Rezumatul excursiei de toamnă în grupul senior de dhows. Cursuri de educație ecologică pentru copiii de vârstă preșcolară senior „excursie în grădină”

Nadezhda Tomatkina
Rezumat al GCD privind dezvoltarea cognitivă în grup de seniori„Excursie în jurul Moscovei”

Abstract desfăşurarea activităţilor educaţionale directe

Vârstă grup: 5-6 ani (cel mai mare)

Zona educațională: « Dezvoltarea cognitivă »

Tema GCD: « Excursie în jurul Moscovei»

Rezultat planificat: copilul și-a format idei despre capitala Patriei noastre, atracțiile ei; copilul manifestă inițiativă, independență și curiozitate, interacționează activ cu semenii și adulții; poate reflecta impresiile sale în activități productive

Ţintă: extinderea cunoștințelor copiilor despre capitala patriei noastre - Moscova.

Sarcini:

- dezvoltarea cognitivă interes pentru istoria și cultura Rusiei;

Consolidarea abilităților de vorbire dialogică;

Îmbogăţire vocabular copii ( „capitală, atracții, Kremlin, piatră albă”, denumiri ale structurilor arhitecturale);

Familiarizarea cu proverbe și poezii despre Moscova;

Formarea capacității de a aplica cunoștințele dobândite în activități creative independente;

Încurajarea sentimentelor patriotice și a iubirii pentru Patria Mamă.

tip GCD: FCCM cu elemente de integrare

Forma de organizare a instruirii: frontal, la nivel de grup, individ.

Tehnologii folosite: bazat pe probleme - jocuri, informare și comunicare, salvarea sănătății

Materiale și echipamente: proiector, laptop, prezentare « Moscova- capitala Patriei noastre", piesa secundară a unei melodii pentru un film „Merg, merg de-a lungul Moscova» , "soneria", indicator.

Tipuri de activități: educativ, comunicativ.

Lucrări preliminare: învățarea poeziilor despre Moscova I. Tokmakova

Metode și tehnici: problemă - căutare (se identifică o problemă, se găsesc soluții, vizuale (prezentarea unei prezentări, verbale (conversație, raționament, practic) (aplicarea cunoștințelor dobândite în artele vizuale).

Progresul lecției

I. Moment organizatoric

La muzica din film „Mă plimb Moscova» copiii stau pe covor

Băieți, recunoașteți melodia asta? Despre ce este acest cântec?

Cheie:

Atât de mare oras antic,

Țara mea este mândră de el!

El este capul tuturor cetăților,

Capitala Patriei este.

Așa e, băieți, astăzi vom vorbi despre Moscova.

II. Găsirea problemei și modalitățile de a o rezolva

Băieți, fiecare țară are propriul său oraș principal - capitala. Ai fost în capitala noastră - Moscova? Vrei să vizitezi acolo? Cum putem face asta acum?

Apoi ne urcăm în tren și mergem la Moscova.

Copiii improviză mișcarea pe tipul de transport pe care l-au ales și se așează pe scaune.

Acum vom merge la excursie după principalele atracții Moscova. Ce este un reper? Un reper este ceea ce distinge un oraș de altul, ceea ce își amintesc cel mai mult vizitatorii orașului.

Ce tip de transport vom folosi pentru a ne deplasa prin oraș? Să mergem.

III. Dezvoltare complot - copiii care descoperă noi cunoștințe

Prezentare « Moscova- capitala Patriei noastre"

Prima oprire - Kremlinul din Moscova. CU Moscova Kremlinul a început să fie construit Moscova. Kremlin înseamnă o fortăreață care are ziduri înalte și turnuri pentru a proteja orașul de inamici.

La început, Kremlinul a fost construit din lemn. Incendiile frecvente au distrus-o.

În secolul al XV-lea, Kremlinul a fost construit din cărămidă roșie. Dar toată lumea a sunat Piatra albă a Moscovei, De ce?

Pentru că toate clădirile erau văruite cu var.

După multe secole, varul a căzut și vedem că Kremlinul modern este roșu.

Și acesta este - turnul principal Kremlin - Spasskaya. Să ne uităm cu atenție. Ce culoare are turnul? Ce formă are peretele? (dreptunghiular) Cum arată crenelurile zidurilor? (începând cu litera M) Din ce figuri este format turnul? (dreptunghi, pătrat, triunghi)

Ce este în vârful turnului? (steaua rubin)

Ce mai este pe turn? (ceas mare) . Ce formă au? (rundă).

Există un ceas mare pe el - clopoțeii. Acest ceas este cel mai precis în întreaga țară; Ați auzit clopoțeii? Vă sugerez să ascultați.

Clopoţeii

Piața Roșie este piața principală a țării. Găzduiește sărbători și parade militare.

Una dintre atracții Moscova Kremlinul este Catedrala de Mijlocire sau, cum este numită și Catedrala Sf. Vasile. A fost construită în cinstea cuceririi orașului Kazan de către soldații ruși.

În fața templului se află un monument al lui Minin și Pojarski, care au condus revolta poporului rus și i-au alungat pe polonezi din Moscova.

Pe Piața Roșie vom vedea tunul țarului. De ce crezi că se numea așa?

Pentru a proteja capitala, regele a decis să creeze o armă care să insufle panica inamicului. Drept urmare, în 1586, un meșter rus a turnat un tun din fontă care avea dimensiuni mai mari decât toate armele care existau la acea vreme. De aceea a fost numit tunul țarului. Adevărat, această armă nu a fost niciodată trasă.

Și acesta este țarul - clopoțelul! Este foarte mare și foarte grea! Cine știe ce s-a întâmplat cu el?

Clopotul țarului a fost turnat din ordinul împărătesei Anna. Au început lucrările la urmărirea artistică și decorarea clopotului. În acest moment a avut loc un incendiu în Kremlin. În timp ce se stingea, apa a căzut pe clopotul înroșit și s-a despicat. Acesta este fragmentul de clopot care stă în apropiere. De aceea acest clopoțel nu a sunat niciodată.

Atât clopotul țarului, cât și tunul țarului sunt monumente ale maeștrilor ruși.

Și acum părăsim Piața Roșie. Următoarea oprire este gara Sportivnaya.

Minut de educație fizică „Ne plimbăm prin oraș”

Ne plimbăm prin oraș,

Cântăm cântece cu voce tare. la-la-la

Un râu curge înainte

Pe cer este soare și nori.

Casele cresc ca ciupercile

Sunt copaci ici și colo.

Ei locuiesc în acest oraș

Toate Moscova este numele lui!

Ne continuăm excursie.

Următoarea stație este Turnul Ostankino. Știi pentru ce este nevoie?

De aici toate programele sunt difuzate nu numai în toate orașele Rusiei, ci și în alte țări. Nu degeaba există așa ceva proverb: „Spun ei în Moscovași poate fi auzit în toată țara”.

Gara - Teatrul Bolshoi este principalul teatru al tarii.

Teatrul de operă și balet. Ce este opera? Dar baletul? Artiștii acestui teatru de turneu cu spectacolele lor în întreaga lume.

Să ne oprim la gară - Grădina Zoologică din Moscova

Această grădină zoologică are peste 150 de ani.

Colecția sa include 1.132 de specii de animale. Care sunt păstrate în bune condiții.

Următoarea oprire este faimosul circ de pe Bulevardul Tsvetnoy.

Acolo a lucrat cel mai faimos clovn al țării noastre, Yuri Nikulin. În fața teatrului se află un monument de fier al lui Yuri Nikulin. Oamenii fac adesea poze în apropierea acestui monument.

Artiștii de circ joacă în aproape toate genurile de circ cunoscute. Băieți, ce profesii lucrează și fac oamenii la circ? (jongleri, dresori de animale, iluzioniști, gimnaste, clovni.)

E deja seară. Și tu și cu mine ne găsim seara Moscova. Uite câte lumini sunt în acest oraș. Moscova este un oraș mare?

Da - acesta este cel mai mare și frumos oras tara noastra. Acesta găzduiește peste 12 milioane de oameni. Există o vorbă - „Cine e înăuntru Moscova Nu am fost - nu am văzut frumusețea”.

Băieții noștri știu poezii despre Moscova

Copiii citesc poezii învățate

Ne amintim aceste cuvinte din copilărie,

Și nu există nimic mai frumos și mai simplu

Pentru un oraș numit - oraș Moscova,

Pentru piata - Piata Rosie.

Există multe alte pătrate în lume,

Sunt mulți eroi în lume,

Dar câți curajoși au fost aici -

Poate că nu s-a întâmplat niciodată nicăieri!

Cine merge pe mare, cine zboară în spațiu,

Drumul urmat este periculos.

Dar toată lumea îl consideră începutul călătoriei

O plimbare pe Piața Roșie.

Aici vei întâlni oaspeți din capitală orice:

Paris, Sofia, Cairo!

Să mergem cu tine astăzi

De zona de lansare mondială.

IV. Reflecție și analiză.

Al nostru s-a terminat excursie. Ce oraș am vizitat astăzi?

Ce obiective vă amintiți cel mai mult?

Cum se numește turnul principal Kremlinul din Moscova?

Ți-a plăcut astăzi excursie? Dacă da, atunci atașează o față zâmbitoare fericită pe tablă, iar dacă nu, atunci atașează una tristă.

V. Dezvoltare

Mulți artiști descriu acest oraș și Kremlinul în picturile lor. Și tu poți deveni artist și poți desena Kremlinul. Aceasta va fi tema ta. Când crești și mergi la Moscova, poți să-ți iei desenul și să-ți compari Kremlinul cu cel real Kremlinul din Moscova.

Veronica Podolskaya
Schiță a unei excursii în grupul de seniori pe tema „Copaci”

Veronica Podolskaya

Schiță a unei excursii în grupul de seniori pe tema „Copaci”

Ţintă: Continuați să prezentați copiii copacilor.

Sarcini:

1) Continuați să învățați copiii să recunoască copacii.

2) Dezvoltați memoria și gândirea.

3) Cultivați o atitudine grijulie față de copaci.

Timp: 25 de minute

Material demonstrativ: Leshy, 3 litere.

I. Orientarea în activitate

1. Motivația

Băieți, azi dimineață, când mergeam la grădiniță, m-am întâlnit cu poștașul, mi-a dat această scrisoare.

Să-l deschidem?

Copiii răspund: da

2. Definirea scopului

Copiii ascultă.

Salut băieți, Leshy vă scrie. Vă invit să ne vizitați și pe mine prieteni adevărați- copaci. Mele prieteni copaci ei vă cer să le îndepliniți cererile, pe care le veți găsi în scrisori, iar scrisorile sunt ascunse în copaci. iti doresc mult succes! Și te voi privi și la sfârșit mă voi arăta ție. Leshy al tău.

3. Determinați acțiunile necesare

Ei bine, băieți, să îndeplinim cerințele copacilor?

Copiii răspund: da

II. Scena de spectacol

Amenda! Câți dintre voi vedeți un mesteacăn?

Așa este, iată-o!

Copiii aleargă la mesteacăn, găsesc o scrisoare ascunsă, profesorul o dă jos și o citește.

Scrisoare: „Sunt foarte bucuros să te văd, îmi place foarte mult când vin oaspeții la mine. Să mă salut!

Cum poți demonstra că sunt un copac și nu un tufiș? (un copac are un trunchi mare și gros, iar un tufiș are multe mici și subțiri).

Ce oameni grozavi sunteți, știți totul! Dar mai am o cerere: ne plac foarte mult mesteacănii și dansurile rotunde. Ați putea, vă rog, să mă respectați și să jucați ceva? Multumesc!

Copiii îndeplinesc sarcinile mesteacănului și îi răspund la întrebări în timp ce citesc.

Dans rotund obraznic

Acum vom juca jocul „Naughty Round Dance”.

Să alegem un lider în funcție de rima de numărare.

Ascultă cu atenție regulile jocului!

Pentru prezentator: Închideți ochii, puneți o mână pe talie și întindeți cealaltă și începeți să pronunți diferite animale cu voce tare. La semnalul STOP, deschizi ochii și spui spre cine este îndreptată mâna ta. Cel către care este îndreptată mâna trebuie să înfățișeze acest animal.

Și dansăm în cerc în jurul liderului.

Bine făcut! Câți dintre voi văd copaci de rowan?

Așa este, iată-o!

Acum găsiți scrisoarea de pe ea.

Copiii aleargă la rowan, găsesc o scrisoare ascunsă, profesorul o scoate și o citește.

Scrisoare: „Sunt foarte bucuros că ai venit să mă mângâie: îmi place atât de mult afecțiunea și nu-mi place când oameni răi mă lovesc cu un băț sau mă zgârie cu un cuțit. Mă simt rănit și jignit când oamenii mă tratează urât.

Și cine știe de ce mă iubesc păsările? Și care anume? (răspunsurile copiilor) Și ultima întrebare: sunt viermii care se târăsc în pământ dușmani sau prieteni? (Prieteni, pentru că mănâncă frunze bătrâne putrezite și afânează pământul).

Ce oameni grozavi sunteți, știți totul! Dar mai am o cerere: ai putea te rog să mă respecți și să joci ceva? Multumesc!

Copiii îndeplinesc sarcinile rowan și răspund la întrebările ei în timp ce citesc.

Jocul „Zmeul și găina”

Băieți, cunoașteți jocul „Zmeul și găina”?

Să repetăm.

„Zmeul” are „cuib”. Se duce la cuibul lui, iar „mama găină” ia „găinile” la plimbare pe locul de joacă. Merg în lanț: ținându-se unul pe altul (de mâini sau de centură).

La un semnal, un „zmeu” zboară din cuib și încearcă să prindă ultimul „pui” din lanț. „Mama găină”, cu brațele întinse, nu permite „zmeului” să se apropie de „pui”.

Regulile jocului: nici „zmeul” și nici „găina” nu folosesc forța. „Zmeul” trebuie să încerce, alergând în jur, să înșele „găina”, să apuce și să ducă „puiul” prins la el acasă. Dacă „zmeul” apucă „pui”, atunci el trebuie să-l urmeze.

Bine făcut.

III. Etapa finală

(conversație pentru atingerea scopului)

Băieți, este timpul să ne întoarcem în grup.

Crezi că am îndeplinit cererile copacilor?

Copiii răspund.

Băieți, cine își amintește ce ne-a promis Leshy la sfârșitul scrisorii?

Corect.

Apare spiridușul.

Publicații pe această temă:

Note despre formare imagine completă lume în grupa de seniori, pe tema: „Copaci”. Educatoare: Iulia Vladimirovna Surovtsova. Scop: Rezumat.

Număr 17/04/17 Activități comune cu copiii SDD (activități independente ale copiilor) Ind. lucrare GCD, ind. munca OCRM (educațional.

Rezumatul unei excursii în parcul de toamnă în grupa seniorilor Tema: „Excursie în parcul toamnei” Scop: Îmbogățirea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre toamnă, pentru a admira frumusețea naturii de toamnă. Software.

Rezumatul excursiei în grupul de seniori „În vizită la coafor” Obiective: Educaționale: Continuarea extinderii înțelegerii copiilor asupra muncii adulților. Educațional: Încurajează o atitudine valoroasă față de muncă.

Rezumatul excursiei în grupul de seniori „Primăvara-Roșu” Rezumatul excursiei în grupa de seniori „Primăvara-Roșu”. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre primăvară, învățați-i să identifice copacii după descriere și enumerarea lor.

Lecție pe tema: „Copaci în toamnă” Obiective: Dezvoltarea cognitivă Dezvoltarea orizonturilor și a activităților de cercetare cognitivă.

Tyagun Natalya Nikolaevna, profesor la grădinița MBU nr. 81 „Bear Cub”, Tolyatti
Descrierea materialului: Acest rezumat este destinat copiilor de 5-6 ani (grupa mai mare). Notele pot fi folosite de educatori pentru a lucra educație pentru mediu. O excursie este o formă specială de organizare a activităților educaționale și practice pentru copii în natură, pentru a îmbogăți și sistematiza cunoștințele copiilor despre toamnă.

Pentru a dezvolta sentimente emoționale și estetice, pentru a putea vedea, înțelege și simți frumusețea naturii în parcul de toamnă.
Pentru a forma idei despre relațiile ecologice din natură.
Îmbunătățiți activitățile de mediu ale copiilor.
Îmbogățiți-vă vocabularul.
Echipamente: lupe, găleți (coșuri), greble (lopeți), mănuși pentru colectarea gunoiului.

Lucrari preliminare:

Observarea zilnică a schimbărilor naturii și menținerea unui calendar al naturii.
Citirea poveștilor pe o temă de istorie naturală despre toamnă.
Memorarea poeziilor despre toamnă ale poeților ruși.
Învățarea proverbelor și a zicătorilor despre toamnă.
Examinarea picturilor de I. Levitan " Toamna de aur„, I.S. Ostroukhova „Toamna de aur”, V. Polenov „Toamna de aur”. I.I. Brodsky „Frunzele căzute”, S.Yu. „Toamna. Verandă".

1. Conversație introductivă.

Pe muzica lui P.I Ceaikovski „Anotimpurile. Octombrie. Profesorul „Autumn Song” citește poezia lui Kapustin „Toamna”.

Într-o trăsură de aur
Ce e în neregulă cu calul jucăuș?
Toamna a galopat
Prin păduri și câmpuri.
Vrăjitoare bună
A schimbat totul
Galben strălucitor
Am decorat pământul.
Lună somnoroasă din cer
Miracolul este surprinzător
Totul în jur strălucește,
Totul strălucește.

Întrebări ale profesorului:
Despre ce perioadă a anului vorbește poezia?
Spune-mi, ce perioadă a anului este acum?
Numiți lunile de toamnă în ordine.
Cum începe toamna în natură?

Băieți, suntem deja familiarizați cu semnele de început de toamnă. Și acum a venit cea mai neobișnuită și mai misterioasă perioadă a toamnei - aurie, iar astăzi vom merge în parc pentru a vedea cum s-a schimbat și dacă a devenit cu adevărat auriu. Observație frontală „Cum arătau copacii din parc?”
1. Examinând copacii și arbuștii din apropiere și de departe, la soare și la umbră (la soare culorile devin mai strălucitoare, mai elegante, iar arțarii și mesteacănii galbeni „luminează” chiar și la umbră).
2. Examinarea frunzelor diferiților copaci printr-o lupă (rețineți că suprafața frunzei este diferită pentru fiecare: mesteacănul este aspru, arțarul este neted etc.).
3. Examinarea semințelor de copaci și arbuști (comparați între ele, determinați din ce copac provin)
4. Copii care admiră frumusețea copacilor.

Un copil citește poezia lui M. Lesova „Ploaia de aur”

Frunzele erau pline de soare.
Frunzele sunt înmuiate la soare.
Plin, greu,
Curgeau și zburau,
Foșneau printre tufișuri,
Am sărit pe crengi.
Vântul învârte aur,
Sună ca o ploaie de aur!

Băieți, închideți ochii și ascultați sunetele și mirosurile toamnei. Ce sunete ai auzit? (Foșnetul frunzelor, zgomotul vântului, ciripitul vrăbiilor etc.)
Ce mirosuri ai mirosit? (frunze putrede, ierburi, ciuperci, fum)
Sarcini de căutare.
1. Alegeți cel mai mult copac frumos Pentru dumneavoastră.
2. Găsiți cel mai roșu (galben) copac.
3. Găsește o frunză care a căzut azi, ieri, demult. Spune-ne cum diferă?
4. Găsiți copaci care au: fructe înaripate, fructe de pădure, fructe de ghindă, fructe de conuri etc.
Exerciții de vorbire.
1. Jocul „Spune” cuvinte frumoase despre toamna" (Obiectiv: a putea selecta adjective pentru un anumit cuvânt).
2. Jocul „Trei foi” (Obiectiv: de a dezvolta concepte vizual-spațiale, de a învăța să formeze adjective relative, substantive coordonate cu prepoziții).
3. Jocul „Prinde și dezbracă” (Obiectiv: îmbunătățirea abilității de analiză silabică a cuvintelor, împărțirea cuvintelor-numele copacilor în silabe).
Ghicitori.
A venit fara vopsele
Și fără perie
Și a revopsit toate frunzele. (Toamnă)
Red Egorka
A căzut pe lac
Nu m-am înecat
Și nu a agitat apa. (frunza de toamna)
Fără potecă și fără drum
Cel mai lung picior se plimbă
Ascuns în nori
În întuneric
Doar picioarele pe pământ. (Ploaie)
Nu este o pasăre care zboară,
Urlă, nu un animal. (Vânt)
Nimeni nu se sperie
Și totul tremură. (Aspen)
Rochia s-a pierdut – au rămas nasturii. (Rowan)
Un picior - multe brațe. (Copac)

Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.
1. Joc de ghici (ghici prin atingere ce fruct din copac a fost pus în palmele tale).
2. Jocul „Faceți un model” (realizarea unui model din frunze de toamna, alternându-le după culoare).
Jocuri în aer liber.
1. Jocul „Prinde frunza” (Obiectiv: dezvoltarea capacității de a sari pe loc cât mai sus posibil).
2. Joc „Sunt o frunză de arțar” (Obiectiv: să se poată mișca ritmic pe muzică, transmițând imaginea unei frunze de toamnă în pantomimă; includeți imaginația, memoria).
Munca de mediu.
1. Îndepărtați resturile din zonă.
2. Colectați și aranjați materiale naturale în coșuri.
3. Colectați frunze frumoase pentru herbar. Învățare poezii despre toamnă:
„Comoara toamnei” de I. Pivovarov
Monede galbene cad dintr-o ramură..
Există o întreagă comoară sub picioare!
Aceasta este toamna de aur
Dă frunze fără să numere.
Aurul dă frunze
Pentru tine și pentru noi
Și tuturor.

„A venit toamna...” A. Erikeev
A venit toamna
Grădina noastră a devenit galbenă.
Frunze pe un mesteacăn
Ei ard cu aur.
Nu le auzi pe cele amuzante
Cântecele privighetoarei.
Păsările au zburat
Spre ţinuturi îndepărtate.
Realizarea unui colaj „Panou decorativ din frunze de toamnă”

Educator: Evtushenko E.V.

Scop: Observați schimbările naturii în timpul iernii.

Sarcini:

1. Pentru a dezvolta capacitatea de a observa schimbările de iarnă în natură;
2. Rafinați și extinde cunoștințele despre trăsături caracteristice ierni;
3. Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a vedea frumusețea naturii de iarnă, de a observa cei bogați schema de culori strat de zăpadă etc.
4. Insufla respectul pentru mediu.

Lucrări preliminare: conversații despre regulile de comportament în timpul excursiei, măsuri de siguranță în natură.

Progresul excursiei.

Î: - Băieți, ce perioadă a anului este acum? În ce altă perioadă a anului am fost tu și cu mine într-o excursie în acest parc? (Toamnă)

Cum am numit cu afectiune toamna? Îți amintești? (De aur)

De ce am numit-o așa? (răspunsurile copiilor)

Î: Ghici ghicitoare

Fața de masă este albă, acoperă tot câmpul

(Răspunsurile copiilor)

Î: - Într-adevăr, uite, parcă totul în jur este acoperit cu o pătură. Atât copacii, cât și pământul, așa că totul în jur a devenit alb.

Î: Corect. Iată un alt mister...

Bel, dar nu zahăr,
Fără picioare, dar mers pe jos

(răspunsurile copiilor)

În drum spre parc, profesorul atrage atenția copiilor asupra natura inconjuratoare cum s-a schimbat parcul. Zăpada este albă peste tot, e lumină de jur împrejur de la zăpadă, ar fi bine să schiezi, să faci sania pe astfel de zăpadă, să te joci cu bulgări de zăpadă etc.

În parc, atrageți atenția copiilor asupra cât de frumos este în jur! Un strat uniform de zăpadă a acoperit copacii, tufișurile și pământul. Cum strălucește și sclipește la soare!

Î: -Copii, uitați-vă în jur și spuneți-mi cum arată copacii? (pe năvală)

Vino mai aproape de copaci și spune-mi cum arată ramurile lor? (pe dantelă)

Apoi invitați copiii să privească în adâncurile parcului și să acorde atenție culorii zăpezii - în adâncurile parcului este întuneric.

Rețineți că zăpada din adâncurile parcului pare întunecată pentru că lumina nu ajunge acolo. Și în apropiere zăpada este albă, pentru că aici este multă lumină.

Î: Băieți, ascultați poezia lui Serghei Yesenin. Așa vorbește despre iarnă...

„Mesteacanul alb, sub fereastra mea, era acoperit de zăpadă, ca argintul...”

Invitați copiii să se așeze și să atingă zăpada, să facă bulgări de zăpadă și să le examineze urmele pașilor în zăpadă.

Î: - Uită-te la zăpadă și spune-mi cu ce o poți compara? (cu vată, hârtie albă, vopsea albă).

Ce culoare are umbra unui copac în zăpadă? (gri). Explicați de ce (pentru că pe de o parte soarele strălucește puternic, dar pe de altă parte - nu).

Atrageți atenția copiilor asupra modului în care copacul este înconjurat de raze roz. Drept ca săgețile - acestea sunt razele soarelui, sunt uniforme și diverge în direcții diferite. Toți copacii și plantele sunt acoperiți cu zăpadă și vor dormi până în primăvară. Zăpada îi protejează de frig și vânturi perioada de iarna ca o pătură caldă. Zăpada acoperea copacii de parcă ar fi îmbrăcat cu o haină de blană; zăpada este moale, pufoasă, copacii arată ca niște mari de zăpadă.

Invitați copiii să sape zăpada și să găsească iarbă și să o examineze. Explicați de ce a fost păstrat (zapada a acoperit-o de inghet). Și îngroapă-l din nou cu zăpadă.

Î: - Unde s-au dus toate insectele? Unde s-au ascuns? (răspunsurile copiilor). Dacă copiilor le este greu, explicați că toate insectele sunt ascunse în scoarța copacilor sau adânc în sol, în frunzele căzute.

Î: - Uite ce frumoasă este zăpada acum. Și alb, și roz și albastru!

În concluzie, pentru a rezuma că zăpada este ușoară, sclipitoare, moale, albă ca zăpada, scârțâitoare, pufoasă. În lumină este albastru și alb, în ​​umbră este gri, iar în soare strălucește și strălucește ca stelele.

Joacă un joc în aer liber cu copiii "Artistatori" .

Invitați copiii să se plimbe pe zăpadă, să asculte crâșniturile și scârțâiturile de sub picioarele lor. Și apoi vă rog să ascultați liniștea din interior parc de iarnă, bucură-te de frumusețea ei și spune-i la revedere.

Ţintă: extinde ideile copiilor despre școală: aici copiii învață să citească, să scrie, să învețe o mulțime de lucruri interesante, să cultive capacitatea de a manifesta inițiativă și curiozitate pentru a dobândi cunoștințe despre școală și își creează dorința de a învăța cât mai multe despre școală. viata de scoala, dorinta de a studia la scoala.

Copiii se plimbă în perechi prin sat, urmărind drumul care duce la școală, semne trafic. Toată lumea se apropie de clădirea școlii.

Educator:

Deci septembrie a sosit. Toți copiii care au 6 ani merg la școală. Și tu și cu mine mergem și astăzi la școală, dar doar într-o excursie. Astăzi este primul clopoțel la școală. Vom urmări spectacolul directorului și profesorilor, vom asculta poezii despre școală.

Copiii ascultă cu atenție discursul directorului școlii, poezii pentru copii și o reprezentație teatrală de „Baba Yaga”. Apoi merg să inspecteze clădirea școlii.

Educator : Deci, azi ați aflat cine conduce școala. Cine este aceasta?

(raspunsuri)

Educator: Ce predau ei la scoala?

(raspunsuri)

Educator: Uită-te la clădirea școlii, câte etaje are? Clădirea este înaltă?

(raspunsuri)

Educator: Da, are două etaje. Băieți, fiți atenți la verandă. Cât de largă și de mare este. Aceasta este intrarea în școală.

Educator: Cum se numește zona din jurul școlii?

(raspunsuri)

Educator: Corect. Aceasta este o curte a școlii. Ce poți vedea în curtea școlii?

(raspunsuri)

Educator: Băieți, cine credeți că are grijă de flori?

(raspunsuri)

Educator: Cine face curat in curtea scolii?

(raspunsuri)

Bine făcut! Și cine îl ajută?

(raspunsuri)

Educator: Elevii îl ajută și în zilele de curățare.

Educator: Și acum am ajuns la foișor, care se află pe terenul școlii. A fost construit pentru tine și în curând vei juca și studia des aici. Hai să jucăm un joc.

Copiii participă la jocul „Numiți-l cu amabilitate”.

La școală se țin și lecții. cultura fizica. În timpul acestor lecții, copiii se joacă, aleargă și învață să efectueze diverse exerciții sportive.

Copiii merg la stadionul școlii

Vă sugerez să facem o ședință de educație fizică.

Probabil ești obosit? DA!

Și așa toată lumea s-a ridicat

toți stăteau în cerc împreună.

Palmele sus, aplaudă!

Pălmuire-palma în genunchi!

Acum palmă-mă pe umeri,

Dă-ți o palmă în lateral!

Putem bate din palme la spate

Să batem din palme pentru noi!

Putem merge la dreapta! Putem merge la stânga!

Și să ne încrucișăm mâinile în cruce!

Unu-doi! Top-top-top!

Trei-patru! Clap-clap-clap!

Educator: Bine făcut. Astăzi am vizitat adunarea școlii, am văzut clădirea școlii și curtea școlii, paturi de flori și un foișor. La urma urmei, peste un an veți merge cu toții în clasa întâi.

În drum spre grădiniță, copiii își împărtășesc impresiile despre ceea ce își amintesc și le-a plăcut.