Substantivele cu particule nu pot fi separate. Scrierea „NU” cu diferite părți de vorbire

Ortografia acestei particule cu substantive poate fi fie combinată, fie separată. Să ne uităm la regulile de ortografie „nu” cu substantive.

Scriere continuă

Scrierea „nu” cu substantive care nu sunt folosite fără această particulă negativă.

Astfel de substantive cu particula „nu” sunt scrise împreună.

Exemple: fabulă, nemaiauzit, confuzie, ignorant, nesimțit, adversitate, neîncredere, tufăr, nu-mă-uita, ticălos, minor, necaz.

O persoană educată va înțelege imediat, dar o persoană ignorantă se va sătura să explice. Acest exemplu este o ilustrare clară a acestei reguli: substantivul vezhda nu există, prin urmare cuvântul ignorant are întotdeauna o scriere continuă.

Substantivele trebuie scrise împreună cu „nu” și în cazurile în care formează cuvinte noi cu sens opus. Puteți găsi sinonime pentru aceste cuvinte, de exemplu:

• duşman;
• dușman (dușman, dușman);
• neadevăr (minciuni);
• starea de rău (boală);
• nenorocire (durere);
• tulburare (tulburare);
• nepolitețe (nepolitețe);
• neîncredere (suspiciune);
• dezaprobarea (cenzura).

Toate substantivele de mai sus sunt scrise împreună cu „nu”, deoarece fiecare dintre ele poate fi înlocuit cu sinonime, iar cuvintele noi se formează fără particula negativă „nu”.

Nu poți trăi mințind. Formarea unui nou concept: substantivul „neadevăr” poate înlocui un sinonim care nu are o particulă negativă „nu” cu o minciună. De aceea ortografia este amestecată aici.

În unele cazuri, expresiile sunt sinonime pentru astfel de cuvinte. De exemplu: neiubitori(persoane cu gusturi diferite).

Un substantiv cu „nu” ar trebui scris împreună atunci când denotă persoane, când transmite o conotație calitativă.

Substantivele similare în tandem cu un prefix nu primesc sensul de opoziție: politicienii sunt non-politicieni; biologi - non-biologi; delitants - delitants etc.

Dar! Pentru substantivele cu sens diferit (care denotă non-persoane), opoziția se transmite prin scrierea separată a particulei „nu” cu substantivul: caiet și nu caiet, proză și nu proză.

De asemenea, ortografia va fi fuzionată dacă cuvântul începe cu prefixul nedo- (adică o deficiență), ortografia va fi fuzionată: supraveghere (dacă este prezent cuvântul inspecție); imperfecțiune (terminare); defect (relucrare).

Când folosiți un substantiv cu particula „nu” + adjectiv dependent sau când folosiți un pronume posesiv înainte de „nu”.

Uneori, un laic obsesiv face o treabă mai bună decât un expert frustrat.

Antipatia ta ma intristeaza.

Scriere separată

„Nu” cu substantive se scrie separat în cazurile în care propoziția conține opoziție sau se presupune: Nu profesorii l-au ajutat, dar el însuși a obținut note mari.

Dacă particula „nu” este o negație, are o scriere separată cu substantive. Chiar și fără prezența conjuncției „a” este clar că există o negație în propoziție: inima lui nu este de piatră(și moale, amabil); Nu tancurile au fost cele care au traversat acest câmp(iar trupele au trecut).

O particulă negativă este scrisă cu substantive din două cuvinte atunci când negația este accentuată logic, de exemplu, în întrebări.

Vara asta nu este promisă temperaturi ridicate, nu-i aşa?

Nu este un geniu?

Dar! Dacă negația nu se distinge logic, „nu” + substantiv se scrie împreună:

Nu este adevărat?(Este aceasta o minciună?).

Omul ăsta nu era deloc prost, nu-i așa?(= rezonabil).

Dacă particula „nu” este scrisă separat cu substantive în fraze:

• departe de ea;
• deloc;
• deloc (= deloc);
• Nu încă;
• deloc;
• nu mai.

Exemplu: Nu este nicidecum un prost. Acest rezultat așteptat nu este deloc un accident.

Nu scris împreună cu substantive:

a) dacă substantivul nu este folosit fără Nu: slob, adversitate, ignoranță, imponderabilitate, necredință;

b) dacă Nu servește la formarea unui substantiv nou care poate fi înlocuit cu unul similar ca sens
cuvânt sau expresie: nu este adevărat(minciună), indisciplină(încălcarea disciplinei). În acest caz Nu este un prefix.

Nu este o particulă negativă și se scrie separat cu substantive dacă există sau este o opoziție implicită: Acesta nu este adevărul, ci o minciună.- Nu este adevărat(Și ce?).

Ca negativ, inclusiv în compoziția sa Nu, sunt folosite particule departe de, deloc, deloc(însemnând „deloc”): Acest lucru este departe (în nici un caz) adevărat.

Ortografierea numelor complexe

Substantive

Reguli generale scriind cuvinte dificile:

1. B cuvinte dificile ca conectare
se folosesc litere vocale OŞi e. După elementele de bază pe
consoană dură (cu excepția f, w și c) se scrie litera o.

De exemplu:

viziunea asupra lumii
iubitor de libertate

După tulpini pe o consoană moale, pe al, la un sunet şuierat şi ts se scrie scrisoarea e.

De exemplu:

navigator

istoria locală

pietonal
creşterea păsărilor

cu ochi albaștri

mare aripă

În câteva cuvinte compuse, sunetul consoanei este primul
baza se intareste deci se scrie una de legatura
vocală O.

De exemplu:

fabulist

circulaţie

În unele cazuri, terminația cazului nominativ este reținută în primul cuvânt al unui substantiv compus.

De exemplu:

distracţie

distracţie

calculul timpului

2. Numere cardinale în formare
cuvintele compuse sunt folosite la forma genitiv
caz.

De exemplu:

plan de cinci ani(cinci ani)

penalizare(unsprezece metri)

patruzeci de minute(patruzeci de minute)

Numerale o sutăŞi nouăzeci, fiind parte a unui cuvânt compus, ele nu își schimbă forma.

De exemplu:

secol

nouăzecea aniversare

Cu scrisoare O cuvântul este scris centiped. Numeral mie, fiind parte a cuvintelor compuse, are o vocală de legătură e.

De exemplu:

mileniu

3. Cuvinte compuse care se formează folosind vocale de legătură oh, oh sau a căror prima parte este un număr, sunt scrise împreună.

De exemplu:
producția de petrol și gaze

a cincizecea aniversare

brutărie

doi milimetri

Nota: Cuvinte pe -electrificare (electrificare, gazeificare, clasificare etc.) nu sunt complexe. Ele sunt formate folosind sufixul -ificare, de aceea sunt scrise cu litera Şi.

Comparați: cuvinte compuse cu o vocală de legătură o: locomotiva electrica, turbina cu gaz.

4. Cuvintele compuse pot fi formate prin combinare
rădăcină podea-(jumătate) și un substantiv în cazul genitiv.

De exemplu:

jumatate de zi

jumătate de pepene verde

După rădăcină podea-înaintea vocalelor se pune o cratimă (liniuță), toate cu majuscule, și, de asemenea, înaintea unei consoane l.

De exemplu:

jumătate de lac

jumătate din Kiev

o jumătate de lămâie

Nu există cratima înaintea altor consoane.
Asemenea: unu jumate, Dar: zece și jumătate, jumătate de litru. Dar: jumătate de glob.

Cuvinte care încep cu semi-, scrise mereu împreună.

De exemplu:

pantofi joase

semiautomat

vechi de o jumătate de secol

pe jumătate deschis

Ortografia substantivelor compuse:

I. Scrierea continuă a substantivelor complexe.

Sunt scrise împreună;

1) substantive compuse cu partea a doua pusă -oraș, -oraș.

De exemplu:

Leningrad

Belgorod

2) substantive compuse cu o primă parte verbală Şi.

De exemplu:

Adonis

ține copacul

tine-ti gura

vârf

agitat

acumulator

temeroasa(Dar: tumbleweed)

3) substantive compuse cu prima parte formată din elemente de limbă străină aer(parte a unui cuvânt aviaţie, de aceea este scris a), auto-, agro-, aero-, bio-, biciclete-, hidro-, zoo-, cinema-, meteo-, micro-, neo-, moto-, televiziune-, foto- etc.

De exemplu:

comunicatie aeriana, autocisterna, agrominim(Dar: agricultură), snowmobile, biomecanică, hidroaeroport, magazin de animale de companie, studio de film, raport meteorologic, microbiologie, neocolonialism, antenă de televiziune, cameră întunecată, studio radio(ortografia continuă nu depinde de numărul de astfel de elemente dintr-un cuvânt)

Nota: Dacă în substantive compuse cu acelaşi ultimul cuvânt primele două părți sunt legate printr-o conjuncție și apoi se pune o cratimă după primul element.

De exemplu:

studio de radio și televiziune

rulmenti cu bile si cu role (rulmenti cu bile, rulmenti cu role)

curse auto, motociclete și biciclete (curse automotociclete)

4) substantive complexe contractate de diverse tipuri
tip.

De exemplu:

colegiu

local

întâlnire de partid
decan adjunct

șef de departament

(Punctele nu sunt plasate în interiorul cuvintelor compuse).

II. Ortografierea substantivelor compuse cu cratima.

Cu cratima se scrie:

1) substantive compuse care desemnează partidele politice, membrii (sau susținătorii acestora): social-democrație, social-democrat etc.;

2) substantive compuse care denotă unități de măsură: om-zi, gram-moleculă, kilowatt-oră etc. (Dar: zi de lucru); substantive compuse care denotă direcții cardinale intermediare: nord-est, sud-vest, sud-vest;

3) substantive care au elemente de limbă străină în prima parte vice-, pe viață-, șef-, sub-, personal-, fost-, De exemplu: Vicepreședinte, Maestru șef, Salvați, Subofițer, Cartier General, Fost Campion. Un substantiv se scrie cu cratima contraamiral(aici element contra-„împotriva” nu contează);

4) substantive complexe formate din substantive întregi, folosite separat: prim-ministru, motor diesel, haină de ploaie, eroi-minune, potențiali vânători, membru corespondent. De asemenea, nume de familie compuse: Saltykov-Șcedrin, Șcepkina-Kupernik.

Particula „nu” îndeplinește o funcție semantică foarte importantă în limba rusă. Și sensul întregii fraze depinde uneori de modul în care este scrisă cu cuvântul - împreună sau separat. Scrierea „nu” cu substantive este una dintre secțiunile gramaticale pe care fiecare persoană educată trebuie să le stăpânească. Altfel, incidentele de vorbire sunt inevitabile...

Scriere separată

Particula „nu” cu substantive în majoritatea situațiilor are o ortografie separată, responsabilă pentru valoare negativă fraze. Și puțini oameni vor avea îndoieli, de exemplu, cu privire la astfel de opțiuni: nu tristețe, nu mama, nu vară, nu ploaie, nici un cuvânt, nici seară și așa mai departe și expresii și expresii similare.

• Nu era tristețe în ochii lui...
• Încă nu e seară.
• Nu mama ei a venit să o ia în grădină astăzi.

Cu siguranță în aceste exemple „nu” cu substantive este scris separat.

Scriere continuă

Dar există opțiuni când ortografia combinată este corectă. Exemple dintre acestea includ următoarele:

• Nu se folosește un substantiv fără „nu” - fabulă, ignorant, ticălos.
• Un substantiv cu „nu” poate fi înlocuit cu ușurință cu un sinonim fără particulă, iar sensul nu va fi pierdut - dușman (dușman), inexistență (moarte), robie (sclavie), neadevăr (minciună). La sfârșitul vieții, a suferit o captivitate gravă. Dușmanii au încercat.
• Substantivul este termenul: non-metal, non-combatant (Printre acestea elemente chimice există și un nemetal).
• Substantivul desemnează o persoană și într-o oarecare măsură indică o calitate: non-specialist, non-professional (Când un non-profesional se pune la treabă, este timpul să strige „garda”).

Situații dificile

În unele cazuri, scrierea „nu” cu substantive provoacă dificultăți serioase, deoarece se pare că regula unității poate fi aplicată, dar cumva rezultatul nu „arata” deloc. De exemplu, iată următoarele propoziții:

• Aceasta nu a fost voința promisă, ci adevărata sclavie. (Există o opoziție exprimată prin conjuncția „a”).
• Nu e prietenul meu, te rog! (Nu vorbim de dușmănie, dar nici de prietenie nu vorbim).
• Îți amintești totul, nu-i așa?! (Este imposibil să înlocuiți „nu adevărat” cu cuvântul „minciună”).
• Nu existența sfinților îl deranja acum. (Există un „amplificator” al negației „deloc”, în locul căruia poate fi „deloc”, „deloc”, „deloc”, „absolut”, etc.).

„Nu” cu substantive, dintre care exemple sunt date în acest paragraf, este scris separat, după cum cere contextul. Deși chiar deasupra aceleași cuvinte sunt scrise împreună. Și acesta este o altă reamintire a semnificației semantice a particulei și a influenței semnificației asupra ortografiei sale.

Ţintă:

1. Asigurarea asimilarii de material nou;
2. dezvolta abilitățile de ortografie „nu” cu substantive.
3. Pentru a dezvolta la elevi capacitatea de a compara și generaliza, de a evidenția principalul lucru și de a crea un algoritm pentru lucrul cu ortografia.

Pentru a promova dezvoltarea interesului și dragostei pentru limba maternă.

Progresul lecției

I. Org. moment:

Este necesar ca învățarea să fie vesel, reverențios și victorios. B. Jitkov.

Profesor:

Când vor fi „vesele și biruitoare” din învățătură?

Când te poți depăși pe tine însuți, descoperă ceva nou singur și, probabil, ajută un prieten.

Ai dreptate, astăzi sper că vei experimenta bucuria de a învăța.

Privește cu atenție intrarea și notează-o, inserând literele lipsă:

Călătorie, rucsac, oprire, foc, oală, cățărare, ai grijă, vorbește, traseu, vis, zori, aparat de fotografiat.

Explicați scrierea cuvintelor.

Prin ce temă comună sunt unite cuvintele? Care este cuvântul cheie? Corect. Și asta nu este o coincidență. Vă invit într-o călătorie către noi culmi ale ortografiei. Deci, înainte spre Olimpul ortografic.

Fiecare rând primește un steag de o anumită culoare, cu care vor fi înregistrate realizările din toate etapele lecției.

II Explicația materialului nou:

1. Actualizarea cunoștințelor:

Prima etapă a ascensiunii noastre va fi dictarea vizuală. "Nu este nimic O Şi care în viețile noastre , Ce nu n Aș vrea să pot ss într-un cuvânt: sunet cha sunetul muzicii, strălucirea culorilor, ambiguitate

• dormi"
• Scrieți și explicați oral ortografiile evidențiate.
• Utilizați o diagramă pentru a explica amplasarea semnelor de punctuație.
• „Nu” se scrie întotdeauna separat cu verbe?
  Amintiți-vă cuvintele care nu sunt folosite fără „nu”. Scrie-le, explicând sensul lexical oral:
  Rage - arată furie
  A fi indignat - a fi indignat
  Ură
  Nu mă simt bine
  Nu pot
  a fi perplex - a se îndoi, a fi surprins

A forța - a forța

Ce ortografie nu ai putea explica? De ce?

Formulați subiectul lecției noastre și scopul călătoriei noastre de ortografie.

Înregistrați subiectul lecției.

2. Explicația noului material:

Luați în considerare diagrama.

Încheiați cum să scrieți „NU” cu substantive?

Când se scrie împreună, când separat?

Să ne verificăm observațiile citind § 38. Completați concluziile noastre. Lucrând în grupuri, creați un algoritm pentru „Ortografia „NU” cu substantive.”

3.Prezentarea algoritmilor.

Consolidarea a ceea ce s-a învățat. . Înlocuiți cu un sinonim sau o expresie similară ca înțeles

Durerea este nenorocire.

O minciună nu este adevărată.

Dușman - dușman

Distracția este neatenție.

Compuneți și scrieți propoziții în care aceste substantive cu „NU” să fie scrise separat:

• Nu fericirea, ci durerea a adus oamenii împreună.
• Nu adevărul, ci minciunile cauzează un rău ireparabil prieteniei.
• Nu un prieten, ci un dușman nu va spune adevărul.
• Nu încredere, dar îndoiala s-a strecurat în inima mea.

Evaluare inter pares.

Rezumând în această etapă a lecției.

Drumul nostru către cunoaștere este spinos. Suntem obosiți, ceea ce înseamnă că este timpul să luăm o pauză. Ascultă povestea:

Am vizitat odată o țară
Unde particula „NU” a dispărut.
M-am uitat în jur cu nedumerire:
Ce fel de poziție incomodă este aceasta?
Dar era liniște peste tot,
Și totul a fost o mizerie.
Și în patul de flori strălucitor de lângă cabină
Nu-mă-uita albastru a înflorit.
Și vremea era rea,
Și câinele fericit a mers.
Și, dând din coadă stângaci,
Am alergat prin bălți târâtoare.
Să mă întâlnesc fără nicio teamă
O mizerie spălată, pieptănată a mers de-a lungul.
Și în spatele ryakha pe iarba proaspătă
A fost o grabă incomodă și un progres.
Și întâlniți-vă pe toți dimineața devreme
Prințesa Smeyana a zâmbit...
Păcat că doar în vis
Există o țară fără particula „NU”.

Basm amuzant? De ce a ieșit așa?

Numiți cuvintele din care a scăpat particula „NU”.

Notează substantivele care nu sunt folosite fără „NU”.

Nedumerire, absurditate, confuzie, nu-mă-uita, vreme rea, slob, clutz, ignorant, Nesmeyana

Definiți cuvântul pe baza semnificației sale lexicale și scrieți-l, explicând ortografia:

1. Ficțiune – fabulă
2. Un sentiment de dușmănie intensă - ură
3. Indignare – indignare
4. Stare dureroasă - stare de rău
5. Furie - frenezie

Ajută la clarificarea confuziei.

Stând pe o bancă din parc, am auzit o conversație fabuloasă. Eroii poeziei lui Marshak „Pisica și ciudații” au prins viață. Mocasinii spun indignați: „Pisica a devenit complet insolentă. Ne certa că am sărit peste lecții, dar el însuși nu poate citi numărul de pe casă și nu știe o singură literă. Complet ignorant.” Ce au greșit eroii? Compuneți o intrare din dicționar: Ignoranța este...

Un ignorant este...

Notează-l, deschizând parantezele.

Spre (ne)fericirea ta; umbra de (dez)nedumerire; (nu) vremea întârziată, ci afaceri; așteptat (nerăbdător); (nu) ani, dar boala l-a îmbătrânit; spune (nu) adevărul; un (ne)prieten este gelos; grea (ne)voință.

OPRIRE: rezumarea în această etapă pe baza rezultatelor sarcinilor finalizate. Fizminutka - cursă de ștafetă:

1. Defini caracteristici morfologice cuvinte
2. Faceți o propunere.
3. Efectuați analiza.

Rândul 1 - în crâng

Rândul 2 - fără timp

Al 3-lea rând - Anastasia

Veți afla unde se găsește cel mai des această ortografie rezolvând mai multe probleme de gramatică. Compune acest cuvânt din literele inițiale.

1. Știința care studiază semnele de punctuație.
2. Cuvinte care sună la fel, dar au semnificații lexicale diferite.
3. Cuvinte care sunt apropiate în sens lexical.
4. Ramura științei limbajului care studiază vocabularul unei limbi.
5. O vocală care se scrie în cuvinte compuse după consoane dure.
6. Propoziții care sunt pronunțate cu un sentiment special.
7. Vocala după c în cuvântul circ.
8. Continuați fraza: „Ortografie și –s după...”
9. Vocala după c în cuvântul pui.

Ce cuvânt ai primit? ( proverbe).

Ce sunt proverbele?

Dați exemple de proverbe. Ce rol joacă ei în limba noastră?

Conțineau cuvinte cu ortografia studiată? Explicați verbal ortografia lor.

Munca independentă: exercițiul 219:

1-rând – 1-2 propoziții;

Al 2-lea rând – 3,4 teză,

Al 3-lea rând – 4,5 propoziție.

Verificați folosind carduri de semnalizare.

Lucrați în grupuri: (sarcină pe carduri)

1. Continuați proverbul, scrieți-l, indicați modelul de ortografie studiat:

1. Învățarea este lumină și (ignoranța este întuneric)
2. Semănați în (nu) vreme, ci (puneți-l într-o găleată)
3. Vânătoarea este mai rea (captivitate)
4. (NU) lucru se usucă, dar (îngrijire).
5. Trăiește viața - (NU traversează câmpul)

2. Găsiți al patrulea suplimentar: nu adevărul, ci o minciună; nu un prieten, ci un dușman; nu o casă, ci o colibă; nu fericire, ci tristețe. Justificați-vă alegerea.

III. Consolidarea teoriei și pregătirea pentru rezolvarea testelor: în perechi, lucru oral cu algoritmul.

IV. Controlul asupra asimilării materialelor: soluție de testare:

A1 Substantivul se scrie cu NOT separat:

1. (NU) vizibilă luna luminează zăpada zburătoare.
2. În fața mea era (nu) un dușman, ci un prieten.
3. Nu a mai existat (ne)famă.
4. Ne-am oprit în (ne)nedumerire.
5. De-a lungul anilor, a devenit (in)hotărât.

A2 NU se scrie împreună:

1. Acest lucru este (nu) adevărat, dar este o minciună.
2. Nu voi tolera (ne)adevărul.
3. Acest lucru ar trebui considerat (nu) noroc, ci un accident.
4. Prințesa (Nu) a râs este eroina multor basme.
5. (Im)răbdarea și iritabilitatea au interferat cu conversația.

A3 Substantivul se scrie cu NOT separat:

1. Am fost surprins de (in)dependență și duritate.
2. A existat (in)hotărâre și un fel de timiditate.
3. Puțini oameni comunică cu o femeie (neîngăduită).
4. (Ne)fericirea și durerea ne-au cuprins.
5. Omul este creatorul fericirii și al (ne)fericirii.

A4 Cuvântul cu NU este scris împreună

1. Scrisoarea a fost (nu) trimisă la timp.
2. Nu totul este (nu) vreme bună, soarele roșu va străluci.
3. Cine seamănă devreme nu pierde semințele.

Ortografie Nu cu orice parte de vorbire nu este atât de dificil. Dar cu timpul programa școlară este uitat. Pentru a purta în mod meritat reputația unei persoane alfabetizate și educate, este mai bine să vă amintiți periodic regulile de ortografie și punctuație. Scriere integrată și separată Nu cu substantive este reglementată și de anumite reguli.

Particulă Nu are o semnificație specială în limba rusă. Uneori, interpretarea sa incorectă poate duce la situații întâmplătoare și poate distorsiona sensul frazei. Discursul rusesc paradoxal permite posibilitatea utilizării Nu chiar și pentru a construi propoziții afirmative: „Nu ar trebui să mergem la râu sâmbătă?”

Scriere continuă Nu cu substantive

Când o particulă este convertită într-un prefix, trebuie să scrieți Nu cu cuvântul împreună.

Printre toate opțiuni posibile Următoarele reguli trebuie reținute și aplicate:

1. Nu scrise împreună cu substantive dacă fără particulă își pierd sensul: fabulă, ignorant, ticălos, nenorocire.
2. Va exista, de asemenea, o scriere combinată dacă un cuvânt cu o particulă negativă poate fi înlocuit cu ușurință cu unul sinonim, dar fără Nu. În același timp, se păstrează sensul inițial: nenorocire-durere, dușman-dușman și așa mai departe. Această regulă se aplică și adverbelor și adjectivelor.
3. Este scris Nu cu substantive împreună în cuvinte care exprimă o conotație calitativă sau care denotă orice persoane (nerus, nespecialist, non-lingvist) și în cuvinte-termeni (metale - nemetale).
4. Este scris Nu cu substantive împreună și ca parte a unui prefix sub-. Chiar dacă un astfel de cuvânt este fără Nu există (imperfecțiune - finalizare, supraveghere - inspecție).

Scriere separată Nu cu substantive

Pentru a evita unele dintre cele mai frecvente greșeli de ortografie Nu, trebuie să utilizați regulile cu grijă. Cuvintele scoase din context au reguli diferite de cele folosite în întreaga propoziție.

Reguli pentru scrierea separată Nu cu substantive:

• Dacă propoziția conține un contrast între cuvintele antonime folosind conjuncția „a”. De exemplu: „Nu a fost fericire pentru ea, ci o simplă bunăstare de zi cu zi”.
• Într-o descriere simplă cu cuvinte cu sensuri opuse care nu sunt antonime: „Vremea rea ​​a perturbat toate planurile dimineții, dar până seara totul a devenit liniștit”.
• Când Nu este o particulă negativă și nu se presupun alte opțiuni: „Aceasta nu este o jachetă. Aceasta nu este o casă.”

Un scurt tabel rezumat vă va ajuta să vă amintiți cum să scrieți Nuîn cele mai frecvente cazuri.

Interesant! Ce înseamnă și la ce întrebări răspunde?

Situații controversate

Orice cuvânt în rusă scris trebuie privite din perspective diferite. Uneori, situațiile controversate te fac să te gândești cum să folosești o particulă Nu: ca prefix sau cuvânt separat. Conform regulilor, poate părea că particula trebuie scrisă împreună cu cuvântul. Dar chiar și în timp ce o scrii, devine clar că rezultatul „doare ochiul”.

Important!În primul rând, este necesar să se țină cont de încărcarea semantică Nuîntr-o propoziție. Cu o cunoaștere imperfectă a tuturor regulilor stricte de scriere, logica în acest caz vă va ajuta să luați decizia corectă.

Exemple de ortografie separată fără substantive:

• Subliniat contrastul logic: „Sănătatea ta a devenit mai bună în în ultima vreme, nu-i aşa?" Dacă nu se pune accent pe negație într-o propoziție, atunci particula Nu scris împreună: „Este aceasta o nenorocire?” (alternativă: „Este aceasta durere?”)
• Prezența unei opoziții ascunse implică scrierea separată a unui substantiv cu o particulă: „Din păcate, nu sunt un expert, așa că este puțin probabil să vă pot ajuta în această chestiune”.
• Consolidarea negației: expresiile stabile ale limbii ruse „deloc”, „deloc”, „absolut deloc”, „deloc” necesită o scriere separată. De exemplu: „Nu modestia a făcut-o atractivă.”

Video util