Joc de rol „Familia mea. Rezumatul jocului de rol „Familia” în grupul de seniori

Joc de rol bazat pe poveste

"FAMILIAL"

Ţintă: Dezvoltarea interesului pentru joc. Formarea de relații pozitive între copii.

Material de joc: Păpușă - bebeluș, atribute pentru echipamentul casei, haine pentru păpuși, vase, mobilier, articole de înlocuire.

Pregătirea pentru joc. Jocuri de activitate: „Copilul s-a trezit”, „Parcă mama nu e acasă”, „Să pregătim prânzul bebelușului”, „Hrănirea bebelușului”, „Păpușile se pregătesc de plimbare”. Observații ale muncii unei dădacă și profesor în grupuri de copii din anul II de viață; privesc mamele mergând cu copiii lor. Lectură ficţiuneși vizionarea de ilustrații pe tema „Familie”. La clasele de design: mobilier de constructii.

Roluri de joc: Mamă, tată, copil, soră, frate, șofer, bunica, bunic.

Progresul jocului: Profesorul poate începe jocul citind operă de artă N. Zabila „Grădinița lui Yasochka”, în același timp, o nouă păpușă Yasochka este introdusă în grup. După ce a citit povestea, profesorul îi invită pe copii să se joace ca Yasya și îi ajută să pregătească jucării pentru joacă.

Apoi, profesorul îi poate invita pe copii să-și imagineze cum s-ar juca dacă ar rămâne singuri acasă.

În zilele următoare, profesorul, împreună cu copiii, poate echipa o casă pe locul în care va locui Yasochka. Pentru a face acest lucru, trebuie să curățați casa: spălați podeaua, agățați perdele la ferestre. După aceasta, profesorul poate vorbi în prezența copiilor cu părinții unui copil recent bolnav despre ce a fost bolnav, cum l-au îngrijit mama și tata, cum l-au tratat. De asemenea, puteți juca un joc - o activitate cu păpușa „Yasochka a răcit”).

Apoi profesorul îi invită pe copii să se joace singuri „în familie”, urmărind jocul din lateral.

În timpul jocului următor, profesorul poate introduce o nouă direcție, poate invita copiii să se joace ca și cum ar fi ziua de naștere a lui Yasya. Înainte de aceasta, vă puteți aminti ce făceau copiii când cineva din grup a sărbătorit o zi de naștere (copiii au pregătit în secret cadouri: au desenat, au sculptat, au adus de acasă o carte poștală, jucării mici. În vacanță l-au felicitat pe băiat, s-au jucat). jocuri de dans rotund, dansat, citit poezie). După aceasta, profesorul invită copiii să facă covrigi, prăjituri, bomboane - un răsfăț - în timpul unei lecții de modelaj și să sărbătorească ziua de naștere a lui Yasochka seara.

În zilele următoare, mulți copii își pot dezvolta deja abilitățile în jocuri independente cu păpuși. diverse opțiuni sărbători aniversare, saturând jocul cu propriile experiențe dobândite în familie.

Pentru a îmbogăți cunoștințele copiilor despre munca adulților, profesorul, după ce a convenit în prealabil cu părinții, le poate da copiilor instrucțiuni să-și ajute mama acasă la pregătirea mâncării, curățarea camerei, spălarea rufelor și apoi să povestească despre acest lucru în grădiniţă.

Pentru a dezvolta în continuare jocul „în familie”, profesorul află care dintre copii au frați sau surori mai mici. Copiii pot citi cartea lui A. Barto „ fratele mai mic„și uită-te la ilustrațiile din el. În aceeași zi, profesorul aduce grupului o păpușă nouă și tot ceea ce este necesar pentru a o îngriji și îi invită pe copii să-și imagineze ca și cum fiecare dintre ei ar avea un frățior sau o soră mai mică și să spună cum ar ajuta mama lor să aibă grijă de el. l.

Profesorul poate organiza și un joc de „familie” în timpul unei plimbări.

Jocul poate fi oferit unui grup de trei copii. Atribuiți roluri: „mamă”, „tată” și „sora”. Scopul jocului este păpușa „Alyosha” și ustensile noi de bucătărie. Fetelor li se poate cere să facă curățenie casă de joacă, rearanjați mobilierul, alegeți un loc mai confortabil pentru leagănul „Alyosha”, faceți patul, schimbați scutecul copilului, puneți-l în pat. „Tata” poate fi trimis la „bazar”, aduce iarbă - „ceapă”. După aceasta, profesorul poate include alți copii în joc la cererea lor și le poate oferi rolurile de „Yasochka”, „prietenul tatălui - șoferul”, care poate duce întreaga familie în pădure pentru a se relaxa etc.

Profesorul trebuie să ofere copiilor independență în dezvoltarea intrigii, dar și să monitorizeze cu atenție jocul și să folosească cu pricepere relațiile de joc de rol ale copiilor pentru a consolida relațiile reale pozitive dintre ei.

Profesorul poate încheia jocul cu o sugestie de a merge (întreaga familie ia prânzul în grup).

Profesorul și copiii pot dezvolta în mod constant intriga jocului „în familie”, împletindu-l cu jocurile „grădiniță”, „șoferi”, „mama și tata”, „bunicii”. Participanții la jocul „familiei” își pot duce copiii la „grădiniță”, participă la („matinee”, „zi de naștere”, jucării de reparare; „mame și tătici” cu copiii în timp ce pasagerii merg cu autobuzul într-o plimbare la țară în pădure , sau „șoferul” duce mama și fiul ei bolnav într-o ambulanță la „spital”, unde este internat, tratat, îngrijit etc.

Rezumat direct activități educaționale V

grupa pregatitoare cu dizabilitati.

Joc de rol:

"Familial. Asteptam musafiri. Magazin".

Post: profesor

Locul de lucru:

OGKUSO „Centrul de asistență pentru copiii rămași în urmă

fără îngrijire părintească, Cheremkhovo"

2014

Ţintă:
Îmbogățiți experiența de joc a copiilor, extindeți intriga jocului și conduceți copiii să-și creeze propriile idei de jocuri.
Sarcini:
1 Pentru a forma o idee despre o familie ca oameni care locuiesc împreună; Încurajați copiii să reproducă creativ viața de familie în jocuri. 2 Învață să pregătești mediul pentru joc, selectează elemente și atribute înlocuitoare. 3 Formați relații pozitive între copii. 4 Corectați vorbirea coerentă a copiilor, atenția vizuală și auditivă. 5 Cultivați dorința de a avea grijă de cei dragi, un sentiment de mândrie în familia dvs.
Lucru de vocabular:
Vă rugăm să o luați, vă mulțumesc pentru achiziții.
Lucrari preliminare:
Citind ficțiune și privind ilustrații pe tema „Familie” de A.L. Barto „Fratele mai mic”, E.A. Blaginina „Bunica” Reprezentând situații problematice: „Mama se grăbește să lucreze și nu are timp să-și termine treburile casnice”, „Copilul nu vrea să se culce la timp” Construirea mobilierului, vizionarea videoclipului „Familie la plimbare” joc didactic„Cine are nevoie de ce pentru muncă?”
Echipament:
Ghișeu, casă de marcat, manechine de fructe și legume, feluri de mâncare pentru copii, cuptor, televizor (vizionarea videoclipului „Familia mea”, înregistrări - sunete de mașini pe drum, clopote, cântec pentru copii „Toată familia mea este în apropiere”), aluat gata, cuptor pentru copii, păpușă, jucării de înlocuire.
Integrare:
„Cogniție”, „Muzică”, „Comunicare”, „Socializare”, „Lectură de ficțiune”.

Progresul jocului:

I Partea introductivă
(copiii intră cu muzică liniștită): Toți copiii s-au adunat în cerc. Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu. Să ne ținem strâns de mână și să ne zâmbim unul altuia. Mă voi uita la fețele voastre, cu cine să mă împrietenesc aici? Deci tu și cu mine am zâmbit și am devenit prieteni. Î: Băieți, auziți muzică, ascultați cu atenție melodia. Cântecul joacă: „Despre familie” Educator: Despre cine crezi că este vorba în acest cântec? (despre tata, mamă, fiică, fiu, bunic, bunica) Într-un cuvânt, despre cine? (despre familie), Cine sunt bunicii (părinții, tata sau mama), Cine poate juca în joc - mama, bunica, tata, bunicul, fiul? Ce fel de muncă fac mama, tata, fiul, fiica acasă? Vrei să te joci? Ce joc crezi că vom juca? (răspunsurile copiilor)
Intriga jocului:
Bunicii noștri vor locui în sat, iar casa va fi aici, iar tata, mama și fiul locuiesc în acest apartament (profesoara explică că fiecare familie are o astfel de tradiție - bunicii vin în weekend) Bunica poate suna și spune că ei vin în weekend, că vor să-i viziteze. Mama și tata se pregătesc pentru sosirea lor (mama coace o plăcintă, tata merge la cumpărături la magazin, iar fiul o ajută pe mama prin casă și bunica și bunicul se pregătesc, iau cadouri (dulciuri, dulce), bunicul se pregătește mașina pentru călătorie.
II Repartizarea rolurilor
-Profesor: De unde crezi că ar trebui să începem jocul? Așa este, mai întâi vom atribui roluri cui va fi tată, mamă, bunic, bunica, fiu, vânzător. Și tu însuți poți ajunge la o înțelegere între tine și să-ți alegi un rol (Apare o situație - doi copii aleg un rol și cad de acord între ei: Lasă-mă să fiu tată și vei fi bunicul, iar seara poți. mai jucați puțin, apoi veți fi tată și eu voi fi bunicul, bine .) Învățătoarea: întreabă copiii: Lipsește ceva pentru joc, ce (nu există cântare în magazin), nu există telefon , ce pot face (copiii găsesc obiecte de înlocuire pentru joc) Dar mai am ochelari, o eșarfă, o șapcă ne trebuie pentru joc? (pentru rolul de bunică, o eșarfă și ochelari, o șapcă și barbă pentru rolul de bunic) Cea mai importantă condiție a jocului: ce cuvinte spunem atunci când comunicăm între noi - în familie, în magazin, când ne întâlnim cu oaspeții? („Vă rugăm să fiți amabil”, „Mulțumesc”, „vă rog”, etc.)
III Progresul jocului:
Sună telefonul: Bunica - Bună fiică, ce mai faci, ce faci? O să venim să vă vizităm, ne este dor de voi.
Mama: Buna mami, totul este bine la noi, vino, te asteptam.
Bunica are nevoie de ochelari, nu vede bine. (Vizionarea unui film, există un dialog-discuție între membrii familiei) Bunicul: Se va întuneca curând, e timpul să mergem acasă, ei își iau rămas-bun.
III Analiza. Concluzie.
Educator: Ți-a plăcut jocul? (răspunsurile copiilor) Cum crezi că era familia noastră (prietenos, grijuliu) Zhenya, cine ți-a plăcut în joc? Cum ai jucat? De ce? (pentru fiecare copil) De ce? (mama era o gospodină grijulie, bună, tatăl și mama ajutau, bunica și bunicul erau prietenoși, amabili, vânzătorul era politicos, fiul era un ajutor, ascultător, amabil). Ți-ar plăcea să joci din nou acest joc? Educatoare: O dorință pentru copii. La final, copiii se oferă să trateze oaspeții prezenți. (Copilul se întoarce către profesor: Avem o mulțime de oaspeți, și se obișnuiește să tratăm musafirii, să-i tratăm? Ei iau o tavă cu o farfurie de bomboane și o oferă oaspeților: Ajută-te, te rog. Realizat pe 25 aprilie. , 2014.

Joc de rol „Familie”. Abstract activitate de joc V grup de seniori.

Ţintă: organizarea dezvoltării sociale și personale a copiilor de 4-5 ani pe baza parcelei - joc de rol.

Sarcini:

1. Contribuie la îmbogățirea socială - experiență de joc bazat pe combinarea acțiunilor individuale într-o singură poveste.

2. Dezvoltați capacitatea de a alege un rol și de a efectua mai multe acțiuni interdependente în joc (mamă-copil, medic-pacient, farmacist-client).

3. Încurajați copiii să încerce să selecteze în mod independent atributele pentru un anumit rol.

4. Promovarea relațiilor de prietenie între semeni, interesul pentru un plan comun și coordonarea acțiunilor.

Metode și tehnici:

1. îmbogățirea conținutului jocului prin introducerea unei noi jucării - o păpușă (în familie a apărut un bebeluș);

2. introducerea unei situaţii problematice (bebeluşul este bolnav);

3. sarcini pentru selectarea echipamentelor de joacă și realizarea jucăriilor de casă;

4. o reamintire a jocurilor trecute, a ceea ce a fost deja văzut;

5. conversație despre continuarea jocului;

6. sfaturi;

7. conversație-poveste despre posibilele acțiuni ale copiilor într-un rol sau altul;

8. mementouri pentru folosirea în joc a cunoştinţelor acumulate la clasă;

9. sarcini individuale, sarcini;

10. întrebări conducătoare;

11. schimbări oportune în mediul de joc;

12. crearea de situații practice în care copiii manifestă simțul responsabilității pentru îndeplinirea rolului, bunăvoință, sensibilitate, receptivitate, cunoaștere a standardelor morale de comportament;

13. management indirect al jocului;

14. dezvăluirea copiilor cele mai bune calități fiecare copil, sprijin pentru propunerile sale;

15. încurajare;

16. însumând.

Lucrari preliminare:

1. Convorbiri pe tema: „Familia mea”, „Cum o ajut pe mama”, „Cine lucrează cu cine”;

2. povești despre profesiile lucrătorilor din domeniul sănătății, „Primul ajutor”;

3. examinare imagini de poveste, fotografii pe tema;

4. observarea plimbărilor mamelor cu copii mici;

5. jocuri educative „Hai să pregătim prânzul păpușilor”, „Scăldat la păpușă”, „Dasha s-a trezit”, „Păpușa vrea să doarmă”, „Păpușile ies la plimbare”;

6. jocuri cooperative copii cu profesor;

7. citirea de ficțiune și privirea ilustrațiilor pentru lucrările „Alyonushka” de E. Blaginina, „My Teddy Bear” de Z. Alexandrova, „Grandma is Care” de E. Blaginina, Korney Chukovsky „Aibolit”.

8. jocuri de rol: „Trata”, „Construcții”, „Micii Ajutoare”, „Mame și fiice”

Lucru de vocabular: farmacist, pediatru, medic de urgenta

Atribute: colț de joacă „Familie”, păpușă, ambulanță, jucărie miere. instrumente, halat alb pentru medic si farmacist, telefon de jucarie, jucarii.

Integrarea cu zonele educaționale: „Comunicare”, „Cogniție”, „Citește ficțiune”

Roluri de joc: mama, tata, bunica, fiica cea mare, medic ambulanta, asistent medical. soră, farmacistă, șoferi, constructori.

Desfășurarea activităților comune.

(Se aude un copil plângând)

Educatoare: Băieți, cine plânge? Scoate o păpușă din cărucior... Cine este?

Copii: iubito!

Educator: De ce crezi că plânge? De cine are nevoie?

Copii: are nevoie de mama și tata.

Educatoare: Desigur, copilul are nevoie de o mamă și un tată. Asta înseamnă că are nevoie de o familie.

Copiii își exprimă dorințele pentru distribuirea rolurilor.

Fiecare copil vorbește despre rolul pe care și l-a ales în joc.

Copilul este mama. Voi avea grijă de toți membrii familiei, voi găti mâncare, voi spăla rufe.

Copil - tata . Voi câștiga bani, o voi ajuta pe mama prin casă și treburile casnice, voi păstra mașina curată și voi merge la cumpărături.

Educatoare: Pot fi o bunică în familia noastră?

Copii: bunica le citește nepoților basme, îi educă, coace plăcinte, tricotează șosete calde și lucruri frumoase.

Educatoare: Ce fac copiii în familie?

Copil - fiică: ajutând mama și tata.

Educatoare: foarte bine! Acum copilul are o mamă, un tată, o soră și o bunica. Dar numele copilului este necunoscut. Cum îi vor numi mama și tata băiatului?

Copii (membrii familiei vin cu numele „fiu”)

Educatoare: Băieți, avem mulți copii, toată lumea vrea să se joace cu noi. Vom avea în continuare o farmacie și un centru medical de urgență.

Rolurile sunt distribuite.

Educator: Care dintre voi vrea să fie doctor? Cine-i mierea? sora? Cine este șoferul ambulanței? Cine este farmacistul?

Educator: Doctore, ce vei face la locul tău de muncă?

Copil - medic: Voi oferi asistență pacienților, voi prescrie medicamente, voi măsura tensiunea arterială și temperatura.

Copil - asistenta: Voi ajuta medicul, voi scrie rețete, voi face injecții, voi primi apeluri telefonice.

Copil – șofer ambulanță: Mă voi asigura că mașina funcționează, este curată și iau doctorul la apeluri.

Copil - farmacist :Voi face și vinde medicamente.

Copiii aleg un loc unde să se joace și pregătesc atribute.

bunica: Bună dimineaţa! E bine că astăzi este o zi liberă. Cum ați dormit toți?

Mama: Bună dimineața, copiii s-au trezit. Am dormit bine, dar fiul meu nu a putut dormi, era obraznic, probabil că avea nevoie de o nouă suzetă.

Tata: Pot să merg la farmacie să-i cumpăr fiului meu o suzetă nouă.

Bunica: Mai trebuie să cumpăr ceva de la farmacie pentru copil?

Mama: da, s-a terminat mâncare pentru copii, scutece și pânză uleioasă trebuie cumpărate.

Tata se întoarce către bunica: Ce să-ți cumpăr?

Bunica: Doctorul mi-a dat o rețetă pentru ochelari noi. Cumpără-mi te rog. Uite, ia rețeta. Dima, îți amintești bine ce trebuie să cumperi? Violetta, scrie-i o listă, altfel va uita ceva.

Mama scrie o listă și enumeră ceea ce trebuie cumpărat .

Tata merge la garaj, șterge mașina, o pornește și merge la farmacie.

Bunica: Uite, nepoata, mi se pare ca micutul este din nou capricios.

Fiica: este ud, trebuie să fie scăldat și schimbat.

Mama: fiică, am nevoie de ajutorul tău, hai să mergem la baie, ajută-mă să fac baie copilului.

Bunica ne amintește că trebuie să întindem un scutec și un prosop.

In timp ce face baie copilului, mama ii spune: apa, apa, spala-ma pe fata...

Apoi păpușa este îmbrăcată și așezată în pătuț.

Tata s-a întors cu cumpărăturile.

Bunica: Violetta, desfaci pungile si vezi: Dima nu a uitat nimic?

Mamă. Aici: o suzetă nouă, ochelari pentru bunica, mâncare pentru copii, pânză uleioasă și scutece.

Mama o roagă pe fiica ei să spele suzeta, iar ea se duce să pună masa pentru cină.

Bunica întreabă: „Ce luăm la prânz astăzi? »

Mama: borș, cotlet, piure de cartofi și salată. Iar pentru cel mic - terci de lapte.

El pune masa și familia se așează la cină.

După prânz, bunica o invită pe mama să stea acasă și să curețe mizeria, în timp ce ea și nepoții ei ies la plimbare. Mama o ajută pe bunica să pregătească copiii de plimbare.

După ce s-a întors de la o plimbare, mama a descoperit că micuțul era bolnav.

Tata: copilul este bolnav! Trebuie să apelați urgent o ambulanță.

Tata sună o ambulanță la telefon.

Buna ziua! Puteți chema un medic acasă.

Doctor: Ce s-a întâmplat cu tine?

Tata: Copilul este bolnav.

Doctor: Spune-ți adresa.

Doctor: Stai, plecăm!

Sosește echipa de ambulanță, tata îl întâlnește și îl invită în casă.

Bunica sugerează să te speli pe mâini.

Medicul examinează copilul, pune un termometru, scrie o rețetă, asistenta face o injecție, pică un amestec în gură pentru febră. Vă dorim însănătoșire grabnică.

Familia înlătură medicul.

Mama anunță cu bucurie că copilul și-a revenit.

Bunica și mama fac curat în cameră și pun copiii în pat, amintindu-le că mâine este zi de muncă și toată lumea trebuie să se trezească devreme.

Rezultatul jocului: jocul s-a terminat, haideți să punem lucrurile în ordine.

Ce joc am jucat?

Joc de poveste „Familie”

Obiectivele educaționale ale programului:

Educațional:

1. Consolidați ideile copiilor despre familie și responsabilitățile membrilor familiei.
2. Continuați să-i învățați pe copii să atribuie roluri și să acționeze în funcție de rolul pe care și l-au asumat și dezvoltați complotul.
3. Încurajați copiii să reproducă creativ viața de familie prin joacă.

Educațional:

1. Dezvoltați interesul pentru joc.
2. Dezvoltați discursul dialogic.

Educațional:

1. Încurajează dragostea și respectul față de membrii familiei și munca lor.

Lucrări preliminare: Conversații: „Familia mea”, „Cum o ajut pe mama”, „Cine lucrează pentru cine? " Lectură de ficțiune: „Mama”, „Frate”, „Munca” de D. Gabe din seria „Familia mea”. Jocuri didactice: „Cum să salutăm oaspeții”, „Pentru ce sunt aceste feluri de mâncare”, „Să punem masa pentru ceai (cina).”

Materiale si echipamente:Păpuși, vase de jucărie, mobilier, măsuță de toaletă cu oglindă, prosop, uscător de păr, halat de coafor, sticle goale de șampon și cremă; Set „Coafor”, albume cu coafuri, reviste, agrafe, fundite. Casă de marcat, seturi de băcănie, șorț pentru vânzător, cecuri, genți, portofele, bani, etichete de preț, cântare, genți, articole de schimb.

Progresul jocului:

Educator: Astăzi vom juca jocul „Familia”. Nu e de mirare că oamenii spun: „Întreaga familie este împreună și sufletul este la locul lor”. Ce crezi că este o familie? Cine este în familie? Care sunt responsabilitățile tatălui? Care sunt responsabilitățile unei mame? Care sunt responsabilitățile unei bunici? Ce poate face bunicul? Ce face copilul lor? Copii, să ne imaginăm că cineva din familie are o zi de naștere? Cum îl vom sărbători?

Educator: Oh, se bate la uşă. Da, aceasta este păpușa Masha. Băieți, uitați cât de îmbrăcată este Masha astăzi, este ziua ei. De ce este tristă? Băieți, nu are mamă sau tată. Și își dorește foarte mult să-și sărbătorească ziua de naștere alături de familia ei. Să o luăm în familia noastră.

Și familia noastră îi va pregăti o vacanță. Mama va invita oaspeți pentru Masha, va merge la coafor, își va face părul de vacanță, bunica va coace placinta delicioasa, tata merge la magazin pentru niște bunătăți. Iar fratele și sora mai mare o vor ajuta pe bunica prin casă, vor spăla vasele și vor pune masa împreună. O va ajuta bunicul pe bunica prin casă, dacă se obosește? se poate relaxa și citi ziarul.

Educator: De unde crezi că vom începe jocul? Așa este, mai întâi vom decide cine va fi tatăl, cine va fi mama, bunica, bunicul și fratele și sora, cine va fi frizerul, cine va fi vânzătorul în magazin și cine va veni să felicite păpușa Masha.

Educator: Băieți, să o alegem pe mama? Ce poate purta mama? Uite, avem mărgele, ochelari, o eșarfă, o geantă... Hai să-i punem mărgele pe mama, să-i dăm o geantă frumoasă.

Ce ar putea purta tata? Uite ce mai avem aici? Sunt de acord, îi putem oferi tatălui să poarte o cravată. Cine vrea să fie bunică, ce vom alege pentru bunica noastră? E drept, e bătrână, îi punem ochelari, eșarfă și șorț. Băieți care vor să fie bunici. În ce îl putem îmbrăca pe bunicul nostru? Uite ce ne-a mai rămas? Așa e, îi oferim bunicului ochelari și o vestă caldă, e bătrân, e mereu frig pentru că îl doare spatele; Uite, avem și un ziar, să-l oferim bunicului să-l citească. Cine vor fi fratele și sora?

Educator: Băieți, cine va fi vânzătorul nostru? Uite, avem o uniformă pentru vânzător - un șorț, pentru ca vânzătorul să nu se murdărească atunci când vinde marfa. De asemenea, trebuie să alegem un coafor care să facă părul Mashei și al mamei și poate că oaspeții vor dori și ei să-și facă părul.

Educator: Și restul băieților vor veni să ne viziteze păpușa Masha. Băieți, nu uitați să veniți la ziua voastră cu cadouri. Ce îi poți oferi lui Masha? Băieți, ce putem face cu propriile noastre mâini? Bravo, bineînțeles că putem face cărți poștale pentru păpușă. Și din magazin putem cumpăra câteva dulciuri, precum bomboane sau ciocolată.

Educator: Să mergem la colțul nostru de joacă. În această casă locuiește o familie care sărbătorește o sărbătoare. Astăzi este o zi liberă. Ce face mama dimineata? Ce fac tata și alți membri ai familiei?

Vânzătorul își pregătește magazinul pentru deschidere, iar coaforul așteaptă sosirea vizitatorilor. Și oaspeții merg la atelierul de creație și pregătesc cadouri pentru ziua de naștere - felicitări.

Familia stă la masă și ia micul dejun. După micul dejun, mama și Mashenka se duc la coafor, tata merge la băcănie masa festiva. Ce părere aveți, copii, ce îl va sfătui mama pe tata să cumpere din magazin de vacanță? Mama, tata și Mashenka s-au ocupat de treburile lor, iar bunica și fratele mai mare și sora au făcut curat în casă.

Bunica spală rufe, pregătește o cină festivă, coace plăcinte, iar copiii mai mari pun masa. Aici, băieții, avem un magazin, aici a venit tatăl nostru să-și facă cumpărăturile.

El ne dă marfa și o chitanță.

Nu un filozof, nici un înțelept

Și nu un supraom

Și de obicei... (vânzător).

Educator: Și aici avem un coafor

Această vrăjitoare, acest artist,

Nu perii și vopsele, ci un pieptene și foarfece.

Ea are puteri misterioase:

Oricine va atinge va deveni frumos.

Mama și fiica Mashenka au venit la coafor.

Educator: Mamă, îți place coafura făcută de coafor? Poate unul dintre invitați ar dori să-și facă părul? Ce frumoși au devenit toți, să ne grăbim la ziua de naștere, cadourile sunt gata.

Educator: Ce zi de naștere minunată am avut. Copii, v-a plăcut să vă jucați?

Rezumatul jocului de rol în grupul de seniori

Abstract joc de rol"Familial"; complot „În vizită la bunica”