Multe științe ale naturii se bazează pe ea pentru a controla și a studia fenomenele naturale. Prin examinarea percepției unei persoane sau a interacțiunii cu mediu(auz, atingere, vizual, gustare), observatorul compară datele obținute și trage concluzii obiective.

Există multe tipuri de observații care sunt utilizate în psihologia socială, educațională, clinică, precum și în psihologia dezvoltării și a muncii.

Observația în psihologie

Acesta este un proces destul de complex și aprofundat, care vă permite să obțineți cele mai precise rezultate. Să luăm în considerare ce tipuri de observații există în psihologie:

1. Externe și interne. Cu metoda externă, observatorul studiază procesele din exterior, dar rămâne indiferent. Observația internă se bazează pe studierea propriilor reacții și senzații.
2. Direct și indirect. Cu metoda directă a observației în psihologie, cercetătorul observă evenimentele studiate personal. În metoda indirectă sunt studiate rezultatele observațiilor făcute de altcineva.
3. Observație explicită și sub acoperire în psihologie. În metoda observației explicite, obiectul poate vedea observatorul și poate fi conștient de prezența lui. În timpul procesului de supraveghere ascunsă, subiectul studiului nu știe că este urmărit (supraveghere prin sticlă opaca sau printr-o cameră ascunsă).
4. Sistematic și selectiv. O metodă de urmărire sistematică în psihologie este observarea periodică repetată pe o anumită perioadă de timp. Cu metoda de eșantionare se studiază un singur proces sau fenomen.
5. Pe termen lung și pe termen scurt. Pentru o lungă perioadă de timp proces psihologic observație, studiul unui obiect, eveniment sau fenomen are loc pe o perioadă lungă de timp (de exemplu, 2-3 ani). Observarea pe termen scurt este limitată la un anumit interval de timp (de exemplu, 1-2 ore).
6. Natural și de laborator. Cu observația naturală în psihologie, studiul unui obiect are loc în conditii naturale, familiar celor observați. În laborator, în consecință, condițiile sunt create artificial.

Observatorul trebuie să țină un jurnal al observațiilor sale și să fie capabil să reflecte pe hârtie cu acuratețe și veridicitate întreaga esență a evenimentului.

Complexitatea acestei metode de cercetare psihologică constă în faptul că nu este întotdeauna posibilă efectuarea de observații repetate. Chestia este că fenomenele studiate în timpul procesului de cercetare sunt influențate de multe circumstanțe suplimentare care sunt greu de repetat.

Observația ca metodă de cercetare psihologică

Observația ca metodă de cercetare psihologică aparține grupului de metode empirice și acționează ca un tip de activitate de cercetare care vizează obținerea unor cunoștințe despre realitate necesare la un moment dat de timp.

Observația diferă de alte metode de cercetare empirică grad înalt validitatea externă, și anume obiectul cercetării și proprietățile înregistrate în studiu corespund obiectului real și proprietăților pe care acesta le posedă efectiv. În modelare, de exemplu, obiectul cercetării este un model și, în consecință, o valabilitate externă minimă, deoarece nu proprietățile reale ale unui obiect real sunt studiate, ci proprietățile analogului său.

Spre deosebire de experiment, observația se caracterizează printr-un grad scăzut de rigiditate a condițiilor de control. Într-un experiment, condițiile în care este plasat obiectul de studiu sunt stabilite în mod specific de către cercetător. Condițiile nenaturale pot influența faptul că proprietățile unui obiect pot să nu coincidă cu proprietățile pe care le-ar putea prezenta în condiții naturale. Când utilizați metoda observației în cercetare, vă permite să mențineți naturalețea condițiilor pentru obiectul de observație. În consecință, validitatea externă a observației în comparație cu experimentul este mai mare.

În același timp, menținerea naturaleței condițiilor determină prezența și influența asupra manifestării anumitor proprietăți ale obiectului, mulți factori greu sau imposibil de luat în considerare. Observația, deși are cea mai mare validitate externă, oferă cea mai mică fiabilitate a rezultatelor cercetării datorită faptului că interpretarea rezultatelor cercetării obținute prin observație poate deveni ambiguă și subiectivă.

Componentele observației: cercetător - persoană care utilizează metoda observației în activitățile sale de cercetare; observator - o persoană care efectuează direct observația și înregistrează rezultatele acesteia; obiect de observație - o persoană sau un grup de persoane monitorizate.

Tipuri de supraveghere

Observație internă (introspecție). Observația internă presupune că cercetătorul este atât un observator, cât și un obiect de observație. Cercetătorul studiază caracteristicile fenomenelor mentale prin introspecție a caracteristicilor propriului său comportament, gândurilor și experiențelor sale. Poziția psihologiei introspective era aceea că psihicul era prezentat ca o lume interioară închisă, iar introspecția era considerată singura metodă a psihologiei. Observația internă ca tip de metodă de cercetare psihologică nu este în prezent utilizată practic, deoarece multe manifestări ale psihicului nu sunt observate din cauza semnificației lor subiective scăzute, iar trăsăturile și mecanismele dinamice ale proceselor mentale sunt, de asemenea, inaccesibile autoobservării.

Observație externă. În observația externă, observatorul și obiectul sunt exteriori unul față de celălalt. Dacă observatorul este și cercetător, atunci acest tip de observație este de obicei numit subiectiv extern. Scopurile și obiectivele observației subiective externe corespund în maximă măsură scopurilor și obiectivelor studiului. Dar tocmai din cauza acestor cunoștințe, atitudinea cercetătorului față de obiectul de observație și de fenomenele observate este maxim părtinitoare, ceea ce poate duce la distorsiuni involuntare în selecția și interpretarea parametrilor observați.

Dacă observatorul și cercetătorul sunt persoane diferite, atunci acest tip de observație este de obicei numit obiectiv extern. Cu observația obiectivă externă, părtinirea și subiectivitatea cercetătorului sunt excluse. O obiectivitate sporită poate fi atinsă și prin utilizarea mai multor observatori. Dar există o problemă de formare a observatorilor competenți capabili să realizeze scopurile și obiectivele observației.

Observația participantă este observația în care observatorul pentru un anumit timp devine un participant direct la activitățile obiectului de observație și acționează ca un partener pentru el. Un exemplu de observație participantă ar fi poziția unui profesor care conduce o lecție cu elevii, implicându-se în activități educaționale, și nu este considerat de ei ca un observator.

Observația ca metodă de cercetare psihologică – concept și tipuri. Clasificarea și caracteristicile categoriei „Observația ca metodă de cercetare psihologică” 2017, 2018.

În acest articol, vă invităm să luați în considerare una dintre tehnicile principale care este inclusă în psihologie. Observarea implică percepția intenționată și intenționată a obiectului de studiu. ÎN stiinte sociale aplicarea sa este cea mai dificilă, întrucât subiectul și obiectul studiului sunt oameni, ceea ce înseamnă că rezultatele pot fi influențate de aprecierile subiective ale observatorului, atitudinea și atitudinile acestuia.

Observarea este una dintre principalele metode empirice, cea mai simplă și cea mai comună în condiții naturale. Pentru ca rezultatele sale să fie exacte, observatorul trebuie să rămână la distanță, neobservat sau să devină parte a grupului care include obiectul observației, amestecându-se astfel încât să nu atragă atenția. Cercetatorul trebuie sa inregistreze si sa evalueze evenimentele legate de scopul observarii.

Elementele acestei tehnici includ gândirea teoretică (diverse monitorizare a rezultatelor, înțelegerea) și scalarea cantitativă etc.).

Când se studiază metodele de bază ale psihologiei, observația trebuie cu siguranță remarcată și, dacă este posibil, aplicată. La urma urmei, aceasta este una dintre principalele tehnici folosite de știința modernă.

Trebuie spus că observația în psihologie este neapărat oarecum subiectivă. Gradul de subiectivitate poate fi redus prin respingerea concluziilor și generalizărilor rapide, a observațiilor repetate, precum și prin utilizarea altor metode împreună cu acesta. Este mai bine ca mai mulți observatori să participe la studiu. Pentru a crește eficacitatea acestei metode, sunt adesea folosite diferite carduri de observație și chestionare. Ele vă permit să vă concentrați pe cel mai mult puncte importanteși să nu fii distras de lucruri neimportante.

Trăsături distinctive ale observației

Observarea în psihologie se realizează întotdeauna cu un scop anume, conform unui plan prestabilit, echipat diverse articole necesare înregistrării rezultatelor și implementării procesului în sine.

Această metodă vă permite să colectați date empirice, să vă formați idei despre obiectele cercetării și, de asemenea, să testați diverse presupuneri și teorii asociate cu aceasta.

Observația realizează cunoașterea prin contact direct, pe baza lecturilor simțurilor, de aceea este prima tehnică științifică din istorie.

Metodele psihologiei (observarea, experimentul etc.) au propriile lor trăsături caracteristice. Aceste caracteristici fac posibilă distingerea lor ca specii separate cercetare. Observarea în psihologie diferă prin tipul de relație cu obiectul (de exemplu, într-o conversație sau experiment, un specialist creează conditii speciale, care provoacă acest sau acel fenomen), prezența contactului direct cu acesta (care este absent atunci când se studiază produsele de activitate și, de asemenea, nu este întotdeauna prezent în experiment).

Din punct de vedere metodologic, se caracterizează prin universalitate, adică prin capacitatea de a utiliza observația în raport cu o gamă largă de fenomene mentale diferite, precum și prin flexibilitate (capacitatea de a schimba „câmpul de acoperire” al unui obiect sau ipoteză în timpul procesului de cercetare) și cerințe minime la suportul tehnic și hardware al procedurii. În aceasta, metodele de psihologie, observație, experiment și altele, sunt foarte diferite.

ÎN literatura stiintifica Termenii „observare”, „observare obiectivă” și „utilizare externă” sunt adesea folosiți în mod interschimbabil. Viața mentală este un fenomen complex, inaccesibil pentru vederea directă din exterior, ascuns de privirile indiscrete. Prin urmare, inițial singura metodă de psihologie a fost introspecția (autoobservarea), și abia odată cu dezvoltarea științei a început să fie folosită observația externă atunci când se observă o persoană (psihologie, sociologie și alte științe).

În psihologia rusă, principiile de bază ale observației sunt descrise în lucrările unor oameni de știință precum S. L. Rubinstein, L. S. Vygotsky, A. N. Leontiev.

Tipuri de obiecte

Observarea și experimentarea în psihologie, precum și alte metode, pot avea următoarele obiecte de studiu:

Om (sau animal);

Un întreg grup de oameni.

Subiectul observației poate fi, de regulă, doar componenta externă a activității (mișcări, mișcări, contacte, acțiuni comune, acte de vorbire, expresii faciale, manifestări externe ale reacțiilor vegetative, precum și diverse situatii atât spontane cât şi organizate).

Reguli de observare

Există o serie de reguli atunci când aplicați această metodă:

1. Studiile sistematice, repetate, ar trebui efectuate în situații în schimbare și repetare pentru a evidenția tipare și coincidențe aleatorii.

2. Ce nu: Ar trebui cu siguranță să faceți presupuneri alternative despre ceea ce se află în spatele unui anumit comportament și să le testați.

3. Situațiile și condițiile particulare trebuie comparate cu cele generale, luându-le în considerare în contextul diverselor comunități (individul în ansamblu, situația generală, stadiul dezvoltării psihice, de exemplu, în raport cu un copil etc.) , deoarece o astfel de luare în considerare adesea schimbă complet sensul psihologic a ceea ce se observă.

Pentru a minimiza inexactitățile și erorile în cercetare și pentru a asigura obiectivitatea acesteia, așa cum s-a menționat deja, este necesar ca cercetătorul să nu-și renunte prezența. Este necesar să vă asigurați că observatorul poate vedea, rămânând în același timp neobservat ca cercetător. Particularitățile observației în psihologie presupun cea mai mică participare posibilă a subiectului la ea.

Acest lucru se poate realiza prin următoarele:

- „a deveni familiar”, adică a face obiectul de studiu obișnuit cu prezența observatorului - a fi adesea prezent în câmpul său vizual, parcă nu i-ar fi acordat atenție;

Explicați prezența unui străin cu un scop acceptabil pentru obiectul de studiu, de exemplu, spuneți profesorului de la școală că ați dori să fiți prezent la lecție pentru a-și stăpâni metodologia;

Înlocuiți observatorul cu un echipament de înregistrare (cameră video, de exemplu), care va asigura o înregistrare corectă și va fi mai puțin jenant pentru observat;

Efectuați învățarea de la camera întunecată, adiacent celui în care se află observabilele, de exemplu, separat de acesta printr-o sticlă specială Gesell, cu conductivitate luminoasă unidirecțională;

Utilizați înregistrări ale camerei ascunse.

Scopul trebuie să fie clar definit, deoarece doar în cazuri foarte rare observațiile aleatorii duc la descoperiri importante.

Tipuri de supraveghere

Psihologia este foarte diversă. Nu există o clasificare unificată cuprinzătoare, așa că le vom enumera doar pe cele principale.

1. Sistematic și aleatoriu. Sistematic se caracterizează prin regularitate și repetare pe întreaga perioadă de studiu. Se determină intervalele de timp dintre observații conditii externe, natura obiectului studiat.

2. Deschis sau ascuns. Aceste tipuri de observație în psihologie caracterizează poziția observatorului față de obiectul de studiu. De exemplu, cu observația ascunsă, cercetătorul privește prin sticla Gesell obiectul de studiu, iar cu observația deschisă, cel observat îl vede și pe cercetător.

Ca subtip, aceasta include și observarea participantă, atunci când subiectul însuși este membru al unui grup, un participant la evenimente. Observația participanților poate fi fie deschisă, fie ascunsă (de exemplu, dacă cercetătorul nu dezvăluie că este astfel altor membri ai grupului).

Unele tipuri de observație sunt intermediare între observația inclusă și cea neimplicată. De exemplu, atunci când un profesor studiază comportamentul elevilor în timpul unei lecții: aici cercetătorul este implicat în situație, dar diferit de obiectele de studiu, pozițiile acestora sunt inegale în raport cu gestionarea situației.

3. Teren și laborator. Cercetarea de teren se desfășoară în condiții naturale pentru cele observate și implică absența oricărei inițiative din partea cercetătorului. Această observație în psihologie ne permite să studiem viața naturală a obiectului observat. Dezavantajele sale includ intensitatea muncii, precum și incontrolabilitatea situației de către cercetător și imposibilitatea observării sistematice. Cercetarea de laborator oferă posibilitatea de a studia un obiect într-o situație controlată, convenabilă pentru cercetător, dar poate distorsiona semnificativ rezultatele studiului.

4. Longitudinal, periodic și unic. Aceste tipuri se disting prin momentul organizării studiului. Longitudinal („longitudinal”) se desfășoară pe o perioadă lungă de timp, adesea câțiva ani, și implică, de asemenea, contactul continuu al observatorului cu obiectul. Rezultatele unui astfel de studiu sunt înregistrate sub formă de jurnale, care acoperă pe scară largă stilul de viață, comportamentul și diferitele obiceiuri ale obiectului studiat.

Observarea periodică este cel mai comun tip de organizare temporară de cercetare. Se desfășoară pe anumite perioade de timp precis definite. Observațiile unice sau unice sunt efectuate sub forma unei descrieri a unui singur caz, care poate fi fie tipic, fie unic în studiul unui anumit fenomen sau proces.

Unitățile de observare, înregistrarea acestora

Unitățile de observație sunt acțiuni simple sau complexe ale obiectului de studiu care sunt accesibile observatorului. Pentru înregistrarea acestora se folosesc documente speciale:

1. Fișă de observație. Este necesar să se înregistreze anumite caracteristici într-o formă formalizată și adesea codificată. Pe parcursul studiului, mai multe astfel de carduri pot fi folosite, separat pentru fiecare unitate de studiu.

2. Protocol de observare. Conceput pentru a repara rezultate combinateîn proceduri formale şi informale. Reflectă interacțiunea cardurilor de observație.

3. Jurnal de observare. Psihologia folosește adesea diverse jurnale de observație. Acestea sunt necesare pentru înregistrarea rezultatelor studiului. Ele indică nu numai diverse informații despre obiectul în sine, ci și acțiunile observatorului comise în timpul studiului.

La înregistrarea rezultatelor, pot fi utilizate și diverse echipamente de film și video.

Exemplu de observare

Exemplele din psihologie dezvăluie bine acest lucru. Să ne uităm la un exemplu specific în care se utilizează această tehnică.

De exemplu, un cercetător militar trebuie să afle care personal militar este predispus la diverse infracțiuni, de exemplu, scăpare de bani, beție și violență. Obiectele de observație sunt soldații nou-veniți.

În primul rând, cercetătorul colectează informații despre ei prin intermediul ofițerilor unităților cărora le aparțin obiectele de cercetare. Aceste informații pot fi obținute, de exemplu, de la cei care au însoțit noii sosiți la locul de serviciu de la postul de recrutare, prin conversație, și analiza documentelor. În acest caz, este necesar să se acorde o atenție deosebită mediului social în care soldatul a crescut și a fost crescut (familie prosperă sau disfuncțională, completă sau monoparentală, aparținând sau nu unui grup cu orientări valorice negative), comportamentului său (dacă a fost sau nu adus la răspundere penală sau administrativă, prezența sau absența unor caracteristici negative din muncă sau studii), asupra caracteristicilor sale psihologice și fiziologice (trăsături de caracter, nivel de dezvoltare etc.).

În același timp, observatorul determină semne speciale care fac posibilă aprecierea tendinței obiectelor de a devia comportamentul. Se crede că persoanele cu comportament deviant includ soldații al căror comportament nu corespunde moralului și norme juridice. Aceasta ar putea fi, de exemplu, o atitudine necinstită față de îndatoririle oficiale, neascultarea față de comandanți, insultarea colegilor, încăpățânarea, încercările de dominare etc.

Pe baza acestor semne, cercetătorii, folosind în mare parte observații aleatorii, colectează informații detaliate despre toți soldații și apoi elaborează un program detaliat de cercetare.

Elevul identifică situații, categorii și unități de observație, pregătește instrumente (protocoale, fișe, jurnale de observație).

Exemplu de situații de observație

Metoda observației în psihologie este implementată folosind exemple de situații tipice, printre care este de remarcat:

Sesiuni de antrenament. În timpul unor astfel de activități se stabilește nivel general se dezvăluie pregătirea, aptitudinile, cunoștințele, gradul de zel al soldaților, nivelul de coeziune al echipei în ansamblu, gradul de dorință a acesteia de a obține cunoștințe.

Pauze, ore libere. În aceste situații, observatorul poate fi interesat de subiectele de conversație, de lideri și de influența lor asupra celorlalți participanți la dialoguri și de diferitele opinii și puncte de vedere ale soldaților.

Munca casnica. De interes aici poate fi atitudinea față de munca celor studiati, diferitele relații dintre cadrele militare în timpul efectuării lucrărilor casnice, precum și conducătorii și subordonații. Este important de menționat că în prezența unor volume mari de muncă, precum și în situații critice (cutremur, incendiu, inundație), calități precum rezistența, dăruirea, coeziunea și asistența reciprocă a membrilor echipei sunt deosebit de evidente.

Schimbarea gărzii, divorț și serviciu. În aceste situații se dezvăluie gradul de pregătire militară, nivelul aptitudinilor și abilităților, motivația pentru îndeplinirea sarcinilor și convingerile soldaților.

Aici puteți acorda atenție disciplinei generale, reacției militarilor la îndatoririle oficiale și distribuția acestora.

Un rol deosebit îl joacă diverși situatii conflictuale, în care relațiile dintre soldați și comportamentul acestora se manifestă cel mai clar. Este important să se noteze instigatorii, precum și să se indice cauzele, dinamica și rezultatul conflictului și să se determine rolurile diferiților participanți.

Observație în psihologia educației

Acest tip de cercetare este utilizat în principal în studierea caracteristicilor comportamentale ale elevilor și profesorilor și a stilului activităților acestora. Aici este important să se respecte două condiții de bază: persoana observată nu trebuie să știe care este obiectul studiului; cercetătorul nu trebuie să interfereze cu activitățile celor observați.

Observație în psihologie socială ar trebui efectuate conform unui program pre-dezvoltat. Este necesar să se înregistreze numai acele manifestări ale activității obiectului care corespund sarcinilor și scopurilor cercetării care se desfășoară. Cel mai bine este să utilizați înregistrarea video, deoarece vă permite să studiați fenomenele în mod repetat și asigură fiabilitatea maximă a concluziilor obținute.

În psihologia educațională, observația neparticipantă este utilizată în principal, dar uneori poate fi efectuată observația inclusă, permițând cercetătorului să experimenteze din prima mână ceea ce experimentează cei observați. Cu toate acestea, ar trebui să ne străduim mai ales să menținem obiectivitatea.

Observarea în psihologia dezvoltării

Aici poate fi fie continuu, fie selectiv. Dacă observația acoperă mai multe aspecte ale comportamentului observat simultan, pe o perioadă lungă de timp, și se desfășoară fie în raport cu unul sau mai mulți copii, se numește continuă. În acest caz, se remarcă adesea o anumită selectivitate: noutatea este criteriul de selecție. La efectuarea observației selective este indicat și evaluat un singur aspect specific al comportamentului copilului studiat, sau comportamentul acestuia în situații separate, specifice, la anumite intervale de timp (următoarele exemple implementează o astfel de observație în psihologie: C. Darwin a observat manifestarea emoțiilor fiului său, iar lingvistul domestic A. N. Gvozdev a înregistrat discursul copilului său în primii opt ani ai vieții sale).

Valoarea acestei tehnici în psihologia dezvoltării este că nu există reguli pentru aplicarea acestei metode. restricții de vârstă pentru obiectul studiat. Urmărirea vieții observate pe o perioadă lungă de timp vă permite să găsiți puncte de cotitură, perioade criticeîn dezvoltarea sa.

Observația în psihologie, exemple despre care tocmai le-am indicat, este folosită cel mai adesea aici pentru a colecta date în stadiul inițial al cercetării. Dar uneori este folosit ca metodă principală.

Concluzie

În concluzie, aș dori să remarc încă o dată că numai rezultatele externe ale activității mentale a unei persoane și manifestările lor pot fi înregistrate și observate. Cu toate acestea, o serie de componente psihologice importante care explică comportamentul rămân nemanifestate în exterior și, prin urmare, nu pot fi înregistrate prin observație. Deci, de exemplu, este imposibil de urmărit activitatea mentală, diverse ascunse experiențe emoționale si starea.

Prin urmare, chiar și acolo unde metoda de observare este cea principală, principală, împreună cu ea sunt utilizate o serie de alte tehnici, cum ar fi un sondaj, conversație și alte metode suplimentare. Observația și experimentul în psihologie sunt adesea folosite împreună.

Caracteristicile metodei de observare

Observare este o stabilire special organizată, intenționată și sistematizată a faptelor, bazată pe funcțiile simțurilor umane (ca subiect al cunoașterii) și nu presupune crearea specială a condițiilor de provocare a proceselor studiate.

Observația este folosită acolo unde intervenția experimentatorului va perturba procesul de interacțiune a omului cu mediul. Această metodă este indispensabilă atunci când este necesar să se obțină imagine completă ceea ce se întâmplă și reflectă comportamentul indivizilor în întregime.

Principalele caracteristici ale metodei de observare sunt:

· legătură directă între observator și obiectul observat;

· părtinire (colorarea emoțională) a observației;

· dificultate (uneori imposibilitate) de observare repetata.

Observarea în sociologie înseamnă perceperea directă a realității sociale pentru a organiza experiența și a testa ipoteza propusă în studiu. În sensul larg al cuvântului, orice cunoștințe științificeîncepe cu observația. În unele cazuri ne observăm pe noi înșine, în altele folosim date observaționale de la alții. Adevărat, observația ca metodă științifică de colectare a materialului diferă semnificativ de practica de zi cu zi.

Există patru caracteristici ale observației ca metodă științifică:

1) observația științifică este subordonată sarcina principală cercetare. Aceasta nu este doar o colecție dezordonată și haotică de impresii aleatorii, ci un proces care are un scop într-un anumit fel;

2) observarea este planificată după o procedură prestabilită: se stabilesc anumite termene și mijloace de culegere a acestor informații;

3) datele de observație științifică sunt înregistrate în anumite documente - jurnalele observatorului, protocoale. Aceste materiale și înregistrări sunt organizate;

4) observația ca metodă de colectare a informațiilor în cercetare sociologică ar trebui monitorizate și verificate din punct de vedere al criteriilor de fiabilitate și validitate a datelor obținute

Obiectele de observatie sunt diverse caracteristici situație sau comportament. Subiectele cercetării pot fi:

Comportament verbal

o Durata vorbirii

o Intensitatea vorbirii

· Comportament nonverbal

o Exprimarea feței, a ochilor, a corpului,

o Mișcări expresive

· Mișcarea oamenilor

· Distanța dintre oameni

· Influențe fizice

o Atingeți

o Impacturi etc.

ÎN stiintele naturii observatorul, de regulă, nu influenţează procesul (fenomenul) studiat. În psihologie și sociologie există o problemă de interacțiune între observator și observat. Dacă subiectul știe că este observat, atunci prezența cercetătorului îi influențează comportamentul. Limitările metodei observației au dat naștere altor metode, mai „avansate” de cercetare empirică: experimentul și măsurarea.

Douăzecișipatru. Exact așa există în psihologie astăzi câte metode, forme, metode și tipuri de observație. Unele dintre ele au fost folosite doar pe etapele inițiale dezvoltarea științei, iar unele au fost create destul de recent, dar fiecare dintre ele ar trebui discutată separat.

Despre observație în general

Observația este studiul și înregistrarea cu intenție a comportamentului unui obiect. Observatorul trebuie să creeze condițiile pentru proces, dar acestea nu ar trebui să interfereze în niciun fel cu viața.

Observarea diferă de contemplarea pasivă a realității, deoarece are un scop specific, se desfășoară după un plan prealabil și dispune de mijloace de fond speciale care permit nu numai înregistrarea rezultatelor, ci și menținerea situației la nivelul cerut.

Putem spune că observația este o formă activă de cunoaștere senzorială. Cu ajutorul acestuia, puteți acumula informații empirice, vă puteți forma idei inițiale sau puteți testa presupuneri prefabricate cu privire la obiectul de studiu. Se crede că această metodă a fost prima metoda stiintifica cercetarea psihologică, în timpul dezvoltării științei, au apărut mai multe tipuri specifice de observație.

Trei sensuri

De obicei, observația este privită din trei unghiuri diferite. În funcție de situație și domeniul de utilizare, există:

Observația ca metodă.

Ca o activitate.

Ca o tehnică.

Observația poate fi o metodă științifică, atunci va include un sistem de principii ale cunoașterii, prevederi privind esența și specificul observației psihologice despre posibilități. activitatea umană. Această opțiune este considerată universală și este utilizată pentru a studia o gamă largă de fenomene.

Metoda de observare este destul de flexibilă, iar dacă este nevoie, cercetătorul poate schimba „domeniul de acoperire”, poate prezenta și testa ipoteze suplimentare în timpul experimentului. În plus, astfel de activități necesită hardware minim. Specificul constă și în atitudinea față de obiectul studiat: cercetătorul nu se amestecă în viața sa, dar menține în același timp contactul vizual și auditiv.

Observația ca activitate este utilizată în unele domenii practice. De exemplu, un operator de sisteme energetice monitorizează citirile instrumentelor, un medic examinează pacienții, un investigator monitorizează un infractor etc.

Pe de altă parte, există și o tehnică de observare. Este un sistem de colectare și prelucrare a datelor, fixat din punct de vedere social, care este prezentat într-un limbaj înțeles de ceilalți și corespunde sarcinilor identificate anterior.

Caracteristicile metodei

Diferite tipuri de observație au fost utilizate pe scară largă încă de la sfârșitul secolului al XIX-lea în acele zone în care comportamentul unei persoane prinse în diverse situații a avut o importanță deosebită. Observația a fost și este folosită în cazurile în care cercetătorul nu poate sau nu are voie să interfereze cu cursul natural al procesului de viață.

Observația este considerată o sursă indispensabilă de informații dacă un psiholog trebuie să creeze o imagine holistică a ceea ce se întâmplă și să afișeze comportamentul fiecărui participant în întregime. Principalele caracteristici ale metodei includ următoarele caracteristici:

Legătura directă între cercetător și obiectul de observație.

Componenta emoțională a experimentului.

Este dificil sau imposibil să faci din nou un experiment similar.

În științele naturii, cercetătorul nu influențează de obicei fenomenul studiat. Pe de altă parte, în psihologie există o problemă de interacțiune între om de știință și subiect. Dacă o persoană știe că este monitorizată, acest lucru îi poate afecta în mod semnificativ comportamentul.

Prin urmare, pentru a minimiza un astfel de impact, observatorul trebuie să „devină familiar” cu subiectul sau să-și justifice prezența cu un motiv care nu concentrează atenția asupra persoanei.

Tipuri de supraveghere

De obicei, tipul de observație este determinat de scopurile, obiectul și situația studiului. Astfel, se obișnuiește să se distingă:

Observarea obiectivă și autoobservarea.

Cercetări de teren și de laborator.

Experiment individual și colectiv.

Învățare accidentală și intenționată.

Observație sistematică și nesistematică.

Cercetare completă și incompletă.

Experiment complet și selectiv.

Învățare constatativă și evaluativă.

Observație standardizată și nestandardizată.

Cercetare deschisă și închisă.

Experiment inclus și neinclus.

Cercetare directă și indirectă.

Astfel, vedem că există 12 perechi de forme, tipuri și metode de observație. Să le privim separat.

Cercetare obiectivă, de laborator și de teren

Primul tip de metodă de observare la care ar trebui să acordați atenție se numește obiectiv. Acesta este studiul unui obiect din exterior, adică observatorul se uită la acele obiecte care îi sunt exterioare. Acest tip de observație este utilizat pe scară largă în psihologie și sociologie, precum și în disciplinele conexe. Această metodă se mai numește și observație externă.

Introspecția (autoobservarea sau explorarea internă) a fost folosită în primele etape ale dezvoltării psihologiei. Subiectul sa observat independent și a înregistrat schimbări în conștiință. În prezent, această metodă este folosită foarte rar.

Observația pe teren (cunoscută și ca observație naturală) implică studiul obiectelor care se află în habitatul lor natural. Acest tip de metodă de observare este în general luată în considerare într-un mod independent colectarea datelor.

Poate fi combinat cu alte metode de cercetare dacă observația este componenta principală a studiului, iar toate celelalte metode sunt auxiliare sau vor avea loc la un moment diferit.

Cercetările experimentale sau de laborator se desfășoară în condiții create artificial. Gradul acestei artificialități poate fi diferit: minim (când se poartă o conversație ocazională) sau maxim (când o persoană este plasată într-o cameră specială și i se primesc instrucțiuni de comportament). Spre deosebire de cercetarea de teren, observația experimentală implică aproape întotdeauna altele metode empirice cercetare.

Observație individuală, colectivă, accidentală și intenționată

Cercetarea individuală este un tip de observație statistică care este efectuată de un singur om de știință.

Observatorul poate fi singurul care studiază proiectul, dar poate face și parte dintr-o echipă de oameni de știință. În acest din urmă caz, el va studia obiectul în mod independent, dar munca sa va face parte din proiect.

Cercetarea colectivă este efectuată de un grup de mai mulți indivizi. Ei au plan general acțiuni, folosesc aceeași metodologie și urmăresc același scop. În unele cazuri, se presupune că acest tip de observație în psihologie este determinat de simultaneitatea cercetării.

Un studiu aleatoriu nu este planificat în prealabil, ci se realizează deoarece apar circumstanțe. Acest tip și metodă de observare sunt valoroase în studiul fenomenelor rare, a căror apariție nu poate fi prevăzută.

De exemplu, aici putem vorbi despre OZN-uri sau brusc dezastre naturale. Observațiile aleatoare sunt împărțite în două tipuri: de zi cu zi și profesionale.

Fiecare persoană face observații zilnice viata de zi cu zi. Observarea accidentală profesională are loc neintenționat ca urmare a activitate profesională. În acest caz, omul de știință este deja pregătit intern să efectueze observații și poate vedea ceva interesant acolo unde o persoană obișnuită nu poate. Așa s-au făcut multe descoperiri ale trecutului. Supravegherea deliberată este planificată și servește unor scopuri specifice.

Studii sistematice și complete

În funcție de sistematicitate, tipurile de observație sunt împărțite în sistematică și nesistematică.

Observațiile sistematice sunt efectuate conform unui plan și program pre-creat. Conceptul de sistematicitate este considerat aici sub două aspecte:

Procedural. Există sarcini și obiective clar definite și se formulează o ipoteză de lucru. Acțiunile observatorului sunt determinate și ordonate în prealabil. De asemenea, puteți observa un sistem bine gândit de indicatori înregistrati.

Temporar. Observațiile multiple sunt planificate și echilibrate în avans. Mai simplu spus, o persoană este observată, sunt înregistrate unele manifestări de caracter, iar această procedură se repetă atunci când personalitatea sa se schimbă. situatie de viata sau va avea un anumit număr de ani. De exemplu, prin observarea timpului s-a constatat că caracterul unei persoane se schimbă la fiecare șapte ani.

Pe de altă parte, există studii nesistematice care nu au un plan de acțiune specific. Aspectul procedural se manifestă în incertitudinea sarcinilor și nu există prevederi pentru consemnarea faptelor. Aspectul de timp este exprimat prin efectuarea de observații multiple aleatoriu.

Un alt tip de observație statistică se numește completă. Sarcina principală a cercetătorului este să acopere și să înregistreze toate informațiile disponibile despre subiectul de studiu. De obicei, această metodă este utilizată pentru a studia mai bine obiectul de studiu. Cu toate acestea, există situații în care o astfel de abordare este o măsură necesară. Acest lucru se întâmplă în cazurile în care nu se cunosc factorii care au influențat comportamentul unei persoane.

Cu observarea incompletă, cercetătorul acordă atenție numărului optim de factori asupra cărora se pot trage anumite concluzii. Înainte de a începe o observație, cercetătorul întocmește o listă de factori cărora trebuie să li se acorde atenție, de obicei pentru a elimina golurile de informații nedorite.

Exemplu de experiment și expunere de fapte

Observarea continuă este permanentă și este folosită pentru studiul pe termen scurt al unui obiect pentru a obține informații mai complete despre dinamică.

Forma și tipul de observație continuă este adesea confundată cu observația completă. Cu toate acestea, scara „complet - selectivă” caracterizează realitatea temporară, iar scara „complet - incomplet” caracterizează realitatea cantitativă. Adică, orice observație continuă poate fi fie completă, fie incompletă. Observațiile eșantionului sunt de obicei efectuate în perioade de timp separate. Cercetătorul determină la propria discreție.

Un alt tip și metodă de observare statistică este constatarea. Orice fenomen este înregistrat de cercetător, dar nu este discutat sau evaluat. De regulă, faptele înregistrate nu necesită o interpretare suplimentară. De exemplu, fotografii - este dificil să interpretați imaginea în alt mod.

Observația evaluativă este un tip de activitate în care cercetătorul evaluează o situație sau un fenomen fix.

De obicei, această metodă este utilizată atunci când se fac ipoteze și trebuie explicați factorii care unesc procesul perceptiv.

Observațiile evaluative sunt generalizatoare și interpretative.

Standarde. Cercetare deschisă și închisă

De asemenea, observațiile pot fi standardizate sau nestandardizate. Primele sunt efectuate conform unei scheme prestabilite, care este o referință pentru fixarea și înregistrarea parametrilor într-o situație specifică. De exemplu, dacă fenomenul studiat este clar și trebuie doar să înregistrați unele elemente, cercetătorii pot folosi formulare care sunt realizate după un anumit standard.

La rândul său, observația nestandardizată se realizează într-o formă liberă. După cum vrea cercetătorul, el descrie ceea ce se întâmplă. Această metodă face posibilă privirea unui obiect dintr-un unghi diferit și vă permite să vedeți modele care nu au fost observate anterior.

În observația deschisă, indivizii sunt conștienți de rolul lor de „subiecți de testare” și uneori chiar îl cunosc pe observator.

Adevărat, această metodă limitează oarecum câmpul de acțiune al cercetătorului. Cercetările sub acoperire sunt efectuate fără ca subiecții să știe și sunt considerate mai frecvente, deși deseori pot genera dificultăți etice.

Pornit, direct, provocat

În observația participantă, cercetătorul face parte din grupul studiat. Ca să zic așa, încercând să o înțeleg din interior.

În ciuda numeroaselor sale merite, această observație are un dezavantaj semnificativ: oamenii de știință își pot pierde obiectivitatea trecând de la poziția de om de știință la rolul de subiect de testare.

Este de remarcat faptul că observațiile pot fi efectuate nu numai de către persoanele interesate de rezultate, ci și de către reprezentanții acestora. Când un om de știință observă, este un studiu direct, când este un intermediar, este un studiu indirect. De obicei, observațiile indirecte se referă la obținerea de informații de la martori la un eveniment. De exemplu, în agențiile de aplicare a legii, mărturia persoanelor care au devenit martori fără să vrea la o infracțiune este importantă.

Subiect de observatie

În funcție de subiectul de studiu, cercetătorul selectează formele și tipurile necesare de observații statistice. De obicei, obiectele sunt:

Comportamentul verbal – se ia in considerare si continutul, durata si intensitatea vorbirii.

Comportament nonverbal - sunt examinate expresiile faciale și gesturile.

Mișcarea oamenilor.

Mai simplu spus, obiectele pot fi orice situație care poate fi surprinsă în mod clar.

Cercetătorul nu este interesat de proprietățile psihicului, ci doar de statistici și fapte. Dar pe baza poziției că proprietățile psihicului se manifestă în comportament, psihologul, pe baza faptelor adunate, poate construi ipoteze asupra proprietăților mentale.

Reguli pentru efectuarea observațiilor

Atunci când efectuați cercetări, este important să îndepliniți următoarele cerințe:

Decide din timp ce tip de observație va fi mai optim și întocmește un program de cercetare, evidențiind cele mai importante obiecte și etape.

Nu influențați în niciun fel cursul natural al evenimentelor.

Observația trebuie să fie repetată și sistematică (mai ales dacă se referă la studiul personalității).

Explorând fenomene psihice, observațiile ar trebui efectuate asupra diferite obiecte. Chiar dacă trebuie să studiezi o persoană, mai mult informatii detaliate poate fi obținut comparându-l cu alții.

Instrumente de supraveghere și Cod de etică

Observarea poate fi efectuată de cercetătorul însuși sau poate folosi diverse dispozitive de înregistrare - înregistratoare vocale, camere foto etc. Este important să înțelegem că observarea nu este un experiment, deoarece: în primul rând, nu schimbă realitatea înconjurătoare și în al doilea rând, observatorul înregistrează doar ceea ce vede.

În Rusia, oamenii de știință pot efectua observații în orice moment convenabil pentru ei. În America, lucrurile nu sunt atât de simple.

Există un cod de etică al americanului asociere psihologică, care permite observarea, sub rezerva unor reguli, și anume:

Este necesar să obțineți consimțământul participanților pentru a efectua studiul. Singurele excepții sunt observațiile care se efectuează în locuri publice.

Psihologii nu ar trebui să provoace prejudicii subiecților și, dacă nu poate fi evitat, să reducă posibilele daune.

Minimizați invazia vieții private.

Nu divulgați informații confidențiale despre participanții la observație.

În psihologie, observația este considerată o sursă indispensabilă de informații empirice, deoarece doar atunci când este singură sau în condiții familiare, o persoană își aruncă toate măștile, permițând emoțiilor să prevaleze asupra rațiunii, expunând astfel adevărata sa esență.

Faceți clic pe " Ca„și primiți cele mai bune postări pe facebook!