) ในหน้า 10 มีการให้ความสนใจเป็นพิเศษกับวิธีการพูดเสริม: ผู้คนสามารถพูดได้หลายวิธี: อย่างร่าเริงและเศร้า รวดเร็วและช้าๆ สิ่งต่างๆ มากมายสามารถพูดได้โดยไม่ต้องใช้คำพูด โดยอาศัยการเคลื่อนไหวของมือหรือการแสดงออกทางสีหน้า กล่าวคือ ด้วยท่าทางหรือการแสดงออกทางสีหน้า โดยวิธีการ การแสดงออกคำพูดด้วยวาจาคือระดับเสียง ระดับเสียง อัตราการพูด การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง

คุณรู้ไหมว่าคนโบราณไม่สามารถพูดได้เลย? และพวกเขาก็เรียนรู้เรื่องนี้ทีละน้อย คำพูดเกิดขึ้นเมื่อไหร่? ไม่มีใครรู้แน่ชัด คนดึกดำบรรพ์คิดค้นภาษาขึ้นมาเพราะมันไม่มีอยู่จริง พวกเขาค่อยๆ ตั้งชื่อให้กับทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวพวกเขา ด้วยการมาถึงของคำพูด ผู้คนจึงหลุดพ้นจากโลกแห่งความเงียบและความเหงา พวกเขาเริ่มรวมตัวกันและถ่ายทอดความรู้ และเมื่อมีการเขียนปรากฏ ผู้คนสามารถสื่อสารในระยะไกลและเก็บความรู้ไว้ในหนังสือได้ ในระหว่างบทเรียนเราจะพยายามตอบคำถาม: ทำไมเราต้องมีคำพูด? มีคำพูดแบบไหน? คำพูดประเภทใดที่เรียกว่าคำพูดด้วยวาจา? และอันไหน - เขียน?

คุณรู้ไหมว่าผู้ปฏิบัติงานหลักในภาษาของเราคือคำว่า ประโยคถูกสร้างขึ้นจากคำพูด คำพูดของเราประกอบด้วยคำและประโยค บทสนทนา เรื่องราว คำถาม ข้อโต้แย้ง คำแนะนำ แม้แต่เพลงที่คุณร้องและฟัง - ทั้งหมดนี้เป็นเพียงคำพูด คำพูดบ่งบอกถึงความคิดของเรา โดยการสื่อสารระหว่างกันและใช้ภาษา คุณได้แสดงคำพูด

ดูภาพ. พวกเขาแสดงคำพูดอะไรบ้าง (รูปที่ 1)?

ข้าว. 1. การกระทำคำพูด ()

การพูดและการฟังก็คือ คำพูดด้วยวาจา- ในสมัยโบราณปากและริมฝีปากถูกเรียกว่าปากซึ่งเป็นที่มาของคำว่า "ปาก" เช่น เสียงที่ออกเสียง พวกเขาเขียนและอ่านด้วย - นี่คือคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งเป็นคำพูดที่เขียนและอ่าน คำพูดด้วยวาจาถูกส่งผ่านเสียง คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรโดยใช้สัญญาณ

คำพูด

เขียนด้วยวาจา

ฟังและพูดเขียนและอ่าน

สิ่งที่จำเป็นสำหรับการเขียน? รู้จักตัวอักษรและสามารถอ่านและเขียนคำและประโยคได้ สิ่งที่จำเป็นสำหรับการพูดด้วยวาจา? เข้าใจความหมายของคำและสามารถเล่าเรื่องโดยใช้ประโยคได้

ทำไมเราต้องมีคำพูด? ลองนึกภาพผู้ชายตัวเล็กๆ ที่ไม่สามารถพูด ฟัง อ่าน หรือเขียนได้ ไม่มีหนังสือ โน๊ตบุ๊ค คอมพิวเตอร์ เพื่อน หรือเพื่อนร่วมชั้นในชีวิตของเขา น่าสนใจไหมที่จะใช้ชีวิตแบบนี้? คุณต้องการที่จะอยู่ในสถานที่ของเขา? ฉันคิดว่ามันไม่น่าเป็นไปได้ การใช้ชีวิตแบบนี้น่าเบื่อและไม่น่าสนใจ

คำพูดของบุคคล "เติบโต" และ "เติบโต" ไปพร้อมกับเขา ยิ่งคนรู้คำศัพท์มากเท่าไหร่เขาก็ยิ่งแสดงความคิดของเขาได้แม่นยำและชัดเจนมากขึ้นเท่านั้น คนรอบข้างก็จะสื่อสารกับเขาได้มากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นจึงจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์ใหม่ ๆ ความหมายเรียนรู้กฎเกณฑ์และกฎหมาย เป็นการสร้างวาจาที่ถูกต้องและไพเราะ

ในสมัยที่ห่างไกล ผู้คนไม่รู้ว่าจะเขียนและอ่านอย่างไร แต่พวกเขารู้วิธีแต่งเพลง นิทาน และปริศนาที่สวยงาม และบางส่วนก็รอดมาได้จนถึงทุกวันนี้ พวกเขาทำมันได้อย่างไร? ผู้คนเล่าขานกันอีกครั้ง (รูปที่ 2)

ข้าว. 2. ทางปาก ศิลปะพื้นบ้าน ()

ในสมัยก่อนผู้คนส่งข้อมูลทั้งหมดด้วยปากต่อปาก จากปู่ย่าตายายสู่ลูกหลาน จากลูกหลานสู่ลูกหลาน และอื่นๆ จากรุ่นสู่รุ่น (รูปที่ 3)

ข้าว. 3. ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า ()

อ่านภูมิปัญญาชาวบ้าน:

“คำพูดที่ดีคือการฟังที่ดี”

“คำพูดที่เป็นมิตรจะไม่ทำให้ลิ้นของคุณแห้ง”

“ขอให้คำอื่นใดเข้าหูคนหูหนวก”

“คิดก่อนแล้วจึงพูด”

“ทุ่งนาแดงด้วยลูกเดือย แต่การสนทนาอยู่ที่ใจ”

บรรพบุรุษของเราให้คุณค่าอะไร? ประการแรก การพูดมีความรู้และชาญฉลาด ในภาษาของเรามีคำศัพท์ที่คุณสามารถให้ได้ ลักษณะการพูดบุคคล: ปากเสียงดัง, เงียบ, คนพูดไร้สาระ, โจ๊กเกอร์, คนบ่น, นักโต้เถียง, คนพูดพล่อยๆ สิ่งที่คุณจะได้รับเรียกจะขึ้นอยู่กับคำพูดของคุณด้วยวาจา

ทำงานให้เสร็จ แบ่งคำออกเป็นสองคอลัมน์ ในคำแรก - คำที่จะบอกว่าคำพูดของผู้มีการศึกษาควรเป็นอย่างไร ในคำที่สอง - คำพูดที่ต้องแก้ไข:

คำพูด (อะไร?) - เข้าใจได้, มีน้ำใจ, อ่านไม่ออก, รวย, มีวัฒนธรรม, รู้หนังสือ, ฟรี, รีบร้อน, สับสน, ไม่ชัดเจน, ไม่มีการศึกษา, ยากจน, ถูกต้อง, น่าพอใจ, อ่านง่าย, สับสน

นี่คือวิธีที่ครูอยากได้ยินนักเรียนพูด

คำพูดควรชัดเจน มีความคิด ร่ำรวย มีวัฒนธรรม อ่านออกเขียนได้ เป็นอิสระ ถูกต้อง น่าพอใจ และเข้าใจได้

รู้หรือไม่ว่าใน กรีกโบราณและโรมยังจัดการแข่งขันการพูดในที่สาธารณะ (รูปที่ 4)? นักพูดคือผู้ที่กล่าวสุนทรพจน์ เช่นเดียวกับบุคคลที่เชี่ยวชาญศิลปะในการกล่าวสุนทรพจน์

ข้าว. 4. การแข่งขันวิทยากร ()

ศิลปะ คำพูดปราศรัยผู้สนใจอยู่เสมอ ย่อมเร้าความปีติยินดีและชื่นชม ผู้พูดถูกมองว่ามีพลังพิเศษที่สามารถโน้มน้าวบางสิ่งได้ด้วยคำพูด ผู้พูดควรจะมีคุณสมบัติลึกลับที่ไม่มีอยู่ในคนธรรมดา นั่นคือเหตุผลที่นักปราศรัยกลายเป็นผู้นำของรัฐบาล นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ ปราชญ์ และวีรบุรุษ

บางชนชาติถึงกับมีเทพเจ้าและเทพธิดาแห่งการพูดจาไพเราะ การโน้มน้าวใจ และการโต้วาทีที่ได้รับการบูชา (รูปที่ 5)

ข้าว. 5. เทพีแห่งคารมคมคาย ()

ศิลปะการพูดได้รับการศึกษาในโรงเรียน ในครอบครัว โดยอิสระ พวกเขาเรียนรู้อะไรในช่วงเวลาอันห่างไกลเหล่านั้น (รูปที่ 6)

ข้าว. 6. โรงเรียนก่อนปฏิวัติ ()

ประการแรกพวกเขาเรียนรู้ที่จะพูดและเขียนเฉพาะสิ่งที่นำไปสู่คุณธรรมและความสุขของผู้คนไม่พูดเรื่องไร้สาระไม่หลอกลวง นอกจากนี้ยังสอนให้รวบรวมและสะสมความรู้ พวกเขาสอนว่าคำพูดควรชัดเจนและแสดงออก ท้ายที่สุด จำเป็นต้องเชี่ยวชาญศิลปะการประดิษฐ์ตัวอักษร - การเขียนที่สวยงามและชัดเจน - และความเชี่ยวชาญในการใช้เสียงของคุณ - น้ำเสียง การหยุดชั่วคราว ความแรงของเสียง และจังหวะ คุณคิดในแบบของเรา. ยุคปัจจุบันมันคุ้มค่าที่จะเรียนรู้สิ่งนี้หรือไม่? แน่นอน.

กฎเหล่านี้ใช้กับคำพูดประเภทใด สู่ช่องปาก จะพัฒนาคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรได้อย่างไร? ในบทเรียนภาษารัสเซีย คุณจำเป็นต้องเรียนรู้วิธีการแต่งและเขียนประโยคอย่างถูกต้อง และรวบรวมข้อความและเรื่องราวจากประโยคเหล่านั้น เรียนรู้ที่จะลงนาม การ์ดอวยพร, sms ข้อความมาที่ โทรศัพท์มือถือ- แต่จำไว้เสมอว่าคนอื่นจะอ่านคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรของคุณดังนั้นจึงจำเป็นต้องแก้ไขนั่นคือแก้ไขและปรับปรุง

บนโลกใบใหญ่ของเรา มีเพียงพวกเราเท่านั้นที่ได้รับของขวัญอันล้ำค่า นั่นคือความสามารถในการพูด สื่อสารระหว่างกันโดยใช้คำพูด สิ่งสำคัญคือต้องใช้ของขวัญนี้เพื่อประโยชน์ของผู้อื่นและตัวคุณเองเท่านั้น พยายามเป็นคู่สนทนาที่น่าสนใจ ผู้ฟังที่ดีและผู้อ่านที่กระตือรือร้น ภาษาคือสิ่งที่บุคคลรู้ คำพูดคือสิ่งที่บุคคลสามารถทำได้ ปรับปรุงคำพูดของคุณ - วาจาและลายลักษณ์อักษร

วันนี้ในชั้นเรียนเราได้เรียนรู้ว่าคำพูดคืออะไร ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "คำพูดด้วยวาจา" "คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร" และเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสิ่งเหล่านั้น

อ้างอิง

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. ภาษารัสเซีย 1. - M.: Astrel, 2011. (ลิงค์ดาวน์โหลด)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. ภาษารัสเซีย 1. - ม.: บัลลาส (ลิงค์ดาวน์โหลด)
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. หนังสือเรียนเพื่อการสอนการอ่านออกเขียนได้และการอ่าน: เอบีซี หนังสือวิชาการ/ตำราเรียน

1. Nsc.1september.ru ()
2. Festival.1september.ru ()
3. Nsportal.ru ()

การบ้าน

1. บอกเพื่อนของคุณว่าคุณเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับหัวข้อบทเรียนนี้

2. เหตุใดคำพูดด้วยวาจาจึงเรียกสิ่งนี้?

3. ภาษาปากและภาษาเขียนประกอบด้วยอะไรบ้าง?

4. เลือกคำที่ตั้งชื่อการกระทำของคำพูด

พวกเขาฟัง นั่งคุยโทรศัพท์ ดู อ่าน นอน เขียน พิมพ์ในคอมพิวเตอร์ เล่าเรื่องราว แบ่งปันความประทับใจ วาดภาพ ส่งสมส-ข้อความ.

5. อ่านปริศนา คนอ่านใช้คำพูดแบบไหน?

ฉันรู้ทุกอย่างฉันสอนทุกคน

แต่ฉันเองก็เงียบอยู่เสมอ

เพื่อที่จะได้เป็นเพื่อนกับฉัน

เราต้องเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน

6. เชื่อมส่วนต่างๆ ของสุภาษิต พวกเขามีลักษณะคำพูดแบบไหน?

การนิ่งเงียบไม่ใช่เรื่องน่าละอาย...ในเวลาที่ต้องนิ่งเงียบ

รู้จักพูดให้ทัน...อย่าพูดมาก

จงกลัวให้สูงสุด...ถ้าไม่มีอะไรจะพูด

คุณรู้ไหมว่าคนโบราณไม่สามารถพูดได้เลย? และพวกเขาก็เรียนรู้เรื่องนี้ทีละน้อย คำพูดเกิดขึ้นเมื่อไหร่? ไม่มีใครรู้แน่ชัด คนดึกดำบรรพ์คิดค้นภาษาขึ้นมาเพราะมันไม่มีอยู่จริง พวกเขาค่อยๆ ตั้งชื่อให้กับทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวพวกเขา ด้วยการมาถึงของคำพูด ผู้คนจึงหลุดพ้นจากโลกแห่งความเงียบและความเหงา พวกเขาเริ่มรวมตัวกันและถ่ายทอดความรู้ และเมื่อมีการเขียนปรากฏ ผู้คนสามารถสื่อสารในระยะไกลและเก็บความรู้ไว้ในหนังสือได้ ในระหว่างบทเรียนเราจะพยายามตอบคำถาม: ทำไมเราต้องมีคำพูด? มีคำพูดแบบไหน? คำพูดประเภทใดที่เรียกว่าคำพูดด้วยวาจา? และอันไหน - เขียน?

คุณรู้ไหมว่าผู้ปฏิบัติงานหลักในภาษาของเราคือคำว่า ประโยคถูกสร้างขึ้นจากคำพูด คำพูดของเราประกอบด้วยคำและประโยค บทสนทนา เรื่องราว คำถาม ข้อโต้แย้ง คำแนะนำ แม้แต่เพลงที่คุณร้องและฟัง - ทั้งหมดนี้เป็นเพียงคำพูด คำพูดบ่งบอกถึงความคิดของเรา โดยการสื่อสารระหว่างกันและใช้ภาษา คุณได้แสดงคำพูด

ดูภาพ. พวกเขาแสดงคำพูดอะไรบ้าง (รูปที่ 1)?

ข้าว. 1. การกระทำคำพูด ()

การพูดและการฟังเป็นคำพูดด้วยวาจา ในสมัยโบราณปากและริมฝีปากถูกเรียกว่าปากซึ่งเป็นที่มาของคำว่า "ปาก" เช่น เสียงที่ออกเสียง พวกเขาเขียนและอ่านด้วย - นี่คือคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งเป็นคำพูดที่เขียนและอ่าน คำพูดด้วยวาจาถูกส่งผ่านเสียง คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรโดยใช้สัญญาณ

คำพูด

เขียนด้วยวาจา

ฟังและพูดเขียนและอ่าน

สิ่งที่จำเป็นสำหรับการเขียน? รู้จักตัวอักษรและสามารถอ่านและเขียนคำและประโยคได้ สิ่งที่จำเป็นสำหรับการพูดด้วยวาจา? เข้าใจความหมายของคำและสามารถเล่าเรื่องโดยใช้ประโยคได้

ทำไมเราต้องมีคำพูด? ลองนึกภาพผู้ชายตัวเล็กๆ ที่ไม่สามารถพูด ฟัง อ่าน หรือเขียนได้ ไม่มีหนังสือ โน๊ตบุ๊ค คอมพิวเตอร์ เพื่อน หรือเพื่อนร่วมชั้นในชีวิตของเขา น่าสนใจไหมที่จะใช้ชีวิตแบบนี้? คุณต้องการที่จะอยู่ในสถานที่ของเขา? ฉันคิดว่ามันไม่น่าเป็นไปได้ การใช้ชีวิตแบบนี้น่าเบื่อและไม่น่าสนใจ

คำพูดของบุคคล "เติบโต" และ "เติบโต" ไปพร้อมกับเขา ยิ่งคนรู้คำศัพท์มากเท่าไหร่เขาก็ยิ่งแสดงความคิดของเขาได้แม่นยำและชัดเจนมากขึ้นเท่านั้น คนรอบข้างก็จะสื่อสารกับเขาได้มากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นจึงจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์ใหม่ ๆ ความหมายเรียนรู้กฎเกณฑ์และกฎหมาย เป็นการสร้างวาจาที่ถูกต้องและไพเราะ

ในสมัยที่ห่างไกล ผู้คนไม่รู้ว่าจะเขียนและอ่านอย่างไร แต่พวกเขารู้วิธีแต่งเพลง นิทาน และปริศนาที่สวยงาม และบางส่วนก็รอดมาได้จนถึงทุกวันนี้ พวกเขาทำมันได้อย่างไร? ผู้คนเล่าขานกันอีกครั้ง (รูปที่ 2)

ข้าว. 2. ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า ()

ในสมัยก่อนผู้คนส่งข้อมูลทั้งหมดด้วยปากต่อปาก จากปู่ย่าตายายสู่ลูกหลาน จากลูกหลานสู่ลูกหลาน และอื่นๆ จากรุ่นสู่รุ่น (รูปที่ 3)

ข้าว. 3. ศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า ()

อ่านภูมิปัญญาชาวบ้าน:

“คำพูดที่ดีคือการฟังที่ดี”

“คำพูดที่เป็นมิตรจะไม่ทำให้ลิ้นของคุณแห้ง”

“ขอให้คำอื่นใดเข้าหูคนหูหนวก”

“คิดก่อนแล้วจึงพูด”

“ทุ่งนาแดงด้วยลูกเดือย แต่การสนทนาอยู่ที่ใจ”

บรรพบุรุษของเราให้คุณค่าอะไร? ประการแรก การพูดมีความรู้และชาญฉลาด ในภาษาของเรามีคำที่คุณสามารถให้ลักษณะการพูดแก่บุคคลได้: ปากเสียงดัง, คนเงียบ, คนพูดไม่ได้ใช้งาน, โจ๊กเกอร์, คนบ่น, นักโต้วาที, นักพูด สิ่งที่คุณจะได้รับเรียกจะขึ้นอยู่กับคำพูดของคุณด้วยวาจา

ทำงานให้เสร็จ แบ่งคำออกเป็นสองคอลัมน์ ในคำแรก - คำที่จะบอกว่าคำพูดของผู้มีการศึกษาควรเป็นอย่างไร ในคำที่สอง - คำพูดที่ต้องแก้ไข:

คำพูด (อะไร?) - เข้าใจได้, มีน้ำใจ, อ่านไม่ออก, รวย, มีวัฒนธรรม, รู้หนังสือ, ฟรี, รีบร้อน, สับสน, ไม่ชัดเจน, ไม่มีการศึกษา, ยากจน, ถูกต้อง, น่าพอใจ, อ่านง่าย, สับสน

นี่คือวิธีที่ครูอยากได้ยินนักเรียนพูด

คำพูดควรชัดเจน มีความคิด ร่ำรวย มีวัฒนธรรม อ่านออกเขียนได้ เป็นอิสระ ถูกต้อง น่าพอใจ และเข้าใจได้

คุณรู้ไหมว่าในกรีกโบราณและโรมมีการแข่งขันพูดในที่สาธารณะด้วยซ้ำ (รูปที่ 4)? นักพูดคือผู้ที่กล่าวสุนทรพจน์ เช่นเดียวกับบุคคลที่เชี่ยวชาญศิลปะในการกล่าวสุนทรพจน์

ข้าว. 4. การแข่งขันวิทยากร ()

ศิลปะการปราศรัยดึงดูดผู้คนมาโดยตลอดและกระตุ้นความชื่นชมและชื่นชม ผู้พูดถูกมองว่ามีพลังพิเศษที่สามารถโน้มน้าวบางสิ่งได้ด้วยคำพูด ผู้พูดควรจะมีคุณสมบัติลึกลับที่ไม่มีอยู่ในคนธรรมดา นั่นคือเหตุผลที่นักปราศรัยกลายเป็นผู้นำของรัฐบาล นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ ปราชญ์ และวีรบุรุษ

บางชนชาติถึงกับมีเทพเจ้าและเทพธิดาแห่งการพูดจาไพเราะ การโน้มน้าวใจ และการโต้วาทีที่ได้รับการบูชา (รูปที่ 5)

ข้าว. 5. เทพีแห่งคารมคมคาย ()

ศิลปะการพูดได้รับการศึกษาในโรงเรียน ในครอบครัว โดยอิสระ พวกเขาเรียนรู้อะไรในช่วงเวลาอันห่างไกลเหล่านั้น (รูปที่ 6)

ข้าว. 6. โรงเรียนก่อนปฏิวัติ ()

ก่อนอื่นเราเรียนรู้ที่จะพูดและเขียนเฉพาะสิ่งที่นำไปสู่คุณธรรมและความสุขของคนเท่านั้น ไม่พูดไร้สาระ ไม่หลอกลวง นอกจากนี้ยังสอนให้รวบรวมและสะสมความรู้ พวกเขาสอนว่าคำพูดควรชัดเจนและแสดงออก ท้ายที่สุด จำเป็นต้องเชี่ยวชาญศิลปะการประดิษฐ์ตัวอักษร - การเขียนที่สวยงามและชัดเจน - และความเชี่ยวชาญในการใช้เสียงของคุณ - น้ำเสียง การหยุดชั่วคราว ความแรงของเสียง และจังหวะ คุณคิดว่ามันคุ้มค่าที่จะเรียนรู้สิ่งเดียวกันในยุคปัจจุบันของเราหรือไม่ เพราะเหตุใด แน่นอน.

กฎเหล่านี้ใช้กับคำพูดประเภทใด สู่ช่องปาก จะพัฒนาคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรได้อย่างไร? ในบทเรียนภาษารัสเซีย คุณจำเป็นต้องเรียนรู้วิธีการแต่งและเขียนประโยคอย่างถูกต้อง และรวบรวมข้อความและเรื่องราวจากประโยคเหล่านั้น เรียนรู้การลงนามการ์ดอวยพรและข้อความ SMS บนโทรศัพท์มือถือของคุณ แต่จำไว้เสมอว่าคนอื่นจะอ่านคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรของคุณดังนั้นจึงจำเป็นต้องแก้ไขนั่นคือแก้ไขและปรับปรุง

บนโลกใบใหญ่ของเรา มีเพียงพวกเราเท่านั้นที่ได้รับของขวัญอันล้ำค่า นั่นคือความสามารถในการพูด สื่อสารระหว่างกันโดยใช้คำพูด สิ่งสำคัญคือต้องใช้ของขวัญนี้เพื่อประโยชน์ของผู้อื่นและตัวคุณเองเท่านั้น พยายามเป็นคู่สนทนาที่น่าสนใจ ผู้ฟังที่ดีและผู้อ่านที่กระตือรือร้น ภาษาคือสิ่งที่บุคคลรู้ คำพูดคือสิ่งที่บุคคลสามารถทำได้ ปรับปรุงคำพูดของคุณ - วาจาและลายลักษณ์อักษร

วันนี้ในชั้นเรียนเราได้เรียนรู้ว่าคำพูดคืออะไร ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "คำพูดด้วยวาจา" "คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร" และเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสิ่งเหล่านั้น

อ้างอิง

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. ภาษารัสเซีย 1. - M.: Astrel, 2011. (ลิงค์ดาวน์โหลด)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. ภาษารัสเซีย 1. - ม.: บัลลาส (ลิงค์ดาวน์โหลด)
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. หนังสือเรียนเพื่อการสอนการอ่านออกเขียนได้และการอ่าน: เอบีซี หนังสือวิชาการ/ตำราเรียน

1. Nsc.1september.ru ()
2. Festival.1september.ru ()
3. Nsportal.ru ()

การบ้าน

1. บอกเพื่อนของคุณว่าคุณเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับหัวข้อบทเรียนนี้

2. เหตุใดคำพูดด้วยวาจาจึงเรียกสิ่งนี้?

3. ภาษาปากและภาษาเขียนประกอบด้วยอะไรบ้าง?

4. เลือกคำที่ตั้งชื่อการกระทำของคำพูด

พวกเขาฟัง นั่งคุยโทรศัพท์ ดู อ่าน นอน เขียน พิมพ์ในคอมพิวเตอร์ เล่าเรื่องราว แบ่งปันความประทับใจ วาดภาพ ส่งสมส-ข้อความ.

5. อ่านปริศนา คนอ่านใช้คำพูดแบบไหน?

ฉันรู้ทุกอย่างฉันสอนทุกคน

แต่ฉันเองก็เงียบอยู่เสมอ

เพื่อที่จะได้เป็นเพื่อนกับฉัน

เราต้องเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน

6. เชื่อมส่วนต่างๆ ของสุภาษิต พวกเขามีลักษณะคำพูดแบบไหน?

การนิ่งเงียบไม่ใช่เรื่องน่าละอาย...ในเวลาที่ต้องนิ่งเงียบ

รู้จักพูดให้ทัน...อย่าพูดมาก

จงกลัวให้สูงสุด...ถ้าไม่มีอะไรจะพูด

คำพูดแบ่งตามลักษณะสำคัญหลายประการ เราสามารถแยกแยะเกณฑ์การจำแนกประเภทได้อย่างน้อยสี่เกณฑ์ที่อนุญาตให้เราพูดถึงได้ ประเภทต่างๆสุนทรพจน์

ตามรูปแบบการแลกเปลี่ยนข้อมูล (โดยใช้เสียงหรือสัญลักษณ์ที่เป็นลายลักษณ์อักษร) คำพูดแบ่งออกเป็นวาจาและลายลักษณ์อักษร

ตามจำนวนผู้เข้าร่วมในการสื่อสาร แบ่งออกเป็นบทพูดคนเดียว บทสนทนา และการพูดได้หลายภาษา

ในการทำงานในด้านการสื่อสารเฉพาะด้าน ฟังก์ชันการทำงานต่อไปนี้มีความโดดเด่น: รูปแบบคำพูด: วิทยาศาสตร์ เป็นทางการ ธุรกิจ วารสารศาสตร์ การสนทนา

ตามเนื้อหาที่มีอยู่ - ขึ้นอยู่กับคุณสมบัติเชิงความหมายและการเรียบเรียงโครงสร้างของข้อความประเภทคำพูดเชิงความหมายเชิงหน้าที่ต่อไปนี้มีความโดดเด่น: คำอธิบายคำบรรยายและการให้เหตุผล

ก่อนอื่น เราจะเน้นไปที่ลักษณะของคำพูดและการเขียน วาจาและลายลักษณ์อักษรที่หลากหลาย “เชื่อมโยงกันด้วยการเปลี่ยนผ่านนับพันครั้ง” สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าพื้นฐานของคำพูดทั้งวาจาและลายลักษณ์อักษรนั้นเป็นคำพูดภายในด้วยความช่วยเหลือซึ่งก่อให้เกิดความคิดของมนุษย์

นอกจากนี้ คำพูดสามารถบันทึกลงบนกระดาษหรือใช้วิธีการทางเทคนิค ในขณะที่ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรก็สามารถอ่านออกเสียงได้ มีแม้กระทั่งประเภทพิเศษของสุนทรพจน์ที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่ออกแบบมาเพื่อการพูดออกเสียงโดยเฉพาะ: การแสดงละครและการปราศรัย และในงานนวนิยายคุณมักจะพบบทสนทนาและบทพูดของตัวละครที่มีอยู่ในคำพูดโดยธรรมชาติ

แม้จะมีความเหมือนกันของคำพูดด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร แต่ก็มีความแตกต่างกันเช่นกัน ตามที่ระบุไว้ในสารานุกรมภาษารัสเซีย เอ็ด Fedot Petrovich Filin ความแตกต่างระหว่างคำพูดด้วยวาจาและการเขียนมีดังนี้:

- คำพูดด้วยวาจา - คำพูดที่ฟังดูออกเสียง มันเป็นรูปแบบหลักของการดำรงอยู่ของภาษา รูปแบบที่ตรงข้ามกับคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร ในเงื่อนไขของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสมัยใหม่ คำพูดไม่เพียงแต่เหนือกว่าคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรในแง่ของความเป็นไปได้ของการเผยแพร่ที่แท้จริง แต่ยังได้รับข้อได้เปรียบที่สำคัญเช่นการส่งข้อมูลในทันที

- ภาษาเขียน - นี่คือคำพูดที่แสดงบนกระดาษ (กระดาษ parchment เปลือกไม้เบิร์ช หิน ผ้าลินิน ฯลฯ ) โดยใช้สัญลักษณ์กราฟิกที่มีจุดประสงค์เพื่อระบุเสียงคำพูด คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรเป็นรูปแบบรอง ในเวลาต่อมาของการดำรงอยู่ของภาษา ตรงกันข้ามกับคำพูดด้วยวาจา

นอกจากนี้ยังมีความแตกต่างหลายประการในลักษณะทางจิตวิทยาและสถานการณ์ระหว่างคำพูดด้วยวาจาและการเขียน:

ในคำพูดด้วยวาจาผู้พูดและผู้ฟังจะมองเห็นซึ่งกันและกันซึ่งขึ้นอยู่กับปฏิกิริยาของคู่สนทนาในการเปลี่ยนแปลงเนื้อหาของการสนทนา

ในคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรไม่มีความเป็นไปได้นี้: ผู้เขียนสามารถจินตนาการถึงผู้อ่านที่มีศักยภาพทางจิตใจเท่านั้น - คำพูดด้วยวาจาได้รับการออกแบบมาเพื่อการรับรู้ทางเสียงและการเขียนสู่การมองเห็น

โดยทั่วไปแล้วการทำซ้ำคำพูดด้วยวาจาอย่างแท้จริง

เป็นไปได้ด้วยความช่วยเหลือของอุปกรณ์ทางเทคนิคพิเศษเท่านั้น แต่ในคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรผู้อ่านมีโอกาสที่จะอ่านสิ่งที่เขียนซ้ำ ๆ เช่นเดียวกับที่ผู้เขียนเองมีโอกาสที่จะปรับปรุงสิ่งที่เขียนซ้ำ ๆโดยเชื่อมโยงการสื่อสารของผู้คนในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการสื่อสารทางธุรกิจและกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ ในขณะที่คำพูดด้วยวาจามักมีลักษณะที่ไม่ถูกต้อง ความไม่สมบูรณ์ และการถ่ายโอนความหมายทั่วไป

ดังนั้นจึงมีทั้งความเหมือนและความแตกต่างในภาษาพูดและภาษาเขียน ความคล้ายคลึงกันนั้นขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าพื้นฐานของคำพูดทั้งสองประเภทคือ ภาษาวรรณกรรมและความแตกต่างก็อยู่ที่วิธีการแสดงออก

คุณสมบัติของคำพูดสำหรับผู้รับ

คำพูดด้วยวาจาก็คือคำพูด แต่ละคนมีคุณสมบัติที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวเองของอุปกรณ์พูด

คำพูดด้วยวาจาก็คือคำพูด

บุคคลจะพูดอย่างรวดเร็ว ช้าๆ หรือในระดับปานกลาง ขึ้นอยู่กับอารมณ์ของคนๆ หนึ่ง

• อัตราการพูดอาจเปลี่ยนแปลงและขึ้นอยู่กับ สภาวะทางอารมณ์ผู้พูด

นักจิตวิทยากล่าวว่าการพูดช้านั้นยากต่อการรับรู้เป็นพิเศษแม้ว่าบางครั้งคำพูดดังกล่าวเท่านั้นที่สามารถช่วยให้งานทั้งผู้ฟังและผู้พูดบรรลุผลสำเร็จ ในเวลาเดียวกัน มีสถานการณ์ในการสื่อสารที่จำเป็นต้องใช้คำพูดที่รวดเร็ว เช่น ในงานของผู้ประกาศ

• เสียงต่ำของคำพูด(ความแตกต่างของการสั่นสะเทือนของเสียงที่ช่วยแยกแยะเสียงหนึ่งจากอีกเสียงหนึ่ง) ยังเป็นลักษณะของคำพูดด้วยวาจา .

เสียงพูดที่แตกต่างกันผู้ฟังอาจรับรู้ต่างกันไป ดังนั้นเสียงที่แหลมสูงและแหลมมากจึงมีแนวโน้มที่จะทำให้เกิดปฏิกิริยาที่ไม่พึงประสงค์จากผู้ฟัง

• ระดับเสียงยังส่งผลต่อการรับรู้ของผู้ฟังและถูกควบคุมโดยสถานการณ์ต่างๆ

• น้ำเสียง(เสียงขึ้นหรือลง) เป็นอีกหนึ่งลักษณะหนึ่งของการพูดด้วยวาจา

ด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียงบุคคลสามารถถ่ายทอดความรู้สึกที่น้อยที่สุดได้ น้ำเสียงที่ไม่แสดงออกอาจทำให้เข้าใจและสื่อสารได้ยาก ลักษณะเสียงของคำพูดด้วยวาจาเสริมด้วยท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้าซึ่งทำให้คำพูดด้วยวาจาแสดงออกมากขึ้น

ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ในการสื่อสารต่างๆ คำพูดสามารถเตรียมหรือไม่ได้เตรียมตัวไว้ รายงาน สุนทรพจน์ หรือการตอบกลับในชั้นเรียนต่างจากการสนทนาที่เป็นมิตรตรงที่ผู้เขียนต้องเตรียมการอย่างจริงจังและรอบคอบ

คำพูดด้วยวาจา - เตรียมและไม่ได้เตรียมตัว

• สำหรับ ลักษณะการพูดด้วยวาจาที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้เป็นลักษณะเฉพาะ: การคิดซ้ำ คำพูด ความไม่ต่อเนื่อง การพูดผิดพลาด การนำเสนอไม่สอดคล้องกัน เป็นต้น

• คำพูดที่เตรียมไว้องค์ประกอบที่กลมกลืนและมีเหตุผลมากขึ้นความเป็นไปได้ของข้อผิดพลาดด้านโวหารและคำพูดที่ปรากฏในนั้นน้อยกว่ามาก

สำหรับการรับรู้ทางการได้ยิน ดังที่กล่าวไปแล้ว จังหวะ ระดับเสียง ระดับเสียง น้ำเสียงมีความสำคัญ และสำหรับการรับรู้ทางสายตา เช่น การแสดงออกทางสีหน้า ท่าทาง รูปลักษณ์ เสื้อผ้า ทรงผม ทั้งหมดนี้รวมกันเป็นองค์ประกอบคุณสมบัติของคำพูดสำหรับผู้รับ .

• อายุ,
• ความผูกพันทางสังคม
• ระดับการศึกษา
• อารมณ์ของผู้ฟัง ฯลฯ

หากมีการเตรียมการนำเสนอด้วยวาจา แน่นอนว่าผู้เขียนจะต้องพิจารณาองค์ประกอบและแน่นอน เลือกตัวอย่างที่จำเป็น และพบวิธีจินตภาพด้วยวาจา

• จัดเรียงประสิทธิภาพของคุณใหม่ หากจำเป็น
• ละเว้นส่วนใดส่วนหนึ่ง
• กลับไปสู่สิ่งที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้
• เพื่อมุ่งความสนใจไปที่ความคิดที่สำคัญตามความเห็นของเขา

แม้ว่าด้วย การนำเสนอด้วยวาจาผู้เขียนไม่มีโอกาสแก้ไขสิ่งที่พูดไปแล้วเสมอไป การตอบสนองทางอารมณ์ทันทีของผู้ชมบ่งบอกถึงปฏิกิริยาทันทีต่อคำพูดของผู้เขียน ความเข้าใจร่วมกันระหว่างผู้พูดและผู้ฟังทำให้ผู้พูดมีความยินดีอย่างยิ่ง

นี่เป็นหลักฐานโดยเฉพาะอย่างยิ่งจากเรื่องราวของฮีโร่ของเชคอฟ” เรื่องราวที่น่าเบื่อ- พระเอกของเรื่องคือศาสตราจารย์เก่าเรียกนักเรียนว่าไฮดราร้อยหัวที่ต้องทำให้เชื่อง อาจารย์ที่มีประสบการณ์เขาสังเกตเห็นความเหนื่อยล้าของผู้ชมในเวลา:

“นี่หมายความว่าความสนใจเหนื่อยล้า ถือโอกาสนี้ฉันจะเล่นสำนวน ใบหน้ากว่าร้อยครึ่งยิ้มกว้าง ดวงตาเป็นประกายอย่างร่าเริง ได้ยินเสียงทะเลแว่วมาสั้นๆ... ฉันก็หัวเราะเหมือนกัน ความสนใจของฉันสดชื่นขึ้นแล้วและฉันสามารถไปต่อได้”

ดูการนำเสนอของเราในหัวข้อ

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษรและคำพูดแตกต่างกันในวิธีการแสดงออกทางวาจา

คำพูดส่วนใหญ่เป็นการพูดคนเดียวเพราะว่า เกี่ยวข้องกับคำกล่าวของผู้เขียนคนหนึ่งเกี่ยวกับหัวข้อที่เขาเลือก

คำพูดด้วยวาจาเป็นแบบโต้ตอบและเกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของคู่สนทนา (อย่างน้อยสองคน) ในการเปิดเผยหัวข้อ บางครั้งผู้เขียนเลือกรูปแบบของบทสนทนาเป็นลายลักษณ์อักษร แต่สิ่งนี้เกิดขึ้นน้อยกว่ามาก

Participles และ Participles ใช้กันอย่างแพร่หลายในการพูดเป็นลายลักษณ์อักษร วลีแบบมีส่วนร่วม, วลีที่มีคำนามทางวาจา

ในคำพูดด้วยวาจาจะถูกแทนที่ด้วยประโยค กับอนุประโยคประเภทต่างๆ และโครงสร้างวาจา

ปริมาณของประโยคในการพูดด้วยวาจาและการเขียนก็แตกต่างกันเช่นกัน ในวาจาวาจาไม่สมบูรณ์และ ข้อเสนอที่ยังไม่ได้ขยายและตามกฎแล้วจะมีขนาดเล็กกว่าการเขียนมาก

เนื้อหาถูกเผยแพร่โดยได้รับอนุญาตส่วนตัวจากผู้เขียน - ปริญญาเอก โอ.เอ. มาซเนวอย

คุณชอบมันไหม? อย่าซ่อนความสุขของคุณจากโลก - แบ่งปันมัน