Rezumatul unei lecții de aplicare în grupa de mijloc pe tema: „Păsări. Rezumat al GCD pentru aplicarea în grupa de mijloc „Păsări migratoare”

Rezumatul lecției despre aplicația „Păsări pe ramuri” ( grupa mijlocie)
Obiective:
-invata copiii sa realizeze o aplicatie in forma de pasare;
- consolidați ideea numelui lor, a caracteristicilor structurale, a formei corpului, a aripilor, a cozii, caracteristici distinctive diferite tipuri păsări;
- să cultive dragoste și atitudine grijulie față de păsări;
- întărește capacitatea de a folosi cu atenție lipiciul;
-dezvolta abilitatile motorii fine ale degetelor, capacitatea de a asculta si auzi pasarile cantand;
-dezvolta observatia si atentia;
- exersați pronunția corectă a sunetului; dezvolta un răspuns la un semnal verbal.
Echipament: șablon din hârtie colorată: corp, aripă, coadă, cioc; podea foaia de album; pânze de ulei, perii, lipici, șervețele. Imagine cu păsări: pițigoi, vrabie, ciocănitoare, rândunica; imaginea unui copac. Înregistrare audio a păsărilor cântând. Volan de jucărie.
Progresul lecției:
-Mergem într-o excursie la o poiană. Mergem cu mașina. Cum semnalează? (Copiii intră în sala de grupă, în care sunt atașate imagini cu păsări)
-Ascultați, băieți, cine cântă atât de frumos? (Păsări)
-Unde s-au ascuns? Să le găsim și să vedem ce fel de păsări au zburat la noi. Aceasta este o magpie. Se mai numește și magpie cu fețe albe, pentru că are alb laturi Aceasta este o vrabie mică. Un săritor agil. Cum tweetează? Pui-cirip!
- Ce fel de pasăre este asta? In scufita rosie, bate si bate in lemn cu ciocul ascutit. Ciocănitoare.
-Și acesta este un pițigoi - are o burtă galbenă. Toate aceste păsări trăiesc lângă noi atât iarna, cât și vara.
- Dar această pasăre a zburat la noi dinspre sud. Aceasta este o rândunica. Zboară foarte repede, prinde muschii, țânțari și alte insecte dăunătoare.
-Uite, băieți, ce este pasărea asta neobișnuită? De unde a venit ea de aici? Cred că știu: această pasăre a fost făcută de copii din alta grădiniţăși au trimis-o să vadă lumea. Este chiar frumos?
-Da!
- Vrei să te învăț cum să le faci? păsări frumoase. Și când le vei face, îi vom lăsa să zboare la alte grădinițe pentru a vizita copiii.
-Să ne dăm seama mai întâi în ce va consta pasărea. Voi arăta, iar tu numești părțile.
- Cap.
- Care trece lin în corp.
- Aripă. (de ce ai nevoie de o aripă?)
-Coadă. (de ce ai nevoie de o coadă de cal?)
-Ochiul. (de ce ai nevoie de un ochi?)
-Cioc. (de ce ai nevoie de un cioc?)
- Acum arată-mi în liniște cum zboară păsările (ai studiat mișcările la orele de muzică). Păsările au zburat, au zburat și s-au așezat liniștite la mese ca să nu facă zgomot în poienița pădurii.
-Uită-te la ce stă pe masă în fața ta.
1. O crenguță înfățișată pe o frunză.
2. Corpul viitoarei tale pasari.
3. Aripă.
4. Coada.
5. Ochiul rotund.
6. Ochi triunghi mic.
- Primul lucru pe care îl facem este să punem o crenguță în fața noastră. Apoi ungem corpul cu lipici și „plantăm” pasărea pe o ramură. Capul păsării este în partea de sus, iar coada va fi în partea de jos. Lipiți aripa și lipiți coada. Apoi lipiți ochiul și ciocul.
-Păsările noastre sunt gata, să le îmbrăcăm arbore comun, și ne vor cânta cântece sonore.
-Oh, ce tare au cântat păsările, ce vor? Cred că știu. Ei ne invită să jucăm jocul „Vrăbiile și mașina”.
- Ce ai învățat să faci în luminișul pădurii?
- Ți-a plăcut călătoria noastră?
-Este timpul să ne întoarcem acasă: să luăm rămas bun de la păsări și să urcăm în mașină.
- Cum semnalează?
-Bi-bi, hai să mergem!!

„Păsări de iarnă”

Scopul lecției.

Întăriți conceptul de păsări „iernatoare”.

Oferiți copiilor o idee despre tipurile de hrană ale păsărilor care ierna.
Dezvoltați imaginația, atenția, gândirea, percepția holistică a obiectelor.
Cultivați o atitudine grijuliu și prietenoasă față de păsări.
Activarea cuvintelor de generalizare în vorbire: „păsări de iarnă”;raspunde cu sugestii.

Sarcini educaționale corecționale:

Clarificați și extindeți înțelegerea păsărilor care ierna și a structurii lor. Formează conceptul de păsări iernante.

Clarifică și activează vocabularul pe subiect, învață să răspunzi la întrebări, răspunzi cu propoziții.

Sarcini de corectare și dezvoltare:

Dezvoltarea atenției și a percepției vizuale,auzul vorbirii si perceptia fonemica, memorie, motricitate fină și grosieră, respirație și expirație corectă a vorbirii, coordonarea vorbirii cu mișcarea.

Sarcini corecționale și educaționale:

Formarea abilităților de cooperare, înțelegere reciprocă, bunăvoință, independență, inițiativă, responsabilitate, cultivarea iubirii de natură.

Echipament: prezentare „Păsări de iarnă”.

Fișă:Corpul și capul păsărilor semifabricate; detalii ale aripilor, cozii de diferite forme și culori,adeziv, șervețel, markere.

Lucrari preliminare:

1. Observarea corbilor, vrăbiilor și cilindelui în timp ce mergeți.
2. Citind povestea lui G. Skrebitsky „Tâlharii cu coadă lungă”.
3. Memorând poezia lui A. Yashin „Hrănește păsările iarna”.
4. Introducere: A. Yashina „Hrănește păsările iarna”, M. Glazkova „Hrănește păsările”.
5. Compilare povestiri descriptive, conversații.
6. Făcând ghicitori.
7. Exercițiul „Ascunde silabele din palme”, joc „Ce pasăre a dispărut?”

Progresul lecției.

Moment organizatoric

Educator. Întâlnește copiii și îi invită să se uite la ecran.

- Uite cât de mult diferite păsăriîn aceste imagini (privind imagini, ilustrații). Cu ce ​​păsări ești familiar?(Răspunsurile copiilor.)

- Cum poți numi aceste imagini într-un singur cuvânt?

Cine este aceasta? (Păsări de iarnă).

2. Introducere în subiect

- Corect.

- Acesta este numele păsărilor care rămân pentru iarnă. Acestea sunt păsări care se pot adapta la diferite condiții.

3. Stabilirea scopului lecției.

— Astăzi vom vorbi despre păsările care ierna. Și la sfârșitul lecției vom face o cerere. Privește imaginile și numește păsările.(Această pasăre care iernează se numește: porumbel, pițigoi, vrabie, cioară, ciocănitoare, cilinde).

4. Privind imagini.

Educator — Desigur, știți că, odată cu apariția vremii reci, multe păsări zboară spre sud. Dar nu toți, sunt și cei care nu zboară, ci locuiesc cu noi tot timpul anului (Corbii, porumbeii și vrăbiile trăiesc tot timpul anului).

— Și sunt cei care vin la noi doar pentru a petrece iarna(țâței și cintecele sosesc să petreacă iarna).

Cintecele Îi spun așa pentru că vin la noi cu prima zăpadă.

— Bârnicul are sânul roșu, spatele gri-albăstrui și capul și aripile negre.

În piţigări Sânii sunt galbeni, spatele este verzui, iar capetele și aripile sunt negre, cu legături la sân.

La piţigoi spatele este verde-gălbui, burta este galbenă cu o dungă neagră largă. Aripile sunt de culoare gri-albastru cu o dungă transversală ușoară.

- Această pasăre vă este familiară. Cine este aceasta?

Spune-mi despre vrabie.

- Cum e el? (mic, taupe,gri, agil, rapid).

— Cum poți numi cu afecțiune această pasăre? (vrabie, vrăbiuță, etc.)

- Ce fel de păsări sunt acestea?Acestea sunt păsări de iarnă

- De ce se numesc asa?Ei locuiesc cu noi iarna.

— Ce este mai rău pentru păsări iarna, frig sau foame?(Foame)

— Ce mănâncă păsările iarna? (Răspunsurile copiilor)

Da, în mare parte (poabe, semințe de copaci, semințe de plante).

— Putem ajuta păsările iarna? (hrănește păsările)

— Băieți, vă rog să-mi spuneți, cum puteți ajuta păsările în frig iarna?

(Răspunsurile copiilor)

„Dacă turnăm boabele pe pământ, acestea pot fi acoperite cu zăpadă.” Ce să fac?(Este mai bine să faceți hrănitori.)

(Agățați hrănitoarele).

Educator. Acum vă voi arăta o diagramă despre cum să aplicați orice pasăre.

Invitați copiii să arate mișcările aripilor prezentate în diagramă.

5. Exercițiu pentru degete „Woodpecker”

Educator. - E timpul să te joci cu degetele.

bat în copac, Palma deschisă - lemn, degetul arătător
Vreau să iau un vierme, o altă mână - ciocul de ciocănitoare. Pentru fiecare linie
Deși s-a ascuns sub scoarță, lovituri cu patru degete pe palmă.
El va fi în continuare al meu.

6. Munca independentă copii.

Se aude muzica calmă.

Pe ecranul monitorului este o diagramă generalizată a lucrării.

Educator. Pe masă există părți de aripi și coadă de diverse forme și culori, astfel încât să le poți alege pe cele care sunt mai potrivite pentru păsările tale.

Copiii fac aplicații.

Analiza individuală a muncii copiilor.

Educator. Și acum ne vom trata prietenii.

La sfârșitul lecției, copiii își așează munca pe un stand cu hrană pentru păsările care ierna.

7. Rezumatul lecției.

– Ce nou ai învățat în clasă?(Ce păsări ai întâlnit?)

– Ce îți amintești cel mai mult despre lecție?(Răspunsurile copiilor.)

– Ce a cauzat dificultatea?

Abstract

activități educaționale directe

prin aplicare

pentru copii 4-5 ani

„Păsări de iarnă”

Scopul lecției.

Întăriți conceptul de păsări „iernatoare”.

Oferiți copiilor o idee despre tipurile de hrană ale păsărilor care ierna.
Dezvoltați imaginația, atenția, gândirea, percepția holistică a obiectelor.
Cultivați o atitudine grijuliu și prietenoasă față de păsări.
Activarea cuvintelor de generalizare în vorbire: „păsări de iarnă”;raspunde cu sugestii.

Sarcini educaționale corecționale:

Clarificați și extindeți înțelegerea păsărilor care ierna și a structurii lor. Formează conceptul de păsări iernante.

Clarifică și activează vocabularul pe subiect, învață să răspunzi la întrebări, răspunzi cu propoziții.

Sarcini de corectare și dezvoltare:

Dezvoltarea atenției și a percepției vizuale,auzul vorbirii si perceptia fonemica, memorie, motricitate fină și grosieră, respirație și expirație corectă a vorbirii, coordonarea vorbirii cu mișcarea.

Sarcini corecționale și educaționale:

Formarea abilităților de cooperare, înțelegere reciprocă, bunăvoință, independență, inițiativă, responsabilitate, cultivarea iubirii de natură.

Echipament: prezentare „Păsări de iarnă”.

Fișă:Corpul și capul păsărilor semifabricate; detalii ale aripilor, cozii de diferite forme și culori,adeziv, șervețel, markere.

Lucrari preliminare:

1. Observarea corbilor, vrăbiilor și cilindelui în timp ce mergeți.
2. Citind povestea lui G. Skrebitsky „Tâlharii cu coadă lungă”.
3. Memorând poezia lui A. Yashin „Hrănește păsările iarna”.
4. Introducere: A. Yashina „Hrănește păsările iarna”, M. Glazkova „Hrănește păsările”.
5. Scrierea de povești și conversații descriptive.
6. Făcând ghicitori.
7. Exercițiul „Ascunde silabele din palme”, joc „Ce pasăre a dispărut?”

Progresul lecției.

Moment organizatoric

Educator. Întâlnește copiii și îi invită să se uite la ecran.

– Uitați-vă câte păsări diferite sunt în aceste imagini (imagini de examinare, ilustrații). Cu ce ​​păsări ești familiar?(Răspunsurile copiilor.)

Puteți numi aceste imagini într-un singur cuvânt?

Cine este aceasta? (Păsări de iarnă).

2. Introducere în subiect

Corect.

Acesta este numele dat păsărilor care rămân iarna. Acestea sunt păsări care se pot adapta la diferite condiții.

3. Stabilirea scopului lecției.

Astăzi vom vorbi despre păsările care ierna. Și la sfârșitul lecției vom face o cerere. Privește imaginile și numește păsările.(Această pasăre care iernează se numește: porumbel, pițigoi, vrabie, cioară, ciocănitoare, cilinde).

4. Privind imagini.

Educator - Desigur, știți că odată cu apariția vremii reci, multe păsări zboară spre sud. Dar nu toți, sunt și cei care nu zboară, ci locuiesc cu noi tot timpul anului(Corbii, porumbeii și vrăbiile trăiesc tot timpul anului).

Și sunt și cei care vin la noi doar pentru a petrece iarna.(țâței și cintecele sosesc să petreacă iarna).

Cintecele Îi spun așa pentru că vin la noi cu prima zăpadă.

Blindul are pieptul roșu, spatele gri-albăstrui și capul și aripile negre.

În piţigări Sânii sunt galbeni, spatele este verzui, iar capetele și aripile sunt negre, cu legături la sân.

La piţigoi spatele este verde-gălbui, burta este galbenă cu o dungă neagră largă. Aripile sunt de culoare gri-albastru cu o dungă transversală ușoară.

Această pasăre vă este familiară. Cine este aceasta?

Spune-mi despre vrabie.

Cum este el? (mic, taupe,gri, agil, rapid).

- Cum poți numi cu afecțiune această pasăre? (vrabie, vrăbiuță, etc.)

Ce fel de păsări sunt acestea?Acestea sunt păsări de iarnă

De ce se numesc asa?Ei locuiesc cu noi iarna.

Ce este mai rău pentru păsări iarna, frig sau foame?(Foame)

Ce mănâncă păsările iarna? (Răspunsurile copiilor)

Da, în mare parte (poabe, semințe de copaci, semințe de plante).

Putem ajuta păsările iarna? (hrănește păsările)

- Băieți, vă rog să-mi spuneți, cum puteți ajuta păsările în frig iarna?

(Răspunsurile copiilor)

Dacă turnăm boabe pe pământ, acestea pot fi acoperite cu zăpadă. Ce să fac?(Este mai bine să faceți hrănitori.)

(Agățați hrănitoarele).

Educator. Acum vă voi arăta o diagramă despre cum să aplicați orice pasăre.

Invitați copiii să arate mișcările aripilor prezentate în diagramă.

5. Exercițiu pentru degete „Woodpecker”

Educator. - E timpul să te joci cu degetele.

bat în lemn, Palma deschisă - lemn, degetul arătător
Vreau să iau un vierme, o altă mână - ciocul de ciocănitoare. Pentru fiecare linie
Deși s-a ascuns sub scoarță, lovituri cu patru degete pe palmă.
El va fi în continuare al meu.

6. Munca independentă a copiilor.

Se aude muzica calmă.

Pe ecranul monitorului este o diagramă generalizată a lucrării.

Educator. Pe masă există părți de aripi și coadă de diverse forme și culori, astfel încât să le poți alege pe cele care sunt mai potrivite pentru păsările tale.

Copiii fac aplicații.

Analiza individuală a muncii copiilor.

Educator. Și acum ne vom trata prietenii.

La sfârșitul lecției, copiii își așează munca pe un stand cu hrană pentru păsările care ierna.

7. Rezumatul lecției.

– Ce nou ai învățat în clasă?(Ce păsări ai întâlnit?)

– Ce îți amintești cel mai mult despre lecție?(Răspunsurile copiilor.)

– Ce a cauzat dificultatea?

Un adult poate invita copilul să creeze o aplicație „pasăre” cu diverse teme: păsări iarna, păsări pe ramuri, păsări de curte, curte de păsări, . Înainte de a începe să creezi meșteșuguri cu tematică de păsări cu copilul tău, le poți urmări pe stradă, în parc, în pădure sau în curtea din apropierea casei. În acest caz, trebuie acordată atenție caracteristicilor structurale ale corpului diferitelor specii de păsări și ale acestora caracteristici distinctive(dimensiunea, culoarea penelor etc.). Pentru ca bebelușul să transmită cel mai clar toate trăsăturile structurale ale păsărilor, mișcările și posturile lor, trebuie să vă uitați la viața lor obișnuită: cum beau apă dintr-o băltoacă, cum ciugulesc semințele și „comună” între ele. . O astfel de observație va ajuta la insuflarea îngrijirii copilului și a iubirii față de creaturi mici.

Pentru a consolida cunoștințele acumulate în timpul plimbării, îți poți invita copilul să creeze o aplicație pe tema „Păsări”.

Aplicație din hârtie colorată pe tema „Păsări”

Cel mai interesant va fi pentru un copil să creeze un meșteșug dacă îl invitați să-și traseze palmele. Aplicația de pasăre de foc, concepută în formă de palme, îi va permite copilului dumneavoastră să experimenteze un sentiment de mândrie în a crea în mod independent o ambarcațiune atât de complexă, dar incredibil de interesantă. Pentru a face acest lucru veți avea nevoie de:

• hârtie colorată;
• foarfece;
• baton de lipici;
• confetti multicolore.

Aplicație „Păsări de curte” pentru copii

Va fi interesant pentru copilul dumneavoastră să realizeze un meșteșug din hârtie colorată pe tema „Păsări de curte”. Cunoașterea păsărilor curtea hambarului, copilul va dori să recreeze aceeași pasăre cu propriile mâini. Părinții pot sugera crearea, de exemplu, a unei rățuci urâte. Pentru aplicație veți avea nevoie de:

• foarfece;
• hârtie colorată;
• baton de lipici;
• pene de pui;
• ochi de plastic.

1. Copilul alege o coală de hârtie colorată pentru fundal după cum dorește.
2. Tăiem două cercuri din hârtie galbenă: unul mare și al doilea mai mic.
3. Din hârtie roșie pregătim trei triunghiuri mici (gura și picioarele) și două fâșii subțiri (acestea vor fi picioarele).
4. Mai întâi lipiți un cerc mare (corpul) pe un fundal colorat, apoi unul mic (acesta este capul).
5. Lipiți un triunghi roșu deasupra cercului galben mic - aceasta va fi gura.
6. Mai jos lipim de ele două dungi roșii și două triunghiuri.
7. Mai rămâne doar să finalizați meșteșugul: așezați penele pe corp și acoperiți-le cu lipici. Atașăm un ochi din plastic pregătit în prealabil în partea de sus a capului. Ambarcațiunea de rățușcă urâtă este gata.

Aplicarea formelor geometrice „Pasare”

Pentru a dezvolta gândirea spațială la un copil și pentru a vă familiariza cu conceptul de forme geometrice, vă puteți invita copilul să realizeze o aplicație a unei păsări din hârtie colorată sub formă de forme geometrice. Pentru a face acest lucru, trebuie să pregătiți următoarele materiale:

• foarfece;
• hârtie colorată;
• baton de lipici;
• șablon cu forme.

1. Trebuie să imprimați în prealabil un șablon cu formele geometrice care vor fi folosite pentru a crea pasărea.
2. Apoi, așezând șablonul pe hârtie colorată, decupați forme geometriceîn culori conform mostrei.
3. Pe baza diagramei, adultul îi demonstrează mai întâi copilului cum să plieze figura păsării.
4. Apoi, copilul lipește independent piesele, comparând aplicația rezultată cu proba. Ambarcațiunea este gata.

Crearea meșteșugurilor împreună cu un copil nu este doar un proces fascinant, ci și educațional, deoarece vă permite să dezvoltați creativitatea, gândirea, imaginația, perseverența și acuratețea.

Note de lecție despre aplicare
pe tema „Păsări de iarnă”.
(vârsta medie preșcolară)
Pregătite de:
profesorul Gabak M.I.
Rezumatul lecției pe tema „Păsări de iarnă”.
Scop: să-i învețe pe copii să transmită în aplicație imaginea unui cintece și a unui pițigoi, trăsăturile formei capului și corpului, coada (smulgerea bucăților de hârtie colorată), observând dimensiunea relativă. Transmite culorile păsărilor. Dezvoltați percepția estetică.
Obiective de dezvoltare: dezvoltarea la copii abilități creative, simțul frumosului, capacitatea de a înțelege și aprecia frumusețea și bogăția lumii din jurul lor, de a dezvolta atenția și percepția vizuală, memoria, motricitatea fină și grosieră.
Obiective educaționale: continuă să-i înveți pe copii să lipească cu atenție piesele, să folosească lipici, să clarifice și să-și extindă înțelegerea despre păsările care ierna și structura lor. Formează conceptul de păsări iernante. Rafinați și activează-ți vocabularul
Obiective educaționale: cultivarea unei atitudini grijulii față de păsări, a dragostei pentru animale sălbatice și a dorinței de îngrijire a păsărilor; acuratețe și atenție. Formați abilitățile de cooperare, înțelegere reciprocă, bunăvoință și independență.
Material demonstrativ: ilustrații înfățișând peisaje de iarnă, imagini obiect, „Păsări de iarnă”, creion lipici, hârtie colorată, planșe de colorat cu imagini cu păsări, o mostră realizată de profesor Materiale pentru lecție: creion lipici, hârtie colorată, planșe de colorat imagini cu păsări, magnetofon (păsări cântând). Tehnici metodologice: conversație-dialog, privire la ilustrații și vorbire despre ele, lecție de educație fizică „Câia cu fețe albe”, activitate productivă, gimnastică cu degetele „Câte păsări au zburat în alimentatorul nostru”, rezumat.
Lucrări preliminare:
1. Examinarea ilustrațiilor, a celor caracteristice, semne externe(coada, ciocul, culoarea penei, mărimea.
2. Conversații cu copiii în timp ce observați și hrăniți păsările la plimbare, despre îngrijirea păsărilor.
3. Citirea literaturii enciclopedice.
4. Memorarea poeziilor despre păsări.
Moment organizatoric.
Aplaudă, aplaudă, nu căscă și dă-mi palma. Copiii își dau mâinile și își doresc reciproc o atitudine pozitivă. Toți suntem prieteni, suntem o singură familie.
Un moment surpriză: o bătaie în uşă, o scrisoare de la Dunno şi prietenii lui.
Profesorul citește scrisoarea: Dragi băieți, Dunno și prietenii lui vă scriu. Trăim în țări fierbinți și nu am văzut niciodată țâțe și cintece nu vin la noi. Am vrut să facem o aplicație pentru păsări, dar ne-am încurcat complet. Am crezut că sânul cilindei este galben, dar prietenii mei au spus că este roșu. Băieți, vă rog să ne ajutați. Știu că grupul tău este Vrăbii și probabil știi totul despre păsări.
Progresul lecției
Educator: Ei bine, băieți, să ajutăm nu știu. Răspunsurile copiilor.
Să-i spunem lui Dunno o poezie despre grupul nostru.
Grupul nostru Vrăbii,
Copii obraznici.
Ne place să tweetăm
Cioculează boabele;
Și în iarna rece,
Vor zbura la hrănitoarele dvs.
- Spuneți-mi, băieți, ce perioadă a anului este acum - Ce păsări putem vedea afară iarna - Cum să numim într-un cuvânt păsările care au rămas cu noi pentru iarnă? . Privește imaginile și numește păsările.
Privind pozele
Profesor: afișează imagini cu păsări care iernează pe un flannelgraph: porumbel, pițigoi, vrăbii, ciori, ciocănitoare, cilinde.
– Desigur, știți că, odată cu apariția vremii reci, multe păsări zboară spre sud. Dar nu toți, sunt și cei care nu zboară, ci locuiesc cu noi tot timpul anului (ciob, porumbel, vrăbie).
– Și sunt și cei care vin la noi doar ca să-și petreacă iarna (piței, cintecele).
– Cintrelele se numesc așa pentru că vin la noi cu prima zăpadă. Blindul are pieptul roșu, spatele gri-albăstrui și capul și aripile negre.
– Sânii au sânii galbeni, iar capete și aripi negre.
- Spune-mi despre cioara. Cum este ea? (mare, negru, important, viclean).
– Această pasăre vă este familiară. Cine este aceasta? Spune-mi despre vrabie.
-Cum e el? (mic, gri, agil, rapid).
– Această pasăre poate fi găsită în pădure. Aceasta este o ciocănitoare.
Bate adesea în lemn, dar știi de ce face asta?
– Ciocănitoarea vindecă copacii prin extragerea gândacii dăunătoare de sub scoarță.
– Poți să-mi spui chiar tu despre această pasăre. Cine este aceasta? Cum este el?
(Porumbelul este mare, cenușiu, cocoș.)
-Ce fel de păsări sunt astea? Iernat.
- De ce se numesc asa?
Moment de educație fizică.
Magpie - cu fețe albe
Terci fiert
Ea a hrănit bebelușii:
I-am dat asta
Cu tine l-am dat pe acesta,
I-am dat asta
I-am dat asta
I-am dat acestuia.
Educator: Băieți, acum să mergem la masă și să-l ajutăm pe Dunno, să lipească o aplicație de pițigoi și cilindei.
Copiii selectează hârtie colorată, o rup în bucăți mici și lipesc o aplicație din hârtie ruptă.
Exercițiu pentru degete „Feeder”
Câte păsări în hrănitoare
a sosit al nostru,
vom spune:
doi sâni, vrabie,
șase cintece și porumbei,
ciocănitoarea în pene pestriță.
Au fost suficiente cereale pentru toată lumea.
Copiii fac aplicații. Colectăm toate lucrările într-un panou mare.
Educatoare: Băieți, ce am făcut astăzi, despre ce am vorbit astăzi? Ce jocuri ai jucat? Ce ti-a placut cel mai mult? Evaluarea copiilor. 5. Copiii își evaluează munca și munca tovarășilor lor, numesc păsările pe care le-au reprezentat și le clarifică caracteristici distinctive, și, de asemenea, ceea ce îi unește pe toți.
6. Finalizarea activitatilor - curatenie loc de munca.