Povestea lui Zhanna Tsaregradskaya din interior: poveștile victimelor. Cele mai bune cărți despre îngrijirea nou-născuților

Zh. V. Tsaregradskaya

Copil de la concepție până la un an

Beneficiu universal

O singură descriere lunară a dezvoltării unui copil din momentul fertilizării până la 12 luni de la naștere

Această carte este prima ajutor didacticîn Rusia privind educația perinatală. Se acordă multă atenție descrierii unității simbiotice dintre mamă și copil. În plus, pentru prima dată este dată o descriere a caracteristicilor psihologice ale unei femei în timpul sarcinii, nașterii și alăptării, prezentate ca un singur rând.

Publicația se adresează specialiștilor care lucrează cu gravide și nou-născuți, precum și celor care se pregătesc să devină părinți.

Tsaregradskaya Zhanna Vladimirovna - profesor prin formare ( învăţământul preşcolar), consultant în alăptare cu experiență (14 ani de experiență), deținătoare a profesiei exclusive de psiholog-perinatolog, specializată în creșterea copiilor mici (formarea psihicului și a comportamentului de la concepție până la 3 ani de viață), se ocupă cu cel mai mult entuziasm de perinatal. perioada și primul an de viață al unui copil, mamă a șase copii, pe care i-a alăptat pe fiecare până la vârsta de 2 ani.

Activitate. Zh.V. Tsaregradskaya a fost implicată în educația perinatală a unui copil timp de 16 ani. Ea a început oficial să lucreze ca specialist și director al centrului de pregătire prenatală în 1989. Ea a dedicat mult timp nu numai cursurilor cu femeile însărcinate și mamele care alăptează (stabilirea alaptarea, instruire în îngrijirea unui nou-născut), dar și în colectarea de materiale pentru pregătirea femeilor pentru maternitate. Un subiect special de studiu a fost formarea comportamentului și psihicului copilului, modelele dezvoltării sale naturale în vârstă fragedă(de la concepție până la 3 ani de viață), precum și corelația dintre comportamentul mamei și nevoile bebelușului. În 1990-1991, Zhanna Vladimirovna a participat activ la pregătirea femeilor însărcinate pentru naștere și a oferit sprijin psihologic femeilor aflate în travaliu la maternitatea din Spitalul Clinic al 70-lea din Moscova. În această perioadă, a fost acordată asistență a peste 200 de mame și nou-născuți.

Cercetarea și colectarea de informații în această direcție i-au permis lui Zhanna Vladimirovna să creeze programul „Psihologia maternității de succes” și lucrarea în trei volume „Cultura maternității”, destinată formării instructorilor de formare prenatală. O parte a programului, care vizează umanizarea îngrijirii obstetricale și sprijinirea alăptării, a început să fie implementată în maternitatea nr. 6 din Moscova din 1995 până în 1999. Aici s-au ținut cursuri cu personal medical, a fost oferit sprijin psihologic femeilor aflate în travaliu, ceea ce a făcut este posibilă reducerea la minimum a intervențiilor medicamentoase în timpul nașterii și a cursurilor regulate cu femeile însărcinate și mamele care alăptează în unitățile de îngrijire postnatală. Datorită muncii în comun, a fost posibilă creșterea semnificativă a ratelor de alăptare (de la 10 la 35% în primele 3 luni de viață ale unui copil) și îmbunătățirea stării femeilor și copiilor în primele zile după naștere, după cum au afirmat obstetricienii și pediatrii. la maternitate. Rezultatul acestei lucrări a fost că Zhanna Vladimirovna a fost distinsă cu profesia exclusivă de „psiholog-perinatolog” în 1998, iar titlul de „Spital prietenos pentru bebeluși” OMS/UNICEF a fost acordat maternității nr. 6 în 1999. În această perioadă, peste 300 de mame au primit asistență. În plus, s-au făcut observații detaliate despre dezvoltarea copiilor în primul an de viață acasă, folosind jurnalele special concepute, care au făcut posibilă înțelegerea mai bună a principiilor dezvoltării copilului și a formării comportamentului acestuia. În total, au fost posibile observații detaliate ale a 165 de copii. În 1998, la inițiativa lui Zh.V. Tsaregradskaya din Moscova a creat primul grup public de sprijin pentru alăptare din Rusia, implementând ideea de a ajuta mamele la mame. În anul următor, 1999, Zhanna Vladimirovna a dezvoltat un curs „Consiliere în probleme de alăptare” pentru formarea consultanților publici în domeniul alăptării. În plus, din cauza indicatorilor de sănătate extrem de scăzuti ai copiilor mici din Rusia, Zhanna Vladimirovna a dezvoltat programul „Copii sănătoși - Speranța Rusiei”, aprobat de Uniunea Pediatrilor din Sankt Petersburg și luat ca bază pentru munca sa. La sfârșitul anului 1999, sub conducerea lui Zhanna Vladimirovna, un grup de consultanți în alăptare a început să ofere consultații extinse mamelor din maternități. În plus, grupul de sprijin din Moscova organizează întâlniri lunare cu mamele care alăptează pentru a sprijini alăptarea. Publicaţii. Zhanna Vladimirovna este autoarea a peste 40 de articole de popularitate despre maternitate, alăptare și dezvoltarea sugarului, publicate în reviste pentru părinți, precum și în alte periodice. Este autoarea broșurilor „Pentru viitoarea mamă despre sarcină și viața înainte de naștere”, „Atitudine față de o gravidă în tradiție populară", "Atitudine față de o femeie însărcinată în Tradiția ortodoxă”, „Lumea sentimentelor și senzațiilor înainte de naștere”, „Alăptarea cu succes”, precum și un manual pentru școlile medicale și pedagogice „Psihologie perinatală”, primul din Rusia și până acum fără egal. În 1999, Zhanna Vladimirovna, în colaborare cu medicul pediatru, doctor în științe medicale, profesorul E.M. Fateeva a scris un manual pentru personalului medical instituții de obstetrică și copilărie „Alăptarea și unitatea psihologică a mamei și a copilului”. În acest manual, pentru prima dată în istoria literaturii medicale educaționale ruse, a apărut o secțiune „Psihologia nou-născutului”, în care copilul născut și nou-născut este prezentat ca o ființă înzestrată cu viață psiho-emoțională. Adresa pentru scrisori:

Parte introductivă

Arta educației are particularitatea că pare familiară și de înțeles pentru aproape toată lumea, și chiar ușoară pentru alții, și cu cât pare mai ușor de înțeles și mai ușor, cu atât o persoană este mai puțin familiarizată cu ea, teoretic sau practic.

K.D. Ushinsky

Educația este procesul de formare deliberată și intenționată la copii a trăsăturilor de personalitate dorite. Procesul de educație în sine însoțește continuu creșterea și dezvoltarea oricărei persoane care nu este în izolare completă, dar trăiește și crește în societate. Când vorbim despre un copil care crește într-o familie, procesul de creștere este de obicei înțeles ca activitate comună organizată a familiei și a preșcolarului, iar mai târziu a instituțiilor școlare și extrașcolare. Într-un sens mai larg, educația include nu numai activități cu scop menite să dezvolte anumite calități ale personalității copilului, ci și mediul general al acestuia, mediul social, convingerile morale, etice și religioase, precum și sistemul de valori al oamenilor din jurul lui, care influența indirect. Pe de altă parte, procesul de formare intenționată a doritului calitati personale nu incepe deloc vârsta preșcolarăși nu se termină cu obținerea unui certificat de înmatriculare. De exemplu, caracteristici sistemul nervos si tipul de temperament se formeaza la copil in uter, iar formarea lor este influentata de starea psiho-emotionala a femeii in timpul sarcinii, starea ei de sanatate, alimentatie si multe altele. În același timp, o persoană matură deja formată își poate forma în mod deliberat unele calități în sine, adică să se angajeze în propria sa creștere. Dacă luăm în considerare faptul că personalitatea se formează sub influența unui ansamblu de elemente obiective și subiective, interne și externe, naturale și factori sociali, atunci devine evident că educația este un proces continuu de formare intenționată a unei personalități, desfășurat mai întâi de către părinții acestei personalități, apoi de către aceștia în colaborare cu sistemul de învățământ existent în societate, iar ulterior de personalitatea însăși. În conformitate cu perioadele de vârstă ale vieții unei persoane, educația poate fi împărțită în etapele discutate mai jos.

Dezvoltarea copilului înainte de naștere

Sarcina

Sarcina este procesul prin care o femeie poartă un copil nenăscut în pântece. Durează din momentul concepției până la naștere. Mai științific, putem spune că sarcina este un proces fiziologic natural de dezvoltare a unui ovul fertilizat, în urma căruia se formează o nouă creatură care poate exista în afara corpului mamei.

Sarcina durează aproximativ zece luni lunare, sau 280 de zile. Fiecare lună lunară sau obstetrică este de patru săptămâni. De regulă, durata sarcinii se calculează în săptămâni, deci este de 40 de săptămâni. Astfel:

1 lună - 4 săptămâni;

2 luni - 8 săptămâni;

3 luni -12 săptămâni;

4 luni - 16 săptămâni;

5 luni - 20 de săptămâni;

6 luni -24 săptămâni;

7 luni -28 săptămâni

Editura: AST, Astrel, 2005

Despre autor de pe Internet: „psiholog-perinatolog Zh. V. Tsaregradskaya- nu doar un om de știință cu autoritate și autoarea mai multor cărți despre cultura maternității, ci și mama a șapte copii, pe care i-a alăptat pe fiecare până la vârsta de doi ani.”

În plus, Zhanna Tsaregradskaya este fondatoarea centrului de cultură parentală Rozhana. Printre obișnuiții forumului, există o atitudine ambiguă față de acest centru, care promovează cultul alăptării. Ca, Tsaregradskaya se comportă ca un adevărat guru, ia mame nevinovate într-o sectă etc. Oricare ar fi, cartea ei este în prezent una dintre puținele care transmite o viziune modernă asupra problemelor care apar în timpul sarcinii și după nașterea unui copil. Aproape toate informațiile sunt susținute de fapte științifice, opinia personală a autorului iese în evidență numai în chestiuni de alăptare, dar nu în așa măsură încât să transforme cititorul într-un fan orb al „Rozhanei” la distanță. În cele din urmă, fiecare mamă are propriul ei cap și există foarte puține cărți bune despre „înainte și după”.

Cartea „Copilul de la concepție la un an” este primul manual din Rusia despre educația perinatală.

În primele luni de sarcină, cele mai vizibile schimbări apar în percepția senzorială a femeii. Aproape fiecare gravidă (90%) raportează o percepție alterată a mirosurilor și gusturilor, care poate fi observată foarte devreme, încă din a doua săptămână de sarcină. În plus, femeile însărcinate pot experimenta percepția alterată a sunetelor, culorilor, imaginilor vizuale, precum și modificări ale senzațiilor tactile. O parte comună a sarcinii este apariția diverselor pofte alimentare, care pot fi extrem de intense. Simptomele bine-cunoscute ale sarcinii sunt schimbările de dispoziție, sentimentalismul, lacrimile, somnolența și totuși. Pentru cei puțin cunoscuți fenomene mentaleîn prima jumătate a sarcinii poate fi atribuită unei schimbări de atitudine față de tipul de activitate sau de muncă, apariția unor pasiuni și activități neobișnuite (de exemplu, tricotat sau broderie, desen și redare muzicală etc.), apariția unor pasiuni neobișnuite. vise și vise, precum și o schimbare a atitudinii față de ceilalți și față de propriul corp.

Stilul autorului este cam sec, manualul este doar atat, un manual, dar densitatea informatiei este foarte mare. Calendarul dezvoltării intrauterine a unui copil, psihologia sarcinii (neuro-psihologic, conexiune emoțională copilul și mama), descriere detaliată fiecare dintre perioadele de travaliu, recomandările OMS privind îngrijirea obstetricală și alăptarea. Cum se simte un copil în timpul nașterii, cum se formează psihicul său, calendarul de dezvoltare al unui copil de până la un an.

Cercetările moderne în domeniul psihologiei și psihiatriei, efectuate de cercetători precum Otto Rank, Abraham Maslow, Stanislav Grof și alții, au demonstrat legătura dintre dezvoltarea diferitelor tulburări psihiceși boli psihosomatice și stres experimentat în timpul nașterii. Ca urmare a unei nașteri fiziologice reușite, copilul dezvoltă modele comportamentale adecvate, atitudini pozitive față de lumea din jurul lui și un sentiment de satisfacție și completitudine. În acest caz, matricele perinatale formate vor reflecta norma psiho-emoțională și comportamentală. Intervențiile în cursul nașterii și abaterile de la cursul lor normal introduc o serie de aspecte negative în această imagine a „o luptă titanică, un sentiment de victorie justă și de găsire a fericirii”. Mai mult, natura experiențelor negative ale copilului este strâns legată de faza travaliului și de natura intervenției în cursul acestuia. Dacă au apărut astfel de atitudini, atunci ulterior, dacă informația inconștientă corespunzătoare este activată, ele vor servi pentru a provoca apariția anumitor boli și tulburări psihice care se pot manifesta la orice vârstă, inclusiv la bătrânețe.

Și despre modul în care un nou-născut se percepe pe sine și lumea mare.

Munca organelor senzoriale ale fătului este strâns legată de viziunea sa asupra lumii, de percepția propriului său corp și a propriului „eu”. Punctul de plecare al acestei experiențe este ideea fătului despre forma propriului său corp. Până la sfârșitul sarcinii, datorită poziției intrauterine, se simte ca o minge, sau mai degrabă un ovoid, iar brațele și picioarele lui fac parte din această minge. Pentru făt, situat în volumul apropiat al uterului și simțindu-și atingerea strânsă, corpul său și spațiul înconjurător al uterului reprezintă ceva unic și indivizibil. Întrucât fătul se percepe ca o minge, lumea din jurul său este, de asemenea, sferică. O trăsătură a stării de conștiință a fătului și, ulterior, a nou-născutului, este focalizarea sa interioară, combinată cu identificarea completă a sinelui cu lumea exterioară și absența unei granițe clare între imaginile realității interne și externe. Sentimentul de unitate cu întreaga lume înconjurătoare oferă fătului un sentiment de confort și siguranță.

Astfel, fătul își simte propriul corp ca o minge. Lumea exterioară este holistică, indivizibilă și sferică pentru el. Conștiința fătului este întoarsă spre interior și este combinată cu identificarea completă a „Eului” cu realitatea înconjurătoare. Această trăsătură a unei percepții holistice și circulare a lumii înconjurătoare rămâne în copil mult timp și are o importanță nu mică pentru dezvoltarea și formarea lui ca persoană.

Multe mame sunt îngrijorate de motivul pentru care nu simt apariția instinctului matern imediat după naștere. Pentru unii, maturitatea maternă apare mai devreme, pentru alții - mai târziu, observațiile arată că uneori doi, chiar trei copii nu sunt de ajuns pentru a-și înțelege pe deplin maternitatea; Iată cum descrie autorul etapele dezvoltării maternității conștiente din punctul de vedere al psihologiei perinatale:

Stadiul 1, inconștient. O femeie trece prin această etapă în copilărie și la vârsta fragedă în acest proces îngrijire corespunzătoareși alăptându-se singură. Impresiile ei de bebeluș sunt cele care vor servi ulterior drept bază pentru repetarea inconștientă a unuia sau altuia comportament al mamei în raport cu nou-născutul și sugarul.

Etapa 2, pregătitoare. Fata și fata trec prin această etapă în procesul de observaţiile zilnice ale comportamentului altor mame în raport cu nou-născuţii şi sugarii. Pe lângă observațiile pasive din etapa pregătitoare, fata participă la îngrijire, ajutând femeile în vârstă. Finala etapa pregătitoare este propria sarcină femei și în așteptarea nașterii primului copil.

Etapa 3, antrenament direct.Începe cu nașterea primului copil și prima atașare a unui nou-născut la sân în termeni fiziologici. Această etapă continuă în primele luni de viață ale bebelușului când femeia este predată de mame mai experimentate.

Etapa 4, acumularea experienței materne. O femeie trece prin această etapă din momentul în care dobândește experiența maternității, care se formează de aproximativ un an, în procesul de împărtășire a experiențelor între mame și nașterea celor doi copii următori, până la debutul a 4 nașteri.

Etapa 5, maternitatea matură. Această etapă începe din momentul nașterii celui de-al 4-lea copil.

În dorința autorului de a face tot posibilul pentru a transmite cititorilor ideea de „înapoi la natură”, excesele sunt resimțite pe alocuri că mamele moderne nu vor lua în serios această informație. În calendarul de dezvoltare a copilului, care este foarte detaliat și, de altfel, destul de adecvat, autorul recomandă hrănirea copilului numai laptele matern, hrănind nu mai mult de 1-3 ori pe zi. Mamele care alăptează se vor înfiora involuntar, anulându-și speranțele de liniște și somn, dar, judecând după unele subiecte de pe forum, multe de până la un an au exact această situație, iar copilul se simte grozav.

Următoarele greșeli duc la deprivare psiho-emoțională.

Lipsa de sensibilitate a mamei la nevoile copilului se exprimă prin faptul că mama este insensibilă la semnalele copilului și îi vine prea târziu în ajutor. Rezultatul acestei erori larg răspândite este o încălcare a contactului psiho-emoțional al sugarului cu mama, un comportament antisocial și o lipsă de empatie și apartenență. Încurajarea compasiunii și sensibilității începe cu capacitatea mamei nu numai de a răspunde rapid nevoilor copilului, ci și de a anticipa apariția acestora.

Ținerea nesatisfăcătoare, care se exprimă în principal în limitarea șederii copilului în brațele mamei sau în purtarea stângace a copilului. Lipsa unei bune prinderi afectează și formarea interesului cognitiv al copilului. Dorința unei persoane de a cerceta și înțelege interconectarea lucrurilor și fenomenelor este zădărnicită tocmai atunci când mama decide „să nu-l învețe pe copil să se țină de mână”.

Cartea conține o cantitate imensă de informații despre beneficiile alăptării, atitudinea autorului față de hrănirea complementară este, de asemenea, deosebită, unele lucruri trebuie filtrate, dar în general nu am găsit nimic deosebit de scandalos. Nimeni nu a reușit vreodată să dezvolte un sistem nutrițional ideal pentru un copil sub un an, situația rămâne aceeași: ne ascultăm intuiția și colectăm opinii competente, este important să ne amintim adevărul de aur: un copil gras nu este egal cu un copil sănătos. Prea des, medicii locali, atunci când recomandă cutare sau cutare alimente complementare, se concentrează pe creșterea în greutate și deloc pe starea generala copilul, în funcție de nevoile sale individuale.

Să enumerăm principalele sarcini și principii ale dezvoltării unui comportament alimentar normal la un copil:

• Copilul începe să se familiarizeze cu produse alimentare in microdoze din momentul in care manifesta interes pentru mancare, care apare la aproximativ 5-7 luni si nu are nevoie de alte alimente decat cele pe care adultii le consuma la o masa comuna.
• Una dintre sarcinile importante de dezvoltare în primul an de viață este dobândirea de către copil a abilităților de mestecat și înghițire a alimentelor solide, care nu ne sunt date de sus, ci dobândite ca urmare a antrenamentului. Pentru o astfel de învățare, copilul nu are nevoie de piure, ci de hrană solidă. În plus, în timp ce mestecă alimente tari, precum un biscuit, covrigi, o bucată de măr tare, morcov etc., copilul masează intens gingiile.
• Este foarte important ca copilul să mănânce literalmente din farfuria mamei, adică. la fel ca ea. Acest lucru este important deoarece laptele matern îl ajută pe bebeluș să absoarbă exact alimentele pe care le-a mâncat împreună cu mama sa.
• În mintea copilului, alăptarea nu are nimic de-a face cu consumul de alimente de la masa comună. Pentru un copil, acestea sunt două procese independente, așa că înlocuiți alaptarea Hrănirea complementară este imposibilă - este de neînlocuit. Un copil poate cere alăptare înainte de hrănirea complementară, în timpul meselor, după hrănirea complementară și indiferent de hrănirea complementară.
• În perioada cuprinsă între 5 luni și 1,5 ani, copilul face cunoștință cu calități gustative toate produsele pe care obișnuiesc să le mănânce în familia lui și își amintește de ele. Acele produse cu care nu s-a familiarizat în această perioadă vor fi consumate fără tragere de inimă sau vor fi excluse cu totul de la consum.

Autorul nu poate fi reproșat pentru o atitudine excesiv de critică față de lucrătorii medicali care lucrează în maternități și clinici de copii mână pe inimă, nici o singură maternitate nu poate fi numită în continuare ideală pentru îngrijirea obstetricală după toate regulile, astfel încât gravidele să fie tratate; nu numai ca pacienti din spital. Personal, aș numi cartea lui Tsaregradskaya un exemplar de început bun pentru un cadou pentru o viitoare mamă, alături de Searses, Glade Curtis și Komarovsky, dar nu la egalitate cu ei - cu un pas mai jos din cauza poziției prea asertive a autorului cu privire la anumite aspecte specifice. probleme.

Am folosit doar suzete Chicco, iar preferata noastră a fost siliconul Physio Compact. Suzeta este foarte frumoasa la aspect si este realizata din silicon moale. Materialul este elastic și, cel mai important, nu are miros sau gust. Este rezistenta la caldura si de aceea aceasta suzeta va rezista mai mult, poate fi sterilizata si fiarta pentru a distruge toate bacteriile. Iar forma sa vă permite să obțineți prinderea corectă pe gură și formează mușcătura corectă.

Nota 5 din 5 stele din Elvira 26.11.2017 09:04

Ne place de mult șamponul pentru corp și păr Baby Moments Chicco. Ne-a câștigat încrederea prin compoziția sa. Nu conține ingrediente periculoase precum parabeni și sls (lauril sulfat de sodiu). Este hipoalergenic și potrivit pentru utilizare deja în primul an de viață. Compoziția include extracte de ovăz, această componentă moale este utilă pentru orice tip de piele și în special pentru pielea sensibilă, predispusă la alergii.
Acest șampon face spumă bine, are un miros plăcut ușor și o consistență destul de groasă și, cel mai important, nu ustură ochii.
Poate fi folosit si ca produs de baie, deci este un produs versatil pentru baie din cap pana in picioare. Pielea este moale după baie, iar părul este manevrabil și ușor de pieptănat. Îl recomandăm tuturor!

Elvira 26.11.2017 09:03

Nota 4 din 5 stele de MAMATYT

Zh.V. Tsaregradskaya

Un ghid practic pentru îngrijirea unui nou-născut

Manual metodologic pentru părinți

Academia Maternității

Corector: Alenina L.A.

Aspect computer: Tsaregradsky A.V.

Fotografie de copertă: Tsaregradsky A.V.

Semnat pentru publicare la 23 decembrie 2004.

Tiraj 500 de exemplare.

Centrul NP pentru educație perinatală și sprijin pentru alăptare „Rozhana”

Dragă cititor! Această broșură despre îngrijirea și educația naturală a unui nou-născut se adresează părinților care doresc să crească copii sănătoși și fericiți. Ea este manual metodologic, sau ghid practic, care este conceput pentru a ajuta părinții care au un copil.

Recomandările date în această publicație nu sunt medicale sau psihologice. Ele se bazează pe biologia umană și sunt rezultatul experienței materne practice dobândite în procesul de conviețuire constantă cu copiii mici și observarea continuă a comportamentului acestora. Experiența maternă este un domeniu independent de cunoștințe practice. Ca orice experiență de zi cu zi, nu are nevoie dovezi științifice. Putem doar să le spunem celor din jurul nostru că trăim așa și facem asta și de aceea copiii noștri sunt complet sănătoși și fericiți, pentru noi toți aproape întotdeauna buna dispozitie si multa sanatate, ceea ce va dorim si voua.

Pentru a putea trăi cu copii mici și a-i putea crește, nu ai nevoie educatie medicala. Acest lucru necesită experiența maternă de zi cu zi sau arta maternă de a crește un copil. A cere dovezi de ce o mamă cu experiență face asta și nu alta este același lucru cu a cere dovezi de la un bucătar cu privire la motivul pentru care știe că totul arde într-o tigaie mare, dar se prăjește perfect într-una mică. Pur și simplu pentru că o face în fiecare zi și știe din experiență care sunt consecințele folosirii uneia sau a alteia tigaii.

Dacă o femeie trăiește înconjurată de mame cu copii mici și comunică constant cu acestea, ea dobândește treptat experiențe care o pregătesc pentru maternitate. Când ea însăși devine mamă și face ceva față de copilul ei de multe ori pe zi, ea câștigă experiență care îi permite să spună ce acțiuni pot duce la ce rezultat. Pe măsură ce copiii cresc, ea vede rezultatele acțiunilor ei și, dacă este înconjurată de mulți copii, atunci are ocazia să compare aceste rezultate. Prin urmare, ea poate vedea cu proprii ei ochi la ce duce cutare sau cutare metodă sau tehnică de creștere a unui copil. copilărie, poate observa cu ochii lui consecințele pe termen scurt și lung. Ceea ce vezi cu ochii tăi, știind cum a început totul și ce a devenit, nu necesită nicio dovadă. Observațiile tale continue sunt dovezi puternice în sine.

Experiența de zi cu zi nu are nevoie de confirmarea corectitudinii sale din medicină sau din orice altă știință. Este o cunoaștere completă în sine. Mai mult, nu poate fi stăpânit bazându-se doar pe cărți, filme și alte medii materiale. Frumusețea acestei experiențe constă în nevoia unui transfer direct de cunoștințe de la o persoană mai experimentată la una mai puțin experimentată și aici a avut mare importanta comunicare nonverbală, adresată în mod special ție și nu altcuiva. Toată lumea știe bine că nu poți învăța să creezi bijuterii, să construiești nave etc. dintr-o carte sau film și nimeni nu se îndoiește de acest lucru. Experiența de a crește copiii mici este exact aceeași experiență ca oricare alta, este destul de complexă și are o mulțime de subtilități și nuanțe. Pentru a-l stăpâni, ai nevoie de pregătire directă de la purtătorul acestei experiențe. Iar purtătoarea unei asemenea experiențe este o mamă care a născut și a crescut, conform bazelor educației naturale, cel puțin patru copii, care în același timp au trăit într-un grup în care apar în mod constant copii mici și mamele din jurul ei îi cresc, conform naturii noastre curate.

În concluzie, ne-am dori ca această carte să-i ajute pe tinerii părinți să-și amintească și să învețe principiile principale ale îngrijirii unui nou-născut și să-i protejeze de orice greșeli grave. Fără îndoială, pentru a înțelege arta maternă de a crește copiii în întregime, este necesar să se studieze. Un purtător modern de experiență maternă este un instructor în predarea artei materne. Utilizați această broșură ca notă de reamintire pentru a consolida informațiile învățate în timpul lecțiilor de îngrijire a nou-născutului.

Zh.V. Tsaregradskaya

Alăptarea

Alăptarea este baza pentru îngrijirea adecvată a nou-născutului. Prin alăptare, pe lângă hrănirea bebelușului, asigură contactul fizic și psiho-emoțional cu mama, și îi asigură și confortul fizic și psihologic, fără de care nu poate crește pe deplin.

Fiecare femeie ar trebui să știe că laptele ei este cel mai complet aliment pentru copilul ei. Pe întreaga perioadă a dezvoltării umane, tractul gastrointestinal al bebelușului nu a fost adaptat la hrănirea artificială. Din punct de vedere biologic, acest lucru este pur și simplu imposibil. Totuși, pentru a realiza alăptarea, trebuie să cunoști și să poți pune în practică regulile de bază ale alăptării.

Reguli de bază ale alăptării:

1. Alăptarea precoce în prima oră după naștere.

2. Evitați să hrăniți nou-născutul cu biberon sau altă metodă înainte ca mama să-l atașeze de sân.

3. Menținerea mamei și a copilului împreună în aceeași cameră.

4. Alăptarea exclusivă în primele zile de viață ale unui copil.

5. Atașarea corectă a bebelușului de sân și o poziție confortabilă la hrănire.

6. Hrănirea la cerere.

7. Durata hrănirii este reglementată de copil; Nu ar trebui să smulgeți copilul de la sân înainte ca acesta să-și elibereze singur mamelonul.

8. Alăptarea nocturnă și co-sleeping între mamă și copil.

9. Eliminarea băutării suplimentare și a hrănirii suplimentare a unui copil de până la șase luni.

10. Refuz total de la suzete, suzete și hrănire cu biberon. Dacă este necesară hrănirea suplimentară, aceasta trebuie administrată numai dintr-o cană, lingură sau pipetă.

11. Evitați spălarea mameloanelor înainte și după hrănire.

12. Eliminarea extragerii suplimentare de sân după fiecare alăptare.

13. Refuzul de la cântăriri frecvente și de control ale copilului după externarea din maternitate, efectuate mai mult de o dată pe săptămână.

14. Sprijin pentru mamele care și-au alăptat copiii de mai bine de un an.

15. Continuați să alăptați până când copilul împlinește trei ani.

Îngrijirea unui nou-născut

Tratamentul plăgii ombilicale

Trusa de prim ajutor

Pentru a trata rana ombilicală trebuie să aveți:

Pipetă;

Tampoane igienice de bumbac;

Vată, bile de vată sau tampoane de vată;

soluție de peroxid de hidrogen 2–3%;

Tinctură cu alcool de eucalipt sau gălbenele.

Prelucrare

Rana ombilicală nu trebuie tratată cu coloranți precum verde strălucitor, soluție puternică permanganat de potasiu. Acest lucru împiedică diagnosticarea în timp util a procesului inflamator. De obicei, medicul pediatru, fără ezitare, unge rana ombilicală cu verde strălucitor și spune că va determina inflamația buricului nu prin aspect, ci prin pulsatie. Cu toate acestea, o mamă care va fi în mod constant cu copilul poate determina inflamația plăgii ombilicale doar după aspect, iar medicul pediatru nu va rămâne cu copilul pentru a determina inflamația buricului prin pulsație.

Frecvența procesării.

Tratamentul se efectuează o dată sau de două ori pe zi. Cel mai bine este să procesați de două ori:

dimineața - tratament complet;

seara - infuzarea infuziei de alcool în buric după baie, deoarece după baie buricul este complet curățat.

Sankt Petersburg

Cartea „Îngrijirea și educația nou-născutului” este șocantă pentru unii, majoritatea informațiilor contravin conceptelor și stereotipurilor general acceptate și, în același timp, există ceva foarte logic în tot ceea ce se spune. Adăugați la aceasta traseul scandalos pe care îl urmărește autorul și devine neclar ce este în neregulă cu această carte că nu poate fi anulată? Trebuie să ne dăm seama de asta.

Autorul cărții este Tsaregradskaya Zhanna Vladimirovna. profesor, supraveghetor științific Centrul de educație perinatală și sprijin pentru alăptare „Rozhana”, care există din 1985, autor a multor articole și cărți despre parenting.

Zhanna Vladimirovna a colectat informații bucată cu bucată din descrierile etnografice ale îngrijirii copilului, a luat experiența bunicii sale, experiența ei ca mamă a șapte copii, precum și experiența ei de a consilia sute de familii de-a lungul mai multor ani la deja existentă. Centrul Rozhana. Așa a apărut această carte - un scurt curs despre sprijinul anual al mamei și al nou-născutului.

Așteptările înnăscute ale unui nou-născut. Numele este îndrăzneț, dar se justifică. Fiecare creatură vie se naște oarecum adaptat acestei lumi. Bebelușii umani se nasc slabi, dar numai pentru că mamele lor sunt capabile să aibă grijă de ei în mod corespunzător. Prin urmare, este important ca mama să fie pregătită și să știe care sunt aceste așteptări.

Principii generale ale dezvoltării copilului în primul an de viață. Primele zile și perioada de adaptare sunt descrise în principal aici - i.e. primele 1,5 luni. La urma urmei, aceasta este cea mai crucială perioadă, în care se dezvoltă o mamă fără experiență cel mai mare numărîntrebări.

Despre alăptare și boală. Foarte informativ și va dezminți concepțiile greșite despre problemele de hrănire.

Îngrijirea unui nou-născut. O mulțime și o mulțime informatii utile care poate fi aplicat în practică (de exemplu, îmbăierea de adaptare este descrisă în detaliu, pe care o puteți face singur în funcție de ceea ce citiți). Pe alocuri, ceea ce este scris contravine poziției medicinei oficiale, despre care nu am cea mai înaltă părere. Pot spune că măcar câteva metode au fost testate de mine personal, despre care voi scrie pe blog, abonați-vă ca să nu ratați!

Adaptarea unei femei la maternitate. Sunt acoperite problemele interesante ale contracepției și formei corpului, precum și viața cu un copil.

Interacțiunea cu instituțiile medicale. După părerea mea, îmi deschide ochii. La noi se obișnuiește să se supună necondiționat medicilor, presupunând a priori că au dreptate în toate problemele. Putem spune că medicii din viața noastră personifică adesea o figură parentală. Și asta nu este normal.

Dezvoltarea imunității și a bolilor infecțioase. Curs scurtîntr-o singură carte despre toate problemele, inclusiv imunitatea și bolile. Acum, medicii spun adesea că boala nu este atât de teribilă și că este antrenament bun imunitatea copilului. Dar dacă cineva nu a auzit despre asta, pregătește-te să înveți ceva nou.

Vaccinare. Multe despre istoria vaccinării. Pentru pasionații de istorie și pentru cei care au întrebări despre vaccinare. Sincer, la a 38-a săptămână de sarcină mi-a fost greu să percep această informație.

Ce mi-a plăcut în mod deosebit

Această carte este un adevărat manual despre îngrijirea copilului. Ori de câte ori aveam întrebări cu copilul meu de un an, deschideam această carte și primeam adesea răspunsuri.

Cu toate acestea

Vreau să te avertizez puțin. Cartea este bună, asta e sigur. Te intreb doar, fara fanatism.

• Zhanna Vladimirovna vorbește despre protecția naturală împotriva sarcinii în primele 6 luni în timpul alăptării. Da, numai dacă nu intenționați să dați naștere la aceeași vârstă, este mai bine să oferiți metode suplimentare de contracepție. De ce. Pentru ca pentru ca o metoda naturala de contraceptie sa functioneze, aplicatiile trebuie sa fie in ritm perfect, aerul sa fie proaspat etc. conditii ideale. După cum înțelegeți, nu pentru ritmul nostru de viață.
• Autorul cărții scrie că un copil nu are nevoie de scutece de unică folosință („Pampers”). În opinia mea, nu este nevoie să renunți 100% la o invenție destul de convenabilă. Dacă, de exemplu, ai fost într-o vizită cu copilul tău, sau la centrul comercial, atunci un scutec de unică folosință îți va face viața mult mai ușoară. Sunt de acord că ar trebui să nu mai purtați scutece acasă, cel puțin parțial.
• Cartea spune că „materitatea este capacitatea unei femei de a naște, a naște și a alăpta un copil până la o anumită vârstă, determinată de nevoile sale fiziologice”. Aș dori să adaug aici că este important să lăsați copilul să plece la timp.
• În ceea ce privește alăptarea până la 3-4 ani, acest lucru poate suna înfricoșător, dar pentru unii, dimpotrivă, poate fi inspirator. Deci aici este. Nici aici fără fanatism. Alăptarea continuă până când copilul primește alimente bogate în energie și apoi pleacă hrănire mâncare și aplicând la piept.
• Despre vaccinări. Nu susțin ideea vaccinării universale a copiilor în primul an de viață. Consider că abordarea acestui proces ar trebui să fie conștientă. Este important să cunoașteți nu numai toate argumentele „împotrivă”, ci și toate argumentele „pentru”.
• Aș dori să fac câteva ajustări despre nașterea la domiciliu și relațiile cu instituțiile de îngrijire a copilului.

Nașterea la domiciliu este cu siguranță un proces minunat, dar foarte responsabil. Este nevoie de ajutorul unei moașe cu adevărat calificate și nu există nicio indicație pentru a naște într-o maternitate. Este important să se evalueze echilibrul riscului pentru fizic și sănătatea psihologică. Din fericire, în țara noastră există din ce în ce mai multe „spitale prietenoase pentru bebeluși”. În opinia mea, nașterea în astfel de instituții este o decizie rezonabilă.

În ceea ce privește instituțiile medicale. Mai ai nevoie de un doctor. Situațiile sunt diferite. Ai nevoie de un specialist pe care să îl poți apela dacă se întâmplă ceva. Refuz total îngrijire medicală, aceasta este, de asemenea, o extremă.

Despre stilul de prezentare

Această carte poate fi dificil de digerat dacă o citești în timpul sarcinii. Tonul de mentorat este deranjant pe alocuri, iar în primele zece pagini, în general, treci prin numeroase mențiuni despre moarte... Nu este cea mai plăcută lectură când te pregătești pentru naștere.

Cu toate acestea, în ochii mei, acest lucru nu acoperă valoarea informațiilor în sine. La un moment dat mi s-a părut extrem de util pentru studiu și încă îl folosesc ca una dintre sursele pentru scrierea articolelor.

Intrebare corecta

Dacă numele Tsaregradskaya vă este familiar, sau doriți să citiți mai multe despre el, probabil că veți întâlni articole despre ultimele incidente legate de sectă și litigii în acest sens.

Este posibil ca cartea, revoluționară pentru epoca ei, să fi suflat pur și simplu în capul oamenilor înfometați de ceva ce merită. Iar gradul în creștere rapidă de fanatism a fost în cele din urmă distorsionat idei bune la nivelul de „sectă”. Există un punct de vedere alternativ, că cazul a fost fabricat de cei care au vrut să sechestreze proprietatea familiei Tseregradsky.

Este greu de spus ce s-a întâmplat cu adevărat acolo. Poate că nu a fost nimic special, dar o umbră semnificativă cade pe numele autorului.

Ce vreau să spun. Această carte are deja 16 ani mulți consultanți și instructori au studiat la centrul Rozhan, care s-au răspândit în toată Rusia și și-au deschis propriile centre. În toți acești ani, metodele lui Tsaregradskaya au fost testate și îmbunătățite, iar numărul de recenzii de la familiile recunoscătoare pe care le-au ajutat la vremea lor este de mii.

În ciuda istoriei neplăcute, nu se poate nega contribuția utilă adusă de Tsaregradskaya la dezvoltarea sprijinului pentru alăptare și parentalitate naturală în țara noastră.

Deci, luați ceea ce este bun și ceea ce este rău este mai bine să lăsați în urmă.

Bunul simt

Paternitatea naturală nu este un subiect simplu și necesită nivel înalt conștientizare și pricepere. Dacă acest subiect este la fel de important pentru tine ca și pentru mine, recomand cursul online. „Părinte naturală: mituri și recife" moașa Maria Mayorskaya și medicul pentru femei Irina Zhgareva.

Acest articol a fost pregătit cu sprijinul consultantului de artă maternă Evgenia Starkova. Îi poți adresa o întrebare pe tema articolului în comentarii sau folosind formularul feedback.