„...Intimidează copiii și părinții, exercită presiuni psihologice... Cer ca profesorul să fie pedepsit pentru grosolănie, cruzime, promiscuitate și proaste maniere.”

Astfel de plângeri au fost primite de administrația instituției și de departamentul de educație. Ancheta nu a confirmat nimic, dar reziduul a rămas...

Pentru a nu dăuna și mai mult eroinei, nu vom indica numele și locul specific din Yamal unde s-a desfășurat această poveste deprimantă. Era o chestiune de scoala elementara, într-o clasă corecţională. Este un caz rar când profesor experimentat cu multe regalii, s-a angajat să conducă nu copii minune, ci copii cu probleme. Colegii o descriu doar cu latura pozitiva, există sprijin din partea părinților și elevilor, chiar și foștilor. Dar nimeni nu poate influența situația...

Este prima dată în viața mea”, se plânge drăguța. - Atâtea insulte, minciuni de-a dreptul adresate mie... și un sentiment de neputință absolută...

Acesta este primul și profesorul meu preferat, singurul căruia îmi amintesc încă ziua de naștere”, spune Alla, în vârstă de 26 de ani. - O persoana sensibila si receptiva, in orice situatie gaseste necesar si cuvintele potrivite. Pentru noi, ea a fost întotdeauna o a doua mamă, la care am apelat pentru sfaturi și sprijin chiar și după școală. Copiii pe care îi predă sunt foarte norocoși, la fel și părinții lor.

Este pretențioasă, dar corectă, copilul meu nu s-a plâns niciodată de ea”, spune mama, al cărei fiu învață acum cu profesorul. - La întâlnirea am discutat despre situația actuală, toți părinții sunt gata să semneze orice documente pentru a ne proteja profesorul.

Legea educației egalizează în mod oficial drepturile tuturor participanților la procesul educațional. Dar dacă există întotdeauna o oportunitate de a pedepsi un angajat neglijent, atunci există puține modalități de a proteja o persoană demnă de atacuri nefondate. Ei bine, părinții vor strânge semnături, colegii vor ține conversații în cursurile lor, cineva va vorbi în presă. Pentru a-l reabilita cu adevărat pe profesorul calomniat, nu mai rămâne decât să mergi în instanță. Dar cât de des fac profesorii asta?...

În căutarea precedentelor, apelez la atotputernicul Internet. Din păcate, nu există exemple. Nu este obișnuit să speli lenjeria murdară în public sau oamenii nu au încredere în sistemul judiciar - se poate doar ghici.

În 2014, Duma de Stat a discutat un proiect de lege pentru protejarea profesorilor. Oponenții inovării și-au argumentat poziția spunând că rădăcina răului se află în sfera socioculturală, interdicțiile și pedepsele nu vor ajuta, spun ei, generația tânără trebuie educată. Treptat, controversa s-a domolit și acesta a fost sfârșitul.

Între timp, Rețeaua crește cu numărul de mesaje și videoclipuri în care elevii își bat joc de profesori, îi insultă public, îi amenință și îi bat. Yamal nu a făcut excepție: să ne amintim evenimentele de anul trecut la Gyda. Acolo vinovatul a fost pedepsit, dar nu pentru că l-a bătut pe profesor, ci pentru că a jefuit o altă persoană...

Masacrul recent din Perm și Ulan-Ude a arătat cât de lipsiți de apărare sunt profesorii și copiii din cauza furiei și agresiunii zdrobitoare și cât de înfricoșător este când o persoană își pierde controlul. Incidentele importante de la școală sunt oarecum asemănătoare cu masacrele în familie – la fel de nemiloase și brutale. Probabil pentru că nu apar brusc, nu întâmplător. Emoții negative, furia, iritația și protestul se acumulează de-a lungul lunilor, anilor, deceniilor. Și explodează, măturând totul în calea lor...

Cele mai sângeroase drame au avut loc în școlile americane. Acolo, printre alte măsuri, au înăsprit sistemele de securitate și au întărit controlul asupra accesului la Internet. Dar criminalii au acum imitatori. Și au fost și mai multe victime. Se pare că vechile tragedii nu învață practic nimic? Nu am învățat încă să recunoaștem agresivitatea din boboc, să găsim unde este subtilă, să înțelegem unde izbucnește și ale cărui mâini se întind deja după un topor...

Toată lumea cere foarte, foarte multe de la un profesor de astăzi: să pregătească oamenii viitorului, să dea cunoștințe, să-i învețe să gândească, să-i educe, să observe totul și să ajute. Și ca să nu-și permită nicio lansetă, ca înainte de revoluție, sau un ton ridicat. Și nu mi-am deranjat părinții în zadar. Acolo este unul pentru toată lumea și împotriva tuturor necazurilor.

CAMERE VIDEO - ÎN FIECARE CLASĂ!

Într-una dintre paginile publice Yamal, „KS” a organizat un sondaj, la care mai mult de 360 ​​de persoane au participat deja până ieri.

Dintre aceștia, aproape 80 la sută sunt de acord că profesorii au puține drepturi și au nevoie de protecție, inclusiv la nivel legislativ. Aproape fiecare a cincea persoană crede că profesorii nu sunt în pericol și că ei înșiși sunt de vină pentru problemele lor.

De ce se lasă profesorii să fie tratați astfel? - întreabă unul dintre participanții la discuție. - La urma urmei, poți să-l arunci pe boar pe ușă, sau să-l ridici pe el și toată clasa în același timp dacă interferează cu lecția! Sună-ți în sfârșit părinții!

Să ne dăm seama. Poate un profesor să dea afară un elev din clasă? Documentele nu spun nimic despre asta, dar altceva este precizat clar. Conform Constituției Federației Ruse, toată lumea are dreptul la educație. Principala lege a țării garantează disponibilitatea sa generală. Prin urmare, dacă un profesor dă afară un elev din clasă, el interferează cu educația sa, încălcând astfel drepturile unui cetățean. Și acesta este deja un motiv pentru o plângere sau pentru a merge în instanță. Mai mult, dacă copilul i se întâmplă ceva în acest moment, sau el însuși comite o infracțiune, profesorul riscă răspunderea, inclusiv răspunderea penală. Dacă luați un telefon, o tabletă sau orice altceva care interferează cu asimilarea materialului, acesta este un furt deschis al proprietății altcuiva, adică un jaf. Dacă ar lua biletul, ar fi acuzat că a invadat intimitatea: toată lumea are dreptul la confidențialitatea corespondenței, a convorbirilor telefonice etc. Acest lucru este scris în Declarația Universală a Drepturilor Omului. Copiii nu fac excepție. Reclamanții știu bine acest lucru. În același timp, părinții își permit adesea să facă declarații nemăgulitoare despre școală și angajații acesteia în prezența copiilor lor.

Sau aceasta este situatia. Copiii merg acasă și urmăresc imaginea: profesorii, înarmați cu greble și mături, fac curățarea curții școlii. Liceenii fac glume caustice. La întâlnire mă întreb de ce copiii nu participă la zilele de curățenie, curatenie generala clasa si scoala. Răspunsul este uluitor: „Nu avem dreptul să-i atragem”... Lucrările fundamentale ale marilor profesori au fost casate. De unde vine respectul? Și la ce sentimente și convingeri ale copiilor ar trebui să apeleze educatorii?

De ce nu-i permit copilului meu să fie nepoliticos acasă și să interfereze cu munca mea? Profesorul trebuie să ia el însuși măsuri. La urma urmei, adesea ei nici măcar nu scriu în jurnal că copilul se juca sau perturba lecția, cu atât mai puțin s-a comportat incorect față de profesor”, intră în dialog un alt participant.

Primește imediat răspunsul: „Da, pentru că atunci vin părinți nebuni în fugă și scriu plângeri tuturor autorităților că copilul lor a fost dat afară din clasă fără motiv și chiar scos de mână...”

Deci poate este timpul să punem camere în sălile de clasă? Sunt interesat ca copilul meu să se comporte adecvat și să primească cunoștințe de calitate. Și nu m-aș lăsa distras de acei copii care nu vor să învețe. Există o înregistrare video - se discută la consiliul profesoral, sunt chemați părinții și se decide problema educației ulterioare a copilului lor. Ar fi grozav! - sugerează un alt părinte.

Din toate cele de mai sus, se sugerează concluzia: organizează-te proces educațional astfel încât toată lumea să fie fericită și protejată cu greu este posibil. Dar, de dragul siguranței, este necesar să se facă unele restricții asupra libertății personale, să se întărească securitatea și, în consecință, să înăsprească accesul și circulația în jurul școlii. Și rămâneți vigilenți.

Comentarii

Lasă un comentariu

COMENTARIILE SUNT DISPONIBILE NUMAI PENTRU UTILIZATORII ÎNREGISTRAȚI

• zavuchuser771015 zavuchuser771015 (525153) 27 februarie 2018 21:53:20 Pentru 630263. Răspunde la întrebarea: cine are nevoie de cine la școală? Elevii pentru profesor, sau profesorul pentru studenți? — Ai făcut o greșeală, prietene. Școala oferă o oportunitate de a obține o educație și (nu voi merge mai departe). Așa că ați venit să obțineți o educație - studiați, dacă vă rog, și dacă nu aveți nevoie de ea - problema dvs., țineți cont, dacă nu aveți nevoie de ea. De ce ar trebui să fie interesat un profesor? Cunoașterea este interesul cui, al profesorului sau al elevului. Profesorul trebuie să creeze condiții de înțelegere pentru cei care au nevoie. Și în ceea ce privește livrarea de bani și extorcare, sunt de acord cu tine, dar acesta este un alt subiect. Dacă un student nu vrea să studieze, problema este 80% în familie. De ce învață bine copiii mei pentru că sunt obișnuiți să lucreze peste tot, așa cum spune prietenul meu - muncești din greu, copiii se obișnuiesc să lucreze după exemplul tău. Cei care învață prost sunt în principal acei părinți care beau, cărora nu le pasă de nimeni, care nu-i respectă pe ceilalți, care petrec mai mult timp studiind permisul decât lucrând etc. Poți fi indignat cât vrei, dar! Răspundeți la întrebarea: cine are nevoie de educație?
• zavuchuser885952 zavuchuser885952 (633022) 18 februarie 2018 18:41:14 http://www.site/accounts/profile/630263/ Așa e, și tot profesor, cu servietă!
• 8 februarie 2018 18:36:56 Sunt părinte și profesor. Nu-i permit niciodată copilului meu să vorbească cu lipsă de respect despre profesorii lui Când există o neînțelegere cu profesorii, nu alerg să mă plâng autorităților superioare, ci vorbesc direct cu profesorul și caut un compromis și nu ridic vocea la profesor. . Copilul meu nu îi va spune profesorului: „Mama va veni la școală și vei fi concediat!” Și scaunele, scuipaturile și insultele sunt aruncate asupra profesorilor. Expresii de genul „Ei bine, plângeți-vă părinților voștri, nu mi se va întâmpla nimic”. Poti suporta? Vei căuta metode și tehnici atunci când toată lumea are voie să te trateze astfel și copiii știu asta! „Ei bine, haide, încearcă doar să ridici vocea la mine – nu poți lucra aici.” Un copil întrerupea lecțiile, bătea mâna în servietele copiilor, trăgea fire de calculator, arunca o cârpă în copii și profesor, scuipa în copii, se arunca în ei, deschidea dulapurile profesorului, arunca toate rechizitele și apoi spunea : Păi atinge-mă, sunt minor, nu mi se va întâmpla nimic! Când am încercat să-l iau de mână de la copilul pe care îl bătea, el a strigat: „Asta mi-ai rupt brațul, îi spun unchiului meu, că ești în bătaie”. A studiat așa la o școală obișnuită, apoi a venit la o școală de corecție. Copiii ne bat – noi i-am provocat, ne insultă – noi suntem de vină! Mi-ar plăcea să-i văd pe cei care sunt loviți în cap în autobuz sau chemați nume obscene, iar el va selecta metode și tehnici. Nu ai reușit să-l interesezi, se plictisește să călărească lângă tine. Exagerez, dar ia-ne locul și lucrează exact 5 ani. Da, ai răbdare cu toate astea cel puțin 5 ani. Nu asta ni s-a învățat în instituții. În teorie, toți copiii sunt diferiți. Familia este fundația! Și când familia ne acuză pentru ceea ce nu puteau face înainte de școală și nu caută compromisuri, atunci este doar păcat. Nu intelegeti profesorii! Așa cum nu înțeleg deputații sau șoferii sau bucătarii, pentru că sunt profesor. Dar nimeni nu caută compromisuri la noi, doar reclamații continue. Dar mulțumim acelor părinți care înțeleg mereu, cu care poți discuta probleme și găsi soluții!
• zavuchuser847438 zavuchuser847438 (599916) 8 februarie 2018 18:10:25 1
• Serghei Belashov (118679) 7 februarie 2018 08:23:53 1. „Pentru a reabilita cu adevărat un profesor calomniat, nu mai rămâne decât să mergi în instanță, dar cât de des fac profesorii asta?.. În căutarea precedente, apelez la atotputernicul Internet. Un exemplu izbitor este pe internet în cartea profesorului Belashov „Ultimul sovietic de la Moscova”. Profesorul a fost calomniat și concediat în 1983, instanța a recunoscut calomnia în 2002 și a acordat despăgubiri de 1.000 de ruble pentru daune morale. 2." „De ce profesorii se lasă tratați în acest fel?" întreabă unul dintre participanții la discuție. „La urma urmei, poți să-l arunci pe ușă sau să-l ridici pe el și toată clasa în același timp, dacă interferează cu lecția, în sfârșit, să ne dăm seama, poate să dea un student din clasă Federația, toată lumea are dreptul la educație. Legea principală a țării garantează accesibilitatea pentru toată lumea. Prin urmare, dacă un profesor dă afară din clasă, acesta interferează cu educația acestuia deja un motiv de plângere sau de a merge în instanță. Mai mult, dacă se întâmplă ceva cu copilul în acest moment, sau el însuși comite o infracțiune, profesorul se confruntă cu răspunderea penală interferează cu asimilarea materialului este furtul deschis al proprietății altcuiva, adică jaf Dacă luați un bilet, veți fi acuzat de invadarea vieții private: toată lumea are dreptul la confidențialitatea corespondenței, convorbirilor telefonice și altele. lucruri. Acest lucru este scris în Declarația Universală a Drepturilor Omului." Răspunsul a fost dat de Makarenko. A.S. Makarenko "Din istoria comunei F.E. Dzerzhinsky" "Teorii pedagogice care demonstrează că un huligan nu poate fi dat afară pe coridor, iar un hoț nu poate fi dat afară din comună („trebuie să-l corectezi, nu să-l alungi”) - aceasta este dezvăluirea individualismului burghez, obișnuit cu dramele și „experiențele” individului și nevăzând cum mor sute de grupuri pentru că de aceasta, de parcă aceste grupuri nu sunt formate din aceiași indivizi (Personal didactic p.402).
• zavuchuser883723 zavuchuser883723 (630793) 2 februarie 2018 09:29:57 Stimaţi domni! Sunt profesor cu 28 de ani de experiență, lucrez la o facultate din provinciile adânci. Am citit comentariile unor tovarăși și sunt surprins. Părinți, parcă vă creșteți copiii minunat, dar când se întâmplă ceva îi întrebați pe profesori, cum e așa? Iar celor care acuză profesorii de incompetență și grosolănie și Dumnezeu știe ce altceva, vreau să le spun un singur lucru: o să veniți chiar și pentru o zi la noi și să ne învățați, proștilor, să lucrăm corect. Părinții răspund oricărei cereri de ajutor în creșterea copilului LOR că nu au timp, MUNCĂ!!!
• 2 x 2 (250242) 31 ianuarie 2018 20:09:03 5 pentru articolul de mai jos și, deși mulți părinți nu le pasă cum învață copiii lor, totul va fi la fel. Ar trebui să încerc asta: școală - loc public- un proces împotriva părinților infractorului pentru comportament antisocial (dar acest lucru este imposibil).
• zavuchuser883420 zavuchuser883420 (630490) 31 ianuarie 2018 19:27:14 Da, există oameni diferiți: și printre profesori nu sunt întotdeauna îngeri. Dar în ceea ce privește ceea ce se întâmplă în școlile rusești obișnuite moderne, îl susțin pe deplin pe autorul articolului. Acum, mai mult ca niciodată, profesorii au fost puși într-o poziție neputincioasă. În perioada sovietică, nici unor copii și nici părinților lor nu li s-a dat o asemenea voință de a-și exercita drepturile. Profesorii școlilor sovietice, deși nu i-au bătut cu vergele, ca în timpul țarist, dar în cazurile necesare au folosit o influență dură psihologică și uneori fizică. De exemplu, elevii care au întrerupt lecțiile au fost chemați la consiliu. Iar aceia, cu rare excepții, s-au dus și au răspuns intrebare pusa, și nu au început să-și descarce drepturile, așa cum fac acum. Unii profesori sovietici au știut să prezinte într-un mod interesant materialul predat. În primul rând, pentru că ei înșiși citesc cărți mai des și în al doilea rând - elevii au ascultat mai des și nu au fost distrași de internet. În același timp, profesorii sovietici puteau adesea să țipe, să certați și chiar – doar groază – să le numească insulte! Unii au reușit să folosească rigle și indicatoare lungi!!! Desigur, au început să „respecteze” astfel de oameni. Au existat, desigur, procese pe fiecare caz specific. Uneori, dacă un profesor a greșit în mod clar, ar putea chiar să fie dat afară din serviciu. Dar acestea erau deja excepții rare de la reguli. În general, atât societatea sovietică, cât și majoritatea covârșitoare a părinților erau de partea profesorilor. În zilele noastre, în majoritatea lecțiilor, copiii nu numai că nu se ridică de la birou, dar nici măcar nu ridică mâna pentru a răspunde. Toată lumea începe să strige de pe scaune. Aceasta se numește „discuție”). Și, în același timp, este și corect și greșit. Se dovedește a fi un bazar complet: strigăte constante, glume stupide pe și în afara subiectului, râsete zgomotoase fără ceremonie, dorința de a striga pe altul, discuții între ei, oportunitatea de a nu asculta deloc profesorul și ceea ce el spune acolo și du-te la propria ta afacere etc. Drept urmare, nimeni nu are cunoștințe sistematice. Dar acum avem o educație democratică, iar profesorii sunt acum obligați să conducă lecții în picioare cu copiii în condiții egale. Educația acum, mai mult ca niciodată, încearcă, la nivel legal, să protejeze drepturile copiilor și ale părinților lor, lucru care este folosit în primul rând în avantajul lor de către elevi fără scrupule și obrăznici. Apropo, ei sunt, de regulă, autoritățile și liderii clasei. Prin urmare, aproape întreaga clasă începe să se comporte la fel. Ce poate face acum un profesor dacă este decent, cinstit și respectă legile? Dar nimic!!! Nu poate expulza din clasă un elev nepăsător care interferează cu lecția - nu are niciun drept conform legii! Pune-l într-un colț - cu atât mai mult! În ciuda faptului că acest elev devine nervos nu numai pe profesor, ci și interferează cu învățarea întregii clase. Desigur, profesorului i se interzice acum să pedepsească huliganii în orice fel, de exemplu, punându-i într-un colț, forțându-i să asculte o lecție stând în picioare cel puțin 5 minute, strigând la un elev etc. Ca să nu mai vorbim de impactul fizic asupra persoanei obscure. Tu ce faci!!! Încălcarea drepturilor personale!!! Deși unii dintre elevi mai trebuie să crească și să crească înaintea acestei personalități... Profesorul cere un jurnal - elevul insolent nu-l dă, profesorul cere să pună deoparte smartphone-urile - și nu conduc cu ei. urechi, ei amenință că vor da o notă proastă - sau indiferență, sau începem să descarcăm licența, ce nu este pentru cunoaștere. Profesorul nu are dreptul să ia jurnalul din servietă, să ia telefonul elevului de la birou (încălcarea dreptului de proprietate) sau să dea o notă proastă. Doamne ferește ca un profesor să dea cuiva o notă proastă acum!!! Apoi va trebui doar să scrieți o grămadă de note explicative - să vă dezabonați - de ce i-ați dat acestui student o notă proastă. Nu vrea deloc să studieze și nu își deschide manualele? Asta înseamnă, desigur, că ești un profesor prost. Și nu că de fapt studentul a venit doar să stea la lecții, fie pe internet, fie în jocuri, fie pe rețelele de socializare. rețele pentru a se distra în timpul lecțiilor. Ce este mai interesant pentru un student obișnuit: vezi de exemplu video interesant prin YouTube sau încordați-vă creierul și ascultați un fel de lecții ale profesorului, indiferent care sunt acestea? În plus, nu toate lecțiile pot fi interesant de interesante în natură. Foarte des acum, elevii și părinții lor sunt bine conștienți de drepturile lor, uitând complet de responsabilitățile lor. Și atunci ne întrebăm de ce mulți profesori care se respectă într-o școală modernă nu stau mult, ci rămân doar „câinii”? Am dat doar câteva exemple din viața de zi cu zi la școală. Dar din cauza acestei lipse de drepturi, mulți profesori nici măcar nu le pasă dacă ascultă sau nu lecția. În plus, conform standardului educațional de stat federal modern (mulțumită Ministerului Educației), profesorul nu ar trebui să spună el însuși materialul, ci doar să întrebe copiii ce au găsit ei înșiși pe această temă acasă, să efectueze un sondaj scris și să atribuie note. Și nimănui nu-i pasă dacă copiii înșiși găsesc materialul potrivit sau nu. Aceasta este acum preocuparea copiilor înșiși și a părinților lor. Acum încercați să mă descurajați că toate acestea nu vizează prăbușirea educației? Cei bogați vor găsi bani pentru profesori, tutori și antrenori pentru a-și educa și educa copiii. Săracii nu, iar unii nici măcar nu se vor gândi la asta! (
• (16032) 30 ianuarie 2018 17:54:19 cinci nu înseamnă cinci, dar să bati un nichel nu ar strica. Cauzele TOATE conflictele sunt inegalitatea economică și politică (morală). Unii vor să-i împingă pe alții, s-au săturat să fie umiliți.
• 2 x 2 (250242) 30 ianuarie 2018 13:54:30 cinci pentru aruncat în jos
• zavuchuser883193 zavuchuser883193 (630263) 30 ianuarie 2018 12:47:28 De ce să scrieți doar despre profesori răniți, câți profesori creează situații cu bătaia copiilor, insulte, folosirea forței fizice, umilirea copiilor săraci pentru că nu predau bani, copiii mor la orele de educație fizică pentru că profesorul ignoră certificatele de doctor, viol etc. Cât de mult haos se întâmplă la școală din partea administrației școlii și, în același timp, interzic copiilor telefoane mobile ca să nu înregistreze încălcările care au loc la școală împotriva elevilor Profesorii sunt adulți care nu găsesc o abordare față de copii, atunci ce fel de profesori sunt dacă nu pot interesa copiii de materia mea! pentru protecția față de copii, atunci trebuie să înțelegem rădăcina a ceea ce se întâmplă, de unde apar conflicte, altfel e bine ca un profesor să provoace o situație și apoi să se ascundă în spatele apărării presupusei onoare și demnități Copiii nu ar trebui să atace un bun! , profesor amabil, răbdător cu insulte, pumni etc. Suficient pentru ca profesorii să se prefacă săraci și nefericiți!! vremurile sovietice profesorii au fost cu demnitate și nu au încercat niciodată să înfurie copiii și părinții și apoi să pună problema protecției!

Instrucţiuni

Proteja drepturi Profesorii vor fi ajutați de Constituția Federației Ruse, penală, civilă și de muncă a Federației Ruse. Vei rezista cu ușurință actiuni ilegale, atât conducerea cât și părinții, dacă vă cunoașteți drepturile.

Cu blândețe și tact, bazându-se pe legislatia muncii, opriți orice încercare de a vă impune responsabilități suplimentare. Încercați să evitați deciziile și promisiunile verbale, puneți toate deciziile în scris și, dacă este posibil, păstrați copii ale acestora. Dacă directorul sau vă obligă să o luați, vă rugăm să notați superiorilor dumneavoastră că Hotărârea nr. 854 a Guvernului Federației Ruse din 30 decembrie 2005 vă oferă dreptul de a o refuza atât din motive personale, cât și profesionale.

Dacă ați fost insultat de unul dintre elevii sau părinții studenților, atunci, ghidat de articolul 130 din Codul penal al Federației Ruse, aveți dreptul de a depune o cerere pentru protecția onoarei și a demnității. Ca un compromis în această situație, puteți accepta scuze publice din partea infractorului.

Dacă părinții elevilor tăi răspândesc cu bună știință informații false sau extrem de distorsionate despre tine care te prorocesc, atunci îți poți apăra drepturile în instanță. Legea (și anume articolul 129 din Codul penal al Federației Ruse) este de partea dumneavoastră.

Dar amintiți-vă că înainte de a servi declarație de revendicare Merită să încerci să rezolvi problema pașnic. Dacă nu reușiți, avertizați potențialul inculpat că îl veți da în judecată. Este puțin probabil ca acest lucru să aibă un efect asupra persoanelor dezechilibrate patologic, dar o persoană care își prețuiește cariera și reputația poate merge în pace.

Luați în considerare, de asemenea, posibilitatea de a depune o cerere reconvențională care susține ilegalitatea acțiunilor dumneavoastră. Cel mai frecvent motiv este îndeplinirea necorespunzătoare a atribuțiilor oficiale (clasare părtinitoare, încălcarea drepturilor copilului etc.). Pentru a cântări argumentele pro și contra, consultați-vă cu.

Articolul 12 din Codul civil al Federației Ruse (Codul civil al Federației Ruse) stabilește anumite metode de protecție a drepturilor civile indivizii– cetățeni și persoane juridice – organizații:

Instrucţiuni

Mărturisire drepturi. Această metodă este implementată prin depunerea unei cereri în instanță. De exemplu, dacă este necesar, recunoașteți dreptul de proprietate asupra unui lucru, proprietate care a apărut ca urmare a prescripției achizitive (234 din Codul civil al Federației Ruse).

Restabilirea situației care exista înainte de încălcare drepturi, și suprimarea acțiunilor care încalcă dreptul sau creează o amenințare cu încălcarea acestuia. De exemplu, dreptul încălcat la un teren este supus refacerii în caz de ocupare neautorizată. teren(Articolul 60 din Codul funciar al Federației Ruse - Codul funciar al Federației Ruse). Același articol din Codul funciar al RF stabilește că acțiunile care încalcă drepturi pe terenul cetățenilor și persoanelor juridice sau încălcările care creează o amenințare, pot fi suprimate prin suspendarea construcțiilor industriale, civile, rezidențiale și de altă natură, precum și în alte moduri specificate în articol.

Recunoașterea unei tranzacții contestate ca invalidă și aplicarea consecințelor invalidității acesteia; aplicarea consecințelor nulității unei tranzacții nule. Această metodă de protecție a drepturilor civile se realizează în instanță. O parte interesată specificată de Codul civil al Federației Ruse are dreptul de a se adresa instanței de judecată pentru recunoașterea tranzacției ca invalidă pe motivele stabilite de Codul civil al Federației Ruse. De exemplu, atunci când autoritatea unei persoane de a efectua o tranzacție este limitată de un acord, iar atunci când face o tranzacție, persoana a depășit aceste restricții, instanța poate recunoaște. O persoană în interesul căreia au fost stabilite restricțiile poate depune o cerere în acest sens în cazurile în care se dovedește că cealaltă parte a tranzacției cunoștea sau ar fi trebuit să cunoască aceste restricții (articolul 174 din Codul civil al Federației Ruse). Tranzacțiile, a căror invaliditate trebuie stabilită în instanță, sunt anulabile Tranzacțiile care sunt nule, indiferent dacă sunt recunoscute ca atare de către instanță, sunt numite nule (articolul 166 din Codul civil al Federației Ruse). O cerere de aplicare a consecințelor unei tranzacții nule poate fi depusă în instanță de către orice parte interesată. Instanța poate aplica astfel de consecințe și din proprie inițiativă.

Invalidarea unui act agentie guvernamentala sau autoritatea guvernamentală locală. Un act nenormativ al unui organ de stat, al administrației publice locale, iar în cazurile stabilite de lege, de asemenea, un act normativ care nu respectă legea, alte acte juridice și încalcă drepturile civile. drepturiși interesele legitime ale unui cetățean (sau persoană juridică), poate fi invalidată de instanță. În acest caz, dreptul încălcat este supus restaurării sau protecției prin alte mijloace prevăzute la articolul 12 din Codul civil al Federației Ruse (articolul 13 din Codul civil al Federației Ruse).

Autoapărare drepturi. Cu alte cuvinte, legea recunoaște dreptul unei persoane de a-și proteja drepturi. Deci, de exemplu, dacă proprietarul unui teren de grădină descoperă că un vecin a ridicat unul care intră pe teritoriul său, el poate demonta oricând un astfel de gard de pe teritoriul terenului său. În același timp, așa cum prevede articolul 14 din Codul civil al Federației Ruse, metodele de autoapărare trebuie să fie proporționale cu încălcarea și să nu depășească acțiunile necesare pentru a o suprima. Adică, dacă același vecin, de exemplu, rezolvă lucrurile cu infractorul cu pumnii și îi provoacă vătămare corporală, el va depăși limitele permise de autoapărare. drepturi.

Premii pentru îndeplinirea sarcinilor în natură. Aici vorbim despre acele cazuri când, spre deosebire de despăgubiri bănești, instanța impune pârâtului să efectueze o anumită acțiune în favoarea reclamantului, de multe ori, această modalitate de protecție este asociată cu transferul unui lucru individual definit (un anume; teren, un tablou al unui artist celebru) care este valoros pentru reclamant .

Compensarea pierderilor și 8) încasarea penalităților. Aceste metode de protecție pot fi implementate de o persoană atât cu ajutorul instanței, cât și în afara instanței. De exemplu, o persoană care este parte la un acord poate cere celeilalte părți despăgubiri pentru pierderi și perceperea de penalități în cazurile prevăzute de acord, în cadrul unei proceduri de reclamație.

Foarte des, pentru a restabili justiția, cetățenii trebuie să solicite asistență din partea organizațiilor guvernamentale și neguvernamentale, inițiind activitățile lor în domeniul drepturilor omului. Există și posibilitatea de a vă proteja drepturile prin depunerea unei plângeri sau petiții la conducerea instituției ai cărei angajați încalcă aceste drepturi. Este indicat să apelați la ajutorul procedurii specializate pentru drepturile omului

Instrucţiuni

Defini castigul mediu zilnic profesor, apoi înmulțiți-l cu numărul de zile de vacanță. Cu o perioadă de plată complet lucrată de 12 luni calendaristice, este necesar să se împartă salariul acumulat pentru perioada de plată la numărul mediu lunar de zile calendaristice pentru a calcula câștigul mediu zilnic.

De obicei, numărul 29,4 este luat ca număr mediu de zile dintr-o lună. În funcție de tipul instituției de învățământ, de numele funcției angajatului și de alți factori, durata concediului anual plătit pentru profesori poate varia de la 42 la 56 de zile calendaristice.

Atunci când calculați câștigul mediu, luați în considerare toate plățile furnizate sistemul de stat legislatia in acest domeniu. Este necesar să se țină cont de salariile acumulate cadrelor didactice în funcție de salariile acestora; salariile cadrelor didactice din instituţiile secundare şi primare învăţământul profesional; plata suplimentară pentru orele de predare care depășesc încărcătura anuală de predare stabilită; plăți și indemnizații suplimentare la salariile oficiale pentru vechimea în muncă, excelența profesională, gradul academic sau titlul, combinația de posturi, managementul clasei, precum și bonusurile și recompensele prevăzute. În plus, includeți în calculul câștigului mediu o plată suplimentară pentru verificarea lucrărilor scrise, a coeficientului regional și a gestionării sălilor de clasă (ateliere, laboratoare).

Drepturile copilului

La naștere, copilul are capacitate juridică în temeiul dreptului civil, adică are dreptul de a primi un prenume, prenume și patronimic, precum și dreptul de a trăi și de a fi crescut într-o familie, cunoscând părinți care îi vor apăra drepturile. și interese legitime.

Puteți deschide un cont bancar pe numele copilului.

La vârsta de un an și jumătate, copilul are dreptul să frecventeze o creșă. La împlinirea vârstei de trei ani poate merge la grădiniţă. La vârsta de șase ani, un copil are dreptul de a merge la școală și de a intra în mici tranzacții casnice care nu necesită legalizare notarială.

La împlinirea vârstei de zece ani, un cetățean își poate da consimțământul pentru schimbarea numelui sau de familie; își poate exprima opinia despre ce părinte vrea să locuiască în cazul unui divorț în instanță.

La împlinirea vârstei de paisprezece ani, copilul are dreptul de a lucra în locuri special desemnate în acest scop, de a-și gestiona propriile câștiguri și multe altele.

La vârsta de cincisprezece ani, un copil poate obține un loc de muncă. La vârsta de 16 ani, un minor se poate căsători cu permisiunea autorităților locale și dacă este disponibil.

Metode de protejare a drepturilor copiilor

În primul rând, trebuie menționat că drepturile copilului pot fi protejate în orice mod, ceea ce la rândul său nu este prin lege. Chiar și un copil poate încerca să-și apere singur drepturile.

În Rusia, există dreptul unui minor de a fi reprezentat de un avocat. Cel mai mult într-un mod universal protejarea drepturilor copilului înseamnă a căuta ajutor de la organizații calificate pentru drepturile omului.

Când întrebați dacă un copil ale cărui drepturi au fost încălcate îl poate forța pe infractor să înceteze încălcarea drepturilor sale sau să restabilească drepturile încălcate, fără a apela la ajutor de la organele de drept sau de la instanță, să știți că acest lucru este posibil. Această acțiune este definită ca autoapărare a drepturilor civile.

Această oportunitate este oferită fiecărei persoane, dar metoda de autoapărare în sine, în primul rând, trebuie să fie proporțională cu încălcarea și în niciun caz să nu depășească limitele acțiunilor întreprinse pentru a opri încălcarea.

Este deseori dificil de trasat linia care separă autoapărarea drepturilor civile și începutul autoguvernării. Trăsătură distinctivă arbitrariul este ca copilul incepe sa actioneze, incalcand ordinea stabilita de orice lege.

De remarcat că adesea procedura judiciară protejează drepturile copilului la nivel civilizat. Dar în timpul procedurilor judiciare, trebuie să acționăm în conformitate cu legile stabilite.

Video pe tema

5

Toate reformele educației din țara noastră sunt pentru ultimii ani erau de natură pur cosmetică și nu abordau adevărata esență și cauzele problemelor existente în școlile moderne.

„Scorul” sistemului de evaluare (5 sau 10) și forma de control al cunoștințelor s-au schimbat - de la examene orale la cele scrise, apoi la CT. S-au făcut reforme, dar de calitate educatie scolara a căzut progresiv.

Pe 15 decembrie 2016, Igor Karpenko a apărut în Belarus. Și în ultimele lunișcolarii, părinții și profesorii lor sunt încântați de vești - . Am încercat să ne dăm seama cine are nevoie de reforme școlare și de ce.

Foto young.lv

Interlocutorul nostru Anna(numele schimbat din motive evidente), profesor de matematică, profesor de clasă, consideră că astăzi capacitățile profesorului sunt fictive:

Munca unui profesor nu a fost niciodată ușoară. Și în școala actuală este dificil nu doar pentru „vechea gardă”, ci și pentru tinerii profesori. Profesorul belarus este o creatură absolut neputincioasă și neprotejată.

Profesorii sunt nevoiți să lucreze în zilele de curățenie, să facă reparații la școală și să adune semnături pentru candidații la deputați. Dacă refuzați, veți fi privat de bonus și contractul nu va fi reînnoit. Există foarte puțini oameni cu principii în sistemul nostru.

Îmi place profesor de clasă, poate rămâne fără bonus dacă elevii nu mănâncă la cantina școlii. Procesul educațional Din când în când este întreruptă de evenimente sportive, repetiții, excursii la teatru și așa mai departe la infinit.

Profesorii sunt obligați să ofere în mod oficial servicii educaționale în strictă conformitate cu standardele în continuă schimbare și cu instrucțiunile contradictorii din partea oficialilor.

Ca profesor de matematică, nu pot să nu-mi diluez emoțiile cu fapte specifice.

5 motive pentru care un profesor este o creatură absolut neputincioasă

1 . Profesorii pot fi concediați din orice motiv și la gardă. De exemplu, dacă opiniile profesorului nu coincid cu opiniile autorităților sau ale unui părinte de rang înalt al elevului.

2 . Nu este obișnuit să vorbim despre asta, „toți suntem mândri de incluziune”. Și cred că aceasta este o ficțiune completă. Dacă în clasă apar situații „ieșite din comun”, când un elev bolnav mintal, să zicem, scuipă pe profesor și pe copii, aruncă manuale, profesorul scrie un raport. Dar, în 99% din cazuri, directorul școlii sugerează profesorului „să găsească o abordare față de copil” și sugerează că, în caz contrar, el este neprofesionist și nu are loc la școală.

3 . Un profesor este ca un atlet care „goare pentru un loc în clasament”. Nu văd ce rost avea introducerea unui sistem de 10 puncte dacă notele sunt forțate să scadă. Școala are nevoie de cât mai mulți elevi cu scoruri de la 6 la 10.

4 . Profesorul nu simte dreptul să schimbe ceva, să influențeze ceva și, oricât de ciudat ar suna, să învețe ceva.

5 . În plus, profesorii sunt nemulțumiți de salarii. Către profesor clasele primare plătiți un tarif pentru o clasă de 30 de persoane. Se pare că profesorul poate dedica elevului 1,5 minute pe lecție.

Fotografie igorgubarev.ru

Amintim că proiectul noului cod al educației a fost deja supus discuției publice. Acesta se găsește pe site-ul Ministerului Educației în secțiunea „Reflector”, la secțiunea „Documente pentru Discuție”.

„După ce am absolvit institutul pedagogic, am venit să lucrez la aceeași școală în care am studiat cândva. Acum a mea fosti profesori- colegii mei. La început m-au stânjenit de ei și nu am putut scăpa de complexul studențesc timp de câțiva ani. Din obișnuință, i-am ascultat și automat m-am ridicat în picioare când au apărut. Aceste femei au continuat să mi se pară omnipotente. Dar foarte curând mi-am dat seama că am greșit.” Un profesor de matematică din școală i-a spus lui Mel de ce nu se poate simpatiza decât cu profesorii.

Munca unui profesor nu a fost niciodată ușoară. Aceasta înseamnă lucrul cu oameni care sunt în curs de a deveni: sunt activi, zgomotoși, uneori luptători, când leneși, când nepoliticoși. Dar în general - imprevizibil. Unul dintre avantaje scoala sovietica, eu, reprezentant al noii generații de profesori, consider respectul pentru profesia de dascăl. Respectul nu este servilism. Profesorul a simțit dreptul să schimbe ceva, să influențeze ceva și, oricât de ciudat ar suna, să învețe ceva.

Astăzi, capacitățile profesorului sunt fictive. În realitate, profesorul este o creatură absolut neputincioasă și neprotejată

Permisivitatea din partea elevilor, lipsa de respect din partea părinților și cerințele exorbitante din partea conducerii nu sunt cele mai cele mai bune conditii pentru a se angaja cu entuziasm în activități didactice.

În școala de astăzi este dificil nu doar pentru „vechea gardă”, ci și pentru cei tineri. Avem pur și simplu o rezervă de fizică și puterea mentală mai mult și există ceva la care să treci în afara pragului școlii. Deși voi spune despre mine că atunci când vin acasă după opt sau nouă ore de muncă, am o singură dorință: să cad și să dorm două zile.

Scriu acest text și prevăd comentarii: „Lăsați bătrânii să se retragă, nimeni nu-i păstrează”. Sau: „Tu însuți ai ales această profesie.” Sau: „Cine vine la muncă chemând nu se plânge”. Ascultă, dar este cu adevărat o crimă să-ți dorești condiții de muncă (umane) mai bune pentru tine? Poți, dar noi nu putem?

Ca profesor de matematică, nu pot să nu-mi diluez emoțiile cu fapte specifice și voi începe cu cele simple și evidente.

1. Introducerea revistelor electronice promitea eliberarea tuturor cadrelor didactice de acte

Poate că acest lucru s-a întâmplat în unele școli foarte bune. În rutina noastră zilnică, cantitatea de documente s-a dublat, la fel ca și tot felul de evenimente care necesită raportare pe hârtie. Pe lângă jurnalul electronic, există și (un sistem de evaluare a calității educației), unde notele finale se dau pe trimestru, pe an și unde se înscriu. teste cu analiză completă. Este o treabă al naibii! Și încercați să nu o predați la timp.

În școlile obișnuite rămân jurnalele de hârtie. Ca și până acum, suntem obligați să le ridicăm vineri și să le verificăm în weekend. Faptul că personalul școlii noastre a reușit să facă asta o dată la două săptămâni este marea noastră victorie. La urma urmei, nimeni nu a anulat regizori tirani. Suntem în mod constant mustrat la consiliile profesorale pentru întârzierea acestei raportări, care afectează inevitabil plățile mici de stimulente, care sunt extrem de rare în școala noastră.

Jurnalele electronice funcționează în școlile de vârf; în școlile obișnuite există încă raportări pe hârtie

2. „Oamenii” nu pot ierta profesorilor vacanțele lungi

Acum voi explica de ce pasiunile din jurul acestui lucru sunt foarte exagerate. Profesorii merg adesea la muncă sâmbăta și duminica. De exemplu, în ziua unei olimpiade sau a unei excursii cu clasa într-o excursie. Pentru aceasta ai dreptul la o zi liberă. Crede-mă, în cei 20 de ani de școală didactică, am folosit doar câteva dintre ele de două ori!

De fiecare dată ne explică cu rațiune că acum nu este momentul să ne luăm concediu (și la școală întotdeauna „nu este momentul”)

Acum am acumulat 10 zile libere. Și literalmente în 11 zile se vor arde, pentru că va veni Anul Nou. Nu l-am folosit. În general, totul este relativ.

3. Profesorii sunt acuzați în mod constant că îi antrenează pe elevi să promoveze Examenul Unificat de Stat.

De câte ori au venit mamici și tați la mine (aproape cu o armă) și mi-au cerut să opresc această rușine. Este imposibil de explicat părinților care sunt departe de educație că conținutul programului nu corespunde pe deplin cu conținutul examenului și că mulți elevi necesită cel puțin de două ori mai multe ore. De asemenea, nu le puteți explica că nu numai evaluarea școlii, ci și evaluarea muncii profesorului depinde încă de rezultatele examenului.

Sunt un profesor foarte responsabil. Din moment ce scriu anonim, pot să mă laud. Sunt unul dintre acei oameni care vor sta la școală până seara și vor explica unui copil material neînțeles. Sunt obișnuit cu lipsa de laude. Dar nu vreau să fiu certat în zadar.

Părinții acuză adesea profesorii că pun prea multă presiune asupra copiilor lor pentru a se pregăti pentru examenul de stat unificat.

4. Profesorii pot fi concediați din orice motiv și fără fluier.

De exemplu, dacă opiniile sale nu coincid cu opiniile superiorilor săi. Recent, am îndepărtat politicos un profesor care era indignat de asta în fiecare săptămână ceas misto Tații vin la școala noastră și vorbesc despre ceva cu copiii, transformând subiectul familiei într-o farsă. De fapt, așa credem cu toții. Dar se gândea prea tare.

5. Profesorii pot fi concediați la prima cerere a unui părinte de rang înalt.

Peste 20 de ani, îmi amintesc cel puțin trei cazuri când profesorii au fost conduși la epuizare nervoasă și nu au rămas fără de ales. Este dificil să enumerați motivele, pentru că este mai probabil coada lunga din motive false. Cel mai adesea, motivul a fost că profesorul a împiedicat copilul să fie un elev excelent și a dat note oneste. Iar prietena mea a fost concediată în urmă cu trei ani pentru că, într-o pauză în apropierea biroului ei, fata a alunecat, a căzut și și-a rupt brațul. Directorul a considerat că înlăturarea profesorului este cea mai bună cale de ieșire din situație.

Și acum cel mai flagrant exemplu de concediere. În timpul examenelor, profesorii sunt nevoiți să stea nemișcați. Deși aceasta nu face parte din fișa postului. Aceștia amenință cu răspundere administrativă și penală și povestesc că „în vreo școală profesorul nu a observat că copilul a înșelat, dar camera a înregistrat-o, iar profesorul a fost concediat. Și într-o altă școală, celor care erau excesiv de responsabili li s-a acordat un bonus, plătind 32.000.”

Adică dacă ai „depășit” copilul, primești un bonus dacă nu treci, ești concediat!

6. Nu este un secret pentru nimeni că există o mulțime de copii dificili la școală.

În zilele noastre nu se obișnuiește să vorbim despre asta, suntem cu toții mândri de incluziune (care este o ficțiune completă, cu excepția mediului extern). Dacă în timpul lecțiilor apar situații „ieșite din comun, când un elev, să zicem, scuipă pe profesor și pe copii, aruncă cărți, înjură, profesorul scrie un raport. Teoretic, școala are dreptul de a merge cu acest raport la părinți, iar apoi la comisarul pentru minori sau la parchet cu cerere de influențare a mamei, sau la un specialist care poate exclude sau detecta o problemă psihică. Și așa mai departe. Dar, în 99% din cazuri, directorul școlii nu va spăla lenjeria murdară în public. La urma urmei, acest lucru este plin de puncte de penalizare, privarea de bonusuri, fonduri pentru nevoile școlii și, desigur, o scădere în clasament. Prin urmare, directorul îl invită pe profesor să „găsească o abordare față de copil” și sugerează că, în caz contrar, el este neprofesionist și nu are loc la școală. Toate acestea pe fundalul lucrărilor, certificărilor, concertelor, olimpiadelor, examenelor și altele.

La școală sunt mulți copii cu probleme, probleme pe care administrația școlii nu se grăbește să le rezolve

7. Profesorii sunt amenințați în mod constant cu acțiuni în justiție

Și adesea copiii înșiși. Am aruncat o privire severă și te voi duce în judecată! Ți-am cerut să finalizezi sarcina - te voi duce în instanță! Cât de puternic dezvăluie aceasta lipsa de creștere și, în primul rând, a părinților copiilor.

8. Rareori există relații normale între profesori înșiși.

Cu toții „nu suntem nici prieteni, nici dușmani, dar așa”.

Să-ți faci prieteni este periculos. Astăzi există prietenie, iar mâine (Doamne ferește, Sidorova este într-un fel mai bună decât Ivanova) - schadenfreude și calomnie în salonul profesorilor

Dar personal am găsit o explicație simplă pentru asta: profesorii sunt a priori oameni jigniți. Se așteaptă în mod constant la o înjunghiere în spate (de la șeful lor, autorități terțe, copii, părinți) și se apără cu cel mai mult într-un mod accesibil. Prin urmare, nu trebuie să vă fie frică de profesori. Mai degrabă, ar trebui să li se facă milă. Cu toate acestea, mila umilește (și cu cât mai mult?). Înseamnă a simpatiza.

Foto: iStockphoto (Wavebreakmedia), mos.ru

Ministerul Educației și Științei pregătește un alt atac la adresa drepturilor cadrelor didactice. Recent, Ministerul Educației și Științei a depus spre examinare grup de lucru Proiectul de ordin al Comisiei Tripartite pentru Reglementarea Relațiilor Sociale și de Muncă din Rusia „Cu privire la aprobarea specificului programului de lucru și al timpului de odihnă pentru cadre didactice și pentru alți angajați ai organizațiilor care desfășoară activități educaționale”. Activiști ai Sindicatului Interregional al Lucrătorilor din Învățământ „Profesor” și ai Sindicatului Interregional al Muncitorilor liceu„Solidaritatea universitară”, analizând documentul, a ajuns la concluzia că adoptarea lui va înrăutăți semnificativ situația profesorilor și a lectorilor, întrucât aceștia vor fi nevoiți să muncească atât cât doresc angajatorii lor.

ACTIVIȚI SINDICATII au postat pe site-ul change.org o cerere de retragere a acestui proiect, care, de altfel, a fost deja semnat de peste șapte mii de oameni. Pe 25 februarie, propunerile de modificare a acestui document, elaborate de co-președintele Sindicatului Profesorilor V. Lukhovitsky și membru al Consiliului de Solidaritate Universitar P. Kudyukin, au fost înaintate Ministerului Educației și Științei.

Una dintre deficiențele grave ale ordinului, potrivit activiștilor, este vagul unei norme foarte importante pentru profesori. Codul Muncii despre 36 de ore scurtate saptamana de lucru. Da, în mod oficial există o mențiune despre asta. Totuși, proiectul este structurat în așa fel încât să lase angajatorului posibilitatea de a depăși această normă, de exemplu, pentru a determina în mod independent orele de lucru și perioadele de odihnă ale angajaților. Nu există restricții, chiar și consultative, cu privire la această problemă în ordin. Adică dacă directorul, de exemplu, obligă angajații să rămână în clădirea școlii pentru toate cele 36 de ore pe săptămână impuse legal, indiferent de nevoile de producție, atunci așa să fie. Și dacă la locul de muncă, de exemplu, nu există nicio oportunitate de a te pregăti pentru cursuri - nu materialele necesare, mijloace didactice, locuri de muncă echipate corespunzător etc., atunci nimănui nu-i pasă: serviți orele necesare - și atât.

Potrivit activiștilor sindicali, această situație duce la faptul că cadrele didactice sunt forțate să-și îndeplinească majoritatea responsabilităților pe cont propriu. timp liber. Reprezentanții sindicatelor „Profesor” și „Solidaritate universitară” au ridicat această problemă Ministerului Educației și Științei de mai multe ori, iar chiar la sfârșitul anului trecut, oficiali din acest minister și-au exprimat dorința de a o discuta cu comunitatea didactică.

În plus, acest proiect de ordin extinde în esență lista tipurilor de muncă neremunerată. După cum spun activiștii, cele mai multe dintre ele nu pot fi realizate fără creșterea timpului de lucru, iar acest lucru va duce la o creștere a timpului de lucru neregulat și neplătit.

Dacă vorbim despre profesori de școală, atunci proiectul de ordin contine doua tipuri de lucrari: cele care au legatura cu activitatile didactice si deci nu necesita plata suplimentara, si cele care se efectueaza cu acordul scris al angajatilor si cu plata suplimentara. Potrivit activiștilor sindicali, partea care se referă direct la predare ar trebui să fie cât se poate de specifică. Este necesar să se clarifice ce tipuri de muncă suplimentare poate efectua un profesor pentru o taxă suplimentară. Acestea includ, de exemplu, verificarea lucrărilor scrise și verificarea regulată a caietelor, gestionarea sălilor de clasă, managementul clasei, cursuri suplimentare cu studenții, organizarea și desfășurarea diverselor excursii, drumeții, expediții etc., organizarea și desfășurarea de olimpiade, concursuri, conferințe, concursuri, participare. la examenul de stat unificat și la examenul de stat principal (analogul examenului de stat unificat pentru clasa a IX-a).

Toate lucrările care nu sunt enumerate în contract de munca(acord suplimentar) poate fi efectuat numai cu acordul scris al angajatului și, din nou, contra unei taxe suplimentare.

Cele mai importante probleme ale regimului de muncă și odihnă (de exemplu, obligația de a frecventa instituțiile de învățământ indiferent de volumul de muncă, volumele maxime de încărcare didactică etc.), conform activiștilor, trebuie reglementate prin acte juridice de reglementare la nivel federal. . Acest lucru se datorează faptului că prevederea menționată în ordin că „regulamentul intern al muncii se aprobă ținând cont de opinia organului ales al organizației sindicale primare”, în fapt, nu obligă angajatorul la nimic; nu ia in calcul.

Secretarul de organizare al sindicatului Solidaritatea universitară, Vladimir Komov, a spus unui corespondent Pravda despre ceea ce îi așteaptă pe profesori dacă ordinul va intra în vigoare.

Acest proiect neagă în esență procesul început între reprezentanții sindicatelor noastre și Ministerul Educației și Științei pentru a discuta problema timpului de lucru al profesorilor, spune V. Komov. - Obținut în timpul discuțiilor, „ mese rotunde» acordurile privind necesitatea de a schimba situația în acest domeniu se dovedesc în cele din urmă a fi invalide. În cele din urmă, documentul a fost convenit cu sindicatul „oficial” al lucrătorilor din învățământul public și știință, aprobat de președintele acestuia și susținut de Ministerul Muncii și protecţie socială, Ministerul Sănătăţii. Sindicatele noastre nu au fost implicate în discuția sa, am aflat despre aceasta când documentul fusese deja înaintat Comisiei Tripartite Ruse. Dacă sindicatele noastre ar fi participat la procesul de negociere, se pare că aceste acorduri nu ar fi fost perturbate.

Totuși, nu am văzut nimic nou în această ordine, tot ceea ce era scris acolo exista de fapt în școli și universități; Cu toate acestea, profesorii și profesorii universitari sunt revoltați în special de faptul că ordinul oficializează practicile rele deja existente, de exemplu, dreptul angajatorului de a determina în mod independent sarcina didactică pentru angajați. Credem că acest lucru este categoric inacceptabil. Mulți profesori iau deja 1,5-2 salarii pentru a-și menține o existență mai mult sau mai puțin tolerabilă sunt plângeri dinspre reducere; salariile, numărul disponibilizărilor este în creștere, continuă așa-numita optimizare a personalului.

După ce am trimis comentariile noastre cu privire la proiectul de ordin către Ministerul Educației și Științei, au primit răspunsuri destul de vagi că, da, sunt anumite neajunsuri în ordin, vom încerca să le corectăm. Cu toate acestea, nu ne așteptam la nimic concret. Prin urmare, în viitorul apropiat, sindicatul Profesorilor, împreună cu Solidaritatea Universitară, intenționează să organizeze proteste pentru a cere retragerea acestui proiect și discutarea amplă a problemelor de organizare a muncii. personalul didactic. Până la urmă, punctele cuprinse în proiect se aplică tuturor categoriilor de educatori.

Trebuie să înțelegem că munca, să zicem, a unui cercetător care ar trebui să poată participa la biblioteci, conferințe etc. (acest lucru necesită timp și, prin urmare, un program mai liber), diferă semnificativ de munca, de exemplu, a unui șofer care este „legat” la locul de muncă și nu își poate desfășura munca activitatea muncii acasă. Între timp la fel cercetător nu ar trebui să-și piardă timpul liber în rezolvarea problemelor oficiale. Dar proiectul de ordin nu conține deloc dispoziții cu privire la reglementarea timpului de lucru al oamenilor de știință care desfășoară activități atât de cercetare, cât și de predare. Considerăm că profesorul trebuie să determine în mod independent locul de desfășurare a muncii metodologice, pregătitoare, organizatorice, a căror natură nu necesită prezența obligatorie în instituția de învățământ.

Profesorii care doresc să îmbunătățească condițiile de muncă și intenționează să își apere drepturile ar trebui să se unească și să creeze sindicate independente în școli și universități. În ciuda faptului că situația generală din industrie este încă dificil de schimbat, schimbări pozitive pot fi realizate în instituțiile de învățământ individuale. Pentru a face acest lucru, nu trebuie să stăm cu mâinile în brațe, ci să acționăm.

Eliberați publicul! Vor intra în vânzare

Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse a închis 800 de universități și filialele acestora în ultimii ani. Majoritatea sunt deținute de stat. Acest lucru a fost realizat în principal prin eliminarea licențelor pentru dreptul de a se angaja activități educaționale sau prin fuziuni și așa-zisa consolidare a universităților.

LA ÎNCEPUTUL PROCESULUI DE sechestrare a superiorului institutii de invatamant Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse a depășit faptul că universitățile mici, discrete, fie în ceea ce privește nivelul de pregătire, fie ca număr de studenți, sunt eliminate din sistemul de învățământ superior intern. Dar acest lucru s-a întâmplat în etapa în care mașina de distrugere a învățământului universitar, controlată de ministrul D. Livanov, a trebuit să atingă o viteză dată. Acum pe ordinea de zi este lichidarea unor universități celebre cu o populație studențească de multe mii.

Mai întâi, să vedem ce se întâmplă în capitală. Celebra universitate tehnică, cunoscută sub numele de Institutul de Oțel și Aliaje din Moscova (MISiS), care a nominalizat doi lideri ai educației naționale - Ministrul-Creator al Uniunii V.P. Elyutin și ministrul distrugător rus D.V. Livanova, - atașată la Universitatea de Mine. Există, evident, două motive pentru fuziune: în primul rând, sunt în apropiere și, prin urmare, ușor de compactat, iar în al doilea rând, în anii faimei lor mondiale, ambele au purtat numele I.V. Stalin.

În același timp, Ministerul Educației și Științei a fuzionat „într-o singură sticlă” Academia Economică Rusă numită după G.V. Plehanov și Universitatea de Comerț și Economic. Există și două motive probabile: în primul rând, creșterea exorbitantă a economiștilor în ultimii 25 de ani a dus la o scădere catastrofală a economiei, așa că este timpul să le reducă pregătirea și, în al doilea rând, sunt departe unul de celălalt, așa că devine posibilitatea de a scoate la licitație o parte din imobil.

Cunoscutul Institut Tehnologic de Aviație din Moscova, numit după K.E. Ciolkovski a fost adăugat celebrului Ordin Lenin din Moscova și Ordinului Revoluției din octombrie institut de aviație numit după Sergo Ordzhonikidze. Există din nou două motive: în primul rând, este urgent necesară reducerea numărului de specialiști din industria aerospațială, astfel încât să nu fie posibilă crearea de echipamente interne competitive, ceea ce reprezintă un obstacol semnificativ atât în ​​calea achiziționării, cât și a închirierii de produse americane și vest-europene. avioane și alte avioane. În al doilea rând, utilizarea „irațională” a premiselor: acestea sunt folosite pentru predarea la clasă de către studenți și cercetarea de laborator și experimentală de către oamenii de știință.

Fuziunile importante includ aderarea Universității de Stat de Producție Alimentară din Moscova la Moscova universitate de stat biotehnologii aplicate. Cu toate acestea, lista fuziunilor și lichidărilor poate continua și mai departe.

Caracteristic este faptul că majoritatea suprafețelor „vacate” și a terenurilor au fost vândute imediat. Formal, baza tuturor acestor aderări, precum și fuziuni scoli medii(numărul acestora în țară a scăzut deja cu șapte mii în timp ce numărul studenților a crescut simultan), se asigură așa-numita finanțare normativă pe cap de locuitor. Aceasta înseamnă că banii de la bugetul de stat sunt alocați doar locurilor de la bugetul de stat aprobate de minister, iar toate celelalte (locuințe și servicii comunale, întreținerea clădirilor etc.) trebuie asigurate prin ingeniozitatea șefilor instituțiilor de învățământ. Drept urmare, au apărut deja monștri în care clasele sunt forțate să se desfășoare în trei schimburi.

Toate aceste inovații în învățământul universitar au fost introduse prin decretul guvernamental nr. 640. Acesta a intrat în vigoare la 1 ianuarie 2016 ca o felicitare a studenților și profesorilor, studenților și personalului didactic de Anul Nou și Anul Maimuței Roșii. Toate proprietățile imobiliare ale universităților sunt acum gestionate de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse. Proprietatea a 280 de universități a căzut în mâinile lui, sincer, lacome. Pentru a clarifica ce fel de bogăție este aceasta, observăm: aceasta include 30 de guvern federal întreprinderi unitare, 225.000 de terenuri și 35 de milioane metri patrati zone educaționale și rezidențiale. Există deja o coadă de binefăcători ai educației pentru a cumpăra clădiri și terenuri.

Cu toate acestea, vânzarea nu s-a limitat la bunurile imobiliare ale instituțiilor și organizațiilor de învățământ. Guvernul a pus problema posibilei privatizări a celor mai mari bănci ale țării - precum Sberbank și VTB, și apoi a tuturor celorlalte bănci, astfel încât pachetul de control să nu fie de stat, ci de proprietar privat.

Aparent, puterea supremă a Federației Ruse crede că numai cu o asemenea demonstrație a propriului patriotism va face în sfârșit Rusia fericită, căci o va pune în cele din urmă pe șinele unei economii de piață. Apoi, dacă investitorilor străini li se permite să participe la licitație, țara noastră va merita măcar puține aplauze din partea binefăcătorilor occidentali. Ura!