Regula st сн în rusă. Reguli chk chn cuvinte excepții

Obiective principale:

• Pentru a ajuta la înțelegerea faptului că sunetele (ch) (u) sunt întotdeauna blânde, așa că nu trebuie să fie indicată moliciunea lor.
• Pentru a dezvolta vigilența ortografică și interesele cognitive ale copiilor.
• Cultivarea dragostei pentru natură pământ natal, păsări de iarnă.

Material demonstrativ:

1. Felicitari cu cuvinte carnivore, lectură, zidar, sudor, păpădie
2. Slide 1. Păpădie.
3. Slide 2. Prădători.
4. Slide 3. Cartelă cu proverb: __________ este cea mai bună învățătură
5. Slide 4. Zidar.
6. Slide 5. Sudor.
7. Slide 6. -chk- , -chn- , -ce- , -nch- , -schn- , -rsch- fără b .
8. Card. -chk- , -chn- , -ce- , -nch- , -schn- , -rsch- fără b .
9. Slide 7 cu cuvintele:

vis, lumânare, veveriță,
prădător, vârf, săgeată,
concurent, pui, Zinochka,
colector și coș.

1. Slide 8 cu ilustrații ale păsărilor care iernează (pițioi, cilindei)

1. Motivația pentru activitățile de învățare

Verifică, amice.
Ești gata să începi lecția?
Totul este la locul lui, este totul în regulă?
O carte, pix și caiet?

– Să zâmbim unul altuia, mă bucur să vă văd din nou fețele, zâmbetele voastre și cred că astăzi ne va aduce tuturor bucuria de a comunica unii cu alții. Mult succes pentru tine! Ce vrei să fie lecția de azi?

2. Actualizarea cunoștințelor și remedierea dificultăților într-o activitate de învățare de probă

Uita-te la ciorapi cu nor de ceașcă

– Care literă a fost găsită cel mai des în caligrafie? ( Scrisoare h .)
– Ce regulă ar trebui să ne amintim când scriem cuvinte cu această literă? ( hO, chu)
– Subliniați aceste combinații în cuvinte.

3. Identificarea locației și cauzei dificultății

Exerciții de ortografie (p. 13 Nr. 5)

№5. .

– Găsiți modele de ortografie în cuvinte, subliniați-le.

Munca independentă copii. Examinare

(.№5 Degete, ciupercă, Marshak, eșarfă, tren, cioc, rezident, Kazan, panglică.)

- Să ne întoarcem la ultimul cuvânt. Citiți. Ce ortografie am repetat? La ce vom lucra astăzi?

4. Construirea unui proiect pentru iesirea dintr-o dificultate

– Deci, ce obiectiv ar trebui să îți stabilești? ( Aflați ortografia combinației -chk- .)

– Numiți subiectul lecției. ( Combinații de ortografie -chk- , -chn- .)

- Cum sunt scrise? ( Răspunsurile copiilor.)

– Astăzi vom învăța nu numai ortografia combinațiilor -chk- , -chn- . Vom învăța și alte combinații care sunt scrise fără b , și vom afla despre ele ghicind ghicitorii. Notăm răspunsurile în caiete. Ghici ghicitoarea:

1. Pe un picior verde fragil
Mingea creștea lângă potecă.
Briza foșnea
Și a risipit această minge. (Păpădie) -nch-

2. Ce combinație se scrie fără ь? Subliniază-l.
Ce animale sunt acestea: urs, lup, vulpe, tigru? (Prădător) schn Slide 2

3. Completează proverbul: __________ este cea mai bună învățătură. ( Lectură) joi Slide 3

4. Cine este acesta? (Desenul unui zidar) ( Zidar) nsch Slide 4

5. Ce face tatăl lui Louise? (Desenul unui sudor). ( Sudor) rshch Slide 5
Evidențiați aceste combinații.

– Am aflat fără ce alte combinații sunt scrise b ? De ce sunt scrise fără b , acum o vom dovedi.

– Emite sunete șuierate în aceste cuvinte.

– Spuneți sunetul [h’]. Ce sunet este acesta? ( Consoana moale.)

– Are [h’] o consoană pereche pentru duritate?

– Este necesar să se indice moliciunea acestei consoane? De ce? ( El este întotdeauna moale.)

– Cum sunt scrise combinațiile -chk- , -chn- în cuvintele de pe tablă?

– Cine poate deduce regula însăși din observațiile noastre? ( Sunetul [ch'] este întotdeauna moale, astfel încât moliciunea sa nu este indicată în scris. Combinaţie -chk- , -chn- , -ce- , -rsch- , -chn- , -schn- scris fără un semn moale.)

- Să citim regula din manual.

– Cum poți scrie această regulă? ( fără b )

– Agățați un cartonaș cu subiectul de pe tablă: -chk-, -chn-, -cht-, -nch-, -schn-, -rsch- fără b.

Minut de educație fizică

Exerciții de atenție

„Șurub”, „Minge și pompă”

5. Implementarea proiectului finalizat

1. Exercițiu pentru dezvoltare scris. Vă rugăm să ascultați, băieți, începutul basmului „Vulpea cu sucitor”.

O vulpe mergea pe potecă. Am găsit un sucitor. Am bătut în colibă. Au lăsat-o să intre. Micuța soră-vulpe s-a întins pe bancă. Am ascuns sucitorul sub aragaz.

– Scrieți răspunsurile la întrebări folosind cuvinte cu combinații -chk- , -chn- . Amintiți-vă ortografia acestor fraze, uitați-vă la semn.

- Ce a găsit vulpea? ( Vulpea a găsit un sucitor.)

-Unde s-a culcat? ( S-a culcat pe bancă.)

-Unde a ascuns vulpea sucitorul? ( Vulpea a ascuns sucitorul sub bancă.)

– Subliniați combinațiile -chk- , -chn- . Cum sunt scrise? ( Sunt scrise fără b .)

6. Consolidare primară cu pronunția în vorbirea externă

Joc:
Cine își va aminti cele mai multe cuvinte?

– Citește-l de mai multe ori, amintește-ți și spune-i vecinului tău aceste cuvinte.

Cine citește cel mai repede?
Și își amintește cuvintele:

vis, lumânare, veveriță,
prădător, vârf, săgeată,
concurent, pui, Zinochka,
colector și coș.

- Spuneți unul altuia aceste cuvinte. Testează-te. Găsiți combinații care sunt scrise fără ь. Acordați atenție semnului ortografic.

– Cine și-a amintit mai multe cuvinte? Spune tuturor. Fara ce combinatii se scriu b ? Vino cu o propoziție folosind unul dintre cuvinte. Notează cea mai bună propoziție în caiet. Bine făcut!

7. Lucru independent cu autotestare conform standardului

– Acum să scriem un dictat selectiv.

– Vă rog să-mi spuneți ce păsări de iarnă cunoașteți? Unul dintre ei a venit să ne viziteze.

Diapozitivul 3 (pitmorice)

— Îți voi citi o poezie. Scrie cuvintele cu combinații din această poezie -chk-.

(Un elev lucrează la tablă.)

A zburat către noi un pițigoi
S-a așezat chiar sub fereastră.
Această pasăre mică
Așteptăm cu nerăbdare.
Și pentru a o face să se simtă mai bine,
La urma urmei, viermii au dispărut,
Bucăți de untură pentru ea
Îl vom atârna pe crengi.

– Ai închis hrănitoarele pentru păsări? Cu ce ​​le hranesti?

– Verificare ortografică pe semn -chk- . Ce cuvinte ai scris? ( Pițigoi, pasăre, viermi, bucăți, noduri.)

– Cine a avut dificultăți? Cu ce ​​este legat asta?

Cine a reusit? Bine făcut! Dă-ți „+”, „?” sau „raza de soare”.

8. Includerea în sistemul de cunoștințe și repetiție

– Foarte des oamenii pronunță cuvintele desigur, intenționat, plictisitor, cu -chn- -sh- . Acum vom exersa pronunțarea corectă a acestor cuvinte folosind exemplul unei poezii.

Copiii pronunță împreună cu profesorul.

Bineînțeles că nu am făcut-o intenționat
A împins pisica în dulap.
Și, desigur, nu intenționat
Am mâncat un kilogram de dulciuri.
Și, desigur, nu intenționat
Am spart vaza mamei
Și nu este deloc intenționat
Am varsat jeleu pe covor...
A fost doar foarte plictisitor...
Dar acum sunt ascultător!

– Ce cuvinte s-au întâlnit cu combinații -chn- ? Memorați pronunția și ortografia lor.

9. Reflecție asupra activităților de învățare din lecție

– Ce obiectiv ți-ai stabilit pentru lecție? ( Aflați fără ce alte combinații sunt scrise b. )

– Ai reușit să-ți atingi scopul?

– Ești mulțumit de munca ta la clasă?

– Să repetăm ​​încă o dată regula asociată cu aceste combinații. Nu pune semn moaleîntre -chk- , -chn- , ca să nu jignească h-ul tâmpit, încă o dată, dându-i moliciune. Aceasta, desigur, nu este o lege a naturii, ci o regulă și trebuie respectată pentru a deveni o persoană alfabetizată.

10. Tema pentru acasă

– Scrieți 2 cuvinte cu combinațiile studiate.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Exemple de cuvinte cu combinații cht, chk, chn, nch, nsch, shchn, rsch

Iată exemple de cuvinte cu combinații de consoane „cht”, „chk”, „chn”, „nch”, „nsch”, „schn”, „rsch”.

Sunetul cuvintelor cu combinații de consoane „cht”, „chk”, „chn”, „nch”, „nshch”, „schn”, „rshch”

În multe cuvinte din limba rusă există combinații de sunete de consoane nepereche [ch’] și [sch’] cu alte consoane. Când pronunțați cuvinte, aceste consoane moi afectează sunetele din apropiere și le înmoaie. Asimilarea (asemănarea) sunetelor consoanelor are loc pe baza moliciunii. De exemplu, să ascultăm cum sună următoarele cuvinte:

10. bube nch ik [b u b’e n’ ch’ și k];
11. ba nschik [b a n’ sh’i k].

În cuvintele cu combinații de consoane precedate de [h’] și [h’], moliciunea acestor sunete se aude clar, de exemplu:

12. do chk a [d o ch’k a];
13. cititor [ch’ t’ e c];
14. grațios [și elegant];
15. exact [exact]

Ortografierea cuvintelor cu combinații de consoane „cht”, „chk”, „chn”, „nch”, „nshch”, „schn”, „rshch”

În ciuda sunetului moale indicat al combinațiilor considerate de consoane, moliciunea lor în scris nu este indicată de un semn moale. Pentru a scrie corect astfel de cuvinte, ne ghidăm după regulile de ortografie.

Exemple de cuvinte cu combinații de consoane

1. joi- poștaș, cititor, cititor, vis, visător, visător, nesemnificativ, aproape, poștă, poștă, ceva care, ceva la, ceva, orice, nesemnificație, respectabil, respect;
2. chk- lumânare, rinichi, noapte, punct, sobă, râu, nor, rândunică, nor, geantă, iubită, bancă, mami, perie, căpăstru, verandă, capac;
3. chn- bufniță de noapte, miezul nopții, cărămidă, barcagier, aragaz, student excelent, suculent, urgent, acuratețe, prosop, recoltă, capital, aragaz, floral, mohorât, însorit, zilnic, orz, sticlă, brad.

Adică, în unele cuvinte, conform normei ortoepice a limbii literare ruse, combinația de sunet [shn] este pronunțată, deși numai combinația de litere este scrisă corect "chn", de exemplu:

4. LF- sarafan, sticlă, buzunar, pandantiv, spray, fântână, gogoașă, corolă, păpădie, vârf, cabină, balcon, mlaștină sărată, cerșetorie, asistentă, finisaj, fermă;

5. nsch- concurent, instigator, bătător, balize, înghețată, șofer, șmecher, toboșar, însoțitor de băi, zidar, betonist;

6. schn- puternic, puternic, putere, ajutor, slab, eleganță, esență, urgent, viitor, vegetal, locuință;

7. rshch- curăţenie, sudor, funcţionar, asamblator, borş, tiparist, conspirator, pretendent, lampant, răvăşitor.

Reguli chk chn cuvinte excepții

Subiect. Combinații de ortografie chk, chn

Ţintă. Ajutați copiii să învețe că [h’] este întotdeauna moale, așa că nu trebuie să fie indicată moliciunea sa.

eu. Moment organizatoric

Profesor. Băieți, astăzi în lecție ne vom familiariza cu combinațiile de litere chk Şi chn în cuvinte. Să exersăm scrierea acestor cuvinte.

Profesor. Să începem lecția cu caligrafie.

Pe tablă, profesorul arată scrierea corectă a literelor și compuselor.

Profesor. Băieți, uitați-vă cu atenție la tablă și în caiete. Care literă era cea mai comună în caligrafie?

Profesor. Corect. Ce regulă ar trebui să ne amintim când scriem cuvinte cu această literă?

Profesor. Vă rugăm să subliniați această combinație în cuvinte ceașcă, ceas, nor .

Copiii termină sarcina.

IV. Explicația noului material

Pe tablă sunt scrise cuvintele:

Profesor. Citiți cuvintele din prima coloană.

Copiii citesc cuvinte.

- Acum citește cuvintele din a doua coloană.

Copiii completează misiunea profesorului.

- Spune [h']. Ce sunet este acesta?

Copii. Consoană, moale.

Profesor. Are [h’] o consoană pereche pentru duritate?

Profesor. Este necesar să se indice moliciunea acestei consoane?

Copii. El este mereu moale.

Profesor. Cum sunt scrise combinațiile? chk, chn în cuvintele de pe tablă?

Copii. Niciun semn moale.

Copii. Sunetul [ch'] este întotdeauna moale, astfel încât moliciunea sa nu este indicată în scris. Combinații chk, chn scris fără un semn moale.

Profesorul închide o masă cu regula: „Combinații chk, chn sunt scrise fără b (humock, râu )».

Elevii copiază cuvinte de pe tablă și subliniază combinații chk, chn .

V. Întărirea materialului acoperit

Profesor.Și acum, băieți, vom încerca să compunem și să scriem combinații de cuvinte, schimbând cuvântul dintre paranteze conform exemplului. Deci, să ne uităm la tablă.

Eşantion: rapid (râu) – râu mic; (basm) – un erou de basm.

Roșu (veverițe), viclean (vulpe), agil (țâțe), auriu (ou), mic (câini); (suc) pepene verde, (noroc) zi, (râu) tramvai, (pom de Crăciun) jucării.

VI. Exercițiu pentru dezvoltarea vorbirii scrise .

Profesorul spune începutul basmului „Vulpea cu o stâncă”.

O vulpe mergea pe potecă. Am găsit un sucitor. Am bătut în colibă. Au lăsat-o să intre. Sorița mică din pădure s-a întins pe bancă. Am ascuns sucitorul sub aragaz.

După ce au ascultat începutul unui basm cunoscut, copiii notează răspunsurile la întrebări, folosind cuvinte cu combinații chk, chn .

1. Ce a găsit vulpea?

2. Unde s-a culcat?

3. Unde a ascuns vulpea sucitorul?

Copiii notează răspunsurile la întrebări pe tablă și în caiete, evidențiază combinațiile chk, chn .

VII. Lucrul cu carduri.

Profesorul distribuie cartonașe cu o poezie scrisă pe ele.

Profesor. Băieți, din această poezie trebuie să scrieți cuvinte cu combinația chk .

Un pitigoi a zburat la noi.

S-a așezat chiar deasupra ferestrei.

Această pasăre mică

Așteptăm cu nerăbdare.

Și pentru a o face să se simtă mai bine,

La urma urmei, viermii au dispărut,

Bucăți de untură pentru ea

Îl vom atârna pe crengi.

- Ce cuvinte cu combinația chk ai scris?

Treizeci și trei de dealuri!

Bump, bud, star!

Pomul de Crăciun și veverița,

nor, știucă, săgeată,

Butoi, noapte, chibrit,

Râu, pix, pasăre.

Coc și linie,

Lumanare, aragaz, punct!

Urgent, strada, noapte,

Acurat, comic, fluvial.

Știm sigur

Aceste catrene pot fi folosite ca educație fizică cu diverse mișcări.

IX. Lucrați la pronunția corectă a cuvintelor.

Profesor. Foarte des cuvinte desigur, intenționat, plictisitor oamenii pronunță cu chn , Deși pronunție corectă aceste cuvinte de la shn . Acum vom exersa pronunțarea corectă a acestor cuvinte folosind exemplul uneia dintre poezii.

Copiii citesc poezia împreună cu profesorul.

Bineînțeles că nu am făcut-o intenționat

A împins pisica în dulap.

Am mâncat un kilogram de dulciuri.

Și, desigur, nu intenționat

Am spart vaza mamei.

Și nu este deloc intenționat

Am varsat jeleu pe covor...

A fost doar foarte plictisitor...

Dar acum sunt ascultător!

X. Ghicind ghicitori

Profesor. Băieți, acum voi pune ghicitori și trebuie să scrieți cuvintele de răspuns în caiet.

plictisit fără apă,

Unchiul este lung și slab

Purtând apă cu barba

Și surorile lui cu el

Desenați o casă și fumați.

Pe un picior verde fragil

Mingea creștea lângă potecă.

Și răspândește această minge.

Nu cunosc alfabetizarea

Ce este cu Galochka?

O sfoară pe un băț.

Și un fir în râu.

- Deci, ce răspunsuri ai scris?

Copii. Vopsele și pensule, păpădie, stilou, undiță.

XI. Joc didactic.

Profesor.Și acum vom juca jocul „Cine este acesta?” Ce este asta?"

O parte a sarcinii este scrisă pe tablă.

Profesor.În primul mugure există un filament.

Profesor. Al doilea rinichi este realizat din metal.

Profesor. Această „știucă” nu este ascuțită.

Profesor. Băieți, ce nou ați învățat în clasă astăzi?

Copii. Astăzi la clasă am învățat cum să scriem corect cuvintele cu combinații chk, chn .

Profesor. Să repetăm ​​încă o dată regula asociată acestor combinații.

Copii. Combinații chk, chn scrie fără un semn moale.

Profesor. Nu pune un semn moale între ele chk, chn ca să nu jignească tâmpenia h, dându-i încă o dată moliciune. Aceasta, desigur, nu este o lege a naturii, ci o regulă (precum regulile trafic), și trebuie respectate pentru a deveni o persoană alfabetizată.

www.openclass.ru

Combinații de ortografie CHK, CHN.

Combinații de ortografie CHK, CHN.

Obiectivele lecției: - să-i ajute pe copii să învețe că sunetul [ch`] este întotdeauna moale, deci nu trebuie indicată moliciunea acestuia.

Pentru a consolida cunoștințele copiilor de ortografie a cuvintelor cu combinații chk, chn.

1. Moment organizatoric.

Dragi baieti! Astăzi avem o lecție neobișnuită de limba rusă. Oaspeții au venit la noi. Să le urăm bun venit. Stați, băieți.

Privește pe fereastră. Cum e vremea azi? Să ne zâmbim unul altuia pentru ca vremea înnorată să nu se strecoare în sala noastră de clasă.

2. Caligrafie.

Mi se pare că cineva nu a zâmbit. Un nor posomorât și-a croit drum spre noi. Vrei s-o vezi? (arată).

Ce a acoperit norul? Ea ne-a ascuns sarcina de scris. Pentru ca acesta să dispară, trebuie să asculți norul de cuvinte. Să spunem cuvântul împreună.

Nor. Ce sunet auzi în mijlocul unui cuvânt? [h] Ce literă reprezintă acest sunet? (h)

Să găsim această scrisoare pe asistentul nostru - Panglica cu scrisori.

Ce știm despre litera H? (consoană). Dar sunetul [h]? Nepereche, surd, mereu moale.

Bine făcut. Cloud ne-a dezvăluit o sarcină. Să scriem un capital și literă mică h.

Să iubim această scrisoare, avem nevoie de ea în lecția de astăzi.

Băieți, norul nu dispare. Probabil că mai trebuie să ne amintim ceva. Ce regulă se găsește în norul de cuvinte? (chk se scrie fără b)

De ce nu scriem un semn moale? (sunetul h este întotdeauna moale). Cu ce ​​altă consoană funcționează litera h? (n - chn)

Să scriem aceste două combinații pe rândul următor.

Ce ai scris pe a doua linie? (chk, chn)

Cuvinte cu combinații chk chn - acesta este subiectul lecției noastre.

3. Lucru de vocabular.

Într-o pădure de toamnă există o frumusețe albă într-o rochie de soare galbenă. (mesteacan)

Așa e, este mesteacăn. Cum ai ghicit?

Să pronunțăm cuvintele silabă cu silabă. (O arat pe tablă).

Să scriem acest cuvânt de vocabular. (Vocabular: mesteacăn,)

Privește cu atenție cuvântul. Ce silabă este accentuată? (ryo) De ce? (silabă cu vocala e)

Ce scrisoare ar trebui să ne amintim? (f)

Cunoaștem o mulțime de cuvinte din vocabular. În ce cuvânt de vocabular Există o combinație de CHK? (Fata – arătând un card cu litera o închisă)

Notează acest cuvânt, pune un accent și evidențiază vocala pe care trebuie să o reții.

Verifică ce ai scris.

Concluzie: chk, chn apare și în cuvintele din dicționar.

4. Lucrați la materialul acoperit.

Vântul a suflat din nou. Frunze au zburat din mesteacănul nostru și au căzut lângă o casă neobișnuită în care trăiesc cuvinte cu combinații chk, chn. Cuvintele nu pot intra în casă, nu sunt permise de „b”, care vrea să locuiască și el în această casă. Trebuie să distribuim corect cuvintele pe ferestre și apoi „b” va dispărea.

Notează cuvintele în două coloane în caiet, subliniază combinațiile chk, chn.

krukovo.68edu.ru

Sunete consoane. Combinații de litere CHN, CHK, SHCHN

Acest tutorial video este disponibil prin abonament

Aveți deja un abonament? Log in

În această lecție vom învăța cum să scriem corect cuvintele cu combinații ale literelor CHK, CHN, SHCHN și vom înțelege de ce nu este scris semnul soft. Vom face o încălzire a vorbirii, vom învăța cum să formăm cuvinte cu astfel de combinații de litere și vom îndeplini multe sarcini interesante.

Încălzirea vorbirii

La începutul lecției vom conduce o încălzire a discursului:

Sh este întotdeauna un șuierat.

Balonul s-a dezumflat brusc:

Șarpele șuieră pe pietre:

Sh - w - w - w - w - w - w - w - w - sh!

Marea Neagră este zgomotoasă:

F - desigur, sunetul bâzâie.

Acest gândac bâzâie genial:

Și ferăstrăul bâzâie și el:

Și o albină zburătoare:

F - f - f - f - f - f - f - f - f - f - f!

Ch - vă va aminti de acest sunet,

Cum un fier de călcat produce abur:

Cum se grăbesc trăsurile:

Cum le pare rău pentru copil:

Ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch-ch!

Curăță lucrurile curat cu o perie:

Vântul rupe frunzele:

Sh - măturăm gunoiul cu o perie:

sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch!

Pronunțăm clar sunetele:

Știm deja că sună F, W, H, Sh– consoane. Și, de asemenea, Zh, Sh, Ch, Shch - șuierat. Consoanele sising nu au o pereche de duritate și moliciune. Prin urmare, sunetele Zh și Sh sunt întotdeauna dure, iar sunetele Ch și Shch sunt întotdeauna moi. Cunoaștem deja regulile: ZHI-SHI scrie cu litera I, CHA-SCHA scrie cu litera A, CHU-SHU scrie cu litera U. Astăzi vom afla despre particularitățile scrierii combinațiilor de litere. CHK – CHN – SCHN.

Caracteristici ale scrierii combinațiilor de litere CHK – CHN – ShchN

În combinațiile CHK – CHN – ShchN semnul soft nu este scris, deoarece sunetele Ch și Shch sunt întotdeauna moi. Nu este nevoie să indicați moliciunea lor.

Să citim o poezie care ne va ajuta să ne amintim această regulă:

Pomul de Crăciun și veverița,

Urgent, strada, noapte,

Acurat, comic, fluvial.

Știm sigur

Unde este CHN și unde este CHK.

Semnul moale nu este scris,

Chiar dacă poți auzi!

Consolidarea cunoștințelor în practică

Să ne uităm la imagini și să numim obiectele. Să scriem cuvintele cu combinația CHK.







Să verificăm ce s-a întâmplat: un nor, un pițigoi, o lumânare, un râu, un chibrit, o sobă.

Să sunăm eroi de basm, ale căror nume conțin combinația CHK.



Orez. 7. Scufița Roșie (Sursa)







Acesta este Red Hat chk a, Duymovo chk ah, Rusalo chk O. Cuvintele Cipollino, Pinocchio și Princess nu conțin combinația CHK.

Să schimbăm cuvintele evidențiate, astfel încât combinația CHK să apară în ele.

Predator ştiucă, proaspăt lapte, roșcată veveriţă, Amabil inima, alb câine, luminos lumânare, tanar ramură.

Creatură prădătoare chk Oh, lapte proaspăt chk o, alb cu părul roșu chk ah, inimă bună chk o, câine alb chk a, lumină puternică chk o, tânăr veto chk O.

Să selectăm cuvinte înrudite pentru aceste cuvinte care răspund la întrebare Care? Să evidențiem combinațiile de litere pe care le-am folosit.

Măr chn y plăcintă

Grâu chn y pâine

Ogure chn y suc

Ovo schn o salata

Dar chn oh tren

Da chn 1 sezon

Hee schn fiara

Am folosit combinațiile de litere CHN-SHN.

Să-l notăm inserând combinația de litere necesară: mașina mea, ziua însorită, acea știință, apa râului, conducta.

Să verificăm: lună schn mașină, soare chn a-a zi atunci chn stiinta, re chn apa, nu chn teava.

Să conectăm cuvintele în fraze.

Să verificăm ce s-a întâmplat:

În lecția următoare vom învăța că consoanele identice care sunt scrise într-un cuvânt la rând se numesc dublate. Să învățăm regulile pentru scrierea și scrierea cu silabe a cuvintelor cu consoane duble.

4. Klimanova L.F., Babushkina T.V. limba rusă. 2. – M.: Educație, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
5. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. limba rusă. 2. – M.: Balass.
6. Ramzaeva T.G. limba rusă. 2. – M.: Butarda.
16. Klimanova L.F., Babushkina T.V. limba rusă. 2. – M.: Educație, 2012. Completați exercițiul. 114 P. 78, ex. 116 p. 79.
17. Asociază aceste cuvinte cu cuvinte înrudite care răspund la întrebare Care? Evidențiați combinațiile de litere pe care le-ați folosit.

Căpșuni – ……….tort; măr – ………gem; legume - ...... suc; aragaz – ………conducta; capitala – ………clinica; locuințe –……complex.

Subiect : Combinații de ortografie chk, chn . Scopul lecției : 1. Se repetă grafia vocalelor după sibilante în combinație zhi, shi, cha, sha. Învață să compui fraze, pregătiți-vă pentru familiarizarea cu părțile de vorbire.2. Ajută copiii să învețe[h]este întotdeauna moale, așa că este moliciune nu trebuie indicată.Echipament: cardurichk, chn; cartonașe cu silabe, caiet de lucru.
Progresul lecției. 1. Moment organizatoric. Clopoțelul sună pentru noi - începe lecția.
S-au ridicat drept, s-au ridicat și și-au zâmbit unul altuia.Băieții s-au așezat în liniște.Astăzi, în lecție, ne vom familiariza cu combinațiile de literechk, chn în cuvinteVom începe lecția cu caligrafie. Băieți, scrieți corect și conectați-vă.

Hh hhh hh hhh

Fierbător dacha terci alimentar excentric

Capră, mazăre mică,
Treizeci și trei de dealuri!
Oh, chk! chk! chk!
Bump, bud, star!

Pomul de Crăciun și veverița,
nor, știucă, săgeată,
Butoi, noapte, chibrit,
Râu, pix, pasăre.

Doar o glumă, doar un minut,
Fiică, glumă mică,
Coc și linie,
Lumanare, aragaz, punct!

Urgent, strada, noapte,
Acurat, comic, fluvial.
Știm sigur
Cum se scrie „chn”, „chk”.

Băieți, ce nou ați învățat în clasă astăzi?
* Astăzi la clasă am învățat să scriem corect cuvintele

cu combinatiichk, chn .
Să repetăm ​​încă o dată regula asociată acestor combinații.
*. Combinațiichk, chn scrie fără un semn moale.
* Hk, chn scris fără un semn moale.

Obiective principale:

• Pentru a ajuta la înțelegerea faptului că sunetele (ch) (u) sunt întotdeauna blânde, așa că nu trebuie să fie indicată moliciunea lor.
• Pentru a dezvolta vigilența ortografică și interesele cognitive ale copiilor.
• Încurajarea dragostei pentru natura pământului nostru natal și a păsărilor care ierna.

1. Felicitari cu cuvinte carnivore, lectură, zidar, sudor, păpădie
2. Slide 1. Păpădie.
3. Slide 2. Prădători.
4. Slide 3. Cartelă cu proverb: __________ este cea mai bună învățătură
5. Slide 4. Zidar.
6. Slide 5. Sudor.
7. Slide 6. -chk- , -chn- , -ce- , -nch- , -schn- , -rsch- fără b .
8. Card. -chk- , -chn- , -ce- , -nch- , -schn- , -rsch- fără b .
9. Slide 7 cu cuvintele:

vis, lumânare, veveriță,
prădător, vârf, săgeată,
concurent, pui, Zinochka,
colector și coș.

1. Slide 8 cu ilustrații ale păsărilor care iernează (pițioi, cilindei)

Verifică, amice.
Ești gata să începi lecția?
Totul este la locul lui, este totul în regulă?
O carte, pix și caiet?

– Să zâmbim unul altuia, mă bucur să vă văd din nou fețele, zâmbetele voastre și cred că astăzi ne va aduce tuturor bucuria de a comunica unii cu alții. Mult succes pentru tine! Ce vrei să fie lecția de azi?

Caligrafie

Hh hhh

Uita-te la ciorapi cu nor de ceașcă

– Care literă a fost găsită cel mai des în caligrafie? ( Scrisoare h .)
– Ce regulă ar trebui să ne amintim când scriem cuvinte cu această literă? ( hO, chu)
– Subliniați aceste combinații în cuvinte.

Exerciții de ortografie (p. 13 Nr. 5)

№5. .

– Găsiți modele de ortografie în cuvinte, subliniați-le.

Munca independentă a copiilor. Examinare

(.№5 Degete, ciupercă, Marshak, eșarfă, tren, cioc, rezident, Kazan, panglică.)

- Să ne întoarcem la ultimul cuvânt. Citiți. Ce ortografie am repetat? La ce vom lucra astăzi?

– Deci, ce obiectiv ar trebui să îți stabilești? ( Aflați ortografia combinației-chk- .)

– Numiți subiectul lecției. ( Combinații de ortografie-chk- , -chn- .)

- Cum sunt scrise? ( Răspunsurile copiilor.)

– Astăzi vom învăța nu numai ortografia combinațiilor -chk- , -chn- . Vom învăța și alte combinații care sunt scrise fără b , și vom afla despre ele ghicind ghicitorii. Notăm răspunsurile în caiete. Ghici ghicitoarea:

1. Pe un picior verde fragil
Mingea creștea lângă potecă.
Briza foșnea
Și a risipit această minge. (Păpădie) -nch-

2. Ce combinație se scrie fără ь? Subliniază-l.
Ce animale sunt acestea: urs, lup, vulpe, tigru? (Prădător) schn Slide 2

3. Completează proverbul: __________ este cea mai bună învățătură. ( Lectură) joi Slide 3

4. Cine este acesta? (Desenul unui zidar) ( Zidar) nsch Slide 4

5. Ce face tatăl lui Louise? (Desenul unui sudor). ( Sudor) rshch Slide 5
Evidențiați aceste combinații.

– Am aflat fără ce alte combinații sunt scrise b ? De ce sunt scrise fără b , acum o vom dovedi.

– Emite sunete șuierate în aceste cuvinte.

- Spune sunetul [h"]. Ce sunet este acesta? ( Consoana moale.)

– Are [h"] o consoană pereche în duritate?

– Este necesar să se indice moliciunea acestei consoane? De ce? ( El este întotdeauna moale.)

– Cum sunt scrise combinațiile -chk- , -chn- în cuvintele de pe tablă?

– Cine poate deduce regula însăși din observațiile noastre? ( Sunetul [h"] este întotdeauna moale, astfel încât moliciunea sa nu este indicată în scris. Combinaţie -chk- , -chn- , -ce- , -rsch- , -chn- , -schn- scris fără un semn moale.)

- Să citim regula din manual.

– Cum poți scrie această regulă? ( -chk-, -chn-, -cht-, -nch-, -schn-, -rsch- fără b )

– Agățați un cartonaș cu subiectul de pe tablă: -chk-, -chn-, -cht-, -nch-, -schn-, -rsch- fără b.

Minut de educație fizică

Exerciții de atenție

„Șurub”, „Minge și pompă”

1. Exerciţiu pentru dezvoltarea vorbirii scrise. Vă rugăm să ascultați, băieți, începutul basmului „Vulpea cu sucitor”.

O vulpe mergea pe potecă. Am găsit un sucitor. Am bătut în colibă. Au lăsat-o să intre. Micuța soră-vulpe s-a întins pe bancă. Am ascuns sucitorul sub aragaz.

– Scrieți răspunsurile la întrebări folosind cuvinte cu combinații -chk- , -chn- . Amintiți-vă ortografia acestor fraze, uitați-vă la semn.

- Ce a găsit vulpea? ( Vulpea a găsit un sucitor.)

-Unde s-a culcat? ( S-a culcat pe bancă.)

-Unde a ascuns vulpea sucitorul? ( Vulpea a ascuns sucitorul sub bancă.)

– Subliniați combinațiile -chk- , -chn- . Cum sunt scrise? ( Sunt scrise fără b .)

Joc:
Cine își va aminti cele mai multe cuvinte?

Slide 7

Lucrați în perechi.

– Citește-l de mai multe ori, amintește-ți și spune-i vecinului tău aceste cuvinte.

Cine citește cel mai repede?
Și își amintește cuvintele:

vis, lumânare, veveriță,
prădător, vârf, săgeată,
concurent, pui, Zinochka,
colector și coș.

- Spuneți unul altuia aceste cuvinte. Testează-te. Găsiți combinații care sunt scrise fără ь. Acordați atenție semnului ortografic.

– Cine și-a amintit mai multe cuvinte? Spune tuturor. Fara ce combinatii se scriu b ? Vino cu o propoziție folosind unul dintre cuvinte. Notează cea mai bună propoziție în caiet. Bine făcut!

– Acum să scriem un dictat selectiv.

– Vă rog să-mi spuneți ce păsări de iarnă cunoașteți? Unul dintre ei a venit să ne viziteze.

Diapozitivul 3 (pitmorice)

— Îți voi citi o poezie. Scrie cuvintele cu combinații din această poezie -chk-.

(Un elev lucrează la tablă.)

A zburat către noi un pițigoi
S-a așezat chiar sub fereastră.
Această pasăre mică
Așteptăm cu nerăbdare.
Și pentru a o face să se simtă mai bine,
La urma urmei, viermii au dispărut,
Bucăți de untură pentru ea
Îl vom atârna pe crengi.

– Ai închis hrănitoarele pentru păsări? Cu ce ​​le hranesti?

– Verificare ortografică pe semn -chk- . Ce cuvinte ai scris? ( Pițigoi, pasăre, viermi, bucăți, noduri.)

– Cine a avut dificultăți? Cu ce ​​este legat asta?

Cine a reusit? Bine făcut! Dă-ți „+”, „?” sau „raza de soare”.

– Foarte des oamenii pronunță cuvintele desigur, intenționat, plictisitor, cu -chn- , deși pronunția corectă a acestor cuvinte este -sh- . Acum vom exersa pronunțarea corectă a acestor cuvinte folosind exemplul unei poezii.

Copiii pronunță împreună cu profesorul.

Bineînțeles că nu am făcut-o intenționat
A împins pisica în dulap.
Și, desigur, nu intenționat
Am mâncat un kilogram de dulciuri.
Și, desigur, nu intenționat
Am spart vaza mamei
Și nu este deloc intenționat
Am varsat jeleu pe covor...
A fost doar foarte plictisitor...
Dar acum sunt ascultător!

– Ce cuvinte s-au întâlnit cu combinații -chn- ? Memorați pronunția și ortografia lor.

– Ce obiectiv ți-ai stabilit pentru lecție? ( Aflați fără ce alte combinații sunt scrise b. )

– Ai reușit să-ți atingi scopul?

– Ești mulțumit de munca ta la clasă?

– Să repetăm ​​încă o dată regula asociată cu aceste combinații. Nu pune un semn moale între ele -chk- , -chn- , ca să nu jignească h-ul tâmpit, încă o dată, dându-i moliciune. Aceasta, desigur, nu este o lege a naturii, ci o regulă și trebuie respectată pentru a deveni o persoană alfabetizată.

– Scrieți 2 cuvinte cu combinațiile studiate.