Cine este Nikolenka în povestea copilăriei. Caracteristicile vorbirii lui Nikolenka Irteneva

Nikolai Petrovici este un personaj cheie în povestea lui Lev Nikolaevici Tolstoi. A împlinit recent zece ani și trăiește într-o familie nobilă.

Are o dispoziție veselă și optimistă, iar părinții și dădaca Natalya Savishna sunt implicați în creșterea lui și, uneori, Karl Ivanovich vine la cursuri. Băiatul privește lucrurile pozitiv și încearcă să găsească momente pozitive în tot ceea ce i se întâmplă.

Băiatul adoră cu adevărat orele predate de Karl Ivanovich, așa că se pregătește mereu pentru ele și așteaptă cu nerăbdare data viitoare.

În plus, Kolya își iubește foarte mult părinții și este sincer mândru de ei. Ii considera cei mai amabili si grijulii oameni care pot avea grija de el.

Pentru el, mama lui este sursa tuturor binecuvântărilor minunate, când doar se gândește la ea, un zâmbet larg apare pe fața ei, iar în capul lui îi aude vocea clară și frumoasă. Autorul compară marea sa dragoste cu dragostea pentru Cel Atotputernic. Ea este o adevărată ființă cerească pentru el, capabilă să-i rezolve toate problemele, ajutând în oricare situație dificilăși schimbă-ți atitudinea față de lucrurile care se întâmplă în jurul tău.

În viața lui Kolenka, relațiile cu oamenii din jurul lui joacă un rol deosebit. Caracterul său binevoitor îl face să acorde o atenție deosebită copiilor vecini, cu care petrece mult timp. Îi place să comunice cu oamenii și găsește o plăcere deosebită în acest lucru, ceea ce face timp liber.

Așa că o tratează cu o simpatie deosebită pe Ilenko Grap, care este un copil destul de bolnav și necesită o atenție și protecție specială. De asemenea, o întâlnește rapid pe Ekaterina în sat, iar apoi pe Sonechka în oraș, pe care o consideră pe fiecare fete atrăgătoare și pe cele pe care le va iubi. Dar schimbă și repede.

Ajunge să cunoască bine și ușor copii noi, dar în ciuda inimii sale largi și a credulității, a învățat rapid să facă distincția între înșelăciune și minciună, pe care nu le poate suporta. Din motive necunoscute, a învățat rapid să recunoască înșelăciunea.

Copilăria sa strălucitoare trece în sat, apoi el și părinții săi se mută la Moscova, unde începe o nouă perioadă din viața lui.

Opțiunea 2

Personajul principal al poveștii lui L.N Tolstoi „Copilăria” este Nikolenka Ignatiev. Acest personaj este un prototip al autorului însuși.

Kolya este un băiat de 10 ani care trăiește într-o familie nobilă. Acesta este un copil vesel, amabil, cu o educație bună, care este îngrijit de părinții săi și dădaca responsabilă Natalya Savishna. Nikolenka este înclinat să studieze - învață cu succes cu un profesor privat Karl Ivanovich, lecții cu care sunt întotdeauna o bucurie pentru copil.

Dragostea lui Nikolenka pentru mamă și tată este nelimitată. El este mândru de ei. Pentru un băiat, sunt asociate cu bunătatea și grija. Chiar și la simpla amintire a mamei sale, copilul sparge într-un zâmbet larg. El crede în Dumnezeu din toată inima și mizează pe ajutorul lui în orice situație dificilă.

Relația personajului principal cu lumea exterioară este importantă în poveste. Nikolenka este blândă cu copiii vecinului, cu care petrece mult timp. Este sociabil și în timpul liber îi place mereu să spună ceva colegilor săi. Face contact cu ușurință în sat și oraș. Kolya este grozavă la comunicarea cu fetele - le vede ca potențiale mirese.

Bunătatea Nikolenka se manifestă în atitudinea ei față de copilul foarte bolnav al lui Ilenka, Grap, care are nevoie de atenție și protecție. Întâlnește cu ușurință copii noi, dar îi tratează pe toți cu o oarecare precauție, deoarece se simte bine atunci când este înșelat și chiar nu-i place. Nu este clar cum Nikolenka, la o vârstă destul de fragedă, îi poate prinde pe alții într-o minciună.

Caracterul personajului principal este contradictoriu. Pe de o parte, comunică fără griji cu toată lumea, iar pe de altă parte, observă cu atenție ce se întâmplă în jurul său. Un copil de 10 ani este capabil să analizeze tot ce se întâmplă în jurul lui. Nikolenka, în ciuda copilăriei ei, trage concluziile corecte, simțind acut minciună și înșelăciune.

Băiatul își petrece copilăria în sat, apoi el și părinții lui se mută la Moscova, unde viața lui se schimbă radical.

Povestea începe cu Nikolenka care se trezește și se gândește imediat la cum se întâmplă să se trezească în fiecare dimineață. Autorul dezvăluie esența spirituală a băiatului. Cititorul urmărește creșterea personajului principal al poveștii, analizează acțiunile sale și oamenii din jurul băiatului, învață să recunoască acțiunile înșelătoare și să nu se teamă să perceapă toate realitățile vieții pe care le întâlnești pe calea vieții.

Povestea descrie experiențele copilăriei lui Nikolenka, care apar pe fundalul unei imaginații puternice. Băiatul trăiește în lumea sa fictivă, unde toate necazurile viata reala stins prin fapte fictive și eroism.

Eseu de Nikolenka Irtenev

Povestea lui Nikolenka din povestea „Copilăria” începe cu băiatul care se trezește din cauza unei situații complet inofensive. Profesorul Karl Ivanovici l-a trezit accidental pe băiat lovind o muscă peste cap cu o petardă. Dar nu s-a dovedit la fel de reușit cum era planificat, iar musca a căzut direct pe fața alevinului.

Situația actuală a revoltat-o ​​pe Nikolenka. Începe să afle curios de ce Karl Ivanovich a făcut asta și cum ar trebui să se simtă în legătură cu asta. Nikolenka începe să creadă că Karl Ivanovich este capabil doar să provoace probleme băiatului, că profesorul este o „persoană urâtă”. Dar după câteva minute, când bătrânul vine în patul băiatului, îi spune cuvinte bune și începe să-l gâdile, apoi totul se îndreaptă la locul lor și experimentează din nou dragoste și căldură pentru profesor, pe care l-a urât imediat.

Lev Nikolaevici Tolstoi descrie personajul principal ca pe un băiețel urât de zece ani, care are ochi mici și nasul mare cu buzele. Nikolenka însuși este îngrijorat de aspectul său nefericit. În ciuda aspectului descris, pe plan intern băiatul pare foarte amabil, sensibil și manierat. Îi iubește și este mândru de părinții săi, pentru că el însuși este înconjurat de dragostea lor. Dar el crede că mama lui nu este fericită cu tatăl său, dar tăce despre asta. I se pare că tatăl său ar trebui să-și aprecieze și să-și înțeleagă mama mai mult.

Băiatul ia la inimă toate evenimentele și le amintește mult timp. El, ca toți copiii, se joacă și este răutăcios, dar când comite vreo faptă greșită, se pocăiește sincer și este foarte îngrijorat, ceea ce nu este atât de tipic pentru semenii săi. Un băiat impresionabil petrece mult timp gândindu-se în cap și introspectând, simte foarte bine minciuna și înșelăciunea.

Copilăria Nikolenka se termină cu pierderea celui mai apropiat și iubit persoană, mama ei. Creșterea apare în gândurile că viața nu este atât de nenorită cum i se părea înainte. Atașamentul său puternic față de cei cu care a comunicat până acum devine insuficient și totul în jurul lui i se pare străin.

Câteva eseuri interesante

• Eseu Little People din romanul Crimă și pedeapsă de Dostoievski, clasa a 10-a

  Porecla nemăgulitoare „oameni mici” din operele nu numai ale lui Dostoievski, ci și ale multor alți scriitori ruși, se referă la proprietarii de venituri extrem de modeste, uneori în

Foarte mult într-o zi distanta lunga oamenii trec cu mașina. Chiar dacă este o simplă călătorie la serviciu și înapoi, durează totuși câteva ore pe zi.

• Tema singurătății în versurile lui Lermontov

  Mihail Yuryevich Lermontov este un autor destul de faimos al diferitelor lucrări, care este considerat un cu adevărat mare creator. Multe dintre lucrări conțin gânduri și sentimente triste care i-au definit trecutul

• Familia Turkin în eseul de poveste Ionici Cehov

  Unul dintre personajele principale ale operei sunt membrii familiei Turkin, care este considerată cea mai educată și talentată din micul oraș de provincie.

Nu știu cu ce se leagă asta, dar această vară a fost destul de lungă, fiecare zi a fost frumoasă și se părea că fiecare zi nu avea 24, ci 48 de ore. Acest lucru poate fi afectat număr mare carti pe care le-am citit.

A lăsat un răspuns Oaspete

Activitatea literară a lui Lev Nikolaevici Tolstoi a început în 1852, când povestea sa „Copilăria” a apărut în revista principală a acelei epoci - Sovremennik - în care a descris procesul complex de formare. lumea spirituală copil.

Nikolenka Irtenyev este un băiat dintr-o familie nobilă, el trăiește și este crescut conform regulile stabilite, este prieten cu copii din aceleași familii. Își iubește părinții și este mândru de ei. Dar anii copilăriei lui Nikolenka au fost neliniştiţi. A experimentat multă dezamăgire în rândul oamenilor din jurul său, inclusiv în cei mai apropiați.

În copilărie, Nikolenka s-a străduit în special pentru bunătate, adevăr, dragoste și frumusețe. Și sursa celor mai frumoase lucruri pentru el în acești ani a fost mama lui. Cu câtă dragoste își amintește sunetele vocii ei, care erau „atât de dulci și primitoare”, atingerile blânde ale mâinilor ei, „un zâmbet trist și fermecător”. Dragostea lui Nikolenka pentru mama ei și dragostea pentru Dumnezeu „s-au contopit într-un fel ciudat într-un singur sentiment”, iar acest lucru i-a făcut sufletul să se simtă „luminos, luminos și vesel”, și a început să viseze „că Dumnezeu va oferi fericire tuturor, astfel încât toată lumea. era fericit..."

Rol mare în dezvoltare spirituală băiatul a fost interpretat de o simplă rusoaică - Natalya Savvishna. „Toată viața ei a fost iubire și abnegație pură, dezinteresată”, i-a insuflat ea lui Nikolenka ideea că bunătatea este una dintre principalele calități din viața unei persoane.

Nikolenka simte acut falsitatea și înșelăciunea și se pedepsește pentru că a observat aceste calități în ea însăși. Într-o zi, el a scris poezii de ziua bunicii sale, care includea un vers care spunea că și-a iubit bunica ca pe propria sa mamă. Mama lui murise deja în acel moment și Nikolenka motivează astfel: dacă această replică este sinceră, înseamnă că a încetat să-și mai iubească mama; iar dacă încă își iubește mama, înseamnă că a comis o minciună în raport cu bunica. Băiatul este foarte chinuit de asta.

Un loc mare în poveste îl ocupă descrierea sentimentului de iubire față de oameni, iar capacitatea acestui copil de a-i iubi pe alții îl încântă pe Tolstoi. Dar autorul arată în același timp cum lumea oamenilor mari, lumea adulților, distruge acest sentiment. Nikolenka era atașată de băiatul Seryozha Ivin, dar nu a îndrăznit să-i spună despre afecțiunea lui, nu a îndrăznit să-l ia de mână, să spună cât de bucuros a fost să-l vadă, „nici măcar nu a îndrăznit să-i spună Seryozha, dar cu siguranță Serghei ”, pentru că „orice expresie de sensibilitate Copilăria a fost dovedită și de faptul că cel care și-a permis să facă asta era încă băiat”. Fiind mare, eroul a regretat de mai multe ori că în copilărie, „nefiind încă trecut prin acele încercări amare care îi determină pe adulți la prudență și răceală în relații”, s-a lipsit de „plăcerile pure ale afecțiunii tanndre și copilărești din cauza doar unuia. dorinta ciudata de a-i imita pe cei mari.” .

Atitudinea lui Nikolenka față de Ilinka Grap dezvăluie o altă trăsătură a caracterului său, care reflectă și influența proastă a lumii „marilor” asupra lui. Ilinka Grap provenea dintr-o familie săracă, a devenit subiect de ridicol și hărțuire din partea băieților din cercul lui Nikolenka Irtenev, iar Nikolenka a participat și ea la asta. Dar apoi, ca întotdeauna, am simțit un sentiment de rușine și remușcări. Nikolenka Irteniev se căiește adesea profund de acțiunile ei rele și își experimentează în mod acut eșecurile. Acest lucru îl caracterizează ca o persoană gânditoare, capabilă să-și analizeze comportamentul și o persoană care începe să se maturizeze.

Ne place povestea lui L. N. Tolstoi „Copilăria” pentru că în ea vedem cum un băiat crește, împreună cu el analizăm acțiunile noastre și ale celor din jurul nostru, învățăm să depășim falsitatea și să nu ne fie frică să acceptăm viata reala exact așa cum este ea. „Nimeni nu a descris cu atâta claritate și perspicacitate procesul complex de formare a lumii spirituale la un copil, așa cum a făcut-o Tolstoi”, a menționat B. Bursov într-un articol dedicat trilogiei autobiografice a lui L. N. Tolstoi, „aceasta este nemurirea și măreția artistică. din povestea lui.”

COPILĂRIE. COPILĂRIE. TINERET

(Trilogie, 1851 - 1855)

Irtenev Nikolenka (Nikolai Petrovici) - personajul principal în numele căruia este spusă povestea. Nobil, conte. Dintr-o familie aristocratică nobilă. Imaginea este autobiografică. Trilogia prezintă procesul de creștere și dezvoltare internă a personalității lui N., relațiile sale cu oamenii din jurul lui și cu lumea, procesul de înțelegere a realității și a lui însuși, căutarea liniște sufleteascăși sensul vieții. N. apare în faţa cititorului prin percepţia sa oameni diferiti, cu care viața lui într-un fel sau altul îl confruntă.

"Copilărie". În poveste N. are zece ani. Printre trasaturile sale dominante se numara timiditatea, care ii provoaca eroului multa suferinta, dorinta de a fi iubit si introspectie. Eroul știe că nu strălucește cu aspectul său și chiar momentele de disperare vin peste el: i se pare „că nu există fericire pe pământ pentru un bărbat cu un nas atât de larg, buze groase și ochi mici și gri”. Cunoașterea cu eroul are loc în momentul trezirii sale, când tutorele său Karl Ivanovich îl trezește. Deja aici, în prima scenă a poveștii, apare una dintre principalele trăsături ale scrierii lui Tolstoi - analiza psihologica, celebra „dialectică a sufletului”, despre care a scris N. G. Cernîșevski într-un articol dedicat trilogiei și poveștilor de război ale lui Tolstoi și care va fi dezvoltat în lucrările sale viitoare. În poveste au loc mai multe evenimente mari (moartea mamei, mutarea la Moscova și în sat) și mici (ziua de naștere a bunicii, oaspeți, jocuri, primele iubiri și prietenii etc.), datorită cărora scriitorul reușește să privească mai adânc în suflet. a eroului.

Transmițând perfect psihologia copilului, Tolstoi îl înfățișează pe micuțul N. ca percepând acut nu numai natura inconjuratoare, dar și copilăresc viu și răspunzând direct la necazurile persoanelor apropiate lui. Deci, el simpatizează cu tutorele Karl Ivanovich, pe care tatăl său a decis să-l concedieze. Tolstoi descrie stările mentale ale eroului în detaliu. „După rugăciune, te înfăşurai într-o pătură; sufletul este luminos, luminos și vesel; Unele vise le conduc pe altele, dar despre ce este vorba? sunt evazivi, dar plini de iubire pură și speranță pentru o fericire strălucitoare.” Copilăria lui N. - o perioadă de maximă vitalitate și armonie, nepăsare și tărie a credinței, veselie nevinovată și nevoia nemărginită de iubire - este înfățișată de scriitor cu un sentiment de tandrețe nedisimulata.

"Adolescenţă". Adolescența, potrivit naratorului, începe pentru el cu moartea mamei sale. El vorbește despre el ca pe un „deșert” în care rareori există „minute de adevărată senzație de căldură care mi-au luminat atât de puternic și constant începutul vieții”. Crescând, N. începe să fie vizitat de întrebări care nu-l deranjaseră deloc până acum - despre viețile altor oameni. Până acum, lumea se învârtea numai în jurul lui, dar acum viziunea lui începe să se schimbe treptat. Impulsul pentru aceasta este o conversație cu fiica prietenei mamei lui Mimi, Katenka, care este crescută împreună cu Irtenyev, care vorbește despre diferența dintre ei: Irtenyev sunt bogați, dar ei și mama lor sunt săraci. Eroul se întreabă acum cum trăiesc alții, „dacă nu le pasă deloc de noi?..., cum și cum trăiesc, cum își cresc copiii, îi învață, îi lasă să se joace, cum ii pedepsesc? etc.” Pentru scriitor, este extrem de important, atât din punct de vedere psihologic, cât și moral, acest proces de deschidere treptat a izolării individualiste numai asupra propriei persoane, deși în poveste nu îl evaluează ca pe un păcat, întrucât egoismul copiilor, în opinia, este, ca să spunem așa, un fenomen natural, precum și cel social - o consecință a creșterii în familii aristocratice. Relațiile lui N. cu alte persoane devin și ele mai complicate, în primul rând cu fratele său Volodya, care este cu doar un an și câteva luni mai în vârstă decât el, dar acest decalaj pare mult mai mare: fratele său se îndepărtează necontrolat de N., provocând în el un sentiment amar de pierdere și gelozie și o dorință constantă de a privi în lumea lui (scena distrugerii de către N. a colecției de bijuterii a fratelui său, pe care o răstoarnă împreună cu masa). Gusturile și antipatiile lui devin mai clare și mai contradictorii (episodul cu tutorele St.-Ieronim(oM), simțul său de sine, analizat în detaliu de către autor. „Eram timid din fire, dar timiditatea mea a fost crescută și mai mult de convingerea de urâțenia mea și sunt convins că nimic nu are o influență atât de izbitoare asupra direcției unei persoane ca aspectul său și nu atât de aspectul său, cât convingerea de atractivitatea sau lipsa de atractivitate a acesteia: „Sunt mult mai scund decât Volodya, larg. -umăr și cărnoasă, încă urâtă și urâtă.” Încă sunt chinuită de asta. Un lucru mă consolează: asta a spus cândva tata despre mine, că am o față inteligentă crede în ea.”

În această perioadă, „subiectele preferate și constante” de reflecție ale eroului au devenit „întrebări abstracte despre scopul omului, despre viața viitoare, despre nemurirea sufletului...”. Tolstoi subliniază că, rezolvându-le, N. înțelege neputința minții, intră într-un cerc deznădăjduit de analiză a gândurilor sale, pierzând în același timp puterea de voință, prospețimea sentimentului și claritatea minții (ceea ce se va reflecta ulterior în conceptul general). a personalităţii scriitorului). În același timp, prima prietenie reală a lui N. a început cu Dmitri Nekhlyudov, sub influența căruia N. a ajuns la „o adorare entuziastă a idealului virtuții și la convingerea că destinul omului este să se îmbunătățească constant”.

"Tineret". N. - aproape șaptesprezece ani. El este reticent să se pregătească pentru universitate. Pasiunea sa principală este dorința de îmbunătățire morală, care acum dă hrană nu numai minții, trezind gânduri noi, ci și sentimentelor, încurajând implementarea activă a acesteia. Eroul este totuși conștient de contradicția ascuțită dintre minunatele planuri pentru o viață morală activă și actuala „ordine meschină, confuză și inactivă”. Visele înlocuiesc realitatea deocamdată. Ele se bazează, după cum relatează eroul, pe patru sentimente: dragostea pentru o femeie imaginară; iubirea de iubire, adică dorința de a fi iubit; speranța într-o fericire extraordinară, deșartă și așteptarea ca urmare a acestui lucru a ceva magic fericit; disprețuirea de sine și pocăința, constând în ura față de trecut și o dorință pasională de perfecțiune. Eroul se compensează reguli de viațăși încearcă să le urmeze. Întreaga lui viață în această perioadă se petrece într-o serie de căderi și renașteri.

Eroul intră la catedra de matematică a universității, tatăl său îi dă un droshky cu un cal și trece prin primele tentații ale conștiinței propriei sale maturități și independență, care, totuși, duc la dezamăgire. Citind romane (mai ales vara) și comparându-se cu eroii lor, N. începe să încerce să fie „cât de comme il faut posibil” (el numește acest concept „unul dintre cele mai dăunătoare, false concepte insuflate în mine de educație și societate”), adică întrunesc o serie de condiții: cunoaștere excelentă a limbii franceze, în special a pronunției, unghii lungi și curate; „capacitatea de a se pleca, de a dansa și de a vorbi”; „indiferența față de orice și expresia constantă a unei plictiseli elegante și disprețuitoare” etc. Tocmai acest concept, așa cum subliniază Tolstoi, este motivul falsei prejudecăți a eroului față de alți oameni, în primul rând față de studenții care studiază cu el, care nu sunt doar că nu mai puțin deștepți decât el, dar știu și ei mult mai multe, deși nu îndeplinesc nici pe departe criteriile pe care le-a ales. Sfârșitul poveștii este eșecul lui N. la examenul de matematică și exmatricularea din universitate. Eroul decide din nou să scrie regulile vieții și să nu facă niciodată nimic rău.

Viața din copilărie a lui Nikolenka Irtenyev, personajul principal al poveștii, este învăluită într-o atmosferă de înaltă poezie, o viziune strălucitoare și plină de bucurie asupra lumii. Narațiunea la persoana întâi oferă stilului lucrării trăsături de lirism pronunțat și subiectivitate profundă. „Nikolenka matur și matur vorbește despre copilăria sa timpurie cu acel sentiment de tandrețe, aproape de încântare, care este, de asemenea, constant prezent în toate amintirile scriitorului din anii copilăriei sale.” Discursul eroului poveștii se contopește cu discursul autorului.

Modul de comunicare al eroului cu alte personaje, precum și monologurile interne, pot spune cititorului multe despre personajul său.

Cine este Nikolenka Irtenev în povestea „Copilărie”? Recent, a „împlinit zece ani”. El vorbea adesea „cu o voce liniștită, tremurândă, ... nu se temea atât de ceea ce spunea, ci de ceea ce intenționa să spună”.

Imaginația lui îl ducea adesea departe, adesea „raționa cu sine”.

A. Ananyev notează: „Băiatul arată în mod constant o tendință de a evalua și analiza acțiunile și comportamentul celorlalți și de a se autoanaliza. Are o mentalitate analitică, din copilărie învață să-și separe sentimentele proprii și ale altora.” Puteți verifica acest lucru apelând direct la analiza discursului și comportamentului personajului principal al poveștii.

În fața noastră este primul capitol - „Profesorul Karl Ivanovici”. Mentorul Karl Ivanovici, protejând somnul lui Nikolenka, a lovit un biscuit de hârtie peste cap, trezindu-și din greșeală elevul. Nikolenka era ofensată și enervată:

„Să presupunem”, m-am gândit, „sunt mic, dar de ce mă deranjează de ce nu omoară muștele lângă patul lui Volodya, nu, Volodya este mai în vârstă? cel mai mic dintre toate: de aceea mă chinuiește și despre asta vorbesc toată viața, - am șoptit, - cum pot să-mi fac necazuri. dar nu pare să observe... Ce om dezgustător! .

Aici există resentimente față de profesor, Nikolenka explică naiv sentimentul de a fi tratat nedrept prin faptul că este mic. Dar, în timp ce eroul își exprimă mental resentimentele față de Karl Ivanovici, el a spus cu o voce bună că era timpul să se ridice și a început să-și gâdile călcâiele. Și „aici Tolstoi reproduce foarte exact psihologia copilului, reacția emoțională a eroului, în acest sens, este caracteristică o schimbare rapidă a sentimentelor și a stărilor de spirit (de la bucurie la durere și invers).

„Ce amabil este și cât de amabil ne iubește și aș putea să gândesc atât de rău despre el!” .

Vedem că Nikolenka îl condamnă aspru la început pe Karl Ivanovich, dar după câteva minute arată dragoste violentă pentru profesorul ei.

Eroul s-a simțit foarte rușinat că în urmă cu un minut nu și-a iubit mentorul.

În ceea ce privește discursul personajului, puteți observa că Nikolenka își pronunță monologurile interne în rusă, dar răspunde la salutul german al lui Karl Ivanovich în germană:

Ach, lassen Sie Ah, lasă (German)., Karl Ivanovici! - am strigat cu lacrimi in ochi, scotand capul de sub perne.

Adică, este deja posibilă detectarea unor cunoștințe ale eroului în domeniul limbii germane.

În același capitol, băiatul este supărat din cauza unui vis imaginar în care mama sa a murit, dar „soarele dimineții strălucea vesel prin ferestre”, iar Volodya a imitat-o ​​atât de amuzantă pe guvernanta surorii sale, încât Nikolenka „s-a amuzat complet în curând”.

Cu toate acestea, în povestea eroului despre profesor, se aud tristețe, milă și simpatie:

„Odinioară nu mă băga în seamă, dar stăteam la uşă şi mă gândeam: „Săracul, bietul bătrân! Suntem mulți, ne jucăm, ne distrăm, dar el este singur, și nimeni nu-l va mângâia. Spune adevărul că este orfan. Și povestea vieții lui este atât de groaznică!” Și ar deveni atât de jalnic încât te-ai urca la el, l-ai lua de mână și ai spune: „Lieber Dear (German). Karl Ivanovici!

Și din nou vedem că Nikolenka gândește în rusă, dar, amintindu-și adresa ei către Karl Ivanovich, chiar o pronunță mental în germană.

Personajul principal simpatizează cu vechiul său profesor, este atașat de el, îi pare foarte rău că trebuie să jignească acest om:

„Ar fi mai bine să studiez pentru totdeauna și să nu plec, să nu mă despart de mama și să nu-l jignesc pe bietul Karl Ivanovici. Este deja foarte nefericit!” (capitol "Tata") .

Vedem că Nikolenka este chiar gata să facă un „sacrificiu” de dragul oamenilor apropiați.

În capitolul "Clasuri" Acest episod este interesant. Personajul principal, supărat de viitoarea despărțire, nu a putut rosti o simplă frază germană din cauza lacrimilor în timpul unui dialog educațional cu profesorul. Mai departe - mai rău. Băiatul a făcut o mulțime de pete în timp ce scria caligrafie.

„...Nu mi-am mai putut reține lacrimile și din plâns nu am putut spune: „Haben Sie die Zeitung nicht gelesen nu ai citit ziarele?” (German) Când a fost vorba de caligrafie, am făcut astfel de pete din lacrimile care cădeau pe hârtie, de parcă aș scrie cu apă pe hârtie de împachetat”.

Acest lucru confirmă încă o dată natura sensibilă și vulnerabilă a protagonistului.

În capitolul "Copilărie"în monolog intern băiețel există și ideea că este gata să sacrifice ceva de dragul fericirii

Karl Ivanovici:

„Dă-i Dumnezeu fericire, dă-mi ocazia să-l ajut, să-i aline durerea, sunt gata să sacrific totul pentru el.”

În cele din urmă, trebuie menționat că Nikolenka, care a scris poezii pentru bunica sa, a luat drept model poemul în limba rusă a profesorului său. Și, trebuie să spun, l-a întrecut:

„Vom încerca să ne consolăm

Și te iubim ca pe propria ta mamă.”

Astfel, vedem că atunci când comunică cu profesorul, Nikolenka vorbește rusă, inserând uneori cuvinte și expresii germane, adică Karl Ivanovich pentru acest copil nu este doar un profesor, ci și un prieten.

Menajera Natalya Savishna a jucat aproape un rol decisiv în dezvoltarea morală a băiatului. O femeie iobag a cărei întreaga viață a fost „dragoste și abnegație pură, dezinteresată”. „În tot ceea ce făcea”, notează A. B Tarasov, „în atitudinea ei față de Nikolenka, părinții săi și alți copii a existat atât de multă bunătate și spontaneitate, dragoste și onestitate încât Natalya Savishna i se părea invariabil băiatului o persoană excepțională. demnitate ridicată, o „făptură rară, minunată” care este demnă de „dragoste și minune”.

Acest om are o „influență puternică și benefică” incomparabilă asupra vieții spirituale și morale a lui Nikolenka.

În capitolul „Natalia Savishna” Bătrâna l-a pedepsit pe băiat pentru că a stricat fața de masă. Și Nikolenka, supărată pe ea pentru pedeapsă, a devenit indignată.

„Ce!” mi-am spus, plimbându-mă prin hol și sufocându-mă în lacrimi „Natalya Savishna, doar Natalia, vorbeste tu la mineși mă lovește și în față cu o față de masă udă, ca un băiat de curte. Nu, asta e groaznic!”

Și când Natalya Savishna, văzând cum Nikolenka „saliva”, a fugit, eroul, continuând să meargă, a vorbit despre cum să o răsplătească pe obrăzătoarea Natalya pentru insultă. Sentimentul său de furie a făcut loc sentimentelor de dragoste și rușine când Natalya Savishna, câteva minute mai târziu, s-a apropiat de el cu un cornet din hârtie roșie, în care erau două caramele și o boabă de vin și, întinzând-o cu un tremur. mana, a spus:

„Hai, tată, nu plânge... iartă-mă, prostule... eu sunt de vină... mă vei ierta, draga mea... iată.

„Nu aveam destulă putere să privesc în față bătrânei amabile, m-am întors și am acceptat cadoul, iar lacrimile curgeau și mai din belșug, dar nu mai de mânie, ci de dragoste și rușine.”

Așa își evaluează băiatul comportamentul. Acest episod indică faptul că atitudinea lui Nikolenka față de Natalya Savishna nu depinde de faptul că ea este iobag, de fapt, el o iubește foarte mult.

În capitolul Numai cu ea eroul își găsește alinare, discutând ultimele minute din viața mamei sale. Simte căldura care emană de la bătrână.

„Am ascultat-o ​​cu răsuflarea tăiată și, deși nu am înțeles pe deplin ce spunea, am crezut-o complet.”

„Conversațiile cu Natalya Savishna s-au repetat în fiecare zi, lacrimile ei liniștite și discursurile evlavioase calme mi-au adus bucurie și ușurare.”

Iar la capitol "Durere" Nikolenka chiar începe să înțeleagă că numai ea a iubit-o cu adevărat dezinteresat pe Natalya Nikolaevna.

„Acela este cine a iubit-o cu adevărat!” - M-am gândit și mi-a fost rușine de mine.

După moartea Nataliei Savishna, vizitând mormintele ei și ale mamei sale, Nikolenka gândește:

„Oare Providența m-a legat într-adevăr de aceste două creaturi doar pentru a mă face să le regret pentru totdeauna?...” .

O întâlnire întâmplătoare cu sfântul prost Grisha a lăsat o amprentă profundă în sufletul băiatului. La vârsta de zece ani, Nikolenka a avut ocazia să vadă cum acest om misterios, un cerșetor, un rătăcitor fără adăpost, cu un fel de obsesie, s-a rugat lui Dumnezeu frenetic și pasional, iar băiatul a fost uimit de puterea acestor sentimente religioase, ajungând în punctul de extaz. Era ceva misterios și inexplicabil de atrăgător la sfântul prost pentru băiat.

„De atunci a trecut multă apă pe sub pod”, spune eroul poveștii, „multe amintiri din trecut și-au pierdut sensul pentru mine și au devenit vise vagi, până și rătăcitorul Grisha și-a terminat de mult ultima rătăcire; impresia pe care mi-a făcut-o și sentimentul care mi-a trezit nu vor muri niciodată în memoria mea” (cap "Grisha") .

Personalitatea complexă și bogată spiritual a lui Nikolenka se formează sub influența diverselor evenimente, fapte și fenomene ale realității. „Despre caracterul și caracterul său moral, despre comportamentul său în viata de zi cu zi iar soarta lui ulterioară a fost influențată în moduri diferite de părinți și profesori, oameni și natură, întreaga lume vizibilă și imaginară.”

În capitolul "Copilărie" Sentimentele lui Nikolenka pentru mama lui iubită sunt manifestate în mod deosebit în mod clar, autoritatea ei era infailibilă și sacră pentru el.

Însuși apelurile către ea conțin cuvinte și expresii care ne permit să înțelegem sentimente adevărate băiat:

„O, dragă, dragă mamă, cât te iubesc!”

„Ajunge și nu spune asta, draga mea, draga mea!” - țip, sărutându-i genunchii, iar lacrimile curg în șir din ochii mei - lacrimi de dragoste și încântare.

Desigur, putem observa că folosirea cuvintelor „draga”, „draga”, „draga”, „draga”, „draga”, „draga”, „prietenul meu”, „îngerul meu” este tipică pentru toți membrii familiei Irteniev în comunicarea între ei, cu cei dragi, cu servitorii.

Dragostea nemărginită și tandrețea față de mama lui se aud și în monologurile interne ale eroului:

„Vii sus și stai în fața icoanelor, în halatul tău de bumbac, ce senzație minunată trăiești, spunând: „O, Doamne, salvează pe tati și pe mami.”

În capitolul "Despărţire" eroul, descriindu-și comportamentul, ne arată din nou cât de importantă este mama lui pentru el. Monologuri interioare în în acest caz,- cele mai bune caracteristici de vorbire.

„Când am auzit această voce, i-am văzut buzele tremurânde și ochii plini de lacrimi, am uitat de tot și m-am simțit atât de tristă, dureroasă și speriată, încât prefer să fug decât să-mi iau rămas bun de la ea, mi-am dat seama că, îmbrățișând tatăl ei, ea își luase deja rămas bun de la noi”.

„Să mă uit la ea din nou sau nu?... Ei bine, pentru ultima oară!” - mi-am spus și m-am aplecat din cărucior spre verandă.

„Tata s-a așezat lângă mine și nu a spus nimic, mă sufocam de lacrimi și ceva îmi apăsa atât de mult în gât, încât îmi era frică să mă sufoc...”

În cele din urmă, după moartea Nataliei Nikolaevna, Nikolenka simte un fel de inferioritate în viață:

„Maman nu mai era acolo, dar viața noastră mergea pe același curs... nimic în casă și în modul nostru de viață nu se schimbase doar ea nu era acolo... Mi se părea că după o asemenea nenorocire totul ar trebui; s-au schimbat modul nostru obișnuit de viață mi s-a părut o insultă adusă memoriei ei și i-a amintit prea viu de absența ei” (cap. „Ultimele amintiri triste”). .

Când comunică cu semenii, personajul principal arată sentimente sincere pentru ei și nu încearcă să le ascundă. El experimentează prima dragoste pentru Katya, fiica guvernantei Mimi, și nu poate rezista să-i sărute umărul (capitolul „Ceva ca prima dragoste”):

„Aplecată peste vierme, Katenka a făcut chiar această mișcare și, în același timp, vântul a ridicat eșarfa de pe gâtul ei alb. În timpul acestei mișcări, umărul era la două degete de buzele mele. Nu mai priveam viermele, M-am uitat și m-am uitat și am sărutat cu forță umărul lui Katenka... Nu mi-am luat ochii de la Katenka. Eram de mult obișnuit cu chipul ei proaspăt și frumos și mi-a plăcut mereu, dar acum am început să mă uit la el. mai strâns și m-am îndrăgostit și mai mult.”

În capitolul "Grisha" eroul simte și el simpatie pentru Katenka, îi sărută mâna și în cel mai neașteptat moment:

„Cineva mi-a luat mâna și a spus în șoaptă: „A cui este mâna asta?” Era complet întuneric în dulap, dar printr-o singură atingere și o voce care mi-a șoptit la ureche, am recunoscut-o pe Katenka complet inconștient mâna ei în mâneci scurte de cot și îi lipi buzele de ea. Katenka a fost probabil surprinsă de acest act și și-a tras mâna: cu această mișcare a împins scaunul spart care stătea în dulap. .

Puteți observa că aici băiatul folosește cuvinte cu sufixe diminutive („Katenka”, „umăr”, „față”, „gât”, „batista”, „mânecă”, etc.), ca și cum ar sublinia minusiunea și simpatia deosebită a fetei. pentru ea.

La Moscova, Nikolenka îi plăcea deja o altă fată - o mică oaspete pe nume Sonechka Valakhina. Descriind aspectul acestei fete, eroul folosește și cuvinte cu sufixe diminutive, inclusiv adjective:

„...de la persoana înăbușită a venit o fată minunată de doisprezece ani, într-o rochie scurtă de muselină deschisă, pantaloni albi și pantofi minusculi, negri. Pe gâtul ei alb avea o panglică de catifea neagră; capul ei era acoperit de bucle blond închis. , care în față mergea atât de bine cu chipul ei frumos, iar din spate - până la umerii goi...

Trăsătura izbitoare a feței ei era mărimea extraordinară a ochilor ei bombați și pe jumătate închiși, care făceau un contrast ciudat, dar plăcut, cu gura ei minusculă. Buzele îi erau strânse, iar ochii ei arătau atât de serios încât expresia generală a feței ei era una de la care nu te-ai aștepta la un zâmbet și al cărei zâmbet este cu atât mai fermecător” (capitolul „Oaspeții se adună”) .

În al doilea paragraf din descrierea fetei, caracterul principal folosește cuvinte neutre iar cuvintele cu sufixe diminutive creează un contrast deosebit: „pe de o parte, o miniatură fata frumoasa, pe de altă parte, Nikolenka o admiră pe această fată și, într-o oarecare măsură, o exaltă”.

Trebuie spus că în familiile nobile vorbirea franceză era obișnuită. Copiii au fost educați acasă și au studiat limbi straine, a studiat muzica, dansul, bunele maniere. S-ar putea chiar adresa unul altuia ca „tu”. Prin urmare, eroul, pentru a nu cădea primul cu fața în fața lui Sonechka, începe conversația în franceză:

You etes une habitante de Moscow? Locuiești permanent la Moscova? (Franceză)- I-am spus și după un răspuns afirmativ am continuat: - Et moi je n "ai encore jamais frequente la capitale Și n-am mai vizitat capitala până acum. (Franceză)., - contând în special pe efectul cuvântului „frecvent” a vizita (Franceză).(capitol „Înainte de Mazurca”) .

Cu toate acestea, după aceea, Nikolenka nu a mai putut continua conversația în acest spirit, iar apoi Sonechka, ca orice copil spontan, a întrebat în rusă: „Unde ai găsit o mănușă atât de hilară?” Și de data aceasta băiatul i-a explicat copilăresc originea. După quadrilă, Sonechka a spus „merci” în franceză.

În capitolul „După Mazurcă”Între copii a avut loc un dialog în limba rusă, la sfârșitul căruia fata i-a sugerat eroului să treacă la „tu”, dar Nikolenka nu a avut niciodată curajul să facă asta:

Știi ce? - Sonechka a spus brusc: „Vorbesc mereu cu unii dintre băieții care vin să ne viziteze Tu; hai sa vorbim si cu tine Tu. Vrei? - a adăugat ea, clătinând din cap și privindu-mă drept în ochi.

În acest moment am intrat în sală și a început o altă parte live din Grosfater

• „Hai... alea”, am spus într-un moment în care muzica și zgomotul puteau să-mi înece cuvintele.
• - Hai Tu„Nu mă lăsa”, a corectat Sonechka și a râs.

Grosfater s-a încheiat și nu am avut timp să spun o singură frază Tu, deși nu a încetat niciodată să vină cu unele în care acest pronume să fie repetat de mai multe ori. Nu am avut curajul s-o fac. .

Astfel, vedem că comportamentul și maniera de vorbire a lui Nikolenka față de fete îl caracterizează ca fiind un „băiat timid, vulnerabil și sensibil”.

Protagonistul este copilăresc de entuziasmat de Seryozha Ivin și regretă că, încercând să „imite pe cei mari”, copiii se privează de „plăcerile pure ale afecțiunii tanndre și copilărești”.

„Nu numai că nu am îndrăznit să-l sărut, ceea ce uneori îmi doream foarte mult să-l fac, să-l iau de mână, să spun cât de bucuros eram să-l văd, dar nici nu am îndrăznit să-i spun Serioja și, cu siguranță, Serghei: că a fost așa cum a fost la noi Fiecare expresie de sensibilitate dovedea copilărie și faptul că cel care și-a permis să fie băiat" (capitolul "Ivins") .

Vedem că, imitându-i pe ceilalți băieți în „maturitatea lor”, Nikolenka nici măcar nu-și poate numi idolul așa cum își dorește.

De asemenea, trebuie spus că personajul principal este jignit de fratele său Volodya pentru că uneori își demonstrează superioritatea și o tratează pe Nikolenka ca pe un mic.

„Volodya era considerabil însemnată: trebuie să fi fost mândru că a ajuns pe un cal de vânătoare și s-a prefăcut că este foarte obosit.”

„Serios, nu vreau să [joc] – este plictisitor!” - a spus Volodia, întinzându-se și, în același timp, zâmbind mulțumit (cap "Jocuri").

„Volodya, fără să ridice capul, a spus disprețuitor: „Ce fel de tandrețe?” (cap „Ceva ca prima dragoste”)

• - Ce prost! - a spus el zâmbind...
• - Prostii! - am strigat de sub perne.
• — Nu înțelegi nimic, spuse Volodia cu dispreț.
• „Nu, înțeleg, dar tu nu înțelegi și spui prostii”, am spus printre lacrimi.
• - Dar nu e nevoie să plângi. O fată adevărată! (capitol „În pat”) .

În ultimul dialog vedem chiar că discursul fratelui Nikolenka este plin de expresii grosolane. Iar ultima frază este percepută atât de erou, cât și de cititori ca o insultă: până la urmă, era adresată unui băiat și, în plus, era ușor vulnerabil, sensibil și delicat mental. Prin urmare, resentimentul lui Nikolenka poate fi înțeles.

În capitolul "Ivins" eroul se condamnă pe sine și pe băieți pentru că râd de alții, umilindu-i. Iată un exemplu de monolog intern al lui Nikolenka, unde își amintește cu un sentiment de profund regret atitudinea sa față de Ilenka Grap, fiul unui străin sărac, un băiat slab care i se părea „o creatură disprețuitoare care nu merita să regrete sau măcar să se gândească. despre":

„Nu îmi pot explica în mod absolut cruzimea actului meu. Cum nu l-am apropiat, l-am protejat și l-am consolat. cuib sau un cățeluș cărat pentru a-l arunca peste gard, sau un pui purtat de un bucătar pentru supă A fost înecat acest sentiment minunat de dragostea pentru Seryozha și de dorința de a-i părea la fel de bun ca el însuși? au produs singurele pete întunecate pe paginile amintirilor mele din copilărie”

„Dorința lui Nikolenka de a-și analiza acțiunile, comportamentul, dorința lui de a nu repeta ceea ce se va condamna mai târziu este uimitoare”, scrie Ts I. Green.

Am observat deja că atunci când vorbim cu cineva, vorbind despre cineva, personajul principal folosește cuvinte cu sufixe diminutive. El le numește pe fete „sora Lyubochka”, „Katenka”, „Sonechka”, Natalya Savishna - „bătrână” (vezi exemplele de mai sus), câinele - „Darling”. Obiectele lui din jur sunt „fotoliu”, „masă”, „foișor”, „cutie”, „cutie”. Dacă descrie înfățișarea cuiva, el numește fața „față mică”, buzele „bureți”, gâtul „gât”, umărul „umăr”, părul „păr”. Cei din jurul lor sunt îmbrăcați în „rochii”, „batiste”, „pălării”, „ciorapi” (vezi exemplele de mai sus).

„Dragă”, am spus, mângâind-o și sărutând-o pe față, „plecăm azi, nu ne vom mai vedea niciodată” (cap "Tata").

„După ce te-ai săturat, stăteai la masa de ceai, pe fotoliul tău înalt...” (capitolul "Copilărie").

„Karl Ivanovici avea în mâini o cutie cu produsul său...” (cap "Poezie") .

Stilul de vorbire al acestui băiat poate fi explicat, poate, prin faptul că totul în jurul lui îl educă și îl învață.

Limbajul personajului principal este caracterizat într-o măsură mai mare de prezența consoanelor moi și fără voce. Nikolenka este atrasă în interior de mama ei, spre deosebire de fratele ei mai mare Volodya, iar în discursul său, el, desigur, o imită pe mama sa. Mai mult, așa cum am menționat mai devreme, el cheamă cu afecțiune toți membrii familiei, chiar și câinele (vezi exemplele de mai sus).

În domeniul formării cuvintelor, puteți observa că Nikolenka folosește adesea prefixul u- în cuvintele sale, care are două semnificații:

• 1) „depărtați-vă de” („voi fugi”, „eschivă”, „mor”);
• 2) „întărește ceva” („voi ucide”, „ne vedem”, „surpriză”).

Și acest lucru, în opinia noastră, nu este întâmplător și corespunde caracterului personajului principal.

„Dar chiar în acel moment, când mi-am desfășurat picioarele și era gata să sară, prințesa, alergând în grabă în jurul meu, s-a uitat la picioarele mele cu o expresie de curiozitate plictisitoare și de surpriză. Această privire m-a omorât” (cap "Mazurca").

„...Dar dacă ai ști cât îmi pare rău (am vrut să spun trist, dar nu am îndrăznit) că vei pleca curând și nu ne vom mai vedea” (capitolul „După Mazurcă”) .

În aceste exemple vedem că pentru Nikolenka evenimentele care i se întâmplă sunt o adevărată catastrofă, o tragedie. Și aici putem nota prefixul y- în două sensuri.

De asemenea, în discursul personajului principal se poate urmări utilizarea expresiilor populare comune și a unităților frazeologice („singur”, „draga mea”, „au fost o mulțime de oaspeți”) și conjuncția învechită „dacă” (în limba rusă modernă). "dacă"):

„Suntem mulți, ne jucăm, ne distrăm, dar el este singur și nimeni nu-l va mângâia” (capitolul „Profesorul Karl Ivanovici”).

„Destul! Și nu spune asta, draga mea...” (cap "Copilărie").

„Dacă mergem astăzi, atunci probabil că nu vor fi cursuri...” (cap "Tata") .

„Imaginea lui Nikolenka este, de asemenea, interesantă pentru că autorul reproduce monologurile sale interne, dintre care există multe în text”, spune A. A. Bolshakova. Am observat că discursul lui Nikolenka este adesea mototolit și timid, dar monologurile ei interne sunt mai strălucitoare, mai bogate, mai emoționante. Își pune în mod constant întrebări; vocabular mult mai largi, multe propoziții, complex ca structură:

„Să presupunem că sunt mic, dar de ce mă deranjează de ce nu omoară muștele lângă patul lui Volodya. de aceea mă chinuiește la asta tot ce se gândește toată viața, cum pot să fac necazuri” (cap „Profesorul Karl Ivanovici”) .

În discursul lui Nikolenka se aude adesea interjecția „ah”. Acest lucru îi subliniază încă o dată natura emoțională, sensibilă.

„O, dragă, dragă mamă, cât te iubesc!” (capitol "Copilărie").

„Ach, lassen Sie Ah, lasă! (German)„Karl Ivanovici!” (cap „Profesorul Karl Ivanovici”) .

Putem observa, de asemenea, că în discursul personajului principal se găsește cel mai adesea categoria de stare, ceea ce ajută la transmiterea stării sale de spirit:

„După rugăciune, obișnuiai să te înfășurai într-o pătură, sufletul tău este ușor, luminos și vesel...” (cap "Copilărie")

„Camera este liniștită...” (cap „Profesorul Karl Ivanovici”) .

Abordarea de gen a limbajului lui Nikolenka ne permite să indicăm următoarele. În discursul său, putem acorda prioritate unor genuri precum raționamentul, pocăința, recunoștința, întrebarea:

„Săracul, bietul bătrâne, suntem mulți, ne jucăm, ne distrăm, dar e singur...” (cap „Profesorul Karl Ivanovici”)

"Vânătoare")

„Cât de amabil este și cât ne iubește...” (cap „Profesorul Karl Ivanovici”)

„Dar nu va fi un joc, atunci ce rămâne?...” (cap "Jocuri") .

Genurile sale de vorbire sunt mereu orientate spre personalitate și conduc la armonizarea relațiilor atunci când interlocutorul dorește acest lucru.

Înainte de a finaliza caracterizarea discursului lui Nikolenka Irtenyev, trebuie spus că „particularitatea poveștii lui Tolstoi este că a putut, pe de o parte, să înfățișeze un copil, să-și dezvăluie experiențele interioare și, astfel, să aducă eroul copilului mai aproape. cititorului și, pe de altă parte, pe de altă parte, analizează în același timp acțiunile, gândurile, sentimentele sale, adică transmite psihologia copilului." Pentru a realiza o idee atât de complexă, scriitorul alege formă specială narațiuni. El folosește un mod retrospectiv de prezentare a materialului. Un adult își amintește de anii copilăriei: atmosfera în care a crescut, oamenii care l-au înconjurat. Textul pare să îmbine două puncte de vedere asupra evenimentelor: „atunci” (timpul de desfășurare a acțiunii) și „acum” (momentul scrierii amintirilor), care este tipic pentru memorii. Pe de o parte, un copil se uită la aceleași evenimente, iar pe de altă parte, un adult. Nikolenka Irtenev s-a dovedit a fi un astfel de erou.

Să încercăm să urmărim, folosind mijloacele de vorbire, caracteristicile unde în poveste sună vocea micuței Nikolenka și unde apare vocea naratorului. Imaginea unui băiat de zece ani se manifestă direct în discursul direct al eroului, acțiunile sale, reacțiile emoționale și raționamentul.

„În ciuda faptului că în fața noastră se află amintirile unui adult despre trecutul său, există episoade în text când vocea unui copil de zece ani sună direct”, notează N. I. Romanova. Nikolenka intră în dialog cu alte personaje, se gândește mult, se gândește, analizează, de aceea apare vorbirea interioară a eroului. Să dăm câteva exemple. În capitolul „Prițesa Kornakova” el reacționează dureros la comentariile despre aspectul său:

„Ce i-au făcut cowlicks-ul meu... nu există o altă conversație?”

Dar Nikolenka justifică actul crud al lui Seryozha Ivin:

„Da, este adevărat, Ilenka nu este altceva decât un plângător, dar Seryozha este un tip grozav... ce tip bun este!...” (capitolul "Ivins") .

Multe capitole dezvăluie imaginea eroului în acțiuni, mișcări. Nikolenka se comportă în funcție de vârsta și natura ei. El așteaptă cu nerăbdare ora prânzului, deoarece înseamnă sfârșitul cursurilor; este nemulțumit de faptul că este crescut de Mimi, protejând libera exprimare a firii sale; vrea să impresioneze cu călăria sa; îi place un picnic aer curat, deoarece acest lucru depășește festivitățile obișnuite; este fascinat de jocurile copiilor; Din vanitate copilărească, el ascunde faptul că noul său costum este prea strâmt; nu-i plac „pantofii detestabili cu fundițe” care dovedesc că este încă un copil; Nikolenka experimentează o mare emoție în timpul vânătorii, nu dorind să piardă fața atunci când tatăl său îi spune să prindă un iepure. Această listă de exemple poate fi continuată foarte mult timp. În toate aceste episoade, copilul este cel care acționează.

„Am urmărit cu mare nerăbdare toate semnele care dovedeau apropierea cinei” (cap "Clasuri").

„Ne-am întors împreună cu Volodya și cu mine, dorind să ne depășim unul pe celălalt în arta călăriei și a tinereții, am făcut salt în jurul ei” (capitolul. „Ceva ca prima dragoste”). .

Am spus deja mai devreme că Tolstoi reproduce foarte exact reacția emoțională a eroului, și a dat exemple (vezi mai sus). Interesant aici este și episodul în care este descrisă vânătoarea (cap "Vânătoare"). Eroul nu poate rămâne înăuntru tensiune nervoasa, iar gândurile lui se îndreaptă rapid către un alt subiect:

„Lângă rădăcinile goale ale stejarului sub care stăteam, furnicau roiau... Am luat o crenguță în mâini și am blocat drumul cu ea... Am fost distras de la aceste observații interesante de un fluture cu aripi galbene. ..”.

În capitolul "Grisha" Este descris interesul pasionat al lui Nikolenka pentru rugăciunea sfântului nebun. „El îl urmărește cu atenție, uitând de tot ce îl înconjoară, dar în curând curiozitatea băiatului este satisfăcută, este distras de zgomotul camarazilor săi și Nikolenka trece deja la un alt subiect.

„Sentimentul de tandrețe cu care am ascultat-o ​​pe Grisha nu a putut dura mult, în primul rând, pentru că curiozitatea mea era saturată și, în al doilea rând, pentru că îmi slujisem viața... și voiam să mă alătur șoaptei și tam-tamului general...” .

În capitolul "Despărţire" starea de spirit se schimbă de mai multe ori. La început este indiferent să plece, are o singură dorință - să iasă la drum cât mai repede posibil. Dar când Nikolenka vede tristețea mamei sale, starea lui se schimbă brusc: plânge „nu se gândește la nimic în afară de durerea lui”. Cu toate acestea, impresiile rutiere risipi rapid gândurile sale triste:

„După ce am condus la aproximativ o milă depărtare, m-am așezat mai calm și, cu o atenție persistentă, am început să mă uit la cel mai apropiat obiect din fața ochilor mei - partea din spate a hamului, care mergea din partea mea.”

Multe dintre sentimentele lui Nikolenka sunt exagerate. Rușinea la mazurcă este percepută ca un dezastru:

„Toată lumea mă disprețuiește și mă va disprețui mereu... drumul către toate îmi este închis: către prietenie, dragoste, onoruri... totul este pierdut!” (capitol "Mazurca")

Este interesant că, într-un moment dificil pentru ea însăși, Nikolenka își amintește de mama ei (o reacție complet copilărească):

„Dacă mama ar fi aici, nu s-ar înroși pentru Nikolenka ei...” (cap "Mazurca")

De asemenea, eroul exagerează semnificația eșecului său în scena de vânătoare, când îi este dor de iepure:

„O, Doamne, ce-am făcut!” (capitol "Vânătoare") .

Desigur, aici se dezvăluie clar natura băiatului, care reacționează dureros la multe aspecte ale vieții, luând totul foarte aproape de inimă. „Volodya”, notează E. Yu, „dacă s-ar afla într-o astfel de situație, probabil că nu și-ar face griji atât de mult, dar aceasta este reacția unui copil, nu a unui adult”. .

Textul poveștii conține adesea raționamentul eroului, reacția psihologică Este foarte înțelegător despre evenimente și oameni, dar, de regulă, motivațiile lui sunt naive. De exemplu, „eroul crede că cele mai importante probleme sunt rezolvate întotdeauna în biroul tatălui său, explicând acest lucru prin faptul că „toată lumea s-a apropiat de ușa biroului, de obicei șoptind și în vârful picioarelor”.

În capitolul „Sfântul nebun” el reflectă asupra educației lui Mimi:

„Ce îi pasă de noi!”, s-ar putea să vă gândiți „Las-o să-și învețe fetele și îl avem pe Karl Ivanovich”.

Imaginea adultului Irtenyev se manifestă și în mai multe aspecte: aceasta fraze de vorbire-semnale, caracteristici ale propriei persoane și ale altora, fraze-comentarii, parcă ar explica tot ceea ce se întâmplă.

„După cum văd acum”, „Îmi amintesc”, „s-a întâmplat”, „apar atâtea amintiri din trecut”, „de atunci a trecut multă apă pe sub pod” etc. - astfel de fraze introduc vocea unui adult în text. În plus, uneori există un contrast clar între „atunci” și „acum”:

„Când îmi amintesc acum de el [Ilenka Grapa], constat că era un băiat foarte util, tăcut și amabil, atunci mi s-a părut o creatură atât de disprețuitoare, despre care nu merita nici să regret, nici măcar să mă gândesc” (capitolul; "Ivins").

„De când îmi amintesc, îmi amintesc de Natalya Savishna, de dragostea și mângâierile ei, dar acum știu doar să le apreciez...” (cap „Natalia Savishna”)

În unele fragmente din text există un indiciu clar al viitorului:

„Această fată a fost La belle Flamande, despre care maman a scris și care mai târziu a jucat astfel rol importantîn viața întregii noastre familii” (cap „Ce ne aștepta în sat”). .

În capitolul care descrie plecarea copiilor ( "Despărţire"), vocea naratorului se aude într-o frază în care există o aluzie clară la moartea mamei:

„Mi-am dat seama în acel moment că, îmbrățișându-și tatăl, ea își lua deja rămas bun de la noi.”

Aceste fraze sunt rostite de o persoană care a trăit deja toate aceste evenimente și știe cum se va termina totul.

Aș dori să remarc următoarele caracteristici care se referă direct la Nikolenka și care îi subliniază vârsta fragedă:

„...M-am așezat în pat și am început să trag ciorapii peste picioarele mele mici...” (capitolul „Profesorul Karl Ivanovici”)

„Mama s-a așezat la pian, iar noi copiii am adus hârtii, creioane, vopsele și ne-am așezat să ne apropiem de masa rotundă” (capitolul „Clasuri la birou și sufragerie”) .

„De-a lungul întregii povești, naratorul adult oferă aprecierile sale despre oameni. Acestea pot fi detaliate sau, dimpotrivă, destul de comprimate, date ca în treacăt.” De exemplu, un capitol separat este dedicat tatălui, în care acesta este evaluat ca o personalitate consacrată, ca un anumit tip de persoană (de unde și titlul — Ce fel de bărbat era tatăl meu?):

„Era un om al secolului trecut și avea, în comun tinerilor din acel secol, caracterul evaziv de cavalerism, întreprindere, încredere în sine, curtoazie și desfătare.

În capitolul „Natalia Savishna” povestește în detaliu despre viața dramatică a lui Natalya Savishna (în mod evident, copilul nu putea cunoaște toate evenimentele). Portretele Prințesei Kornakova și Prințului Ivan Ivanovici sunt înzestrate cu descrieri foarte vii:

„Prițesa era o femeie de aproximativ patruzeci și cinci de ani, mică, fragilă, uscată și bilioasă, cu ochi neplăcuți de culoare gri-verde, a căror expresie contrazicea clar gura ei nefiresc de delicată” (capitolul „Prițesa Kornakova”).

„El [prințul Ivan Ivanovici] era de mică inteligență... bine educat și bine citit...” (cap „Prințul Ivan Ivanovici”) .

Toate aceste personaje sunt privite de un adult care observă cele mai mici trăsături de caracter și dă aprecieri profunde.

Fraze de comentariu pot fi fragmente foarte mici. Când descriem sentimentele lui Nikolenka pentru Sonechka, teama lui de a nu o plăcea, sună următorul vers:

„Nu am înțeles că pentru sentimentul de iubire care mi-a umplut sufletul de bucurie, se putea cere o fericire și mai mare...” (capitolul „După Mazurcă”) .

În capitolul în care este descrisă moartea mamei lui Nikolenka ( „Ce ne aștepta în sat”), vorbește despre mirosul de colonie și mușețel, care toată viața i-a amintit eroului de acest episod teribil al morții:

„Acest miros m-a frapat atât de tare încât... imaginația mea mă transportă instantaneu în această cameră mohorâtă și înfundată și reproduce toate cele mai mici detalii ale momentului teribil.”

În capitolul „Ultimele amintiri triste” este dată o frază care rezumă epoca copilăriei:

„Odată cu moartea mamei mele, timpul fericit al copilăriei s-a încheiat pentru mine și a început noua era- epoca adolescenței.”

În unele capitole ale poveștii sunt deosebite digresiuni lirice. De exemplu, capitolul "Copilărie" dedicat acestui timp. Aceasta este o sărbătoare poetică a copilăriei, a purității și a prospețimii sale:

„Moment fericit, fericit, irevocabil al copilăriei, cum să nu iubești, să nu prețuiești amintirile?” .

„În fața noastră”, notează K.V Podartsev, vorbind despre acest capitol, „apare practic o poezie în proză”.

Și cum să nu-ți amintești gândurile naratorului despre un zâmbet, care singur „constă în ceea ce se numește frumusețea feței”; despre vanitate, care „este atât de ferm altoită în natura umană, încât foarte rar chiar și cea mai intensă durere o alungă”; despre cruzimea copilăriei care este greu de explicat; despre motivul pentru care copiii se lipsesc de „plăcerile pure ale afecțiunii tanndre și copilărești doar din cauza dorinței ciudate de a-și imita bătrânii” etc. (vezi exemplele de mai sus).

Astfel, „în povestea „Copilărie” avem în fața noastră, parcă, doi eroi: micuța Nikolenka și adultul Nikolai Irtenyev”. Originalitatea lucrării constă tocmai în îmbinarea armonioasă a două vederi. Vedem, pe de o parte, cum reacționează Nikolenka la anumite evenimente, pe de altă parte, cum le evaluează un adult. Mai mult, „imaginea naratorului nu acoperă imaginea lui Nikolenka, el explică doar ceea ce un băiat de zece ani nu a putut să vadă și să înțeleagă”.

Observațiile discursului lui Nikolenka Irtenyev ne permit să tragem următoarele concluzii. În primul rând, comportamentul vorbirii Eroul îl caracterizează ca fiind o persoană foarte bună, iubitoare, care își dorește ca toată lumea să fie fericită. Nikolenka nu-i împarte pe cei din jur în oameni din propriul său cerc și pe cei care nu sunt ai lui cu același simț al respectului și al iubirii, el își transmite atitudinea față de cei dragi, rude, precum și față de slujitorii și sfântul nebun Grisha; .

În al doilea rând, prin discursul personajului am văzut că acesta se deosebește de alți copii prin faptul că nevoia de lucru a gândirii s-a trezit în el devreme, are o mentalitate analitică, experiențele sale interne se remarcă prin mare tensiune și emoționalitate profundă.

În al treilea rând, dorința lui de a-și analiza comportamentul și acțiunile îl ajută să construiască relații cu oameni de diferite caractere, medii sociale diferite, îl ajută să-și rezolve deficiențele și să mențină cele mai bune calități spirituale.

) a fost prima încercare din literatura rusă de a descrie istoria dezvoltării interne a unui copil, istoria sufletului său. Subiectul reproducerii în acest caz a fost autorul însuși în trecutul său, materialul pentru el au fost numeroase amintiri din propria viață din copilărie, păstrate foarte viu în memorie, datorită observației artistice a lui Tolstoi. Și ulterior el a portretizat suflet și sincer stări interne alți oameni, naturi complet străine de el, săvârșind așa-numitul miracol al transformării artistice, folosind puterea imaginației creatoare pentru a imagina evenimentele din viața mentală a oamenilor așa cum se întâmplă ele, cu toate detaliile lor caracteristice.

Copilărie. Adolescenţă. Tineret. Adaptare cinematografică a trilogiei lui L. N. Tolstoi (1973)

Eroul poveștii „Copilărie” este Nikolenka Irtenyev - un băiat cu o natură unică, înzestrată, remarcabilă. Unele puteri încă neclare pentru el se coace în el, o chemare îl așteaptă, pregătindu-i un destin special. Copilăria unui copil atât de excepțional nu poate trece ca și pentru copiii altora, proprietățile speciale de natură încă nedefinită creează în mare parte ciocniri între el și mediu, iar anii copilăriei unor astfel de oameni sunt rareori fericiți. Vedem același lucru în copilăria lui Nikolenka.

Morbid de impresionabil, mereu cufundat în gândurile, reflecțiile și observațiile sale asupra vieții din jurul său, băiatul crește singur, absorbit de sine și liniștit. Nu cunoaște deloc acea bucurie lipsită de griji a existenței, acele jocuri dezinteresate și impresii ușoare trecătoare de care este de obicei plină existența copiilor veseli. Lucrarea gândirii a început pentru el încă din primii ani de viață conștientă, pecetea unei chemări spirituale l-a marcat. Băiatul nu este ocupat cu lumea exterioară din jurul lui, precum copiii, ci cu lumea lui interioară.

El cuprinde foarte profund impresiile din jurul său și le duce în lumea lui interioară și le experimentează din nou, gândindu-se vag la sensul lor. El observă nespusul și neexprimatul care se ascunde în spatele cuvintelor și manifestărilor exterioare în relațiile dintre tată și mamă, servitori etc. În plus, are o tendință deosebită de a-și analiza propriile acțiuni, sentimente și gânduri (scena de la sicriul mamei sale). , etc.) Toate acestea reduc ea conține spontaneitate, veselie copilărească, precum și simplitate și libertate în relația cu ceilalți oameni. Nikolenka Irteniev este timidă, mândră, secretoasă, își urmărește gelos fiecare pas și cuvânt, îi este frică să spună sau să facă ceva care să-l doboare în ochii celorlalți, intră în disperare de la o greșeală pe care a făcut-o și este gelos pe el. simplitatea, libertatea și dexteritatea frumoasă a celorlalți copii veseli și iubiți.

Tendința de a-și analiza acțiunile este agravată de simțul său estetic încă acut dezvoltat; băiatul are un simț subtil al frumosului și este cu atât mai speriat de ceea ce i se pare urât în ​​sine, cedându-se în același timp admirației dezinteresate față de ceilalți în care vede trăsături de frumos. Încă din copilărie, Nikolenka spusese că este urât, iar stângăcia și jena lui au subliniat și mai mult laturile amuzante ale acestui mic filozof, cu părul și urechile proeminente și o privire inteligentă în ochi. Dar, alături de toate acestea, trăiește în el o sete pasională de iubire, o nevoie de tandrețe, de afecțiune, o dorință de a se preda ceva cu tot sufletul. Atmosfera în familie este destul de rece: mama bolnavă și tăcută acordă puțină atenție copiilor, tatăl este parțial cufundat în afaceri agricultură, parțial în viața laică, copiii sunt lăsați în grija profesorilor și slujitorilor. Nikolenka și-a transferat nevoia de a iubi prietenului său, Seryozha Ivin, care cu frumusețea, dexteritatea și independența sa și-a mângâiat simțul estetic și i-a părut idealul unei persoane.

Această poveste despre experiențele copilăriei lui Nikolenka arată și o altă trăsătură caracteristică a lui: marea sa putere de imaginație. Trăind în lumea sa interioară, băiatul își creează imagini ale unei vieți imaginare, în care toate nemulțumirile și toate nemulțumirile din viața reală au fost compensate de isprăvi și eroism creat de fantezie. Sub influența șocurilor morale și a dezamăgirii suferite, această abilitate a izbucnit în copil cu o forță deosebită și s-a predat complet imaginilor imaginației sale, sub influența cărora s-a bucurat sau a plâns (de exemplu, stând într-o pedeapsă). celulă).