Principalele tipuri de jocuri din grădiniță și temele acestora. Aplicație pinguin realizată din hârtie colorată folosind un șablon

Joc intelectual pentru profesori

„Jocul este activitatea principală”

Întocmit de: psiholog educațional Chabin A.A.

martie 2015

Joc intelectual cu profesori pe tema: „Jocul este activitatea principală”

Ţintă:

1. Sistematizează cunoștințele cadrelor didactice pe probleme de formare activitate de joc la copii.

2. Formarea abilităților de comunicare pozitivă în rândul profesorilor, capacitatea de a lucra în echipă.

Sarcini:

1. Îmbunătățirea abilităților pedagogice ale educatorilor.

2. Creșterea nivelului metodologic al cadrelor didactice din organizație diverse tipuri jocuri.

Participanți: profesori preșcolari

Regulile jocului: toți participanții sunt împărțiți în 2 echipe, fiecare echipă își alege un căpitan. Timp de pregătire pentru competiție: 1-3 minute. Juriul evaluează fiecare competiție și însumează rezultatul general.

Progresul jocului:

Vă invităm să jucați

Și rezolvă probleme

Pentru a-ți aminti ceva, repetă-l,

Ceea ce nu știm, învățăm.

Nr. 1 „Salut” (2-3min)

Vino cu numele și motto-ul echipei, salutări și urări echipei adverse

Nr. 2 „Încălzire”

1 echipa

1. Ce atribute sunt folosite în jocurile populare rusești (băț, batistă, minge, jucărie)
2. Rolul principal în joc popular? (condus))
3. De ce ai nevoie de o rimă de numărare în joc? (a alege un șofer)
4. Unde sunt folosite jocurile populare rusești? (în organizarea de sărbători, matinee, divertisment, plimbări)

echipa a 2-a
1. De unde vine materialul discursiv pentru jocurile populare?

(din folclor)
2. Care este semnalul de acțiune într-un joc popular? (cuvânt)

3.Ce determină întregul curs al jocului, reglează acțiunile și comportamentul copiilor? (regulile jocului)

4. Ce calități fizice sunt aduse în discuție în jocurile populare rusești? (curaj, agilitate, rezistență)

Și, desigur, să ne amintim de basmele populare rusești:

1 echipa

1. În numele cărui pește poți face vrăji? (Pikes.) 2 Ce nou tip de transport a inventat Emelya? (Sobă.)
3. Cine l-a ajutat pe Ivan Tsarevich să obțină pasărea de foc? (Lupul cenușiu.)
4. Ce număr se găsește cel mai des în basme? (Trei.)
5. Cine a spart turnul? (Urs.)

6. Ce ar trebui să spui când te afli în fața colibei lui Baba Yaga? („Cabana, coliba, stai cu spatele la padure si cu fata spre mine.”)

echipa a 2-a

1- Ce păsări l-au ajutat pe Baba Yaga? (gâște-lebede.)
2- De ce ai nevoie să strigi pe câmp deschis pentru ca un cal eroic să poată galopa? („Sivka-Burka, profeticul Kaurka, stai în fața mea, ca
frunză în fața ierbii.")
3- Ce râuri curg în basme? (Lactate.)
4- Care mod nou Pescuitul a fost inventat de vulpe? (Pe coada unui lup.)
5- Fara cine nu ar fi scos napul? (Fără mouse.)
6- Ce se poate întâmpla dacă nu îți asculți sora în timpul unei plimbări?
(Poți deveni o capră mică.)

Nr. 3 Deoarece copiilor li se cere constant să cunoască regulile de circulație, vom verifica cât de mult cunosc regulile de circulație înșiși profesorii.

Pentru 1 echipa:

Ce semne pot fi indicate prin următoarele cuvinte:
1. „Hura! Lecțiile au fost anulate!” (Atenție, copii!)
2. „Dormi, bucuria mea, dormi.” (Semnalul sonor este interzis.)
3. „Nu merge pe pian.” (Trecerea de pietoni).

Fiecare echipă are o sarcină.
Sarcina pentru prima echipă.
6 persoane au coborât din autobuz. Trei dintre ei au traversat drumul trecere de pietoni, doi au ocolit fata autobuzului, iar unul a ramas la oprire. Câte persoane au acționat în conformitate cu regulile de circulație?
(Unul. Trebuie să așteptați până când autobuzul iese din stație și abia apoi să traversați strada.)

Pentru echipa a 2-a:

1. „Comara lui Leopold pisica”. (Bărbaţi la lucru).

2. „Mingi tricolore”. (Regulamentul semaforului).
3. „Vânturi și mile alergând în depărtare. Te așezi și doar pedalezi.” (Bandă pentru ciclişti).
Sarcina pentru echipa a 2-a.
Lupul conducea spre vulpe cu o mașină pe partea stângă a drumului. Acesta a fost oprit de un inspector de poliție rutieră și a fost obligat să plătească o amendă. Ce regulă a încălcat lupul?
(Vehiculul are voie să circule pe șosea menținând dreapta).

#4 Inteligent

Întrebări pentru 1 echipă

1. Jocuri de nume care vizează dezvoltarea gândirii vizual-figurative pentru un copil de 4 ani

a) jocuri de teatru

B) jocurile regizorului

C) jocuri cu poze decupate, formate din 3-4 părți

D) jocuri bazate pe intriga

Răspuns corect: Jocuri cu poze decupate, formate din 3-4 părți

2. varsta copilului care intalneste a 2-a criza (3 ani)

3.Care este forma de educație a copiilor din instituțiile de învățământ preșcolar? (activitate, joc)

Întrebări pentru echipa 2

1. Principalul mecanism al jocului didactic, care pune în mișcare întregul joc, este:

A) conducere pedagogică

B) regula jocului

B) acțiune de joc

D) sarcina didactică

Răspuns corect: Sarcină didactică

2. Care este vârsta copilului care întâmpină prima criză (criză de 1 an)

3. Cel mai eficient tip de activitate care contribuie la dezvoltarea activității creative a copiilor este activitatea ... (muncă)

No. 5 Cinquain este o poezie, format din cinci rânduri în care o persoană își exprimă atitudinea față de problemă, vă sugerăm să scrieți un syncwine despre joc.

Ordinea scrierii unui syncwin:

Prima linie este un cuvânt cheie care definește conținutul syncwine.

Al doilea rând conține două adjective care caracterizează această propoziție.

Al treilea termen este format din trei verbe care arată acțiunea conceptului.

Al patrulea rând este o propoziție scurtă în care autorul își exprimă atitudinea.

A cincea linie este un cuvânt, de obicei un substantiv, prin care o persoană își exprimă sentimentele și asocierile asociate cu un anumit concept.

De exemplu

Joc

Distracția copiilor

Joacă, comunică, distrează-te

Ceea ce copiii nu pot dezvolta fără

Distracţie

Stimate juriu, în timp ce participanții îndeplinesc sarcina, rezumați rezultatele rundelor anterioare.

În timp ce jucătorii compun syncwinul nostru, juriul respectat poate număra punctele.

№6 Teatral: SPECTAȚI CU FAMILII ȘI GESTE CE ESTE SCRIS PE CARTE CELELALTE ECHIPĂ.
1 echipa

A dormit prea mult pentru muncă;

- pe covorul managerului;

- pune copiii în pat, dar copiii nu se supun;

echipa a 2-a

- vă convingeți copilul să mănânce;

- traversezi drumul cu elevii tăi; ;
- ai aflat ca ti-a crescut semnificativ salariul

Nr. 7 „Profesionisti”. (3 min.)

Situații practice sunt oferite echipelor spre discuție. Scorul maxim- 3 puncte pentru fiecare situație

Sarcina pentru prima echipă:
Profesorul a invitat toți părinții la o întâlnire părinți-profesor, postând informații despre aceasta pe standul grupului. Au venit doi oameni. Profesorul este nefericit. Întâlnirea părinților a trebuit să fie amânată. Cum poți explica ce s-a întâmplat? Ce să faci mai departe?

Sarcina pentru echipa a doua

Copilul nu merge temporar la creșă deoarece este constant bolnav. La întoarcere, mama constată că dulapul lor este ocupat de un alt copil. Mama începe să afle și să facă pretenții împotriva profesorului. Cum ar trebui să se comporte un profesor în această situație? Ce se poate face pentru a evita conflictul?

Ștafeta mingii nr

Scop: formarea echipei.

Două echipe stau în două rânduri, cu picioarele depărtate la lățimea umerilor. Dați mingea jos între picioare unul altuia, apoi ultimul jucător face o pasă deasupra capului înainte. Jucătorul din față aleargă până la capătul echipei și trece mingea de-a lungul lanțului înainte, jucătorul care stă în față primește mingea și aleargă până la capătul echipei și trece mingea de-a lungul lanțului în față și așa mai departe până când căpitanul echipei are mingea.

Nr. 9 Trebuie să veniți cu o rimă la începutul propoziției:

1.echipă

„Pentru ca copiii să poată dormi dulce...

Trebuie să pornim muzica.”

„Ceapa, usturoiul - acesta este un miracol... .

Oh, le este frică de răceală.”

„Pentru a nu suferi de tuse...

Trebuie să respirăm corect.”

„O fasole și două fasole...

Masăm palma.”

2.echipă

„Să fii curajos și la școală

Păstrați răspunsul pe tablă...

Trebuie să răspundem la întrebări mai des la grădiniță.”

« Culoare strălucitoare si lumina puternica...

Crește imunitatea.”

„Aroma parfumată a ierburilor...

Somnul tău se va îmbunătăți de o sută de ori.”

„Am dormit în timpul zilei și ne-am trezit,

Ne-am întins, am zâmbit...

Ne-am ridicat brațele și picioarele,

Mult mai sanatos"

Acum, toate concursurile s-au terminat, cunoștințele profesorilor au fost sporite, abilitățile creative au fost îmbunătățite, profesorii și-au arătat cunoștințele, au fost ocupați cu orele de educație fizică, iar acum juriul nostru va rezuma rezultatele și va spune noi a căror echipă a câștigat și vom juca puțin.

Jocul Unității „Oamenii din Shanghai”.

Ţintă: coeziunea grupului, construirea încrederii.(4 min). (În spațiul liber al sălii.)

Instrucţiuni: „Stai la coadă și ține-te de mână. Primul din linie se răsucește cu atenție în jurul axei sale și îi trage pe ceilalți împreună cu el până când se formează o „spirală”. În această poziție, participanții trebuie să meargă o anumită distanță. Puteți invita grupul să se ghemuiască cu grijă la sfârșitul mișcării

Parabolă
„Trăia odată un înțelept care știa totul. Un bărbat a vrut să demonstreze că înțeleptul nu știa totul, ținând un fluture în palme, a întrebat: „Spune-mi, înțelept, care fluture este în mâinile mele. sau în viață?” Și el însuși se gândește: „Dacă e în viață, o voi omorî, o voi elibera, după ce s-a gândit, a răspuns: „Totul este în mâinile tale”. Am luat această pildă cu un motiv. La urma urmei, totul este cu adevărat în mâinile noastre, nu vă fie teamă să creați, să căutați ceva nou, să învățați necunoscutul. Vă mulțumim pentru participare! Toate cele bune!

Previzualizare:

MBDOU „Grădinița „Topolyok”

„Eco-Quest” cu profesori de la grădinițele „Skazka”, „Topolek”

pregătit:

aprilie 2017.

„Educația de mediu a copiilor preșcolari”

Ţintă: să intensifice activitatea psihică a profesorilor preșcolari;

consolidarea cunoștințelor profesorilor pe această temă educație pentru mediu copii preșcolari; team building; stabilirea unui mediu emoţional favorabil în mediul didactic al unei instituţii preşcolare.

Progres:

Salutare dragi colegi! Mă bucur să vă urez bun venit la eco-quest

Căutare tradus din engleză ca „provocare, căutare, joc” - acesta este un joc în timpul căruia participanții trec printr-o serie de obstacole pentru a atinge un obiectiv.

Și vă invit să participați la un astfel de joc, iar subiectul căutării noastre de astăzi este„Educația de mediu a copiilor preșcolari”

Vă rugăm să bun venit jucătorilor noștri, iar juriul nostru competent va evalua rezultatele jocului nostru:

Introducere:

Există o singură planetă - o grădină

În acest spațiu rece.

Doar aici pădurile sunt zgomotoase,

Chemarea păsărilor migratoare.

Numai pe ea vei vedea

Crinii din vale în iarbă verde

Și libelule sunt doar aici

Privesc surprinși în râu.

Ai grijă de planeta ta

La urma urmei, nu există altul pe lume!

Încălzire: „Ploaie în pădure”.

Scop: depășirea anxietății participanților;

Profesorii stau în cerc unul după altul - se transformă în copaci în pădure. Psihologul citește textul, profesorii efectuează acțiunile.

Soarele strălucea în pădure și toți copacii își întindeau ramurile spre ea. Deodată a suflat un vânt puternic și a început să legăne copacii în direcții diferite. Dar copacii sunt ținuți strâns de rădăcini, stau în picioare, doar se leagănă. Vântul a adus nori de ploaie, iar copacii au simțit primele picături blânde de ploaie. Ploaia cade din ce în ce mai tare. Copacii au început să se milă unul de altul, ferindu-se unii pe alții de loviturile grele ale ploii cu ramurile lor. Dar apoi a apărut din nou soarele. Copacii au fost fericiți, au scuturat picăturile suplimentare de ploaie și și-au întins din nou ramurile spre soare. Copacii au simțit înăuntrul lor prospețime, vigoare și bucurie de viață

1. sarcină („Coș ecologic”)

Un set de întrebări pentru fiecare echipă, răspunde la mai multe întrebări în 2 minute:

echipa 1

* Care pasăre are cea mai lungă limbă?(La ciocănitoare)

*Cine se numesc plante de foioase?(Iepuri născuți toamna)

* Știința animalelor.(Zoologie)

* Cine este ihtiolog?(Om de știință care studiază peștele)

* Ce copac se numește străbunicul străbunicilor?(Stejar)

* Ce fel de vânătoare este permisă în pădure în orice perioadă a anului?(Vânătoare de fotografii)

echipa a 2-a

* Ce fel de pasăre se numește cocoșul de pădure?(Caercoillie)

* Ce înseamnă „plânsul” unui mesteacăn primăvara?(flux de sevă)

* Știința plantelor.(Botanică)

* De ce zada este numită „copacul bun”?(Nu doare)

* Planta pentru 99 de boli.(sunatoare)

* Pinguinul este o pasăre sau un animal?(Pasăre)

2.Partea teoretică

echipa 1

1.Ce înțelegeți prin termenul „ecologie”? Care e sensul acestui cuvânt?

(Cuvântul „ecologie” însuși este derivat din grecescul „ekos” „casă” și „logos” - știință. Adică, ecologia în sens larg este știința Casei în care trăim. Într-un sens mai restrâns, ecologia este știința „despre relațiile dintre organismele vegetale și animale și comunitățile pe care le formează între ele și mediul înconjurător”)

2. Cum ar trebui formulat, în opinia dumneavoastră, scopul educației pentru mediu pentru copiii preșcolari?

(Formarea la copii a unei atitudini științifice-cognitive, emoțional-morale, practic activă față de mediu si pentru sanatatea ta)

3. Cine poartă, în opinia dumneavoastră, principala povară și responsabilitate în educația pentru mediu a copiilor?

(Despre un profesor care, nelimitându-se la activități educaționale directe, introduce elemente de educație pentru mediu în toate tipurile de activități ale copiilor)

4. Condiții necesare educației pentru mediu a copiilor?

(Camera ecologica, colt de natura in grup, zona)

5. Forme de organizare cu copiii pentru educația pentru mediu?

(Excursii în natură, activități educaționale, plimbări, vacanțe și distracție, muncă într-un colț de natură, paturi de flori, activități de căutare elementară, educație ecologică în viața de zi cu zi)

echipa a 2-a

1. Numiți principalele componente pe care le include cultura de mediu.

(Cunoștințe și abilități ecologice, gândire ecologică; orientări valorice; comportament ecologic)

2.Nume metode practice educația ecologică a copiilor preșcolari.

(Joc, experimente elementare și simulare)

3. Vă rugăm să completați propoziția: „Pentru ca educația și educația pentru mediu să aducă cel mai mare efect și beneficiu în dezvoltarea copiilor, ar trebui să devină...”

(Educația pentru mediu ar trebui să devină parte integrantă a întregului proces educațional și să fie inclusă în toatetipuri de activitati : activități educative directe, plimbări, momente de rutină, jocuri)

4. Prin definiție, spuneți-mi ce este: percepția intenționată, sistematică, activă de către copii a obiectelor și fenomenelor din lumea înconjurătoare. În educația pentru mediu, această tehnică este lider. (Observare)

5. Numiți 3 obiecte de natură neînsuflețită care sunt monitorizate la instituția de învățământ preșcolar. (Nori, vânt, soare)

3. Joc „Fauna”.

Fiecare echipă are sarcina de a descrie două animale folosind gesturi, expresii faciale și mișcări. Echipa adversă ghicește ce animal a fost înfățișat.

4. Sarcini (situații) pedagogice

Fiecare echipă primește textul unei situații pedagogice pe tema educației pentru mediu. Sarcina fiecărei echipe este să improvizeze și să joace o scenetă, să demonstreze cum ar fi trebuit să se comporte, ce să spună și să pună în aplicare decizia.

echipa 1

La grădiniță, fetele se joacă magazin și completează sortimentul de „produse” culegând plante: păstăi galbene de salcâm - „fasole”, capete de mușețel - „dulciuri”, etc. Irina Petrovna a venit și a lăudat: „Bravo! Bine gândit!”

Numiți greșelile profesorului. Ce ai face in aceasta situatie?

echipa a 2-a

Seryozha acoperă ceva în palmă, se uită înăuntru și zâmbește tandru. Olga Ivanovna se întoarce către copil: „Ce ai acolo? Arătaţi-mi! Uf! Renunță acum!” O mică omidă blănoasă cade din palmă pe asfalt. Piciorul cuiva a călcat-o fără milă.

Numiți greșelile profesorului. Ce ai face in aceasta situatie?

echipa 1

O fată a adus un pisoi la grădiniță. Profesorul a răspuns: „De ce ai adus un astfel de dispărut? Aruncă-l acum! „Fata plânge și roagă să părăsească pisoiul.

*Acțiunile tale?

echipa a 2-a

Un incident a avut loc la grădiniță: un grup de copii au văzut o lăcustă, au strigat „lăcustă”, au sărit și s-au jucat cu ea. Un copil a zdrobit o lăcustă cu piciorul în fața celorlalți. Copiii sunt perplexi.

*Care este reacția ta la acțiunile copiilor?

5. „Cum plantele și animalele prezic vremea.”

Vă reamintesc de începutul semnelor vremii viitoare în comportamentul plantelor și animalelor și voi terminați linia.

echipa 1

1. Păianjenul țese intens o pânză - (pentru vremea uscată).

2. Se încălzește deja pe drum - (înainte de ploaie).

3. Swifts, rândunelele zboară jos - (prefigurează ploaie).

4. Când pasăre înflorește cireș - (la frig, îngheț).

echipa a 2-a

1. Dacă iarba este uscată dimineața - (așteptați-vă la ploaie seara).

2. Din mesteacăn curge multă seva - (pentru o vară ploioasă).

3. Dimineața, pădușul a înflorit și a rămas deschis toată ziua - (pentru vreme bună).

4. Flori înainte de ploaie - (miroase mai puternic).

5. Caleidoscop muzical.

Folosind aceste cuvinte, încercați să vă amintiți și să cântați cel puțin un vers al unui cântec în care apar:

echipa 1

· Mușețel, pădure

echipa a 2-a

· păsări, mesteacăn,

6. Competiția sportivă „Nalivaika”

Dragi jucători, în fața voastră sunt sticle goale cu diviziuni de măsurare, o seringă și un vas cu apă.

Sarcina: fiecare participant, la rândul său, trebuie să alerge să tragă apă într-o seringă și să o toarne într-o sticlă echipa care umple sticla cu apă până la 200 ml câștigă cel mai rapid.
7. „Semnale rutiere ecologice”

Dragi jucători, trebuie să veniți cu și să desenați două semne rutiere originale de mediu pe hârtie Whatman.

Aici s-a încheiat întâlnirea noastră, sper că subiectul jocului nostru a fost util și interesant pentru voi.

Le doresc tuturor succese creative într-o lucrare atât de importantă și necesară pentru copii!

Previzualizare:

MBDOU „Grădinița „Topolyok”

Joc de afaceri pentru profesori

"Erudit"

pregătit:

profesor - psiholog Chabin A.A.

decembrie 2016.

Joc de afaceri pentru profesori

"Erudit"

Scop: Intensificarea activităților cadrelor didactice, facilitarea dobândirii experienței în munca comună a cadrelor didactice; observați cultura vorbirii și a tactului; căutarea unor noi modalităţi de comportament în contactele cu părinţii.

Progresul jocului:

Conducere:

Bună ziua, dragi colegi, ne bucurăm să vă vedem la jocul nostru de afaceri „Scrabble”

Sunt invitați participanții: profesorii grădiniței „Luchik” și profesorii grădiniței „Topolyok”.

Dragi participanți, vă prezentăm juriul nostru competent.

Stimate juriu, vă rugăm să ascultați criteriile de evaluare a participanților:

0 puncte – participanții nu au reușit să finalizeze sarcina

1 punct – participanții nu au dat un răspuns complet

2 puncte – participanții au dat un răspuns complet

Conducere:

Dragi participanți, înainte de a începe jocul, să facem o mică încălzire.

Încălzire

Persoana sanatoasa - persoana de succes! Vă invit să faceți o încălzire distractivă cu mine.

Dimineața, ganderul s-a ridicat pe labe și s-a pregătit să facă mișcare.
S-a uitat în dreapta, în stânga și a făcut viraje îndrăznețe.
Am ciupit puțin puf și am stropit în apă cu un început de alergare!
Sparrow s-a întins, s-a îndreptat și s-a animat.
A dat din cap de trei ori și a făcut cu ochiul drept.
Și-a întins labele în lateral și a mers de-a lungul bibanului.
A făcut o plimbare și s-a așezat, și-a cântat cântecul: Chik-tweet-tweet-tweet...

1. Sarcină.

Dragi colegi, sarcina este „Shifters”. Copiii nu știu întotdeauna să-și exprime clar gândurile, așa că în orice caz trebuie să înveți să le înțelegi.

Trebuie să ghiciți numele unui film celebru sau al unui proverb folosind „inversarea”.

Atribuire la echipa 1

Vasily Ivanovici rămâne la serviciu - „Ivan Vasilyevich își schimbă profesia”.

Adulți triști - „Băieți veseli”.

Cu cât stai mai tare, nu te vei apropia mai mult „Cu cât conduci mai liniștit, cu atât vei ajunge mai departe”.

Sarcina 2-echipă

Strigătul berbecilor – „Tăcerea Mieilor”.

Un bărbat pe căruță este mai greu pentru un castron - „O femeie cu o căruță este mai ușoară pentru o iapă”.

Nu sunt doar băieți în orchestra simfonică - „Sunt doar fete în jazz”.

2. Sarcină.

Pentru a fi cunoscut și apreciat de dvs calitati profesionale, trebuie să te poți prezenta într-un fel.

Exercițiul „Anunț” sub formă de prezentare.

În 5 minute, fiecare echipă trebuie să creeze o scurtă declarație despre serviciile sale care să reflecte unicitatea lor profesională și să includă ceva ce nu poate oferi un alt specialist. Acest anunț este apoi citit tuturor. Putem pune orice întrebări despre conținutul reclamei pentru a ne asigura că acest serviciu merită cu adevărat folosit.

3. Sarcină:

Exerciții pentru dezvoltarea abilităților de comunicare ale profesorilor.

Exercițiul 1 „Cine este această mască?”

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a face o impresie în conformitate cu imaginea aleasă.

Invit echipele să joace și să arate imagini cu părinții lor.

1. „Cămașa este un tip”, „Etern nemulțumit”,
2. „Îndoială”, „Interesant”...

4 Sarcină.

1. Selectează cele mai potrivite proverbe și proverbe și justifică de ce acest proverb este potrivit pentru această afirmație.

1. echipă

O profesoară de grădiniță este:

a) „Un cal bun îi va purta pe toți”

b) „Fără matcă, albinele sunt pui pierduți”

c) „Și un suedez și un secerător și un trompetist.”

Lucrul cu părinții înseamnă:

a) „Hârtia nu este cumpărată, scrisoarea este făcută în casă”

b) „B” ora buna să spun, în cel mai rău caz să taci”

c) „După metoda de mers”

echipa a 2-a

Creșterea copiilor înseamnă:

a) „Slujește timp de șapte ani, a servit șapte ture și chiar și aceia au dispărut.”

b) „Dacă se macină, totul va fi făină”

c) „Guvernatorul este puternic prin ordin”.

Educarea copiilor înseamnă:

a) „Ceea ce se întâmplă, vine în jur”

b) „Dacă ar exista un fir, am ajunge la minge”

c) „Pentru a merge la drum - împletește cinci pantofi de bast”

5. Sarcină: „Joc de ghicire”

Le rog jucătorilor fiecărei echipe cuvinte pe rând. În 30 de secunde, membrii echipei încearcă să explice celeilalte echipe cuvântul dat fără să-l pronunțe (gesturile și expresiile faciale sunt permise cealaltă echipă trebuie să ghicească ce încearcă să le arate).

Juriul acordă un punct pentru răspunsurile corecte.

Cuvinte pentru prima echipă - educație fizică, lecție de muzică.

Cuvinte pentru echipa a doua - timp de liniște, copii desenează.

6. Sarcină

Exercițiul „Ariciul și elefantul”

Scopul jocului este de a demonstra indirect participanților modul lor obișnuit de a interacționa cu alte persoane.

Participanții aleg o pereche din echipa opusă, iau o foaie de hârtie și un marker între ei și încep să finalizeze sarcina.

Instrucţiuni:

7. Sarcină

„ÎNTREBĂRI TENȚICE”

Profesorii echipei 1:

Profesorii au 2 echipe:

Sarcina 8 Situație pedagogică

1. echipă

În grădină, copiilor mai mari și părinților lor li s-a dat sarcina de a face hrănitori pentru păsări. Copii cu entuziasm și bucurie arată și povestesc cum au făcut hrănitorul, unii cu tatăl lor, alții cu unchiul lor, alții cu bunicul lor. Doar Anton, în vârstă de 5 ani, stătea și privea în liniște pe toată lumea. Una dintre fete s-a întors către el: „Și tu, de ce nu ai adus hrănitorul? Nu-ți pare rău pentru păsări!” Și Anton a răspuns: „Mama lucrează tot timpul, nu are timp, dar eu nu am tată!” Toți copiii au râs.

Care sunt acțiunile tale?

2-echipe

Pregătirile pentru Anul Nou sunt în desfășurare în grădină. Bradul din sala de muzică a fost deja împodobit. Este distractiv și vesel Vacanta de Anul Nou, dar apoi Kira, în vârstă de 6 ani, vine la profesor și o întreabă:

„- Anna Ivanovna, de ce au tăiat pomul de Crăciun, pentru că nu poți sparge sau distruge pomi. La urma urmei, după vacanță o vei arunca.”

Care sunt acțiunile tale?

Conducere: Al nostru a ajuns la final joc de afaceriși în timp ce juriul nostru rezumă, vă invit să jucați un joc distractiv.

Exercițiu de joc „Gemeni siamezi”

„Împărțiți-vă în perechi, stați umăr la umăr, îmbrățișați-vă cu un braț în jurul taliei, plasați piciorul drept lângă piciorul stâng al partenerului. Acum sunteți gemeni uniți: două capete, trei picioare, un trunchi și două brațe. La comanda mea, trebuie să îndeplinești anumite sarcini: să te plimbi prin hol, să te așezi, să te ridici, să sari, să bati din palme etc.” În plus, gemenii pot „crește împreună” nu numai cu picioarele, ci și cu spatele, capul etc.

Rezumarea rezultatelor jocului, recompensarea participanților.

Să ne amintim proverbul japonez: „Un proprietar rău crește buruieni, un proprietar bun crește orez”. Cel deștept cultivă solul, cel prevăzător educă muncitorul.” Să creștem o generație demnă. Mult succes pentru tine! Vă mulțumim pentru participare!

Previzualizare:

MBDOU „Grădinița „Topolyok”

Joc de afaceri pentru profesori

„Calea spre succes”

pregătit:

profesor - psiholog Chabin A.A.

octombrie 2016.

Joc pentru profesori de Ziua Profesorului„Calea spre succes”

Ţintă:

1. Dezvoltarea abilităților de comunicare, organizaționale și creative, care stau la baza activitate profesională profesor de preșcolar.

2. Crearea condiţiilor de autoperfecţionare profesională şi autoreflecţie a cadrelor didactice;

3. Stimularea interesului cognitiv și a creativității profesorilor.

Progresul jocului:

Tema întâlnirii noastre„Calea spre succes” Prin urmare, ne propunem să construim lucrarea sub forma unui joc de afaceri.

Vă rugăm să bun venit jucătorilor noștri, iar juriul nostru competent va evalua rezultatele jocului nostru:

Concursul este evaluat folosind un sistem de 3 puncte.

Diviziune în două echipe
1 sarcină: veniți cu un nume de echipă, un motto (în funcție de tema jocului) și alegeți un căpitan.

Salutare „Relații”

Scop: dezvoltarea imaginației participanților, extinderea posibilității de exprimare corporală, starea de spirit pe tema antrenamentului.

• Prezentator: Începe să te plimbi prin cameră. Acum vă voi oferi diferite salutări, iar voi, trecând de la un participant la antrenament la altul, va trebui să faceți acest lucru.
• În primul rând, salută-ți colegii cu un zâmbet sau cu un semn prietenos din cap.
• Acum trebuie să te oprești, să strângi mâna celeilalte persoane sau să o pui pe a ta pe umăr.
• Acum imaginați-vă că toți oamenii care sunt aici v-au jignit recent foarte mult. Pe măsură ce treci pe lângă ei, exprimă-le toate sentimentele tale.
• Acum imaginați-vă că fiecare participant conduce un câine mare pe o frânghie.
• În cele din urmă, când îi saluti pe alții, exprimă-ți adevărata dispoziție.

Sarcina 2: „Jocul de ghicire”

Îți pun întrebări, le răspunzi într-un ritm rapid, pe rând.
echipa 1

Test:
1.- Ce atribute sunt folosite în jocurile populare rusești? (băț, batistă, minge, jucărie)
2.- Rolul principal în jocul popular? (condus)
3.- Ce determină întregul mers al jocului, reglează acțiunile și comportamentul copiilor? (regulile jocului)
4.- De ce ai nevoie de o rimă de numărare în joc? (a alege un șofer)
5.- Unde se folosesc jocurile populare rusești? (în organizarea de sărbători, matinee, divertisment, plimbări)
6.- Ce calități fizice sunt aduse în discuție în jocurile populare rusești? (curaj, agilitate, rezistență)
7.- De unde vine materialul discursiv pentru jocurile populare? (din folclor)
8.- Care este semnalul de acțiune într-un joc popular? (cuvânt)
Să ne amintim de basmele populare rusești:
9.În numele cărui pește poți face vrăji? (știuci.)
10.Ce nou tip de transport a inventat Emelya? (Sobă.)
11. K Pentru viteza de reacție și răspunsul corect, jucătorilor li se oferă un jeton.

12. Flori din ce cultură au folosit doamnele reginei franceze ca decor în părul lor?

Roșie

Piersică

Cartofi

Pomi de mere

13.Ce păsări au „grădinițe” pentru copii? (La pinguini)

14. Ce poți vedea cu ochii închiși? (Vis)

15. Un animal care merge singur. (Pisică.)

16. Cine aleargă cu picioarele din spate înainte? (Iepure de câmp.)

echipa a 2-a
1. Ce l-a trezit pe Finist, Şoimul Limpede, din somnul său de vrăjitorie? (Un pieptene, o pană scoasă din păr, o lacrimă arzătoare.)
2.Cine a spart turnul? (Urs.)
3.Care număr se găsește cel mai des în basme? (Trei.)
4. Ce ar trebui să spui când te afli în fața colibei lui Baba Yaga? („Cabana, coliba, stai cu spatele la padure si cu fata spre mine.”)
5.Pe ce zboară Baba Yaga? (Într-un mojar și pe o mătură.)
6.Ce păsări l-au ajutat pe Baba Yaga? (gâște-lebede.)
7. Ce ai nevoie să strigi pe câmp deschis pentru ca un cal eroic să poată galopa? („Sivka-Burka, profeticul Kaurka, stai în fața mea, ca
frunză în fața ierbii.")
8.Ce râuri curg în basme? (Lactate.)
9.Ce noua metoda de pescuit a inventat vulpea? (Pe coada unui lup.)
10. Fără cine nu s-ar fi tras napul? (Fără mouse.)

11.Ce se poate întâmpla dacă nu îți asculți sora în timpul unei plimbări?
(Poți deveni o capră mică.)

12.Dimineata argint pe iarba. (Rouă.)

13.Ce este mai valoros în deșert decât un diamant? (Apă.)

14. Care insulă în sine vorbește despre dimensiunea ei? (Yamal.)

15. Când mâinile sunt pronume? (Când ei sunt tu-noi-tu)

16.Ce poate în același timp; stai și mergi, atârnă și mergi, mergi și mint? (Ceas)

3. Sarcina „Ințelepciune”

„ÎNTREBĂRI TENȚICE”

Profesorii echipei 1:

1. Banda a fost tăiată în șase locuri. Cate piese ai luat? (Șapte părți)

2. Bunicul, bunica, nepoata, Bug, pisica si soricelul au scos un nap. Câți ochi au văzut-o? (Doisprezece.)

3.Nastya a pus trei linguri de zahăr în ceai și a băut un pahar. Katya a folosit patru linguri de zahăr și a băut două pahare. Cine a avut ceai mai dulce? (Nastya, deoarece are trei linguri în pahar, iar Katya are două linguri de zahăr.)

4.Mama a tricotat trei eșarfe pentru copiii ei (câte o eșarfă pentru fiecare) și trei mănuși. Câte mănuși mai are de tricotat? (Trei mănuși, așa că a avut trei copii.)

5. Patru băieți și două fete au rostogolit câte un bulgăre de zăpadă și au făcut oameni de zăpadă. Câți morcovi pentru nas și cărbuni pentru ochi le-a adus profesorul? (Dacă fiecare om de zăpadă este format din trei bulgări, atunci profesorul a adus doi morcovi și patru cărbuni.)

Profesorii au 2 echipe:

1. Într-un butoi sunt 10 linguri de miere. Câți copii pot gusta această miere? (rețineți că nu scrie câtă miere va primi fiecare copil).

2. Sora și fratele au primit 4 mere. Sora mea a mâncat 3 mere, fratele meu a mâncat 2 mere. Cui i-au mai rămas mere? (de la cel care a mâncat mai puțin).

3. Un măr a fost împărțit în mod egal între 2 fete, iar al doilea măr a fost împărțit în mod egal între 4 băieți. Care copil a primit cel mai mult?

4. Ningea la ora 12 noaptea. Ar putea fi soare în câteva zile în același timp?

5. Sora mea are 4 ani, fratele meu are 6 ani. Câți ani va avea fratele tău când sora ta va împlini 6 ani? (vor trece 2 ani, deci fratele meu va avea 8 ani).

REGULI: ARĂTAȚI CU FAMILII ȘI GESTURILE DVS. CE ESTE SCRIS PE CARD CELELALTE ECHIPĂ. (7 minute)

echipa 1
- a dormit prea mult la serviciu;
-pe covorul managerului;
- pune copiii în pat, dar copiii nu se supun;
-pe neasteptate, in timp ce mergea, a inceput sa ploua puternic;
-in timpul unei plimbari ati observat pe proprietate un caine furios;
echipa a 2-a

Îl convingi pe copil să mănânce;
- traversezi drumul cu elevii tăi;
-a declanșat alarma de incendiu la grădiniță;
-sfârşitul zilei de muncă nu vine nimeni pentru copil;
- ai aflat ca ti-a crescut semnificativ salariul.
Joc: „Suntem o echipă!”

Scop: formarea echipei.

Grupul finalizează sarcinile rapid și precis.

Instrucțiuni: Folosind toți jucătorii, construiți următoarele figuri:

echipa 1

• pătrat;
• triunghi;
• cerc;

echipa a 2-a

• romb;
• colţ;
• scrisoare;

4.sarcina „Gândire”

Participanților li se prezintă întrebări cu răspunsuri multiple; ei trebuie să marcheze răspunsul corect.

Pentru fiecare decizia corectă Se acordă 1 punct.

La grupele de vârstă fragedă, utilizarea metodei verbale în orele de dezvoltare a vorbirii este însoțită de:

Opțiuni de răspuns:

a) tehnici logoritmice;

b) varietatea formulării întrebării;

c) introducerea simbolurilor necesare;

d) ton misterios, de basm, tempo lent și repetări multiple;

e) un ton interesant, utilizarea unor situații problematice, un ritm rapid.

2. La ce vârstă copiii nu numai că percep acțiunile eroilor operelor literare, ci înțeleg și motivele acestor acțiuni?

Opțiuni de răspuns:

a) 1 - 2,5 ani;

b) 2,5 - 3 ani;

c) 3 - 4,5 ani;

d) 4,5 - 5,5 ani;

e) 5,5 - 7 ani.

3. Principala formă de instruire sistematică organizată exerciţii fizice copiii mici este...

Opțiuni de răspuns:

a) joc în aer liber;

b) exerciții de dimineață;

c) sesiune de educatie fizica;

d) plimbare matinală;

d) activitate de educaţie fizică.

4. Ce mișcări vizuale stăpânește un copil în timpul celui de-al doilea an de viață?

Opțiuni de răspuns:

a) mișcări de bază de formare a formei;

b) nu stăpânește nicio mișcare;

c) diverse mişcări de desen de natură unealtă;

d) utilizarea variabilă a mișcărilor de modelare;

d) toate răspunsurile sunt incorecte.

Verifica varianta corecta răspuns la întrebare

1. Jocurile didactice și exercițiile cu copiii mici contribuie...

Opțiuni de răspuns:

a) consolidarea cunoștințelor, deprinderilor și abilităților, dezvoltarea proceselor mentale;

b) primirea unei educaţii cuprinzătoare;

c) dezvoltarea activității cognitive și a proceselor mentale;

d) formarea deprinderilor colective în îndeplinirea sarcinilor de dezvoltare;

e) îmbogățirea dicționarului cu termeni noi.

2. Educația senzorială a copiilor mici ca bază a educației matematice este...

Opțiuni de răspuns:

a) dezvoltarea proceselor de percepție și idei ale copilului despre obiectele și fenomenele din lumea înconjurătoare;

b) cu scop proces pedagogic, care vizează formarea cunoașterii senzoriale și îmbunătățirea senzațiilor și a percepției;

c) totalitatea cunoștințelor și aptitudinilor formate în timpul asimilării lor a acțiunilor perceptuale;

d) un proces pedagogic special organizat care vizează dezvoltarea unui sistem de cunoștințe și deprinderi, metode de activitate psihică și dezvoltarea activității cognitive a copiilor;

e) modificări cantitative și calitative intervenite în activitatea psihică a copilului asociate cu vârsta, îmbogățirea experienței și sub influența influențelor educaționale.

3. În timpul orelor de educație fizică cu copii mici se monitorizează respectarea următoarelor sarcini:

Opțiuni de răspuns:

a) emoțional, spiritual și moral;

b) psihologic, fizic;

c) intelectual, fizic;
d) psihologic, biologic;

e) electrostatic, fizic.

4. Principiul metodologic al asigurării unei practici active a vorbirii pentru copiii mici se bazează pe propunerea că dezvoltarea vorbirii are loc doar...

Opțiuni de răspuns:

a) pe baza abilităților înnăscute ale limbajului;

b) în timpul jocului;

c) în procesul de comunicare;

d) în procesul de dezvoltare a inteligenței;

e) în procesul activității obiective a copilului.

5. sarcina „Cunoașterea de sine”

Exercițiul „Ariciul și elefantul”

Scopul jocului este acela de a demonstra indirect participanților modul lor obișnuit de a interacționa cu alte persoane, de a aduce în discuție regulile de interacțiune, păstrarea acesteia și caracteristicile poziției în timpul interacțiunii.

Grupul este împărțit în jumătate. Ambele grupuri primesc instrucțiuni ascunse de la antrenor. Apoi participanții aleg o pereche din grupul opus, iau o foaie de hârtie și un marker pentru amândoi și încep să finalizeze sarcina.

Instrucţiuni:

Pentru echipa nr. 1: „Sarcina ta este să desenezi în tăcere, ținând un marker între doi dintre voi împreună cu partenerul, să desenați un arici pe o foaie obișnuită de hârtie în 2 minute. Încă o dată - nu poți vorbi!”

Pentru echipa nr. 2: „Sarcina ta este să desenezi în tăcere, ținând un marker între voi doi împreună cu partenerul, să desenați un elefant pe o foaie de hârtie comună în 2 minute. Încă o dată - nu poți vorbi!”

TEST: „Forme geometrice”

În fața ta, pe șevalet, sunt figuri geometrice:

dreptunghi

cerc

pătrat

triunghi

zigzag

Privește-le cu mare atenție. Încearcă să le simți așa cum te simți tu însuți. Care dintre figuri vă este mai apropiată sau mai dragă? Despre care dintre cifre poți spune: „Acesta sunt cu siguranță eu.” Mergeți la șevalet cu figura aleasă.

Figura aleasă te reprezintă. Acum voi citi ce spune alegerea ta.

Deci, să începem:

PĂTRAT:

Muncă asiduă, sârguință, nevoia de a finaliza munca începută, perseverență pentru a obține finalizarea lucrării - pentru asta sunt faimoși adevăratele Pătrate.

Rezistența, răbdarea și metodicitatea fac de obicei din Kvadrat un specialist înalt calificat în domeniul său.

Square iubește ordinea stabilită odată pentru totdeauna: totul ar trebui să fie la locul său și să se întâmple la timpul său.

Idealul Pieței este o viață planificată, previzibilă, nu îi plac „surprizele” și schimbările în cursul obișnuit al evenimentelor.

DREPTUNGHI:

O formă temporară de personalitate care poate fi purtată de alte figuri stabile în anumite perioade ale vieții.

Aceștia sunt oameni care nu sunt mulțumiți de stilul de viață pe care îl duc acum și, prin urmare, sunt ocupați să caute o poziție mai bună.

Prin urmare, calitățile principale ale unui dreptunghi sunt curiozitatea, curiozitatea, interesul puternic pentru tot ce se întâmplă și curajul.

Sunt deschiși către idei noi, valori, moduri de a gândi și de a trăi și învață cu ușurință totul nou.

TRIUNGHI:

Această formă simbolizează conducerea.

Cel mai mult trăsătură caracteristică adevărat Triunghi - capacitatea de a se concentra asupra obiectivului principal.

Triunghiurile sunt personalități energice, de neoprit, puternice, care își stabilesc obiective clare și, de regulă, le ating.

Sunt ambițioși și pragmatici, știu să-și arate importanța pentru conducerea superioară munca proprieși munca subordonaților lor.

Nevoia puternică de a avea dreptate și de a controla starea de fapt face din Triunghi o persoană care concurează și concurează constant cu ceilalți.

CERC:

Cea mai binevoitoare dintre cele cinci figuri.

Are o sensibilitate ridicată, a dezvoltat empatie - capacitatea de a empatiza, de a simpatiza și de a răspunde emoțional la experiențele altei persoane.

Cercul simte bucuria altora și simte durerea altora ca pe a ei.

Este fericit când toată lumea se înțelege între ei.

Prin urmare, atunci când Cercul are un conflict cu cineva, este cel mai probabil ca Cercul să fie primul care să cedeze.

El se străduiește să găsească comunitatea chiar și în puncte de vedere opuse.

ZIGZAG:

O figură care simbolizează creativitatea.

Zigzag-urilor le place să combină idei complet diferite, diferite și să creeze ceva nou și original pe această bază.

Nu sunt niciodată mulțumiți de felul în care lucrurile se fac acum sau s-au făcut în trecut.

Zigzagul este cea mai entuziastă, cea mai excitantă dintre toate cele cinci figuri.

Când are o idee nouă și interesantă, este gata să o spună lumii întregi!

Zigzagurile sunt predicatori neobosite ai ideilor lor și sunt capabili să captiveze pe mulți.

Acum, toate competițiile s-au încheiat, abilitățile creative au fost îmbunătățite, profesorii și-au arătat cunoștințele, iar acum juriul nostru va rezuma rezultatele și ne va spune a cui echipă a câștigat.

• Aproape în fiecare zi se confruntă un copil diferite tipuri transport, dar în același timp copiilor le este greu să spună dacă este transport terestru, transport aerian sau poate transport pe apă. Acest joc didactic vă va învăța să clasificați transportul și, de asemenea, va promova dezvoltarea vorbirii și gândire logică.

• Jocul extinde cunoștințele copiilor despre animale și casele lor. Setul include cartonașe decupate cu imagini cu animale și case, pe care copilul este rugat să le combine și să numească cine locuiește unde.

• Caiete - urme pentru copii

  Pregătirea mâinii pentru scris. Învățăm să trasăm de-a lungul liniei punctate și, în același timp, să desenăm.

• Un buchet de flori foarte originale, în stil etnic, într-o vază de hârtie, va încânta nu numai persoana căreia i se face cadou, ci și persoana care va face un astfel de buchet cu propriile mâini.

• Un fluture drăguț vă va aminti de vara într-o zi rece. Orice copil poate face o asemenea frumusețe cu propriile mâini, tot ce aveți nevoie este hârtie colorată și puțină răbdare.

• Cămașă origami

  O cămașă drăguță origami care poate fi oferită unui bărbat ca felicitare făcută manual.

• Aplicație „Pasare în cuib” pentru copii

  Copiii de toate vârstele fac această aplicație cu mare plăcere și interes real. La urma urmei, atunci când faci acest meșteșug, poți trage kala-malya din inimă și poți obține o capodopera din ea!

• Dosar pentru 8 martie la grădiniță

  Fișele imprimabile conțin informații despre istoria sărbătorii de 8 martie, precum și poezii de felicitare pentru mame, bunici și toate femeile.

• „Băieții noștri de naștere” descărcați poster

  Afișe pentru decorarea unui colț de aniversare într-o grădiniță sau școală elementară.

• Reportaj despre reni pentru copii

  Renii trăiesc în nordul îndepărtat, în tundra. Nu se teme nici de înghețuri puternice, nici de zăpadă adâncă. Are o blană groasă, scurtă, mai ales în lunile de iarnă. Copitele renilor sunt largi, astfel încât să poată merge prin zăpadă sau mlaștini fără să cadă. Aceste copite se pot depărta, de asemenea, ca degetele întinse și devin și mai largi. Marginile sunt puternice și ascuțite. Cu copitele lor, ca niște lopeți, renii scot și scot zăpada pentru a ajunge la lichenul gustos numit „mușchi de ren” sau „mușchi”.

• Scenariul „Goldfish” pentru vacanța de Anul Nou în grupul de seniori a grădiniței

  Scenariul sărbătorii de Anul Nou - matineu în grup de seniori « Peștele auriu».

• Scenariul „Sunny Key” pentru petrecerea de Anul Nou (matinee) la grădiniță

  Scenariul este pentru diferite grupe de vârstă, deci este potrivit pentru aproape orice vârstă. Personaje: Prezentator, Copii, Snow Maiden, Father Frost, Baba Yaga, băieți: Spider-Man și Batman, Turtles, Superman, fete - Winx Fairies, Masha, Bear, Dog.

• Puneți cadourile în cutii. Joc didactic

  Un joc didactic pentru copii preșcolari în care trebuie să aranjați cadourile în cutii în conformitate cu siluetele de pe pachete.

• Este din nou toamnă, iar frunzele galbene căzute vor decora nu numai parcurile și piețele, ci și grădinițele noastre. Dacă, bineînțeles, profesorii încearcă :) Pe site-ul nostru 7 Guru există multe articole dedicate toamnei și sarbatori de toamna, dar cum să decorezi un grup sau o sală în aceste sărbători? Vă vom sfătui și vă arătăm.

• Principala metodă de predare a preșcolarilor la grădiniță este jocul. În timp ce se joacă, bebelușul învață despre lume, bunătate și dreptate. De asemenea, copiii au mare nevoie și beneficiază de basme. Și dacă combini jocuri și basme, obții o combinație pur și simplu magică! Să combinăm și să jucăm basme!

• Ai observat că amprenta unei frunze pe hârtie arată ca un copac desenat? Unele sunt scurte, cu o tulpină subțire, iar altele sunt lungi, ajungând în sus. Este foarte ușor să desenezi astfel de copaci folosind frunze uscate, iar rezultatul este impresionant! Încearcă și tu.

• Jocul conține 4 imagini care înfățișează anotimpurile și cărți tăiate cu semnele anotimpurilor. Le descarcăm și le tăiem pe cele tăiate. Copilul este rugat să sorteze semnele primăverii, verii, toamnei și iernii în locuri. Pentru a adăuga varietate jocului, puteți imprima orice imagini care sunt într-un fel legate de anotimpuri și le puteți utiliza în joc.

• Fișier cu poezii ghicitori " Semnale rutiere" și multe altele.

• Ghicitori despre școală pentru preșcolari (cu răspunsuri)

  Pentru a te pregăti pentru școală, trebuie să știi ce este școala și ce fac copiii acolo. Și ghicitori despre școală te vor ajuta să-ți dai seama. Fișierele pot fi folosite ca dosar în mișcare în colțul părintelui.

• Pregătește-te pentru o plimbare, îmbrăcându-te pentru sezon. Joc didactic

  Pentru a evita răcirea sau supraîncălzirea, trebuie să vă îmbrăcați corespunzător. Îmbrăcați-vă pentru vreme. Desigur, atunci când îți îmbraci bebelușul la plimbare, spui în ce perioadă a anului este afară, cum este vremea și cu ce să te îmbraci. Și pentru a consolida aceste cunoștințe, puteți juca acest joc.

• Care litere au scăpat? Joc educativ pentru copii

  La ce trucuri nu trebuie să mergi acum pentru a învăța un copil să citească. Multe jocuri au fost inventate pentru predarea lecturii, puteți descărca multe cărți colorate pentru aceste jocuri de la noi pe 7 Gurus. Iată una dintre ele. Jocul se numește: „Ghicește cuvintele și completează literele lipsă”.

• De-a lungul anilor, omenirea a făcut progrese mari în invențiile sale care ne fac viața mai ușoară și mai convenabilă. Știi care a fost strămoșul, de exemplu, lampă de masă sau o masina? Să aruncăm o privire mai atentă la aceste invenții.

• Afară este vară și e vară și înăuntru, indiferent de vreme. Și gărgărițele mici sunt, de asemenea, fericite de căldură și soare și așteaptă cu nerăbdare. Lasă-l pe unul atât de strălucitor să se instaleze și în casa ta. buburuza, dar nu trebuie să o luați de pe stradă, vom face această insectă cu propriile noastre mâini.

• În jurul nostru trăiesc multe animale, dar cei mai mulți oameni au văzut doar câini și pisici fără stăpân doar plimbându-se pe stradă. Animalele sălbatice sunt foarte atente și chiar și ascunzându-se în pădure nu este întotdeauna posibil să le observi. Locuitorii pădurii au un bun simț al mirosului și te pot mirosi de la câțiva kilometri distanță. Nu se vor arăta pentru că le este frică de oameni. Dar puteți vedea întotdeauna urme de animale pe zăpadă, pe pământ umed sau pe nisip.

• Teste Ozeretsky pentru dezvoltarea abilităților motorii ale unui copil (teste de talent motor)

  Pentru a afla cât de dezvoltate sunt abilitățile motorii ale copilului dumneavoastră, încercați să efectuați împreună cu el „testele de talent motric” ale lui Ozeretsky. Sarcinile pot fi îndeplinite cu copii începând cu vârsta de cinci ani. Dar înainte de a oferi sarcini copiilor, studiați-le bine și încercați să le îndepliniți. Aceste sarcini pot diagnostica pregătirea pentru școală și pot fi folosite ca jocuri didactice educaționale.

• Planificarea pe termen lung și calendaristică tematică pentru vara „De la naștere la școală” toate grupurile

  Nu trebuie să uităm că grădinițele funcționează și vara, iar profesorii, în consecință, au nevoie de un plan de lucru. Pe această pagină am adunat note despre planuri pe termen lung și calendaristice pentru vara la grădiniță în cadrul programului „De la naștere la școală”, Veraxa.

• Programul de curs corecțional „Exercitarea vorbirii”

  Jocuri de exersare a vorbirii rol importantîn implementarea obiectivelor principale ale învățământului primar, contribuie la adaptarea socială și dezvoltarea personalității unui copil cu o tulburare a sistemului musculo-scheletic. Achiziție în timp util vorbire corectă este una dintre condițiile principale pentru formarea personalității cu drepturi depline a unui copil, dezvoltarea psihofizică armonioasă și educația de succes la școală.

• Vine primăvara și aduce cu ea picături, culori delicate și căldură. Sărbătoarea de primăvară creează întotdeauna o stare de bucurie în suflet, pentru că iarna renunță în sfârșit la drepturile sale și urmează să vină zile calde. Cum poți crea aceeași stare de bucurie pentru copiii de la grădiniță? Desigur, sărbătoriți sărbătoarea de primăvară și asigurați-vă că decorați sala. Cum? Vă vom oferi câteva idei.

• Standuri și cutii de bricolaj pentru ouă de Paște folosind șabloane

  Aici vom colecta diferite șabloane pentru standuri și cutii pentru ouă colorate de Paște. Unii au cursuri de master cu instrucțiuni pas cu pas, dați clic pe imagini și se va deschide master class.

• O carte poștală de Paște ușor de realizat și interesantă ca tehnică și conținut, cu atributele sale constante - iepuraș de Paște, vopsele și păsări.

• V-am arătat deja cum să faceți lalele origami, iar astăzi va avea loc o clasă de master despre realizarea unui alt meșteșug - lalele voluminoase de hârtie. De fapt, toate piesele vor fi plate, dar atunci când sunt lipite împreună, vor crea impresia de volum.

• Coș volumetric cu arc din hârtie colorată

  Să facem împreună un coș de primăvară din hârtie colorată. Acesta este un meșteșug foarte simplu și este potrivit pentru activități cu copiii de grădiniță sau pentru elevii de școală elementară, pentru a le finaliza independent.

• Dosar despre Ziua Victoriei de 9 mai pentru grădiniță

  Ziua Victoriei este una dintre cele mai grandioase sărbători din Rusia. Slavă eroilor care au smuls victoria inamicului! Nu le vom uita niciodată. Dar copiii noștri știu puține despre acel război. Mulți bunici și străbunici - martori ai evenimentelor sângeroase care ar putea spune despre Marele Război Patriotic la persoana întâi - nu mai sunt în viață. Copiii noștri ar trebui să știe despre război și, la fel ca noi, ar trebui să-și amintească. Cum să-i spui copilului tău ce este Ziua Victoriei? Cum pot părinții să facă acest lucru în așa fel încât copilul să-l considere interesant, astfel încât să rămână în memorie. Despre asta în folder - mutare. Îl imprimăm, îl aranjam sau îl atârnăm în colțul părinților.

• Dacă micul tău elev este deja mai mult sau mai puțin bun la citirea cuvintelor compuse din două sau mai multe, poți trece cu el la citirea propozițiilor simple. Dar suntem de acord că este foarte plictisitor să citești fraze banale precum „Mama este mama mea”. Cum poți face procesul de a învăța să citești mai distractiv? Cu ce ​​joc ați vrea să veniți, astfel încât copilul însuși să fie interesat să învețe să citească.

• Mnemonică - sistem diverse tehnici, facilitând memorarea și creșterea capacității de memorie prin formarea de asociații suplimentare. Una dintre tehnicile mnemonicei este construirea de tabele mnemonice în care cuvintele care trebuie reținute sunt desenate în aceeași ordine ca în text. Principalul „secret” al tabelelor mnemonice este foarte simplu. Atunci când un copil conectează mai multe imagini vizuale în imaginația sa, creierul înregistrează această relație și mai târziu, la amintirea uneia dintre imaginile acestei asocieri, creierul reproduce toate imaginile conectate anterior.

• Puteți face un buchet de crini delicati pentru cei dragi cu propriile mâini, fie vara, fie iarna. Și vor avea un suflet, pentru că aceste flori sunt făcute după modelul unei palme - poate al unui copil, sau poate al unui adult. Usor de facut si usor de oferit. Doar asa, fara motiv :)

• Există atât de multe culori în lume, iar acum nu vorbim despre culorile curcubeului, ci despre acele creații frumoase și parfumate, minunate și colorate ale naturii. Dar nu numai natura este o astfel de meșteșug. O putem face singuri flori frumoase cu propriile tale mâini. Tot ce ai nevoie este puțină hârtie colorată și răbdare. Astăzi vom face narcise albe delicate cu un centru galben.

• O carte poștală cu margarete voluminoase pentru 8 martie este foarte frumoasă, dar necesită multă răbdare. Este nevoie de mult timp pentru a face 11 margarete cu propriile mâini. Dacă aveți suficient timp și răbdare, nu ezitați să începeți să faceți acest card. Mamele, bunicile și surorile vor fi foarte fericite cu un astfel de cadou. De fapt, nu este nimic complicat în a face o astfel de carte, doar ia mult timp pentru a tăia și tăia fiecare petală. Și dacă încerci să tai mai multe deodată, timpul se va reduce, desigur, dar vei ajunge cu flori mai puțin îngrijite.

• Ce fel de flori ti-am oferit sa le faci cu mainile tale? Acestea sunt flori din hârtie colorată pentru note și flori din șervețele și multe flori din hârtie colorată - plate și tridimensionale. Și iată o altă opțiune flori frumoase din hârtie pentru mamă dragă - acestea sunt zambile. Arata foarte minunat si elegant, iar sa le faci singur este la fel de usor ca decojirea perelor. Urmărește cursul de master și repetă!

• Carte poștală 3D DIY „Luncă cu flori” pentru 8 martie

  Această carte poștală 3D cu o pajiște întreagă de flori frumoase va încânta mamele, bunicile și surorile pe 8 martie dacă le va fi prezentată ca un cadou făcut manual. Pare o încântare! Și să o faceți conform clasei noastre de master este foarte simplă chiar și pentru un copil. Pentru o carte poștală de hârtie atât de voluminoasă veți avea nevoie doar de o coală de carton, hârtie colorată, foarfece și lipici, iar aceasta este disponibilă în fiecare casă în care locuiesc copiii.

• Carte poștală pentru 8 martie pentru mama „mâna cu buchet”

  Pe 8 martie - Ziua Internațională a Femeii, se obișnuiește să se dăruiască flori. Dar ce să faci dacă primele flori de primăvară nu au înflorit încă și nu ai fondurile pentru a le cumpăra la o florărie? Desigur, faceți flori din hârtie! Pe 7guru avem multe cursuri de master pe tema „cum să faci flori pentru mama cu propriile mâini”, dar aceasta este prima dată când publicăm MK-ul unui buchet împreună cu propriile mâini. Da, da. Mâna ta va fi și ea prezentă în acest meșteșug și va fi imprimată pe ea pe toată durata de valabilitate a cărții poștale.

• Uneori vrei să faci ceva cu mâinile tale, mai ales în ajunul Anului Nou, dar nu e timp pentru asta... Nu te supăra, unele dintre cele mai frumoase lucruri pot fi făcute rapid și ușor din resturi materiale. De exemplu, acest brad de Crăciun din hârtie. Imprimați șablonul, ridicați foarfecele și, când îl decupați, decorați bradul cu mărgele, sclipici sau nasturi.

• Când voi, părinți și educatori, erați foarte tineri, nu exista o asemenea varietate de materiale educaționale și distractive pentru copii. Revista Murzilka, care era publicată o dată pe lună, și poate încă câteva similare. Cât de interesant a fost să deslușești cărările încurcate, să găsești diferențe în imagini și să cauți umbra cuiva. În zilele noastre totul este mai simplu, iar pe site-ul nostru poți găsi mii de astfel de sarcini interesante și incitante, în același timp educative, pentru copiii tăi. Iată una dintre selecțiile...

• Decorațiuni de Anul Nou pentru ferestre (șabloane și șabloane)

  Ce ar fi Anul Nou fără decorațiuni la ferestre! Când treci pe lângă astfel de ferestre decorate, ai o senzație de sărbătoare. Chiar dacă inima ta este tristă, îți amintești de asta curând Anul Nou, iar tristețea dispare. Cât de interesant este să te uiți la aceste poze decupate din hârtie albă pe ferestre. Conțin căldura mâinilor care au sculptat cu grijă imagini fanteziste cu o lamă ascuțită. Astfel de piercing-uri pe ferestre surprind și încântă privirea. Dar poți să te mulțumești pe tine și pe cei din jurul tău. Începeți să vă decorați fereastra acum. Nu aveți nevoie de ghirlande scumpe pentru asta, doar imprimați broderia, decupați-o și lipiți-o de fereastră. Căldură pentru tine și casa ta!

• Aplicație pinguin realizată din hârtie colorată folosind un șablon

  O aplicație simplă pentru copii "Penguin". În esență, aceasta este o aplicație de la forme geometrice, iar din moment ce figura principală folosită în acest mic pinguin este o inimă, este potrivită și pentru a vă recunoaște sentimentele calde în vacanța de Anul Nou. În teorie, această aplicație este realizată dintr-un șablon. Dar, dacă este necesar, puteți imprima șablonul nostru și puteți tăia părțile aplicației folosindu-l.

• Curățarea camerei: aranjați-o pe rafturi. Joc didactic

  De fapt, acesta este același joc didactic „Numiți-l într-un cuvânt”, dar într-o versiune puțin mai complicată. Copilului i se cere nu numai să numească un grup de obiecte similare (în primul rând după scop), ci și să colecteze obiectele disparate într-un grup din imagini și să le aranjeze pe rafturile potrivite.

• Scop: diferențierea și automatizarea sunetelor în cuvinte.

  Material: imagine de poveste, pe care sunt desenați 2 arici ținând mânere de umbrelă (fără blat); partea de sus a umbrelelor cu imagini cu sunete diferențiabile.

  Desfășurarea jocului: copilul este rugat: să aleagă umbrele cu un sunet pentru un arici și umbrele pentru celălalt cu un alt sunet (umbrelele sunt așezate amestecate pe masă).

• Planificare tematică cuprinzătoare (grupa mijlocie - 4-5 ani) conform standardului educațional de stat federal pentru educație educațională „De la naștere la școală”

  Aici puteți descărca și modifica pentru grupul dvs. un rezumat al planificării tematice complexe pentru profesorii din grupa mijlocie a grădiniței (4-5 ani) conform Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație, întocmit conform programului „De la naștere la școală "

  Pentru orice boală, nu o diagnosticați și tratați singur trebuie să consultați un medic specialist.
  Imaginile de coperți ale literaturii educaționale sunt afișate pe paginile site-ului numai ca material ilustrativ (articolul 1274, alineatul 1, partea a patra din Codul civil al Federației Ruse)
  

Marina Vladimirovna Morozova

Joc de afaceri cu profesori preșcolari

„ȘTIU TOTUL și POT FACE TOTUL”

Ţintă:

Folosind uniforma de joc interacțiune pentru identificarea nivelului de competență al profesorilor în problemele de conservare a sănătății, caracteristicile de vârstă ale copiilor preșcolari în contextul introducerii și implementării Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație.

Sarcini:

Să intensifice activitatea psihică a profesorilor;

Crearea unui climat socio-psihologic favorabil în echipă;

Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă;

Identificați nivelul de competență al profesorilor în domeniile date.

Echipamente:

TELEVIZOR; o pungă cu obiecte (o minge su-jok, o pernă cu iarbă, un disc audio, o lămâie, bule de săpun, o carte cu basme, o mănușă, o floare); un butoi de lemn cu butoaie mici (de la loto) în interior cu numere; fișe pentru echipe (fișe cu cuvinte încrucișate, proverbe și zicale, imagini cu un balon).

PROGRESUL JOCULUI:

Conducere: Bună ziua Salutare, dragi colegi! Astăzi vreau să vă invit să participați la un joc de afaceri numit (diapozitivul numărul 1) „Pot face totul și pot face totul.” Numele nu a fost ales întâmplător, deoarece aceste cuvinte caracterizează profesia aleasă de noi. Cuvânt introductiv: (parabolă) (diapozitivul numărul 2) „Odinioară, zeii trăiau pe Muntele Olimp. S-au plictisit și au decis să creeze omul și să populeze planeta Pământ. S-au gândit multă vreme cum ar trebui să fie o persoană. Unul dintre zei a spus: „O persoană trebuie să fie puternică”, altul a spus: „O persoană trebuie să fie sănătoasă”, al treilea a spus: „O persoană trebuie să fie inteligentă”. Dar unul dintre zei a spus asta: „Dacă o persoană are toate acestea, va fi ca noi”. Și au decis să ascundă principalul lucru pe care îl are o persoană - sănătatea sa. Au început să se gândească și să decidă - unde să-l ascundă? Unii au sugerat să se ascundă sănătatea adânc în marea albastră, alții - în spatele munților înalți. Unde crezi că și-au ascuns zeii sănătatea?

Unul dintre zei a spus: „Sănătatea trebuie să fie ascunsă în persoana însăși”.

(diapozitivul numărul 3) Așa au trăit oamenii din cele mai vechi timpuri, încercând să-și găsească sănătatea. Dar nu toată lumea poate găsi și păstra darul neprețuit al zeilor! Aceasta înseamnă că sănătatea se dovedește a fi ascunsă în mine, și în fiecare dintre noi, și în fiecare copil. Și îngrijirea sănătății este cea mai importantă muncă a educatorilor.

Vă invit să jucați

Și rezolvă probleme.

Pentru a-ți aminti ceva, repetă-l,

Ceea ce nu știm, învățăm.

(Înainte de a începe jocul, trebuie să ne împărțim în două echipe.)

Conducere: Pentru a crea o atmosferă de încredere și confort, vă sugerez să vă pregătiți pentru o cooperare pozitivă și să efectuați mai întâi exercițiul de salut „Întâlnire veselă”.

Progresul exercițiului:

Știți cum salută străinii? Străinii salută astfel: (diapozitivul numărul 4) Europenii dau mâna când se întâlnesc, etiopienii își ating obrajii, africanii își freacă nasul. Îi invit pe toți participanții la joc (se pot alătura și oaspeții) să-l salute pe vecinul din stânga în stil european și pe vecinul din dreapta ca etiopienii. Bine făcut!

Deci iată-ne.

(diapozitivul numărul 5)

STAȚIA Nr. 1 ÎNCĂLZIRE „FINAȚI-VĂ GÂNDUL.”

Membrii echipei ar trebui să continue proverbele despre sănătate:

ECHIPA Nr. 1

Unde este sănătatea... (există frumusețe)

ÎN corp sănătos– (minte sănătoasă)

Mută-te mai mult... (vei trăi mai mult)

Ai grijă din nou,... (și sănătate de la o vârstă fragedă)

Mănâncă usturoi și ceapă - ... (boala nu te va lua)

ECHIPA Nr. 2

Vei fi sănătos - ... (vei obține totul)

Îți vei distruge sănătatea... (nu poți cumpăra noi)

Cel care mesteca mult timp... (traieste mult)

Este ușor să te îmbolnăvești, ... (a te vindeca este dificil)

Sănătatea este în regulă - ... (mulțumită exercițiilor fizice)

(diapozitivul numărul 6)

STAȚIA Nr. 2 „MAGIC BAG” SALVATOR SĂNĂTATE.

Trebuie să scoți un obiect din geantă și să răspunzi:

„Ce tehnologie de economisire a sănătății reflectă?”

1) su-jok ball – terapie su-jok

2) un tampon cu iarbă - medicament pe bază de plante

3) CD audio – terapie prin muzică

4) lamaie – aromaterapie

5) bule de săpun - exerciții de respirație

6) o carte cu basme - terapia cu basme

7) mănușă – gimnastică cu degetele

8) terapie cu flori – culoare.

(diapozitivul nr. 7 și nr. 8)

STAȚIA Nr. 3 „CUVINTE ÎNcrucișate” INTELIGENTE.

Cuvânt încrucișat nr. 1

Orizontală:

5. Cel mai important lucru din viața unei persoane.

6. Capacitatea unei persoane de a depăși rezistența externă sau de a le rezista din cauza tensiunii musculare.

Vertical:

1. Mișcare ciclică efectuată prin mișcări alternative ale brațelor și picioarelor.

2. Principalul tip de mișcare pe care un copil îl stăpânește după ce învață să se târască.

3. Tipul principal de activitate în instituţia de învăţământ preşcolar.

4. Capacitatea de a face față oricărei sarcini motorii care apare.

Cuvânt încrucișat nr. 2

Orizontală:

3. Un exercițiu care favorizează dezvoltarea ochiului și precizia mișcărilor.

6. Activitate motrică (într-un cuvânt).

Vertical:

1. Imunitatea, rezistența organismului la boli infecțioase.

2. Rapid, cu repulsie, miscare a corpului.

4. O stare de odihnă sau activitate activă, care duce la restabilirea forței și a performanței.

5. Principalul tip de mișcare pe care un copil îl stăpânește după ce învață să meargă cu încredere.

(diapozitivul numărul 9)

STAȚIA Nr.4 „EXERCIȚII” PRACTICE.

O echipă este invitată să demonstreze două jocuri originale cu degetele, al doilea - două minute originale de educație fizică.

Conducere: Lucrăm nu numai cu copiii, ci și cu părinții.

(diapozitivul numărul 10)

STAȚIA NR 5 FAMILIA „INTERAȚIUNE”.

Numiți formele de lucru cu părinții privind formarea unui stil de viață sănătos.

(echipele strig pe rând cine este mai mare)

Exemplu:Întâlniri cu părinții cu participarea mierii. angajat;

Comun sărbători sportiveși divertisment;

Site-ul web al unei grădinițe (grup);

Consultatii;

Biblioteca de Sănătate;

Zilele porților deschise;

Colțuri de informații privind sănătatea;

Expoziții tematice;

Plimbări și excursii comune;

Întâlniri de masă rotundă;

Interogarea părinților și a altor forme de muncă.

(diapozitivul numărul 11)

STAȚIA Nr. 6 CURENTA „ÎNGHEȚAT DIN BOTIOC”.

Participanții la joc scot butoaie cu numere și răspund la întrebările:

1. Durata zilnică a plimbărilor copiilor este de cel puțin...

(3 – 4 ore)

2. Ce trebuie făcut la mijlocul lecției?

(minut de educație fizică)

3. De câte ori pe săptămână se fac cursuri de educație fizică pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 3-7 ani?

(de 3 ori pe săptămână)

4. Care este durata orelor la grupa seniori?

5. Câte minute este pauză între ore?

(cel putin 10 minute)

6. Cât durează somnul copiilor de 1,5 – 3 ani?

(cel putin 3 ore)

7. Care este durata orelor în grupa mijlocie?

8. Numiți principalele tipuri de mișcare

(mers, alergare, sărit, aruncare, cățărare)

Și aș dori să termin jocul nostru de afaceri cu exercițiul „Baloane”.

(diapozitivul numărul 12)

Exercițiul „Baloane”

(despre valoarea sănătății pentru oameni)

În imagine vezi un balon cu aer cald zburând deasupra solului. Desenați omulețul în coșul cu balon. tu esti. Soarele strălucește puternic în jurul tău, cerul este albastru. Scrie care 9 valori sunt atât de importante pentru tine încât le-ai lua cu tine într-o călătorie (de exemplu, bani, sănătate, familie, muncă, dragoste etc.). Acum imaginați-vă că balonul dvs. a început să coboare și amenință să cadă în curând. Trebuie să scapi de balast pentru a urca. Eliminați balastul, adică tăiați 3 (și apoi încă 3) cuvinte din listă. Ce ai lăsat pe listă?

Toată lumea își citește valorile vieții într-un cerc. Supraveghetor grup creativ le notează pe tablă. Dacă cuvintele se repetă, atunci șeful echipei de creație oferă plusuri. Apoi, evaluarea valorilor vieții este determinată de numărul de avantaje și importanță pentru cei prezenți. De exemplu, locul 1 - sănătate, locul 2 - familie etc.

Schiță-schiță:

Intră Scufița Roșie și bunica ei. Între ei are loc următorul dialog:

Bunico, bunico, de ce ai o față atât de ridată:

Asta pentru că nu îmi plăcea să mă spăl pe față dimineața și seara, nepoata mea.

Bunico, de ce-ți sunt dinții atât de galbeni?

Pentru că nu le-am curățat și nu am fumat, la fel ca bunicul tău.

Bunico, bunico, de ce-ți sunt ochii atât de plictisiți?

Pentru că nu-mi plăcea să mănânc morcovi, nepoata mea.

Bunico, bunico, de ce tremuri și mergi încet?

Asta pentru că, copilul meu, nu făceam exerciții dimineața.

Aceasta este configurația noastră de astăzi.

(diapozitivul numărul 13)

Conducere:Pentru a pregăti cu succes copiii pentru școală, nu sunt necesare atât cunoștințe certe, ci capacitatea de a gândi în mod consecvent și logic, de a ghici și de a se încorda mental. Predarea matematicii copiilor preșcolari este de neconceput fără utilizarea unor jocuri distractive, sarcini și divertisment.

Provocări ale ingeniozității, puzzle-uri, jocuri distractive trezesc un mare interes în rândul copiilor. Copiii pot, fără distragerea atenției, să exerseze transformarea figurilor pentru o lungă perioadă de timp, rearanjarea bețelor sau a altor obiecte după un model dat, după propriile idei.

În aceste clase, copiii:

• activarea activității mentale;
• să devină interesat de material matematic nou; dezvolta mintea;
• extinde și aprofundează conceptele matematice;
• consolidarea cunoștințelor și abilităților dobândite;
• exersați aplicarea acestor cunoștințe în alte activități și medii noi.

Și pentru a înțelege mai bine toate acestea, tu și cu mine vom merge împreună în țara cunoașterii logice și vom cuceri munții logici. (Desen al unui munte cu două margini și un vârf - încălzire, cursă cu obstacole, prezentare de jocuri de logică).

În timpul călătoriei noastre, vă puteți exprima în mod activ și, de asemenea, puteți învăța o mulțime de lucruri noi și utile.

Și vom merge cu un vehicul neobișnuit. Cum se numește, cred că îmi puteți spune cu toții împreună.

Suma O (litera z v o)

Așa este, așa este vehicul- gunoaie. Deci, am pornit pe Umavoz. Ești pregătit pentru asta?

Apoi să stăm într-un cerc și să ne ținem strâns de mână. Uită-te la vecinul tău din stânga, gândește-te și spune: „De ce vă duceți unul pe altul în excursie? Și începeți răspunsul cu cuvintele „Te iau cu mine pentru că tu...”

Joc „Te iau cu mine pentru că tu...”

Conducere: Ce echipă minunată avem! Obțineți bilete și ocupați locuri în funcție de culoarea lor. Păstrați-vă biletele până la sfârșitul călătoriei. (Biletele de 2 culori împart pe toți în două echipe). Părinții sunt așezați la mese în funcție de culoarea biletului lor.

Ei bine, totul este gata. Fă-te confortabil. Dar ceva lipsește. Ce altceva trebuie să luăm cu noi pe drum?

Părinţi: Ei bine, desigur, un zâmbet, buna dispozitie etc.

Conducere: Călătoria noastră începe. În timp ce conducem, poți găsi rapid un nume pentru echipa ta.

Se aude muzica. Profesorii vin cu un nume de echipă.

Conducere: Atenţie! Suntem la baza munților logici. Pentru a depăși primul pas, avem nevoie, desigur, de o încălzire.

Încălzire: Rezolvarea problemelor logice. Fiecare echipă rezolvă două probleme logice. (Probleme de logică seria „Smart Kid”).

Conducere: Bravo, ai finalizat sarcina. Dar urcarea la treapta a doua este și mai dificilă. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă odihniți puțin.

Pauza muzicala (profesorii cantand pe rand melodii cu numere in cuvinte)

Conducere: După o astfel de odihnă, poți porni din nou la drum. Pentru a urca la a doua etapă, trebuie să depășiți un curs cu obstacole. Fiecare persoană rezolvă o sarcină.

1) Ce cifră ar trebui să fie în celula goală? Desenează-o (p. 6, 16 E. Bortnikova „Dezvoltarea atenției și a gândirii logice”)

2) Identificați modelul și continuați (calea formelor geometrice)

3) Desenați ultima imagine (p. 7, 24 E. Bortnikova „Dezvoltarea atenției și a gândirii logice”)

4) Ce articol lipsește aici? De ce? (p. 5, 14 E. Bortnikova „Dezvoltarea atenției și a gândirii logice”)

5) Concursul căpitanilor. Ce linii trebuie eliminate? (p. 5, 11 E. Bortnikova „Dezvoltarea atenției și a gândirii logice”)

Conducere: Bine făcut! Așa că am urcat cu tine în vârful munților logici. Aici vă vom prezenta jocurile de logică.

Profesorul face o prezentare a jocurilor pe care le are grupul.

Revizuirea literaturii pe această temă.

Afișarea caietelor pentru dezvoltarea gândirii logice pentru copii.

Conducere: Ne-am distrat minunat, dar este timpul să ne întoarcem. Vă rugăm să aveți biletele pregătite. Vă propun să luați o notă despre călătoria în ei: scrieți ce v-a plăcut cel mai mult astăzi și ceea ce vi s-a părut important și necesar. Dorințele tale. (profesorii își scriu declarațiile)

Conducere:Și acum vă rog să vă țineți strâns de mâini, ne întoarcem. Profesorii stau în cerc, sună muzica.

Conducere: Călătoria noastră s-a încheiat, dar pentru ca tu să nu uiți de asta, ți-am pregătit mici premii.

profesor MBDOU Grădinița nr 1

Cu. Yakshur-Bodya, Udmurtia, Rusia

Puteți citi și discuta mai multe informații interesante pe forum

Joc de afaceri pentru profesorii de grădiniță pe tema „Caracteristicile jocurilor la vârsta preșcolară”

Joc de afaceri pentru educatori „Caracteristici ale jocurilor la vârsta preșcolară”

Ţintă:îmbunătățirea nivelului profesional al profesorilor, intensificarea utilizării noilor jocuri în lucrul cu copiii; dezvoltarea abilităților de comunicare ale profesorilor, capacitatea de a lucra în echipă; dezlănțuiți potențialul creativ al fiecărui profesor
Progresul jocului de afaceri:
Aș vrea să încep jocul de afaceri de astăzi cu cuvintele celebrului profesor V.A. Sukhomlinsky, care a spus: „Jocul este o fereastră uriașă luminoasă prin care lumea spirituală copilul primește un flux de idei și concepte despre lumea din jurul lui.” Pentru un copil, acesta este un mod de auto-realizare, în joc el poate deveni ceea ce visează să fie viata reala: doctor, șofer, pilot. Jocul este folosit pentru a dobândi noi abilități, idei, pentru a dezvolta abilități utile etc. Jocul este o formă de viață pentru un preșcolar.
Acum hai sa ne incalzim putin:
1. Cum să sari de pe o scară de zece metri fără a te răni? (trebuie să sari de pe treapta de jos)
2. Care lună este cea mai scurtă? (mai - trei litere)
3. Poate un struț să se numească pasăre? (nu, nu poate vorbi)
4. Câte luni din an au 28 de zile? (Toate)
5. Ce înflorește primăvara: copaci, populație, partide și sindicate?
6. Cine salvează iepurii de câmp de inundația de primăvară: Bunicul Mazai, Bunicul Frost, Ministerul Situațiilor de Urgență al Rusiei?
7. Ce i-a adus Bunicii Scufița Roșie: acțiuni Gazprom, plăcinte, laxative?
8. Ce a pierdut Cenușăreasa la bal: rușine și conștiință, orientare, un pantof?
Sarcina 1
Și să începem jocul nostru de afaceri cu sarcina „Troubles from a Barrel”. (Profesorii sunt rugați să scoată din geantă un butoi cu un număr, conform căruia se va pune întrebarea)
Întrebări pentru discuție:
Ce jocuri de rol sunt adăugate la vârsta preșcolară mai mare? (la vârsta preșcolară mai mare se adaugă jocuri precum „Farmacie”, „Policlinică”, „Salon de frumusețe”, „McDonald’s”, „Cosmonauți”, „Noi suntem constructori”, „Bibliotecă”, „Școală”, jocuri paramilitare, totul depinde de preferințele de joc ale copiilor)
Numiți condițiile necesare desfășurării jocului. (mediu adecvat subiect-joc, anumite cunoștințe despre tema jocului și capacitatea de a o implementa în activități practice, joc cooperativ un adult cu copii, în care adultul demonstrează exemple de interacțiune de joc de rol sub formă de dialog de joc de rol, creând o situație de joc)
Este reglementarea (stabilirea regulilor) acceptabilă în joc și de ce? (reglementarea este inacceptabilă în joc, deoarece este o inițiativă a copiilor. Se caracterizează prin libertatea de acțiune, autoreglementarea acțiunilor și acțiunilor participanților pe baza regulilor pe care le-au creat)
Sarcina 2
Joaca este activitatea principală a unui copil preșcolar și contribuie la dezvoltare cuprinzătoare personalitatea copilului. Dar vom încerca să înțelegem sensul și rolul jocului în timpul dezbaterii noastre. Vă sugerez să alegeți una dintre cărți și să răspundeți la întrebarea pusă pe măsură ce vă gândiți la ea.
1. Care este, în opinia dumneavoastră, rolul jocului în dezvoltarea unui copil?
2. Crezi că un copil învață în timp ce se joacă?
3. Care credeți că este valoarea educațională a jocurilor?
În joc, un copil dobândește noi cunoștințe și perfecționează cunoștințele existente, își activează vocabularul, dezvoltă curiozitatea, curiozitatea, precum și calități morale: voință, curaj, rezistență și capacitatea de a ceda. În el se formează începuturile colectivismului. Jocul dezvoltă o atitudine față de oameni și de viață o atitudine pozitivă în jocuri ajută la menținerea unei dispoziții vesele. Jocul dezvoltă imaginația.
Copiii au nevoie de timp și spațiu de joacă. Dacă el; merge la grădiniță, atunci cel mai bun scenariu va juca seara daca nu mai sunt alte tentatii de la televizor sau de la calculator. Spațiul de joacă este un colț, o masă cu jucăriile tale preferate, un scaun și material de joacă selectat corespunzător.
Sarcina 3
Acum vă invităm să vă arătați creativitatea. esti oferit diverse articoleși trebuie să veniți cu opțiuni pentru utilizarea acestor elemente în joc.
Exercițiul „Asalt amuzant”
Instrucțiuni: profesorilor li se oferă ceva material disponibil, fiecare echipă trebuie să vină cu opțiuni de utilizare a acestuia în joc.
Sarcina 4
Când organizați, conduceți și desfășurați jocuri, mulți dintre voi ați întâmpinat anumite probleme pe care trebuia să le rezolvați. Credem că nu veți avea dificultăți în îndeplinirea următoarei sarcini „situații pedagogice”
Situația 1: Copiilor li s-au dat blocuri vechi, uzate, cu care să se joace, iar profesorul a folosit materiale de construcție noi pentru a construi o sarcină la mare altitudine. „Acesta este pentru a decora o cameră nouă cu un joc, copiii sunt încă mici, nu construiesc bine - lasă-i să învețe!” – explică profesorul. ...Pe raft există un set magnific pentru păpuși, dar copiii nu-l iau. „Nu poți lua aceste jucării! Sunt pentru antrenament!" – explică copiii. Și așa scot vase vechi și pun masa păpușilor.
Întrebări: Este nevoie de material care să „tachineze copiii” în grup? Care sunt cerințele pentru selectarea jucăriilor în
grup? Ai avut jucării preferate în copilărie și de ce le-ai iubit?
Situația 2: Profesorul a văzut într-o grădiniță vecină că copiii se jucau interesant de pescari. Pentru a transfera acest joc în grupul ei, ea a făcut ea însăși unelte de pescuit și a sugerat copiilor tema jocului.
Jocul nu a funcționat; profesorul a trebuit întotdeauna să spună copiilor ce să facă în continuare.
Întrebări: Explicați de ce nu a funcționat jocul? Cum ne putem asigura că toți copiii sunt activi în joc și pot juca atât rolurile principale, cât și cele secundare?
Situația 3:În timp ce se spălau, copiii au devenit obraznici, au început să se joace cu fântâni, să sufle bule de săpun și era deja timpul pentru micul dejun.
Întrebări: Ce ar trebui să facă profesorul? Ce ai face?
Sarcina 5
Și acum vă ofer „exercițiu” pentru minte - rezolvarea cuvintelor încrucișate „Și totuși este un joc”
Întrebări pentru cuvinte încrucișate:
Orizontală
1. Fluxul jocului este diferit? (conţinut)
2. Activitatea independentă preferată a copiilor? (joc)
3. Tip de joc sportiv folosind o minge? (fotbal)
4. Joc de masă tipărit vintage? (loto)
5. Componentă necesară jocuri - fără ce nu poți începe un joc? (plan)
6. Prima jucărie a bebelușului? (beanbag)
7. Locul cumpărăturilor în viața de zi cu zi și în joc? (magazin)
Vertical
1. Jocuri îmbogățite experiență de viață? (complot)
4. Set de construcție pentru copii modern, ușor? (lego)
8. Atribute atât pentru jocul activ, cât și pentru teatru? (măști)
9. Conversație între două persoane? (dialog)
10. Ce distribuie între ei participanții la joc? (roluri)
11. Beneficii pentru organizație joc de rol? (atribute)
12. Partenerul de viață al copiilor? (jucărie)
13. Un set de cerințe pentru cineva sau ceva? (reguli)

Sarcina 6- teme pentru acasă
Jocul nostru de afaceri s-a încheiat, dar nu am epuizat subiectul. La urma urmei, jocul este o lume întreagă.