الأنواع الرئيسية للألعاب في رياض الأطفال وموضوعاتها. زين البطريق مصنوع من الورق الملون باستخدام قالب
لعبة فكرية للمعلمين
"اللعبة هي النشاط الرئيسي"
إعداد: عالم النفس التربوي شابين أ.أ.
مارس 2015
لعبة فكرية مع المعلمين حول موضوع: "اللعبة هي النشاط الرائد"
هدف:
1. تنظيم معارف المعلمين في قضايا التكوين نشاط اللعبفي الأطفال.
2. تكوين مهارات التواصل الإيجابي لدى المعلمين، والقدرة على العمل ضمن فريق.
مهام:
1. تحسين المهارات التربوية للمعلمين.
2. رفع المستوى المنهجي للمعلمين في المنظمة أنواع مختلفةألعاب.
المشاركون: معلمو مرحلة ما قبل المدرسة
قواعد اللعبة: ينقسم جميع المشاركين إلى فريقين، يختار كل فريق قائدًا. وقت التحضير للمسابقة: 1-3 دقائق. تقوم لجنة التحكيم بتقييم كل مسابقة وتلخص النتيجة الإجمالية.
تقدم اللعبة:
نحن ندعوك للعب
وحل المشاكل
لتتذكر شيئًا ما، كرره،
ما لا نعرفه، تعلم.
رقم 1 "تحية" (2-3 دقائق)
ابتكر اسم الفريق وشعاره، وتحية وتمنيات للفريق المنافس
رقم 2 "الإحماء"
1 فريق
1. ما هي السمات المستخدمة في الألعاب الشعبية الروسية (عصا، منديل، كرة، لعبة)
2. الدور الرئيسي في لعبة شعبية؟ (القيادة))
3. لماذا تحتاج إلى قافية العد في اللعبة؟ (لاختيار السائق)
4. أين تستخدم الألعاب الشعبية الروسية؟ (في تنظيم العطلات، المتدربين، الترفيه، المشي)
الفريق الثاني
1. من أين تأتي المادة الخطابية للألعاب الشعبية؟
(من التراث الشعبي)
2. ما هي الإشارة إلى العمل في لعبة شعبية؟ (كلمة)
3. ما الذي يحدد مسار اللعبة بأكمله، وينظم تصرفات وسلوك الأطفال؟ (قواعد اللعبة)
4. ما هي الصفات البدنية التي تنشأ في الألعاب الشعبية الروسية؟ (الشجاعة، خفة الحركة، التحمل)
وبالطبع لنتذكر الحكايات الشعبية الروسية:
1 فريق
1. باسم أي سمكة يمكنك إلقاء التعويذات؟ (بايكس.) 2 ما هو نوع النقل الجديد الذي اخترعته إميليا؟ (موقد.)
3. من ساعد إيفان تساريفيتش في الحصول على طائر النار؟ (الذئب الرمادي.)
4. ما هو الرقم الأكثر شيوعًا في القصص الخيالية؟ (ثلاثة.)
5. من كسر البرج؟ (دُبٌّ.)
6. ماذا يجب أن تقول عندما تجد نفسك أمام كوخ بابا ياجا؟ ("كوخ، كوخ، قف وظهرك نحو الغابة، وأمامك نحوي.")
الفريق الثاني
1- ما هي الطيور التي ساعدت بابا ياجا؟ (بجعة الاوز.)
2- ما الذي تحتاجه للصراخ في حقل مفتوح حتى يعدو الحصان البطل؟ ("سيفكا بوركا، كوركا النبوية، قف أمامي، مثل
ورقة أمام العشب.")
3- ما الأنهار التي تتدفق في القصص الخيالية؟ (ألبان.)
4- التي طريق جديدهل اخترع الثعلب الصيد؟ (على ذيل الذئب).
5- من دون من لا يُسحب اللفت؟ (بدون ماوس.)
6- ماذا يمكن أن يحدث إذا لم تستمع لأختك أثناء المشي؟
(يمكنك أن تصبح عنزة صغيرة.)
رقم 3 بما أن الأطفال مطالبون دائمًا بمعرفة قواعد المرور، فسوف نتحقق من مدى معرفة المعلمين أنفسهم بقواعد المرور.
لفريق واحد:
ما هي العلامات التي يمكن الإشارة إليها بالكلمات التالية:
1. “مرحى! لقد تم إلغاء الدروس!" (احذروا أيها الأطفال!)
2. "النوم يا فرحتي، النوم." (إشارة الصوت محظورة.)
3. "لا تمشي على البيانو." (ممر المشاة).
يتم تكليف كل فريق بمهمة واحدة.
مهمة للفريق الأول.
نزل 6 أشخاص من الحافلة. ثلاثة منهم عبروا الطريق على طول عبور المشاة، ذهب اثنان حول مقدمة الحافلة، وبقي واحد في المحطة. كم عدد الأشخاص الذين تصرفوا وفقًا لقواعد المرور؟
(أولاً: عليك الانتظار حتى تغادر الحافلة المحطة وعندها فقط تعبر الشارع.)
بالنسبة للفريق الثاني :
1. "كنز ليوبولد القط". (أعمال طريق).
2. “كرات ثلاثية الألوان”. (تنظيم إشارة المرور).
3. “الرياح والأميال تجري في المسافة. أنت تجلس وتدوس فقط. (ممر الدراجات الهوائية).
مهمة للفريق الثاني.
كان الذئب يتجه نحو الثعلب بسيارة على الجانب الأيسر من الطريق. أوقفه مفتش شرطة المرور وأمره بدفع غرامة. ما هي القاعدة التي كسرها الذئب؟
(يسمح للمركبة بالسير على الطريق مع الالتزام بالجانب الأيمن).
# 4 ذكي
أسئلة لفريق واحد
1. تسمية الألعاب التي تهدف إلى تنمية التفكير التصويري البصري لطفل يبلغ من العمر 4 سنوات
أ) الألعاب المسرحية
ب) ألعاب المخرج
ج) ألعاب ذات صور مقطوعة، مكونة من 3-4 أجزاء
د) الألعاب المبنية على الحبكة
الإجابة الصحيحة: ألعاب ذات صور مقطوعة، تتكون من 3-4 أجزاء
2. عمر الطفل الذي يواجه الأزمة الثانية (3 سنوات)
3. ما هو شكل التعليم للأطفال في مؤسسات التعليم ما قبل المدرسة؟ (النشاط، اللعبة)
أسئلة للفريق 2
1. الآلية الرئيسية للعبة التعليمية، والتي تحرك اللعبة بأكملها، هي:
أ) القيادة التربوية
ب) قواعد اللعبة
ب) عمل اللعبة
د) المهمة التعليمية
الإجابة الصحيحة: مهمة تعليمية
2. اذكر عمر الطفل الذي يواجه أزمته الأولى (أزمة سنة واحدة)
3. النوع الأكثر فعالية من النشاط الذي يساهم في تنمية النشاط الإبداعي للأطفال هو النشاط ... (العمل)
رقم 5 سينكوين هي قصيدة، يتكون من خمسة أسطر يعبر فيها الشخص عن موقفه تجاه المشكلة، نقترح عليك كتابة مقال متزامن عن اللعبة.
ترتيب كتابة syncwine:
السطر الأول عبارة عن كلمة رئيسية واحدة تحدد محتوى syncwine.
يحتوي السطر الثاني على صفتين تميزان هذه الجملة.
أما الحد الثالث فهو ثلاثة أفعال تبين فعل المفهوم.
السطر الرابع عبارة عن جملة قصيرة يعبر فيها المؤلف عن موقفه.
السطر الخامس عبارة عن كلمة واحدة، عادة ما تكون اسمًا، يعبر من خلالها الشخص عن مشاعره وارتباطاته المرتبطة بمفهوم معين.
على سبيل المثال
لعبة
متعة الأطفال
اللعب والتواصل والمتعة
ما لا يمكن للأطفال أن يتطور بدونه
هواية
عزيزي لجنة التحكيم، أثناء قيام المشاركين بإنجاز المهمة، قم بتلخيص نتائج الجولات السابقة.
بينما يقوم اللاعبون بتأليف تزامننا، يمكن لهيئة المحلفين المحترمة حساب النقاط.
№6
مسرحي: اعرض مع العائلات والإيماءات ما هو مكتوب على البطاقة للفريق الآخر.
1 فريق
نامت أكثر من اللازم للعمل؛
- على سجادة المدير؛
-
يضع الأطفال في الفراش، ولكن الأطفال لا يطيعون؛
الفريق الثاني
- تقنع طفلك بتناول الطعام؛
-
تعبر الطريق مع تلاميذك؛ ;
- علمت أن راتبك قد زاد بشكل كبير
رقم 7 "المحترفون". (3 دقيقة.)
يتم تقديم المواقف العملية للفرق للمناقشة. أقصى درجة- 3 نقاط لكل حالة
مهمة الفريق الأول:
دعا المعلم جميع أولياء الأمور إلى اجتماع أولياء الأمور والمعلمين، وقام بنشر معلومات حول هذا الأمر على منصة المجموعة. جاء شخصان. المعلم غير سعيد. كان لا بد من تأجيل اجتماع الوالدين. كيف يمكنك تفسير ما حدث؟ ما العمل التالي؟
مهمة للفريق الثاني
- عدم حضور الطفل إلى الحضانة بشكل مؤقت لأنه مريض بشكل مستمر. عند عودتها، تجد الأم أن خزانتها مشغولة بطفل آخر. تبدأ أمي في اكتشاف الأمر ورفع دعاوى ضد المعلم. كيف يجب أن يتصرف المعلم في هذه الحالة؟ ما الذي يمكن فعله لتجنب الصراع؟
رقم 8 تتابع الكرة
الهدف: بناء الفريق.
يقف فريقان في سطرين، مع مباعدة القدمين بعرض الكتفين. قم بتمرير الكرة بين الساقين لبعضكما البعض، ثم يقوم اللاعب الأخير بتمريرة علوية للأمام. يركض اللاعب الذي في المقدمة إلى نهاية الفريق ويمرر الكرة على طول السلسلة إلى الأمام، واللاعب الذي يقف في المقدمة يستلم الكرة ويركض إلى نهاية الفريق ويمرر الكرة على طول السلسلة إلى الأمام، وهكذا حتى يحصل كابتن الفريق على الكرة.
رقم 9 عليك أن تأتي بقافية في بداية الجملة:
1. فريق
"حتى يتمكن الأطفال من النوم بهدوء ...
نحن بحاجة إلى تشغيل الموسيقى."
"البصل والثوم - هذه معجزة ... .
أوه، إنهم خائفون من البرد”.
"حتى لا تعاني من السعال..
نحن بحاجة إلى التنفس بشكل صحيح."
"حبة واحدة وفاصولياتان...
نحن نقوم بتدليك راحة اليد."
2. فريق
"أن تكون شجاعًا في المدرسة أيضًا
احتفظ بالإجابة على السبورة...
نحن بحاجة إلى الإجابة على الأسئلة في كثير من الأحيان في رياض الأطفال.
« لون مشرقو ضوء ساطع...
يزيد المناعة."
"رائحة الأعشاب العطرة ...
سوف يتحسن نومك مائة ضعف."
"نمنا في النهار واستيقظنا،
تمددنا وابتسمنا..
رفعنا أذرعنا وأرجلنا
أكثر صحة"
الآن، انتهت جميع المسابقات، وزادت معرفة المعلمين، وتم تحسين المهارات الإبداعية، وأظهر المعلمون معرفتهم، وكانوا مشغولين بفصول التربية البدنية، والآن ستقوم لجنة التحكيم لدينا بتلخيص النتائج وإخبارنا نحن الذين فاز فريقنا، وسنلعب قليلا.
لعبة الوحدة "شعب شنغهاي".
هدف: تماسك المجموعة، وبناء الثقة.(4 دقائق). (في المساحة الحرة للقاعة.)
تعليمات: "قف في الطابور وأمسك بأيديكم. الأول في الخط يلتف بعناية حول محوره ويسحب الآخرين معه حتى يتم تشكيل "دوامة". في هذا الموقف، يجب على المشاركين المشي مسافة معينة. يمكنك دعوة المجموعة إلى الجلوس بعناية في نهاية حركتهم
موعظة
"في يوم من الأيام، عاش حكيم يعرف كل شيء. أراد رجل أن يثبت أن الحكيم لا يعرف كل شيء. سأل وهو يحمل فراشة في يديه: "أخبرني، أيها الحكيم، أي فراشة في يدي: ميتة أم حية؟" وهو نفسه يفكر: "سيقول إذا كانت حية سأقتلها؛ وإذا ماتت سأطلق سراحها". أجاب الحكيم بعد التفكير: "كل شيء في يديك". لقد أخذنا هذا المثل لسبب ما. بعد كل شيء، كل شيء في أيدينا حقًا، لا تخف من الابتكار، والبحث عن شيء جديد، وتعلم المجهول. شكرا لمشاركتك! أتمنى لك كل خير!
معاينة:
روضة مبدو "توبوليوك"
"Eco-Quest" مع معلمي رياض الأطفال "Skazka" و"Topolek"
مُعد:
أبريل 2017.
"التربية البيئية لأطفال ما قبل المدرسة"
هدف: تكثيف النشاط العقلي لمعلمي ما قبل المدرسة.
توحيد معرفة المعلمين حول هذا الموضوع التعليم البيئيأطفال ما قبل المدرسة فريق البناء؛ تهيئة بيئة عاطفية مواتية في البيئة التعليمية لمؤسسة ما قبل المدرسة.
تقدم:
زملائي الأعزاء! يسعدني أن أرحب بكم في المهمة البيئية
بحث تُرجمت من الإنجليزية على أنها "تحدي، بحث، لعبة" - وهي لعبة يمر خلالها المشاركون بسلسلة من العقبات لتحقيق الهدف.
وأنا أدعوكم للمشاركة في مثل هذه اللعبة، وموضوع سعينا اليوم هو"التربية البيئية لأطفال ما قبل المدرسة"
يرجى الترحيب بلاعبينا، وستقوم لجنة التحكيم المختصة لدينا بتقييم نتائج لعبتنا:
مقدمة:
هناك كوكب واحد - حديقة
في هذا الفضاء البارد.
هنا فقط الغابات صاخبة،
نداء الطيور المهاجرة .
فقط عليها وحدها سوف ترى
زنابق الوادي في العشب الأخضر
واليعسوب هنا فقط
ينظرون إلى النهر في مفاجأة.
اعتني بكوكبك
بعد كل شيء، لا يوجد أحد آخر في العالم!
الاحماء: "المطر في الغابة."
الهدف: التغلب على قلق المشاركين.
يقف المعلمون في دائرة واحدًا تلو الآخر - ويتحولون إلى أشجار في الغابة. يقرأ عالم النفس النص، ويقوم المعلمون بالإجراءات.
كانت الشمس مشرقة في الغابة، وكل الأشجار امتدت أغصانها نحوها. وفجأة هبت رياح قوية وبدأت في التأثير على الأشجار في اتجاهات مختلفة. لكن الأشجار متمسكة بقوة بجذورها، فهي تقف بثبات، وتتأرجح فقط. جلبت الريح سحبًا ممطرة، وشعرت الأشجار بأول قطرات مطر لطيفة. المطر يتساقط بقوة أكبر وأصعب. بدأت الأشجار تشفق على بعضها البعض، وتحمي بعضها البعض بفروعها من ضربات المطر الغزيرة. ولكن بعد ذلك ظهرت الشمس مرة أخرى. فرحت الأشجار، وتخلصت من قطرات المطر الزائدة، ومدت أغصانها مرة أخرى نحو الشمس. شعرت الأشجار بالانتعاش والحيوية وبهجة الحياة بداخلها
1. المهمة ("السلة البيئية")
مجموعة من الأسئلة لكل فريق، أجب عن المزيد من الأسئلة في دقيقتين:
الفريق الأول
* أي الطيور لديه أطول لسان؟(عند نقار الخشب)
* من تسمى النباتات المتساقطة؟(الأرانب البرية ولدت في الخريف)
* علم الحيوان.(علم الحيوان)
* من هو عالم الأسماك؟(عالم يدرس الأسماك)
* ما هي الشجرة التي تسمى الجد الأكبر للأجداد؟(بلوط)
* ما هو نوع الصيد المسموح به في الغابة في أي وقت من السنة؟(مطاردة الصور)
الفريق الثاني
* أي نوع من الطيور يسمى ديك الغابة؟(كايركايلي)
* ماذا يعني "بكاء" شجرة البتولا في الربيع؟(تدفق النسغ)
* علم النبات.(علم النبات)
* لماذا تسمى الصنوبر "الشجرة الطيبة"؟(لا يضر)
* عشبة ل99 مرضا.(نبتة سانت جون)
* هل البطريق طائر أم حيوان؟(طائر)
2. الجزء النظري
الفريق الأول
1. ماذا تفهم من مصطلح "علم البيئة"؟ ما هو معنى هذه الكلمة؟
(كلمة "علم البيئة" نفسها مشتقة من الكلمة اليونانية "ekos" "المنزل" و "الشعارات" - العلم. أي أن علم البيئة بالمعنى الواسع هو علم المنزل الذي نعيش فيه. بالمعنى الضيق، علم البيئة هو "العلم الذي يدور حول علاقات الكائنات الحية النباتية والحيوانية والمجتمعات التي تشكلها فيما بينها وبين البيئة")
2. كيف، في رأيك، يجب صياغة هدف التربية البيئية لأطفال ما قبل المدرسة؟
(تكوين موقف علمي ومعرفي وعاطفي وأخلاقي وعملي لدى الأطفال تجاه بيئةو صحتك)
3. من برأيك يتحمل العبء والمسؤولية الرئيسية في التربية البيئية للأطفال؟
(على المعلم الذي، لا يقتصر على الأنشطة التعليمية المباشرة، يقدم عناصر التربية البيئية في جميع أنواع أنشطة الأطفال)
4. الشروط اللازمة للتربية البيئية للأطفال؟
(غرفة بيئية، ركن من الطبيعة في مجموعة، منطقة)
5. أشكال التنظيم مع الأطفال للتربية البيئية؟
(رحلات إلى الطبيعة، أنشطة تعليمية، نزهات، إجازات وترفيه، عمل في زاوية من الطبيعة، أسرة زهور، أنشطة بحث أولية، تعليم بيئي في الحياة اليومية)
الفريق الثاني
1. تسمية المكونات الرئيسية التي تتضمنها الثقافة البيئية.
(المعرفة والمهارات البيئية، التفكير البيئي، التوجهات القيمية، السلوك السليم بيئيًا)
2. الاسم الأساليب العمليةالتربية البيئية لأطفال ما قبل المدرسة.
(اللعبة والتجارب الأولية والمحاكاة)
3.يرجى إكمال الجملة: "لكي يحقق التعليم والتربية البيئية أكبر تأثير وفائدة في نمو الأطفال، يجب أن يصبح..."
(يجب أن يصبح التعليم البيئي جزءًا لا يتجزأ من العملية التعليمية برمتها وأن يتم تضمينها في جميعهاأنشطة : الأنشطة التعليمية المباشرة، والمشي، واللحظات الروتينية، والألعاب)
4. حسب التعريف، أخبرني ما هو: الإدراك الهادف والمنهجي والنشط من قبل الأطفال للأشياء والظواهر في العالم المحيط. في التعليم البيئي، هذه التقنية رائدة. (ملاحظة)
5. تسمية 3 أشياء ذات طبيعة جامدة يتم مراقبتها في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. (الغيوم، الرياح، الشمس)
3. لعبة "الحيوانات".
تم تكليف كل فريق بمهمة تصوير حيوانين باستخدام الإيماءات وتعبيرات الوجه والحركات. يخمن الفريق المنافس الحيوان الذي تم تصويره.
4. المهام التربوية (المواقف)
يتم إعطاء كل فريق نص الموقف التربوي حول موضوع التربية البيئية. تتمثل مهمة كل فريق في الارتجال وتمثيل مسرحية هزلية، وإظهار كيف كان ينبغي عليهم التصرف، وماذا يقولون، وتنفيذ القرار.
الفريق الأول
في منطقة رياض الأطفال، تلعب الفتيات المتجر وتجديد مجموعة "المنتجات" عن طريق قطف النباتات: قرون السنط الصفراء - "الفاصوليا"، ورؤوس البابونج - "الحلويات"، وما إلى ذلك. جاءت إيرينا بتروفنا وأثنت: "أحسنت!" تم تمحيصها جيدا!"
اذكر أخطاء المعلم. ماذا كنت تفعل في هذه الحالة؟
الفريق الثاني
يغطي سريوزا شيئًا ما في كفه، وينظر إليه ويبتسم بحنان. تلجأ أولغا إيفانوفنا إلى الطفل: "ماذا لديك هناك؟ أرِنِي! قرف! تخلى عنه الآن! تسقط يرقة صغيرة ذات فرو من كف يدك على الأسفلت. داس عليها قدم شخص ما بلا رحمة.
اذكر أخطاء المعلم. ماذا كنت تفعل في هذه الحالة؟
الفريق الأول
أحضرت فتاة قطة صغيرة إلى روضة الأطفال. أجاب المعلم: لماذا أحضرت مثل هذا الهالك؟ رميها بعيدا الآن! "الفتاة تبكي وتتوسل لترك القطة.
*أفعالك؟
الفريق الثاني
حدثت حادثة في روضة الأطفال: رأى مجموعة من الأطفال جندبًا، فصرخوا "جرادًا"، وقفزوا ولعبوا به. قام أحد الأطفال بسحق جندب بقدمه أمام الآخرين. الأطفال في حيرة من أمرهم.
* ما هو رد فعلك على تصرفات الأطفال؟
5. "كيف تتنبأ النباتات والحيوانات بالطقس."
أذكرك ببداية علامات الطقس المستقبلي في سلوك النباتات والحيوانات، وتنتهي من السطر.
الفريق الأول
1. ينسج العنكبوت شبكة بشكل مكثف - (للطقس الجاف).
2. الجو دافئ بالفعل على الطريق - (قبل المطر).
3. سويفتس، يبتلع يطير على ارتفاع منخفض - (نذر المطر).
4. عندما يزهر كرز الطيور - (باتجاه البرد والصقيع).
الفريق الثاني
1. إذا جف العشب في الصباح - (توقع هطول أمطار في المساء).
2. يتدفق الكثير من النسغ من شجرة البتولا - (في صيف ممطر).
3. في الصباح ازدهر قمل الحطب وظل مفتوحًا طوال اليوم - (للطقس الجيد).
4. الزهور قبل المطر - (الرائحة أقوى).
5. المشكال الموسيقي.
باستخدام هذه الكلمات، حاول أن تتذكر وتغني مقطعًا واحدًا على الأقل من الأغنية التي تظهر فيها:
الفريق الأول
· البابونج، الغابة
الفريق الثاني
· الطيور، البتولا،
6. المنافسة الرياضية "ناليفيكا"
أعزائي اللاعبين، أمامكم زجاجات فارغة بها أقسام قياس وحقنة ووعاء من الماء.
المهمة: يجب على كل مشارك بدوره أن يركض لسحب الماء إلى حقنة وسكبه في الزجاجة، الفريق الذي يملأ الزجاجة بالماء حتى علامة 200 مل هو الأسرع في الفوز.
7. "لافتات الطرق البيئية"
أعزائي اللاعبين، أنت بحاجة إلى ابتكار ورسم علامتي طريق بيئيتين أصليتين على ورق Whatman.
وبهذا انتهى لقاءنا، أتمنى أن يكون موضوع لعبتنا مفيداً ومثيراً للاهتمام بالنسبة لكم.
أتمنى للجميع النجاح الإبداعي في مثل هذا العمل المهم والضروري للأطفال!
معاينة:
روضة مبدو "توبوليوك"
لعبة الأعمال للمعلمين
"مثقف"
مُعد:
مدرس - عالم نفس شابين أ.
ديسمبر 2016.
لعبة الأعمال للمعلمين
"مثقف"
الهدف: تكثيف أنشطة المعلمين، لتسهيل اكتساب الخبرة في العمل المشترك لأعضاء هيئة التدريس؛ مراعاة ثقافة الكلام واللباقة؛ البحث عن طرق جديدة للسلوك في الاتصالات مع أولياء الأمور.
تقدم اللعبة:
قيادة:
مرحبًا زملائي الأعزاء، يسعدنا رؤيتكم في لعبة الأعمال الخاصة بنا "Scrabble"
المشاركون مدعوون: معلمو روضة "لوشيك" ومعلمو روضة "توبوليوك".
أعزائي المشاركين، نقدم لكم لجنة التحكيم المختصة لدينا.
عزيزي لجنة التحكيم، يرجى الاستماع إلى معايير تقييم المشاركين:
0 نقطة - فشل المشاركون في إكمال المهمة
نقطة واحدة - لم يقدم المشاركون إجابة كاملة
نقطتان - أعطى المشاركون إجابة كاملة
قيادة:
أعزائي المشاركين، قبل أن نبدأ لعبتنا، دعونا نقوم ببعض عمليات الإحماء.
تسخين
رجل صحي - الرجل الناجح! أدعوك للقيام بعملية إحماء ممتعة معي.
في الصباح، نهض الأوز على كفوفه واستعد لممارسة الرياضة.
نظر إلى اليمين وإلى اليسار وقام بمنعطفات جريئة.
لقد قمت بقرص القليل من الزغب ورشيت في الماء مع بداية الجري!
امتد العصفور، واستقام، وانتعش.
أومأ برأسه ثلاث مرات وغمز بعينه اليمنى.
نشر كفوفه على الجانبين ومشى على طول الفثم.
تمشى وجلس، غنى أغنيته: تشيك-تغريد-تغريد-تغريد...
1. المهمة.
زملائي الأعزاء، المهمة هي "المتحولون". لا يعرف الأطفال دائمًا كيفية التعبير عن أفكارهم بوضوح، لذا يجب على أي حال أن تتعلم كيف تفهمها.
تحتاج إلى تخمين اسم فيلم مشهور أو مثل باستخدام "العكس".
تكليف للفريق الأول
يبقى فاسيلي إيفانوفيتش في العمل - "إيفان فاسيليفيتش يغير مهنته".
الكبار الحزينون - "شباب مبتهجون".
"كلما وقفت بصوت أعلى، لن تقترب أكثر. "كلما كانت القيادة أكثر هدوءًا، كلما اقتربت أكثر."
المهمة 2-الفريق
صرخة الكباش - "صمت الحملان".
الرجل الذي على عربة أثقل بالنسبة للخصي - "المرأة التي تحمل عربة أخف وزنا بالنسبة للفرس".
لا يوجد أولاد فقط في الأوركسترا السيمفونية - "في موسيقى الجاز هناك فتيات فقط".
2. المهمة.
أن تكون معروفًا ومقدرًا من قبلك جودة احترافية، يجب أن تكون قادرًا على تقديم نفسك بطريقة ما.
تمرين "الإعلان" في شكل عرض تقديمي.
في غضون 5 دقائق، يجب على كل فريق إنشاء إعلان مختصر عن خدماته يعكس تفرده المهني ويتضمن شيئًا لا يستطيع متخصص آخر تقديمه. ثم تتم قراءة هذا الإعلان للجميع. يمكننا طرح أي أسئلة حول محتوى الإعلان للتأكد مما إذا كانت هذه الخدمة تستحق الاستخدام بالفعل.
3. المهمة:
تمارين لتنمية مهارات التواصل لدى المعلم.
التمرين 1 "من هو هذا القناع؟"
هدف: تطوير القدرة على ترك انطباع وفقًا للصورة المختارة.
أدعو الفرق إلى التمثيل وإظهار صور والديهم.
- "القميص رجل"، "غير راضٍ إلى الأبد"،
- ""مشكوك فيه""""مثير للاهتمام""...
4 مهمة.
1. اختر أنسب الأمثال والأقوال وفسر لماذا يناسب هذا المثل بالذات هذه المقولة.
- فريق
معلمة رياض الأطفال هي :
أ) "الحصان الجيد سيحمل الجميع"
ب) "بدون الملكة، يضيع النحل أطفاله"
ج) "والسويدي، والحاصد، والعازف على البوق."
العمل مع الوالدين يعني:
أ) "لم يتم شراء الورقة، الرسالة محلية الصنع"
ب) "ب" ساعة جيدةليقول، في أسوأ الأحوال التزام الصمت "
ج) "حسب طريقة المشي"
الفريق الثاني
تربية الأبناء تعني:
أ) "خدم لمدة سبع سنوات، خدم سبع دورات، وحتى هؤلاء رحلوا".
ب) «إذا طحنت صار كل شيء دقيقًا»
ج) «الوالي قوي بالأمر».
تعليم الأطفال يعني:
أ) "ما يدور يأتي حوله"
ب) "إذا كان هناك خيط، فسنصل إلى الكرة"
ج) "للذهاب على الطريق - نسج خمسة أحذية"
5.المهمة: "لعبة التخمين"
أطلب من لاعبي كل فريق الكلمات على حدة. خلال 30 ثانية، يحاول أعضاء الفريق شرح الكلمة المعطاة للفريق الآخر دون نطقها (يُسمح بالإيماءات وتعبيرات الوجه)، ويحتاج الفريق الآخر إلى تخمين ما يحاولون إظهاره لهم.
تمنح لجنة التحكيم نقطة واحدة للإجابات الصحيحة.
كلمات للفريق الأول - التربية البدنية، درس الموسيقى.
كلمات للفريق الثاني - وقت هادئ، أطفال يرسمون.
6. المهمة
تمرين "القنفذ والفيل"
الغرض من اللعبة هو أن توضح للمشاركين بشكل غير مباشر طريقتهم المعتادة في التفاعل مع الآخرين.
يختار المشاركون زوجًا من الفريق المقابل، ويأخذون ورقة واحدة وقلم تحديد بينهما ويبدأون في إكمال المهمة.
تعليمات:
7. المهمة
"أسئلة صعبة"
معلمو الفريق الأول :
المعلمون لديهم فريقان:
المهمة 8 الوضع التربوي
- فريق
في الحديقة، تم تكليف الأطفال الأكبر سنًا وأولياء أمورهم بمهمة صنع مغذيات الطيور. يظهر الأطفال بإثارة وفرح ويخبرون كيف صنعوا وحدة التغذية، بعضهم مع والدهم، والبعض مع عمهم، والبعض مع جدهم. جلس أنطون البالغ من العمر 5 سنوات فقط وشاهد الجميع بهدوء. التفتت إليه إحدى الفتيات: وأنت لماذا لم تحضر المغذية؟ أنت لا تشعر بالأسف على الطيور! وأجاب أنطون: "أمي تعمل طوال الوقت، ليس لديها وقت، وليس لدي أبي!" ضحك جميع الأطفال.
أفعالك؟
2-فريق
الاستعدادات للعام الجديد جارية في الحديقة. تم بالفعل تزيين شجرة عيد الميلاد في غرفة الموسيقى. انها ممتعة وبهيجة الاحتفال بالعام الجديدولكن بعد ذلك تأتي كيرا البالغة من العمر 6 سنوات إلى المعلم وتسأل:
"- آنا إيفانوفنا، لماذا قطعوا شجرة عيد الميلاد، لأنه لا يمكنك كسر الأشجار أو تدميرها. بعد كل شيء، بعد العطلة سوف ترميها بعيدا.
أفعالك؟
قيادة: لقد وصل أمرنا إلى نهايته لعبة عملوبينما تقوم هيئة المحلفين بالتلخيص، أدعوك للعب لعبة ممتعة واحدة.
تمرين لعبة "التوائم السيامية"
"انقسموا إلى أزواج، وقفوا جنبًا إلى جنب، وعانقوا بعضكم البعض بذراع واحدة حول الخصر، وضعوا ساقكم اليمنى بجوار الساق اليسرى لشريككم، أنتم الآن توأمان ملتصقان: رأسان، وثلاثة أرجل، وجذع واحد، وذراعان. بناء على أمري، يجب عليك القيام بمهام معينة: التجول في القاعة، الجلوس، الوقوف، القفز، التصفيق، وما إلى ذلك. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للتوائم أن "ينمووا معًا" ليس فقط بأرجلهم، بل أيضًا بظهرهم ورؤوسهم وما إلى ذلك.
تلخيص نتائج اللعبة ومكافأة المشاركين.
دعونا نتذكر المثل الياباني: "المالك السيئ يزرع الأعشاب الضارة، والمالك الجيد يزرع الأرز". "الذكي يزرع التربة، وبعيد النظر يعلم العامل". فلننشئ جيلا جديرا. كل التوفيق لك! شكرا لمشاركتك!
معاينة:
روضة مبدو "توبوليوك"
لعبة الأعمال للمعلمين
"الطريق إلى النجاح"
مُعد:
مدرس - عالم نفس شابين أ.
أكتوبر 2016.
لعبة للمعلمين ليوم المعلم"الطريق إلى النجاح"
هدف:
1. تنمية القدرات الاتصالية والتنظيمية والإبداعية التي تعتبر الأساس النشاط المهنيمعلم حضانة.
2. تهيئة الظروف للتحسين الذاتي المهني والتأمل الذاتي للمعلمين;
3. تحفيز الاهتمام المعرفي والإبداع لدى المعلمين.
تقدم اللعبة:
موضوع اجتماعنا"الطريق إلى النجاح" لذلك نقترح بناء العمل على شكل لعبة عمل.
يرجى الترحيب بلاعبينا، وستقوم لجنة التحكيم المختصة لدينا بتقييم نتائج لعبتنا:
يتم تقييم المسابقة باستخدام نظام من 3 نقاط.
تقسيم إلى فريقين
1 مهمة: ابتكر اسم الفريق وشعاره (حسب موضوع اللعبة) واختر قائدًا.
تحية "العلاقات"
الهدف: تنمية خيال المشاركين، وتوسيع إمكانية التعبير الجسدي، والمزاج حول موضوع التدريب.
- مقدم: ابدأ بالتجول في أرجاء الغرفة. الآن سأقدم لك أن تقول مرحبًا بطرق مختلفة، وأنت، والانتقال من مشارك تدريبي إلى آخر، سيتعين عليك القيام بذلك.
- أولاً، قم بتحية زملائك بابتسامة أو إيماءة ودية.
- أنت الآن بحاجة إلى التوقف أو مصافحة الشخص الآخر أو وضع يدك على كتفك.
- تخيل الآن أن جميع الأشخاص الموجودين هنا قد أساءوا إليك كثيرًا مؤخرًا. أثناء مرورك بهم، عبر عن كل مشاعرك لهم.
- تخيل الآن أن كل مشارك يقود كلبًا كبيرًا على حبل.
- وأخيرا، عند تحية الآخرين، عبر عن حالتك المزاجية الحقيقية.
المهمة 2: "لعبة التخمين"
أنا أطرح عليك أسئلة، وتجيب عليها بوتيرة سريعة، واحدًا تلو الآخر.
الفريق الأول
اختبار:
1.- ما هي السمات المستخدمة في الألعاب الشعبية الروسية؟ (عصا، منديل، كرة، لعبة)
2.- الدور الرئيسي في اللعبة الشعبية؟ (القيادة)
3.- ما الذي يحدد مسار اللعبة بأكمله وينظم تصرفات الأطفال وسلوكهم؟ (قواعد اللعبة)
4.- لماذا تحتاج إلى قافية العد في اللعبة؟ (لاختيار السائق)
5.- أين تستخدم الألعاب الشعبية الروسية؟ (في تنظيم العطلات، المتدربين، الترفيه، المشي)
6.- ما هي الصفات البدنية التي تنشأ في الألعاب الشعبية الروسية؟ (الشجاعة، خفة الحركة، التحمل)
7.- من أين تأتي المادة الخطابية للألعاب الشعبية؟ (من التراث الشعبي)
8.- ما هي إشارة العمل في اللعبة الشعبية؟ (كلمة)
دعونا نتذكر الحكايات الشعبية الروسية:
9. باسم أي سمكة يمكنك إلقاء التعويذات؟ (الحراب.)
10. ما هو نوع النقل الجديد الذي اخترعته إيميليا؟ (موقد.)
11. ك لسرعة رد الفعل والإجابة الصحيحة، يتم منح اللاعبين رمزًا.
12. ما هي الثقافة التي استخدمتها سيدات الملكة الفرنسية كزينة في شعرهن؟
طماطم
خَوخ
بطاطا
أشجار تفاح
13. ما هي الطيور التي يوجد بها "رياض أطفال" للأطفال؟ (في طيور البطريق)
14. ماذا يمكنك أن ترى بعينيك مغمضتين؟ (حلم)
15. حيوان يمشي بمفرده. (قطة.)
16. من يركض بأرجله الخلفية إلى الأمام؟ (أرنبة.)
الفريق الثاني
1. ما الذي أيقظ فينيست، الصقر الواضح، من نومه السحري؟ (مشط، ريشة من شعر، دمعة حارقة).
2. من الذي كسر البرج؟ (دُبٌّ.)
3. ما هو الرقم الأكثر شيوعًا في القصص الخيالية؟ (ثلاثة.)
4. ماذا يجب أن تقول عندما تجد نفسك أمام كوخ بابا ياجا؟ ("كوخ، كوخ، قف وظهرك نحو الغابة، وأمامك نحوي.")
5. على ماذا يطير بابا ياجا؟ (في هاون وعلى مكنسة.)
6. ما هي الطيور التي ساعدت بابا ياجا؟ (بجعة الاوز.)
7. ما الذي تحتاجه للصراخ في حقل مفتوح حتى يركض الحصان البطولي؟ ("سيفكا بوركا، كوركا النبوية، قف أمامي، مثل
ورقة أمام العشب.")
8. ما هي الأنهار التي تتدفق في القصص الخيالية؟ (ألبان.)
9. ما هي طريقة الصيد الجديدة التي اخترعها الثعلب؟ (على ذيل الذئب).
10. لولا من لم يكن من الممكن قطف اللفت؟ (بدون ماوس.)
11. ماذا يمكن أن يحدث إذا لم تستمع لأختك أثناء المشي؟
(يمكنك أن تصبح عنزة صغيرة.)
12. صباح الفضة على العشب. (ندى.)
13. ما هو الشيء الأكثر قيمة في الصحراء من الماس؟ (ماء.)
14. ما هي الجزيرة نفسها التي تتحدث عن حجمها؟ (يامال.)
15. متى تكون الأيدي ضميراً؟ (عندما يكونون أنت-نحن-أنت)
16.ما يمكن في نفس الوقت؛ أقف وأمشي، أعلق وأمشي، أمشي وأكذب؟ (يشاهد)
3. مهمة "الذكاء"
"أسئلة صعبة"
معلمو الفريق الأول :
1. تم قطع الشريط في ستة أماكن. كم عدد الأجزاء التي حصلت عليها؟ (سبعة أجزاء)
2. قام الجد والجدة والحفيدة والحشرة والقط والفأر بسحب اللفت. كم عين رأتها؟ (اثني عشر.)
3. وضعت ناستيا ثلاث ملاعق من السكر في الشاي وشربت كوبًا واحدًا. استخدمت كاتيا أربع ملاعق من السكر وشربت كأسين. من تناول الشاي أحلى؟ (ناستيا، بما أن لديها ثلاث ملاعق في كأسها، وكاتيا لديها ملعقتان من السكر.)
4. قامت الأم بحياكة ثلاثة أوشحة لأطفالها (وشاح واحد لكل منهم) وثلاثة قفازات. كم عدد القفازات التي تركتها لتتماسك؟ (ثلاثة قفازات، لذلك كان لديها ثلاثة أطفال.)
5. دحرج كل من أربعة فتيان وفتاتين كرة ثلجية واحدة وصنعوا رجال ثلج. كم عدد الجزر للأنف والفحم للعيون التي أحضرها لهم المعلم؟ (إذا كان كل رجل ثلج يتكون من ثلاث كتل، فقد أحضر المعلم جزرتين وأربع جمرات).
المعلمون لديهم فريقان:
1. يوجد 10 ملاعق عسل في البرميل. كم طفل يستطيع تذوق هذا العسل؟ (لاحظ أنه لا يذكر كمية العسل التي سيحصل عليها كل طفل).
2. حصلت الأخت والأخ على 4 تفاحات. أكلت أختي 3 تفاحات، وأكل أخي تفاحتين. من لديه المزيد من التفاح المتبقي؟ (من الذي أكل أقل).
3. تم تقسيم تفاحة واحدة بالتساوي بين فتاتين، والتفاحة الثانية تم تقسيمها بالتساوي بين 4 أولاد. أي طفل حصل على أكثر؟
4. تساقطت الثلوج في الساعة 12 ليلاً. هل يمكن أن يكون الجو مشمسًا في بضعة أيام في نفس الوقت؟
5. أختي عمرها 4 سنوات وأخي عمره 6 سنوات. كم سيكون عمر أخيك عندما تبلغ أختك 6 سنوات؟ (سوف تمر سنتان، وبالتالي سيبلغ أخي 8 سنوات).
القواعد: أظهر مع عائلتك وإيماءاتك ما هو مكتوب على البطاقة للفريق الآخر. (7 دقائق)
الفريق الأول
- نام للعمل؛
- على سجادة المدير؛
- يضع الأطفال في الفراش، ولكن الأطفال لا يطيعون؛
- بشكل غير متوقع، أثناء المشي، بدأ المطر يهطل بغزارة؛
- أثناء المشي، لاحظت وجود كلب غاضب في العقار؛
الفريق الثاني
تقنع الطفل بتناول الطعام؛
- أنت تعبر الطريق مع تلاميذك؛
- انطلق إنذار الحريق في الروضة؛
- في نهاية يوم العمل، لا أحد يأتي للطفل؛
- علمت أن راتبك قد زاد بشكل كبير.
اللعبة: "نحن فريق!"
الهدف: بناء الفريق.
تكمل المجموعة المهام بسرعة وبدقة.
التعليمات: باستخدام جميع اللاعبين، قم ببناء الأشكال التالية:
الفريق الأول
- مربع؛
- مثلث؛
- دائرة؛
الفريق الثاني
- المعين.
- ركن؛
- خطاب؛
4. مهمة "التفكير"
يتم إعطاء المشاركين أسئلة الاختيار من متعدد ويجب وضع علامة على الإجابة الصحيحة.
لكل الحل الصحيحيتم إعطاء نقطة واحدة.
في الفئات العمرية المبكرة، يصاحب استخدام الأسلوب اللفظي في فصول تطوير الكلام ما يلي:
خيارات الإجابة:
أ) تقنيات اللوغاريتمية.
ب) تنوع صياغة السؤال؛
ج) إدخال الرموز اللازمة؛
د) نغمة غامضة ورائعة وإيقاع بطيء وتكرارات متعددة؛
ه) نغمة مثيرة للاهتمام، واستخدام المواقف الإشكالية، وتيرة سريعة.
2. في أي عمر لا يدرك الأطفال تصرفات أبطال الأعمال الأدبية فحسب، بل يفهمون أيضا دوافع هذه الإجراءات؟
خيارات الإجابة:
أ) 1 - 2.5 سنة؛
ب) 2.5 - 3 سنوات؛
ج) 3 - 4.5 سنوات؛
د) 4.5 - 5.5 سنوات؛
ه) 5.5 - 7 سنوات.
3. الشكل الرئيسي للتدريب المنهجي المنظم تمرين جسديالاطفال الصغار هو...
خيارات الإجابة:
أ) لعبة في الهواء الطلق؛
ب) تمارين الصباح.
ج) جلسة التربية البدنية.
د) المشي في الصباح.
د) نشاط التربية البدنية.
4. ما هي الحركات البصرية التي يتقنها الطفل خلال السنة الثانية من العمر؟
خيارات الإجابة:
أ) الحركات الأساسية لبناء النموذج؛
ب) لا يتقن أي حركات؛
ج) حركات رسم مختلفة ذات طبيعة أداة؛
د) الاستخدام المتغير لحركات التشكيل؛
د) جميع الإجابات غير صحيحة.
يفحص الخيار الصحيحأجب على السؤال
1. الألعاب والتمارين التعليمية مع الأطفال الصغار تساهم في...
خيارات الإجابة:
أ) توحيد المعرفة والمهارات والقدرات، وتطوير العمليات العقلية؛
ب) الحصول على التعليم الشامل؛
ج) تطوير النشاط المعرفي والعمليات العقلية.
د) تكوين المهارات الجماعية في أداء المهام التنموية؛
هـ) إثراء القاموس بمصطلحات جديدة.
2. التربية الحسية للأطفال الصغار كأساس للتعليم الرياضي هي...
خيارات الإجابة:
أ) تطوير عمليات الإدراك والأفكار لدى الطفل حول الأشياء والظواهر في العالم المحيط؛
ب) هادفة العملية التربويةتهدف إلى تكوين الإدراك الحسي وتحسين الأحاسيس والإدراك؛
ج) مجمل المعرفة والمهارات التي تشكلت أثناء استيعابهم للأفعال الإدراكية؛
د) عملية تربوية منظمة خصيصًا تهدف إلى تطوير نظام المعرفة والمهارات وأساليب النشاط العقلي وتنمية النشاط المعرفي للأطفال ؛
ه) التغيرات الكمية والنوعية التي تحدث في النشاط العقلي للطفل المرتبطة بالعمر وإثراء الخبرة وتحت تأثير المؤثرات التعليمية.
3. أثناء دروس التربية البدنية مع الأطفال الصغار، تتم مراقبة الامتثال للأحمال التالية:
خيارات الإجابة:
أ) العاطفية والروحية والأخلاقية؛
ب) النفسية والجسدية.
ج) الفكرية والجسدية.
د) النفسية والبيولوجية.
ه) كهرباء، فيزيائية.
4. يعتمد المبدأ المنهجي لضمان ممارسة الكلام النشطة للأطفال الصغار على افتراض أن تطور الكلام يحدث فقط...
خيارات الإجابة:
أ) على أساس القدرات اللغوية الفطرية؛
ب) أثناء المباراة؛
ج) في عملية الاتصال؛
د) في عملية تطوير الذكاء؛
ه) في عملية النشاط الموضوعي للطفل.
5. مهمة "معرفة الذات"
تمرين "القنفذ والفيل"
الغرض من اللعبة هو أن توضح للمشاركين بشكل غير مباشر طريقتهم المعتادة في التفاعل مع الآخرين، وطرح قواعد التفاعل، والاحتفاظ بها، وميزات الموقف أثناء التفاعل للمناقشة.
المجموعة مقسمة إلى نصفين. تتلقى كلا المجموعتين تعليمات مخفية من المدرب. ثم يختار المشاركون زوجًا من المجموعة المقابلة، ويأخذون ورقة واحدة وقلم تحديد لكليهما ويبدأون في إكمال المهمة.
تعليمات:
بالنسبة للفريق رقم 1: "مهمتك هي أن تقوم بصمت، مع وضع علامة واحدة بين اثنين منكم مع شريكك، برسم قنفذ على ورقة مشتركة في دقيقتين. مرة أخرى - لا يمكنك التحدث!
بالنسبة للفريق رقم 2: "مهمتك هي أن تقوم بصمت، مع وضع علامة واحدة بينكما مع شريكك، برسم فيل على ورقة مشتركة في دقيقتين. مرة أخرى - لا يمكنك التحدث!
الاختبار: "الأشكال الهندسية"
أمامك على الحامل أشكال هندسية:
مستطيل
دائرة
مربع
مثلث
متعرج
انظر إليهم بعناية شديدة. حاول أن تشعر بهم كما تشعر بنفسك. أي من الشخصيات أقرب أو عزيزة عليك؟ حول أي من الشخصيات يمكنك أن تقول: "هذا أنا بالتأكيد". انتقل إلى الحامل مع الشكل المختار.
الرقم المختار يمثلك. الآن سأقرأ ما يقوله اختيارك.
لذلك دعونا نبدأ:
مربع:
العمل الجاد، والاجتهاد، والحاجة إلى إنهاء العمل حتى النهاية، والمثابرة لتحقيق إنجاز العمل - وهذا ما تشتهر به True Squares.
التحمل والصبر والمنهجية عادة ما تجعل كفادرات متخصصًا مؤهلاً تأهيلاً عاليًا في مجاله.
يحب Square النظام الراسخ مرة واحدة وإلى الأبد: يجب أن يكون كل شيء في مكانه ويحدث في وقته الخاص.
المثل الأعلى للساحة هو الحياة المخططة والمتوقعة، فهو لا يحب "المفاجآت" والتغييرات في المسار المعتاد للأحداث.
مستطيل:
شكل مؤقت من الشخصية يمكن أن ترتديه الشخصيات المستقرة الأخرى خلال فترات معينة من الحياة.
هؤلاء هم الأشخاص الذين ليسوا راضين عن نمط الحياة الذي يعيشونه الآن، وبالتالي مشغولون بالبحث عن وضع أفضل.
لذلك فإن الصفات الرائدة للمستطيل هي الفضول والفضول والاهتمام الشديد بكل ما يحدث والشجاعة.
إنهم منفتحون على الأفكار والقيم وطرق التفكير والعيش الجديدة، ويتعلمون كل ما هو جديد بسهولة.
مثلث:
هذا الشكل يرمز إلى القيادة.
أكثر ميزة مميزةالمثلث الحقيقي - القدرة على التركيز على الهدف الرئيسي.
المثلثات هي شخصيات نشطة ولا يمكن إيقافها وقوية تحدد أهدافًا واضحة وتحققها عادةً.
إنهم طموحون وعمليون، ويعرفون كيفية إظهار أهميتهم للإدارة العليا عمل خاصوعمل مرؤوسيهم.
إن الحاجة القوية إلى أن تكون على حق وأن تسيطر على الأمور تجعل من المثلث شخصًا يتنافس ويتنافس باستمرار مع الآخرين.
دائرة:
الأكثر خيرا من الشخصيات الخمسة.
لديه حساسية عالية وتعاطف متطور - القدرة على التعاطف والتعاطف والاستجابة عاطفياً لتجارب شخص آخر.
تشعر الدائرة بفرحة الآخرين وتشعر بألم الآخرين على أنه ألمها.
إنه سعيد عندما ينسجم الجميع مع بعضهم البعض.
لذلك، عندما تتعارض الدائرة مع شخص ما، فمن المرجح أن تكون الدائرة أول من يستسلم.
إنه يسعى جاهداً لإيجاد القواسم المشتركة حتى في وجهات النظر المتعارضة.
متعرج:
شخصية ترمز إلى الإبداع.
إن الجمع بين أفكار مختلفة تمامًا ومختلفة وإنشاء شيء جديد وأصلي على هذا الأساس هو ما تحبه Zigzags.
إنهم غير راضين أبدًا عن الطريقة التي تتم بها الأمور الآن أو التي تم القيام بها في الماضي.
Zigzag هو الأكثر حماسة، والأكثر إثارة من بين جميع الشخصيات الخمسة.
عندما يكون لديه فكرة جديدة ومثيرة للاهتمام، فهو مستعد لإخبارها للعالم كله!
المتعرجون هم دعاة لا يكلون لأفكارهم ويمكنهم أن يأسروا الكثيرين.
الآن، انتهت جميع المسابقات، وتم تحسين المهارات الإبداعية، وأظهر المعلمون معرفتهم، والآن ستقوم لجنة التحكيم لدينا بتلخيص النتائج وإخبارنا من هو الفريق الذي فاز.
مارينا فلاديميروفنا موروزوفا
لعبة الأعمال مع معلمي ما قبل المدرسة
"أنا أعرف كل شيء وأستطيع أن أفعل كل شيء"
هدف:
استخدام لعبة موحدةالتفاعل لتحديد مستوى كفاءة المعلمين في قضايا الرعاية الصحية والخصائص العمرية لأطفال ما قبل المدرسة في سياق إدخال وتنفيذ المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم.
مهام:
تكثيف النشاط العقلي للمعلمين؛
خلق مناخ اجتماعي ونفسي ملائم داخل الفريق؛
تطوير القدرة على العمل ضمن فريق؛
التعرف على مستوى كفاءة المعلمين في مجالات معينة.
معدات:
تلفزيون؛ حقيبة بها أشياء (كرة سو جوك، وسادة بها عشب، قرص صوتي، ليمون، فقاعات صابون، كتاب به حكايات خرافية، قفاز، زهرة)؛ برميل خشبي به براميل صغيرة (من اللوتو) بداخله أرقام؛ نشرات للفرق (أوراق بها كلمات متقاطعة وأمثال وأقوال وصور بالون).
تقدم اللعبة:
قيادة:مساء الخير زملائي الأعزاء! اليوم أريد أن أدعوكم للمشاركة في لعبة عمل تسمى (الشريحة رقم 1) "أستطيع أن أفعل كل شيء وأستطيع أن أفعل كل شيء." لم يتم اختيار الاسم بالصدفة، لأن هذه الكلمات تميز مهنتنا المختارة. الكلمة الافتتاحية: (المثل) (الشريحة رقم 2) "في يوم من الأيام، عاشت الآلهة على جبل أوليمبوس. لقد شعروا بالملل، وقرروا خلق الإنسان وسكن كوكب الأرض. لقد فكروا لفترة طويلة في الشكل الذي يجب أن يكون عليه الشخص. قال أحد الآلهة: "يجب أن يكون الإنسان قوياً"، وقال آخر: "يجب أن يكون الإنسان سليماً"، وقال الثالث: "يجب أن يكون الإنسان ذكياً". لكن أحد الآلهة قال هذا: "إذا كان لدى الإنسان كل هذا، فإنه سيكون مثلنا". وقرروا إخفاء الشيء الرئيسي الذي يمتلكه الإنسان - صحته. بدأوا في التفكير واتخاذ القرار - أين يخفونه؟ اقترح البعض إخفاء الصحة في أعماق البحر الأزرق، والبعض الآخر - خلف الجبال العالية. أين تعتقد أن الآلهة أخفت صحتهم؟
قال أحد الآلهة: "يجب أن تكون الصحة مخفية في الإنسان نفسه".
(الشريحة رقم 3) هكذا عاش الناس منذ العصور القديمة محاولين العثور على صحتهم. ولكن لا يمكن للجميع العثور على هدية الآلهة التي لا تقدر بثمن والحفاظ عليها! هذا يعني أن الصحة مخفية في داخلي وفي كل واحد منا وفي كل طفل. والعناية بالصحة هي أهم أعمال المربين.
أدعوك للعب
وحل المشاكل.
لتتذكر شيئًا ما، كرره،
ما لا نعرفه، تعلم.
(قبل أن نبدأ اللعبة، علينا أن ننقسم إلى فريقين.)
قيادة:لخلق جو من الثقة والراحة، أقترح عليك أن تهيئ نفسك للتعاون الإيجابي وأن تقوم أولاً بتمرين التحية "لقاء بهيج".
تقدم التمرين:
هل تعرف كيف يستقبل الأجانب؟ يرحب الأجانب بهذه الطريقة: (الشريحة رقم 4) الأوروبيون يتصافحون عندما يلتقون، والإثيوبيون يلمسون خدودهم، والأفارقة يفركون أنوفهم. أدعو جميع المشاركين في اللعبة (يمكن للضيوف أيضًا الانضمام) لإلقاء التحية على الجار الموجود على اليسار بأسلوب أوروبي، وعلى الجار الموجود على اليمين مثل الإثيوبيين. أحسنت!
حسنا هيا بنا.
(الشريحة رقم 5)
المحطة رقم 1: الإحماء "أنهي أفكارك".
يجب على أعضاء الفريق مواصلة الأمثال حول الصحة:
الفريق رقم 1
أين الصحة... (هناك الجمال)
في جسم صحي- (عقل صحي)
تحرك أكثر... (سوف تعيش لفترة أطول)
اعتني مرة أخرى، ... (والصحة منذ الصغر)
كل الثوم والبصل - ... (لن يأخذك الداء)
الفريق رقم 2
ستكون بصحة جيدة - ... (ستحصل على كل شيء)
سوف تدمر صحتك.. (لا يمكنك شراء جديد)
من يمضغ طويلا... (يعيش طويلا)
من السهل أن تمرض، ... (الشفاء صعب)
الصحة بخير - ... (بفضل ممارسة الرياضة)
(الشريحة رقم 6)
المحطة رقم 2 "الحقيبة السحرية" الموفرة للصحة.
عليك أن تأخذ شيئًا من الحقيبة وتجيب:
"ما هي التكنولوجيا الموفرة للصحة التي تعكسها؟"
1) كرة سو جوك – علاج سو جوك
2) وسادة من العشب – طب الأعشاب
3) قرص صوتي – العلاج بالموسيقى
4) الليمون – العلاج بالروائح
5) فقاعات الصابون - تمارين التنفس
6) كتاب الحكايات الخيالية - العلاج بالقصص الخيالية
7) القفازات – الجمباز الاصبع
8) الزهرة – العلاج بالألوان.
(الشريحة رقم 7 ورقم 8)
المحطة رقم 3 "الكلمات المتقاطعة" الذكية.
الكلمات المتقاطعة رقم 1
أفقيا:
5. أهم شيء في حياة الإنسان.
6. قدرة الإنسان على التغلب على المقاومة الخارجية أو مقاومتها بسبب التوتر العضلي.
عموديا:
1. حركة دورية تتم من خلال حركات متناوبة للذراعين والساقين.
2. نوع الحركة الأساسي الذي يتقنه الطفل بعد تعلم الزحف.
3. نوع النشاط الرائد في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
4. القدرة على التعامل مع أي مهمة حركية تطرأ.
الكلمات المتقاطعة رقم 2
أفقيا:
3. تمرين يعزز تطور العين ودقة حركاتها.
6. النشاط الحركي (في كلمة واحدة).
عموديا:
1. المناعة، مقاومة الجسم للأمراض المعدية.
2. حركة الجسم السريعة مع التنافر.
4. حالة من الراحة أو النشاط النشط تؤدي إلى استعادة القوة والأداء.
5. نوع الحركة الأساسي الذي يتقنه الطفل بعد أن يتعلم المشي بثقة.
(الشريحة رقم 9)
المحطة رقم 4 "التمارين" العملية.
فريق واحد مدعو لعرض لعبتين أصليتين للأصابع، والثاني - دقيقتان أصليتان للتربية البدنية.
قيادة:نحن نعمل ليس فقط مع الأطفال، ولكن أيضًا مع أولياء الأمور.
(الشريحة رقم 10)
المحطة رقم 5 "التفاعل" العائلية.
قم بتسمية أشكال العمل مع الوالدين على تكوين نمط حياة صحي.
(تتناوب الفرق في استدعاء من هو الأكبر)
مثال:اجتماعات الوالدين بمشاركة العسل. موظف؛
مشترك العطلات الرياضيةوالترفيه؛
الموقع الإلكتروني لرياض الأطفال (مجموعة)؛
استشارات؛
المكتبة الصحية؛
أيام مفتوحة؛
زوايا المعلومات الصحية؛
المعارض المواضيعية؛
جولات المشي والرحلات المشتركة؛
اجتماعات المائدة المستديرة؛
استجواب الوالدين وأشكال العمل الأخرى.
(الشريحة رقم 11)
محطة رقم 6 حالية "مجمدة من البرميل".
يقوم المشاركون في اللعبة بإخراج البراميل بالأرقام والإجابة على الأسئلة:
1. المدة اليومية للمشي للأطفال لا تقل عن…
(3 – 4 ساعات)
2. ما الذي يجب فعله في منتصف الدرس؟
(دقيقة التربية البدنية)
3. كم مرة يتم إجراء دروس التربية البدنية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-7 سنوات في الأسبوع؟
(3 مرات في الأسبوع)
4. ما هي مدة الدراسة في المجموعة العليا؟
5. ما هو عدد دقائق الاستراحة بين الحصص؟
(10 دقائق على الأقل)
6. ما هي مدة النوم للأطفال من عمر 1.5 إلى 3 سنوات؟
(3 ساعات على الأقل)
7. ما هي مدة الدراسة في المجموعة المتوسطة؟
8. تسمية الأنواع الرئيسية للحركة
(المشي، الجري، القفز، الرمي، التسلق)
وأود أن أنهي لعبتنا التجارية بتمرين "البالون".
(الشريحة رقم 12)
تمرين "البالون"
(عن قيمة الصحة للإنسان)
في الصورة ترى منطاد الهواء الساخن يطير فوق الأرض. ارسم الرجل الصغير في سلة البالونات. إنه أنت. الشمس تشرق بشكل مشرق من حولك، والسماء زرقاء. اكتب القيم التسعة التي تعتبرها مهمة جدًا بالنسبة لك لدرجة أنك ستأخذها معك في رحلة (على سبيل المثال، المال والصحة والأسرة والعمل والحب وما إلى ذلك). تخيل الآن أن بالونك قد بدأ في الهبوط ويهدد بالسقوط قريبًا. تحتاج إلى التخلص من الصابورة لترتفع. قم بتفريغ الصابورة، أي شطب 3 كلمات (ثم 3 كلمات أخرى) من القائمة. ماذا تركت في القائمة؟
يقرأ الجميع قيم حياتهم في دائرة. مشرف المجموعة الإبداعيةيكتبهم على السبورة. إذا تكررت الكلمات فإن رئيس الفريق الإبداعي يعطي إيجابيات. ثم يتم تحديد ترتيب قيم الحياة حسب عدد المزايا والأهمية بالنسبة للحاضرين. على سبيل المثال، المركز الأول - الصحة، المركز الثاني - الأسرة، إلخ.
رسم تخطيطي:
أدخل ذات الرداء الأحمر وجدتها. ويجري بينهما الحوار التالي:
جدتي، جدتي، لماذا لديك مثل هذا الوجه المتجعد:
وذلك لأنني لا أحب أن أغسل وجهي في الصباح والمساء يا حفيدتي.
جدتي، لماذا أسنانك صفراء جداً؟
لأنني لم أنظفهم وأدخن مثل جدك.
الجدة، الجدة، لماذا عينيك مملة جدا؟
لأنني لا أحب أكل الجزر يا حفيدتي.
جدتي، جدتي، لماذا ترتجفين وتمشي ببطء؟
هذا لأنني يا صغيرتي لم أمارس التمارين الرياضية في الصباح.
هذا هو الإعداد لدينا اليوم.
(الشريحة رقم 13)
قيادة:لإعداد الأطفال بنجاح للمدرسة، لا يتطلب الأمر الكثير من المعرفة المؤكدة، بل القدرة على التفكير باستمرار ومنطقي، والتخمين، والضغط العقلي. لا يمكن تصور تدريس الرياضيات لأطفال ما قبل المدرسة دون استخدام الألعاب والمهام والترفيه المسلية.
تحديات البراعة والألغاز, العاب مسليةتثير اهتماما كبيرا بين الأطفال. يمكن للأطفال، دون تشتيت انتباههم، التدرب على تحويل الأشكال لفترة طويلة، أو إعادة ترتيب العصي أو الأشياء الأخرى وفقًا لنمط معين، وفقًا لخططهم الخاصة.
في هذه الفصول الأطفال:
- تنشيط النشاط العقلي.
- تصبح مهتمة بالمواد الرياضية الجديدة؛ تطوير العقل.
- توسيع وتعميق المفاهيم الرياضية.
- توحيد المعرفة والمهارات المكتسبة؛
- ممارسة تطبيق هذه المعرفة في أنشطة أخرى وبيئات جديدة.
ومن أجل فهم كل هذا بشكل أفضل، سنذهب أنا وأنت معًا إلى أرض المعرفة المنطقية وقهر الجبال المنطقية. (رسم جبل بحافتين وقمة - الإحماء، مسار العوائق، عرض الألعاب المنطقية).
خلال رحلتنا، يمكنك التعبير عن نفسك بنشاط، وكذلك تعلم الكثير من الأشياء الجديدة والمفيدة.
وسنذهب في مركبة غير عادية. ما اسمه، أعتقد أنكم جميعًا تستطيعون إخباري به معًا.
سوما O (حرف ض v o)
هذا صحيح، هذا عربة- قمامة. لذلك، انطلقنا إلى أومافوز. هل انت مستعد لهذا؟
ثم دعونا نقف في دائرة ونمسك أيدينا بإحكام. انظر إلى جارك على اليسار وفكر وقل: "لماذا تأخذون بعضكم البعض في رحلة؟ " وابدأ إجابتك بكلمات "سآخذك معي لأنك..."
لعبة "سآخذك معي لأنك..."
قيادة:يا له من فريق رائع لدينا هنا! احصل على التذاكر واشغل المقاعد حسب لونها. احتفظ بتذاكرك حتى نهاية رحلتك. (التذاكر ذات اللونين تقسم الجميع إلى فريقين).يجلس الآباء على الطاولات حسب لون تذكرتهم.
حسنا، كل شيء جاهز. خذ راحتك. ولكن هناك شيء مفقود. ماذا نحتاج أن نأخذ معنا على الطريق؟
آباء:حسنًا ، بالطبع ، ابتسامة مزاج جيدإلخ.
قيادة:تبدأ رحلتنا. أثناء القيادة، يمكنك التوصل بسرعة إلى اسم لفريقك.
يتم تشغيل الموسيقى. يأتي المعلمون باسم الفريق.
قيادة:انتباه! نحن في قاعدة الجبال المنطقية. للتغلب على الخطوة الأولى، نحن، بالطبع، بحاجة إلى الإحماء.
تسخين: حل المشاكل المنطقية. يقوم كل فريق بحل مشكلتين منطقيتين. (مشاكل المنطقمسلسل "الطفل الذكي").
قيادة:أحسنت، لقد أكملت المهمة. لكن الصعود إلى الخطوة الثانية أصعب. للقيام بذلك تحتاج إلى الراحة قليلا.
استراحة موسيقية (يتناوب المعلمون في غناء الأغاني التي تحتوي على أرقام في الكلمات)
قيادة:بعد هذه الراحة، يمكنك الذهاب إلى الطريق مرة أخرى. للصعود إلى المرحلة الثانية، تحتاج إلى التغلب على مسار العقبات. كل شخص يحل مهمة واحدة.
1) ما هو الرقم الذي يجب أن يكون في الخلية الفارغة؟ ارسمها (ص 6، 16 إي. بورتنيكوفا "تنمية الانتباه والتفكير المنطقي")
2) تحديد النمط والمتابعة (مسار الأشكال الهندسية)
3) ارسم الصورة الأخيرة (ص 7، 24 إي. بورتنيكوفا "تنمية الانتباه والتفكير المنطقي")
4) ما هو العنصر المفقود هنا؟ لماذا؟ (ص 5، 14 إي. بورتنيكوفا "تنمية الانتباه والتفكير المنطقي")
5) مسابقة الكابتن . ما هي الخطوط التي يجب إزالتها؟ (ص 5، 11 إي. بورتنيكوفا "تنمية الانتباه والتفكير المنطقي")
قيادة: أحسنت! لذلك صعدنا معك إلى قمة الجبال المنطقية. هنا سوف نقدم لك الألعاب المنطقية.
يقدم المعلم عرضًا تقديميًا للألعاب التي تمتلكها المجموعة.
مراجعة الأدبيات حول هذا الموضوع.
عرض دفاتر لتنمية التفكير المنطقي لدى الأطفال.
قيادة:لقد قضينا وقتًا رائعًا، ولكن حان وقت العودة. يرجى تجهيز التذاكر الخاصة بك. أقترح تدوين ملاحظة حول الرحلة فيها: اكتب أكثر ما أعجبك اليوم وما بدا لك مهمًا وضروريًا. امنياتك. (يكتب المعلمون بياناتهم)
قيادة:والآن أطلب منك أن تمسك يديك بقوة، سنعود. يقف المعلمون في دائرة، أصوات الموسيقى.
قيادة:لقد انتهت رحلتنا، ولكن حتى لا تنساها، قمنا بإعداد جوائز صغيرة.
معلمة روضة مبدو رقم 1
مع. ياكشور-بوديا، أودمورتيا، روسيا
يمكنك قراءة ومناقشة المزيد من المعلومات المثيرة للاهتمام في المنتدى
لعبة أعمال لمعلمي رياض الأطفال حول موضوع "مميزات الألعاب في سن ما قبل المدرسة"
لعبة الأعمال للمعلمين "ملامح الألعاب في سن ما قبل المدرسة"
هدف:تحسين المستوى المهني للمعلمين، وتكثيف استخدام الألعاب الجديدة في العمل مع الأطفال؛ تطوير مهارات التواصل لدى المعلمين، والقدرة على العمل ضمن فريق؛ إطلاق العنان للقدرات الإبداعية لكل معلمتقدم لعبة الأعمال:
أود أن أبدأ لعبة الأعمال اليوم بكلمات المعلم الشهير V.A. سوخوملينسكي، الذي قال: “اللعبة عبارة عن نافذة ضخمة مشرقة يمكن من خلالها العالم الروحييتلقى الطفل سيلاً من الأفكار والمفاهيم حول العالم من حوله. بالنسبة للطفل، هذه طريقة لتحقيق الذات، في اللعبة يمكن أن يصبح ما يحلم به الحياه الحقيقيه: طبيب، سائق، طيار. تُستخدم اللعبة لاكتساب مهارات وأفكار جديدة وتطوير مهارات مفيدة وما إلى ذلك. اللعبة هي شكل من أشكال الحياة بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة.
الآن دعونا الاحماء قليلا:
1. كيف تقفز من سلم طوله عشرة أمتار دون أن تؤذي نفسك؟ (عليك أن تقفز من الخطوة السفلية)
2. أي شهر هو الأقصر؟ (مايو - ثلاثة أحرف)
3. هل تستطيع النعامة أن تطلق على نفسها اسم طائر؟ (لا، لا يستطيع التحدث)
4. كم عدد أشهر السنة التي تحتوي على 28 يوما؟ (الجميع)
5. ما الذي يزهر في الربيع: الأشجار والسكان والأحزاب والنقابات؟
6. من ينقذ الأرانب من فيضان الربيع: الجد مازاي، الجد فروست، وزارة حالات الطوارئ في روسيا؟
7. ما الذي جلبته ذات الرداء الأحمر إلى جدتها: أسهم غازبروم، فطائر، أدوية مسهلة؟
8. ما الذي خسرته سندريلا في الكرة: العار والضمير، التوجه، الحذاء؟
التمرين 1
ودعنا نبدأ لعبة أعمالنا بمهمة "مشاكل من البرميل". (يُطلب من المعلمين إخراج برميل به رقم من الحقيبة، والذي سيتم بموجبه طرح السؤال)
أسئلة للمناقشة:
ما هي ألعاب لعب الأدوار التي تمت إضافتها في سن ما قبل المدرسة الأكبر؟ (في الألعاب الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة مثل "الصيدلة"، "العيادة"، "صالون التجميل"، "ماكدونالدز"، "رواد الفضاء"، "نحن بناة"، "المكتبة"، "المدرسة"، تتم إضافة الألعاب شبه العسكرية، كل ذلك يعتمد على تفضيلات ألعاب الأطفال)
اذكر الشروط اللازمة لتطوير اللعبة. (بيئة مناسبة لموضوع اللعبة، ومعرفة معينة بموضوع اللعبة والقدرة على تنفيذها في الأنشطة العملية، لعبة تعاونيةشخص بالغ مع أطفال، حيث يوضح الشخص البالغ أمثلة على تفاعل لعب الأدوار في شكل حوار لعب الأدوار، مما يخلق حالة لعب)
هل التنظيم (وضع القواعد) مقبول في اللعبة ولماذا؟ (التنظيم غير مقبول في اللعبة، لأنها مبادرة أطفال. وتتميز بحرية العمل، والتنظيم الذاتي لأفعال وأفعال المشاركين بناء على القواعد التي أنشأوها)
المهمة 2
اللعب هو النشاط الرئيسي لطفل ما قبل المدرسة ويساهم في ذلك التنمية الشاملةشخصية الطفل. لكننا سنحاول فهم معنى اللعبة ودورها خلال مناقشتنا. أقترح عليك اختيار إحدى البطاقات والإجابة على السؤال المطروح أثناء تفكيرك فيها.
1. ما هو برأيك دور اللعب في نمو الطفل؟
2. هل تعتقد أن الطفل يتعلم أثناء اللعب؟
3. ما هي القيمة التعليمية للألعاب في نظرك؟
في اللعب يكتسب الطفل معرفة جديدة ويصقل المعرفة الموجودة لديه وينشط مفرداته وينمي الفضول والفضول بالإضافة إلى الصفات الأخلاقية: الإرادة والشجاعة والتحمل والقدرة على الإنتاج. تتشكل فيه بدايات الجماعية. تطور اللعبة موقفا تجاه الناس والحياة؛ ويساعد الموقف الإيجابي في الألعاب في الحفاظ على مزاج مرح. اللعبة تطور الخيال.
يحتاج الأطفال إلى الوقت ومساحة للعب. إذا هو؛ يذهب إلى رياض الأطفال، ثم أفضل سيناريوسيتم تشغيله في المساء إذا لم تكن هناك إغراءات أخرى من التلفزيون أو الكمبيوتر. مساحة اللعب عبارة عن زاوية وطاولة بها ألعابك المفضلة وكرسي ومواد لعب مختارة بشكل صحيح.
المهمة 3
الآن نحن ندعوك لإظهار إبداعك. معروض عليك مختلف البنودويجب عليك التوصل إلى خيارات لاستخدام هذه العناصر في اللعبة.
تمرين "الاعتداء المضحك"
التعليمات: يُعرض على المعلمين بعض المواد المتاحة، ويجب على كل فريق أن يأتي بخيارات لاستخدامها في اللعبة.
المهمة 4
عند تنظيم الألعاب وإدارتها وتشغيلها، واجه العديد منكم مشكلات معينة كان من الضروري حلها. نعتقد أنك لن تواجه أي صعوبات في إكمال مهمتنا التالية "المواقف التربوية"
الوضع 1:تم إعطاء الأطفال مكعبات قديمة وبالية ليلعبوا بها، واستخدم المعلم مواد بناء جديدة لبناء مهمة على ارتفاعات عالية. "هذا لتزيين غرفة جديدة بلعبة، فالأطفال ما زالوا صغارًا، ولا يبنون جيدًا - دعهم يتعلمون!" - يشرح المعلم. ...هناك مجموعة رائعة من الدمى على الرف، لكن الأطفال لا يأخذونها. "لا يمكنك أن تأخذ هذه الألعاب! إنهم للممارسة!" - يشرح الأطفال. وهكذا يقومون بإخراج الأطباق القديمة وإعداد الطاولة للدمى.
الأسئلة: هل هناك حاجة لمواد "تثير الأطفال" في المجموعة؟ ما هي متطلبات اختيار الألعاب في
مجموعة؟ هل كانت لديك ألعاب مفضلة في طفولتك، ولماذا أحببتها؟
الوضع 2:رأى المعلم في روضة أطفال مجاورة أن الأطفال يلعبون دور الصيادين بشكل مثير للاهتمام. ومن أجل نقل هذه اللعبة إلى مجموعتها، قامت بصنع معدات الصيد بنفسها واقترحت موضوع اللعبة على الأطفال.
لم تنجح اللعبة؛ كان على المعلم دائمًا أن يخبر الأطفال بما يجب عليهم فعله بعد ذلك.
الأسئلة: اشرح لماذا لم تنجح اللعبة؟ كيف يمكننا التأكد من أن جميع الأطفال نشيطون في اللعبة ويمكنهم لعب الأدوار الرئيسية والثانوية؟
الوضع 3:أثناء الاغتسال، أصبح الأطفال مشاغبين، وبدأوا يلعبون بالنوافير، وينفخون فقاعات الصابون، وكان وقت الإفطار قد حان بالفعل.
الأسئلة: ماذا يجب على المعلم أن يفعل؟ ماذا كنت ستفعل؟
المهمة 5
والآن أقدم لكم "تمرين" للعقل - حل الكلمات المتقاطعة "ومع ذلك فهي لعبة"
أسئلة للكلمات المتقاطعة:
أفقيا
1. هل سير اللعبة مختلف؟ (محتوى)
2. النشاط المستقل المفضل للأطفال؟ (لعبة)
3. نوع اللعبة الرياضية باستخدام الكرة؟ (كرة القدم)
4. لعبة اللوحة المطبوعة القديمة؟ (لوتو)
5. المكون المطلوبالألعاب - ما الذي لا يمكنك بدء اللعبة بدونه؟ (يخطط)
6. لعبة الطفل الأولى؟ (كيس فاصوليا)
7. مكان الشراء في الحياة اليومية وفي اللعبة؟ (محل)
عموديا
1. الألعاب المخصب تجربة الحياة؟ (حبكة)
4. مجموعة البناء الحديثة للأطفال خفيفة الوزن؟ (العاب تركيب)
8. سمات اللعب النشط والمسرحي؟ (أقنعة)
9. محادثة بين شخصين؟ (حوار)
10. ماذا يوزع المشاركون في اللعبة فيما بينهم؟ (الأدوار)
11. الفوائد التي تعود على المنظمة لعب دور لعبة؟ (صفات)
12. شريك حياة الأطفال؟ (لعبة)
13. مجموعة متطلبات لشخص ما أو لشيء ما؟ (قواعد)
المهمة 6- العمل في المنزل
لقد انتهت لعبة أعمالنا، لكننا لم نستنفد الموضوع. بعد كل شيء، اللعبة هي عالم كامل.
منشورات حول هذا الموضوع
-
الأمير أسكولد في تاريخ كييف روس
أسكولد ودير أميران أسطوريان حكما مدينة كييف في نهاية القرن التاسع، واعتنقا المسيحية ووضعا أسس الإمبراطورية الروسية القديمة.
-
"الكذبة البيضاء": لماذا لا يعترف الروم الكاثوليك بأنهم ليسوا أرثوذكس؟
كاتدرائية كييف البطريركية لقيامة المسيح.