มาเป็นประโยคที่ซับซ้อน ประโยคที่ซับซ้อนโดยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ประโยคง่ายๆ ที่ซับซ้อน

2. ข้อเสนอด้วย สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

3. ฟังก์ชั่นโวหารของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

4.ข้อเสนอด้วย สมาชิกที่แยกตัวออกจากกัน

5. ฟังก์ชั่นโวหารของสมาชิกที่แยกได้

6. ประโยคที่มีโครงสร้างเกริ่นนำและปลั๊กอินและฟังก์ชันโวหาร

7. ประโยคที่มีการอุทธรณ์และหน้าที่โวหาร

1. แนวคิดที่ซับซ้อน ประโยคง่ายๆ

ประโยคง่ายๆ ที่ซับซ้อนประกอบด้วย:

ก) สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค;

b) สมาชิกของประโยคที่แยกออกมา;

c) องค์ประกอบเบื้องต้นและส่วนแทรก

d) การอุทธรณ์

กรณีทั้งหมดนี้เรียกอีกอย่างว่าปรากฏการณ์พิเศษในรูปแบบประโยคง่ายๆ โครงสร้างเหล่านี้มีความโดดเด่นด้วยความหลากหลายและความหลากหลาย แต่เป็นหนึ่งเดียวกันโดยข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาให้ประโยคง่ายๆ ซึ่งรวมการทำนายเพิ่มเติมหรือกึ่งการทำนายด้วย

ความเป็นกึ่งคาดการณ์เป็นข้อความเพิ่มเติมถึงข้อความหลักเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องของข้อความกับความเป็นจริง ดังนั้น ประโยคง่าย ๆ ที่ซับซ้อนจึงครองตำแหน่งกลางระหว่างประโยคง่าย ๆ (ที่มีภาคแสดงเดียว) และประโยคที่ซับซ้อน (สองส่วนหรือมากกว่านั้น)

2. ประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันมักเรียกว่ารูปแบบคำและความซับซ้อนที่เชื่อมโยงกันภายในประโยค การเชื่อมต่อการประสานงานและทำหน้าที่ทางวากยสัมพันธ์เดียวในประโยค สมาชิกของประโยคสามารถเป็นเนื้อเดียวกันได้ทั้งประธานและรอง - หัวเรื่อง, ภาคแสดง, คำจำกัดความ, การประยุกต์, การเพิ่มเติม, สถานการณ์ โปรดทราบว่าโครงสร้างต่อไปนี้ไม่สามารถถือเป็นเนื้อเดียวกันได้:

1) คำพูดซ้ำเพื่อวัตถุประสงค์ในการเสริมแรง: ฉันกำลังไปฉันกำลังไป ในทุ่งโล่ง;

2) ส่วนของการรวมวลี: มายืนขึ้นกันเถอะไม่ใช่แสงสว่างหรือรุ่งอรุณ เราคุยกันแล้วเกี่ยวกับสิ่งนี้และสิ่งนั้น;

3) การรวมกันของคำกริยาที่ทำหน้าที่เป็นภาคแสดงเดียว (คำกริยาง่าย ๆ ซับซ้อน): ฉันจะไปดู สิ่งที่เด็กๆ ทำ; ฉันจะเอาไปบอกคุณ ทั้งหมด- มีการใช้ภาคแสดงคำประสมทางวาจาอย่างง่ายเช่นนี้ คำพูดภาษาพูด;

4) การผสมผสานการประสานงานเช่น: ผู้อ่านและหนังสือ Chekhov และภาษารัสเซีย .

สมาชิกหลักที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

เรื่อง- วิชาหลายวิชาที่เชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานประสานงานหรือการเชื่อมต่อแบบไม่รวมกันเป็นเนื้อเดียวกัน พวกเขาสามารถมีลักษณะทางสัณฐานวิทยาประเภทเดียวกันหรือต่างกัน:

คำเยินยอ และความขี้ขลาด - ความชั่วร้ายที่เลวร้ายที่สุด(แสดงโดยคำนาม); บ้างในช่วงฤดูร้อนพี่น้อง และผู้ชายสองคน จาก ลานใกล้เคียงเข้าไปลึกเข้าไปในป่าอย่างไม่ระมัดระวัง และไม่นานก็รู้ว่าพวกมันหลงทางไปแล้ว(แสดงเป็นคำนามและการรวมกันของตัวเลขกับคำนาม)

คำนามในรูปแบบ I.p. ไม่เหมือนกัน: ความเงียบ , ความมืด , ความเหงา และอันนี้ก็แปลก เสียงรบกวน .

ภาคแสดง- ปัญหาความเป็นเนื้อเดียวกันของภาคแสดงได้รับการแก้ไขในลักษณะที่ซับซ้อนและเป็นที่ถกเถียงกันมากขึ้น

ภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันคือการรวมกันของกริยาธรรมดาหรือภาคแสดงผสม หรือภาคแสดงประเภทผสม

ภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกันอาจเป็นคำเดี่ยวและมีคำที่ขึ้นอยู่กับลักษณะทางสัณฐานวิทยาของประเภทเดียวกันและต่างกันรวมกันโดยการร่วมหรือไม่ร่วมกัน:

โต๊ะลินเดนเคยเป็น ล่าสุดขูดออก และล้าง ;

ป่าเก่าแล้ว , ทำความสะอาด , ไม่มีพงไม้ ;

เขาจะอย่างแน่นอนอยากเป็นฮีโร่ และสำหรับสิ่งนี้ก็พร้อมที่จะทำอะไรก็ตาม สิ่งที่แย่ที่สุดคือไม่ว่าพวกเขาจะเสนออะไรให้เขาก็ตาม.

เป็นเนื้อเดียวกัน สมาชิกรายย่อยข้อเสนอ

สมาชิกรองของประโยคซึ่งประกอบขึ้นเป็นชุดคำที่แต่งขึ้นจำเป็นต้องกลายเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาเช่น ผู้ใต้บังคับบัญชาด้วยกัน ขึ้นอยู่กับสมาชิกคนเดียวกันของประโยค - หลักหรือรอง - หรือทั้งประโยคโดยรวมหากพวกเขาครองตำแหน่งของปัจจัยกำหนด การเพิ่มเติม สถานการณ์ คำจำกัดความ และการประยุกต์ที่เป็นเนื้อเดียวกันมีความโดดเด่น

การเติมที่เป็นเนื้อเดียวกันมีรูปแบบเป็นกรณีเดียว คือ ซ่อนจากสายฝน และลม ไม่มีที่ไหนเลย- วัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันแสดงโดยวัตถุประสงค์ infinitive: มันถูกสั่งปรากฏ ตรงเวลาสอบและรายงาน ต่อหน้ากลุ่ม.

สถานการณ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันมักจะรวมกันเป็นหนึ่งเดียวด้วยความหมายเดียวกัน: เวลา สถานที่ เหตุผล วัตถุประสงค์ ฯลฯ: คำพูดของเขาไหลแข็ง , แต่ฟรี .

บางครั้งอาจเป็นไปได้ที่จะรวมสถานการณ์ที่ตรงกันข้ามเข้าด้วยกัน โดยมีเงื่อนไขว่าความหมายของคำที่รวมกันนั้นเป็นลักษณะทั่วไป: ที่ไหนสักแห่ง , กาลครั้งหนึ่ง ฉันได้ยินคำเหล่านี้เพื่ออะไร และทำไม ฉันต้องอยู่ที่นั่น?

สถานการณ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันสามารถกำหนดลักษณะทางสัณฐานวิทยาหรือออกแบบให้แตกต่างออกไปได้: หญิงสาวกำลังอธิบายตัวเองด้วยเสียงอันเงียบสงบ และโดยไม่ต้องเงยหน้าขึ้นมอง .

คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกัน- คำจำกัดความอาจเป็นเนื้อเดียวกันหรือต่างกันก็ได้ การแยกแยะความแตกต่างเป็นหนึ่งในประเด็นที่ยากที่สุดของไวยากรณ์ คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันขึ้นอยู่กับคำเดียวกันและอาจสอดคล้องหรือไม่สอดคล้องกัน:

ผู้มาใหม่โยนหมวกคลุมของเขากลับเผยให้เห็นอย่างสมบูรณ์เปียก , โดยมีผมติดอยู่ที่หน้าผาก ศีรษะ.

คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันสามารถแยกแยะได้ตามเกณฑ์หลายประการ: ความหมาย, คุณสมบัติทางสัณฐานวิทยา, ลักษณะทางวากยสัมพันธ์

ในความหมาย คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันจะกำหนดลักษณะของวัตถุหนึ่งตามคุณลักษณะที่แตกต่างกัน หรือวัตถุที่แตกต่างกันตามคุณลักษณะหนึ่ง:

ลงเป็นสีฟ้า , สีเหลือง , สีม่วง ภาพสะท้อนของเมืองแกว่งไปมาเป็นจังหวะในจุดต่างๆ

เขามอบให้ฉันสีแดง , บวม , สกปรก มือ.

คำจำกัดความที่แตกต่างกันมักแสดงลักษณะเฉพาะเรื่องเดียว แต่จากด้านที่ต่างกัน: คุณแม่ดูสวยเป็นพิเศษในชุดมะกอกสีอ่อน.

คุณลักษณะความหมายดังที่เราได้กล่าวไปแล้วไม่ใช่เพียงคุณลักษณะเดียวและเพื่อกำหนดคำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันควรคำนึงถึงเกณฑ์ทางสัณฐานวิทยาด้วย คำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันรวมถึงเชิงคุณภาพหรือเชิงสัมพันธ์เท่านั้น: พวกเขาส่งเสียงดังเหนือเราสวย , บาง ต้นไม้; แต่เหนือเรายังมีป่าต้นโอ๊กลึกลับอยู่.

เมื่อสร้างคำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกัน เกณฑ์ทางวากยสัมพันธ์ถือว่าจำเป็น ซึ่งระบุไว้ในสามกรณี:

1. หากแต่ละคำจำกัดความเกี่ยวข้องโดยตรงกับคำที่ถูกกำหนดและคำจำกัดความนั้นเชื่อมโยงกันด้วยการเชื่อมต่อแบบประสานงานที่ช่วยให้สามารถแทรกคำเชื่อมที่เชื่อมต่อได้ และ : เขายื่นมันให้ฉันสีแดง , สกปรก , บวม มือ- ในกรณีนี้ คำจำกัดความจะถือว่าเป็นเนื้อเดียวกัน

คำจำกัดความจะถือว่าต่างกันหากหนึ่งในนั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับคำที่ถูกกำหนดและสร้างวลีขึ้นมา และคำจำกัดความอื่น ๆ อ้างถึงทั้งวลีเป็นชื่อที่ซับซ้อน

2. ความสม่ำเสมอและความหลากหลายของคำจำกัดความขึ้นอยู่กับปริมาณ ยิ่งคำจำกัดความมากเท่าไร น้ำเสียงของการแจงนับก็จะยิ่งสว่างมากขึ้นเท่านั้น

ดีการแพร่กระจาย , ลำต้นสีขาว , สีเขียวอ่อนร่าเริง ไม้เรียว.

3. ในการเลื่อนตำแหน่ง คำจำกัดความจะทำหน้าที่เป็นเนื้อเดียวกัน เปรียบเทียบ:

ตอนนี้เรากำลังสร้างบ้านหินหลังใหญ่- แต่: ตอนนี้เรากำลังสร้างบ้านใหญ่ , หิน .

มีความเป็นส่วนตัวมากมายในความแตกต่างระหว่างคำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกันและต่างกันซึ่งแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสุนทรพจน์ทางศิลปะ

คำจำกัดความที่เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์เชิงอธิบายควรแตกต่างจากคำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกัน ดูตัวอย่าง: ได้ยินเสียงเมืองที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง พระองค์ทรงแปลถ้อยคำของเราเป็นภาษาของพระองค์เองและไม่อาจเข้าใจได้- ระหว่างคำจำกัดความดังกล่าว คุณสามารถแทรกคำเชื่อมได้ และ, ก นั่นคือหรือ อย่างแน่นอน- ในความสัมพันธ์ดังกล่าว คำที่สองอธิบายคำแรก เปิดเผยเนื้อหา ตั้งชื่อแนวคิดเดียวกัน แต่เจาะจงมากขึ้น ดังนั้นความสัมพันธ์ของการอธิบายจึงไม่เหมือนกันกับความสัมพันธ์ของความเป็นเนื้อเดียวกัน ในกรณีเหล่านี้ เฉพาะคำจำกัดความแรกเท่านั้นที่ใช้กับคำที่ถูกกำหนดไว้ และคำที่สองจะอธิบาย

การสรุปคำศัพท์ที่มีความเป็นเนื้อเดียวกัน สมาชิก- สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันสามารถนำหน้าหรือตามด้วยคำและวลีที่มีความหมายเชิงนาม ซึ่งดูเหมือนว่าจะครอบคลุมปรากฏการณ์ วัตถุ ลักษณะที่กำหนดโดยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันทั้งหมด

คำและวลีที่คล้ายกันซึ่งแสดงในประโยคตามกฎแล้ว ฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์เดียวกันกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน มักเรียกว่าการทำให้เป็นนัยทั่วไป บทบาทของคำทั่วไปส่วนใหญ่มักเป็นคำสรรพนาม คำวิเศษณ์สรรพนาม ที่มีความหมายกว้าง ๆ เช่น ทุกสิ่ง ทุกอย่าง ไม่มีใคร ทุกที่ ทุกที่ ฯลฯ

วลีและประโยคทั้งหมดยังสามารถใช้เป็นหน่วยการสรุปได้:

บนโต๊ะมีช่อดอกไม้ป่า: ดอกคาโมไมล์, ปอดเวิร์ต, เถ้าภูเขาป่า

ทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวฉันดูไม่ธรรมดา ทั้งดวงจันทร์ เมฆ และแสงสว่าง

ในความสัมพันธ์กับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน การสรุปคำอาจเป็นคำบุพบทและคำหลัง อย่างไรก็ตาม หน้าที่ของพวกเขากลับกลายเป็นว่าแตกต่างโดยพื้นฐาน คำทั่วไปใช้ในการ postposition: ในที่ราบกว้างใหญ่ข้ามแม่น้ำไปตามถนน - ทุกแห่งว่างเปล่า หากคำใดอยู่ในคำบุพบทก็จะมีการอธิบายโดยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน:

ทุกที่: ในที่ราบกว้างใหญ่ข้ามแม่น้ำไปตามถนน - มันว่างเปล่า

คำทั่วไปเป็นการกำหนดทั่วไปในลักษณะสุดท้าย โดยปิดชุดสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน สิ่งเหล่านี้อาจเป็นคำสรรพนาม คำวิเศษณ์สรรพนาม ในความสัมพันธ์กับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน การใช้คำทั่วไปจะเป็นไปในทางบวก

คำที่ระบุไม่ได้เป็นคำทั่วไป แต่เป็นการระบุ อธิบาย และเปิดเผยโดยสมาชิกของประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน มีลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่แตกต่างกันออกไป: คำสรรพนาม, คำวิเศษณ์สรรพนาม, คำนาม, คำคุณศัพท์, ตัวเลข, การรวมกันของคำ: มีเกมอยู่ในตะกร้า: ไก่ป่าสีดำสองตัวและเป็ดหนึ่งตัว คำที่ระบุอยู่ในคำบุพบทเสมอโดยสัมพันธ์กับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

ฟังก์ชันโวหารของสมาชิกเนื้อเดียวกันในประโยค- สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคจะทำหน้าที่โวหารที่แตกต่างกัน มาระบุกันเถอะ:

1. ด้วยความช่วยเหลือของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค สามารถสร้างเอฟเฟกต์การ์ตูนได้หากเปรียบเทียบแนวคิดที่ห่างไกลหรือเข้ากันไม่ได้:

ที่อีกโต๊ะหนึ่งมีชายชื่อดี แต่สวมรองเท้าบู๊ตบาง (Gilyarovsky) นั่งอยู่กับอาลักษณ์

เอฟเฟกต์การ์ตูนสามารถสร้างขึ้นได้โดยการต่อสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค: และเหนือสิ่งอื่นใด การวางศอกช้างไว้บนเฟรมอย่างสง่างามและไตร่ตรอง มันจะสูงขึ้น... ไม่ มันไม่เพิ่มขึ้น... มันกว้างขึ้น... ไม่ มันไม่ได้กว้างขึ้น... มันมีอยู่อย่างล้นเหลือ มันครองราชย์ ครอบงำ ปราบปรามและทำให้นายพลโปแลนด์ (Kataev) หวาดกลัวด้วยอุปกรณ์อันชั่วร้ายของเขา

2. สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคจะให้ความหมายและความตึงเครียดในการบรรยายเป็นพิเศษหากสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันที่ตามมาแต่ละคนช่วยเพิ่มความหมายของประโยคก่อนหน้านั่นคือ การไล่ระดับความหมายเกิดขึ้น:

ลัทธิฟาสซิสต์ปล้น กัดกร่อน และบ่อนทำลายยุโรป (เอห์เรนเบิร์ก)

ความหมายของการไล่ระดับไม่เพียงแต่รักษาไว้ในระดับความหมายของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหน่วยคำด้วย เช่น คำนำหน้า: มีการเปลี่ยนแปลง แก้ไข และประเมินค่าหลายอย่างในช่วงปีแห่งสงคราม

3. ในสุนทรพจน์ทางศิลปะมีการใช้คำที่เป็นเนื้อเดียวกันในการอธิบายวัตถุและสภาพแวดล้อม และเมื่อสร้างภาพบุคคลเพื่อระบุลักษณะของบุคคลหรือวัตถุ:

ในบทกวี: ทุกสิ่งช่างชั่วร้ายเหมือนตอนนั้นในฤดูร้อนนั้น เสียงหญ้าที่ครึ้มไปด้วยฝุ่น ลมที่หายใจเอาเถ้า และเสียงระเบิดที่ทางแยก และไม้พุ่มที่จางหายไปจากการอำพราง และความก้าวหน้าที่ร้อนแรงและละโมบ มีรถยนต์ และมีชายบาดเจ็บเดินอยู่บนขอบถนน และเขาคงไม่ได้อยู่คนเดียว...

ในร้อยแก้ว: รูปร่างหน้าตาของเขาชัดเจนมาก: สูง ผอม ค่อนข้างโค้ง; ผมยาวแบนโยนไปด้านหลังเกือบถึงไหล่มีหนวดเล็ก ๆ เหนือคางที่โกนแล้ว (Teleshov)

4. ในรูปแบบธุรกิจอย่างเป็นทางการและวิทยาศาสตร์ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคจะใช้สำหรับการจำแนกประเภท คำอธิบายโดยละเอียดของปรากฏการณ์และวัตถุ:

ดังนั้นเมื่อต้นทศวรรษที่ 30 มีเพียง 4 คนเท่านั้นที่เข้าร่วมในการแสดงปรมาณู นักแสดง: อิเล็กตรอน โปรตอน นิวตรอน และโฟตอน

การใช้ส่วนของประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันในการพูด โดยเฉพาะส่วนทั่วไป จะทำให้มีการแสดงออกของคำพูด ความนุ่มนวลของน้ำเสียงหรือความคมชัด ประโยคดังกล่าวมีรูปแบบจังหวะและทำนองที่แน่นอน ตัวอย่างเช่นประโยคที่มีคำทั่วไปแบ่งออกเป็นสองส่วน: ในส่วนแรกจะมีเสียงเพิ่มขึ้นทีละน้อยในส่วนที่สองจะมีการลดลงอย่างมากที่จุดเริ่มต้นของประโยคจากนั้นจึงหยุดชั่วคราว

ข้อเสนอกับสมาชิกแยกกัน

แนวคิดเรื่องการแยกตัว

เงื่อนไขทั่วไปและเงื่อนไขเฉพาะของการแยก

ประเภทของสมาชิกที่แยกออกจากประโยค

ประโยคที่มีคำจำกัดความแยกกัน

ข้อเสนอที่มีเงื่อนไขพิเศษ

ข้อเสนอที่มีการชี้แจงคำอธิบายเพิ่มเติม

สิ่งก่อสร้างที่มีความหมายว่า รวม การกีดกัน การทดแทน

ฟังก์ชันโวหารของสมาชิกประโยคแยก

1. แนวคิดเรื่องการแยกตัวได้รับการแนะนำในการเผยแพร่ทางวิทยาศาสตร์โดยศาสตราจารย์ เช้า. เพชคอฟสกี้ การเปรียบเทียบข้อเสนอ: ฉันแปลกใจที่คุณและภรรยาไม่รู้สึกแบบนี้และ ฉันแปลกใจที่คุณด้วยความใจดีของคุณไม่รู้สึก Peshkovsky ดึงความสนใจไปที่ความจริงที่ว่าในกรณีแรกประโยคนั้นมีน้ำเสียงแตกต่างจากประโยคที่สองแม้ว่าจะมีโครงสร้างที่เหมือนกันก็ตาม แต่ในประโยคที่ 2 เมื่อรวมกับความมีน้ำใจของคุณก็เปรียบเสมือนประโยค:

แม้ว่าคุณจะใจดีมากก็ตาม

คุณผู้ใจดีมาก

คุณใจดีมาก

การแยกคืออะไร? การแยกคือการเน้นความหมายและน้ำเสียงของสมาชิกรายย่อยของประโยคเพื่อให้มีอิสระมากขึ้นเมื่อเทียบกับสมาชิกคนอื่นๆ ในประโยค

เช่นเดียวกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค สมาชิกที่แยกออกมาจะมีข้อความเพิ่มเติมเพิ่มเติม ดังนั้น ในประโยคที่มีสมาชิกที่แยกออกจากกัน จะเกิดความคาดคะเนเพิ่มเติมหรือกึ่งการคาดเดาเกิดขึ้น อย่างไรก็ตาม ไม่เหมือนกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค ซึ่งสามารถเป็นสมาชิกรองหรือสมาชิกหลักของประโยค สมาชิกที่แยกออกมาสามารถเป็นสมาชิกรองได้เท่านั้น

2. เงื่อนไขทั่วไปหลักสำหรับการแยกตัวคือความปรารถนาของผู้พูดหรือนักเขียน

เสริมสร้างความเข้มแข็งทำให้ความหมายของส่วนใดส่วนหนึ่งของข้อความเป็นจริง

อธิบายหรือชี้แจงส่วนใดส่วนหนึ่งของข้อความ

นอกจากเงื่อนไขทั่วไปของการแยกตัวแล้ว ยังมีเงื่อนไขเฉพาะอีกด้วย:

ลำดับคำ

*ตามกฎแล้ว สมาชิกประโยคที่มีความหมายคำอธิบาย ชี้แจง จะแยกออกจากกันหากอยู่หลังคำที่ระบุ:

ขวา ที่ตีนเขาก็มีทุ่งนา

*วลีที่มีส่วนร่วมซึ่งปรากฏหลังคำที่ถูกกำหนดจะแยกแยะได้:

ดอกไม้ รดน้ำตอนเช้าส่งกลิ่นหอมอ่อนๆ

*สมาชิกของประโยคที่มีตำแหน่งห่างไกลสัมพันธ์กับคำที่นิยามไว้:

ทุ่งข้าวสาลีส่องแสงระยิบระยับข้ามแม่น้ำสาขา

ระดับความชุกของสมาชิกประโยค

สิ่งนี้ใช้กับการแยกสถานการณ์และการนำไปใช้เป็นหลัก:

เธอเข้าไปในห้องโถงโดยไม่เคาะ

เธอเข้าไปในห้องโถงโดยไม่แม้แต่จะเคาะ

3) ลักษณะของคำที่ถูกอธิบาย ดังนั้น คำจำกัดความหรือการประยุกต์ใช้คำสรรพนามส่วนบุคคลจึงแยกออกจากกันเสมอ:ก เขา

กบฏมองหาพายุก กบฏ

กำลังมองหาพายุ

3. เราระบุประเภทของสมาชิกที่แยกออกจากประโยค

ประโยคทั้งหมดที่มีสมาชิกแยกสามารถแบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม:

*ประโยคที่มีคำจำกัดความแยกกัน

* ข้อเสนอที่มีสถานการณ์โดดเดี่ยว

* ข้อเสนอที่มีการชี้แจงคำอธิบายเพิ่มเติม;

* ประโยคที่มีวลีแยกซึ่งมีความหมายของการรวม การยกเว้น และการทดแทน

ให้เราพิจารณาสมาชิกแยกที่ระบุของประโยค

4. ประโยคที่มีคำจำกัดความแยกกัน

ประโยคที่มีคำจำกัดความแยกกัน ได้แก่ คำจำกัดความที่เห็นด้วยและไม่สอดคล้องกัน คำจำกัดความที่ตกลงกัน ได้แก่ วลีแบบมีส่วนร่วม ส่วนคำสั่งคำคุณศัพท์ ผู้มีส่วนร่วมเอกพจน์ และคำคุณศัพท์ ให้เราระบุกรณีหลักของการแยกคำจำกัดความที่ตกลงกันไว้:

1. ถ้ามาหลังคำที่นิยามไว้: ดอกไม้

ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างส่งกลิ่นหอมเผ็ดร้อนของคุณ วิญญาณ

ฉันเหนื่อยมานานฉันไม่อยากจะเชื่อเหมือนกัน

2. คำจำกัดความที่ตกลงกันไว้ก่อนคำนิยามจะถูกแยกออกหากมีความหมายตามสถานการณ์ (เหตุผล เงื่อนไข สัมปทาน เป้าหมาย):เติบโตมาท่ามกลางความยากจนและความหิวโหย เด็กผู้ชาย.

เป็นศัตรูกับคนร่ำรวยตามความเข้าใจของเขาโดนเศษกระสุนที่ไหล่ กัปตัน.

ไม่ได้ออกจากขบวน

3. คำจำกัดความที่เกี่ยวข้องกับคำสรรพนามส่วนบุคคลจะถูกแยกออกจากกัน โดยไม่คำนึงถึงระดับความแพร่หลายและตำแหน่งของคำจำกัดความ เช่นจาก เขาอิจฉาล็อคอยู่ในห้องคุณ ฉัน , ขี้เกียจ,คำพูดที่ใจดี

จดจำ.

4. คำจำกัดความที่ตกลงกันจะถูกแยกออกหากถูกแยกออกจากคำที่กำหนด (มีตำแหน่งที่ห่างไกล): ปกคลุมด้วยการละลายครั้งแรก,เชอร์รี่มีกลิ่นหอม .

สวน

5. มีคำจำกัดความเดี่ยว postpositive สองคำขึ้นไปที่มีความโดดเด่น โดยอธิบายคำนาม: , ในอากาศ ร้อนและมีฝุ่นมาก.

, พูดเป็นพันเสียง

1. หากผู้เขียนจำเป็นต้องเน้นความหมายของคำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกัน ให้เน้นย้ำไว้ เช่น ผู้ชายคนนี้ด้วยรูปลักษณ์และมารยาทของ Volzhanian พื้นเมือง ทำให้ Katya นึกถึงชาวแพ Vetluga ทันทีในกรณีนี้จะมีการเน้นคุณลักษณะที่สำคัญสำหรับผู้เขียน

2. คำจำกัดความที่ไม่สอดคล้องกันจะถูกแยกออกหากเกี่ยวข้องกับสรรพนามส่วนบุคคลหรือชื่อเฉพาะ เช่น เธอ , ในเสื้อคลุมขนสัตว์ เธอนั่งพาดไหล่อยู่ในความมืดเพียงลำพังในรถม้า

5. ข้อเสนอที่มีสถานการณ์พิเศษ

จากมุมมองทางสัณฐานวิทยา สถานการณ์ที่แยกได้จะถูกแบ่งออกเป็นสถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามและวลีที่มีส่วนร่วม และสถานการณ์ที่แสดงโดยวลีที่สำคัญ

ให้เราสังเกตกรณีของสถานการณ์ที่แยกจากกัน:

1. สถานการณ์เดียวจะถูกแยกออกหากยังคงความหมายของการใช้คำฟุ่มเฟือย:

เดือน,กำลังเป็นสีทอง ลงมาสู่ที่ราบกว้างใหญ่

พวกคอสแซคก็แยกย้ายกันไปโดยไม่เห็นด้วย

2. gerunds เดี่ยวสองอันที่ทำหน้าที่เป็นสมาชิกเนื้อเดียวกันจะถูกแยกออกจากกัน:

ตะโกนและส่งเสียงแหลม เด็กชายเท้าเปล่ากำลังกระโดด

3. ประโยคที่มีดี วลีแบบมีส่วนร่วมตามกฎแล้วจะถูกแยกออกจากกันโดยไม่คำนึงถึงตำแหน่งในประโยค:

กำลังเดินอยู่ข้างๆเขา เธอมองดูเขาอย่างเงียบ ๆ ด้วยความอยากรู้อยากเห็นและประหลาดใจ

ให้เราสังเกตกรณีที่วลีคำวิเศษณ์ไม่ได้ถูกแยกออก:

* ถ้าวลีมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดในความหมายกับภาคแสดงและก่อให้เกิดศูนย์กลางความหมายของข้อความ:

เธอนั่งหันศีรษะไปด้านหลังเล็กน้อย

* ถ้าวลีนั้นเป็นสำนวนสำนวน:

ทั้งวันทั้งคืนข้ามทะเลทรายที่เต็มไปด้วยหิมะฉันรีบไปหาคุณหัวทิ่ม

* หากมูลค่าการซื้อขายทำหน้าที่เป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันจับคู่กับสถานการณ์ที่ไม่แยกจากกัน:

อโลชายาว และทำให้ดวงตาของเขาแคบลง มองไปที่รากิติน

คำนามเดี่ยวที่กลายเป็นคำวิเศษณ์จะไม่แยกจากกัน: ยืน, นอน, นั่ง, ช้าๆ ฯลฯ

ประโยคที่มีกริยาวิเศษณ์วลีสำคัญ

สถานการณ์ที่แสดงออกมาด้วยวลีสำคัญที่มีความหมายของสาเหตุ เงื่อนไข เวลา สัมปทาน วัตถุประสงค์ และผลที่ตามมาสามารถแยกออกได้ พวกเขาจะถูกนำมาใช้ในประโยคโดยใช้คำบุพบทและการรวมบุพบทต่อไปนี้:

ด้วยความหมายของเหตุผล – ข ขอบคุณ, โดยคำนึงถึงเหตุผล, ขาด, ตาม (อะไร?);

ด้วยค่าเงื่อนไข – ในกรณี (อะไร?);

ด้วยความหมายของสัมปทาน – ทั้งๆที่ (อะไร?) ทั้งๆ ที่ (อะไร?) ทั้งๆ ที่ (อะไร?);

ด้วยความหมายของเป้าหมาย - เพื่อหลีกเลี่ยง (อะไร?)ฯลฯ

การแยกวลีที่มีสาระสำคัญดังกล่าวเป็นทางเลือก กล่าวคือ ขึ้นอยู่กับเจตนาของผู้พูด ตามกฎแล้วในบรรดาวลีที่ระบุเฉพาะวลีที่มีการรวมคำบุพบทเท่านั้นที่โดดเด่น ถึงอย่างไรก็ตาม - ในกรณีอื่น ๆ การแยกไม่จำเป็นและขึ้นอยู่กับระดับของการกระจายของวลี, ความใกล้ชิดทางความหมายของมันกับส่วนหลักของประโยค, สถานที่ที่มันครอบครองที่เกี่ยวข้องกับภาคแสดง, การมีอยู่ของความหมายกริยาวิเศษณ์เพิ่มเติม, งานโวหาร เป็นต้น ตัวอย่าง:

บุลบา,เนื่องในโอกาสการมาถึงของบุตรชาย สั่งให้เรียกนายร้อยและกองทหารทั้งหมดขอบคุณสภาพอากาศที่ดีเยี่ยมและโดยเฉพาะวันหยุด ถนนในหมู่บ้าน Maryinsky กลับมามีชีวิตชีวาอีกครั้ง เราไปเฉพาะช่วงกลางวันเท่านั้นเพื่อหลีกเลี่ยงอุบัติเหตุทางถนน - คอซแซคของฉันตรงกันข้ามกับการคาดการณ์ , นอนหลับสบาย.

6. ข้อเสนอพร้อมคำชี้แจง คำอธิบาย เพิ่มเติม

เราตรวจสอบสมาชิกประโยคที่แยกออกมาตามความหมายที่เหมาะสมของคำ แต่นอกเหนือจากการแยกดังกล่าวแล้วยังมีการแยกคำและวลีตามน้ำเสียงและความหมายซึ่งไม่เพียง แต่เป็นรองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหลักด้วย สิ่งเหล่านี้เรียกว่าการชี้แจง การชี้แจง และการผนวก

การชี้แจงหรือการชี้แจงสมาชิกของประโยคจะทำให้แนวคิดแคบลงและจำกัดขอบเขต ส่วนใหญ่มักมีการระบุสถานการณ์ของสถานที่และเวลา (แม้ว่าสมาชิกผู้ชี้แจงอาจมีความหมายอื่นก็ตาม)

ในแหลมไครเมียในมิสกอร์ ฤดูร้อนที่แล้ว ฉันได้ค้นพบสิ่งมหัศจรรย์อย่างหนึ่ง(พฤติการณ์ของสถานที่);

วันรุ่งขึ้นในตอนเช้า , เราไปตกปลากัน(สถานการณ์ของเวลา);

มันสูงขึ้นที่นี่ยาวเกือบเมตร , หญ้า(คำนิยาม);

ทั้งคู่,แม่และลูกสาว ทรงสวมหมวกฟาง(แอปพลิเคชัน).

สมาชิกที่อธิบายของประโยคแสดงถึงชื่อที่สองที่เกี่ยวข้องกับชื่อแรกเช่น นี่คือการกำหนดแนวคิดเดียวกันหรืออีกนัยหนึ่ง:

มันคือมิคาอิล วาซิลีวิชหรือ เขาชื่ออะไรมิเชล.

จากัวร์หรือเสือลาย เราไม่มี

สมาชิกของประโยค (รองและหลัก) สามารถอธิบายได้:

คนเหล่านี้เป็นของพวกเขาเองสโลบอดสกี้ (ภาคแสดง);

ศิลปะ,โดยเฉพาะ - บทกวี ก็มีความรู้ด้วย(เรื่อง);

เขาต้องการสิ่งหนึ่งด้วยสุดกำลังแห่งจิตวิญญาณของเขา -จะดีเสมอ (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป).

ก่อนองค์ประกอบอธิบาย คุณสามารถแทรกคำว่า: กล่าวคือ ตรง นั่นคือ นั่นคือ คำดังกล่าวมักใช้เป็นคำสันธานและอยู่หน้าส่วนอธิบายของประโยค: แอนนาใช้เวลาทั้งวันอยู่ที่บ้านนั่นคือ Oblonskys และไม่ยอมรับใครเลย

ไฟล์แนบเป็นวิธีพิเศษในการรวมสมาชิกประโยคไว้ในข้อความ เมื่อเน้นตำแหน่งของสมาชิกประโยคนี้ที่อยู่นอกเนื้อหาหลัก เพิ่ม หมายถึง เพิ่มสิ่งที่นอกเหนือจากความครบถ้วนในเนื้อหาและรูปแบบ สมาชิกของประโยคที่แนบมาสามารถอยู่หลังส่วนนั้นของข้อความที่มีรูปแบบของตัวเองเท่านั้น เช่น ส่วนข้อมูลใหม่ นี่คือตัวอย่างบางส่วน:

ฉันทะเลาะกับพ่อเพราะคุณ ;

ฉันก็ป่วยเหมือนกันและโหดร้ายกับสิ่งนั้น ;

ชายหนุ่มมีทุกสิ่งมากมาย -มากเกินไป ;

เธอได้ชื่อว่าเป็นแม่บ้านที่ดีและไม่ไร้เหตุผล ;

ทันใดนั้นลมก็พัดมาและด้วยกำลังดังกล่าว นั่นเกือบจะทำให้เราตกต่ำลง

สมาชิกที่เชื่อมโยงกันของประโยคจะเชื่อมโยงกับส่วนหลักของประโยคโดยใช้คำและวลีต่างๆ: แม้ ตัวอย่างเช่น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ส่วนใหญ่ รวมทั้ง และ และยิ่งกว่านั้น และโดยทั่วไป เป็นต้น

นักวากยสัมพันธ์บางคนยังรวมการแบ่งส่วนเป็นส่วนเสริม - เทคนิคโวหารในการแบ่งข้อความออกเป็นส่วน ๆ เลียนแบบลักษณะของคำพูดภาษาพูดเช่นความเป็นธรรมชาติการไม่ได้เตรียมตัวซึ่งเป็นผลมาจากการที่คำพูดเป็นภาษาพูดมีโครงสร้างเสริมมากมายราวกับว่า " ต่อไปนี้” คำพูดหลัก:

ปู่เนชัยเริ่มร้องไห้อีกครั้งดัง;

มันต้องเอา!โดยไม่เสียเวลามีชีวิตอยู่ .

เราจะแยกความแตกต่างระหว่างสังกัดและการแบ่งแยกตามระดับความเป็นอิสระ โครงสร้างการเชื่อมต่อถูกนำมาใช้ในคำสั่งด้วยเครื่องหมายไม่ จำกัด - เครื่องหมายจุลภาค, ขีดกลาง; การแบ่งส่วนถูกนำมาใช้โดยการยกเลิกอักขระ - จุด, เครื่องหมายอัศเจรีย์, เครื่องหมายคำถาม

7. แยกการปฏิวัติด้วยความหมายของการรวม การกีดกัน และการทดแทน

ในหนังสือเรียนของโรงเรียนวลีดังกล่าวจัดเป็นส่วนเพิ่มเติม ในหนังสือเรียนของมหาวิทยาลัยจะแยกออกเป็นกลุ่มพิเศษตามความหมาย - จำกัดเฉพาะ วลีเหล่านี้ถูกนำมาใช้ในประโยคโดยใช้คำบุพบทและคำบุพบทผสมกันดังต่อไปนี้: ยกเว้น, ยกเว้น, ยกเว้น, รวมถึง, ไม่รวม, เหนือ, แทน- ดูตัวอย่าง:

ฉัน คิด,ยกเว้นรัสเซีย ในเดือนกันยายนไม่มีวันดังกล่าวที่ไหนเลย

เหนือความคาดหมายทั้งหมด คุณยายของฉันให้หนังสือฉันหลายเล่ม

วลีเหล่านี้แสดงถึงรายการที่รวมอยู่ในซีรีส์ที่เป็นเนื้อเดียวกัน หรือในทางกลับกัน ไม่รวมจากซีรีส์นั้น รวมถึงรายการที่แทนที่รายการอื่นๆ

โปรดทราบว่าวลีที่มีคำบุพบทไม่ได้แยกออกจากกัน แทน ถ้ามันหมายถึง "เพื่อแลกเปลี่ยน" หรือ "สำหรับ": แทนที่จะมียาม กลับกลายเป็นบูธที่พังทลายลงมา

8. ฟังก์ชันเชิงความหมายและโวหารของสมาชิกที่แยกออกจากประโยค

52. แนวคิดของประโยคที่ซับซ้อน ประเด็นขัดแย้งทางทฤษฎี ประเภทของภาวะแทรกซ้อน

ปัญหาของแนวคิด: ไม่มีคำจำกัดความที่เข้มงวดของแนวคิด "ประโยคที่ซับซ้อน": รวมถึงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน การอุทธรณ์ ฯลฯ

เหตุผล:

ความซับซ้อนและความหลากหลายของวัตถุ

ระดับของการพัฒนาทฤษฎีวากยสัมพันธ์โดยรวม

มุมมองดั้งเดิม: (A.M. Peshkovsky)

แยกสมาชิก- นี่คือส่วนเสริมโวหารในประโยคพื้นฐาน

แนวทางสมัยใหม่ถูกกำหนดโดยการพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับไวยากรณ์เชิงความหมาย

แนวคิดของประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วย:

ประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ข้อเสนอที่มีสมาชิกแยกกัน

ประโยคที่มีโครงสร้างเกริ่นนำและปลั๊กอิน

ข้อเสนอที่มีการอุทธรณ์

ระดับของภาวะแทรกซ้อนจะแตกต่างกันไป จำเป็นต้องมีพื้นฐานในการรวมเข้าด้วยกัน

ภาวะแทรกซ้อนในโครงสร้างความหมายของประโยค (dictum และ mode)

ภาวะแทรกซ้อนของคำสั่ง

ฉันมองดูดวงดาว - monopredicative, monopropositive

ฉันฟังการร้องเพลงของนกไนติงเกล - monopredicative 2 ข้อเสนอ --- ภาวะแทรกซ้อนความหมายซึ่งไม่ก่อให้เกิดภาวะแทรกซ้อนทางวากยสัมพันธ์

การร้องเพลงของนกไนติงเกลในตอนกลางคืนนั้นดีอย่างน่าอัศจรรย์ - ความซับซ้อนทางความหมายมาพร้อมกับความซับซ้อนทางวากยสัมพันธ์ - ความสามารถในการทำนายได้หลากหลาย

→ ภาวะแทรกซ้อนทางความหมายไม่ได้นำไปสู่ภาวะแทรกซ้อนทางวากยสัมพันธ์เสมอไป

ภาวะแทรกซ้อนทางวากยสัมพันธ์ของประโยคคือการแนะนำองค์ประกอบวากยสัมพันธ์เพิ่มเติมใด ๆ ลงในประโยค ภาวะแทรกซ้อนทางความหมายคือการปรากฏตัวของ predicativeness เพิ่มเติมในประโยคซึ่งอาจมีหรือไม่มีรูปแบบทางวากยสัมพันธ์ก็ได้

ภาวะแทรกซ้อนในไวยากรณ์สมัยใหม่ถือเป็นหมวดหมู่วากยสัมพันธ์พิเศษซึ่งแตกต่างจากหมวดหมู่ของ P ที่เรียบง่ายและซับซ้อนโดยพื้นฐาน

ภาวะแทรกซ้อนนี้มีลักษณะทางความหมายที่เป็นทางการและแสดงถึงปรากฏการณ์ทางไวยากรณ์อย่างแน่นอน

สัญญาณของ P. ที่ซับซ้อนเมื่อเปรียบเทียบกับระดับประถมศึกษา:

เสมอ ตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์มากขึ้นมากกว่าตอนประถม ความง่ายมีแกนกริยาและส่วนขยายแบบมีเงื่อนไข # ชายชรา จับได้ปลาอวน ในความซับซ้อน: แกนหลัก ผู้จัดจำหน่าย และผู้จัดจำหน่ายที่รวมอยู่ในประโยคโดยตรง # และเขา กบฏ, ถามถึงพายุ – ตำแหน่งวากยสัมพันธ์เพิ่มเติม

แตกต่าง ประเภทของความสัมพันธ์ทางวากยสัมพันธ์ระหว่างคำ ใน P. แบบง่าย: ความสัมพันธ์เชิงกริยาและประเภทของความสัมพันธ์รอง ในความซับซ้อน: ความสัมพันธ์แบบเดียวกัน + กึ่งกริยา, การแยกส่วน, อธิบาย, ความขัดแย้ง ฯลฯ #ขอเล่มใหม่อธิบายอีกเล่มครับ

แตกต่าง ประเภทของการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์

โครงสร้างที่ซับซ้อนนั้นมีลักษณะของการเชื่อมต่อแบบพิเศษ พูดง่ายๆ ก็คือ การควบคุม การประสานงาน การอยู่ติดกัน มีความซับซ้อน: การจัดองค์ประกอบและการยอมจำนน + บางสิ่งบางอย่างในระหว่าง; การพึ่งพาแบบสองทิศทาง #เล็กๆแต่เป็นครอบครัว

- ตัวชี้วัดอย่างเป็นทางการองค์กรของข้อเสนอ:

ง่าย – สัณฐานวิทยา - วากยสัมพันธ์ (รูปแบบของคำ, คำบุพบทง่าย ๆ ) ซับซ้อน: มีการเพิ่มวากยสัมพันธ์จริง (ลำดับคำและน้ำเสียง, คำสันธาน, อนุภาค, คำฟังก์ชัน, คำบุพบทที่ได้รับ - นอกจากนี้ต้องขอบคุณ + รวมถึงความจริง ฯลฯ )

เรียกว่าภาวะแทรกซ้อนของ P. ด้วยความช่วยเหลือของการแบ่งซินแท็กเมติก การแยกส่วนที่เน้นเสียงของตัว P. เรียกว่า มูลค่าการซื้อขาย- นี่คือสมาชิกของประโยคที่ทำให้ประโยคง่าย ๆ ซับซ้อน อาจประกอบด้วยคำรูปแบบเดียวหรือมีองค์ประกอบภายในที่ซับซ้อน วลีหนึ่งอาจรวมไว้ในอีกวลีหนึ่งก็ได้ มีส่วนร่วม, สาระสำคัญ ฯลฯ วลีคือสมาชิกของประโยคที่มีฟังก์ชันเดียวโดยไม่คำนึงถึงจำนวนรูปแบบคำที่ประกอบขึ้นเป็นวลี

- การขยายโครงสร้างประโยคตามหลักการ:

การอยู่ใต้บังคับบัญชา (แบบมีส่วนร่วม, วลีแบบมีส่วนร่วม) - สมาชิกแต่ละคนถูกรวมไว้เป็นผู้ใต้บังคับบัญชาทางวากยสัมพันธ์ การประสานงาน (การแนะนำสมาชิกที่ชี้แจงและอธิบายที่เป็นเนื้อเดียวกัน)

→ภาวะแทรกซ้อนเป็นเป้าหมายของไวยากรณ์เชิงสร้างสรรค์

ไวยากรณ์ที่สร้างสรรค์ได้รับการออกแบบโดย A.F. ปรียัตคินา. การก่อสร้างเป็นเอกภาพทางวากยสัมพันธ์ที่ค่อนข้างเป็นอิสระและเกิดขึ้นตามรูปแบบไวยากรณ์บางอย่าง ประกอบด้วยส่วนประกอบจำนวนและลักษณะไม่ขึ้นอยู่กับคำเฉพาะ # คำ im p + สันธาน “และ” + คำใน im p → บางและหนา

ความสัมพันธ์กับภาวะแทรกซ้อน:

การคาดการณ์เพิ่มเติม

ความสัมพันธ์ภายในแถว

แนวคิด แถว– โครงสร้างแบบเรียบง่ายที่มีสมาชิกขนานกัน พันธุ์ที่ใช้งานได้:

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

แตกต่างแต่ลงตัว

คำอธิบาย

ชี้แจง

กำลังเปิดใช้งาน

#เธอเขียนได้ไพเราะแต่มีข้อผิดพลาดทำให้เธอไม่เป็นเพื่อนกับใครเลยแม้แต่น้องสาวของเธอ

สามัคคีโดยมีความสัมพันธ์ร่วมกันกับบุคคลที่สามแต่ไม่ได้พึ่งพาอาศัยกัน

ตัวบ่งชี้หลักของการเชื่อมต่อภายในของซีรีส์คือการร่วมและคำฟังก์ชันจำนวนหนึ่ง: อนุภาค (แม้เท่านั้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งอย่างไรก็ตาม) คำกิริยาเบื้องต้น (ประการแรกแม่นยำยิ่งขึ้นแม่นยำยิ่งขึ้นบางทีอาจจะมากกว่านั้นอีก ดังนั้น) คำวิเศษณ์ ( ยังคง บางครั้ง บางครั้ง ตอนนี้ เพราะ)

ในภาษารัสเซียมีโครงสร้างสองประเภทที่แตกต่างกันในจำนวนคำศัพท์ภายในอนุกรม: 1. ซีรีส์ที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน 2. ซีรีส์ที่มีการชี้แจงหรือคำอธิบาย

ทฤษฎีนี้ช่วยให้เราสามารถอธิบายการออกแบบได้หลากหลาย

แนวคิดเรื่องสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค- คำเหล่านี้เป็นคำที่ไม่คลุมเครือในเชิงตรรกะและเป็นอิสระจากคำศัพท์ซึ่งมีตำแหน่งทางวากยสัมพันธ์เดียวกันในประโยค

สัญญาณของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน:

1. ความสม่ำเสมอทางไวยากรณ์ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อแบบรอง (ไม่รวมหัวเรื่อง) # แดง, เขียว ปากกากำลังนอนอยู่บนโต๊ะ พวกเขาครอบครองตำแหน่งของสมาชิกคนหนึ่งในประโยคเชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ประสานกันและบ่อยครั้งที่มีการแสดงออกทางสัณฐานวิทยาเหมือนกัน แต่ไม่เสมอไป #บ้านเก่าโทรมโทรมนิดหน่อย

2. ความเท่าเทียมกันทางความหมาย (การเปรียบเทียบ) - สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันแสดงแนวคิดที่ไม่คลุมเครือในเชิงตรรกะและเปรียบเทียบได้ทางคำศัพท์ คุณไม่สามารถพูดได้: ฝนตกและมีนักเรียนสองคน เขามีผมสวย และมีภรรยา

3. น้ำเสียงของรายการ

4. คำสันธานการประสานงาน - ตัวบ่งชี้ที่เป็นทางการ

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันสามารถอยู่ในตำแหน่งต่อไปนี้: เลวทราม, นิทาน, คำจำกัดความ, สถานการณ์และการเพิ่มเติม

ประเภทของสหภาพแรงงาน:

กำลังเชื่อมต่อ: และ อ่า ใช่ ไม่ใช่ ไม่ใช่

คำตรงกันข้าม : ก, แต่, ใช่, แต่, อย่างไรก็ตาม

การแบ่ง: อย่างใดอย่างหนึ่ง, อย่างใดอย่างหนึ่ง, นั่นไม่ใช่อย่างนั้น

เชิงเปรียบเทียบ: ไม่เพียงแต่แต่ยังไม่มากเท่านั้นด้วย

เกี่ยวพัน: ใช่ และ แต่ และ ใช่ แล้ว

สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันมีสองประเภทซึ่งเป็นประเด็นที่ถกเถียงกัน: ภาคแสดงและคำจำกัดความ

คำถามเกี่ยวกับเพรดิเคตเอกพันธ์

มุมมองแบบดั้งเดิม: ภาคแสดงสองภาคที่มีหนึ่งเรื่องเป็นภาคแสดงที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ในวิทยาศาสตร์วากยสัมพันธ์สมัยใหม่ คำกริยาที่มีสองภาคแสดงถือว่าซับซ้อน นี้ t.z. มีเหตุผลที่ดีเพราะว่า ไวยากรณ์สมัยใหม่ถือว่าภาคแสดงเป็นด้านบนของประโยค แต่ในขณะเดียวกันการมีอยู่ของเรื่องทั่วไปทำให้ประโยคดังกล่าวแตกต่างจากประโยคที่ซับซ้อนจริง ๆ อย่างมีนัยสำคัญ ดังนั้น บางประโยคจึงแยกประโยคดังกล่าวออกจากทั้งประโยคธรรมดาและประโยคซับซ้อน โดยจัดเป็นโครงสร้างแบบอัตนัยเชิงอัตวิสัย แต่เป็นโครงสร้างแบบโพลิเพรดิเคชัน

อีกวิธีหนึ่ง: หากภาคแสดงหลายภาคมีสมาชิกร่วมกันเพียงคนเดียวในประโยค แสดงว่าพวกมันเป็นเนื้อเดียวกัน (คอมโพสิต) # เขาตัวใหญ่และใจดีเขาอยากดื่มและกิน

คุณสมบัติของคำจำกัดความที่เป็นเนื้อเดียวกัน

หากไม่มีสหภาพก็จะมีความแตกต่างระหว่างเนื้อเดียวกันและ คำจำกัดความที่แตกต่างกันถูกลบไปแล้ว #มือน้อยอ้วน

สิ่งนี้เป็นไปได้เนื่องจากคำจำกัดความที่มีคำที่กำหนดสามารถสร้างโครงสร้างได้สองประเภท:

a ไม่เท่ากับ b

คำจำกัดความในคำบุพบทเป็นเนื้อเดียวกันหาก:

เรียกว่า คุณสมบัติที่โดดเด่นสิ่งของต่าง ๆ เสื้อสีขาว แดง น้ำเงิน แวววาวไปทั่วหมู่ไม้

ตั้งชื่อลักษณะที่แตกต่างกันของวัตถุเดียวกัน คำจำกัดความเหล่านี้เป็นลักษณะเฉพาะของเรื่องในด้านหนึ่ง: ห้องที่มืดมนและไม่สบายใจ

ระบุความใกล้เคียงความหมายภายในตามความหมายรองเพิ่มเติมบางส่วน คำจำกัดความเหล่านี้สามารถนำมาอย่างใดอย่างหนึ่ง แนวคิดทั่วไป: ผอมแห้ง หน้าเหลือง (สรุปคือป่วย)

คำจำกัดความที่บ่งบอกลักษณะของหัวเรื่องจากด้านต่างๆ: เขาจะเข้ามาเหมือนกันร่าเริงในเวลากลางวัน (Akhmatova) - ตามบริบท

หากมีคำจำกัดความตั้งแต่สามคำขึ้นไป มักจะเป็นคำนิยามที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ภาวะแทรกซ้อนของพีเกิดจากการแนะนำสมาชิกที่แยกจากกัน ส่วนประกอบที่แยกจากกันคือกรณีฉุกเฉินพิเศษที่ครอบครองตำแหน่งเพิ่มเติม A. M. Peshkovsky เปิดตัวคำว่า "การแยก" ในปี 1914 สมาชิกที่แยกเดี่ยวมีลักษณะเฉพาะด้วยจังหวะและน้ำเสียงพิเศษ

V.V. Vinogradov: (ลักษณะที่เป็นทางการและความหมาย) โครงสร้างแบบแยกเป็นเอกภาพของความหมายที่มีอยู่ภายในขอบเขตของ P. ซึ่งเน้นด้วยการผกผันหรือน้ำเสียงเพื่อให้ความคิดมีการแสดงออกที่ซับซ้อนมากขึ้น (ข้อความเพิ่มเติมหรือการชี้แจง)

ประโยคที่ซับซ้อนประกอบด้วยส่วนหลักและประโยคที่แยกจากกัน ขึ้นอยู่กับระดับของการรวมโครงสร้างแยกกับส่วนหลักของ P. ฉันแยกแยะได้ สังเคราะห์และ อัตโนมัติการออกแบบ

ประโยคที่ซับซ้อน:

I. ไม่เกี่ยวข้องกับส่วนหลัก

1. ป. พร้อมอุทธรณ์

2. P. พร้อมโครงสร้างเม็ดมีด

ก) คำเกริ่นนำ

b) ปลั๊กอิน

ครั้งที่สอง เกี่ยวข้องกับส่วนหลัก

1. P. กับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

2. ป. มีสมาชิกแยกกัน

ก) ประโยคที่มีสมาชิกที่ชี้แจงและอธิบาย

b) P. ที่มีความสัมพันธ์แบบกึ่งกริยา

* คำจำกัดความแยกต่างหาก

วลีแบบมีส่วนร่วม

วลีคำคุณศัพท์

การหมุนเวียนที่สำคัญ (ความขัดแย้ง ภาคผนวก)

* สถานการณ์พิเศษ

วลีแบบมีส่วนร่วม

วลีสำคัญ (ทั้งๆ ที่, ตาม, ในมุมมองของ...)

จาก t.z. ในทฤษฎีวากยสัมพันธ์คำถามเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของคำเกริ่นนำในความซับซ้อนได้รับการแก้ไขอย่างคลุมเครือ Priyatkina เชื่อว่าไม่มีเหตุผลเพียงพอที่จะพิจารณาคำเกริ่นนำว่าเป็นภาวะแทรกซ้อน: ความหมายของวิธีการไม่ใช่สมาชิกของประโยค - พวกเขาทำหน้าที่จัดระเบียบโดยกำหนดหัวข้อของคำพูด

การอุทธรณ์เป็นองค์ประกอบที่ซับซ้อน เนื่องจากสามารถให้ทางในประโยคกับหน้าที่ในการกล่าวถึง หน้าที่ของการเสนอชื่อ และการกำหนดลักษณะเฉพาะ การอุทธรณ์เฉพาะในฟังก์ชันรองเท่านั้นที่มีส่วนร่วมในความซับซ้อนของประโยค ฟังก์ชันการกำหนดที่อยู่คำพูดมีความสำคัญต่อการสื่อสาร แต่ไม่ทำให้ P ซับซ้อน

ภาวะแทรกซ้อนของประโยคเกิดขึ้นเมื่อมีสมาชิกในประโยคและหน่วยที่ไม่ใช่ประโยคที่มีความเป็นอิสระทางความหมายและน้ำเสียงที่สัมพันธ์กัน ภาวะแทรกซ้อนของประโยคมีสาเหตุมาจาก
1) สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
2) สมาชิกที่แยกออกจากกัน (รวมถึงการชี้แจง, อธิบาย, เชื่อมโยง, มีส่วนร่วม, กริยาวิเศษณ์, เปรียบเทียบ)
3) คำและประโยคเกริ่นนำ โครงสร้างปลั๊กอิน
4) การอุทธรณ์
5) คำพูดโดยตรง
สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค
เนื้อเดียวกันคือสมาชิกของประโยคตั้งแต่สองคนขึ้นไปที่เชื่อมต่อถึงกันโดยการเชื่อมต่อแบบประสานงานหรือไม่รวมกันและทำหน้าที่ทางวากยสัมพันธ์เดียวกัน
สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันมีสิทธิเท่าเทียมกันและไม่พึ่งพาซึ่งกันและกัน
สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมต่อกันด้วยการประสานคำสันธานหรือเพียงแค่ด้วยน้ำเสียงแจกแจง ในบางกรณีที่พบไม่บ่อย สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันสามารถเชื่อมต่อกันได้ด้วยคำเชื่อมรอง (เชิงสาเหตุ, ยินยอม) ตัวอย่างเช่น
มันมีประโยชน์เพราะว่ามันเป็นเกมการศึกษา
หนังสือเล่มนี้น่าสนใจแม้จะซับซ้อนก็ตาม
สมาชิกทั้งรายใหญ่และรายย่อยสามารถเป็นเนื้อเดียวกันได้
สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันอาจมีการแสดงออกทางสัณฐานวิทยาเหมือนหรือต่างกัน:
เขามักจะเป็นหวัดและนอนอยู่บนเตียงเป็นเวลาหลายสัปดาห์
การระบุความสม่ำเสมอของคำจำกัดความค่อนข้างยาก คำจำกัดความจะถือว่าเป็นเนื้อเดียวกันในกรณีต่อไปนี้:
1) ใช้เพื่อแสดงรายการวัตถุต่าง ๆ โดยระบุลักษณะไว้ในด้านหนึ่ง:
ดินสอสีแดง น้ำเงิน เขียวกระจัดกระจายอยู่บนโต๊ะ
2) แสดงรายการคุณลักษณะของวัตถุหนึ่งๆ ประเมินเชิงบวกหรือเชิงลบ เช่น มีความหมายเหมือนกันทางอารมณ์:
มันเป็นช่วงเวลาที่หนาวเย็น เต็มไปด้วยหิมะ และน่าเบื่อ
3) คำจำกัดความที่ตามมาเปิดเผยเนื้อหาของคำก่อนหน้า:
ขอบฟ้าใหม่ที่ไม่รู้จักเปิดอยู่ตรงหน้าเขา
4) คำจำกัดความแรกคือคำคุณศัพท์ส่วนที่สองคือวลีที่มีส่วนร่วม:
มีซองจดหมายขนาดเล็กที่ลงนามอย่างอ่านไม่ออกอยู่บนโต๊ะ
5) ด้วยลำดับคำย้อนกลับ (ผกผัน):
มีกระเป๋าเอกสารอยู่บนโต๊ะ - กระเป๋าหนังใบใหญ่
สำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน อาจมีคำทั่วไป - คำที่มีความหมายทั่วไปมากกว่าที่เกี่ยวข้องกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน คำทั่วไปเป็นส่วนเดียวกันของประโยคกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน และสามารถปรากฏก่อนหรือหลังสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันได้
1. การสรุปคำศัพท์ให้กับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน:
ทุกอย่างเปลี่ยนไปทั้งแผนและอารมณ์ของฉัน
ทุกอย่าง: ทั้งแผนและอารมณ์ของฉันเปลี่ยนไปกะทันหัน
ทุกอย่างเปลี่ยนไป: สถานการณ์, แผนการของฉัน, อารมณ์ของฉัน
2. การสรุปคำตามสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
มีเศษกระดาษและหนังสือพิมพ์วางอยู่เต็มโต๊ะในตู้
ในโต๊ะในตู้ - กล่าวอีกนัยหนึ่งมีเศษกระดาษและหนังสือพิมพ์วางอยู่ทุกหนทุกแห่ง
แยกสมาชิกของประโยค
ตัวแยก คือสมาชิกรองของประโยค จำแนกตามความหมาย น้ำเสียง และเครื่องหมายวรรคตอน
สมาชิกของประโยคสามารถแยกออกจากกันได้
คำจำกัดความที่แยกจากกันอาจสอดคล้องและไม่สอดคล้องกัน เหมือนกันและไม่เหมือนกัน:
ผู้ชายคนนี้ผอมมีไม้ในมือไม่เป็นที่พอใจฉัน
ที่พบบ่อยที่สุดคือคำจำกัดความแยกที่แสดงโดยวลีที่มีส่วนร่วม คำคุณศัพท์ที่มีคำที่ขึ้นต่อกันและคำนามในกรณีทางอ้อม
สถานการณ์ที่โดดเดี่ยวมักแสดงด้วยคำนามและวลีที่มีส่วนร่วม:
โบกมือแล้วพูดอะไรบางอย่างอย่างรวดเร็ว
สถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามพร้อมคำบุพบทแม้:
แม้ว่าฉันจะพยายามทั้งหมด แต่ฉันก็นอนไม่หลับ
การแยกสถานการณ์อื่น ๆ ขึ้นอยู่กับความตั้งใจของผู้เขียน: โดยปกติแล้วจะถูกแยกออกจากกันหากได้รับความสำคัญเป็นพิเศษหรือในทางกลับกันถือเป็นคำพูดที่ผ่านไป สถานการณ์ที่มีคำบุพบทมักจะถูกแยกออกโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากเป็นผลมาจากการขาดแคลนตามในบางครั้งโดยอาศัยอำนาจตามทั้งๆที่:
ตรงกันข้ามกับพยากรณ์อากาศ อากาศแจ่มใส
ในบรรดาคำเพิ่มเติมนั้น มีเพียงไม่กี่คำเท่านั้นที่ถูกแยกออก กล่าวคือ คำเพิ่มเติมที่มีคำบุพบท นอกเหนือไปจาก, ยกเว้น, เหนือ, นอกนั้น ได้แก่:
นอกจากเขาแล้ว ยังมีคนมาอีกห้าคน
สมาชิกที่แยกจากกันบางรายอาจมีลักษณะที่กระจ่าง อธิบาย หรือเชื่อมโยงกัน
สมาชิกที่ชี้แจงคือสมาชิกของประโยคที่ตอบคำถามเดียวกันกับสมาชิกคนอื่น ๆ หลังจากนั้นก็ยืนและทำหน้าที่เพื่อความกระจ่าง (โดยปกติแล้วจะจำกัดขอบเขตของแนวคิดที่แสดงโดยสมาชิกที่ได้รับการชี้แจงให้แคบลง) ข้อกำหนดที่มีคุณสมบัติอาจเป็นเรื่องปกติ สมาชิกของประโยคสามารถชี้แจงได้:
ความฉลาดของเขาหรือความเร็วของปฏิกิริยาของเขาทำให้ฉันประหลาดใจ (ตัวอย่าง)
ด้านล่างในเงามืดแม่น้ำคำราม (สถานการณ์)
สมาชิกที่อธิบายของประโยคคือสมาชิกที่ตั้งชื่อแนวคิดเดียวกันกับสมาชิกที่ถูกอธิบาย แต่ใช้คำต่างกัน คำอธิบายนำหน้าหรืออาจแทรกด้วยคำสันธาน กล่าวคือ นั่นคือ หรือ (= นั่นคือ):
ส่วนสุดท้ายและส่วนที่สี่ของนวนิยายเรื่องนี้จบลงด้วยบทส่งท้าย
สมาชิกที่เชื่อมโยงกันของข้อเสนอคือสมาชิกที่มีคำชี้แจงหรือความคิดเห็นเพิ่มเติม สมาชิกของอุปกรณ์เสริมมักจะเติมด้วยคำว่าแม้แต่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตัวอย่างเช่น ส่วนใหญ่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง รวมถึง และยิ่งกว่านั้น และ และ ใช่ ใช่ และ และ โดยทั่วไป และเท่านั้น:
พวกเขามักจะหัวเราะเยาะเขา และก็เป็นเช่นนั้น
อุทธรณ์
ที่อยู่คือคำหรือวลีที่ตั้งชื่อบุคคล (ไม่บ่อยนักคือวัตถุ) ที่จะกล่าวถึงคำพูด
การอุทธรณ์อาจแสดงด้วยคำพูดเดียวหรือคลุมเครือ ที่อยู่แบบคำเดียวสามารถแสดงเป็นคำนามหรือส่วนหนึ่งของคำพูดในหน้าที่ของคำนามใน I. p. ที่อยู่ที่ไม่ใช่คำเดียวอาจรวมถึงคำที่ขึ้นอยู่กับคำนามนี้หรือคำอุทานเกี่ยวกับ:
หลานสาวที่รักทำไมคุณไม่ค่อยโทรหาฉัน?
ผู้ที่รอเที่ยวบินจากโซชี โปรดไปยังบริเวณขาเข้า
ฉันเป็นของคุณอีกครั้งโอ้เพื่อนสาว! (ชื่อเรื่องของ A. S. Pushkin's elegy)
คำอุทธรณ์สามารถแสดงเป็นคำนามในแบบฟอร์มได้ กรณีเฉียงถ้ามันแสดงถึงสัญญาณของวัตถุหรือบุคคลที่กล่าวถึงคำพูด:
เฮ้ ในหมวก คุณเป็นคนสุดท้ายหรือเปล่า?
ในการกล่าวสุนทรพจน์ ที่อยู่สามารถแสดงได้ด้วยสรรพนามส่วนตัว ในกรณีนี้ คำสรรพนามจะแตกต่างด้วยน้ำเสียงและเครื่องหมายวรรคตอน:
เฮ้คุณมาที่นี่! (ประโยคส่วนหนึ่ง ส่วนตัวแน่นอน แพร่หลาย ซับซ้อนตามที่อยู่)
ที่อยู่ไม่เกี่ยวข้องกับประโยคตามหลักไวยากรณ์ ไม่เป็นสมาชิกของประโยค ถูกคั่นด้วยลูกน้ำ และสามารถอยู่ในตำแหน่งใดก็ได้ในประโยค ที่อยู่ที่จุดเริ่มต้นของประโยคสามารถแยกได้โดยใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์:
เพ็ตย่า! มาที่นี่ทันที! (ประโยคส่วนหนึ่ง ส่วนตัวแน่นอน แพร่หลาย ซับซ้อนตามที่อยู่)
คำ วลี และประโยคเบื้องต้น
โครงสร้างปลั๊กอิน
คำและวลีเกริ่นนำแสดงทัศนคติของผู้พูดต่อความคิดที่กำลังแสดงหรือวิธีแสดงออก ไม่ใช่ส่วนหนึ่งของประโยค แต่ในการออกเสียงจะแยกความแตกต่างจากน้ำเสียงและเครื่องหมายวรรคตอน
คำและวลีเบื้องต้นแบ่งออกเป็นกลุ่มตามความหมายที่แสดง:
1) ความรู้สึก อารมณ์: น่าเสียดายที่ทำให้ผิดหวัง สยองขวัญ โชคดี ทำให้ประหลาดใจ มีความสุข สิ่งแปลก ๆ ไม่ถึงชั่วโมง ขอบคุณ ฯลฯ:
โชคดีอากาศดีขึ้นในตอนเช้า
2) การประเมินของผู้พูดเกี่ยวกับระดับความน่าเชื่อถือของสิ่งที่กำลังสื่อสาร: แน่นอนไม่ต้องสงสัยบางทีบางทีดูเหมือนว่ามันควรจะเป็นแน่นอนในความเป็นจริงในสาระสำคัญโดยพื้นฐานแล้วโดยพื้นฐานแล้วเราต้องถือว่าฉัน คิด ฯลฯ :
บางทีวันนี้อากาศคงจะดี
3) แหล่งที่มาของสิ่งที่ถูกรายงาน: ในความคิดของฉัน ฉันจำได้ว่าพวกเขาพูดตามคำพูด พวกเขาพูดในความคิดเห็นของผู้อื่น:
ในความคิดของฉันเขาเตือนเรื่องการลาออก
4) การเชื่อมโยงของความคิดและลำดับการนำเสนอ: ประการแรกในที่สุดเพิ่มเติมในทางตรงกันข้ามสิ่งสำคัญดังนั้นในด้านหนึ่งในทางกลับกัน ฯลฯ :
ข้อเสนอด้านหนึ่งน่าสนใจ อีกด้านหนึ่งก็เป็นอันตราย
5) วิธีสร้างความคิด: พูดเป็นคำพูด มิฉะนั้น/แม่นยำยิ่งขึ้น/แม่นยำยิ่งขึ้น กล่าวอีกนัยหนึ่ง ฯลฯ:
เขามาช่วงเย็นหรือเกือบค่ำ
6) พูดกับคู่สนทนาเพื่อดึงดูดความสนใจ: พูด, พูด, เข้าใจ, ขอโทษ, จินตนาการ, คุณเข้าใจ, เชื่อหรือไม่ ฯลฯ :
เชื่อฉันสิฉันไม่รู้เรื่องนี้
7) การประเมินมาตรการของสิ่งที่ถูกพูด: อย่างน้อยที่สุด, อย่างน้อยที่สุดโดยไม่มีการพูดเกินจริง:
อย่างน้อยเขาก็พูดกับฉันเหมือนเจ้านายใหญ่
8) ระดับของปกติ: มันเกิดขึ้น มันเกิดขึ้น มันเกิดขึ้นตามปกติ:
ตามปกติแล้วเขาก็นั่งลงที่มุมห้อง
9) การแสดงออก: กันเรื่องตลก, พูดตามตรง, ระหว่างเราจะมีการพูด, พูดตลก ฯลฯ:
พูดตามตรงว่าฉันเหนื่อยมาก
จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างคำเกริ่นนำและคำสันธานคำวิเศษณ์คำวิเศษณ์คำในส่วนของคำพูด
อย่างไรก็ตามคำนี้สามารถเป็นคำนำได้ แต่อาจเป็นคำร่วมที่ตรงกันข้าม (= แต่) ใช้เพื่อเชื่อมโยงสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ส่วนต่างๆ ประโยคที่ซับซ้อนหรือประโยคในข้อความ:
อย่างไรก็ตามฝนตกต่อเนื่องเป็นเวลานาน - เป็นคำเบื้องต้น
ข้อผิดพลาดที่ไม่ร้ายแรง แต่ไม่น่าพอใจ - ร่วมกัน (สามารถแทนที่ด้วย ก)
ในที่สุดคำก็เป็นคำนำหากอยู่ในรายการการแจกแจง (มักมีคำนำในประการแรก ประการที่สอง ฯลฯ) และเป็นคำวิเศษณ์หากความหมายของคำนั้นเท่ากับการแสดงออกของคำกริยาวิเศษณ์ในตอนท้าย:
ในที่สุดฉันก็ออกมาที่สำนักหักบัญชี - คำวิเศษณ์
อย่างแรกฉันป่วย อย่างที่สอง ฉันเหนื่อย และสุดท้ายฉันก็ไม่อยากไปที่นั่น - คำเกริ่นนำ
ในทำนองเดียวกัน จำเป็นต้องแยกแยะระหว่างการใช้คำทั้งแบบเกริ่นนำและไม่เกริ่นนำในลักษณะนี้ ซึ่งจริงๆ แล้วนั่นหมายถึงคำอื่นๆ
คำเกริ่นนำไม่เพียงแต่เป็นคำและวลีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประโยคด้วย ประโยคเกริ่นนำแสดงความหมายเช่นเดียวกับคำเกริ่นนำ สามารถใช้คำสันธานได้ เช่น อย่างไร กี่คำ เป็นต้น
ฉันคิดว่าความสง่างามจะไม่มีวันตกยุค (= ในความคิดของฉัน)
หนังสือเล่มนี้ ถ้าจำไม่ผิด หนังสือเล่มนี้ตีพิมพ์เมื่อปีที่แล้ว (= ในความคิดของฉัน)
ฉันมาและ - คุณนึกภาพออกไหม? - ฉันไม่พบใครที่บ้าน (= ลองนึกภาพ)
โครงสร้างปลั๊กอินที่แสดงข้อสังเกตเพิ่มเติมอาจถูกนำมาใช้ในประโยค โครงสร้างแบบแทรกมักจะมีโครงสร้างประโยค คั่นด้วยวงเล็บหรือขีดกลาง และอาจมีวัตถุประสงค์ของคำพูดหรือน้ำเสียงที่แตกต่างจากประโยคหลัก
ในที่สุด (มันไม่ง่ายสำหรับฉัน!) เธอก็อนุญาตให้ฉันมา
คำพูดโดยตรงและโดยอ้อม
ข้อความของบุคคลอื่นที่รวมอยู่ในการเล่าเรื่องของผู้เขียนเรียกว่าคำพูดของมนุษย์ต่างดาวซึ่งอาจเป็นทางตรงและทางอ้อม
คำพูดโดยตรงคือการทำซ้ำคำต่อคำของคำพูดของผู้อื่น
คำพูดทางอ้อมคือการบอกเล่าคำพูดของผู้อื่นในรูปแบบของอนุประโยครองหรือสมาชิกรองของประโยคง่ายๆ พุธ:
เขาพูดว่า “ฉันอยากไปกับคุณ”
เขาบอกว่าเขาอยากมากับเรา
เขาพูดถึงความปรารถนาที่จะมากับเรา
ในคำพูดทางอ้อมคำพูดของผู้พูดจะมีการเปลี่ยนแปลง: คำสรรพนามส่วนตัวทั้งหมดถูกใช้จากมุมมองของผู้เขียนการเล่าขาน ที่อยู่ คำอุทาน อนุภาคทางอารมณ์จะถูกละเว้น แทนที่ด้วยคำศัพท์อื่น ๆ:
พี่ชายพูดว่า:“ ฉันจะมาสาย” ® พี่บอกว่าจะมาช้า
เธอบอกฉันว่า: “โอ้ที่รัก คุณเก่งแค่ไหน!” ® เธอบอกฉันอย่างกระตือรือร้นว่าฉันเก่งมาก
คำถามแปลเป็น คำพูดทางอ้อมเรียกว่าคำถามทางอ้อมและมีรูปแบบเป็นทางการในสองวิธี:
ฉันยังคงสงสัยว่ามันจะเป็นใคร
ฉันเอาแต่คิดว่าจะเป็นใคร?
คำพูดโดยตรงอาจปรากฏหลัง ด้านหน้า หรือภายในคำของผู้เขียน และยังใส่กรอบคำของผู้เขียนทั้งสองด้านด้วย เช่น
1) คำพูดโดยตรงหลังจากคำพูดของผู้เขียน:
เด็กชายถามว่า: “รอฉันก่อน ฉันจะไปที่นั่นเร็วๆ นี้”
แม่ถามว่า “ต้องใช้เวลานานแค่ไหน ห้านาที”
2) คำพูดโดยตรงต่อหน้าคำพูดของผู้เขียน:
“ฉันจะอยู่บ้าน” ฉันพูดอย่างเด็ดขาด
"ทำไม?" - แอนตันรู้สึกประหลาดใจ
3) คำพูดของผู้เขียนทำลายคำพูดโดยตรง:
“ ฉันจะไปนอนแล้ว” เมลนิคอฟตัดสินใจ “มันเป็นวันที่ยากลำบากมาก”
“มันตัดสินใจแล้ว” เขาเสริมในฝันกับตัวเอง “อย่างน้อยสุดสัปดาห์ฉันก็จะได้นอนบ้างแล้ว”
“ฉันควรทำอย่างไร? - เขาคิดแล้วพูดออกมาดัง ๆ:“ โอเค ฉันจะไปกับคุณ” (ใน ตัวอย่างสุดท้ายในคำพูดของผู้เขียนมีคำกริยาสองคำที่มีความหมายของกิจกรรมการพูดและจิตซึ่งส่วนแรกหมายถึงส่วนก่อนหน้าของคำพูดโดยตรงและส่วนที่สองรองจากส่วนถัดไป นี่คือสาเหตุที่ทำให้เกิดเครื่องหมายวรรคตอน)
4) คำพูดโดยตรงภายในคำพูดของผู้เขียน:
เขาพูดเหนือไหล่: "ตามฉันมา" และเขาก็เดินไปตามทางเดินโดยไม่หันกลับมามอง
คำพูดโดยตรงอาจอยู่ในรูปแบบของบทสนทนา บทสนทนามีรูปแบบสองวิธี:
1. การตอบกลับแต่ละรายการจะเริ่มต้นในย่อหน้าใหม่ โดยจะไม่อยู่ในเครื่องหมายคำพูด และแต่ละรายการจะมีเครื่องหมายขีดกลางนำหน้า:
- คุณจะมาไหม?
- ไม่รู้.
2. ตอบกลับตามบรรทัด:
“แล้วคุณแต่งงานหรือยัง? ฉันไม่รู้มาก่อน! นานแค่ไหนแล้ว?” - “ประมาณสองปี” - “กับใคร?” - “ถึงลาริน่า” - “ทัตยานะ?” - “คุณรู้จักพวกเขาไหม” - “ ฉันเป็นเพื่อนบ้านของพวกเขา” (A.S. Pushkin)
คำคม
ใบเสนอราคาคือข้อความที่ให้ทั้งหมดหรือบางส่วนจากข้อความของผู้เขียน (วรรณกรรมหรือรายงานทางวิทยาศาสตร์ นิยาย วารสารศาสตร์ ฯลฯ) ที่ระบุถึงผู้เขียนหรือแหล่งที่มา
คำคมถูกตีกรอบเป็นคำพูดโดยตรงหรือต่อเนื่องของประโยค
อ้างเป็นคำพูดโดยตรง
1. ประโยคที่ยกมาหรือบางส่วนของข้อความให้ครบถ้วน:
พุชกินตั้งข้อสังเกต: “ แชทสกี้ไม่มีเลย คนฉลาด“ แต่ Griboyedov ฉลาดมาก”
2. ใบเสนอราคาไม่ได้ระบุเต็ม (ไม่ใช่ตั้งแต่ต้นหรือท้ายประโยคหรือโยนข้อความบางส่วนออกไปตรงกลาง) ในกรณีนี้ การละเว้นจะถูกระบุด้วยจุดไข่ปลา ซึ่งสามารถใส่ไว้ในวงเล็บเหลี่ยมได้ (ตามธรรมเนียมเมื่ออ้างอิงถึง วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์):
โกกอลเขียนว่า: “พุชกินเป็นปรากฏการณ์ที่ไม่ธรรมดา... นี่คือชายชาวรัสเซียในการพัฒนาของเขา ซึ่งเขาอาจจะปรากฏตัวในอีกสองร้อยปี”
ไม่สามารถให้ใบเสนอราคาตั้งแต่ต้นประโยคได้:
Pisarev เขียนว่า: "...ความงดงามของภาษาอยู่ที่ความชัดเจนและการแสดงออก"
“...ความงดงามของภาษาอยู่ที่ความชัดเจนและการแสดงออก” Pisarev เขียน
3. หากผู้เขียนหรือบรรณาธิการเน้นคำแต่ละคำในใบเสนอราคา ให้ระบุในวงเล็บเพื่อระบุชื่อย่อของผู้เขียนหรือคำว่า Ed - บรรณาธิการ:
(เน้นโดยเรา - E.L.) หรือ (เน้นโดยเรา - เอ็ด)
4. หากผู้เขียนใส่ข้อความอธิบายของตนเองลงในใบเสนอราคา ให้ใส่เครื่องหมายวงเล็บเหลี่ยมโดยตรง:
“ เขา [พุชกิน]” โกกอลเขียน“ ในช่วงเริ่มต้นของเขานั้นเป็นของชาติอยู่แล้วเพราะสัญชาติที่แท้จริงไม่ได้รวมอยู่ในคำอธิบายของชุดคลุมอาบน้ำ แต่อยู่ในจิตวิญญาณของผู้คน”
อ้างเป็นความต่อเนื่องของประโยค
คำพูดสามารถจัดกรอบได้ไม่ใช่คำพูดโดยตรง แต่เป็นความต่อเนื่องของประโยคหรือองค์ประกอบที่แยกออกจากข้อความ:
โกกอลเขียนว่า “ในนามของพุชกิน ความคิดของกวีระดับชาติชาวรัสเซียคนหนึ่งผุดขึ้นมาในใจฉันทันที”
“ การเคารพต่ออดีตเป็นคุณลักษณะที่ทำให้การศึกษาแตกต่างจากความป่าเถื่อน” (พุชกิน)
ใบเสนอราคาบทกวีสามารถใส่กรอบได้โดยไม่ต้องใส่เครื่องหมายคำพูด แต่มีเส้นสีแดงและสอดคล้องกับบรรทัดบทกวี:
ขอพระองค์ทรงพระเจริญยิ่งยืนนาน
สิ่งที่มาเจริญรุ่งเรืองและตายไป
เยเซนิน
แยกประโยคง่ายๆ
สามารถแยกประโยคง่ายๆ ได้ดังนี้:
ขีดเส้นใต้ส่วนของประโยค
ระบุประเภทของภาคแสดง: ASG, SGS, SIS
ทำการวิเคราะห์เชิงพรรณนาตามรูปแบบต่อไปนี้:
ตามวัตถุประสงค์ของข้อความ:
- เรื่องเล่า
- ซักถาม
- สร้างแรงบันดาลใจ
โดยน้ำเสียง:
- ไม่อัศเจรีย์
- เครื่องหมายอัศเจรีย์
ในแง่ของจำนวนฐานไวยากรณ์ - ง่าย
โดยมีสมาชิกหลักคนใดคนหนึ่งหรือทั้งสองคนอยู่ด้วย:
1) สองส่วน
2) ชิ้นเดียว กับดิ๊กหลัก
ก) หัวเรื่อง - เสนอชื่อ;
b) ภาคแสดง:
- ส่วนตัวอย่างแน่นอน
- ส่วนตัวคลุมเครือ
- ทั่วไปส่วนบุคคล
- ไม่มีตัวตน
โดยมีสมาชิกผู้เยาว์อยู่ด้วย:
- ทั่วไป,
-ไม่แพร่หลาย
โดยการปรากฏตัวของสมาชิกที่หายไป:
- สมบูรณ์,
- ไม่สมบูรณ์ (ระบุว่าสมาชิกคนใดในประโยคขาดหายไป)
ตามการปรากฏตัวของสมาชิกที่ซับซ้อน:
1) ไม่ซับซ้อน
2) ซับซ้อน:
- สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค
- สมาชิกของประโยคที่แยกออกมา
- คำเบื้องต้น โครงสร้างเบื้องต้นและปลั๊กอิน
- คำพูดโดยตรง
- อุทธรณ์.
นี่คือตัวอย่างการแยกวิเคราะห์ประโยคง่ายๆ

ประโยคง่ายๆ อาจซับซ้อนหรือไม่ซับซ้อนก็ได้ ภาวะแทรกซ้อนอาจแตกต่างกันไป

1. ประโยคที่ซับซ้อนโดยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

เนื้อเดียวกันคือคำศัพท์ตั้งแต่สองคำขึ้นไปที่ตอบคำถามเดียวกัน อ้างอิงถึงคำเดียวกัน และดังนั้นจึงมีบทบาททางวากยสัมพันธ์ที่เหมือนกัน ตัวอย่างเช่น: ผู้ประกอบการชาวอเมริกัน ยุโรป และรัสเซียมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันอย่างแข็งขัน
สมาชิกทุกคนในประโยคสามารถเป็นเนื้อเดียวกันได้ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันมีสิทธิเท่าเทียมกันและไม่พึ่งพาซึ่งกันและกัน
อาจเป็นเรื่องธรรมดา: หิมะตกลงมาอย่างเงียบๆ และละลายไปบนพื้นอันอบอุ่นและเป็นเรื่องไม่ธรรมดา: หิมะตกและละลาย
สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันจะถูกแยกออกจากกันด้วยลูกน้ำ เมื่อสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค และเมื่อไม่แยก ให้ดูหัวข้อ: "เครื่องหมายวรรคตอน"
เราอยากจะตอบคำถามที่ยากมากซึ่งคำจำกัดความนี้เรียกว่าต่างกัน คำจำกัดความที่แตกต่างกัน:
- กำหนดลักษณะของวัตถุจากด้านต่างๆ เช่น มีเปียโนเยอรมันเก่าตัวหนึ่งอยู่ที่มุมห้อง;
- คำจำกัดความหนึ่งหมายถึงคำวลี + คำจำกัดความอื่น เช่น ฤดูใบไม้ร่วงความฝันอันเงียบสงบของธรรมชาติ(ฤดูใบไม้ร่วงหมายถึงวลีการนอนหลับที่เงียบสงบ);
- ไม่มีน้ำเสียงของการแจกแจง
- มักอยู่ในกลุ่มคำคุณศัพท์ประเภทต่างๆ
- ไม่สามารถเชื่อมต่อกันด้วยสหภาพ I: โต๊ะเยอรมันเก่า(โต๊ะด้านหนึ่งต้องไม่เก่าและอีกด้านหนึ่งเป็นภาษาเยอรมัน)

การใช้คำบุพบทกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

คำบุพบทถูกทำซ้ำ
- ถ้าสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานการซ้ำและเชิงเปรียบเทียบ ตัวอย่างเช่น: ฟาร์มส่วนรวมในสมัยนั้นประสบปัญหาการขาดแคลนเครื่องจักร ภาษี อุปกรณ์ และผู้คนอย่างมาก เขาไม่ได้พยายามมากนักเพื่อความผาสุกของตัวเอง แต่เพื่อประโยชน์ของสาเหตุทั่วไป
- หากไม่มีคำบุพบทอาจทำให้เกิดความสับสนในการทำความเข้าใจประโยคได้ เช่น เปิดบทแนะนำ การอ่านวรรณกรรมและวรรณกรรมที่ส่งมอบให้กับห้องสมุดโรงเรียน(หากไม่มีข้อแก้ตัว ใครๆ ก็คิดว่านำหนังสือเรียนประเภทหนึ่งมา ไม่ใช่สองเล่ม)
- ด้วยการแพร่กระจายของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันอย่างมีนัยสำคัญ เช่น: ฝุ่นเกาะเป็นชั้นหนาบนโต๊ะที่หุ้มด้วยผ้าสีเขียว บนโซฟาหนังที่มีพนักพิงกว้าง บนอาร์มแชร์ตัวเก่า

คำบุพบทจะไม่ถูกกล่าวซ้ำเพื่อให้เกิดความไพเราะหากคำถัดไปขึ้นต้นด้วยเสียงพยัญชนะเดียวกันกับคำบุพบท เช่น พวกเขากางปลอกผ้าใบกันน้ำไปที่สระน้ำหรือบ่อน้ำ

ข้อผิดพลาดในการใช้สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ก) การเชื่อมโยงแนวคิดที่หาที่เปรียบมิได้ทางวัตถุ เช่น หน้าแดงเพราะความลำบากใจและจากการวิ่ง เมื่อเทียบกับนิรันดร์กาลและมงบล็อง- ใน ตำราวรรณกรรมการรวมกันดังกล่าวใช้เพื่อสร้างเอฟเฟกต์การ์ตูน
b) ความไม่เข้ากันของคำศัพท์ของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันตัวใดตัวหนึ่งซึ่งมีคำทั่วไปสำหรับพวกเขา เช่น: ในระหว่างการอภิปราย มีการเสนอและแสดงความคิดเห็นจำนวนหนึ่ง (ไม่ได้แสดงความคิดเห็น แต่ได้แสดงความคิดเห็น)
c) สมาชิกทั่วไปและสมาชิกทั่วไปจะไม่รวมกันเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน แนวคิดเกี่ยวกับสายพันธุ์, ตัวอย่างเช่น: ร้านเรามี มีให้เลือกมากมายเค้ก ขนมอบ ผลไม้และไวน์ (อย่างหลังรวมถึงอันแรกด้วย)
d) ข้อผิดพลาดถือเป็นโครงสร้างซึ่งสามารถจำแนกคำควบคุมได้ แถวที่แตกต่างกันสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน เช่น การฝึกอบรมนักล่าเพื่อกำจัดหมาป่าและผู้รับผิดชอบในการดำเนินกิจกรรมนี้
e) หมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาที่แตกต่างกัน เช่น คำนาม และ infinitive จะไม่รวมกันเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน ตัวอย่างเช่น เราได้ให้คำมั่นสัญญา: ทำให้ดีขึ้นคุณภาพสินค้า ปฏิเสธค่าใช้จ่าย, ยกผลงาน(ควรใช้รูปแบบเดียว ไม่ว่าจะเป็น infinitive หรือ noun ในทุกกรณี)
ฉ) หากมีคำทั่วไปในประโยค สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันจะต้องเห็นด้วยกับคำนั้น ในกรณี เช่น ข้อมูลนี้เผยแพร่ในสิ่งพิมพ์ต่างๆ: หนังสือพิมพ์ นิตยสาร หนังสือ(อ้างอิง: ในสิ่งพิมพ์ต่างๆ: หนังสือพิมพ์, นิตยสาร, หนังสือ)
g) คุณไม่ควรรวมสมาชิกประโยค (วลีแบบมีส่วนร่วมและแบบมีส่วนร่วม) และ ข้อย่อย, ตัวอย่างเช่น: ผู้ที่พูดในการอภิปรายโดยไม่คัดค้านบทบัญญัติหลักของรายงาน ถือว่าไม่สมบูรณ์ ผู้เป็นพ่อถอนหายใจและรู้สึกเขินอายอย่างเห็นได้ชัด ในไม่ช้าก็ขัดจังหวะคำพูดของเขา.

2. ประโยคที่ซับซ้อนโดยสมาชิกที่อยู่โดดเดี่ยว

แยกออกมา เช่น เน้นด้วยลูกน้ำ เป็นสมาชิกรองของประโยค (สามารถแสดงออกเป็นคำเดียวหรือกลุ่มคำ) เน้นในความหมายและน้ำเสียง สมาชิกรองของประโยคสามารถแยกออกจากกันได้ โดยปกติแล้วพวกเขา: มีความเป็นอิสระทางความหมายมากกว่าสมาชิกที่ไม่โดดเดี่ยว มีข้อความเพิ่มเติมและเน้นย้ำอย่างมีเหตุผล ชี้แจงและระบุความคิดที่สมาชิกหลักแสดงออกมา เพิ่มลงในข้อเสนอ การระบายสีที่แสดงออก.
ตัวอย่างเช่น: การดำเนินการ ถ่ายเมื่อวานนี้ให้ผลลัพธ์ที่เป็นบวก เด็กผู้ชาย, สูงกว่าฉันเดินไปข้างหน้าอย่างมั่นใจ ในบ้านไม่มีใครเลยนอกจากพวกเรา เรายืนอยู่ กำลังดูสิ่งนั้นเนื่องจากบริษัทกำลังถูกแยกออกจากกันและไม่สามารถทำอะไรได้

3. มูลค่าการซื้อขายเปรียบเทียบ

วลีเปรียบเทียบแสดงการเปรียบเทียบ การตีข่าว การระบุตัวตน และเป็นส่วนหนึ่งของประโยคง่ายๆ ไม่ได้เป็นสมาชิกของประโยคที่แยกจากกัน และมีความหมายของเครื่องหมายของวัตถุหรือเครื่องหมายของการกระทำ: ดอกแดฟโฟดิล เหมือนแท่งเงินแวววาวจากพรมดอกพวกมันยังแยกจากกันนั่นคือคั่นด้วยลูกน้ำ

4. ประโยคที่ซับซ้อนด้วยคำที่ไม่ใช่สมาชิกของประโยค

เหล่านี้เป็นประโยคที่มีการอุทธรณ์และคำเกริ่นนำ
ที่อยู่คือคำหรือวลีที่ตั้งชื่อบุคคลหรือวัตถุซึ่งกล่าวถึงคำพูด ที่อยู่จะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเสมอ ตัวอย่างเช่น: มารีอา อิวานอฟนาขอเชิญชมคอนเสิร์ตที่จะจัดขึ้นในวันที่ 24 มกราคมนี้
คำเกริ่นนำ (วลี ประโยค) คือคำที่แสดงทัศนคติของผู้พูดต่อข้อความ: น่าเสียดายเราแพ้แล้ว

5. ประโยคที่ซับซ้อนโดยการสร้างปลั๊กอิน

โครงสร้างปลั๊กอินคือคำ วลี ประโยคที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของประโยคและประกอบด้วย ข้อมูลเพิ่มเติมข้อคิดเห็น การแก้ไข คำชี้แจงที่ทำไปพร้อมกัน มีน้ำเสียงพิเศษ สามารถอธิบายได้ทั้งประโยคและบางส่วน วางไว้ตรงกลางหรือท้ายประโยค และไม่ระบุแหล่งที่มาของข้อความหรืออารมณ์ ในการเขียน โครงสร้างที่แทรกจะถูกเน้นด้วยวงเล็บและบางครั้งก็มีขีดกลาง ตัวอย่างเช่น: เขา ( พาเวล อิวาโนวิช) รู้สึกตื่นเต้น

ที่ซับซ้อน	คำนิยาม	แยก	ตัวอย่าง
1. สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค	สมาชิกของประโยคที่ตอบคำถามเดียวกันและเกี่ยวข้องกับคำเดียวกัน	มักจะแยกจากกันด้วยเครื่องหมายจุลภาค	พุชกินรวบรวมเพลงและนิทานและ ในโอเดสซา คีชีเนา และในจังหวัดปัสคอฟ
2. คำจำกัดความ	สมาชิกรองของประโยคที่แสดงถึงคุณลักษณะของวัตถุและตอบคำถามอะไร? ของใคร? อะไร? และต่ำกว่า คำคุณศัพท์หรือคำสรรพนามที่มีและไม่มีคำที่ขึ้นต่อกัน กริยาหรือวลีแบบมีส่วนร่วม; ไม่ค่อยมีตัวเลข.	คำจำกัดความที่ปรากฏหลังคำที่ถูกกำหนดหรืออ้างอิงถึงสรรพนามส่วนบุคคลจะถูกแยกออก	1) ถนน ก้อนหินปูถนน, ปีนเพลา ( คำจำกัดความที่แยกจากกัน) 2) ขี้อายและขี้กลัวโดยธรรมชาติเธอรู้สึกรำคาญกับความเขินอายของเธอ (คำจำกัดความแยกต่างหากที่เกี่ยวข้องกับคำสรรพนาม) 3) บนหน้าต่างสีเงินมีน้ำค้างแข็งดอกเบญจมาศบานข้ามคืน (นิยามไม่แยก)
3. การใช้งาน	คำจำกัดความที่แสดงโดยคำนามซึ่งให้ชื่ออื่นที่แสดงถึงลักษณะของวัตถุ (Frost- ผู้ว่าการลาดตระเวนทรัพย์สินของเขา)	ถูกแยกออกจากกัน: ใด ๆ ที่มีสรรพนามส่วนตัว การใช้งานทั่วไปหลังคำที่กำหนด โดยมีสหภาพเช่น เครื่องหมายขีดกลางจะถูกวางไว้แทนลูกน้ำหากคำร้องอยู่ท้ายประโยค	1) นี่คือคำอธิบาย 2) สิงโตผู้ยิ่งใหญ่ พายุฝนฟ้าคะนองแห่งป่า สูญเสียกำลังไป 3) คุณ ยังไงผู้ริเริ่มจะต้องมีบทบาทสำคัญ 4) มีตู้เสื้อผ้าอยู่ใกล้ๆ - ที่เก็บข้อมูลไดเร็กทอรี
4. การเพิ่มเติม	สมาชิกรองของประโยคที่แสดงถึงประธานและตอบคำถามเกี่ยวกับคดีทางอ้อม	วลีที่มีคำจะถือเป็นส่วนเพิ่มเติมที่แยกจากกันตามอัตภาพ นอกจากนี้, นอกเหนือจาก, รวม, นอกเหนือจาก, เกิน, ยกเว้น, พร้อมด้วย, แทนฯลฯ	1) ฉันไม่ได้ยินอะไรเลย ยกเว้นเสียงใบไม้ 2) ฉันชอบเรื่องนี้มาก ยกเว้นรายละเอียดบางอย่าง
5. สถานการณ์	สมาชิกรองของประโยค คือ สถานที่ เวลา เหตุผล ลักษณะการกระทำ และตอบคำถาม ที่ไหน ? เมื่อไร? ทำไม ยังไง?	แยกจากกันเสมอ: ผู้มีส่วนร่วมและวลีผู้มีส่วนร่วม ทั้งๆที่ + คำนาม	1) ยิ้มเขาก็ผล็อยหลับไป 2) เมื่อเห็นสหายของเธอแล้ว Tonya ก็ยืนเงียบ ๆ เป็นเวลานาน 3) ถึงอย่างไรก็ตาม บนบลัชออนแครอทเธอเป็นคนสวย
6. การอุทธรณ์และโครงสร้างเบื้องต้น	ที่อยู่คือคำหรือการรวมกันของคำที่ตั้งชื่อบุคคลหรือบางสิ่งบางอย่างที่กล่าวถึงในคำพูด โครงสร้างคำนำ ได้แก่ คำ ประโยค และประโยคที่ผู้พูดแสดงทัศนคติต่อเนื้อหาของข้อความ (ความไม่มั่นใจ ความรู้สึก แหล่งที่มาของข้อความ ลำดับความคิด วิธีแสดงความคิด)	คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค โครงสร้างเกริ่นนำสามารถแยกออกได้โดยใช้วงเล็บหรือขีดกลาง	1) ฤดูหนาว ดูเหมือนว่า (แน่นอนว่าตามนักพยากรณ์อากาศในตอนแรก)จะมีหิมะตก 2) วันหนึ่ง - ฉันจำไม่ได้ว่าทำไม- ไม่มีการแสดง 3) ทำนองของเพลงเบลารุส (ถ้าคุณได้ยินมัน)ค่อนข้างน่าเบื่อ 4) โอ้ ดอกลิลลี่แห่งหุบเขาดอกแรก, จากใต้หิมะคุณขอแสงตะวัน
7. การชี้แจงสมาชิกของประโยค	สมาชิกของประโยคที่ชี้แจงคือสมาชิกของประโยคที่อธิบายสมาชิกอื่น ๆ ที่ชี้แจงสมาชิกของประโยค บ่อยครั้งที่สถานการณ์ของสถานที่และเวลาเป็นปัจจัยที่ทำให้กระจ่างขึ้น คำจำกัดความมักทำหน้าที่เป็นสมาชิกในการชี้แจง	คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค สามารถป้อนด้วยคำที่เป็นหรือ (= นั่นคือ) มิฉะนั้นก็ตรง ฯลฯ	ข้างหน้า, ติดกับถนนไฟกำลังลุกไหม้ พายุเริ่มตั้งแต่ตอนเย็น เวลาสิบโมง. Gavrik ตรวจสอบเด็กนักเรียนตัวน้อยจากทุกด้านเป็นเวลานาน นิ้วเท้า, เสื้อคลุม.

อัลกอริทึมของการกระทำ

บางครั้งการค้นหาสิ่งที่จำเป็นในงานอาจเป็นเรื่องยากมาก บางทีอัลกอริธึมต่อไปนี้อาจช่วยได้ซึ่งเน้นที่เครื่องหมายวรรคตอน (ในงาน B5 คุณต้องค้นหาการแยกส่วนนั่นคือคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของประโยค)

1. ขจัดประโยคที่ไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนออก

2. เน้นลำต้นและไม่รวมประโยคที่เครื่องหมายวรรคตอนทั้งหมดแยกลำต้นออกจากกัน

3. ในประโยคที่เหลือ พยายามให้เหตุผลว่าเหตุใดจึงใส่เครื่องหมายวรรคตอน เช่น สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน วลีแบบมีส่วนร่วมหรือแบบมีส่วนร่วม คำเกริ่นนำ ฯลฯ

การวิเคราะห์งาน

ในบรรดาข้อเสนอต่างๆ ให้ค้นหาข้อเสนอพร้อมแอปพลิเคชันทั่วไปที่แยกต่างหาก เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

และฉัน ครั้งแรกในโรงเรียนอนุบาลและจากนั้นที่โรงเรียน ต้องเผชิญกับความไร้สาระของพ่อ ทุกอย่างคงจะดี (คุณไม่มีทางรู้ว่าใครมีพ่อแบบไหน!) แต่ฉันไม่เข้าใจว่าทำไมเขาซึ่งเป็นช่างเครื่องธรรมดาถึงมาหาเราพร้อมกับหีบเพลงโง่ ๆ ของเขา ฉันจะเล่นที่บ้านและไม่ทำให้ตัวเองหรือลูกสาวต้องอับอาย! บ่อยครั้งที่สับสน เขาจะคร่ำครวญเบา ๆ เหมือนผู้หญิง และรอยยิ้มที่รู้สึกผิดจะปรากฏบนใบหน้ากลมของเขา ฉันพร้อมที่จะตกลงไปบนพื้นด้วยความอับอายและประพฤติตนอย่างเย็นชาโดยแสดงให้เห็นด้วยรูปลักษณ์ของฉันว่าชายไร้สาระจมูกแดงคนนี้ไม่เกี่ยวข้องกับฉันเลย

เรามาเน้นพื้นฐานกัน:

และฉัน ครั้งแรกในโรงเรียนอนุบาลและจากนั้นที่โรงเรียน ต้องเผชิญกับความไร้สาระของพ่อ ทุกอย่างคงจะดี (คุณไม่มีทางรู้ว่าใครมีพ่อแบบไหน!) แต่ฉันไม่เข้าใจว่าทำไมเขาซึ่งเป็นช่างเครื่องธรรมดาถึงมาหาเราพร้อมกับหีบเพลงโง่ ๆ ของเขา ฉันจะเล่นที่บ้านและไม่ทำให้ตัวเองหรือลูกสาวต้องอับอาย! บ่อยครั้งที่สับสน เขาจะคร่ำครวญเบา ๆ เหมือนผู้หญิง และรอยยิ้มที่รู้สึกผิดจะปรากฏบนใบหน้ากลมของเขา ฉันพร้อมที่จะตกลงไปบนพื้นด้วยความอับอายและประพฤติตนอย่างเย็นชาโดยแสดงให้เห็นด้วยรูปลักษณ์ของฉันว่าชายไร้สาระจมูกแดงคนนี้ไม่เกี่ยวข้องกับฉันเลย

ดังนั้นเราจึงไม่รวมประโยคที่ 6 และ 8 โดยที่สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคจะถูกคั่นด้วยลูกน้ำ

ในประโยคที่ 10 ให้เน้นลูกน้ำ วลีแบบมีส่วนร่วมและพื้นฐานทางไวยากรณ์ ยกเว้นเขาด้วย

ในประโยคที่ 9 คำกริยาวิเศษณ์และเหตุการณ์ที่มีคุณสมบัติจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค (อย่างละเอียด (อย่างไร?) ในลักษณะที่เป็นผู้หญิง)

ประโยคที่ 7 ยังคงอยู่ โครงสร้างการแทรกจะแสดงอยู่ในวงเล็บ เครื่องหมายจุลภาคสองตัวระบุขอบเขตของฐานไวยากรณ์ ยังคงโดดเดี่ยว ช่างธรรมดาซึ่งเป็นแอปพลิเคชันทั่วไปที่แยกจากกัน (เป็นคำนาม บ่งบอกถึงเครื่องหมาย มีคำที่ขึ้นต่อกัน สามัญ).

ดังนั้น,เขียนหมายเลขข้อเสนอ 7 .

ฝึกฝน.

1. ในประโยคที่ 1 – 4 ให้หาประโยคที่มีพฤติการณ์แยกกัน เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

(1) ทุกวันนี้ ได้ยินเสียงของศาสดาพยากรณ์ใหม่ๆ เป็นครั้งคราวว่าถึงเวลาแล้วที่จะต้องหยุดการทดลอง การทดลองทางวิทยาศาสตร์ ว่าความอยากรู้อยากเห็นที่กล้าหาญมากเกินไปได้นำมนุษยชาติไปสู่ขุมนรก หากคุณทำผิดเพียงก้าวเดียว อารยธรรมทั้งหมดก็จะ พังทลายลงในเหว

(2) เรามารำลึกถึงตำนานโบราณที่สะสมภูมิปัญญาโบราณของมนุษย์โลกไว้ (3) แม้จะมีความหลากหลายของแผนการในตำนาน แต่ด้ายสีแดงที่ไหลผ่านนั้นเป็นแนวคิดเกี่ยวกับขีด จำกัด ของความสามารถของมนุษย์ (4) ใช่ คนๆ หนึ่งสามารถทำอะไรได้มากมาย แต่ไม่ใช่ทุกอย่าง

2. ในประโยคที่ 1 – 6 ให้ค้นหาประโยคที่มีใบสมัครที่ตกลงกันไว้แยกต่างหาก เขียนตัวเลขของประโยคนี้

(1) ตอนเด็กๆ ฉันอ่านหนังสือเกี่ยวกับชาวอินเดียนแดง และใฝ่ฝันอยากจะอาศัยอยู่ที่ไหนสักแห่งบนทุ่งหญ้า ล่าวัวกระทิง พักค้างคืนในกระท่อม... (2) ในฤดูร้อน เมื่อฉันเรียนจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ฉัน ความฝันกลายเป็นจริงโดยไม่คาดคิด: ลุงของฉันชวนฉันให้ดูแลโรงเลี้ยงผึ้งบนแม่น้ำ Sisyava ที่ผอมแต่มีกลิ่นคาว (3) ในฐานะผู้ช่วย เขากำหนดให้มิชกา ลูกชายวัยสิบขวบของเขา เป็นคนใจเย็น ประหยัด แต่ตะกละเหมือนแม่อีกาตัวน้อย (4) สองวันผ่านไปในพริบตา เราจับหอก ตรวจตราทรัพย์สินของเรา ถือธนูและลูกธนู และว่ายอย่างไม่เหน็ดเหนื่อย งูพิษแฝงตัวอยู่ในหญ้าหนาทึบที่เราเก็บผลเบอร์รี่ และนี่ทำให้การรวบรวมของเรากลายเป็นการผจญภัยที่อันตราย

3. ในประโยคที่ 1–9 ให้ค้นหาประโยคที่มีคำทั่วไปที่มีสมาชิกเป็นเนื้อเดียวกัน เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

(1) Kutuzov ไม่เพียงเห็นภาพรวมของการรบเท่านั้น แต่ยังไม่เป็นที่โปรดปรานของเราอย่างชัดเจน! (2) พระองค์ไม่เหมือนกับคนอื่นๆ ที่ทรงเห็นดวงตาของทหาร (3) สำหรับบาร์เคลย์ผู้ชาญฉลาดและมีประสบการณ์ ซึ่งประเมินสถานการณ์อย่างมีสติ ดูเหมือนไร้จุดหมายที่จะต่อสู้กับคู่ต่อสู้ที่แข็งแกร่งกว่า และตรรกะของหมากรุกนี้ก็มีเหตุผล (4) แต่เธอไม่ได้คำนึงถึงสิ่งหนึ่ง: ผู้คนไม่ใช่บุคคลที่ไร้วิญญาณซึ่งอยู่ใต้บังคับบัญชาของปรมาจารย์ที่ร้ายแรง (5) ทหารอาจขว้างอาวุธของตนลงแล้วยกมือขึ้น หรือจะยืนหยัดตายก็ได้ (6) Kutuzov เห็นชัดเจน: นักสู้กำลังต่อสู้และไม่ยอมจำนนต่อศัตรู (7) เป็นไปไม่ได้ในขณะนี้ที่จะเข้าใกล้ปืนใหญ่หรือทหารราบและพูดว่า: "แค่นั้นแหละพวกเรา หยุดการสังหารหมู่กันเถอะ! (8) เราแพ้แล้ว!” (9) ลอจิกไม่ได้ควบคุมสนามรบ ยุทธวิธีทางทหารและคุณสมบัติส่วนบุคคล ได้แก่ ความตั้งใจ ความมุ่งมั่น ความอุตสาหะ