บรรยายครั้งที่ 10-11

ประโยคที่ซับซ้อนพหุนาม (มีหลายอนุประโยค)

เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน

วางแผน

1. SPP พหุนามที่มีอนุประโยคที่เกี่ยวข้องกับสิ่งสำคัญประการหนึ่ง:

ก) การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยค;

b) การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่แตกต่างกันของอนุประโยครอง

2. พหุนาม NGN ที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ

3. เครื่องหมายวรรคตอนใน NGN

4. การแยกวิเคราะห์พหุนาม NGN

วรรณกรรม

1. Valgina N.S. ไวยากรณ์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่: [ตำราเรียน สำหรับมหาวิทยาลัยเพื่อวัตถุประสงค์พิเศษ “วารสารศาสตร์”] / N.S. วัลจิน่า. – ม.: บัณฑิตวิทยาลัย, 1991. – 431 น.

2. Beloshapkova V.A. ภาษารัสเซียสมัยใหม่: ไวยากรณ์ / V.A. Beloshapkova, V.N. Belousov, E.A. บรีซกูโนวา. – อ.: อัซบูคอฟนิก, 2545. – 295 หน้า

3. โพสเปลอฟ เอ็น.เอส. ประโยคที่ซับซ้อนและประเภทโครงสร้าง / N.S. Pospelov // คำถามเกี่ยวกับภาษาศาสตร์ – พ.ศ. 2502 – ลำดับที่ 2 – หน้า 19-27

ประโยคที่ซับซ้อนอาจไม่มีข้อใดข้อหนึ่ง แต่มีอนุประโยคหลายข้อ

ประโยคซับซ้อนที่มีอนุประโยคตั้งแต่ 2 อนุประโยคขึ้นไป ได้แก่ สองประเภทหลัก:

1) ประโยครองทั้งหมดแนบโดยตรงกับประโยคหลัก (เป็นเนื้อเดียวกันและต่างกันเช่น การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน)

2) อนุประโยคแรกแนบมากับประโยคหลัก ส่วนที่สอง - กับอนุประโยคแรก ฯลฯ (การอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ)

I. ประโยครองที่แนบโดยตรงกับประโยคหลักสามารถเป็นเนื้อเดียวกันและต่างกันได้

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยครอง

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชานี้ ข้อย่อยทั้งหมดอ้างถึงคำเดียวกันในส่วนหลักหรือทั้งประโยคหลัก ตอบคำถามเดียวกัน และเป็นของประโยคย่อยประเภทเดียวกัน อนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันสามารถเชื่อมโยงถึงกันได้โดยการประสานคำสันธานหรือไม่มีคำสันธาน (ด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียงเท่านั้น) การเชื่อมโยงระหว่างอนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันกับประโยคหลักและเชื่อมต่อกันนั้นคล้ายคลึงกับการเชื่อมโยงของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

ตัวอย่างเช่น:

[ฉันมาหาคุณพร้อมกับคำทักทาย บอกอะไร], (ว่าดวงอาทิตย์ขึ้นแล้ว), (ว่ามันพลิ้วไหวด้วยแสงอันร้อนแรงพาดผ่านผ้าปูที่นอน- (อ. เฟต.)

[ที่ , (ที่ใช้ชีวิตจริง), (ที่คุ้นเคยกับบทกวีมาตั้งแต่เด็ก),เชื่อตลอดไปในการให้ชีวิตซึ่งเต็มไปด้วยเหตุผลในภาษารัสเซีย- (เอ็น. ซาโบลอตสกี้.)

[เมื่อปลายเดือนพฤษภาคม หมีน้อยก็ถูกดึงดูดให้เข้ามาหาครอบครัวของเธอ สถานที่ ที่? - เธอเกิดที่ไหน) และ ( ซึ่งเป็นช่วงเดือนแห่งวัยเด็กที่น่าจดจำมาก).

ใน ประโยคที่ซับซ้อนด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน ประโยครองที่สองอาจขาดการร่วมรอง

ตัวอย่างเช่น: ( ถ้ามีน้ำ) และ ( จะไม่มีปลาสักตัวอยู่ในนั้น), [ฉันจะไม่ไว้ใจน้ำ- (ม. พริชวิน) [ มาสั่นกันเถอะ], (หากจู่ๆก็มีนกบินขึ้นไป) หรือ ( กวางเอลค์จะแตรไปแต่ไกล- (ยู. ดรูนินา.)

2. ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาต่างกันของอนุประโยคย่อย (หรือมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนาน) ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชานี้ อนุประโยคย่อยรวมถึง:

ก) ถึง คำที่แตกต่างกันประโยคหลักหรือส่วนหนึ่งของประโยคหลักทั้งหมดและอีกส่วนหนึ่งเป็นคำใดคำหนึ่ง

b) เป็นคำเดียวหรือทั้งประโยคหลัก แต่ตอบคำถามต่างกันและเป็นอนุประโยคประเภทต่าง ๆ

ตัวอย่างเช่น: ( เมื่ออยู่ในมือของฉัน หนังสือเล่มใหม่ ), [ฉันรู้สึก], (ว่ามีบางสิ่งที่มีชีวิต การพูดอันอัศจรรย์เข้ามาในชีวิตข้าพเจ้า- (เอ็ม. กอร์กี.)

(หากเราหันไป ตัวอย่างที่ดีที่สุดร้อยแก้ว), [แล้วเราจะทำให้แน่ใจ], (ว่าพวกเขาเต็มไปด้วยบทกวีที่แท้จริง- (K. Paustovsky.)

[จากโลก (ซึ่งเรียกว่าของเด็ก), ประตูนำไปสู่อวกาศ], (ที่พวกเขารับประทานอาหารกลางวันและน้ำชา) (เชคอฟ).

ครั้งที่สอง ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการเรียงลำดับรองของประโยครอง

ประโยคที่ซับซ้อนประเภทนี้ที่มีอนุประโยคตั้งแต่สองอนุประโยคขึ้นไป รวมถึงประโยคที่อนุประโยคย่อยเรียงต่อกัน: ประโยครองที่หนึ่งหมายถึงประโยคหลัก (ประโยคระดับที่ 1) ประโยครองที่สองหมายถึงประโยครองของ ระดับที่ 1 (ข้อของระดับที่ 2) เป็นต้น

ตัวอย่างเช่น: [ คอสแซคหนุ่มขี่ม้าอย่างคลุมเครือและกลั้นน้ำตาไว้], (เพราะพวกเขากลัวพ่อของพวกเขา), (ซึ่งก็ค่อนข้างเขินอายเช่นกัน), (แม้ว่าฉันพยายามไม่แสดงมันออกมาก็ตาม- (เอ็น. โกกอล)

ข้อมูลเฉพาะ ส่วนรองยิ่งไปกว่านั้น แต่ละคนยังเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาที่เกี่ยวข้องกับอันก่อนหน้าและหลักสัมพันธ์กับอันที่ตามมา

ตัวอย่างเช่น: บ่อยครั้งในฤดูใบไม้ร่วง ฉันเฝ้าดูใบไม้ที่ร่วงหล่นอย่างใกล้ชิดเพื่อจับภาพเสี้ยววินาทีที่มองไม่เห็นเมื่อใบไม้แยกออกจากกิ่งและเริ่มร่วงหล่นลงสู่พื้น(ปาอุสตอฟสกี้).

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ ประโยคหนึ่งสามารถอยู่ในอีกประโยคหนึ่งได้ ในกรณีนี้อาจมีคำสันธานรองอยู่ใกล้เคียง 2 คำ คือ อะไรและถ้า อะไรและเมื่อใด อะไรและตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา

ตัวอย่างเช่น: [ น้ำลงแล้วน่ากลัวมาก], (อะไร, (เมื่อทหารวิ่งลงไปข้างล่าง), มีกระแสน้ำเชี่ยวกรากปลิวตามพวกเขาไปแล้ว) (ม. บุลกาคอฟ).

นอกจากนี้ยังมีประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีรูปแบบการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบรวม

ตัวอย่างเช่น: ( เมื่อเก้าอี้ออกจากสนาม), [เขา (ชิชิคอฟ) มองย้อนกลับไปและเห็น], (ที่ Sobakevich ยังคงยืนอยู่บนระเบียงและดูเหมือนว่าจะมองอย่างใกล้ชิดและอยากจะรู้), (แขกจะไปที่ไหน- (โกกอล)

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานและต่อเนื่องกันของอนุประโยครอง

ในบรรดาประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคหลายประโยค ประโยคที่ซับซ้อนจะจำแนกตามโครงสร้าง

• โดยมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาสม่ำเสมอ
• ด้วยความอยู่ใต้บังคับบัญชาที่สม่ำเสมอ
• ที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนาน

การอยู่ใต้บังคับบัญชาคือเมื่อประโยครองตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปอยู่ภายใต้บังคับบัญชาของประโยคหลักหนึ่งประโยค

• ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันอนุประโยคย่อยไม่เพียงแต่อธิบายส่วนหลักเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอนุประโยคประเภทเดียวกันด้วย

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยคย่อย เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้ในลักษณะเดียวกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค ถ้าประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานการทำซ้ำ จะมีการวางลูกน้ำไว้ระหว่างประโยคเหล่านั้น และไม่ใช่ถ้าคำสันธานไม่ซ้ำกัน

• เมื่ออยู่ในประโยคที่ซับซ้อนประโยครองที่แตกต่างกันอยู่ในสมาชิกคนเดียวของส่วนหลักหรือในกรณีที่ประโยคย่อยเดียวกันอธิบายคำที่แตกต่างกันในส่วนหลักก็จะเป็นตัวแทนของประโยค ที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนาน

ตัวอย่าง : เมื่อคนเราเหนื่อยล้าจนเกินไป ดูเหมือนว่าเขาจะหลับไปนานเท่าไหร่ก็ไม่รู้

• การยื่นแบบสม่ำเสมอ- นี่คือลำดับของส่วนย่อยที่แต่ละอนุประโยครองที่ตามมาเชื่อมโยงกับส่วนก่อนหน้า และเฉพาะอนุประโยคแรกเท่านั้นที่เชื่อมต่อกับส่วนหลัก

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับของอนุประโยคย่อย คำสันธานอาจปรากฏติดกัน: อะไรและถ้า อะไรและเมื่อใด ฯลฯ เครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางไว้ระหว่างคำสันธาน หากไม่มีส่วนเพิ่มเติมของคำเชื่อม - ดังนั้นหรือเช่นนั้น : ทรงเตือนว่าหากไฟยังไม่ดับตอนนี้เปลวไฟจะลามถึงหลังคา เป็นที่ยอมรับได้ว่าจะไม่มีการร่วมรองก่อนประโยครองที่สอง

รวมส่ง- สิ่งเหล่านี้คือการผสมผสานความเชื่อมโยงของผู้ใต้บังคับบัญชาที่หลากหลายในประโยคที่ซับซ้อนประโยคเดียว

ประเภทของอนุประโยคในประโยคที่ซับซ้อน

• ขั้นสุดท้าย

หมายถึงคำนามหรือคำนามวลีที่มีคำบ่งชี้เช่นนั้น ตอบคำถามข้อไหน?

• สรรพนาม

หมายถึงสรรพนามว่า แต่ละ ทุกคน; ทุกสิ่งทุกอย่างเช่นนั้นเช่นนั้น ตอบคำถาม; WHO? ที่? อะไร?

• อธิบาย

หมายถึง กริยาของความคิด คำพูด การรับรู้ หรือคำนามรวมกับคำสาธิตว่า ตอบคำถามกรณี

• การเชื่อมต่อ

ใช้กับส่วนหลักทั้งหมด

• ยินยอม

เกี่ยวข้องกับส่วนหลักทั้งหมด

กฎเครื่องหมายวรรคตอน

หากในอนุประโยคย่อยที่ไม่สมบูรณ์มีคำที่เชื่อมกันคำเดียว ก็จะไม่แยกออกจากประโยคหลักด้วยเครื่องหมายจุลภาค เช่น ฉันอยากช่วยคุณแต่ไม่รู้จะทำยังไง

หากประโยครองที่ท้ายประโยคที่ซับซ้อนเป็นคำถามทางอ้อม จะไม่ใส่เครื่องหมายคำถาม (เว้นแต่แน่นอนว่าสิ่งสำคัญคือคำถาม) เช่น: ระบุว่าคำจำกัดความใดถูกแยกออกจากกัน

เครื่องหมายจุลภาคจะไม่ถูกวางหากอนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันเชื่อมโยงกันโดยการเชื่อมต่อหรือหารคำสันธาน ตัวอย่างเช่น: เหมือนคนถูกตัดสินประหารชีวิตและมั่นใจในอภัยโทษไม่ได้

การบรรยายครั้งที่ 75 ประเภทการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยครอง

การบรรยายนี้จะกล่าวถึงประเภทหลักของประโยคที่ซับซ้อนพร้อมอนุประโยคหลายประโยค

ประเภทของอนุประโยครอง

การบรรยายนี้จะกล่าวถึงประเภทหลักของประโยคที่ซับซ้อนพร้อมอนุประโยคหลายประโยค

โครงร่างการบรรยาย

75.1. การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่สอดคล้องกันของอนุประโยครอง

75.2. การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยครอง

75.3. การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานของอนุประโยครอง

75.1. การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่สอดคล้องกันของอนุประโยครอง

ในการบรรยายที่ 73 และ 74 เราได้พูดคุยเกี่ยวกับประโยคที่ซับซ้อนและอนุประโยคประเภทต่างๆ แต่ส่วนใหญ่เราจะให้ความสนใจเฉพาะประโยคที่มีอนุประโยคย่อยเพียงประโยคเดียว บ่อยกว่ามากในข้อความมีประโยคสามส่วนขึ้นไปซึ่งใช้อนุประโยคหลายประโยค

ขึ้นอยู่กับว่าประโยคย่อยเหล่านี้แนบมากับประโยคหลักอย่างไร ประโยคที่ซับซ้อน (CSS) จะถูกแบ่งออกเป็น:

1) SPP ที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับของข้อย่อย;

2) SPP ที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของข้อย่อย;

3) SPP ที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนานของอนุประโยค;

4) เอสพีพีด้วย ประเภทต่างๆการอยู่ใต้บังคับบัญชาของคำสั่งรอง

มาวิเคราะห์ข้อเสนอกัน:

เราใช้ลูกศรเพื่อแสดงว่าเรากำลังถามคำถามกับอนุประโยคตรงจุดใด (จากส่วนท้ายของส่วนก่อนหน้า ตั้งแต่ต้นหรือจากตรงกลาง) ในประโยคนี้ เราถามคำถามกับอนุประโยคทั้งสองจากท้ายภาคที่แล้ว

ลองดูอีกสองสามประโยคที่มีการเรียงลำดับรองลงมาตามลำดับ

จากแผนภาพนี้ชัดเจนว่าส่วนที่สองแยกส่วนแรก เนื่องจากคำถามถูกถามจากตรงกลางประโยคหลัก

ฉันต้องการดึงความสนใจไปที่ประโยคที่ซับซ้อนประเภทอื่นที่มีการเรียงลำดับรองของประโยครอง คดีนี้ค่อนข้างซับซ้อน ดังนั้นควรให้ความสนใจเป็นพิเศษ

[ฉันคิดว่า] 1, (ซึ่งต่อมาคงเป็นเรื่องยากสำหรับฉันที่จะปลดเปลื้องตัวเองจากการเป็นผู้ปกครองของเขา) 2, (หากในเวลาชี้ขาดนี้ฉันไม่โต้เถียงกับชายชรา) 3.

ทีนี้ลองวาดไดอะแกรมของประโยคหลาย ๆ ประโยคด้วยตัวเอง ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องลากและวางองค์ประกอบต่างๆ จากฟิลด์ด้านล่างลงในตาราง

1) เธอเขียนถึงเขาว่าเธอตัดสินใจเร่งเดินทางออกจากเดรสเดน เพราะสุขภาพของป้าเธอดีขึ้นมาก

2) Mechik ไม่อยากจะเชื่อเลยว่า Levinson เป็นแบบอย่างที่ Chizh แสดงให้เห็นเขาจริงๆ

3) เธอมองดูเขาเหมือนกับมองดูบุคคลที่พวกเขาเห็นสิ่งที่พวกเขาคาดหวังมานานแล้ว

75.2. การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยครอง

เกี่ยวกับ เป็นเนื้อเดียวกันเราพูดว่าการอยู่ใต้บังคับบัญชาของประโยคย่อยหากในประโยคที่ซับซ้อนประโยคย่อยทั้งหมด

• อ้างถึงคำเดียวกันของส่วนหลัก
• เป็นประเภทเดียวกัน
• เชื่อมต่อกันด้วยการเชื่อมต่อที่ไม่ใช่สหภาพหรือการประสานงาน

ลองดูตัวอย่างบางส่วน

ในกรณีอื่น ลักษณะที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยคย่อยอาจไม่ชัดเจนนัก:

[เธอไปกับเขาด้วยความยินดี] 1 (ว่าเธอพอใจเขา) 2 และ (ตอนนี้เธอสามารถอยู่บนฝั่งและหยุดพักจากการเลี้ยงเด็กของ Pavlik ที่เบื่อหน่ายได้) 2.

ระหว่างอนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันจะมีการเชื่อมสัมพันธ์กัน แต่ในอนุประโยครองที่สองจะละเว้นวิธีการเชื่อม (ร่วม THAT) แต่สามารถคืนสภาพได้อย่างง่ายดาย:

[สำหรับผู้อ่านยุคกลาง สิ่งที่สำคัญที่สุดคือ] (งานนี้อุทิศให้กับอะไร) และ (โดยใครเป็นผู้สร้างผลงาน)

ตอนนี้พยายามรวบรวมประโยคที่ซับซ้อนโดยมีการเรียงลำดับประโยครองจากประโยคง่ายๆ ที่กระจัดกระจาย ให้ความสนใจกับความหมายของประโยค

75.3. การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบขนานของอนุประโยครอง

ขนาน (ไม่สม่ำเสมอ)การอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคเกิดขึ้นในสองกรณี:

• หากแนบอนุประโยคกับคำเดียวของส่วนหลัก แต่แตกต่างกันในความหมาย
• Subordinate clauses ความหมายเหมือนกัน แต่หมายถึงคำที่แตกต่างกันของส่วนหลัก

ลองดูทั้งสองกรณีพร้อมตัวอย่าง

(เนื่องจากเราไม่เคยเลี้ยงนก) 1, [แล้วฉันก็รู้] 2, (กรงนี้เป็นของผู้เช่ารายใหม่) 3.

ในประโยคนี้ ส่วนหลักคือส่วนที่สอง ประโยครองทั้งสองประโยคขึ้นอยู่กับคำเดียวกัน แต่ในขณะเดียวกันก็มีความหมายต่างกัน ส่วนที่ 1 เป็นประโยครองของเหตุผล และส่วนที่ 3 เป็นประโยคอธิบาย ให้เราอธิบายข้อเสนอนี้ในเชิงแผนผัง

โปรดทราบว่าโครงการนี้คล้ายกับโครงร่างประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันมาก แต่คำถามที่ถามนั้นแตกต่างกัน

ตอนนี้ให้พิจารณาประโยคที่มีอนุประโยคย่อยที่มีความหมายเหมือนกัน แต่ให้อ้างอิงคำที่แตกต่างกันในส่วนหลัก

อนุประโยคทั้งสองในประโยคนี้เป็นคำอธิบายที่เชื่อมโยงกันด้วยคำสันธานเดียวกัน แต่ในขณะเดียวกันก็ขึ้นอยู่กับคำที่ต่างกัน

ระบุจำนวนประโยคที่ซับซ้อนโดยมีอนุประโยคย่อยขนานกัน หากคำตอบไม่ถูกต้อง โปรดอ่านความคิดเห็นป๊อปอัป

วันที่: 22-05-2010 10:47:52 น

ยอดดู: 25389

ประโยคเชิงซ้อนพหุนาม (PCS) แบ่งออกเป็น 2 ประเภท ประเภทแรกประกอบด้วย NGN ซึ่งอนุประโยคย่อยทั้งหมดเกี่ยวข้องกับอนุประโยคหลัก ขึ้นอยู่กับความหมายของอนุประโยคย่อยและความสัมพันธ์กับส่วนหลักพวกเขาแบ่งออก เป็นเนื้อเดียวกันข้อเสนอแนะและ ต่างกัน.

เป็นเนื้อเดียวกันและต่างกัน

ส่วนอนุประโยคที่อ้างถึงสมาชิกคนเดียวกันของประโยคหลักหรือประโยคหลักโดยรวมเรียกว่าเนื้อเดียวกัน พวกมันเชื่อมต่อถึงกันด้วยการเชื่อมต่อแบบประสานงานหรือแบบไม่มีสหภาพ และเรียกว่าอนุประโยค

ตัวอย่าง: ฉันเห็นว่าเธอจากไปและเขาดูแลเธออย่างไรมาเป็นเวลานาน

จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ เราจำได้ว่าเราเป็นมิตรกับเขามากและพยายามจะพบกันทุกครั้งที่เป็นไปได้

ข้อย่อยที่เกี่ยวข้องกับ ประเภทต่างๆในความหมายตลอดจนอนุประโยคประเภทเดียวกันแต่เกี่ยวข้องกับ สมาชิกที่แตกต่างกันประโยคหลัก

ตัวอย่าง: พอเข้าใกล้ก็ถามว่าจะไปไหนต่อ

เขาอธิบายว่าเราจะต้องออกเดินทางโดยเร็วที่สุด และเสริมว่าเขาจะให้อาหารข้างทางแก่เรา

ประเภทที่สองถูกสร้างขึ้นโดย SPP ซึ่งคำสั่งรองจะก่อให้เกิดห่วงโซ่เชิงตรรกะนั่นคือข้อแรกเกี่ยวข้องกับข้อหลักข้อที่สองถึงข้อแรกข้อที่สามถึงข้อที่สอง ฯลฯ การอยู่ใต้บังคับบัญชาดังกล่าวเรียกว่าลำดับและอนุประโยครองเรียกว่าตามลำดับอนุประโยคของระดับแรกอนุประโยครองของระดับที่สอง ฯลฯ

ตัวอย่าง: ฉันคิดว่าถึงเวลาที่ต้องย้ายออกไปเพื่อจะได้อยู่ในที่ที่เราควรจะพบกันในตอนเย็น

นอกจากนี้ ประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคหลายประโยคสามารถรวมทั้งสองประเภทเข้าด้วยกันได้

ตัวอย่างเช่น เมื่อวานเขาบอกว่าผู้คนกำลังจะออกจากบ้าน และในไม่ช้าก็จะไม่มีใครปลูกข้าวสาลี และไม่มีใครรู้ว่าต้องทำอะไร

เราได้รับแจ้งว่าเราจะต้องอยู่ที่นั่นเมื่อแขกมาถึงเพื่อเปิดประตูและถอดเสื้อผ้าชั้นนอก

ในตัวอย่างแรก ประโยคย่อยสามประโยคแรกหมายถึงประโยคหลัก และประโยครองสุดท้าย (สิ่งที่ต้องทำ) หมายถึงประโยครอง “ที่ไม่มีใครรู้” ประการที่สอง อนุประโยคย่อยแรกคืออนุประโยคระดับที่หนึ่ง (SPP ประเภทที่สอง) และอนุประโยคย่อยที่เหลืออีกสามอนุประโยคไม่เพียงแต่เป็นอนุประโยคระดับที่สองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงต่างกันด้วย (SPP ประเภทแรก) .

นอกจากนี้ ประโยคที่ซับซ้อนพหุนามยังรวมถึงประโยคที่มีอนุประโยคหนึ่งประโยคด้วย คำถามจากสองประโยคขึ้นไป- ในกรณีนี้ ประโยคหลักจะเชื่อมโยงถึงกันโดยการเชื่อมต่อแบบไม่มีสหภาพหรือแบบประสานงาน

ตัวอย่าง: เห็นได้ชัดว่าเขาเจ็บปวด หายใจไม่ออก และหัวใจเต้นแรงเมื่อรถพยาบาลมาถึงในที่สุด

การเชื่อมโยงประโยคโดยใช้คำสันธานรองหรือคำที่เกี่ยวข้อง (ญาติ) มาคาร์ไม่เคยสังเกตมาก่อนว่าดูเหมือนว่าจะกำลังรุ่งอรุณบนที่ราบ (โคโรเลนโก)

เนื่องจากมีความแตกต่างกันจึงเป็นเช่นนี้ การอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนาน- คำถามถูกโพสต์ไปยังอนุประโยคจากประโยคเดียวหรือจากประโยคที่ต่างกันหรือไม่? ในบรรดาประโยค 712 ประโยค ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน (7) ศิลปินที่ปรากฏบนเวทีกลายเป็นเครื่องมือในการทำงาน ในประโยคที่ 6 7 ให้ค้นหาประโยคที่ซับซ้อนที่มีความเชื่อมโยงตามลำดับ ค้นหา SPP ที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับของข้อย่อย 1 ปัญหาทั้งหมดคือเมล็ดพืชปรากฏขึ้นและตกอยู่ในสภาพที่เอื้ออำนวย

ประโยคที่ซับซ้อน

IPP เป็นประโยคที่ส่วนต่าง ๆ เชื่อมโยงกันด้วยคำสันธานรอง - อะไร เพราะ ถ้า แม้ว่า ดังนั้น อย่างไร เมื่อใด เพื่อที่จะ ตั้งแต่ และอื่น ๆ อีกมากมาย SPP ที่มีเครื่องหมายจุลภาคที่จุดเชื่อมต่อของคำสันธาน 2 คำมีการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ จากประโยคหลักไปจนถึงประโยครองเราจะตั้งคำถามเสมอ 3. อนุประโยคย่อยจะถูกแยกออกจากอนุประโยคหลักด้วยเครื่องหมายจุลภาคเสมอ

รวมส่ง. อนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันเช่น สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันมีความหมายเหมือนกัน ตอบคำถามเดียวกัน และอาศัยคำเดียวกันในประโยคหลัก ควรระลึกไว้ว่าด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยครองก็เป็นไปได้ที่จะละเว้นการรวมหรือร่วมในอนุประโยคที่สอง (ที่สาม)

1. กำหนดประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ (การบรรยาย การซักถาม สิ่งจูงใจ) 2. ระบุประเภทของข้อเสนอสำหรับ การระบายสีตามอารมณ์(เครื่องหมายอัศเจรีย์หรือไม่เครื่องหมายอัศเจรีย์)

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีโครงสร้างที่ซับซ้อน

บ่อยกว่ามากในข้อความมีประโยคสามส่วนขึ้นไปซึ่งใช้อนุประโยคหลายประโยค เราใช้ลูกศรเพื่อแสดงว่าเรากำลังถามคำถามกับอนุประโยคตรงจุดใด (จากส่วนท้ายของส่วนก่อนหน้า ตั้งแต่ต้นหรือจากตรงกลาง) จากแผนภาพนี้ชัดเจนว่าส่วนที่สองแยกส่วนแรก เนื่องจากคำถามถูกถามจากตรงกลางประโยคหลัก ในตัวอย่างนี้ ความสม่ำเสมอของชิ้นส่วนต่างๆ ถูกสร้างขึ้นอย่างเรียบง่าย: ระหว่างนั้นจะมีสหภาพ AND ในขณะที่ทั้งสองส่วนจะมีการรวม HOW ซ้ำกัน ให้ความสนใจกับเครื่องหมายวรรคตอนด้วยประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน ในประโยคที่แล้ว ประโยคย่อยจะถูกรวมเข้าด้วยกันโดยใช้คำสันธานเดียวกัน

และในวันนี้เมื่อการนับออกไปแล้ว Alexander พยายามหาเวลาคุยกับ Nadenka เพียงลำพัง (A. Goncharov) เมื่อกล่าวสวัสดีพ่อบอกว่าเขาจะทุบตีเราในหมู่บ้านว่าเราเลิกเป็นเด็กแล้วและถึงเวลาที่เราจะเรียนอย่างจริงจัง (แอล. เอ็น. ตอลสตอย)

ประกอบด้วยประโยคธรรมดาสามประโยค: ประโยคที่ 1 เป็นประโยคหลัก ส่วนประโยคอื่นๆ เป็นประโยคเพิ่มเติม ในประโยคนี้มีการรวมกันของคำสันธานรองที่ทางแยกของประโยค 2 และ 3 (ซึ่งเป็นกรณีนี้) นอกจากนี้ การประสานงานร่วม a ซึ่งหมายถึงประโยค 6 มาก่อนประโยค 5 ก่อให้เกิดการรวมกันของคำสันธานกับร่วมรองในกรณีนั้น (และในกรณีนั้น) โดย กฎทั่วไปจะต้องคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค แต่สิ่งที่ตามมาคือส่วนที่ 2 ของการรวมกันสองครั้งในกรณีนั้น... มีกฎเกณฑ์ในการวางสัญลักษณ์เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนอย่างไร? เงื่อนไขในการหารร่วมของประโยคที่ซับซ้อนอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้มีอะไรบ้าง? ฉันจะหาแบบฝึกหัดในหัวข้อ "ประโยคที่ซับซ้อน" ได้ที่ไหน

อ่านประโยคอย่างละเอียด ระบุพื้นฐานทางไวยากรณ์ และระบุขอบเขตของภาคกริยา (ประโยคง่าย ๆ) สร้างการเชื่อมโยงเชิงความหมายระหว่างส่วนต่างๆ: เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ขั้นแรกให้ค้นหาส่วนหลัก จากนั้นถามคำถามจากส่วนนั้นไปยังอนุประโยคย่อย 2. ประโยคประกอบด้วยห้าส่วนเชื่อมต่อกันโดยใช้อนุประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน 13. วิเคราะห์ประโยคพหุนามที่ซับซ้อนด้วย การเชื่อมต่อที่อยู่ใต้บังคับบัญชา- ฉันกำลังพยายามปลูกฝังความรักให้กับประโยคที่ซับซ้อนและเด็กๆ ฉันบอกว่าคุณสามารถให้หนึ่งประโยคเพื่อการวิเคราะห์และเข้าใจว่านักเรียนรู้จักไวยากรณ์ดีแค่ไหน

ก่อนอื่น มาฝึกวาดไดอะแกรม IPS ด้วยอนุประโยคหนึ่งประโยคกัน คำนำหน้าคำว่า “ตำแหน่ง” มีส่วนบ่งชี้ตำแหน่งของอนุประโยคในประโยคอยู่แล้ว ให้เราอธิบายว่า ประโยคที่ซับซ้อนอาจมีกรณีแทรกซ้อนหลายกรณีในข้อความ และหากคุณจำไม่ได้ คุณอาจสับสนได้ ดังนั้นเราจะอธิบายภาวะแทรกซ้อนเหล่านี้ในแต่ละตัวอย่าง หากมีประโยคย่อยมากกว่าสองประโยคที่มีโครงสร้างคล้ายกัน ก็จะละเว้นคำสันธาน LI ตัวใดตัวหนึ่งเพื่อหลีกเลี่ยงการใช้ซ้ำ ทำไม เพราะบางทีคนเหล่านี้อาจอยู่ใกล้เธอจากแวดวงเดียวกันกับเธอ... และ Vorotov ก็รู้สึกถึงช่องว่างที่น่ากลัวระหว่างตัวเขากับแวดวงนี้ หนังสือสี่เล่มได้รับการแปลแล้ว แต่ Vorotov ไม่รู้อะไรเลยนอกจากคำว่า "ความทรงจำ" และเมื่อถูกถามเกี่ยวกับงานทางวิทยาศาสตร์ของเขา เขาก็โบกมือและเริ่มพูดถึงสภาพอากาศโดยไม่ตอบคำถาม

คุณจะได้เรียนรู้ทั้งหมดนี้ในบทเรียน แบบฝึกหัด การทดสอบ และการจำลองจะต้องเสร็จสิ้นไม่เพียงแต่เพื่อที่จะเชี่ยวชาญหัวข้อเท่านั้น แต่ยังต้องทำซ้ำในส่วน "ประโยคที่ซับซ้อน" ด้วย เราถามคำถามจากส่วนหลัก: เศร้าใจเรื่องอะไร? เยาวชนนั้นมอบให้เราโดยเปล่าประโยชน์ ประโยคย่อยที่ 1 เป็นการอธิบาย คำถามหลักอีกหนึ่งคำถาม: กระหายน้ำแบบไหน? ซึ่งเผาฉัน - คุณลักษณะคำคุณศัพท์ แต่เรากำลังถามคำถามจากหน่วยวัดและระดับรองอยู่แล้ว เราถามคำถาม: อันไหน? ซึ่งในวัยหนุ่มของเขาไม่ได้ผูกมัดตัวเองด้วยความสัมพันธ์อันแน่นแฟ้นกับสาเหตุภายนอกและมหัศจรรย์หรืออย่างน้อยก็กับงานที่ซื่อสัตย์และมีประโยชน์ - ประโยคสรรพนาม คำถามต่อไป: เขาสามารถพิจารณาความเยาว์วัยของเขาที่สูญเสียไปอย่างไร้ร่องรอยได้หรือไม่? ไม่ว่าเธอจะผ่านไปอย่างสนุกสนานเพียงใด - อนุสัญญาสัมปทาน