Problema relației dintre limbă și vorbire în lingvistică. eu

Limba, vorbirea, activitate de vorbire: interpretarea lor în diferite concepte și direcții lingvistice.

Distincția dintre limbă și vorbire este un principiu fundamental al lingvisticii moderne, punctul de plecare pentru descrierea teoretică atât a unei limbi naționale separate, cât și a limbii umane în ansamblu. Deși în prezent necesitatea de a distinge între limbă și vorbire este recunoscută de majoritatea lingviștilor, opiniile specialiștilor diferă în ceea ce privește înțelegerea acestor entități și în criteriile de delimitare a acestora.

F. de Saussure a considerat limbajul și vorbirea ca fiind două laturi ale unui fenomen mai general - activitatea de vorbire, care „fiind simultan fizică, fiziologică și mentală... în plus, aparține sferei individului și social”. Limbajul, conform punctului de vedere al lui F. De Saussure, este latura socială și mentală a activității de vorbire, iar vorbirea este latura sa individuală și psihofizică, sau „suma a tot ceea ce spun oamenii”, spre deosebire de von Humboldt, care credea că „limbajul nu este un produs al activității, ci o activitate”, a susținut Saussure: „Limba nu este o activitate, ci un produs finit, înregistrat pasiv de către vorbitor, un produs al vorbirii”. El a subliniat, de asemenea, că „limbajul, nu mai puțin decât vorbirea, este de natură concretă”.

L. V. Shcherba la fel ca F. de Saussure, el a evidențiat activitatea de vorbire, prin care a înțeles „acte de vorbire și înțelegere”. Potrivit omului de știință, prin experiență ni se oferă doar activitate de vorbire și din aceasta ceea ce el a numit material lingvistic este deja „derivat”. Materialul lingvistic include „totalitatea a tot ceea ce se vorbește și se înțelege”, precum și „texte”, adică „literatură, manuscrise, cărți”. Nu este greu de observat că conceptul de material lingvistic al lui L. V. Shcherba este apropiat de conceptul pe care Saussure îl numește vorbire. Spre deosebire de Saussure, limba lui Shcherba, sau sistemul lingvistic, nu este o entitate concretă, ci abstractă, dar ambii lingviști au fost de acord că limbajul se referă la fenomene sociale.

A. I. Smirnitsky, analizând relația dintre limbaj și vorbire, renunță la conceptul de activitate de vorbire, totuși, în comparație cu Saussure și Shcherba, a pus un conținut mai larg conceptului general de vorbire umană. În special, omul de știință a identificat mai multe forme ale existenței sale în vorbire: a) vorbirea orală, care are o latură sonoră externă; b) vorbire scrisă care are o latură grafică externă; c) vorbirea mentală, care nu are o latură exterioară reală. Formele orale și scrise ale existenței vorbirii, conform lui A. I. Smirnitsky, constituie latura sa obiectivă și se referă la vorbirea externă și vorbire mentală există doar într-o formă subiectivă și reprezintă vorbirea interioară. Totalitatea tuturor componentelor diferitelor lucrări de vorbire și colecția de modele sau reguli de utilizare a acestor componente constituie împreună un anumit sistem, adică un set de unități și relații interdependente și interconectate între ele. Acest sistem de unități este limbajul.” Potrivit lingvistului, vorbirea este în cele din urmă „materia primă a cercetării”, iar limbajul este „subiectul de studiu extras din acest material”.

F. de Saussure, L. V. Shcherba, A. I. Smirnitsky sunt uniți în înțelegerea limbajului prin faptul că o reprezintă ca un produs abstract (extras) din vorbire, care este subiectul descrierii științifice pentru lingviști.

Cercetătorii care consideră că vorbirea este derivată din limbaj, rezultat al manifestării esenței lingvistice, adoptă o abordare diferită a relației dintre limbă și vorbire, adică consideră limbajul nu ca un produs al activității lingvistice a specialiștilor, ci ca un fenomen existent în mod obiectiv realizat în vorbire. Aşa, T.P. Lomtev notează: „Limba este o entitate al cărei mod de existență și manifestare este vorbirea. Limbajul ca esență își găsește manifestarea în vorbire.” Esența care stă la baza actelor de vorbire manifestate în exterior este uneori comparată cu un dispozitiv și un set de unități. În această analogie, dispozitivul în sine și setul de unități reprezintă limbajul, iar rezultatul funcționării acestui dispozitiv (de exemplu, o bandă cu combinații de caractere descrise pe el) în acest caz este vorbirea. Alți cercetători fac distincția între un produs generat de un dispozitiv lingvistic și un proces de generare. Produsul final produs de activitatea limbajului se numește text, iar procesul de generare se numește vorbire. Textul poate apărea sub formă orală și scrisă. Dispozitivul (limbajul) care generează vorbirea asigură nu numai producerea acesteia, ci și înțelegerea acesteia.

Limbajul și vorbirea formează un singur fenomen al limbajului uman. Limbă este un ansamblu de mijloace de comunicare între oameni prin schimbul de gânduri și reguli de utilizare a acestor mijloace. Limbajul își găsește manifestarea în vorbire. Vorbire - utilizarea mijloacelor și regulilor lingvistice existente în comunicarea lingvistică a oamenilor; funcționarea limbajului.

Relația dintre limbaj și vorbire, particularitati:

1) limbajul este un mijloc de comunicare; vorbirea este întruchiparea și implementarea limbajului, care prin vorbire își îndeplinește funcția comunicativă;

2) limbajul este abstract, formal; vorbirea este materială, tot ce este în limbaj este corectat în ea, constă din sunete articulate percepute de ureche;

3) limbajul este stabil, static; vorbirea este activă și dinamică, caracterizată printr-o variabilitate ridicată;

4) limba este proprietatea societății, ea reflectă „imaginea lumii” a oamenilor care o vorbesc; vorbirea este individuală, reflectă doar experiența unui individ;

5) limbajul se caracterizează printr-o organizare de nivel, care introduce relații ierarhice în succesiunea cuvintelor; vorbirea are o organizare liniară, reprezentând o succesiune de cuvinte conectate într-un flux;

6) limbajul este independent de situația și cadrul comunicării - vorbirea este determinată contextual și situațional, în vorbire (mai ales poetică) unitățile de limbaj pot dobândi semnificații situaționale pe care nu le au în limbaj („The golden grove disuased with a cheerful birch language) ” (S. Yesenin).

Conceptele de „limbaj” și „vorbire” sunt corelate ca general și particular: generalul (limbajul) este exprimat în particular (vorbirea), în timp ce particularul (vorbirea) este o formă de întruchipare și implementare a generalului ( limbă).

Limba este strâns legată de toate activitățile umane și îndeplinește diverse funcții.

Funcțiile limbajului- aceasta este o manifestare a esenței sale, a scopului și acțiunii sale în societate, a naturii sale, adică a caracteristicilor sale, fără de care limba nu poate exista. Funcții principale:

comunicativ: limbajul este cel mai important mijloc de comunicare umană (comunicare), adică transmiterea de la o persoană la alta a oricărui mesaj într-un scop sau altul. Limbajul există pentru a permite comunicarea. Comunicând între ei, oamenii își transmit gândurile, sentimentele, se influențează reciproc;

cognitiv: limbajul este cel mai important mijloc de a obține noi cunoștințe despre realitate. Funcția cognitivă conectează limbajul cu activitatea mentală umană.

Alte functii:

fatic(contact-stabilishing) – funcția de a crea și menține contactul între interlocutori;

emotiv(emoțional-expresiv) - o expresie a atitudinii psihologice subiective a autorului discursului față de conținutul său (intonație, exclamație, interjecții);

apelativ- funcția de a chema, de a induce una sau alta acțiune (form starea de spirit imperativă, oferte de stimulare);

acumulativ– funcția de stocare și transmitere a cunoștințelor despre realitate, cultură, istoria poporului;

estetic etc.

Limbajul și vorbirea formează un singur fenomen al limbajului uman. Limba este un set de mijloace de comunicare între oameni prin schimbul de gânduri și regulile de utilizare a acestor mijloace. Limbajul își găsește manifestarea în vorbire. Vorbirea este utilizarea mijloacelor și regulilor lingvistice existente în comunicarea lingvistică a oamenilor; functionarea limbajului.

Corelația dintre limbaj și vorbire, caracteristici:

1) limbajul este un mijloc de comunicare; vorbirea este întruchiparea și implementarea limbajului, care prin vorbire își îndeplinește funcția comunicativă;

2) limbajul este abstract, formal; vorbirea este materială, tot ce este în limbaj este corectat în ea, constă din sunete articulate percepute de ureche;

3) limbajul este stabil, static; vorbirea este activă și dinamică, caracterizată printr-o variabilitate ridicată;

4) limba este proprietatea societății, ea reflectă „imaginea lumii” a oamenilor care o vorbesc; vorbirea este individuală, reflectă doar experiența unui individ;

5) limbajul se caracterizează printr-o organizare de nivel, care introduce relații ierarhice în succesiunea cuvintelor; vorbirea are o organizare liniară, reprezentând o succesiune de cuvinte conectate într-un flux;

6) limbajul este independent de situația și cadrul comunicării - vorbirea este determinată contextual și situațional, în vorbire (mai ales poetică) unitățile de limbaj pot dobândi semnificații situaționale pe care nu le au în limbaj („The golden grove disuased with a cheerful birch language) ” (S. Yesenin).

Conceptele de „limbaj” și „vorbire” sunt corelate ca general și particular: generalul (limbajul) este exprimat în particular (vorbirea), în timp ce particularul (vorbirea) este o formă de întruchipare și implementare a generalului ( limbă).

Limba este strâns legată de toate activitățile umane și îndeplinește diverse funcții.

Funcțiile limbajului sunt o manifestare a esenței sale, a scopului și acțiunii sale în societate, a naturii sale, adică a caracteristicilor sale, fără de care limbajul nu poate exista. Functii principale:

Comunicativ: limbajul este cel mai important mijloc de comunicare umană (comunicare), adică transmiterea de la o persoană la alta a oricărui mesaj într-un scop sau altul. Limbajul există pentru a permite comunicarea. Comunicând între ei, oamenii își transmit gândurile, sentimentele, se influențează reciproc;

Cognitiv: limbajul este cel mai important mijloc de a obține noi cunoștințe despre realitate. Funcția cognitivă conectează limbajul cu activitatea mentală umană.

Alte functii:

Phatic (contact-stabilishing) – funcția de a crea și menține contactul între interlocutori;

Emotiv (expresiv emoțional) - o expresie a atitudinii psihologice subiective a autorului discursului față de conținutul său (intonație, exclamație, interjecții);

Apelativ - funcția de a chema, de a induce una sau alta acțiune (forme ale modului imperativ, propoziții stimulative);

Acumulativ - funcția de stocare și transmitere a cunoștințelor despre realitatea, cultura, istoria poporului;

Estetic, etc.

Este ușor să trimiți munca ta bună la baza de cunoștințe. Utilizați formularul de mai jos

Loc de muncă bun la site">

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Postat pe http://www.allbest.ru/

Test

Disciplina: limba rusă și cultura vorbirii

Pe tema: Limbă și vorbire

Introducere

1. Esența și natura limbajului

1.1 Conceptul de limbaj

1.2 Funcțiile limbajului

1.3 Stiluri de limbaj

1.4 Caracteristicile dialectelor

2. Discursul și conceptul de vorbire

2.1 Vorbirea și caracteristicile sale psihologice

2.2 Forme de vorbire

Concluzie

Referințe

Introducere

Înțelegerea a ceea ce leagă și ceea ce distinge limbajul și vorbirea este necesară pentru toți cei care se străduiesc să realizeze nivel înalt cultura vorbirii, care este imposibilă fără stăpânirea conștientă și intenționată a tuturor componentelor vorbirii, inclusiv a limbajului.

În dicționarul explicativ al limbii ruse, editat de S.I. Ozhegov dă următoarea definiție: „Vorbirea este o varietate sau stil de limbaj”. Având în vedere definiția conceptului „limbaj”, vedem: „Un sistem stabilit istoric de vocabular sunet și mijloace gramaticale care obiectivează munca gândirii și este un instrument de comunicare, schimb de gânduri și înțelegere reciprocă a oamenilor din societate”.

Corelând aceste două concepte, putem concluziona că limbajul este un mijloc de comunicare care s-a dezvoltat într-o anumită societate sub influența diverșilor factori istorici, adică conceptul este mai general. Discurs în în acest caz, este înțeles ca privat, individual, inerent unei persoane individuale, care o înzestrează cu trăsături specifice, „natura pronunției sau rostirii” ( Dicţionar ed. limba rusă. D.N. Uşakov).

Când vorbim despre limbă, de obicei ne referim sistem comun mijloace sonore de comunicare, inerente unui anumit grup, „totalitatea tuturor cuvintelor oamenilor și combinarea corectă a acestora” (conform dicționarului lui V.I. Dahl). Aceleași mijloace de comunicare, dotate cu conținut specific (gânduri, sentimente ale unei persoane) și pictate în anumite tonuri (intoație), sunt de obicei numite vorbire.

Scopul acestei lucrări este de a arăta nu numai unitatea limbajului și vorbirii, ci și diferențele dintre ele, de a le diferenția, evidențiind formele și trăsăturile acestora.

1. Limba și caracteristicile sale

1.1 Esența și natura limbajului

Logicianul și filozoful american Charles Peirce a definit un semn ca ceva, recunoscând căreia acumulăm un sistem de cunoștințe, iar acest lucru se întâmplă de multe secole în diferite medii sociale. Știința semnelor - semionica abordează foarte serios împărțirea lor și distinge între ele număr total semne, indici și simboluri iconice.

Cea mai mare contribuție la studiul limbajului ca sistem de semne a avut-o lingvistul elvețian de la începutul secolului trecut, Ferdinand de Saussure. Prevederile teoriei sale sunt încă studiate de lingviști din întreaga lume. El a comparat limbajul cu alte sisteme de semne, cum ar fi semnalele militare marina, alfabetul pentru persoanele surdo-mute sau forme de curtoazie, pur și simplu este considerat un ordin de mărime mai mare.

În cartea „Introducere în lingvistică” A.A. Reformatsky spune că limbajul este cel mai important mijloc de comunicare umană. Fără limbaj, comunicarea umană este imposibilă, iar fără comunicare nu poate exista societate și, prin urmare, nicio persoană. Fără limbaj nu poate exista gândire, adică înțelegerea de către o persoană a realității și a sinelui în ea.

Există mai multe puncte de vedere cu privire la natura și esența limbajului. Unii îl consideră fenomen mental(amintiți-vă de legenda biblică despre crearea lumii: „La început era cuvântul”).

Alții consideră limba ca un fenomen biologic moștenit de o persoană de la părinți, punând-o la egalitate cu fenomene ale vieții umane precum capacitatea de a mânca, bea, merge etc. Această viziune asupra naturii limbajului este fundamental greșită. Acum este bine cunoscut faptul că limbajul nu este moștenit, nu se transmite de la bătrâni la cei mai tineri, precum transmiterea unor caracteristici biologice ale unei rase (culoarea părului, forma feței etc.). a părinților săi, dar în limba celor din jur.

Să ne amintim în „Insula misterioasă” a lui Jules Verne povestea despre cum coloniștii l-au găsit pe sălbaticul Ayrton, lăsat ca pedeapsă pentru crimele sale pe o insulă pustie. Despărțit de societate, Ayrton a încetat să trăiască ca ființă umană, și-a pierdut capacitatea de gândire umană și a încetat să mai vorbească. Când a ajuns miercuri? echipă mică, a intrat în viețile oamenilor, i-a revenit capacitatea de a gândi și a început din nou să vorbească.

Sunt multe cazuri cunoscute în care copiii chinezi, din cauza unor circumstanțe speciale, au început să vorbească engleza mai devreme. engleză decât în ​​chineză, copiii ruși au început să vorbească franceza mai devreme decât rusă etc.

Încă alții recunosc limba ca un fenomen social care a apărut și s-a dezvoltat doar în colectiv, doar sub influența vorbirii colectivului din cauza nevoii oamenilor de a comunica.

1.2 Funcțiile limbajului

„Fiind cel mai important mijloc de comunicare, limba unește oamenii, le reglementează interacțiunea interpersonală și socială, le coordonează activitățile practice, participă la formarea sistemelor ideologice și a imaginilor naționale ale lumii, asigură acumularea și stocarea informațiilor, inclusiv a celor aferente. la istoria şi experienţa istorică a poporului şi experiență personală individul, dezmembră, clasifică și consolidează concepte, formează conștiința și conștiința de sine a unei persoane, servește ca material și formă de creativitate artistică” (N.D. Arutyunova).

Principalele funcții ale limbajului sunt: ​​comunicativ (funcția de comunicare); formarea gândurilor (funcția de întruchipare și exprimare a gândurilor); expresiv (funcția de expresie stare internă difuzor); estetic (funcția de a crea frumusețe prin limbaj).

Funcția comunicativă constă în capacitatea limbajului de a servi ca mijloc de comunicare între oameni. Limbajul are unitățile necesare pentru a construi mesajele, regulile de organizare a acestora și asigură apariția unor imagini similare în mintea participanților la comunicare.

Limba are, de asemenea, mijloace speciale de stabilire și menținere a contactului între participanții la comunicare.

Din punctul de vedere al culturii vorbirii, funcția comunicativă presupune orientarea participanților la comunicarea vorbirii spre rodnicia și utilitatea reciprocă a comunicării, precum și o atenție generală asupra adecvării înțelegerii vorbirii.

Atingerea eficienței comunicării funcționale este imposibilă fără cunoștințe și respectarea standardelor limbaj literar.

Funcția de formare a gândurilor este aceea că limbajul servește ca mijloc de proiectare și exprimare a gândurilor. Structura limbajului este legată organic de categoriile gândirii.

„Cuvântul, care singur este capabil să facă dintr-un concept o unitate independentă în lumea gândurilor, îi adaugă mult în sine”, a scris fondatorul lingvisticii, W. von Humboldt.

Aceasta înseamnă că cuvântul evidențiază și formalizează conceptul și, în același timp, se stabilește o relație între unitățile de gândire și unitățile simbolice ale limbajului. De aceea, W. Humboldt credea că „limbajul trebuie să însoțească gândirea, ținând pasul cu limbajul, să urmeze de la unul dintre elementele sale la altul și să găsească în limbaj o denumire pentru tot ceea ce o face coerentă”. Potrivit lui Humboldt, „pentru a corespunde gândirii, limbajul, pe cât posibil, în structura sa trebuie să corespundă organizării interne a gândirii”.

Discursul unei persoane educate se distinge prin claritatea prezentării propriilor gânduri, acuratețea repovestirii gândurilor altora, consistența și conținutul informațional.

Funcția expresivă permite limbajului să servească drept mijloc de exprimare a stării interne a vorbitorului, nu numai pentru a transmite unele informații, ci și pentru a exprima atitudinea vorbitorului față de conținutul mesajului, față de interlocutor, față de situația de comunicare. Limbajul exprimă nu numai gânduri, ci și emoții umane.

Funcția expresivă presupune strălucirea emoțională a vorbirii în cadrul etichetei acceptate social.

Limbile artificiale nu au o funcție expresivă.

Funcția estetică este de a se asigura că mesajul, în forma sa în unitate cu conținutul, satisface simțul estetic al destinatarului. Funcția estetică este caracteristică în primul rând vorbirii poetice (folclor, ficţiune), dar nu numai pentru ea - discursul jurnalistic, științific și de zi cu zi poate fi perfect estetic vorbire colocvială.

Funcția estetică presupune bogăția și expresivitatea vorbirii, corespondența acesteia cu gusturile estetice ale părții educate a societății.

1.3 Stiluri de limbaj

Problema stilului, pe care mulți cercetători o consideră centrală în stilistica lingvistică, este rezolvată de aceștia în moduri diferite. Punctele de dezacord sunt:

2) principii de clasificare (și de aici numărul de stiluri distinse);

3) problema locului stilului literar și artistic (limbajul ficțiunii) în sistemul stilurilor de limbaj literar.

După cum se știe, teoria a trei stiluri de limbaj literar se bazează pe M.V. Lomonosov a stabilit principiul genului expresiv (stilurile au fost corelate cu genurile de proză, poezie și dramă).

A.Kh a vorbit despre trei tipuri de vorbire. Vostokov, referindu-se la limba națională: „Combinația de cuvinte care servește la exprimarea gândurilor se numește vorbire. Vorbirea are loc în funcție de alegerea cuvintelor incluse în ea:

1) important, sau nobil, numit limbaj livresc;

2) obișnuit, altfel numit vernacular;

3) între acestea două, vorbirea obișnuită sau limba vorbită ocupă locul de mijloc.”

Astfel, materialul pentru diferențierea stilistică a mijloacelor lingvistice și identificarea stilurilor individuale poate fi fie numai limba literară ca formă prelucrată a limbajului popular, fie limba populară în ansamblu. O abordare diferită a rezolvării unei probleme duce în mod natural la diverse sisteme clasificări de stil.

La identificarea stilurilor unei limbi naționale (fără a ține cont de diferențierea ei socială și teritorială), sunt indicate mai multe varietăți, acoperind material lingvistic de la elemente livrești „înalte” până la cele „jos” colocviale.

Există, de asemenea, puncte de vedere divergente asupra sistemului stilurilor de limbaj literar. Clasificarea se bazează pe diverse principii, terminologia folosită pentru a desemna concepte similare nu coincide întotdeauna, iar numărul stilurilor distinse variază.

Ce se înțelege prin stiluri funcționale și care sunt principiile de identificare a acestora?

Limba ca fenomen social îndeplinește diverse funcții legate de o anumită zonă activitatea umană. Cele mai importante funcții sociale ale limbajului: comunicare, mesaj, influență. Pentru implementarea acestor funcții s-au dezvoltat și s-au conturat istoric soiuri separate de limbaj, caracterizate prin prezența în fiecare dintre ele a unor mijloace lexico-frazeologice, parțial sintactice, folosite exclusiv sau predominant într-o anumită varietate de limbaj. Aceste soiuri sunt numite stiluri funcționale. Apărând pe o bază extralingvistică (extralingvistică), fiind strâns legate de conținutul, scopurile și obiectivele enunțului, stilurile diferă unele de altele prin trăsături intralingvistice: principiile selecției, îmbinării și organizării mijloacelor limbii naționale.

În conformitate cu funcțiile de limbaj menționate mai sus, se disting următoarele stiluri:

1) conversațional (funcția de comunicare);

2) afaceri științifice și oficiale (funcția de comunicare);

3) jurnalistică și literar-artistică (funcția de influență).

Trebuie avut în vedere că aceste funcții sunt adesea împletite, prin urmare, de exemplu, într-un stil jurnalistic, funcția de influență este amestecată într-o măsură mai mare sau mai mică, în funcție de gen, de funcția de comunicare și informare, i.e. funcția de mesaj. Combinația a două funcții – estetică și comunicativă – este caracteristică limbajului ficțiunii.

Clasificarea propusă a stilurilor poate fi descrisă sub formă de diagramă:

Vorbind despre ansamblul mijloacelor lingvistice specifice fiecărui stil, creându-i binecunoscuta izolare, trebuie făcute două rezerve.

În primul rând, trebuie să rețineți că partea principală a materialului lingvistic în orice stil funcțional este alcătuită din mijloace lingvistice generale, inter-stil.

În al doilea rând, izolarea stilurilor individuale este un concept foarte relativ. Stilurile funcționale nu formează sisteme închise; există o interacțiune largă între stiluri;

În același timp, există o tendință de diferențiere sporită a mijloacelor lingvistice în cadrul stilurilor individuale, ceea ce ne permite să vorbim despre formarea de noi stiluri, precum popular science, producție-tehnică etc. Cu toate acestea, popular science și producție-tehnică. stiluri, deși au o originalitate incontestabilă, mijloacele lingvistice folosite în ele nu trebuie încă despărțite de stilul științific care le-a dat naștere, cu care sunt unite prin funcția de comunicare și cele mai importante resurse lexicale și gramaticale. De asemenea, conceptul de stil oratoric se încadrează liber în conceptul mai larg de stil jurnalistic, dacă avem în vedere funcția lor comună de influență și cea mai mare parte a mijloacelor lingvistice folosite în ele. În vremea noastră, așa-numitul stil epistolar, ale cărui genuri sunt asociate fie cu discursul colocvial (scrisoare privată cu conținut cotidian), fie cu discursul de afaceri (corespondența oficială între instituții), discursul jurnalistic (scrisoare deschisă către editor), etc., nu poate pretinde existenţă independentă .d.

Datorită dezvoltării sistemului lingvistic în ansamblu și interacțiunii continue a stilurilor funcționale, granițele fiecăruia dintre ele suferă modificări în timp. Când se caracterizează un stil, ar trebui să se procedeze nu numai din relația acestuia cu alte stiluri, din compararea cu acestea, ci și din dezvoltarea categoriilor stilistice individuale care formează sistemul unui stil dat.

Cel mai adesea, stilurile sunt comparate în funcție de conținutul lor lexical, deoarece se află în zonă vocabular Diferența dintre ele este cea mai vizibilă. Cu toate acestea, luarea în considerare a tuturor „nivelurilor” sistemului lingvistic (fonetică, vocabular și frazeologie, morfologie, sintaxă) ne permite să oferim o descriere mai completă și mai precisă a stilurilor individuale. Deși în domeniul foneticii și gramaticii, precum și în cel al vocabularului, partea predominantă a materialului, fiind neutră din punct de vedere stilistic, este proprietatea tuturor stilurilor limbii (ceea ce îi asigură unitatea ca sistem), există încă adesea o oportunitate obiectivă de a număra anumite forme de cuvinte, construcții sintactice, elemente structurale (conjuncții, prepoziții, conjunctive), tipuri de pronunție în vorbire orală etc. caracteristică în primul rând anumitor stiluri.

Stilurile funcționale pot fi împărțite în două grupe legate de tipuri speciale vorbire. Prima grupă, care cuprinde stiluri științifice, jurnalistice și oficiale de afaceri (se va face mențiune specială despre stilul literar și artistic în viitor), este caracterizată de discursul monolog. Pentru al doilea grup format diverse tipuri stilul conversațional formă tipică este un discurs dialogic. Primul grup este stilul de carte, al doilea este stilul conversațional. Alegerea uneia dintre posibilele opțiuni sinonime este cel mai adesea asociată tocmai cu diferențierea mijloacelor de limbaj de carte și colocvial.

Din stilurile funcționale și din tipurile de vorbire (în înțelegerea de mai sus a acestui termen) este necesar să se facă distincția între formele de vorbire - scrisă și orală. Se apropie mai mult de stiluri în sensul în care stilurile de carte, de regulă, sunt îmbrăcate forma scrisa, și colocvial - în formă orală (dar acest lucru nu este necesar). Astfel, un oratoriu sau o prelegere pe o temă științifică este asociată cu stilurile de carte, dar ia forma vorbirii orale. Pe de altă parte, o scrisoare privată pe subiecte de zi cu zi are semne clare ale unui stil conversațional, dar este întruchipată în formă scrisă.

În concluzie, subliniem că selecția stilurilor pe baza principiului expresivității mijloacelor lingvistice nu are suficiente fundamente teoretice. Combinația de „stiluri” precum „solemn (sau retoric)”, „oficial (rece)”, „intim-afectuos”, „umoristic”, „satiric (batjocoritor)” nu formează un sistem integral. Colorare expresivă, care se manifestă cel mai clar în vocabular, nu poate servi drept „bază logică de împărțire” a conceptului „stil funcțional”, nu poate fi un principiu de clasificare.

În același timp, atunci când se caracterizează resursele stilistice ale unei limbi, se iau în considerare, fără îndoială, colorarea și stilistica (asociată cu atribuirea unor mijloace lingvistice unuia sau altuia). stil funcțional, limitând astfel utilizarea lor nemotivată) și expresive (legate de expresivitatea și natura emoțională a mijloacelor de limbaj corespunzătoare).

1.4 Caracteristicile dialectelor

Dialectul este limitat teritorial și funcțional, există doar în formă orală, normele dialectului nu sunt stricte, dialectul este mai puțin diferențiat stilistic. La identificarea dialectelor sunt luați în considerare nu numai factori lingvistici, ci și extra-lingvistici. În special, caracterul comun al teritoriului în care dialectele sunt comune, care coincid într-un set de trăsături lingvistice importante pentru identificarea dialectelor, este de o importanță capitală. Dintre toate trăsăturile lingvistice care au o zonă de distribuție apropiată, cele mai importante pentru identificarea dialectelor sunt cele ale căror zone sunt în concordanță cu faptele esențiale ale istoriei și culturii vorbitorilor de dialect din teritoriile corespunzătoare. Aceste date joacă un rol decisiv în cazuri controversate și neclare, de exemplu, atunci când se atribuie un dialect uneia sau alteia dintre cele două limbi adiacente pe teritoriu. Aşa, mare valoare are identitatea etnică a vorbitorilor săi, precum și utilizarea lor a uneia sau alteia limbi naționale.

Fiind una dintre principalele forme de existență ale unei limbi, un dialect în sine există sub forma dialectelor sale constitutive, care, deși există mari asemănări între ele, au și unele diferențe. Sistemul dialectal, împreună cu toți indicatorii lingvistici, include un complex de trăsături lingvistice care disting un anumit dialect de alte dialecte. Caracteristicile acestui complex sunt caracteristice tuturor sau aproape tuturor dialectelor incluse într-un anumit dialect, iar acest lucru demonstrează stabilitatea relativă a sistemului dialectal.

Astfel, dialectele se disting ca un grup de dialecte, unite printr-o comunalitate de trăsături lingvistice acceptate ca esențiale pentru împărțirea dialectelor, precum și prin comunitatea teritoriului în care aceste dialecte sunt comune.

Vorbirea vernaculară este o varietate condiționată social a limbii naționale ruse, în care sunt implementate mijloace care sunt în afara normei literare. Limba populară a acționat inițial tocmai ca „ vorbire simplă„Spre deosebire de vorbirea rafinată, decorată, și apoi de modul nepoliticos, „redus” de a folosi limbajul a început să fie numit colocvial. Vorbirea vernaculară diferă de dialectele teritoriale prin absența unei consolidări locale distincte a trăsăturilor sale și de jargonuri prin faptul că aceste trăsături nu sunt recunoscute de vorbitorii săi ca nenormative.

Un vorbitor de limba vernaculară, spre deosebire de un vorbitor de limbă literară, are o slabă capacitate de a trece de la un cod de limbă la altul în funcție de situația de comunicare; se confruntă de obicei cu problema alegerii mijloacelor lingvistice. Discursul vernacular nu este prestigios și este implementat în principal oral și într-un cadru informal, de zi cu zi. Frazeologia colocvială, precum și vocabularul colocvial, este stilistic mai redusă decât cea colocvială, cea mai mare parte poartă amprenta familiarității și vulgarității.

Dialectele sociale și profesionale sunt folosite în rândul anumitor grupuri „deschise” de oameni și diferă între ele și de limba literară în principal doar în domeniul vocabularului. În capitalism, diferența dintre limba literară și dialecte devine din ce în ce mai semnificativă. Printre clasele inferioare urbane și diferitele grupuri declasate ale populației, se creează grupuri speciale „dialecte sociale”, care nu sunt asociate cu niciun teritoriu geografic, ci asociate cu diverse profesii și cu modul de viață al straturilor sociale - acestea sunt jargonuri sau argoturi.

Jargonurile internaționale au fost create de nevoile și mai reale de comunicare între oameni multilingvi din zonele de frontieră sau în locurile în care se adună populațiile multinaționale. Argotul, spre deosebire de dialectele sociale și profesionale, este folosit în grupuri „închise”, închise și conține un moment de secret și secret (de exemplu, argotul comercianților ambulanți din secolul al XIX-lea - „Limba ofen”). Limba Ofen avea elemente de greacă modernă, țigană, finno-ugrică, limbi idiș, precum și un număr limitat de substantive abstracte, adjective și verbe. Cuvintele folosite în limbajul comun în limbile secrete sunt uneori „ascunse” prin înlocuirea sau rearanjarea silabelor. Argo este un limbaj special al așa-numitelor elemente declasate ale societății (hoți, cerșetori, vagabonzi). Prin urmare, argotul tinde să dispară într-o situație socio-economică stabilă, deoarece cercul purtătorilor săi se îngustează, iar în perioadele de tulburări sociale (revoluții, războaie, devastări economice etc.) cu creșterea criminalității, lipsei de adăpost etc. există o răspândire activă a argotului.

Jargonurile pentru tineret (școală, elevă) - argouri - prezintă o imagine destul de pestriță și instabilă. Există și barbari aici, din limbile studiate și muzica pop străină, jargonul hoților, vulgarisme „cenzurate”, diverse porecle și perifraze figurative, clișee de vorbire ridiculizate.

În încheierea capitolului, aș vrea să repet încă o dată că limba este un instrument, un mijloc de comunicare. Acesta este un sistem de semne, mijloace și reguli de vorbire, comune tuturor membrilor unei societăți date. Acest fenomen este constant pentru o anumită perioadă de timp.

Limba ca mijloc de comunicare are propriile caracteristici, numite dialecte, stiluri proprii (colocvial, științific și jurnalistic) și îndeplinește anumite funcții (comunicative, formatoare de gândire, expresive și estetice).

Limbile apar, există și se dezvoltă conform propriilor legi. Există câteva mii de limbi moderne, naturale, vii, adică cele vorbite de oamenii care trăiesc acum pe Pământ. Există, de asemenea, mai mult de o mie de soiuri de așa-numite limbi moarte - cele care au fost vorbite cândva de oameni, dar pe care contemporanii nu le mai folosesc. Dacă adăugăm la aceasta numeroasele limbi artificiale create de oameni în ultimele secole, precum și limbile folosite de animale, atunci numărul acestora va crește probabil la zeci sau mai multe mii. Fiecare astfel de limbă are propria sa formă specifică de vorbire, reflectând caracteristicile a acestei limbi, simbolismul, sunetele și literele sale. Prin urmare, ca o primă aproximare a clarificării conexiunilor dintre limbă și vorbire, s-ar putea spune: câte limbi diferite există, atât de multe tipuri diferite de vorbire.

2. Discursul și conceptul de vorbire

2.1 Vorbirea și caracteristicile sale psihologice

limbaj vorbire dialect

După cum am menționat mai sus, vorbirea are două forme: orală și scrisă. Fiecare dintre aceste forme are, de asemenea, propriile sale caracteristici și propriile sale norme. Cineva care poate să vorbească bine nu știe întotdeauna să scrie bine, și invers: cuiva care scrie competent, uneori, îi este greu să facă prezentări orale. Evident, psihologia vorbirii orale și scrise nu este aceeași. Discursul oral și cel scris sunt două forme de comunicare între oameni cu ajutorul limbajului. Vorbirea orală se bazează pe senzații auditive care provin din organele vorbirii. În vorbirea scrisă, rolul principal îl au senzațiile vizuale și motorii (din mișcarea mâinii scrise), deși și aici sunt importante acele senzații care joacă un rol major în procesul vorbirii orale.

Toate aceste senzații sunt de mare importanță pentru dezvoltarea abilității de a citi, scrie și vorbi corect. Persoanele cu deficiențe de auz sau care suferă de deficiențe de vedere vorbesc de obicei neclar, indistinct, inexpresiv și fac greșeli în citire și scris.

Oamenii comunică între ei în fiecare dintre aceste forme de vorbire în moduri diferite. Discursul oral se referă la comunicarea directă între oameni (prezentare orală, dialog, conversație, argumentare). Se caracterizează prin prezența unui vorbitor și a unui ascultător. Discursul scris nu necesită prezența personală a tuturor persoanelor care participă la procesul de comunicare.

Vorbirea orală cere ca ascultătorul să o înțeleagă chiar în procesul vorbirii, în fluxul viu al vorbirii. Nu îți dă timp să te gândești și să te gândești. Discursul scris nu numai că permite, dar adesea cere ca scriitorul să se oprească pentru reflecție și reflecție.

Vorbirea orală permite repetarea a ceea ce s-a spus și folosește mijloace de influențare a ascultătorului precum intonația, expresiile faciale și gesturile. Vorbirea scrisă nu are toate aceste mijloace auxiliare care contribuie la înțelegerea conținutului său. De aceea, atunci când exprimați gândurile în scris, este necesar să țineți cont de faptul că este mai greu pentru cititor să înțeleagă conținutul enunțului decât pentru persoana care ascultă această afirmație.

Vorbirea orală și cea scrisă diferă între ele și prin caracteristicile materialului lingvistic folosit de fiecare dintre ele. În vorbirea orală folosim mijloace lexicale, gramaticale și stilistice limba vorbită, iar în vorbirea scrisă ne ocupăm de mijloacele limbajului livresc și scris.

Vorbirea orală, mai ales colocvială, este o vorbire mai liberă, uneori deviând de la normele consacrate ale limbii. Discursul scris, literar, monolog este un discurs mai standardizat și mai stabil. Discursul scris, într-o măsură mai mare decât vorbirea orală, trebuie să țină cont de regulile gramaticale.

Limbajul scris și vorbit diferă unul de celălalt prin vocabular, sintaxă, mijloace de exprimare și ritmul vorbirii. De exemplu, vorbirea orală este mult mai simplă în structura sa sintactică decât discurs de carte. În vorbirea orală, de regulă, se folosesc propoziții simple și scurte. Eul se explică prin condițiile fiziologice și psihologice ale producerii vorbirii. Ne străduim să pronunțăm fiecare gând relativ complet într-o singură inspirație și expirație. Discursul scris folosește propoziții de orice grad de complexitate și orice volum.

Mijloacele de exprimare sunt și ele diferite în cele două forme de vorbire indicate. Expresivitatea vorbirii orale este una dintre conditii importanteînțelegerea sa corectă de către ascultători. În mod special utilizate pe scară largă în vorbirea orală sunt mijloace de expresivitate precum ridicarea și scăderea vocii, stresul, sublinierea și accentuarea cuvintelor și expresiilor individuale, pauzele, gesturile și expresiile faciale. Expresivitatea vorbirii orale o face nu numai un mijloc de exprimare a gândurilor, ci și un mijloc puternic de persuasiune și motivare. Expresivitatea vorbirii scrise se realizează printr-o selecție mai atentă a vocabularului, structura propoziției, o mai mare coerență logică a gândurilor, precum și prin împărțirea textului în capitole, paragrafe, paragrafe. Mijloacele de expresivitate includ aici, de asemenea, cursive, spațiu, subliniere, semne de exclamare, semne de întrebare și elipse. Sarcina principală a tuturor acestor mijloace este de a evidenția principalul lucru, principalul lucru din text, de a atrage atenția cititorilor asupra lor.

Discursul scris este mai dificil și mai complex în structura sa decât vorbirea orală, dar în timpul procesului de scriere vă permite să lucrați cu atenție la exprimarea verbală a gândurilor. Discursul scris este de obicei stăpânit de cineva care caută cea mai bună exprimare a gândurilor sale și știe să-și observe erorile de vorbire și să le corecteze.

Pentru setare corectă Lucrările privind dezvoltarea vorbirii sunt de mare importanță pentru realizările științifice ale lingvisticii, psihologiei și pedagogiei.

Vorbirea orală este mult mai activă decât vorbirea scrisă - vorbim și ascultăm mai mult decât scriem și citim. Mai larg și capacitățile sale expresive. B. Shaw a remarcat în această chestiune că „există cincizeci de moduri de a spune „da” și cincizeci de moduri de a spune „nu” și un singur mod de a-l scrie”. În vorbirea scrisă se folosește un sistem de mijloace grafice de exprimare, care este percepută vizual. Scriitorul și cititorul, de regulă, nu numai că nu se văd, dar nici nu au nicio idee despre aspectul exterior al comunicatorului lor. Acest lucru face dificilă stabilirea contactului, așa că scriitorul trebuie să se străduiască să îmbunătățească cât mai mult textul pentru a fi înțeles. Discursul scris există de o perioadă infinit de lungă, iar cititorul are întotdeauna ocazia să clarifice o expresie de neînțeles în text. În termeni lexicali și gramaticali, se caracterizează prin respectarea strictă a normelor literare ale limbii - o selecție specială de vocabular și frazeologie, sintaxă procesată. Vocabularul cărții este utilizat pe scară largă în vorbirea scrisă: afaceri oficiale, științifice, sociale și jurnalistice. Forma scrisă a vorbirii se distinge prin analiza preliminară a afirmațiilor. Aceasta determină acuratețea și corectitudinea formei scrise a vorbirii.

2.2 Forme de vorbire

Există două forme de vorbire: vorbirea orală și vorbirea scrisă.

Vorbirea orală este vorbirea produsă în procesul vorbirii; principala formă de utilizare a limbajului natural în activitatea de vorbire.

Pentru stilul colocvial al unei limbi literare, forma orală este cea principală, în timp ce stilurile de carte funcționează atât în ​​formă scrisă, cât și orală ( articol științificși un raport științific oral, un discurs la o ședință fără un text pregătit anterior și o consemnare a acestui discurs în procesul-verbal al ședinței).

Cel mai important trăsătură distinctivă vorbirea orală este nepregătirea sa: vorbirea orală, de regulă, este creată în timpul unei conversații. Cu toate acestea, gradul de nepregătire poate varia. Acesta poate fi un discurs pe un subiect necunoscut dinainte, realizat ca o improvizație. Pe de altă parte, poate fi un discurs pe un subiect cunoscut anterior, gândit în anumite părți. Discursul oral de acest fel este tipic pentru comunicarea publică oficială. Din vorbirea orală, i.e. vorbirea generată în procesul vorbirii, ar trebui să se facă distincția între vorbirea citită și cea învățată pe de rost; pentru acest tip de vorbire se folosește uneori termenul „vorbire sonoră”.

Discursul destinat percepției directe, care este vorbirea orală, pierde dacă este prea detaliat, este format exclusiv din propoziții detaliate, dacă în ea predomină ordinea directă a cuvintelor.

Într-un discurs destinat unui ascultător, modelul structural și logic al unei fraze se schimbă adesea, propozițiile incomplete sunt foarte potrivite (economisirea energiei și a timpului vorbitorului și ascultătorului), sunt permise gânduri suplimentare și fraze evaluative incidentale (îmbogățirea textului și fiind bine separate de textul principal prin intonaţie).

Unul dintre cele mai semnificative dezavantaje ale vorbirii orale este considerat a fi intermitența acesteia (logică, gramaticală și intonațională), care constă în oprirea nejustificată a vorbirii, ruperea frazelor, gândurilor și uneori repetarea nejustificată a acelorași cuvinte. Motivele pentru aceasta sunt diferite: ignoranța a ceea ce trebuie spus, incapacitatea de a formula gândul ulterior, dorința de a corecta ceea ce s-a spus.

Al doilea dintre cele mai frecvente deficiențe ale vorbirii orale este lipsa ei de diferențiere (intonație și gramatică): frazele urmează una după alta fără pauze, accentuări logice, fără design gramatical clar al propozițiilor. Confuzia de gramatică și intonație afectează în mod natural logica vorbirii: gândurile se îmbină, ordinea apariției lor devine neclară, conținutul textului devine vag și nedefinit. Discursul scris este un discurs creat folosind semne vizibile (grafice) pe hârtie, alt material sau pe un ecran de monitor. Forma scrisă a vorbirii este cea principală pentru afacerile oficiale și stilurile științifice de vorbire, pentru limbajul ficțiunii. Stilul jurnalistic folosește în mod egal forme de vorbire scrise și orale (periodice și televiziune).

Utilizarea formei scrise vă permite să vă gândiți mai mult la vorbirea, să o construiți treptat, corectând și suplimentând, ceea ce contribuie în cele din urmă la dezvoltarea și utilizarea unor structuri sintactice mai complexe decât este tipic pentru vorbirea orală. Asemenea trăsături ale vorbirii orale precum repetițiile și construcțiile neterminate ar fi erori de stil într-un text scris.

Dacă în vorbirea orală intonația este folosită ca mijloc de evidențiere semantică a părților unui enunț, atunci în scris sunt folosite semnele de punctuație, precum și diverse mijloace evidențierea grafică a cuvintelor, a combinațiilor și a părților de text: folosind un alt tip de font, aldine, cursive, subliniere, încadrare, plasarea textului pe pagină. Aceste instrumente asigură selecția părților importante din punct de vedere logic din text și expresivitatea vorbirii scrise.

Tipurile de vorbire sunt:

· vorbire - transmiterea de semnale sonore purtătoare de informații;

· ascultare - perceperea semnalelor sonore și înțelegerea acestora;

· scriere - utilizarea simbolurilor grafice vizibile pentru a transmite un mesaj;

· citirea – perceperea simbolurilor grafice și înțelegerea lor.

Toate cele de mai sus ne permit să concluzionam că vorbirea are ceva unic în conștiința noastră - o voce interioară care este în dialog continuu cu noi și o voce interioară - un flux de conștiință, în măsura în care nu este un monolog, ci un dialog în interiorul cadrul și limitele unei singure persoane. Ne creăm pentru noi și în interiorul nostru un partener cu care comunicăm, numindu-l fie „eu” interior, fie vocea sufletului, fie vocea conștiinței, fie Dumnezeu.

În cele din urmă, vorbirea afectează conștiința și încurajează acțiunea; limbajul tinde să înțeleagă și să gândească.

Caracteristicile vorbirii depind de caracteristici psihologice persoană, condiția și caracterul său. Există forme orale și scrise de vorbire, precum și patru tipuri de vorbire: vorbit, ascultat, scris și citit.

Concluzie

Pentru a rezuma tot ceea ce s-a spus, putem concluziona că limba și vorbirea sunt două părți ale unui întreg: limbajul uman. Diferența dintre ele este că vorbirea este întruchiparea, realizarea limbajului. Prin vorbire limba își îndeplinește scopul comunicativ.

Vorbirea este concretă, limbajul este abstract și abstract. Limba este un mijloc de comunicare, iar vorbirea este un proces. Limbajul este o entitate al cărei mod de existență și manifestare este vorbirea. Limbajul ca esență își găsește manifestarea în vorbire. Limba se învață prin analiză, vorbirea prin percepție și înțelegere.

Limba nu există decât în ​​virtutea unui fel de contract încheiat de membrii colectivului. Limbajul este ceva izolat în așa măsură încât o persoană care și-a pierdut darul vorbirii păstrează limbajul pentru că înțelege semnele lingvistice pe care le aude.

Limbajul și vorbirea sunt fenomene foarte complexe. Conceptele „limbaj” și „vorbire” sunt adesea folosite în mod interschimbabil. În același timp, este necesar să se facă distincția între ele. Limba și vorbirea sunt diferite și în același timp unite. Așa cum limbajul nu poate exista fără vorbire, tot așa și vorbirea nu ar putea exista fără limbaj. O limbă trăiește și se dezvoltă datorită faptului că în această limbă există activitate de vorbire vie (altfel limbajul devine moartă).

Deci, limba și vorbirea nu sunt fenomene diferite, ci părți diferite ale unui fenomen. Toate unități lingvistice sunt unități ale limbajului și al vorbirii: o parte sunt îndreptate către limbă, cealaltă către vorbire.

Lista literaturii folosite

1. Ganeev B.T. Contradicții în limbaj și vorbire. - Ufa: Secţia Edituri a BSPU, 2004. - 470 p.

2. Levontina I.B. Discurs și limba în limba rusă modernă // Limbă despre limbă. sat. articole / Sub general. mâinile şi ed. N. D. Arutyunova. - M.: Limbi ale culturii ruse, 2000. - pp. 271-289.

3. Lomtev T.P. Lingvistică generală și rusă. - M., 1976. - P. 54-60

4. Nikolaeva, V.V. Estetica limbajului și vorbirii / V.V. Nikolaeva-L.: Nauka, 1979. - 216 p.

5. Limba rusă și cultura vorbirii: Manual/Ed. V.I. Maksimova. - M.: Gardariki, 2003. - 413 p.

6. Formanovskaya, N.I. Eticheta de vorbireși cultura comunicării / N.I. Formanovskaia. - M.: Şcoala superioară, 1989. - 159 p.

Postat pe Allbest.ru

...

Documente similare

Forme de existență a limbajului. Cerințe de bază pentru vorbirea orală și scrisă. Scurt istoric limba literară rusă. Pronunţie partea discursului. Cerințe pentru corectitudinea literară și eufonie. Influența jargonului de clasă.

test, adaugat 04.01.2011


Caracteristici generale forme de vorbire. Forma orală a vorbirii. Forma scrisă a vorbirii. Specificitatea normelor limbajului scris codificat. Asemănări și diferențe între formele orale și scrise de vorbire.

test, adaugat 24.07.2007


Proprietăți, funcții și semne ale limbajului, conceptul de semn lingvistic. Discursul și activitatea de vorbire, relația dintre limbaj și vorbire. Discurs oral și scris, asemănările și diferențele lor. Mijloace de comunicare verbală și non-verbală: gesturi, expresii faciale, intonație, râs, lacrimi.

prezentare, adaugat 04.05.2013


Esența activității de vorbire, semnificația acesteia pentru o persoană, etapele implementării și proprietățile. Poziția limbii ruse în lume. Conceptul și caracteristicile limbajului literar, științific și colocvial, normele și tendințele moderne. Cultura vorbirii orale și scrise.

tutorial, adăugat 05/08/2009


Istoria originii limbajului. Unități ale limbajului: sunet, morfem, cuvânt, unitate frazeologică, frază liberă. Tipuri de semne: naturale și artificiale. Forme de existență a limbajului. Parametrii diferențelor dintre formele orale și cele scrise ale limbii literare.

rezumat, adăugat 24.11.2011


Limba literară ca formă prelucrată a limbii naționale, principalele sale caracteristici. Discuție despre rolul său în viața noastră. Forma orală a vorbirii, principalele sale caracteristici. Forma scrisă a limbajului. Interacțiunea dintre formele orale și scrise ale limbajului.

rezumat, adăugat 14.12.2011


Studiul trăsăturilor limbii literare, istoria formării și dezvoltării sale, rolul său în viața societății. Utilizarea limbii ruse în vorbirea orală și scrisă. Dezvoltarea normelor literare și lingvistice. Evaluarea influenței emoțiilor și sentimentelor cititorului asupra vorbirii și scrisului.

rezumat, adăugat 12.05.2013


Dialog și monolog în forme orale și scrise de vorbire. Varietăți de vorbire. Utilizarea frazelor stabile. Natura standardizată a vorbirii scrise. Cazuri de utilizare a mijloacelor lingvistice din punctul de vedere al apartenenței lor la vorbirea orală sau scrisă.

test, adaugat 15.07.2012


Varietatea metaforelor de bază ale limbii în discursul lingvistic în limba rusă din secolul al XX-lea. Conceptul și funcțiile limbajului și activității de vorbire. Serii esențiale ale celor mai semnificative caracteristici contrastante ale limbajului și vorbirii, relația lor.

rezumat, adăugat 20.04.2009


Specificul și tipurile de activitate a vorbirii, mecanismele de bază ale vorbirii. Influența limbajului și a trăsăturilor sale asupra personalității vorbitorului. Vorbirea ca modalitate de realizare a funcțiilor limbajului. Limba este un sistem de semne. Funcția principală a limbajului este comunicarea și cunoașterea realității.

Înainte de a lua în considerare orală și discurs scris trebuie dat concept general discurs, interpretat dicționare lingvisticeși cărți de referință.

Vorbire engleză discurs, discurs, fr. eliberare condiționată, discurs, germană. Rede, Sprechen, Sprachgebrauch, ucn. habla, discurs. (vorbitor). Activitatea unui vorbitor care folosește limba pentru a interacționa cu alți membri ai unei comunități lingvistice date; folosirea (utilizarea) diferitelor mijloace de limbaj pentru a transmite un conținut complex, inclusiv, pe lângă informația în sine, un apel (apel, apel) la ascultător, încurajându-l să acționeze (respectiv, să răspundă).

Vorbirea este vorbirea specifică care are loc în timp și este exprimată în audio (inclusiv pronunția internă) sau în formă scrisă. Vorbirea este înțeleasă atât ca proces de vorbire (activitate de vorbire), cât și ca rezultat al acesteia (lucrări de vorbire înregistrate în memorie sau scris).

Caracteristicile vorbirii sunt de obicei date prin contrastul cu limbajul (codul), înțeles ca un sistem de semne existente în mod obiectiv, atribuite social, care corelează conținutul conceptual și sunetul tipic, precum și un sistem de reguli de utilizare și compatibilitate a acestora.

Prin introducerea termenului „vorbire” în știință, se recunoaște faptul evident că generalul (limbajul) și separatul, particular (vorbirea) sunt unite și în același timp diferite. Mijloacele de comunicare, luate în abstracție de orice aplicație specifică, le numim limbaj. Numim aceleași mijloace de comunicare, aplicate în mod specific, adică în legătură cu un conținut specific (gânduri, sentimente, dispoziții ale unei persoane), vorbire. Mijlocul de comunicare în posibilitate (putere) este limbajul. Aceleași mijloace în acțiune (realizare) sunt vorbirea. Generalul (limbajul) este exprimat și realizat în separat, particular (vorbirea). Separat, privat (vorbirea) este una dintre multele forme specifice de general (limbaj).

Limbajul și vorbirea nu pot fi separate unele de altele, nu pot fi opuse, uitând de unitatea lor. Dar, în același timp, nu trebuie să uităm de diferențele lor.

Vorbirea și limbajul (codul) formează un singur fenomen al limbajului uman și fiecare limbă specifică, luată în starea sa specifică. Vorbirea este întruchiparea, realizarea limbajului (codului), care se dezvăluie în vorbire și numai prin ea își îndeplinește scopul comunicativ. Dacă limbajul este un instrument (mijloc) de comunicare, atunci vorbirea este tipul de comunicare produs de acest instrument.

Discursul introduce limbajul în contextul utilizării. Este concret și unic, spre deosebire de abstractismul și reproductibilitatea limbajului; este actual, dar limbajul este potențial. Fiind un eveniment, o acțiune, vorbirea se desfășoară în timp și se realizează în spațiu, în timp ce limbajul (codul) este abstractizat din acești parametri ai lumii; vorbirea este infinită, sistemul limbajului este finit.

Vorbirea este materială. Se compune din semne articulate percepute de simțuri (auz, de asemenea vedere, atingere). Limbajul (sistemul lingvistic) include analogi abstracti ai unităților de vorbire, formați din trăsăturile lor distinctive și generale. Cu alte cuvinte, vorbirea este substanțială, iar limbajul este formal. Vorbirea este activă și dinamică, iar sistemul lingvistic este în mare parte pasiv și static. Vorbirea este mobilă, limbajul este relativ stabil. Vorbirea este subiectivă, fiind un tip de liber activitate creativă a individului, limba este proprietatea societății care o folosește, este obiectivă în raport cu vorbitorii Vorbirea este arbitrară, limbajul este obligatoriu (imperativ). Vorbirea reflectă experiența individului, în timp ce limbajul, în sistemul de semnificații pe care îl exprimă, înregistrează experiența colectivului, „imaginea lumii” a oamenilor care o vorbesc. Vorbirea este intenționată și îndreptată către un scop specific, în contrast cu lipsa de intenție a limbajului. Vorbirea este determinată contextual și situațional, limbajul este independent de situația de comunicare. În spatele diferențelor enumerate de limbaj și vorbire, care joacă un rol mai mare sau mai mic în diferite concepte, ei văd uneori opoziția de esență și fenomen, general și particular.

Vorbirea are, de asemenea, proprietăți care nu sunt direct opuse trăsăturilor individuale ale limbajului și care se referă la modul în care se desfășoară activitatea de vorbire. Procesul de vorbire este caracterizat de un anumit tempo, durată, caracteristici de timbru, grad de volum, claritate articulatorie și accent. Caracter individual - cel mai important semn vorbire. „Fiecare individ folosește limbajul pentru a-și exprima propria identitate unică” (W. von Humboldt). Limbajul, potrivit lui Humboldt, „este un mijloc de transformare a subiectivului în obiectiv”1. Subiectivitatea vorbirii se manifestă prin faptul că vorbirea are un autor care își transmite gândurile și sentimentele în ea, pentru expresia cărora el alege cuvinte și structuri de propoziție; el raportează nominalizările lingvistice la anumite obiecte ale realităţii, dându-le sens verbal. Vorbitorul (sau scriitorul) dă preferință unuia sau altuia stil de comunicare și mesaj (familiar, oficial, respectuos, disprețuitor, direct, indirect etc.), folosește enunțul cu sarcina comunicativă necesară scopurilor sale. „Numai în vorbirea individului limbajul își atinge definiția finală” (Humboldt). Un stil individual de vorbire se bazează ferm pe norma unei limbi date; Acesta este ceea ce asigură acuratețea, claritatea și expresivitatea vorbirii. Include caracteristici care sunt cauzate de apartenența vorbitorului la un anumit mediu social, profesie - prin educație și activitate practică și, în sfârșit, caracteristici care sunt strict individuale, deoarece aparțin unei anumite persoane.

Originile schimbărilor de limbaj se află în abaterile individuale de vorbire. Limbajul creează vorbirea și, în același timp, ea însăși este creată în vorbire. „Limba este atât un instrument, cât și un produs al vorbirii” (F. de Saussure). Cu toate acestea, posibilitățile de a varia vorbirea nu sunt nelimitate. Discursul trebuie înțeles de către destinatar.

Vorbirea este folosită pentru a comunica între oameni. Comunicarea creează un context comunicativ în care se realizează acte de vorbire.

Vorbirea, ca unul dintre tipurile de activitate socială umană, este împletită cu alte forme de activitate, inclusiv munca, în procesul căreia a apărut.

Dezvoltarea teoretică a problemei limbajului și vorbirii este asociată cu numele lui Saussure, care a atribuit distincția dintre limbaj și vorbire însuși subiectului de cercetare - fenomenul limbajului (în terminologia sa limbaj - activitatea de vorbire), în care, după cum credea el, obiecte de o natură fundamental diferită sunt combinate: limba (langue) și vorbirea (parole). El credea că, deși limbajul și vorbirea sunt interdependente în existența lor, ele nu sunt reductibile unele la altele și nu pot fi considerate dintr-un punct de vedere, iar „activitatea vorbirii, luată în ansamblu, este de necunoscut, deoarece este eterogenă”.

Vorbirea este strâns legată de gândire, motiv pentru care unii oameni de știință vorbesc despre gândirea vorbirii și etapele procesului de gândire a vorbirii (S.D. Katsnelson). Gândirea umană este îmbrăcată în forme lingvistice. Indiferent cât de complex ar fi conținutul gândirii unei persoane, acesta își găsește o întruchipare armonioasă în construcțiile sintactice și formele morfologice ale limbajului. Astfel, stăpânirea limbajului, a vocabularului și a formelor gramaticale creează premisele pentru dezvoltarea gândirii. Psihologul N.I. Zhinkin a scris: „Vorbirea este un canal pentru dezvoltarea inteligenței. Cu cât limbajul este stăpânit mai repede, cu atât cunoștințele vor fi asimilate mai ușor și mai complete.” Cunoașterea, faptele, adică informațiile, sunt materialul gândirii. În consecință, prin acest canal, dezvoltarea vorbirii contribuie la dezvoltarea gândirii.

Cu toate acestea, ar fi greșit să identificăm dezvoltarea vorbirii cu dezvoltarea gândirii. Gândirea este mai largă decât vorbirea; se bazează nu numai pe limbaj. Lucrarea gândirii, devenind mai complicată datorită muncii, observației și altor tipuri de activitate, necesită îmbogățirea și complexitatea vorbirii. Munca mentală stimulează vorbirea. Vorbirea îmbogățită are, la rândul său, un efect pozitiv asupra dezvoltării gândirii. Este important ca noua limbă înseamnă că o persoană învață sunt pline de sens real. Aceasta oferă o legătură între gândire și vorbire.