Exemple de ortografie cu cratimă și continuă a adjectivelor. Ortografie cu silabe și continuă a adjectivelor compuse

III. Adjectivele

§ 80. Adjectivele complexe se scriu împreună:

1. Format din substantive compuse scrise împreună, de exemplu: instalatii sanitare(instalații sanitare), agricol(agricultor, agricultură), Novosibirsk(Novosibirsk).

2. Format din combinații de cuvinte care sunt subordonate în sens unul altuia, de exemplu: feroviar (feroviar), economică naţională(economia nationala), stiinta naturii (stiintele naturii), complex(complex în calea subordonării), rularea șinei(șine de rulare), la nivel national(obișnuit pentru oameni), tuf mlaștinos(formând protecție pentru câmpuri), tăierea metalelor(taierea metalului); Aceasta include și cele care denotă un singur concept de formare (inclusiv cele terminologice) dintr-un adverb și un adjectiv (sau participiu), de exemplu: puțin folosit, în apropiere, vital, profund respectat, proaspăt copt, clarvăzător, puternic, sălbatic, veșnic verde, uni.

Nota. Adjectivele complexe, care includ adverbe, nu trebuie amestecate cu fraze formate dintr-un adverb și un adjectiv (sau participiu) și scrise separat, de exemplu: diametral opus, direct opus, pur rusesc, copilaresc naiv, prost ascuns, clar exprimat.

3. Utilizați ca termeni și format din două sau trei baze, indiferent de natura acestora din urmă, de exemplu: toracoabdominale(bloc), indo-european(limbi), Înalta germană veche(limbă), bicarbonat(gaz); De asemenea - surdo-mut.

§ 81. Adjectivele compuse se scriu cu cratima:

1. Format din substantive scrise cu cratima, din nume de persoane - combinații de nume și prenume, precum și din nume de așezări, care sunt combinații de nume și prenume, prenume și patronimice, de exemplu: motor diesel, social-democrat, buriato-mongol, nord-est, Alma-Ata, Orekhovo-Zuevsky, Nijne-Maslovsky, Ust-Abakansky, Romain-Rolandovsky, Walter-Scott, Lev-Tolstovsky, Erofei-Pavlovichsky.

Nota 1. Adjectivul se scrie împreună Moskvoretsky.

Nota 2. Adjectivele formate din nume proprii, scrise cu cratima, și având un prefix care nu este prezent în substantiv, se scriu împreună, de exemplu: Priamudarya, Zaissykkul.

2. Format din două sau mai multe baze care denotă concepte egale, de exemplu: fără dobândă, convex-concav, petrecere-Komsomol, grădinărit, carne și lactate, engleză-japoneză, rusă-germană-franceză(dicţionar), albastru-alb-rosu(pavilion).

3. Format din două baze și denotă: a) calitate cu o nuanță suplimentară, de exemplu: rostogolire-tare, amar-sărat; b) nuanțe de culori, de exemplu: roz pal, albastru strălucitor, maro închis, negru-maro, albastru albăstrui, galben auriu, cenușiu, verde sticla, galben lămâie, galben-roșu.

4. Inclus în denumirile proprii geografice și începând cu est, vest, nordŞi nord, sudŞi sud-, De exemplu: Regiunea Kazahstanului de Vest, Marea Chinei de Est, Uniunea Africii de Sud.

Nota 1. Adjectivele formate din două sau mai multe tulpini care nu se potrivesc cu regulile enumerate sunt scrise cu o cratimă, de exemplu: literare şi artistice(almanah), politic-masă(Post), vocabular-tehnic(departament), podzolic-mlaștină, afânat-buloase-lâmoși, alungit-lanceolate.

Nota 2. Cuvintele se scriu, de asemenea, cu cratima, mai întâi parte integrantă care sunt eu insumi-, eu insumi- , De exemplu: self-prieten, self-tree, self-heel, self-heel.

Lecție deschisă de limba rusă în clasa a VI-a

Subiectul lecției. Cratima și scriere continuă adjective compuse.

Tipul de lecție – învățarea de materiale noi.

Obiectivele lecției:

educativ: cunoaște condițiile de grafie topită și cu cratimă a adjectivelor compuse, să poată scrie corect adjectivele compuse și să justifice alegerea ortografiei topite sau cu cratime;

dezvoltarea: îmbunătățirea vigilenței ortografice; dezvoltarea discursului monolog;

educațional: pentru a dezvolta capacitatea de a lucra în grup, respectul pentru opiniile colegilor de clasă.

Echipament: instalare multimedia, prezentare, fișe de autoevaluare, figuri colorate, fișe.

Progresul lecției.

eu. Moment organizatoric.

Bună băieți, stați jos.

Ei bine, băieți, verificați, totul este în ordine, este totul în ordine: pixuri, cărți și caiete? Toată lumea sta corect? Toată lumea urmărește cu atenție? Toată lumea vrea să primească doar o evaluare de cinci stele.

Prin urmare, vă doresc o muncă interesantă și fructuoasă la lecție. Să începem lecția cu designul caietelor. Notați numărul în registrele dvs. de lucru, treaba bună.

II. Verificarea temelor.

„Funcăre de idei”

Ce mare temă studiezi în prezent?

Vom verifica ce știi despre această parte a discursului. Mușețelul ne va ajuta. Trebuie să spuneți rupând petala dacă afirmația este corectă sau nu?

Un adjectiv denotă un obiect.

Modificări după sex, număr, caz. Acesta este un semn constant.

Adjectiv bogat (experienta) este relativ, adjectiv (mâinile) mamei– calitate, adjectiv iarna (zi)– posesiv.

În sufixele adjectivelor după sibilante și ц sub accent, se scrie E, în poziția neaccentuată E.

Dacă adjectivul include cuvintele departe de, deloc și asemănătoare, se scrie cu NU împreună. Dacă un adjectiv cu NU poate fi înlocuit cu un sinonim fără NU, se va scrie separat.

Dictarea selectivă.

Ce ortografie, asociată cu ortografia unui adjectiv, este în prezent prezentată pentru testare la examenul de limba rusă. (N și NN în adjective.) Iată fișa nr. 1. Indicați numerele acelor fraze în care se scrie NN în adjectiv.

Produse din lemn

Nasul de rață

Un tăietor obișnuit

Decantor de sticlă

Servieta din piele

soldat de tablă

Mal nisipos

Suc de lamaie

Turbără

Dans tradițional

(Copiii trebuie să noteze numerele 1, 3, 4, 6, 8, 10.)

Evaluare inter pares.

Schimbați caiete și verificați munca colegului dvs. de clasă. Returnează caietele. Să comentăm răspunsurile. (Un student lucrează.)

Lucrați cu fișa de autoevaluare (pentru două sarcini).

III. Învățarea de materiale noi.

Formularea temei, scopului și obiectivelor lecției.

Astăzi în lecție va trebui să ne completăm cunoștințele cu ortografia adjectivelor.

Citiți textul.

Sud-vest mâna vântul albastru - verde valuri amar - sărat mărilor. La bord pescuit nava stătea înaltă unchiaş bărbatul se uită în depărtare. Se profilează la orizont cu trei catarge brigand. Atârnat deasupra lui alb - roz nori. Unul arăta ca un imens rinocer carcasă.

Ce parte din cuvintele vorbirii sunt evidențiate?

Ce le face diferite de alte adjective?

De ce sunt dificile?

Spune-mi dacă adjectivele compuse sunt scrise la fel.

Să notăm adjectivele cu substantivele la care se referă, împărțindu-le în coloane: împreună / cu cratima. Să demonstrăm că adjectivele sunt complexe. (Doi studenți lucrează.)

	Cu silabe
Vas de pescuit	Vânt de sud-vest
bărbat cu barbă gri	Valuri albastru-verde
Bric cu trei catarge	Marea sărată amară
Carcasă de rinocer	Nori albi și roz

Putem explica de ce nu există uniformitate? Nu.

Prin urmare, încercați să formulați subiectul lecției noastre.

Să notăm subiectul lecției în caietul nostru. (Diapozitiv)

Care este scopul lecției, crezi? (Cunoașteți condițiile pentru scrierea continuă și cu cratime a adjectivelor complexe, să fiți capabil să scrieți corect adjectivele complexe și să justificați alegerea ortografiei continue sau cu cratime.) (Diapozitiv)

Cum vom atinge acest obiectiv? Ce sarcini trebuie îndeplinite pentru aceasta? (Faceți cunoștință cu materialul teoretic, efectuați diverse exerciții pentru a exersa și a consolida regula.)

Deci, să rezolvăm prima problemă. Pentru a face acest lucru, ne vom împărți în grupuri. Aveți material cu o regulă pe mese. Studiază-l. Prima grupă se pregătește să vorbească despre scrierea continuă a adjectivelor compuse, a doua grupă este despre scrierea cu cratime a adjectivelor compuse.

Cuvântul de siguranță al fiecărui grup.

Munca independentă în grup.

Să revenim la adjectivele din text. Aveți fișe pe mese? galben. Întâlniți-vă ca grup și pregătiți-vă să explicați de ce unele adjective din text sunt scrise cu cratimă, în timp ce altele sunt scrise împreună.

Cuvântul de siguranță al fiecărui grup. (Acum trebuie să schimbăm comentariul: primul grup vorbește despre ortografie cu cratime, al doilea – despre continuu.)

Uită-te bine, ce am primit? Ceea ce sa întâmplat a fost în esență o denumire grafică a ortografiei. Rămâne să comentezi corect ortografia. Să auzim cum se poate face acest lucru. (Profesorul dă un exemplu de raționament)

IV. Consolidarea materialului studiat.

Exerciţii fizice.

Odată - ridică-te, întinde-te.

Doi - aplecați-vă, îndreptați-vă.

Trei-trei bătăi din palme,

Trei înclinări din cap.

La patru – brațele tale sunt mai largi.

Cinci - flutură brațele.

Sase - stai linistit.

Radiere selectiv-distributivă.

Grupa 1 notează fraze în care adjective complexe sunt scrise împreună.

Grupa 2 notează fraze în care adjectivele sunt scrise cu cratima.

Acordați atenție numerelor din paranteze. Notează frazele într-o coloană împreună cu numărul. Indicați grafic ortografia.

(Durere) killer (8), (abur)corn (12), (plantă)lumea animalelor (9), (verde)câmpuri de aur (11), (cală ferată)gară (14), chitară (șase)coarde (16) , vântul (nord)est (13), sos (dulce și acru) (17), (pistă) (20), (apă) robinet (20).

Examinare.

Dacă totul este făcut corect, totalul ar trebui să fie de 70.

Calman (8),

(abur) fluier (12),

(tren) stație rutieră (14),

(șase) chitară cu corzi (16),

(apă) robinet (20).

Cu cratima:

(plantă)faună (9),

câmpuri aurii (verzi) (11),

vântul (nord)est (13),

(sos dulce-acrișor) (17),

(pistă) pista de aterizare (20).

Băieți, ce vă spune numărul 70? (Anul acesta vom sărbători 70 de ani de la sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial.)

De ce trebuie să ne amintim acest eveniment?

Lucrul cu o fișă de autoevaluare (toate lucrează în grup).

Joc „A patra roată”.

Trebuie doar să scrieți fraza care este de prisos.

(Hârtie) plantă de carton, dicționar (rus) german, (fructe) suc de fructe de pădure, canal de sârmă (conductă). (Derivat dintr-un substantiv compus care este scris împreună.)

Bărbat (larg) cu umeri, clădire (cinci) etaje, mesteacăn cu trunchi (alb), disc (roșu)portocaliu. (Indica o nuanta de culoare.)

Produs (de înaltă) calitate, (de mitralieră) foc, (elicopter) zgomot de zbor, (pădure) zonă de parc.

eșarfă albastră (gri), beretă albastră (deschisă), ceai (acru)dulce, centura neagra (albastra). (Puteți introduce conjuncția I.)

bilă roșie (luminoasă), (umezeală) pelerină de ploaie protectoare, vânt (sud)vest, turneu de dame (șah). (Derivat dintr-o frază.)

Lucrul cu o fișă de autoevaluare.

Găsiți o potrivire.

1 (albaștri)ochi albaștri	OÎmpreună, dintr-un substantiv care se scrie împreună
2 persoană (grea) iubitoare	B Cu cratime, dintr-un substantiv care se scrie cu cratima
3 direcția (nord)vest	ÎN Printr-o cratimă, puteți introduce conjuncția ȘI
4 (carne)produs lactat	G Cu o cratimă, denotă o nuanță de culoare
5 potecă (pietonală).	DÎmpreună, formate pe baza frazei

Să comentăm răspunsurile.

Să verificăm cu cheia.

V.Rezumatul lecției.

Să revenim la scopul lecției de astăzi.

Cunoaște condițiile de ortografie topită și cu cratimă a adjectivelor compuse, să poată scrie corect adjectivele compuse și să justifice alegerea ortografiei topite sau cu cratime.

Fiecare dintre voi și-a atins scopul?

Test (folosind carduri de semnal).

cratimă?

A) (bine)dezirabil

B) (nord)estic

B) (două) cameră

Când se scrie un adjectiv compus? fără întreruperi?

A) (rusă) germană

B) ficțiune (documentară).

B) picioare (lungi).

Adjectiv compus dulce-acru se scrie cu cratima deoarece

A) puteți introduce conjuncția ȘI

C) format dintr-un substantiv care se scrie cu cratima

Adjectiv compus tot terenul este scris împreună pentru că

A) puteți introduce conjuncția ȘI

B) format pe baza unei fraze

C) format dintr-un substantiv care se scrie împreună

Când se scrie un adjectiv compus? cratimă?

A) castan (întunecat).

B) butoi (alb).

B) (cinci) ani

Lucrul cu o fișă de autoevaluare.

Reflecţie.

Uită-te la fișa ta de autoevaluare și spune-mi cum te-ai simțit astăzi în clasă. Pentru a face acest lucru, utilizați forme multicolore.

A făcut față tuturor sarcinilor în mod independent

A făcut față, dar cu ajutorul colegilor de clasă și al profesorilor

Am nevoie de ajutor de la profesor

Acum colorează-l pe omulețul de pe scara succesului, care vorbește despre starea ta de cunoștințe pe tema lecției de astăzi.

VI. Teme pentru acasă.

Tema de azi este pe mai multe niveluri. Tu însuți îți evaluezi capacitățile și finalizezi sarcina 3, 4 sau 5.

Băieți, mă bucur că voi și cu mine am studiat cu succes subiectul. iti doresc succes. Mulțumesc pentru lecție!

Anexa 1 (teme)

SARCINA 1 (pe „3”)
TREBUIE SĂ NUMĂMĂM?

Sarcina: Încercuiește numerele cuvintelor care sunt scrise împreună. Adaugă-le pe toate. Rezultatul ar trebui să fie numărul 86.

1. (Mulți) ani.
2. (Locuințe) construcție.
3. mișcare de eliberare (poporului).
4. Facultatea de Mecanica si Matematica.
5. Câmpia (Est) europeană.
6. (Volgo) Compania de transport maritim Don.
7. (Proaspăt) copt.
8. alergare (rapidă).
9. (Semi)noapte.
10. (Nouă) ani.
11. (vechi) rus.
12. Lână (pură).
13. (gri)barbă.
14. (aprins) roșu.
15. (Nord) art osetian.

SARCINA 2 (pe „4”)
DICTANT CREATIV

Sarcină: din combinații de cuvinte, formați expresia „adjectiv + substantiv”, iar adjectivul trebuie să fie complex.

1. O mașină care curăță bumbacul.
2. Un tub care conduce aburul.
3. Hârtie sensibilă la lumină.
4. Fabrica unde se construiesc nave.
5. O fabrică în care se toarnă mătasea.
6. Producția medie pe an.
7. Cultura Rusiei antice.
8. Vânt dinspre nord-vest.
9. Muncitori ai fabricilor si fabricilor.
10. Dicţionar rusă şi franceză.
11. Statul este burghez și moșier.
12. Industria de piele și încălțăminte.
13. Literatură despre agricultură.
14. Sectiunea sah si dame.
15. O fabrică în care sunt reparate mașini.
16. Depozitul de vagoane si locomotive.
17. Fața este mată și palidă.
18. Lămâile sunt galbene și chihlimbar.
19. Un bărbat cu fața palidă.
20. Natura Orientului Îndepărtat.
21. Pădurea de arbori scurti.
22. Unelte de pescuit.
23. Pânze de diferite culori.
24. Fluture cu aripi galbene.
25. Hoarde de tătari și mongoli.
26. Sărbătoarea este comună oamenilor.
27. Fata cu ochi albastri.
28. Este profund respectat.

SARCINA 3 (la „5”)
DICTAREA DISTRIBUȚIEI

Sarcina: Distribuiți cuvintele de mai jos în două coloane: cu o cratimă și o scriere continuă. Explicați ortografia.

Salariu (mediu) lunar, câmpie pe malul (stânga), scară (mică), aventuri (Robin) Hood, folk (general), (revista) ziar, (mare) dimensional, (științific) educațional, (folk) poetic, (educativ) ) )auxiliar, (moderat) rece, (medical) judiciar, (vocabular) tehnic, (socio) legile istorice, (social) elemente periculoase, (moral) persoană stabilă, (științific) populară, (o sută) de kilometri, (spontan) rebel , (întunecat) cu ochi, (întunecat) păr, (întunecat) cenușiu, (fruct) boabe, (slab) acru, (vocabular) gramatical, (legume) conserve, (militar) administrativ, (științific) cercetare, (Central) dame asiatice (șah).

Anexa 2

		Munca de grup	"4 in plus"	Corespondenţă			Evaluarea profesorului

Fișa de autoevaluare a elevului____ clasa a VI-a _______________________

		Munca de grup	"4 in plus"	Corespondenţă			Evaluarea profesorului

23-24 excelent (“5”) 22-18 bun (“4”) 17-10 satisfăcător (“3”)

Adjectivele complexe se scriu împreună:

1. Format din substantive compuse scrise împreună, de exemplu: instalatii sanitare(instalații sanitare), agricol(agricultor, agricultură), Novosibirsk(Novosibirsk).

2. Format din combinații de cuvinte care sunt subordonate în sens unul altuia, de exemplu: feroviar(feroviar), economică naţională(economia nationala), stiinta naturii(științele naturii), complex(complex în calea subordonării), rularea șinei(șine de rulare), la nivel national(obișnuit pentru oameni), tuf mlaștinos(formând protecție pentru câmpuri), tăierea metalelor(taierea metalului); Aceasta include și cele care denotă un singur concept de formare (inclusiv cele terminologice) dintr-un adverb și un adjectiv (sau participiu), de exemplu: rar folosit, în apropiere,ardere, dragă, proaspăt copt, clarvăzător, puternic,sălbatic, veşnic verde, vopsit simplu.

Nota. Adjectivele complexe, care includ adverbe, nu trebuie amestecate cu fraze formate dintr-un adverb și un adjectiv (sau participiu) și scrise separat, de exemplu: diametral opus, exact invers, pur rusesc, copilăresc de naiv, prost ascuns, exprimat clar.

3. Utilizați ca termeni și format din două sau trei baze, indiferent de natura acestora din urmă, de exemplu: toracoabdominale(bloc), indo-european(limbi), Înalta germană veche(limbă), bicarbonat(gaz); De asemenea - surdo-mut.

Adjectivele compuse se scriu cu cratima:

1. Format din substantive scrise cu cratima, din nume de persoane - combinatii de prenume si prenume, precum si din nume aşezări, care sunt combinații de nume și prenume, prenume și patronimice, de exemplu: motor diesel, social-democrat, buriat-mongol, nord-estic, Alma-Ata, Orekhovo-Zuevski,Nijne-Maslovski, Ust-Abakansky, Romain-Rolandovsky, Walter Scott, Lev Tolstoi, Erofei-Pavlovici.

Nota 1. Adjectivul se scrie împreună Moskvoretsky.

Nota 2. Adjectivele formate din nume proprii, scrise cu cratima, și având un prefix care nu este prezent în substantiv, se scriu împreună, de exemplu: Priamudarya, Zaissyk-Kul.

2. Format din două sau mai multe baze care denotă concepte egale, de exemplu: fără dobândă, convex-concav, partid-komsomol, grădinărit,carne si lactate, engleză-japoneză, ruso-german-franceză(dicţionar), albastru-alb-rosu(pavilion).

3. Format din două baze și denotă: a) calitate cu o nuanță suplimentară, de exemplu: exploziv de tare, amar-sărat; b) nuanțe de culori, de exemplu: roz pal, albastru strălucitor,blond închis, negru-maro, albastru ardezie, galben auriu, cenușiu, verde sticla, galben lamaie, galben-rosu.

4. Inclus în denumirile proprii geografice și începând cu estica , de vest ,nord- Şi nord- , sud Şi sud- , De exemplu: Regiunea Kazahstanului de Vest, Marea Chinei de Est, Uniunea Africii de Sud.

Nota 1. Adjectivele formate din două sau mai multe tulpini care nu se potrivesc cu regulile enumerate sunt scrise cu o cratimă, de exemplu: literare şi artistice(almanah), politic-masă(Post), vocabular-tehnic(departament), podzolic-mlaștină, vrac-bulos-prafuit, alungit-lanceolate.

Nota 2. Cuvintele se scriu și cu o cratimă, a cărei primă componentă este eu insumi- , se- , De exemplu: prieten de sine, el însuși-al treilea, pe cont propriu, ea-călcâi.

• adjective compuse formate din substantive compuse scrise împreună, de exemplu: cronică (cronică), istorie locală (istorie locală);
• adjective complexe formate din astfel de combinații de cuvinte în care un cuvânt este subordonat în sens altuia (conectat prin coordonare, control sau adiacență), de exemplu: ecran lat (ecran lat), fontă (fontă turnată), precoce (care se va coace în curând).

Note

1. Adjectivele complexe, a căror prima parte este formată din adverbe, ar trebui să fie distinse de frazele obișnuite formate dintr-un adverb și un adjectiv (sau participiu), scrise. SEPARAT, De exemplu: diametral opus, pur rusă, Prost ascuns, clar exprimat. Într-o propoziție, prima parte a combinației acționează ca un membru separat al propoziției (răspunde la întrebări Cum? in ce masura? Cum?).

   Prima parte a unor astfel de fraze sunt adverbe absolut ( absolut calm), imaculat ( impecabil sincer), vital ( vital necesar), inițial ( iniţial rusă), adevărat ( adevărat revoluționar), cu adevărat ( cu adevăratștiințific), drept ( direct opus), brusc ( ascuțit negativ), fatal ( fatal otrăvitoare, fatal palid), strict ( strict logic) și etc.

   SEPARAT se scriu fraze care includ adverbe în -schi , De exemplu: din punct de vedere istoric important.

2. Se scriu o serie de adjective compuse, a căror prima parte este formată din adverbe DEPLIN. Astfel de adjective au un caracter livresc și sunt adesea termeni, care denotă un singur concept integral, de exemplu: extrem de ideologic(juca), înalt calificat(specialist), mai sus(exemplu), usor solubil(material), nesemnificativ(fapt), promițătoare(experiment), urmând(recenzie), cu deficiențe de vedere(Uman), greu de atins(creştere). Dacă cuvintele dependente sunt folosite cu astfel de adjective, atunci adverbul și adjectivul sunt de obicei scrise separat (adică devin o frază). Comparaţie: promițătoare student(= foarte talentat, promițător) - student, promițătoare dar neîndeplinindu-şi obligaţiile; greu de atins (= aproape inaccesibil) vârf — greu de accesat chiar și pentru alpiniștii experimentați vârful.

Cu cratima se scrie:

• adjective compuse formate din nume, de exemplu: nord-est (nord-est), Orekhovo-Zuevo (Orekhovo-Zuevo);
• adjective complexe formate din combinații de cuvinte egale ca sens și independente unele de altele (conectate prin metoda de compunere), de exemplu: depozite fără dobândă(fără dobândă, dar câștigătoare), progresul științific și tehnologic(științific și tehnic), filatura(filare și țesut), steag albastru-alb-rosu(albastru, alb și roșu) (în aceste cazuri se poate introduce o conjuncție între cuvintele din care se formează un adjectiv complex Şi sau Dar );
• adjective compuse care denotă nuanțe de culori, de exemplu: albastru strălucitor, gri argintiu, galben lămâie, maro închis, galben roșu;
• adjective compuse, a căror prima parte este formată din cuvinte străine și se termină în -iko , De exemplu: chimico-tehnologic, fizico-matematic, mecanico-matematic(Dar: Mare rus, înalta societate).

Note

1. Cu cratima se scriu adjectivele compuse care denotă calitate cu o conotație suplimentară, de exemplu: amar-sărat(sarat si amar) respectuos politicos(politicos și respectuos).
2. Cu cratima sunt scrise o serie de adjective complexe, dintre care părți denotă caracteristici eterogene, de exemplu: militar-revoluționar comitet(revoluționar militar), politică de masă Post(politică de masă), stiinta populara revistă(popular științific) Trebuie avut în vedere că printre adjectivele complexe există multe ortografii tradiționale, de exemplu: istoric mondial(Dar: celebru în lume), eliberarea oamenilor(Dar: economică naţională). Prin urmare, dacă aveți îndoieli cu privire la ortografie, ar trebui să consultați un dicționar de ortografie.

(6 evaluări, medie: 5,00 din 5)
Pentru a evalua o postare, trebuie să fii utilizator înregistrat al site-ului.

Adjectivele complexe se scriu cu cratima sau împreună. Se folosește o cratimă dacă un adjectiv complex: 1) denotă nuanțe de culori:galben-albastru, rosu aprins; 2) format din substantive compuse care sunt scrise cu cratima: sud-vest (sud-vest), Tien Shan (Tien Shan); 3) format prin adăugarea de cuvinte egale, între care se poate insera o conjuncție Şi: bitter-salty (amar și sărat), carne și lactate (carne și lactate), rusă-engleză (rusă și engleză). Adjectivele complexe sunt scrise împreună, care sunt formate pe baza frazei: cale ferată - cale ferată, atletism - atletism. Galben-albastru (culoare). Sud-vest (sud-vest). Alma-Ata (Alma-Ata). Amar-sărat (amar și sărat). Zheleznodorozhny (cală ferată).

Când aplicați această regulă, gândiți astfel: (mașină) reparație- Asta cuvânt compus, este format dintr-o combinație de cuvinte în care unul este subordonat celuilalt (repararea vagoanelor). Aceasta înseamnă că acest cuvânt trebuie scris împreună: reparație auto. (convex)concav- acesta este un cuvânt complex, este format din bazele cuvintelor independente unele de altele convexŞi concav, puteți introduce o conjuncție între ele Şi. Aceasta înseamnă că acest cuvânt trebuie scris cu cratima: convex-concav.

330 . Notați adjectivele complexe în două coloane: în prima, notați-le pe cele care sunt formate dintr-o combinație de cuvinte subordonate unul altuia; în al doilea - cele care se formează din două cuvinte independente unul de celălalt. Subliniați vocalele de legătură.

Revista si ziar, socio-politic, celuloza si hartia, sah si dame (competitii), antic Ru..kiy, Ru..co-francez..iy, petrolier, stanga..banca, galben..galben-rosu, agricole, vest-europene, turnătorie de fier, science fiction, topire a cuprului, util social.

socio-politice

util din punct de vedere social

331 . Împreună sau cu cratima? Indicați condițiile de alegere a ortografiei continue și cu cratime a adjectivelor complexe (vezi exemplul din casetă). Cărei categorii aparțin aceste adjective?

(Agricol) economic, (fizic) matematic, (rusă) engleză, (oțel) turnătorie, (mijlocul) secol, (strâns) fuzibil, (verzui) gri, (zece) etaje, (locomotivă) reparație, (sud) est, (galben) roșu, (trei) metri, (grădină) grădină, (șină) rulant, (nord) vest, (patruzeci) kilometri, (veche) rusă, (fabrică) fabrică, (bumbac) hârtie, (două) cameră, (fontă) turnătorie.

332 . Ce adjective compuse se pot forma din aceste cuvinte? Notează-le, indicând condițiile de alegere a ortografiei cu cratimă a adjectivelor compuse.

Galben, verde; alb, albastru; roșu, alb; deschis, violet; închis, albastru; palid, albastru; strălucitor, roz; întuneric, castaniu.

333 . Notează adjectivele compuse formate din aceste cuvinte.

Eşantion: palid, roz, fata - roz pal, cu fata palida, cu fata roz.

Păr închis, castaniu; negru, alb, spranceana; albastru, verde, ochi; roșu, albastru, nas; alb, roz, marshmallow.

334 . I. Notează adjectivele complexe care sunt scrise împreună într-o coloană, iar în cealaltă - adjectivele care se scriu cu cratima.

(deschis) albastru, (carmiu) roșu, (întunecat) castan, (apă) sârmă, (agricol), (argintiu) alb, (albastru) verde, (abur) transport, (căldură) transportator, (elicopter) zbor, ( gheata) rece.

II. În combinațiile de cuvinte, înlocuiți cuvintele evidențiate cu adjective. Scrieți adjectivele împreună cu substantivele.

Eşantion: Fabrică pentru reparatii navale- uzină de reparații navale.

Hârtie, sensibil la lumină; caz prima etapă; clădire douăsprezece etaje; poligon cu laturile egale; lucrări adunate în cinci volume; fructe și fructe de pădure cultură; fabrică pentru turnare; femeie Cu părul gri ; om cu umerii largi; cerințe sanitare si igienice; producție hârtie de scris; tânără femeie la şaptesprezece ani.

335 . Citiți și intitulați textul. Notează-l folosind virgulele lipsă. Indicați condițiile de selectare a ortogramei studiate.

336 . Citiți două fragmente din povestea lui N.V. Gogol „Taras Bul6a”. După părerea dumneavoastră, din ce tip de text sunt preluate aceste propoziții? Notează-l folosind virgulele lipsă. Subliniați adjectivele care descriu culoarea stepei și a cerului dimineața și seara. Explicați semnificația cuvintelor pe care nu le cunoașteți.

1. So..tse a apărut cu mult timp în urmă pe cerul senin și a scăldat stepa cu lumina ei creatoare dătătoare de viață (căldură). Cu cât stepa mergea mai departe, cu atât devenea mai frumoasă. Întreaga suprafață a pământului părea ca o fereastră (verde) aurie de-a lungul căreia erau stropiți mi(l, ll)ionii de diferite culori.

2. Seara toată stepa s-a schimbat complet. Întregul său spațiu pestriț a fost învăluit de ultima reflectare strălucitoare a lumii sociale și s-a întunecat treptat, astfel încât se putea vedea cum o umbră trecea peste el și a devenit verde (întunecat); fumurile se ridicau mai dese, fiecare floare, fiecare iarbă scotea chihlimbar și toată stepa afuma cu o tămâie.. duhoare. Peste cerul (albastru) întunecat, parcă cu o pensulă uriașă, fuseseră pictate dungi largi de trandafiri... aurii; Din când în când, în smocuri albe apăreau nori ușori și transparenți.