Forme de vorbire orală și scrisă. Vorbirea orală, principalele sale proprietăți

Discurs oral:

Sună;

Creat în procesul vorbirii;

Caracteristice sunt improvizația verbală și unele trăsături lingvistice (libertatea în alegerea vocabularului, folosirea propozițiilor simple, folosirea propozițiilor stimulative, interogative, exclamative de diferite feluri, repetări, caracter incomplet de exprimare a gândurilor).

Discurs scris:

Fixat grafic;

Poate fi gândit și corectat în prealabil;

Unele trăsături lingvistice sunt caracteristice (predominanța vocabularului cărții, prezența prepozițiilor complexe, construcții pasive, respectarea strictă a normelor lingvistice, absența elementelor extralingvistice).

Vorbirea orală diferă, de asemenea, de vorbirea scrisă prin natura destinatarului. Discursul scris este de obicei adresat celor care lipsesc. Cel care scrie nu-și vede cititorul, ci nu-l poate imagina decât mental. Limbajul scris nu este afectat de reacțiile celor care îl citesc. Dimpotrivă, vorbirea orală presupune prezența unui interlocutor. Vorbitorul și ascultătorul nu numai că aud, ci și se văd. Prin urmare, limba vorbită depinde adesea de modul în care este percepută. Reacția de aprobare sau dezaprobare, remarcile ascultătorilor, zâmbetele și râsul acestora - toate acestea pot afecta natura vorbirii și o pot schimba în funcție de această reacție.

Vorbitorul creează, își creează discursul imediat. El lucrează simultan la conținut și la formă. Scriitorul are ocazia să îmbunătățească textul scris, să revină la el, să schimbe, să corecteze.

Natura percepției vorbirii orale și scrise este, de asemenea, diferită. Discursul scris este conceput pentru percepția vizuală. În timp ce citiți, aveți întotdeauna ocazia să recitiți de mai multe ori un pasaj de neînțeles, să faceți extrase, să clarificați semnificațiile cuvintelor individuale și să verificați înțelegerea corectă a termenilor din dicționare. Discurs oral percepută după ureche. Pentru a-l reproduce din nou, sunt necesare mijloace tehnice speciale. Prin urmare, vorbirea orală trebuie să fie construită și organizată în așa fel încât conținutul său să fie imediat înțeles și ușor absorbit de ascultători.

Acesta este ceea ce a scris despre diferitele percepții ale orale și scris I. Andronikov în articolul „Cuvântul scris și rostit”:

Dacă un bărbat iese la o întâlnire de dragoste și îi citește iubitei lui o explicație de pe o hârtie, ea va râde de el. Între timp, aceeași notă trimisă prin poștă o poate mișca. Dacă un profesor citește textul lecției sale dintr-o carte, acest profesor nu are nicio autoritate. Dacă un agitator folosește o foaie de înșelăciune tot timpul, poți ști dinainte că o astfel de persoană nu agită pe nimeni. Dacă o persoană în instanță începe să depună mărturie pe o bucată de hârtie, nimeni nu va crede această mărturie. Un lector rău este considerat a fi acela care citește cu nasul îngropat în manuscrisul pe care l-a adus de acasă. Dar dacă imprimați textul acestei prelegeri, se poate dovedi interesant. Și se dovedește că este plictisitor nu pentru că nu are sens, ci pentru că vorbirea scrisă a înlocuit vorbirea orală în direct în departament.

Ce s-a întâmplat? Ideea, mi se pare, este că un text scris acționează ca un mediator între oameni atunci când comunicarea în direct între ei este imposibilă. În astfel de cazuri, textul acționează ca un reprezentant al autorului. Dar chiar dacă autorul de aici poate vorbi singur, textul scris devine o piedică în comunicare.

Forma scrisă a vorbirii este cel mai adesea reprezentată de un limbaj standardizat (codificat), deși există genuri de vorbire scrisă precum declarații, scrisori, rapoarte, anunțuri etc., în care se poate reflecta. limba vorbităși chiar vernaculară.

Forma orală a vorbirii este stilistic eterogenă și se manifestă în trei soiuri: vorbire normalizată (codificată), vorbire colocvială și limba vernaculară. Fiecare dintre aceste soiuri se caracterizează prin trăsături comunicative și stilistice speciale (vezi conceptul de stil de mai jos).

V-am spus deja că vorbirea este împărțită în oral și scris. Unul dintre principiile metodei de dezvoltare a vorbirii este dezvoltarea interconectată a vorbirii orale și scrise. Metodologia de dezvoltare a vorbirii scrise în școală a fost dezvoltată mult mai amănunțit decât metodologia de dezvoltare a vorbirii orale. Prin urmare, munca privind dezvoltarea vorbirii scrise se desfășoară într-o manieră mai organizată.

Discurs oral și scris- acestea sunt două forme ale procesului de comunicare între oameni prin limbaj, fiecare având propriile caracteristici specifice.

Discurs oral marchează procesul de comunicare directă, în direct între oameni; presupune prezenţa unui vorbitor şi a unui ascultător. Natura sa depinde de situația specifică de comunicare, adică. cine vorbește, cu cine, despre ce, uneori și în ce scop. Vorbirea orală este atât de bogată mijloace expresive, cum ar fi intonația, pauzele, accentul logic, gesturile, expresiile faciale. Toate acestea vă permit să înțelegeți vorbirea orală dintr-o privire, care nu poate decât să se reflecte în designul său specific. Sintaxa vorbirii conversaționale orale se distinge de obicei prin prezență propoziții scurte, adesea incomplet, lipsă structuri complexe, fraze izolate cu diverse forme de participii și gerunzi etc. Vorbirea orală permite, de asemenea, abrevierea formelor de cuvinte.

Discurs scrisîntotdeauna grafic, mai ales monolog, fără a presupune prezența unui interlocutor. De multe ori folosește complicat propoziții simpleși structuri sintactice complexe.

S-a observat că vorbitorii buni își exprimă de obicei gândurile bine în scris. Pe de altă parte, multe deficiențe în vorbirea scrisă sunt strâns legate de neregulile în vorbirea orală.

În acest sens, dezvoltarea vorbirii coerente orale și scrise este la fel de importantă.

Atunci când se dezvoltă un sistem de exerciții de vorbire orală, ar trebui să se țină cont de caracteristicile specifice unui tip de vorbire în comparație cu altul. Vorbirea orală necesită ca vorbitorul să selecteze rapid cuvintele potrivite, în construirea propozițiilor și în construirea vorbirii în general. Discursul oral nu permite amendamente sau întoarcere. Este ceva mai economic, deoarece vorbitorul folosește astfel de mijloace suplimentare de exprimare a gândurilor precum intonația, pauză, gestul și expresiile faciale.

Discursul scris, prin designul său, se caracterizează printr-o mai mare verbozitate, o mai mare librism și, de regulă, nu permite „libertăți” de stil, care sunt adesea destul de potrivite în vorbirea colocvială.

Discursul oral poate fi atât dialogic, cât și monologic.

Are o serie de caracteristici: - expresivitatea intonației; - intonația întregului text, o propoziție separată, care este asociată cu împărțirea logică a textului, locul accentului logic etc.

Lucrările privind vorbirea orală ar trebui să meargă în paralel cu munca privind dezvoltarea limbajului scris. Deci, de exemplu, o prezentare scrisă ar trebui să fie precedată de o prezentare orală a aceluiași text sau a unui text similar, un eseu pe o imagine ar trebui să fie precedat de o poveste orală pe aceeași imagine sau pe o imagine special selectată sau un desen oral. Un eseu scris poate fi precedat de un eseu oral pe aceeași temă. temă literară, planul poate fi întocmit nu numai pentru scris, ci și pentru compoziție orală.

Conceptul de forme de vorbire: oral și scris este dat în clasa a V-a: oral- acesta este discursul pe care îl facem, scris, pe care o scriem și o vedem (p. 8, § 2, nota 5). La pagina 10, se acordă o atenție deosebită mijloacelor auxiliare ale vorbirii orale: oamenii pot vorbi în diferite moduri: vesel și trist, rapid și încet. Se pot spune multe fără cuvinte, cu ajutorul mișcărilor mâinii sau al expresiilor faciale, adică cu gesturi sau expresii faciale. Prin mijloace expresivitate vorbirea orală este înălțimea vocii, timbrul acesteia, rata de vorbire, expresiile faciale, gesturile.

un tip productiv de activitate de vorbire în care informațiile sunt transmise folosind sunete de vorbire. U.r. - vorbirea vie, care nu este doar pronunțată, sună, ci - cel mai important - creată în câteva secunde, în momentul vorbirii. Aceasta este vorbire creată, vorbită. Expresia cuvânt viu este adesea folosită pentru a-l caracteriza. (Apropo, în anii 20 ai secolului XX exista chiar și un Institut al Cuvântului Viu în țara noastră.) U. r. nu trebuie confundat cu limbajul scris vorbit, care apare atunci când este citit cu voce tare sau recitat pe de rost sursa scrisa. În condițiile U.R, de regulă, există un destinatar direct al discursului, ceea ce face posibil ca vorbitorul să țină cont de reacția imediată a ascultătorilor. Trebuie remarcat următoarele caracteristici vorbirea orală: 1) redundanță (repetări ale celor spuse, diverse feluri de clarificări, explicații etc.); 2) economie (când vorbitorul nu numește, omite ceva ușor de ghicit; 3) întreruperi (autoîntreruperi) (când vorbitorul, fără a termina propoziția începută, începe alta, când face corecturi, lămuriri la ceea ce s-a spus etc.); 4) utilizarea mijloacelor de comunicare non-verbale: volumul, flexibilitatea vocii, gesturile, expresiile faciale etc. Se disting următoarele genuri de U. R.. (se ia în considerare doar discursul literar). În stil conversațional: 1) conversație în familie sau cu prietenii, cunoscuții; 2) anecdotă; 3) o poveste despre tine. U.r. folosit în toate cele patru tipuri de stil de carte: 1) raport, discurs de discuție - stil științific; 2) raport - stilul de afaceri; 3) discurs parlamentar, reportaj, interviu, discurs de discutie - stil jurnalistic; 4) o poveste din scenă (de exemplu, I. Andronikova) - stilul de ficțiune. Spre deosebire de vorbirea scrisă, unde rol important joacă planificarea și controlul declarației, gradul de pregătire al U. r. depinde de diferit situații de vorbire. Trebuie remarcat faptul că genurile creative care nu au fost pregătite în prealabil, așa-numitele genuri spontane, când conținutul, structura și forma de prezentare nu au fost gândite. Aceasta este o conversație în familie, cu prieteni, cunoștințe, un interviu (fără întrebări pre-scrise) și un discurs într-o dezbatere. Pe lângă discursul nepregătit, există o distincție între discursul pregătit parțial, când conținutul și scopul enunțului sunt în principal gândite. Aceasta este o conversație de afaceri, adică o conversație cu un oficial, de obicei într-un cadru oficial, un interviu (cu întrebări pregătite în prealabil), un discurs într-o dezbatere, o aniversare discurs public, raport științific etc. Și, în final, există un U. r. pregătit. Se disting următoarele așa-numite genuri verbal-spontane (expresia verbală nu este gândită, principalul lucru nu este gândit, ce se va face și în ce secvență). Aceasta este o prelegere, o rezumare orală, un discurs al oponentului într-o discuție, un discurs public aniversar, un raport științific etc. activități educaționale Sunt folosite următoarele genuri de discurs cultural: conversație, prelegere, reportaj, discurs în dezbatere și, mai rar, interviuri. Lit.: Melibruda E.Ya. I-you-we: posibilități psihologice de îmbunătățire a comunicării. - M., 1986; Odintsov V.V. Formule de vorbire popularizare. - M., 1982; Discurs colocvial în sistemul de stiluri funcționale ale limbii literare ruse moderne. - Saratov, 1992; Varietăți de vorbire orală urbană. - M., 1988; Sokolov V.V. Cultura vorbirii și cultura comunicării. - M., 1995. L.E. Tumina 261

O persoană folosește vorbirea pentru a-și exprima gândurile și a comunica cu alte persoane. Inițial, apare forma orală a vorbirii (UR) și, de la inventarea scrisului, devine posibilă înregistrarea gândurilor, cuvânt artisticși documente pentru generațiile viitoare. Discursul scris (WSR) vă permite să prelungiți existența vorbirii orale. Stăpânirea fiecărei forme a existenței vorbirii ca exemplu de funcționare a limbajului necesită timp și efort.

Abilitatea de a vorbi, de a citi și de a scrie sunt primii pași ai unei persoane către alfabetizarea generală și trebuie îmbunătățită de-a lungul vieții. Fără stăpânirea vorbirii, este dificil să ne imaginăm procese de gândire atât de complexe precum analiza și sinteza. Fără ele, o persoană este lipsită de posibilitatea de a fi independentă în luarea deciziilor, schimbul de informații și filtrarea datelor primite din exterior. SD și PR au caracteristici care le unesc ca tipuri de activitate intelectuală, dar există și o serie de diferențe între o formă și cealaltă.

Ce au în comun limbajul vorbit și cel scris?

Dacă vorbim despre limbaj literar, trebuie remarcat faptul că funcționează în forme orale și scrise. Ele sunt caracterizate prin:

• Standardizare: toată varietatea normelor de limbă poate fi văzută în dicționare diferite tipuri, precum și în ficţiune, în mostre de recitare de texte legate în stil științific, jurnalistic și artistic.
• Oportunitatea de a exprima emoțiile, se adresează destinatarului sau interlocutorului, exprimă cereri sau solicitări: datorită formelor de cuvinte, defalcării lexemelor în părți de vorbire și abundenței mijloacelor grafice și intonaționale, o persoană este capabilă să exprime orice dorință, precum și să exprime ceea ce are a planificat în scris.
• Utilizarea acelorași termeni pentru a desemna diversitatea de gen atât a SD, cât și a PR. De exemplu, un discurs și un raport sunt ambele atent planificate, structurate, concepute grafic sub formă de tipuri de text de mesaje informative destinate a fi exprimate în public, iar aceste discursuri în sine ca atare. Același lucru se poate spune despre monologul unui artist pe scenă: înainte de a fi exprimat, trebuie gândit și transferat pe hârtie.
• Necesitatea de a adera la cerințele stilisticii și lexicologiei. De exemplu, stilul științific (articole și rapoarte de conferință) se caracterizează prin limbaj „uscat”, complexitatea construcțiilor sintactice folosind participii și fraze participiale, bogăție terminologică. Stilul artistic implică utilizarea unei game largi de cuvinte diminuate și încărcate emoțional, vocabular sublim și disprețuitor și frazeologie. De asemenea, este posibil să transmiteți în romane, povești, fabule și eseuri trăsăturile limbajului vorbit intercalate cu cuvinte dialectale. Acest lucru conferă lucrărilor o aromă unică, indiferent dacă sunt scrise pe hârtie, prezentate sub formă de piese de teatru sau adaptate într-un scenariu pentru film.

SD și PR ca forme de funcționare a limbajului ajută la stabilirea de conexiuni informaționale, oferă o definiție clară a calităților obiectelor descrise sau analizate, transmit o modalitate (atitudine față de oameni, obiecte, fenomene), numesc „lucrurile prin numele lor propriu” și să obțineți informații despre lumea din jurul nostru din diverse surse. Transmiterea gândurilor exprimate în cuvinte vorbite sau scrise de la persoană la persoană și primirea unui „răspuns” este cheia unei comunicări eficiente între ființe inteligente care vorbesc.

Care este diferența dintre vorbirea vorbită și cea scrisă?

Conformitate norme de limbaj ajută la ca vorbirea să fie strălucitoare, bogată și nu aspră pentru urechi. Pentru a-l face expresiv, folosește diverse mijloaceîn conformitate cu regulile consacrate în limbă. Astfel, SD se caracterizează prin includerea unor mijloace non-verbale de comunicare pentru a spori efectul asupra publicului. În PR, „tratamentul special” poate fi afișat folosind majuscule, schimbarea fontului, introducerea sublinierii. Dar asta nu este tot.

Aplicarea normelor lingvistice în diferite forme de vorbire este după cum urmează:

În UR – ortoepic și intonație. Prin pronunția diferitelor sunete și desemnarea silabelor accentuate, puteți determina în ce limbă a fost făcută afirmația. Chiar și persoanele cu pregătire lingvistică slabă sunt capabile să distingă rusă de ucraineană, engleză de germană, spaniolă de franceză. Este important să respectați regulile pentru atenuarea sunetelor și durata vocalelor, deoarece aceste semne vă permit să distingeți cuvintele care sunt similare ca sunet. Acest lucru ajută vorbitorul și ascultătorul să se elibereze reciproc de confuzia semantică.

Utilizarea corectă a mijloacelor de intonație face posibilă nu numai distingerea unei cereri de o comandă, o întrebare de o declarație, ci și a înțelegerii stării de spirit a vorbitorului. În limbile tonice, intonația se schimbă într-un singur cuvânt, iar cu o cunoaștere insuficientă a normelor, ascultătorii pot fi induși în eroare. Cursanții de limba chineză se confruntă cu dificultăți similare.

În PR – ortografie, grafică și punctuație. Forma grafică a unui cuvânt poate fi văzută doar în scris. Pentru a scrie corect, trebuie să studiați regulile de ortografie și să exersați în mod constant - „scrieți” pentru a elimina greșelile enervante. Pentru a afișa intonația și tempo-ul vorbirii (pauze lungi și scurte) în scris, utilizați semnele de punctuație: punct, virgulă, două puncte, punct și virgulă, semne de exclamare și întrebare, puncte de suspensie, liniuță. Utilizarea fiecărui semn este strict reglementată de reguli, deși libertățile sunt posibile în scrierea creativă: acestea sunt așa-numitele mărci de drepturi de autor.

SD sub forma unui discurs, raport, prezentare sună bine dacă vorbitorul (profesor, vorbitor, vorbitor) a scris „ajutor”. În acest caz, textul și prezentarea sa orală pot diferi: vorbitorul este liber să facă ajustări în timpul prezentării. Activitatea de vorbire orală este mai variabilă decât cea scrisă, așa că studenții nu ar trebui să rateze cursurile. Un articol științific sau un manual poate fi recitit de sute de ori, dar repetarea unei prelegeri exact până la intonație este aproape imposibilă. Profesorul prezintă aceeași temă în mod diferit pentru diferite audiențe.

Eficacitatea UR depinde în mare măsură de instrumentele de comunicare auxiliare: expresii faciale, gesturi, postură, poziția brațelor și picioarelor, adresa vorbitorului către public, contactul vizual. O condiție importantă Interacțiunea de succes între ascultător și vorbitor este un feedback sub formă de întrebări clarificatoare, întrebări repetate și reacții emoționale la afirmație.

În timpul dialogului, conversației, vorbirea în public vorbitorul poate observa aproape instantaneu reacția audienței: râs, surpriză, aplauze, huiduieli, întrebări. Primirea unei reacții la PR se prelungește în timp, ceea ce prelungește plăcerea de a citi și vă permite să reveniți la un text deja familiar din nou și din nou pentru a reînvia emoțiile trăite în memorie.

Fără comunicare, ca și fără aer, o persoană nu poate exista. Capacitatea de a comunica cu alți oameni a permis omului să atingă o civilizație înaltă, să pătrundă în spațiu, să se scufunde pe fundul oceanului și să pătrundă în măruntaiele pământului. Comunicarea face posibil ca o persoană să-și dezvăluie sentimentele, experiențele, să vorbească despre bucurii și necazuri, suișuri și coborâșuri.

Comunicarea pentru o persoană este habitatul său. Fără comunicare, formarea personalității unei persoane, creșterea sa și dezvoltarea inteligenței sunt imposibile.

La prima vedere, se pare că conținutul conceptului de „comunicare” este clar pentru toată lumea și nu necesită nicio explicație specială. Între timp, comunicarea este un proces foarte complex de interacțiune între oameni. Reprezentanții diverselor științe - filosofi, psihologi, lingviști, sociologi, oameni de știință culturală etc. - se ocupă de problemele comunicării.

Prin vorbire are loc cel mai adesea comunicarea între oameni. Activitate de vorbire uman este cel mai complex și cel mai comun. Fără ea, nici o altă activitate nu este posibilă, ea precede, însoțește și uneori formează baza oricărei alte activități umane (de producție, comercială, financiară, științifică, managerială etc.).

Vorbirea orală este vorbirea vorbită folosită pentru comunicare directă și, într-un sens mai larg, este orice vorbire sonoră. Din punct de vedere istoric, aceasta este prima formă de vorbire care a apărut mult mai devreme decât scrisul. Forma materială a vorbirii orale sunt sunetele pronunțate care apar ca urmare a activității complexe a organelor de pronunție umane. Acest fenomen este asociat cu capacitățile bogate de intonație ale vorbirii orale. Intonația este creată de melodia vorbirii, de intensitatea (intensitatea) vorbirii, de durata, de creșterea sau scăderea tempoului vorbirii și de timbrul pronunției. În vorbirea orală, locul accentului logic, gradul de claritate al pronunției și prezența sau absența pauzelor joacă un rol important. Vorbirea orală are o asemenea diversitate de intonație încât poate transmite toată bogăția sentimente umane, experiențe, stări etc. Percepția vorbirii orale în timpul comunicării directe are loc simultan atât prin canalele auditive, cât și prin cele vizuale. Prin urmare, vorbirea orală este însoțită, sporindu-și expresivitatea, prin mijloace suplimentare precum natura privirii (prevăzătoare sau deschisă etc.), aranjarea spațială a vorbitorului și ascultătorului, expresiile faciale și gesturile. Astfel, un gest poate fi asemănat cu un cuvânt index (arătând spre un obiect), poate exprima stare emoțională, acordul sau dezacordul, surpriza etc., servesc ca mijloc de stabilire a contactului, de exemplu, o mana ridicata ca semn de salut (in acest caz, gestul are specific national si cultural, deci trebuie folosit cu atentie, mai ales în discursul oral și științific de afaceri). Toate aceste mijloace lingvistice și extralingvistice ajută la creșterea semnificației semantice și a bogăției emoționale a vorbirii orale.

Una dintre caracteristicile vorbirii orale este incapacitatea de a reveni la un anumit moment al vorbirii din nou, din cauza căreia vorbitorul este forțat să gândească și să vorbească în același timp, adică. el gândește ca „în mișcare”, așa că vorbirea orală poate fi caracterizată prin: lent, fragmentare, împărțirea unei singure propoziții în mai multe unități independente din punct de vedere comunicativ.

Discurs oral - poate fi pregătit (raport, prelegere etc.) și nepregătit (conversație, conversație). Vorbirea orală nepregătită se caracterizează prin spontaneitate. O enunţare orală nepregătită se formează treptat, în porţiuni, pe măsură ce se realizează ceea ce s-a spus, ce ar trebui spus în continuare, ce trebuie repetat, clarificat. Vorbitorul se asigură constant că discursul său este logic și coerent, alege cuvintele potrivite pentru a-și exprima în mod adecvat gândurile.

Aceasta este vorbirea orală, aceasta este ceea ce auzim și auzim aproximativ o cincime din ceea ce se spune. Selectăm doar acele cuvinte („imagini sonore”) care ne sunt clare, apropiate de noi sau care ne interesează într-un fel. Omitem orice altceva. Suntem forțați să facem asta, întrucât în ​​fluxul vorbirii curg cuvintele unul după altul, iar fiecare imagine se naște după principiul metonimiei, prin contiguitate, printr-o înțelegere pur logică a celei vecine și substituție.

Spre deosebire de vorbirea scrisă, care este construită în conformitate cu mișcarea logică a gândirii, vorbirea orală se desfășoară prin adaosuri asociative.

Forma orală a vorbirii este atribuită tuturor stiluri funcționale Limba rusă, totuși, are un avantaj incontestabil în stilul colocvial și de zi cu zi de vorbire. Se disting următoarele tipuri funcționale de vorbire orală: discurs științific oral, discurs jurnalistic oral, tipuri de vorbire orală în domeniul comunicării oficiale de afaceri, discurs artisticși limba vorbită. Trebuie remarcat faptul că vorbire colocvială influențează toate tipurile de vorbire orală. Prin urmare, în vorbirea orală se folosesc vocabular colorat emoțional și expresiv, construcții comparative figurative, unități frazeologice, proverbe, proverbe și chiar elemente colocviale.