"Утечки есть и будут". Секреты организации бизнеса на ЕГЭ

ЧАСТО ЗА­ДА­ВА­Е­МЫЕ ВОПРОСЫ size="+2">

Большая часть проблем будет решена, если вы отключите блокировщики рекламы, которые нарушают работоспособность скриптов сайта. На всякий случай проверьте, сохраняется ли проблема, если использовать другой браузер. Если нет - прочтите список часто задаваемых вопросов. Если и это не помогло - задайте свой вопрос внизу страницы.

Общие вопросы size="+1">

Ответ: Задать свой в группе в ВКонтакте.

Ответ: Писать в форму «Сообщить об ошибке», она есть у каждого задания.

Ответ: Снимите в вашем браузере установку автозаполнения полей.

Ответ: Не заходите в течение года, удалится автоматически.

Ответ: Не предусмотрено.

Ответ: Шкала ЕГЭ приведена во вкладке «Об экзамене».

Ответ: Задания основного каталога соответствуют спецификации и демонстрационным версиям экзаменов текущего года. Многие задания взяты из экзаменационных материалов предыдущих лет. Их список можно увидеть на странице «Варианты».

Ученику size="+1">
Общие вопросы size="+1">

Ответ: В разделе «Моя статистика», войдя в систему под своим логином.

Ответ: Завершите тестирование. Система сама выведет решения.

Ответ: За задания, оцениваемые несколькими баллами, начислена часть баллов.

Ответ: Варианты, составленные учителем в разделе «Учителю», появятся в его списках автоматически после того, как вы решите вариант и нажмете кнопку «Сохранить».

Ответ: Не отправится.

Ответ: Продолжить решение из раздела «Моя статистика».

size="+1">

Ответ: Вы зашли под другим логином.

Ответ: Ошибка в номере или открываете со страницы другого предмета.

Учителю size="+1">
Что-то не работает или работает некорректно size="+1">

Ответ: Скорее всего, заходите под другим логином.

Ответ: Учащиеся должны сначала зарегистрироваться на портале. Вам вносить их в списки необязательно, они окажутся в списках автоматически, после того, как выполнят любую заданную им работу, созданную учителем в разделе «Учителю».

Ответ: Проверьте, в том ли разделе вы находитесь (пример: журнал по базовой математике смотрите в базовой математике).

Как удалить, восстановить, переименовать? size="+1">

Ответ: Переместите в архив.

Ответ: Найти ученика на странице со списком учащихся и удалить оттуда. Из журнала пропадет автоматически.

Ответ: Открыть список помещенных в архив и нажать кнопку восстановления.

Ответ: Восстановите из архива работ и учащихся.

Ответ: Кликните по имени учащегося, переименуйте его.

Составление вариантов (работ для учащихся) size="+1">

Ответ: Используйте инструкции в разделе «Учителю».

Ответ: В «параметрах теста».

Ответ: Нажать на кнопку, чтобы выбрать тему, затем на иконку у работы, чтобы присоединить её к теме.

Созданные работы, работа над ошибками size="+1">

Ответ: В разделе «Учителю» можно создавать свои собственные задания, ответы на них нельзя будет найти нигде. В то же время, выполняя работу дома, ученики могут спросить совета у родственника, репетитора или одноклассника.

Ответ: В любое время в параметрах теста.

Ответ: По созданным в разделе «Учителю» работам» можно посмотреть решения, кликнув по работе и фамилии ученика.

Ответ: В классном журнале кликнуть по номеру работы, появится сводная таблица по каждому ученику и каждому заданию, и будет вычислен средний балл по каждому заданию.

По сети и среди школьников ходят мифы, что задания ЕГЭ составляют определенные люди, которых можно найти и попросить у них ответы на задания. Это неправда.

Единый государственный экзамен РФ с момента своего введения в 2001-ом году вызывает неприятие и множество споров. Тем не менее экзамен проводится вот уже 17 лет. При этом появились целые государственные структуры, которые весь год работают над созданием КИМ ЕГЭ.

Задания ЕГЭ из ФИПИ?

КИМ - это контрольные измерительные материалы. Самое важное в создании КИМ ЕГЭ - это задания по предмету.

КИМ ЕГЭ создаются в ФИПИ. ФИПИ - это Федеральный институт педагогических измерений. В этом институте по каждому предмету работает два коллектива.

Первый коллектив - это коллектив составителей. ФКР - это Федеральная комиссия по разработке. Эта группа людей составляет КИМы, а также всю сопроводительную методическую документацию. Состав ФКР очень большой, в него входят специалисты и методисты из ведущих учебных заведений РФ.

ФКР осуществляет деятельность по:

• разработке КИМ;
• консультированию по горячей линии во время экзаменационной путины;
• подготовке сводного аналитического отчета по результатам проведения ЕГЭ;
• разработке методики проверки заданий с развернутыми ответами;
• проверке работ ЕГЭ за пределами РФ;
• консультированию предметных и конфликтных комиссий;
• пополнению банка открытых заданий ЕГЭ.

Второй коллектив - это коллектив экспертов.

НМС - научно-методический совет. Эта группа людей, которая проводит экспертизу составленных заданий и утверждает их. В состав НМС входит 11-20 членов из числа ведущих специалистов по профилю предметов.

НМС осуществляет:

• обсуждение и консультирование по общей методологии составления КИМ ЕГЭ и проведения экзаменационной кампании;
• экспертизу методической документации и КИМов;
• подготовку и обсуждение в профессиональном сообществе возможных изменений и новшеств в методологии ЕГЭ.

Расскажем о создании КИМ ЕГЭ более подробно.

Конечно, всю процедуру создания КИМ ЕГЭ описать очень сложно, но мы попытаемся.

Первый этап.

Группа школьных педагогов, вузовских преподавателей и методистов создают банк заданий. Этих заданий достаточно много. Все задания фиксируются и собираются в одном месте.

Второй этап.

Группа редакторов начинает вычитку всех заданий. Из банка удаляются некорректные задания.

Третий этап

Группа методистов начинает проверку всех заданий на соответствие ФГОС и школьным программам по предмету.

Четвертый этап

Это апробация на контрольных группах школьников. Задание считается подходящим для экзамена, если по определенным методикам подсчета результатов, коэффициент правильных ответов соответствует принятым нормам.

Пятый этап

Группа разработчиков формирует определенное количество вариантов КИМ ЕГЭ, которые проходят экспертизу. Экспертный совет дает заключение и принимается решение об их утверждении.

С 2016 года начал выходить журнал ФИПИ «Педагогические измерения». В этом журнале можно узнать о людях, которые возглавляют предметные комиссии.

В этом журнале можно узнать:

• Фамилию имя и отчество, также квалификацию тех, кто создает КИМы и анализирует результаты прошедшей экзаменационной кампании.
• Прочитав журнал, можно максимально близко познакомиться с логикой и методической базой, которыми пользуются составители КИМ ЕГЭ.
• В журнале также публикуют подготовку к будущим изменениям в структуре и содержании КИМов.

Как видно из всего перечисленного, КИМы ЕГЭ составляют одни из самых лучших специалистов страны и, тем не менее, как отмечают критики ЕГЭ, задания в отдельных случаях составлены с ошибками. Мы ошибки ни разу не встречали.

Тренировочные тесты с ответами ко всем заданиям.

— По данным Рособрнадзора, 77 % работ, за которые региональные экзаменационные комиссии поставили от 80 до 100 баллов, и попавших под выборочную перепроверку федеральными методическими предметными комиссиями, были оценены с нарушениями. Сколько работ уже проверила ваша комиссия?

— Проверка еще идет, поэтому я бы не хотел что-то комментировать до ее окончания. Конкретные числа вам могут назвать в Рособрнадзоре. Может быть, будет меньше, может — больше.

— На круглом столе, посвященном ЕГЭ, на прошлой неделе вы приводили данные, что подсказками из интернета смогли воспользоваться 6-8% выпускников…

— Я говорил, что верхняя оценка возможного использования подсказок — 6-8%. Статистика может показывать аномалии, которые могут быть связаны с разными причинами, поэтому я не могу утверждать, что столько ребят списали работы. В то же время, в этом году действительно наблюдаются статистические аномалии, которые свидетельствуют о том, что именно столько ребят, возможно, получили лучший результат, чем заслужили. Но эта аномалия не ушла в сторону высоких баллов — эти 6-8% сосредоточены в области баллов ниже 65, не существенных для вузов с реальным конкурсом.

— Как сообщает «Коммерсантъ» , в Ингушетии 13% высокобалльных работ оказались выполнены с нарушениями…

— Я не готов комментировать эту информацию, не знаю, откуда ее берут СМИ — точно не от меня. Если по результатам перепроверки не совпали какие-то баллы, то 13% — это очень хороший процент (но я не говорю, что так было на самом деле). Вопрос в том, насколько они не совпали. А так, если посадить двух разных проверяющих, и их оценки совпадут в 87% случаев — это очень неплохое совпадение. Но вообще, в Ингушетии в этом году не было ни одной стобалльной работы.

Стобалльник ЕГЭ — это выпускник, который помимо неплохого знания предмета умеет выполнять очень много действий безошибочно. Гений наберет, скорее, 90 баллов — где-нибудь да ошибется

— Насколько трудно честно сдать ЕГЭ по математике на сто баллов, по-вашему? Сложнее или проще стал экзамен в этом году, по сравнению с предыдущими?

— Написать ЕГЭ по математике на сто баллов реально, хотя естественно, это не массовая оценка. В 2010-м году из экзамена убрали часть «А» — там, где нужно было просто выбрать ответ, и он стал более приближен к традициям нашей школы и потребностям вузов. В прошлом году в него также были включены задания по теории вероятности, изучение которой последние 10 лет вводится в школе. Кроме того, была увеличена доля заданий по стереометрии, так что постепенно экзамен начинает охватывать весь школьный курс математики, и его формирование уже практически завершено.

Иван Ященко глава федеральной комиссии разработчиков контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по математике

— Откуда вообще берутся выпускники, которые пишут ЕГЭ по математике на сто баллов?

— Здесь надо в первую очередь отметить, что стобалльник и победитель олимпиады — немного разные люди. На ЕГЭ требуется абсолютно безошибочно решить большинство заданий. А на олимпиаде — придумать красивую идею решений более сложных заданий, но в меньшем числе. Так что стобалльник ЕГЭ — это выпускник, который помимо неплохого знания предмета умеет выполнять очень много действий безошибочно. Гений наберет, скорее, 90 баллов — где-нибудь да ошибется.

В прошлом году в самой знаменитой математической школе России — 239-й школе Санкт-Петербурга — не было ни одного стобалльника. А в позапрошлом и в этом — у них такие выпускники есть. При этом победителей олимпиад, в том числе, международных, в этой школе более чем достаточно. К слову, сейчас у победителей и призеров олимпиад чуть меньше мотивации выкладываться на полную на ЕГЭ (учитывая, что поступить можно по результатам олимпиад - «МН»). Но с другой стороны, многие все равно уже привыкли работать — если решаешь задачу, надо ее решать без ошибок.

Люди начинают понимать - если тебе нарисовали пятерку, четверку, даже тройку в пятом классе, и ты что-то недоучил, к 11-му это надо будет повторить, иначе на ЕГЭ это скажется

— На круглом столе вы также рассказывали, что одну из достаточно простых задач многие выпускники не решили…

— Да, это была задача В1 про таблетки, разработанная на основе инструкции к лекарству. Больше 20% учеников ее не решили. Конечно, это вызывает беспокойство, но что еще хуже — многие верно написали показательное уравнение, но задачу решить все равно не смогли. Это показывает, что у нас есть некий перекос в акцентах математического образования в школе. И так не только в математике, но и в других предметах — в ущерб реальному пониманию идет натаскивание на решение каких-то алгоритмов конкретных задач. Все подставляют формулы вместо того, чтобы думать. Но сейчас, по крайней мере, люди начинают понимать - если тебе нарисовали пятерку, четверку, даже тройку в пятом классе, и ты что-то недоучил, к 11-му это надо будет повторить, иначе на ЕГЭ это скажется.

— Как избежать утечек ответов по ЕГЭ в интернет, по-вашему? Поможет ли создание банка открытых заданий?

— Открытый банк ЕГЭ я очень поддерживаю. Математики в этом смысле в первых рядах - мы уже сделали открытый банк всей части «В», но чтобы сделать открытым весь экзамен по всем предметам, необходимо менять всю нормативную базу, а это нельзя сделать быстро. Два года назад было введено правило, что что после первого сентября все, что касается содержания экзамена, менять нельзя - дети должны за год точно знать, что будет на экзамене. Так что какие-то организационные меры, я надеюсь, в следующем году введут, а вот все остальное будет разработано и введено еще через год.

— Учителя говорят, что это можно было бы сделать быстрее - если бы разработка заданий не оставалась монополией федеральных комиссий…

— На самом деле, Федеральный институт педагогических измерений и так регулярно объявляет конкурсы, все желающие могут принять участие в разработке материалов. Например, сейчас идет конкурс по химии. И точно также до этого было по математике. При этом комиссии работают в разных часовых поясах, так что люди, разрабатывающие наиболее сложные задачи, во-первых, не знают, какие именно из них пойдут в итоговые варианты, во-вторых - будут ли они использоваться в их часовом поясе и т.д. Предварительное формирование банка заданий проходит через максимально широкие обсуждения.

По сети и среди школьников ходят мифы, что задания ЕГЭ составляют определенные люди, которых можно найти и попросить у них ответы на задания. Это неправда.

Единый государственный экзамен РФ с момента своего введения в 2001-ом году вызывает неприятие и множество споров. Тем не менее экзамен проводится вот уже 17 лет. При этом появились целые государственные структуры, которые весь год работают над созданием КИМ ЕГЭ. КИМ - это контрольные измерительные материалы. Самое важное в создании КИМ ЕГЭ - это задания по предмету.

КИМ ЕГЭ создаются в ФИПИ. ФИПИ - это Федеральный институт педагогических измерений. В этом институте по каждому предмету работает два коллектива.

Первый коллектив - это коллектив составителей. ФКР - это Федеральная комиссия по разработке. Эта группа людей составляет КИМы, а также всю сопроводительную методическую документацию. Состав ФКР очень большой, в него входят специалисты и методисты из ведущих учебных заведений РФ.

ФКР осуществляет деятельность по:

• разработке КИМ;
• консультированию по горячей линии во время экзаменационной путины;
• подготовке сводного аналитического отчета по результатам проведения ЕГЭ;
• разработке методики проверки заданий с развернутыми ответами;
• проверке работ ЕГЭ за пределами РФ;
• консультированию предметных и конфликтных комиссий;
• пополнению банка открытых заданий ЕГЭ.

Второй коллектив - это коллектив экспертов. НМС - научно-методический совет. Эта группа людей, которая проводит экспертизу составленных заданий и утверждает их. В состав НМС входит 11-20 членов из числа ведущих специалистов по профилю предметов.

НМС осуществляет:

• обсуждение и консультирование по общей методологии составления КИМ ЕГЭ и проведения экзаменационной кампании;
• экспертизу методической документации и КИМов;
• подготовку и обсуждение в профессиональном сообществе возможных изменений и новшеств в методологии ЕГЭ.

Расскажем о создании КИМ ЕГЭ более подробно.

Конечно, всю процедуру создания КИМ ЕГЭ описать очень сложно, но мы попытаемся.

Первый этап.

Группа школьных педагогов, вузовских преподавателей и методистов создают банк заданий. Этих заданий достаточно много. Все задания фиксируются и собираются в одном месте.

Второй этап.

Группа редакторов начинает вычитку всех заданий. Из банка удаляются некорректные задания.

Третий этап

Группа методистов начинает проверку всех заданий на соответствие ФГОС и школьным программам по предмету.

Четвертый этап

Это апробация на контрольных группах школьников. Задание считается подходящим для экзамена, если по определенным методикам подсчета результатов, коэффициент правильных ответов соответствует принятым нормам.

Пятый этап

Группа разработчиков формирует определенное количество вариантов КИМ ЕГЭ, которые проходят экспертизу. Экспертный совет дает заключение и принимается решение об их утверждении.

С 2016 года начал выходить журнал ФИПИ «Педагогические измерения». В этом журнале можно узнать о людях, которые возглавляют предметные комиссии.

В этом журнале можно узнать:

• Фамилию имя и отчество, также квалификацию тех, кто создает КИМы и анализирует результаты прошедшей экзаменационной кампании.
• Прочитав журнал, можно максимально близко познакомиться с логикой и методической базой, которыми пользуются составители КИМ ЕГЭ.
• В журнале также публикуют подготовку к будущим изменениям в структуре и содержании КИМов.

Как видно из всего перечисленного, КИМы ЕГЭ составляют одни из самых лучших специалистов страны и, тем не менее, как отмечают критики ЕГЭ, задания в отдельных случаях составлены с ошибками. Мы ошибки ни разу не встречали.

Торговцы ответами на задания ЕГЭ утверждают, что получают их от разработчиков и организаторов экзамена. Для покупателей это шанс поступить в один из престижных вузов. Чиновники грозят нарушителям наказаниями, но этот сезонный бизнес упорно напоминает о себе из года в год. Накануне экзамена по информатике, истории и биологии, который проходит 30 мая, в сети появились КИМы (контрольно-измерительные материалы) по этим предметам.

Алло, мы ищем таланты!

Как использовать полученные ответы

В Рособрнадзоре настаивают: организаторы подобных схем и сайтов виновны в разглашении информации ограниченного доступа (статья 13.14 Кодекса об административных правонарушениях (КоАП), пункт 4.1 статьи 15 закона "Об образовании"). К этой информации и относятся КИМы (контрольно-измерительные материалы, то есть бланки вопросов).

Закон "Об образовании" говорит по этому поводу, что сведения, содержащиеся в КИМ, относятся к информации ограниченного доступа, и что лица, привлекаемые к проведению ЕГЭ, несут ответственность за разглашение содержащихся в КИМ сведений. При этом в период проведения экзамена к ответственным лицам относятся и те, кто сдавал ЕГЭ.

КоАП говорит, что разглашение такой информации лицом, получившим доступ к ней в связи с исполнением служебных или профессиональных обязанностей, влечет наложение административного штрафа на граждан в размере от 500 до 1000 рублей, на должностных лиц - от 4 до 5 тысяч рублей.

Эксперты замечают по этому поводу, что эта норма дает основания привлечь к ответственности именно тех, кто и сам имеет отношение к системе образования и к организации экзаменов. Людей, которые взялся организовывать различные "схемы" со стороны, привлечь к ответственности будет сложнее.

Также в Рособрнадзоре напоминают, что пункт 9 статьи 15 закона "Об образовании" запрещает участникам ЕГЭ и лицам, привлекаемым к его проведению, иметь при себе и использовать средства связи и электронно-вычислительной техники, в том числе калькуляторы. Наказывают за это штрафом: для граждан - в размере от трех до пяти тысяч рублей, для должностных лиц - от 20 тысяч до 40 тысяч рублей, для юрлиц - от 50 тысяч до 200 тысяч рублей.