Un adult poate invita copilul să creeze o aplicație „pasăre” cu diverse teme: păsări iarna, păsări pe ramuri, păsări de curte, curte de păsări, . Înainte de a începe să creezi meșteșuguri cu tematică de păsări cu copilul tău, le poți urmări pe stradă, în parc, în pădure sau în curtea din apropierea casei. În acest caz, trebuie acordată atenție caracteristicilor structurale ale corpului diferitelor specii de păsări și ale acestora caracteristici distinctive(dimensiunea, culoarea penelor etc.). Pentru ca bebelușul să transmită cel mai clar toate trăsăturile structurale ale păsărilor, mișcările și posturile lor, trebuie să vă uitați la viața lor obișnuită: cum beau apă dintr-o băltoacă, cum ciugulesc semințele și „comună” între ele. . O astfel de observație va ajuta la insuflarea îngrijirii copilului și a iubirii față de creaturi mici.

Pentru a consolida cunoștințele acumulate în timpul unei plimbări, îți poți invita copilul să creeze o aplicație pe tema „Păsări”.

Aplicație din hârtie colorată pe tema „Păsări”

Cel mai interesant va fi pentru un copil să creeze un meșteșug dacă îl invitați să-și traseze palmele. Aplicația de pasăre de foc, concepută în formă de palme, va permite copilului să experimenteze un sentiment de mândrie pentru a crea în mod independent un astfel de complex, dar nebunesc meșteșuguri interesante. Pentru a face acest lucru veți avea nevoie de:

• hârtie colorată;
• foarfece;
• baton de lipici;
• confetti multicolore.

Aplicație „Păsări de curte” pentru copii

Va fi interesant pentru copilul dumneavoastră să realizeze un meșteșug din hârtie colorată pe tema „Păsări de curte”. Cunoașterea păsărilor curtea hambarului, copilul va dori să recreeze aceeași pasăre cu propriile mâini. Părinții pot sugera crearea, de exemplu, a unei rățuci urâte. Pentru aplicație veți avea nevoie de:

• foarfece;
• hârtie colorată;
• baton de lipici;
• pene de pui;
• ochi de plastic.

1. Copilul alege o coală de hârtie colorată pentru fundal după cum dorește.
2. Tăiem două cercuri din hârtie galbenă: unul mare și al doilea mai mic.
3. Din hârtie roșie pregătim trei triunghiuri mici (gura și picioarele) și două fâșii subțiri (acestea vor fi picioarele).
4. Mai întâi lipiți un cerc mare (corpul) pe un fundal colorat, apoi unul mic (acesta este capul).
5. Lipiți un triunghi roșu deasupra cercului galben mic - aceasta va fi gura.
6. Mai jos lipim de ele două dungi roșii și două triunghiuri.
7. Rămâne doar să finalizați meșteșugul: așezați penele pe corp și acoperiți-le cu lipici. Atașăm un ochi de plastic pregătit în prealabil în partea de sus a capului. Ambarcațiunea rățușcă urâtă este gata.

Aplicarea formelor geometrice „Pasare”

Pentru a dezvolta gândirea spațială la un copil și a se familiariza cu conceptul forme geometriceÎți poți invita copilul să realizeze o aplicație a unei păsări din hârtie colorată sub formă de forme geometrice. Pentru a face acest lucru, trebuie să pregătiți următoarele materiale:

• foarfece;
• hârtie colorată;
• baton de lipici;
• șablon cu forme.

1. Trebuie să imprimați în prealabil un șablon cu formele geometrice care vor fi folosite pentru a crea pasărea.
2. Apoi, așezând șablonul pe hârtie colorată, decupați forme geometrice în culorile corespunzătoare șablonului.
3. Pe baza diagramei, adultul îi demonstrează mai întâi copilului cum să plieze figura păsării.
4. Apoi, copilul lipește independent piesele, comparând aplicația rezultată cu proba. Ambarcațiunea este gata.

Crearea meșteșugurilor împreună cu un copil nu este doar un proces fascinant, ci și educațional, deoarece vă permite să dezvoltați creativitatea, gândirea, imaginația, perseverența și acuratețea.

Rezumatul lecției despre aplicarea folosind prezentarea în grupul de mijloc„Păsări de iarnă”

Scopul lecției:

Întăriți capacitatea de a lucra cu foarfecele.

Exersați tăierea colțurilor dreptunghiurilor, rotunjirea acestora; Exercitați copiii să decupeze forme triunghiulare din dreptunghiuri de-a lungul unei linii.

Consolidați conceptul de păsări „iernatoare”.

Oferiți copiilor o idee despre tipurile de hrană ale păsărilor care ierna.

Dezvoltați imaginația, atenția, gândirea, percepția holistică a obiectelor.

Cultivați o atitudine grijuliu și prietenoasă față de păsări.

Activarea cuvintelor de generalizare în vorbire: „păsări de iarnă”; raspunde cu sugestii.

Echipament: prezentare „Păsări de iarnă”.

Fișă: semifabricate pentru corp de păsări; părți de aripi, coadă de diverse forme și culori, lipici, șervețel, pixuri.

Lucrari preliminare:

1) Observați corbii, vrăbiile și cilindele în timp ce mergeți.

2) Citirea poveștii lui G. Skrebitsky „Thalarii cu coadă lungă”.

3) Poezie de A. Yashin „Hrănește păsările iarna”, M. Glazkov „Hrănește păsările”.

4) Jocuri didactice, exerciții, a pune ghicitori.

5) Compilare povestiri descriptive, conversații.

Progresul lecției.

1. Moment organizatoric

Copii, salutați oaspeții. Acum toți veniți la mine, stați în cerc și zâmbiți unul altuia, bravo, copii frumoși și deștepți. Când am venit astăzi la grup, am găsit o cutie necunoscută. Să aflăm ce este în ea - ghici ghicitoare.

Iubește semințele și untura, zbura în curte în această dimineață

Această pasăre mică. Ghici cine? (Piţigoi)

Ascultă cât de frumos cântă. Aici, băieți, există și o notă de la locuitorii pădurii.

Ei își fac griji pentru păsări, cum își vor petrece iarna, afară se face deja frig.

Stai pe scaune. (Profesorul se oferă să se uite la ecran. (1 slide))

- Uite cât de mult diferite păsări pe ecran (privind ilustrații). Cu ce ​​păsări ești familiar? (Răspunsurile copiilor.)

Cum poți numi aceste păsări într-un singur cuvânt?

Ce fel de păsări sunt acestea? (Păsări de iarnă) De ce se numesc așa?

2. Introducere în subiect

Corect.

Acesta este numele dat păsărilor care rămân iarna. Acestea sunt păsări care se pot adapta la diferite condiții.

3. Stabilirea scopului lecției.

Astăzi vom vorbi despre păsările de iarnă și vom face o aplicație. Privește imaginile de pe ecran și numește păsările. (Această pasăre care iernează se numește: porumbel, pițigoi, vrabie, cioară, ciocănitoare, cilinde).

4. Privind imagini.

Desigur, știți că, odată cu apariția vremii reci, multe păsări zboară spre sud. Dar nu toți, sunt și cei care nu zboară, ci locuiesc cu noi tot timpul anului. (Corbii, porumbeii și vrăbiile trăiesc tot timpul anului).

Și mai sunt și cei care vin la noi doar ca să petreacă iarna (țâței și cintecele vin să petreacă iarna)

Cintrelele se numesc așa pentru că vin la noi cu prima zăpadă.

Blindul are pieptul roșu, spatele gri-albăstrui și capul și aripile negre.

Sânii au sânii galbeni, spatele verzui și capete și aripi negre, cu o cravată pe piept.

Pitigoiul are un spate verde-galbui, o burta galbena cu o dunga neagra lata. Aripile sunt de culoare gri-albastru cu o dungă transversală ușoară.

Această pasăre vă este familiară. Cine este aceasta?

Spune-mi despre vrabie.

Cum este el? (mic, gri-brun, gri, agil, rapid).

Cum poți numi cu afecțiune această pasăre? (vrabie, vrăbiuță etc.

Ce fel de păsări sunt acestea? Acestea sunt păsări de iarnă

De ce se numesc asa? Ei locuiesc cu noi iarna.

Ce este mai rău pentru păsări iarna, frig sau foame? (Foame)

Ce mănâncă păsările iarna? (Răspunsurile copiilor)

Da, mai ales acestea (poabe, semințe de copac, semințe de plante) - Putem ajuta păsările iarna? (hrănește păsările)

Băieți, vă rog să-mi spuneți, cum puteți ajuta păsările în frig iarna?

(Răspunsurile copiilor)

Dacă punem boabele pe pământ, acestea pot fi acoperite cu zăpadă. Ce să fac? (Este mai bine să faceți hrănitori.) (al treilea slide)

5. Exercițiu fizic „Păsări”:

Păsărelele zburau.

Toți oamenii priveau cum zburau.

În timp ce s-au așezat, toți oamenii au rămas uimiți.

S-au așezat, s-au așezat, au decolat, au zburat

Au cântat cântece.

6. Să facem și păsări de iarnă. Așezați-vă la mese, vă voi arăta cum vom face o pasăre.

7. Exercițiu pentru degete „Woodpecker”

E timpul să te joci cu degetele.

Bat în lemn, (palma deschisă - lemn, degetul arătător)

Vreau să iau un vierme, (cu cealaltă mână - ciocul unei ciocănitoare. Pentru fiecare linie)

Chiar dacă s-a ascuns sub scoarță, (patru degete lovesc palma.)

Va fi tot al meu.

8. Munca independentă copii. (Sună muzică calmă.)

Aveți pe masă părți de aripi și coadă de diverse forme și culori, astfel încât să puteți alege dintre ele pe cele mai potrivite pentru păsările tale.

Copiii fac aplicații.

Și acum ne vom trata cu prietenii. Du-te și plasează-ți pasărea lângă felul de mâncare care îi place cel mai mult. (farfurie cu pesmet, untură, cereale, rowan)

Copiii își pun munca pe masă.

Ce păsări diferite ai.

9. Rezumatul lecției.

În timp ce păsările noastre mănâncă, vă voi ruga pe toți să stați în cerc și să-mi spuneți:

– Ce nou ai învățat astăzi? (Ce păsări ai întâlnit)

— Ce îți amintești cel mai mult? (Răspunsurile copiilor.)

– Ce a cauzat dificultatea?

Ați făcut cu toții o treabă grozavă, v-ați străduit foarte mult și ați reușit să creați păsări frumoase de iarnă. Să ne dăm o palmă. Iar seara vom scrie o scrisoare locuitorilor pădurii spunând că vom face hrănitori și vom hrăni păsările.

10. Temă: faceți hrănitoare pentru păsări.

Aplicația este decorarea unei suprafețe simple, folosind o parcelă, un model sau o figură decupate și lipite sau cusute, de exemplu piele, hârtie, țesătură.

Începând de la vârsta de doi ani, copilul învață mai activ și mai semnificativ lumea din jurul nostru iar din acest moment poți începe să-l introduci în aplicație.

Clasele în grădiniţă după subiect, complot și design decorativ suprafețe, permit copiilor să se familiarizeze cu materialele: hârtie, țesătură etc., precum și cu metodele de prelucrare a acestora. Ei învață să grupeze forme geometrice: cerc și ovale, forme dreptunghiulare și poliedre și învață conceptele de lungime, lățime și înălțime.

Copilul își consolidează cunoștințele și aptitudinile cu maestrul diverse lucrări pe o anumită temă. Aceasta presupune mai multe acțiuni secvențiale care necesită un nivel suficient de dezvoltare a abilităților tehnice și vizuale și calitati personale: concentrare, acuratețe, independență, perseverență și rezistență.

Cursurile de la grădiniță îi introduc pe copii în următoarele tipuri de aplicații:

Abrupt- folosit pentru a transmite decorativitate, iluzia de volum și adaugă eficacitate și luminozitate. Norii pe cer, penajul sau un pui pufos arată bine în această temă.

Quilling- hârtie colorată răsucită în spirală.

Mozaic- principalele sale detalii sunt figuri geometrice de diferite dimensiuni, așezate în interiorul imaginii desenate.

Simetric- piesa de prelucrat este pliată în jumătate și tăiată de-a lungul conturului.

Multistrat- pentru a crea o compoziție, cele mai mici părți sunt atașate de părți mai mari. Folosind această tehnică, folosind cercuri cu diametre diferite, se poate realiza o pasăre de cintiș.

Bandă- o coală de hârtie are forma unui acordeon și se decupează conturul boabei, al ochilor sau al elementelor de gard. Această metodă este convenabilă pentru obținerea unor piese identice.

Siluetă- se desenează sau se conturează un contur cu ajutorul unui șablon și se decupează. Acest lucru este realizat de copiii care folosesc deja cu încredere foarfecele și au un nivel suficient de abilități și abilități.

Neconvențional- sunt folosite materiale neobișnuite: plastilina, vata, cereale, paste, cauciuc spuma, coji de oua, stofa, ata.

Ladoshkovaya- baza este silueta unei palme conturate, care este aranjată într-un fluture, floare sau pasăre de basm.

În timpul orelor de grădiniță cu preșcolari medii, liceali și pregătitori grupa de varsta, o aplicație realizată din șervețele, țesătură, plante uscate și frunze, favorizează dezvoltarea:

• aptitudini și abilități artistice - grafice;
• gândire imaginativă;
• imaginație creativă;
• percepția spațială;
• abilitățile motorii fine ale degetelor.

În diferite grupuri de copii, sarcinile de creare a unei aplicații sunt implementate de la simplu la complex. Pe măsură ce cunoștințele, abilitățile și abilitățile se dezvoltă, subiectele aplicațiilor devin mai complexe.

Aplicația de pasăre este de bază pentru dezvoltarea abilităților creative ale unui copil.

De la grupa de vârstă mai mică a unei instituții de îngrijire a copilului, acest subiect parcurge toate etapele educației.

La mijloc și grup de seniori numărul de obiecte lipite și combinația lor în dimensiune și culoare crește.

Sunt mai mult de solutie originala acest subiect.

Galerie: aplicație cu pasăre (25 fotografii)

Aplicatie bufniță pasăre din hârtie

Aplicația se realizează la grupa mai în vârstă, folosind tehnici de tăiere, folosind hârtie și elemente de desen. Pentru textură, este mai bine să folosiți hârtie artizanală și tapet.

Este necesar să se alterneze straturile - netede, apoi partea texturată

În acest caz, corpul bufniței va fi voluminos. Ciocul și ochii trebuie să fie din hârtie netedă colorată.

Plan de lucru

1. Pe baza de carton, trebuie să lipiți o ramură pe care să plantați ulterior bufnița.
2. Pictați fundalul folosind degetele înmuiate în vopsea.
3. Desenați cu un creion pe baza conturului.
4. Apoi, rupeți o bucată de hârtie, acoperiți-o cu lipici și puneți-o pe bază în interiorul desenului.
5. Aplicați penele celui de-al doilea strat deasupra celor deja lipite.
6. Puteți desena ochii și vă puteți ciocul.

Când creați meșteșuguri pe tema „Păsări” din hârtie, ar trebui să acordați atenție culorii, formei, mărimii și poziției copilului. Trebuie să observați obiceiurile păsărilor în viața sălbatică, să vă uitați la ilustrații și să stabiliți un plan pentru realizarea meșteșugului.

Plan de fabricatie:

• pregătiți fundalul;
• mai întâi lipiți detaliile de fundal: copaci, nori;
• figurile din primul rând: siluetele păsărilor - sunt fixate și modelate ultimele.

Tema „Păsări migratoare aplicate”

Într-un meșteșug realizat din forme geometrice, pt grupa pregatitoare instituție pentru copii, se folosesc:

• lipici, foarfece;
• creion, șablon;
• pene, hârtie culori diferiteși carton.

Instructiuni de fabricatie:

1. Așezăm șablonul de pasăre călătoare pe hârtie și îl trasăm cu un creion simplu.
2. Tăiați formele.
3. O așezăm pe o bază pentru a compune o compoziție despre păsările migratoare.
4. Reparăm figurile care ar trebui să zboare vizual.

Subiect: „Aplicația Firebird”

Magic Firebird exclusiv personaj de basmși nimeni nu a văzut vreodată cum arată. Acesta este motivul care îi permite copilului să lucreze la meșteșuguri atât în ​​grup, cât și individual, inclusiv fantezie și imaginație, și să vină cu o pasăre de basm.

Etape de fabricatie:

1. Corpul și capul unei păsări de basm.

• Trebuie să tăiați un pătrat cu o latură de 10 cm folosind hârtie subțire colorată.
• Copilul modelează pătratul decupat într-un triunghi și îl îndoaie în jumătate de-a lungul laturii lungi, marcând astfel linia de pliere.
• Desfacem pătratul - obținem patru părți egale.
• Suprapunem cele două părți exterioare, formând corpul. Partea lungă este burta, partea scurtă va deveni spatele.

Decupăm nouă 9 benzi lungi de 9 centimetri, care pot fi rotunjite sau lăsate drepte.

3. Lipiți 3 benzi pe spate. Se dovedește a fi o coadă.

4. Din fâșiile rămase facem aripi și le lipim pe spate.

5. Aripile realizate din benzi colorate de hârtie sunt lipite în următoarea secvență - de la cea mai mare la cea mai mică parte. Partea lată este tăiată cu franjuri, ceea ce dă volum penelor.

6. Desenați ochii și lipiți-i de pasărea din poveste. Coada și aripile pot fi realizate folosind tehnica palmei.

7. Ambarcațiunea este gata. Acum poți așeza pasărea pe o ramură. Ramura trebuie făcută dintr-un șervețel. Se ondulează în flageli și devine maro.

7. Decorăm fundalul cu flori sau modele.

Tema: „Pasare de foc” din frunziș

Pentru a face o ambarcațiune Firebird din frunze, aveți nevoie de:

• Foaie de carton A4;
• hârtie colorată maro;
• frunza de arțar;
• ierburi și flori uscate;
• foarfece;
• lipici;
• markere.

Procesul de lucru

Chiar și un copil din grupul de mijloc al unei instituții preșcolare poate face o pasăre:

1. Luăm carton și lipim cu grijă în mijloc o frunză de arțar.
2. Gâtul și capul sunt realizate din hârtie maro.
3. Acum trebuie să ajutați copilul să lipească capul și gâtul de corp.
4. Desenăm ochii, ciocul și labele.
5. Ultimul pas va fi decorarea produsului din flori de toamnă și fire de iarbă.

Atunci când faceți meșteșuguri, principalul lucru este să organizați corect activitatea cognitivă a copiilor, astfel încât copilul să abordeze subiectul propus mai conștient și creativ.

Profesorul stabilește sarcini creative:

• Decupați conturul obiectelor, distingeți-le după dimensiune atunci când le comparați între ele. De exemplu, vrăbii mici și un copac înalt.
• Selectați obiectele principale și minore și asociați-le cu locul și decorul. De exemplu, păsările zboară spre sud.
• Abilitatea de a transmite caracteristicile personajelor.
• Aranjați corect obiectele orizontal și vertical.
• Selectați și utilizați culoarea meșteșugului pentru a transmite relația cu obiectele și perioada anului.

Învățarea utilizării aplicațiilor are un efect benefic asupra dezvoltării copilului, iar un subiect de lecție explicat corect va aduce beneficii creșterii sale emoționale.

Autori: Bazaleeva Lyudmila Mikhailovna, Zaitseva Olga Aleksandrovna
Denumirea funcției: educator, educator
Institutie de invatamant: MBDOU "TsRR - D/S nr. 73"
Localitate: Orașul Stavropol, regiunea Stavropol
Denumirea materialului: REZUMATUL UNUI SPECTACLE DESCHIS DE ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE SPECIALE ORGANIZATE ÎNTR-UN GRUP SECUNDAR
Subiect: APLICAȚIA „PASARE PE UN NOR”
Data publicarii: 22.10.2017
Capitol:învăţământul preşcolar

MBDOU "TsRR-D/S nr. 73"

ABSTRACT

AFIȘARE DESCHISĂ

ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE SPECIAL ORGANIZATE

ÎN GRUPUL MIJLOCULUI Nr. 6 „CUȘIȘI”

TEMA: APLICAȚIA „PASARE PE UN NOR”

Educator:

Zaitseva O.A.

Bazaleeva L.M.

Stavropol, 2017

Obiective educaționale: Să cultive la copii interesul și dragostea pentru viețuitoare

Educațional

Actualizare

depuneri

caracteristici structurale ale păsărilor, fixează unele nume de păsări în dicționar.

Întăriți abilitățile în lucrul cu foarfecele.

Sarcini de dezvoltare: Dezvoltați abilitățile motorii fine și acuratețea.

Integrare

educativ

zone:

artistice și estetice

dezvoltare cognitivă, social-comunicativă, fizică.

Materiale

echipament:

Soare

magneti. Fundal pentru aplicație cu conturul unui nor, spații pentru o pasăre (aripi,

trunchi, cap), fâșii înguste de alb și culorile albastre, foarfece, lipici,

prize de lipici, perii de lipici, servetele. Panou cu numele subiectului, magneți

să organizeze o expoziție de lucrări finite.

Lucrări preliminare: Introducere în măsurile de siguranță la locul de muncă

cu foarfecele.

Introducere în situația de joc:

Profesorii le arată copiilor nori așezați pe tablă.

1. Comunicativ. Conversaţie. Băieți, vă amintiți ce perioadă a anului este acum?

(Răspunsuri așteptate de copii: toamna) Arătând spre tablă. Imaginează-ți asta

Acesta este cerul, ce a apărut pe el? (Răspunsuri așteptate de copii: nori, nori)

se inchid

nori? Răspunsuri așteptate ale copiilor: da).

Profesorul desenează ploaia. Ce a picurat din nori? (Răspuns probabil

copii: ploaie) Și când plouă merge cineva? În ce fac animalele

timpul ploii? (Răspunsuri așteptate de copii: ei nu merg, animalele se ascund)

Soarele este așezat pe tablă. Uite, vremea se îmbunătățește, însorită

S-a stins si ploaia se termina. Sterge dungile de ploaie. Pe cine poți vedea

pe cer pe vreme însorită? (Răspuns sugerat: păsări). Pe bord

atârnă o pasăre. Să ne amintim cum diferă o pasăre de animale, ce părți ale corpului

păsări? (Răspunsurile așteptate de copii: pasărea are cap, cioc,

ochi, coadă, aripi, corp, picioare, pene.)

Percepţie

artistic

literatură.

discuţie

poezii de P. Barto „Macarale”

Zburând sus deasupra norilor

Și macaralele cântă deasupra noastră.

Alunecând în depărtare ca o umbră ușoară în vânt,

Păsările se topesc în albastrul toamnei.

Haideți să plecăm într-o călătorie să-i despărțim, -

Ei pot vedea vastitatea pământului departe:

Panglici de râuri, lacuri, inundații...

Amenda. Aplicație cu formulare gata făcute. Păsărică. Tehnică:

asamblarea unei păsări din forme gata făcute: cap, corp, coadă, aripi. Uită-te la

pe mesele tale sunt spații libere, în dreapta este o foaie albastră cu un desen

un nor și o siluetă de păsări, acum ne vom lipi de o pasăre. Să-l lipim mai întâi

corpul cu coada, apoi capul si aripile. Ce le lipsesc păsărilor noastre?

(Răspunsuri așteptate de copii: cioc, ochi) Să le desenăm.

4. Motor. Gimnastica cu degetele. Să ne întindem puțin degetele și

atunci vom face nori frumoși.

Vizitează-ne pe sora noastră

Păsările au zburat primăvara:

(Ridică ambele brațe și flutură mâinile, imitând aripile păsărilor)

Această pasăre este o bufniță

Ei bine, aceasta este o veveriță.

Această pasăre este o vrabie

Ei bine, aceasta este o privighetoare.

Acesta este o ciocănitoare, acesta este un iuteș,

Ăsta e o sarcină cântătoare,

Această pasăre este o cracă,

Această pasăre este o aripă de ceară,

Ei bine, asta e de departe

O carpa a zburat la noi.

(numind păsările, mângâiați, frământați sau frecați fiecare pe rând

Amenda. Aplicație. Nor. Tehnica: din benzi de hartie

tăiat

pătrate,

desenat

contur

completați

hârtie

pătrate.

hârtie

cu grijă

hai sa-l taiem

pătrate,

Mie imi merge. Vom unge întregul nor cu lipici și lipim pătratele astfel încât să fie

devenit colorat și puțin pufos.

Rezumând

a functionat?

(Răspunsuri sugerate

nori). Din

(Răspunsuri așteptate de copii: cap, trunchi, coadă, aripi) Care hârtie

culorile pe care le-am folosit pentru nori? (Alb și albastru). Să postăm noastre

aplicații la expoziție?

Rezultatul activității comune: copilul este interesat de ceilalți

obiecte

valabil

numire

folosiți-le. Se străduiește să comunice cu adulții și îi imită în mod activ

mișcări și acțiuni, are o imaginație dezvoltată, care se realizează

V diferite tipuri activități, pot folosi vorbirea pentru a-și exprima

construcție

vorbire

declarații.

se dezvoltă

aptitudini motorii

Posedă

iniţială

cunoştinţe

natural

spectacole

are un interes pentru poezie ideile elementare din zona de locuit

„Păsări de iarnă”

Scopul lecției.

Consolidați conceptul de păsări „iernatoare”.

Oferiți copiilor o idee despre tipurile de hrană ale păsărilor care ierna.
Dezvoltați imaginația, atenția, gândirea, percepția holistică a obiectelor.
Cultivați o atitudine grijuliu și prietenoasă față de păsări.
Activarea cuvintelor de generalizare în vorbire: „păsări de iarnă”;raspunde cu sugestii.

Sarcini educaționale corecționale:

Clarificați și extindeți înțelegerea păsărilor care ierna și a structurii lor. Formează conceptul de păsări iernante.

Clarifică și activează vocabularul pe subiect, învață să răspunzi la întrebări, răspunzi cu propoziții.

Sarcini de corectare și dezvoltare:

Dezvoltarea atenției și a percepției vizuale,auzul vorbirii si perceptia fonemica, memorie, motricitate fină și grosieră, respirație și expirație corectă a vorbirii, coordonarea vorbirii cu mișcarea.

Sarcini corecționale și educaționale:

Formarea abilităților de cooperare, înțelegere reciprocă, bunăvoință, independență, inițiativă, responsabilitate, cultivarea iubirii de natură.

Echipament: prezentare „Păsări de iarnă”.

Fișă:corp și cap de pasăre; detalii ale aripilor, cozii de diferite forme și culori,adeziv, șervețel, markere.

Lucrari preliminare:

1. Observarea corbilor, vrăbiilor și cilindelui în timp ce mergeți.
2. Citind povestea lui G. Skrebitsky „Tâlharii cu coadă lungă”.
3. Memorând poezia lui A. Yashin „Hrănește păsările iarna”.
4. Introducere: A. Yashina „Hrănește păsările iarna”, M. Glazkova „Hrănește păsările”.
5. Scrierea de povești și conversații descriptive.
6. Făcând ghicitori.
7. Exercițiul „Ascunde silabele din palme”, joc „Ce pasăre a dispărut?”

Progresul lecției.

Moment organizatoric

Educator. Întâlnește copiii și îi invită să se uite la ecran.

– Uitați-vă câte păsări diferite sunt în aceste imagini (imagini de examinare, ilustrații). Cu ce ​​păsări ești familiar?(Răspunsurile copiilor.)

- Cum poți numi aceste imagini într-un singur cuvânt?

Cine este aceasta? (Păsări de iarnă).

2. Introducere în subiect

- Corect.

- Acesta este numele păsărilor care rămân pentru iarnă. Acestea sunt păsări care se pot adapta la diferite condiții.

3. Stabilirea scopului lecției.

— Astăzi vom vorbi despre păsările care ierna. Și la sfârșitul lecției vom face o cerere. Privește imaginile și numește păsările.(Această pasăre care iernează se numește: porumbel, pițigoi, vrabie, cioară, ciocănitoare, cilinde).

4. Privind imagini.

Educator - Desigur, știți că odată cu apariția vremii reci, multe păsări zboară spre sud. Dar nu toți, sunt și cei care nu zboară, ci locuiesc cu noi tot timpul anului(Corbii, porumbeii și vrăbiile trăiesc tot timpul anului).

— Și sunt și cei care vin la noi doar pentru a petrece iarna(țâței și cintecele sosesc să petreacă iarna).

Cintecele Îi spun așa pentru că vin la noi cu prima zăpadă.

— Bârnicul are sânul roșu, spatele gri-albăstrui și capul și aripile negre.

În piţigări Sânii sunt galbeni, spatele este verzui, iar capetele și aripile sunt negre, cu legături la sân.

La piţigoi spatele este verde-gălbui, burta este galbenă cu o dungă neagră largă. Aripile sunt de culoare gri-albastru cu o dungă transversală ușoară.

- Această pasăre vă este familiară. Cine este aceasta?

Spune-mi despre vrabie.

- Cum e el? (mic, taupe,gri, agil, rapid).

— Cum poți numi cu afecțiune această pasăre? (vrabie, vrăbiuță, etc.)

- Ce fel de păsări sunt acestea?Acestea sunt păsări de iarnă

- De ce se numesc asa?Ei locuiesc cu noi iarna.

— Ce este mai rău pentru păsări iarna, frig sau foame?(Foame)

— Ce mănâncă păsările iarna? (Răspunsurile copiilor)

Da, în mare parte (poabe, semințe de copaci, semințe de plante).

— Putem ajuta păsările iarna? (hrănește păsările)

— Băieți, vă rog să-mi spuneți, cum puteți ajuta păsările în frig iarna?

(Răspunsurile copiilor)

„Dacă turnăm boabele pe pământ, acestea pot fi acoperite cu zăpadă.” Ce să fac?(Este mai bine să faceți hrănitori.)

(Agățați hrănitoarele).

Educator. Acum vă voi arăta o diagramă despre cum să aplicați orice pasăre.

Invitați copiii să arate mișcările aripilor prezentate în diagramă.

5. Exercițiu pentru degete „Woodpecker”

Educator. - E timpul să te joci cu degetele.

bat în copac, Palma deschisă - lemn, degetul arătător
Vreau să iau un vierme, o altă mână - ciocul de ciocănitoare. Pentru fiecare linie
Deși s-a ascuns sub scoarță, lovituri cu patru degete pe palmă.
El va fi în continuare al meu.

6. Munca independentă a copiilor.

Se aude muzica calmă.

Pe ecranul monitorului este o diagramă generalizată a lucrării.

Educator. Pe masă există părți de aripi și coadă de diverse forme și culori, astfel încât să le poți alege pe cele care sunt mai potrivite pentru păsările tale.

Copiii fac aplicații.

Analiza individuală a muncii copiilor.

Educator. Și acum ne vom trata cu prietenii.

La sfârșitul lecției, copiii își așează munca pe un stand cu hrană pentru păsările care ierna.

7. Rezumatul lecției.

– Ce nou ai învățat în clasă?(Ce păsări ai întâlnit?)

– Ce îți amintești cel mai mult despre lecție?(Răspunsurile copiilor.)

– Ce a cauzat dificultatea?