ملخص GCD "الحشرات أصدقاؤنا. ملخص GCD مع أطفال المجموعة الإعدادية في رياض الأطفال مع العرض التقديمي

عرض المنشورات 1-10 من 393.
جميع الأقسام | بالاعتماد على موضوع "الحشرات"

ملخص GCD للرسم بتقنية غير تقليدية "الفراشة الجميلة" في المجموعة الثانية للناشئين GCD وفقا ل رسمفي التكنولوجيا غير التقليدية "الفراشة الجميلة"في المجموعة الإعدادية الثانية تنفيذ محتوى البرنامج في المجال التربوي المناطق: (رسم, « التطور المعرفي» , « التطور البدني» , "تطوير الكلام". أنواع...

ملخص الأنشطة التعليمية حول رسم الوخز غير التقليدي “الهندباء للفراشة”ميزانية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة مؤسسة تعليمية"روضة أطفال من النوع التنموي العام مع أولوية تنفيذ أنشطة النمو البدني للأطفال رقم 196" الملخص الأنشطة التعليمية المنطقة التعليمية "التطور الفني والجمالي"....

الرسم على موضوع "الحشرات" - ملخص درس الرسم في المجموعة المتوسطة بالمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "فراشة الجمال"

منشور "ملخص درس الرسم في المجموعة المتوسطة بمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة..."ملخص درس الرسم في المجموعة الوسطىأهداف "الفراشة الجميلة": 1. الاستمرار في تنمية اهتمام الأطفال بها الفنون البصرية. إثارة استجابة عاطفية إيجابية لعرض الرسم والنحت والقص واللصق. 2. الاستمرار في التطوير...

مكتبة الصور "صور MAAM"

مشروع تعليمي وإبداعي "تقنيات الرسم غير التقليدية في رياض الأطفال: موضوع أحادي النوع "الفراشة"مؤسسة الموازنة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة البلدية رياض الأطفال "اليراع" المشروع المعرفي والإبداعي "تقنيات الرسم غير التقليدية في روضة أطفال: الموضوع أحادي النوع "الفراشة"" في المجموعة التحضيرية"أ" جمعية "التنمية الفنية والجمالية" غير الحكومية...

ملخص GCD في المجموعة الوسطى "رسم الموضوع على أساس نموذج" الفراشة الجميلة "ملخص الدرس في المجموعة الوسطى موضوع الرسم على أساس نموذج "Beauty Butterfly" الهدف: تهيئة الظروف لتعليم الأطفال تقنية رسم جديدة "نمط أحادي متماثل". الأهداف: تعليمية: - تعلم تكوين صورة فراشة من البقع الملونة، إكمال رسم الأشكال الصغيرة...

الرسم هو أحد الأنواع الأكثر شيوعًا النشاط الإبداعيفي حياة العديد من الأطفال. في عملية الرسم، يطور طفل ما قبل المدرسة مهارات الملاحظة والإدراك الجمالي والذوق الفني والقدرات الإبداعية. يحتل مكاناً خاصاً في عملية الرسم...

الرسم على موضوع "الحشرات" - ملخص درس الرسم في المجموعة الكبرى "كيف لعبنا لعبة "الدب والنحل"

الأهداف تطوير القدرة على إنشاء مؤلفات حبكة يحددها محتوى اللعبة. ممارسة مجموعة متنوعة من تقنيات الرسم واستخدامها مواد متعددة(أقلام الرصاص وأقلام التلوين وأقلام التلوين. تعليم الأطفال استخدام المخططات في الرسم. دمج الوسائل التعليمية...

الغرض من الدرس: بمساعدة تقنيات الرسم غير التقليدية لتنمية اهتمام قوي بالفنون البصرية لدى الأطفال. تطوير القدرة على الاختيار بشكل مستقل نظام الألوانالألوان التي تتناسب مع مزاج الصيف البهيج. تنمية إدراك الألوان...

ملخص GCD عن الإبداع الفني (تقنية الرسم غير التقليدية)

الموضوع: الحشرات.

الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بالحشرات.

مهام:

-تعلم كيفية إنشاء صورة للحشرات باستخدام التكنولوجيا غير التقليديةالرسم (الرسم بالأصابع) تحدث عنه مظهروفوائد الحشرات؛

تطوير الانتباه والملاحظة والذاكرة والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية، وتعزيز تنمية القدرات الإبداعية لدى الأطفال، وتطوير التنفس البطني، والإدراك الجمالي للعالم من حولهم من خلال الصوت والصورة؛

لتنمية العمل الجاد والنشاط والقدرة على إنهاء ما بدأته والاستقلالية والدقة في العمل وتنمية حب الطبيعة وإثارة الاستجابة العاطفية لنتائج إبداع الفرد.

البصرية: صور الحشرات، عينة من الحرف اليدوية.

لفظيًا: محادثة، شرح، حل ألغاز.

اللعبة: إنشاء موقف لعبة، لعبة تعليمية "من المفقود؟"

المواد: صور الحشرات، صور للعبة "من المفقود؟"، صورة فراشة على جهاز كمبيوتر محمول، زهور وحشرات مصنوعة من الورق، لتزيين المقاصة، عينة، قوالب الصور الظلية للفراشات، الغواش الأصفر، مناديل مبللة، لوحة للرسم والكتابة بالألغاز.

1. الجزء التنظيمي.

يدخل الأطفال المجموعة، المجلس.

يا رفاق، دعونا نستعد للعمل.

تجمع جميع الأطفال في دائرة،

أنا صديقك وأنت صديقي

دعونا نمسك أيدينا بإحكام

ودعونا نبتسم لبعضنا البعض.

2. الجزء التمهيدي.

يا رفاق، انظروا بعناية إلى السبورة، من تعتقدون أننا سنتحدث عنه؟ (عن الحشرات)

صح هنتكلم عن الحشرات ومظهرها وكمان هتكتشف هل الحشرات مفيدة؟ ومن يستمع بعناية سيكون قادرًا على إخبار والديه عن الحشرات التي تحدثنا عنها اليوم، وسيجد معهم قصة خيالية أو قصة عن الحشرة التي أعجبتهم وينقلهم إلى الدرس التالي. وسوف نستمر أيضًا في تعلم كيفية تقييم أنفسنا وبعضنا البعض. وفي نهاية الدرس سأعلمك كيفية الرسم بطريقة غير عادية.

3. الجزء الرئيسي.

يا رفاق، انظروا، هناك مظروف على الطاولة، مكتوب عليه "لمجموعة Teremok".

أحدهم ترك لنا رسالة، فلنقرأها.

يا رفاق، هناك أسرار هنا. هل تحب حل الألغاز؟ دعونا نحاول تخمينهم.
1. عازف الكمان الصغير هذا،

يرتدي عباءة خضراء.

يمكنه القفز ببراعة. (الجراد)

2. الظهر الأحمر،

رأس أسود

الزحف على طول قطعة من العشب

دعسوقة).

3. إنها تشبه الزهرة بنفسها

ويحب أكل عصير الزهرة (الفراشة).

4. على زهرة الأقحوان عند البوابة،
هبطت المروحية -
عيون ذهبية.
من هذا؟ (اليعسوب).

5. أنا أطن على الزهور،
طوال اليوم في المخاوف ، -
آخذ حبوب اللقاح في جيبي،
حشو قرص العسل (النحلة).

يا له من زميل عظيم أنت!

كيف يمكنك أن تسميهم جميعا في كلمة واحدة؟ (الحشرات) يا رفاق، اذهبوا إلى أماكنكم..

هل تعتقد أن الحشرات مفيدة؟ على سبيل المثال، النحلة، ما هي الفوائد التي تجلبها النحلة؟ ( تقدير) ... والفراشة (؟ تقدير) ...(تكون بمثابة غذاء للطيور، وتلقيح النباتات).

يا رفاق، انظروا بعناية إلى الفراشة، ما هي الأجنحة الجميلة التي تمتلكها، وماذا لديها أيضًا (الفراشة لها هوائيات، وجسم، وبطن، وأرجل). جميع الحشرات لها قرون استشعار ورأس وجسم و6 أرجل. كل هذا يسمى أجزاء جسم الحشرة.

هل تذكر؟

يا شباب، من يستطيع تقليد أجزاء جسم الحشرة. (يأخذ المؤشر ويظهر).( تقدير)

أحسنت!

هل تعلم أنه إذا اختفت الحشرات من كوكبنا فإن النباتات والحيوانات والطيور سوف تختفي. لا يمكن أن توجد بدون بعضها البعض. لماذا تعتقد؟ لأن بعض الحيوانات والطيور تأكل الحشرات. الحشرات جزء من الطبيعة. لذلك، لا يمكن قتلهم، بل فقط الاعتزاز بهم وحبهم وحمايتهم.
4. لعبة "من المفقود؟"

الآن دعونا نلعب قليلا. اللعبة اسمها "من المفقود؟"

هنا يطير اليعسوب إلى الأمام

القفز الجندب طوال اليوم

يبحث عن ظله تحت العشب.

حشرة تزحف على ورقة.

كم هو رائع مرجنا!

هل أنت مرتاح؟ بخير.

ارفع عينيك. الآن سوف نرى مدى انتباهك. لاحظ الزهور، ما الذي تغير؟ أحسنتم يا شباب، كم أنتم منتبهون. لذلك، نواصل الحديث عن الحشرات.

3. تمارين التنفس.

ولكن لتلبية الحشرات؟ (في مروج الزهور الجميلة).

أطفال، هل تحبون السفر؟ أريد أن أدعوك للذهاب إلى مرج خرافي. هنا أمامنا طريق سيقودنا إلى الخلاء. دعنا نذهب!

(يقترب الأطفال من المقاصة المرتجلة.)

-هناك بابونج في المقاصة ،

الحوذان اللاذع، البرسيم العصيدة!

الفراشات، النحل يطير،

النمل يزحف بقطعة من العشب.

هنا يطير اليعسوب إلى الأمام

ترفرف من زهرة إلى زهرة.

القفز الجندب طوال اليوم

يبحث عن ظله تحت العشب.

حشرة تزحف على ورقة.

كم هو رائع مرجنا!

يا رفاق، أقترح عليكم أن تصعدوا إلى أي بابونج وتجلسوا بشكل مريح بالقرب منه.

هل أنت مرتاح؟ بخير.

اغلق عينيك. تنفس بشكل متساوٍ وهادئ. تخيل... نحن في المقاصة. نسيم دافئ تهب. الشمس مشرقة. نحن نجلس على العشب الأخضر الناعم. اليعسوب يطير، والفراشات ترفرف من زهرة إلى زهرة. النحل والنحل الطنان يغرد، الجندب يغرد. (أصوات موسيقى هادئة "أصوات الطبيعة: في المرج").

ارفع عينيك. الآن سوف نرى مدى انتباهك. لاحظ الزهور، ما الذي تغير؟ أحسنتم يا شباب، كم أنتم منتبهون. لذلك، نواصل الحديث عن الحشرات.

اليعسوب يجلس على كل زهرة.

3. تمارين التنفس.

وأخذت جرة من الغواش الأصفر، ثم أغمس إصبعي بعناية في الطلاء، ثم أرسم أنماطًا جميلة على أجنحة الفراشة. هل الجميع واضح؟ ولكي نحول أصابعنا إلى أصابع سحرية، دعونا نلقي تعويذة:

الجمباز الاصبع.

كم عدد الحشرات هناك!

(تنتشر الأيدي من الأعلى إلى الجانبين.)

ربما يكون من المستحيل إحصاءهم جميعًا.

هنا نحلة، وهنا دبور،

(ثني الأصابع بالتناوب لكل اسم من الحشرة على كلتا اليدين في نفس الوقت.)

هذه الفراشة جميلة.

النملة واليعسوب. 2 مرات.

هذا كل شيء، أصابعنا أصبحت سحرية.

يا رفاق، هل كل شيء واضح للجميع؟ داشا، أخبرني كيف ستزين أجنحة الفراشات؟

(خلال الجزء العملي يتم عزف موسيقى هادئة من دورة "أصوات الطبيعة: في المرج")،

يا رفاق، نحن نجلس بشكل صحيح، وظهور الجميع مستقيمة.

يا رفاق، دعونا ننهي العمل.

- هل تعتقد أننا ساعدنا الفراشات، هل اختفت رقائق الثلج من أجنحتها؟ أنتم الآن لستم مجرد فنانين، بل أنتم فنانين - سحرة. ما أجمل الفراشات التي خلقتها. أحسنت لكم جميعا!

يا رفاق، أنظروا إلى أعمالكم وقموا بتقييمها. ساشا، لماذا رفعت الدائرة الخضراء؟ يا رفاق، هل تتفقون مع ساشا؟ لقد عملتم جميعًا بشكل جيد اليوم. أحببت ذلك كثيرا جدا. هل كان من الصعب رسم الأنماط بأصابعك؟ عملت ساشا بشكل جيد للغاية اليوم .....

الآن، دعونا نزرع فراشاتك الجميلة في مساحة خالية ونعجب بها. أليست جميلة؟

انظروا، الفراشات أصبحت مبهجة وملونة. من آخر يعيش في المقاصة؟ وبكلمة واحدة هي...

ما هي الأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام التي تعلمتها عن الحشرات؟ (إنها مفيدة، وتحتاج إلى الحماية، وتعلمنا ما هي أجزاء جسم الحشرات، وتعلمنا أن نكون منتبهين وملاحظين، وقمنا بتقييم أنفسنا وعملنا). يمكنك الآن إخبار أصدقائك أو والديك بالأشياء الجديدة والمثيرة للاهتمام التي تعلمتها عن الحشرات، ولا تنس العثور على قصة خيالية عن الحشرة التي تعجبك.

لقد انتهت رحلتنا الآن. حان الوقت للعودة إلى المنزل. يا رفاق، لقد قمتم جميعًا بعمل رائع اليوم، شكرًا لكم جميعًا.

الأهداف:
– التعريف بتقنيات الرسم التصويري.
– تكوين المهارات في تقنية الرسم بالشمعة.
مهام:
تنمية الانتباه من خلال ملاحظة أنماط الصقيع في الشتاء؛
تعزيز الاهتمام بالظواهر الطبيعية الشتوية؛
غرس الدقة في التنفيذ.
معدات: عينات الأنماط، ورقة الألبوم; ورقة إضافية، قطعة من الشمعة؛ الدهانات المائية. فرشاة ذات شعيرات واسعة؛ كوب من الماء، المناديل، رسالة.
1. اللحظة التنظيمية.
الجمباز النفسي: "راي"
الوصول إلى الشمس
أخذوا الشعاع
ضغطت على قلبي
وأعطوها لبعضهم البعض.
الإبلاغ عن موضوع الدرس.
يا شباب اليوم موضوع الأنشطة التعليمية والتنظيمية هو "الأنماط الفاترة" وليس مجرد نشاط بل الرسم بالشمعة
لحظة مفاجأة.
يا رفاق، في أي وقت من السنة الآن؟ يجيب الأطفال الشتاء
إنه الشتاء الآن. الشتاء هو وقت رائع من السنة! معجزات مختلفة تحدث في فصل الشتاء! لذلك تلقيت طردًا صغيرًا. ومن أرسلها إلينا؟
دعونا نرى ما بداخلها، ربما سنعرف من هو.
قراءة قطعة الورق المرفقة بالطرد
يا رفاق، إليكم ندفة ثلج مع قصيدة ألغاز. استمع بعناية لتخمين ذلك. ومن يخمن ذلك يرفع يده:
النجوم تسقط من السماء وتسقط على الحقول.
دع الأرض السوداء تختبئ تحتها.
العديد والعديد من النجوم، رقيقة كالزجاج؛
النجوم باردة لكن الأرض دافئة.
من هو الفنان الذي وضع هذا على الزجاج؟
وأوراق الشجر والعشب وأجمة الورد. يجيب الأطفال أن هذه رقاقات ثلجية لأنها تغطي الأرض بالثلج وتبدو كالنجوم.
أحسنتم يا رفاق، أنتم شديدي الانتباه، لذا فقد خمنتم الألغاز بشكل صحيح.
مقدمة للموضوع.
ومن وفيا للشتاء و مساعد لا غنى عنه؟ يستجيب الأطفال للصقيع
يمين. مع بداية فصل الشتاء يأتي الطقس البارد. الصقيع يطرق كل منزل. يترك رسائله للناس: إما أن يتجمد الباب - فهم سيئون الاستعداد لفصل الشتاء، أو سيترك فنه على النوافذ - هدية من فروست. دعونا نرى ما هو نوع الرسائل التي أرسلها لنا
أقوم بإخراج صور من الطرد - تصور أنماطًا فاترة
ما هو مبين في الصور؟ يجيب الأطفال على الأغصان ورقاقات الثلج وزهور الثلج وتجعيد الشعر وخطافات البرد
هذا صحيح، هناك أطفال هنا وأغصان التنوب مزينة بالصقيع.
هكذا رسم فروست نوافذنا بدون فرش أو دهانات.
يا رفاق، كيف تعتقدون أن موروز يرسم هذه الأنماط؟ يقوم الأطفال بافتراضاتهم الخاصة، حيث يقومون بنفخ الهواء البارد على الزجاج، وإلقاء رقاقات الثلج بطريقة سحرية على النوافذ، ثم يلتصقون بالنافذة.
في الواقع، من الهواء البارد الفاتر، تستقر قطرات الماء الموجودة في الهواء على الزجاج البارد، وتتجمد وتتحول إلى قطع من الجليد - الإبر. أثناء الليل، يتم تشكيل الكثير منهم، ويبدو أنهم يبنون على بعضهم البعض. ونتيجة لذلك، نحصل على أنماط مختلفة رأيناها للتو.
يا رفاق، هل تعتقدون أنه يمكننا رسم الأنماط بطريقة كانت في البداية غير مرئية، ثم ظهرت فجأة، مثل فروست؟ لا.
ولكن اتضح أن ذلك ممكن. والآن سأقدم لك طريقة الرسم هذه - والتي تسمى "النسخة الضوئية".
2. الجزء العملي.
خذ قطع الشمعة بين يديك وحاول تحريكها على قطعة من الورق.
هل تترك الشمعة علامات مرئية؟ يجيب الأطفال بـ لا
الآن قم بتغطية الجزء العلوي بأي طلاء مائي. على ماذا حصلت؟ ظهرت خطوط تحت الطلاء رسمناها بالشمعة.
يا رفاق، لماذا تعتقدون أن الخطوط المصنوعة من الشمعة لم تكن ملونة؟ الأطفال يعبرون عن آرائهم
تتكون الشمعة من الشمع الذي يطرد الماء، فيظهر تصميم مصنوع من مادة طاردة للماء بعد وضع طلاء مائي مخفف بالماء. اليوم سنحاول خلق معجزة - سنرسم أنماط الصقيعباستخدام شمعة.
من أين نبدأ الرسم؟ يجيب الأطفال بالرسم من الأعلى إلى الأسفل.
هذا صحيح، للتأكد من أن العناصر المرسومة لا تتداخل مع بعضها البعض، فمن الأفضل رسم النمط من الأعلى إلى الأسفل. قم بتغطية الرسم النهائي بالطلاء بالألوان المائية. أنصح باختيار اللون الأزرق أو أرجواني. بحيث لا تتبلل الورقة، قم بتطبيق الطلاء بالتساوي على الورقة بأكملها، ولكن لا تطبقها على نفس المكان عدة مرات.
3. عمل مستقلأطفال.
أنا أقدم المساعدة الفردية والجرعات

4. تلخيص
ما هو اسم تقنية الرسم التي استخدمناها لإنشاء مثل هذه الأعمال الجميلة؟ يجيب الأطفال على نسخة مصورة
ما الذي تعتقد أنه يمكن رسمه باستخدام تقنية التصوير؟ يستجيب الأطفال بالزهور والأنماط والشمس.
لقد انتهى درسنا، أنا سعيد جدًا بك وأريد حقًا أن أعرف ما الذي فاجأك اليوم؟ ما الذي أعجبك بشكل خاص اليوم؟

ملخص الحدث على الفنون البصرية

"الزهور والحشرات."

(مدرس الفنون البصرية في MBDOU TsRR – d/s رقم 69 “Unicum” لمدينة ستافروبول)

المجال التربوي "الأنشطة البصرية".

تكامل المجالات: “التنمية المعرفية”، “تطوير النطق”، “التنمية البدنية”، “التنمية الفنية والجمالية”.

محتوى البرنامج

الهدف: تنمية الاهتمام بالجانب الجمالي للواقع المحيط، والموقف الجمالي تجاه الأشياء والظواهر في العالم المحيط؛ تنمية الاهتمام بالأنشطة الفنية والإبداعية.

الأهداف التعليمية: 1. تطوير القدرة على استخدام قلم الرصاص والفرشاة بطلاقة عند رسم خطوط مستديرة وتجعيد الشعر في اتجاهات مختلفة.

2. تعلم رؤية جمال الصورة التي تم إنشاؤها في نقل الشكل والنعومة ووحدة الخطوط أو دقتها وأناقتها وترتيبها الإيقاعي للخطوط والتظليل الموحد للصورة.

المهام التنموية: 1. تنمية الحرية وفي نفس الوقت دقة حركات اليد تحت التحكم البصري ونعومتها وإيقاعها.

2. تنمية المشاعر الجمالية والعواطف والخبرات. القدرة على إنشاء صور فنية بشكل مستقل.

الأهداف التعليمية: 1. تنمية الاهتمام بالأنشطة الفنية والإبداعية.

2. تعزيز الحب والاحترام للأعمال الفنية.

الصحة والسلامة: الاستخدام أنواع مختلفةرياضة بدنية

العمل التمهيدي مع الأطفال: تعريف الأطفال بالتقنية الجديدة لرسم صور مزدوجة (مرآة متناظرة) بألوان مائية (Monotype) على أوراق الألبوم المعدة مسبقًا (مرج الزهور).

العمل الأولي للمعلم:

● إعداد مواد العرض التوضيحي والنشرات.

عمل المفردات: المناظر الطبيعية، والتكوين، ونظام الألوان، "Monotype" - الموضوع.

التقنيات المنهجية:

● الألعاب (استخدام اللحظات المفاجئة).

● مرئي (استخدام الرسوم التوضيحية وصور الوسائط المتعددة).

● لفظي (تذكير، تعليمات، أسئلة، إجابات فردية من الأطفال).

● التشجيع، تحليل الدرس.

المعدات: أقلام جرافيت حسب عدد الأطفال، ألوان مائية عسلية حسب عدد الأطفال، فرش حسب عدد الأطفال، أوراق ألبومات، نظارات، مناديل لكل طفل، معدات الوسائط المتعددة.

مادة العرض التوضيحي: عرض تقديمي حول الموضوع.

النشرات: أقلام رصاص جرافيت حسب عدد الأطفال، ألوان مائية عسلية حسب عدد الأطفال، فرش حسب عدد الأطفال، أوراق ألبومات، نظارات، مناديل لكل طفل.

النتيجة المخطط لها: في نهاية الدرس، يكون الأطفال قادرين على إتقان تقنية الرسم غير التقليدية "Monotype" - القائمة على الموضوع، المحررة في الإجراءات والعواطف.

هيكل الدرس:

● حالة اللعبة: لعبة "التحولات".

● لحظة المفاجأة: ظهور فراشة.

● الجمباز الاصبع.

● ملخص الدرس.

محتوى الدرس:

المربي: مرحبا يا شباب! جاء الضيوف إلى درسنا، قل مرحباً لهم.

أطفال: مرحبًا.

المربي: يا رفاق، من فضلكم أنظروا إلى الصورة وأخبروني عن موضوع درسنا.

( شريحة واحدة – زهور، حشرات )

أطفال: درسنا مخصص للزهور والحشرات.

المربي: يمين. يا رفاق، هل تحبون القصص الخيالية؟

أطفال: نعم، نحن نحب القصص الخيالية.

المربي: هل سبق لك أن سمعت حكاية خرافية عن قزم صغير؟

أطفال: لا، لم نسمع.

المربي: هل تريد مني أن أقول لك؟

أطفال: نعم فعلنا.

المربي: ثم استمع.

"في أحد الأيام، في وقت مبكر من صباح الربيع، وُلدت قزم زهرة في غابة نظيفة. لقد كان صغيراً جداً ولم يعرف شيئاً في الحياة. وفتح عينيه فرأى أكواباً من الزهور.

( الشريحة 2 - قزم صغير )

♪ بدأت الموسيقى تعزف، وركض أطفال الزهور ووقفوا في صفين.

يقف القزم من الزهرة ويتحدث.

قزم: يا له من عالم رائع. من أنت؟

أطفال الزهور يقرأون الشعر.

(3 شرائح – زهرة ردة الذرة)

طفل واحد: فاسيليك

مثل النهر بجانب النهر

تحولت زهور الذرة إلى اللون الأزرق

تتخللها السنيبلات

ينظرون بعيون زرقاء.

وسط أصفر,

والورقة زرقاء.

عيون ردة الذرة الزرقاء

في روسيا بلدي.

(4 شرائح – زهرة البابونج)

الطفل الثاني: البابونج

خرجت للنزهة في الميدان -

يمكنك مقابلتي.

بتلات بلدي هي العطاء جدا

رقيقة جدا والثلج الأبيض ،

الوسط أصفر

تبدو وكأنها قبعة عصرية.

حتى لا يفسد الجمال

الجميع بحاجة لرعاية الزهور!

(5 شرائح – زهرة الهندباء)

الطفل الثالث : الهندباء

وأنا عامل ميداني متواضع

الهندباء بيضاء.

بمجرد هبوب النسيم،

سوف أطير بجرأة.

إلى الحقول والمروج،

أود أن أستقر هناك

لذلك في بعض الأحيان في الصيف

اللباس باللون الأصفر.

(6 شرائح – زهرة الخشخاش)

الطفل الرابع : ماك

بمجرد أن تشرق الشمس -

سوف يزدهر الخشخاش في الحديقة.

فراشة الملفوف

سوف تقع على الزهرة.

انظري يا الزهرة

بتلتان أخريان.

(7 شرائح – زهرة الأقحوان)

الطفل الخامس: ديزي

البابونج، البابونج

يمكنك أن ترى في كل مكان:

وفي الحدائق والبساتين،

على جوانب الطرق.

(8 شرائح – زهرة الجرس)

الطفل السادس: بيل

دون - دينغ - دونغ! -

غنى الجرس -

يمكنني أن أتصل في الصباح،

لكن منديلي الأزرق الصغير

لقد كنت مبللا تماما من الندى.

وللاتصال بي، بالمناسبة،

النسيم يساعد.

أنا أغني بصوت أعلى بكثير

إذا كان يوم مشمس!

قزم: من هم أصدقائك؟

أطفال: أصدقاؤنا الحشرات.

المربي: تخمين أي الحشرات أنها تعتمد على الألغاز.

1. على البابونج عند البوابة

هبطت المروحية -

عيون ذهبية.

من هذا؟

الأطفال: اليعسوب!

(9 شرائح - اليعسوب)

2. يشرب عصير الزهور العطرة،

يعطينا العصير والعسل.

إنها لطيفة مع الجميع،

ما هو اسمها؟

الأطفال: النحلة!

(10 شرائح - نحلة)

3. فهي اغلى من كل الشوائب

الظهر قرمزي.

وفيه دوائر

النقاط السوداء الصغيرة.

الأطفال: الخنفساء!

(11 شريحة – دعسوقة)

4. إنها خفيفة وجميلة ،

رشيقة ، خفيفة الجناح ،

انها تبدو وكأنها زهرة نفسها.

ويحب شرب عصير الزهور .

الأطفال: الفراشة!

(12 شريحة - فراشة)

المربي: أحسنت، لقد خمنت كل الألغاز بشكل صحيح! أيها الأطفال، هل تريدون أن تلعبوا لعبة "التحولات".

أطفال: نعم فعلنا.

قزم: أنا أيضا أريد أن ألعب معك، لقد فعلت العصا السحرية. سأحولك إلى حشرات 1،2،3 - أنتم نحلة (ث-ط-ث)؛ 1،2،3 - أنتم البعوض (z-z-z)؛ 1،2،3 - أنتِ فراشات (تطيرين بلا أصوات)؛ 1،2،3،4،5 - ها أنتم يا أطفال مرة أخرى!

المربي: والآن، مفاجأة! ضيفتنا فراشة.

فراشة تجري في غرفة الموسيقى

فراشة: نحن الفراشات من أجمل الكائنات الحية على وجه الأرض. نحن مثل الزهور. إن غرابة وسطوع تلوين أجنحتنا رائع. من أجل جمالنا، أعطانا الناس أسماء جميلة: عشب الليمون (الشريحة 13 )، زوركا (الشريحة 14 )، بشق (15 شريحة )، جولوبيانكا (16 شريحة )، عين الطاووس (الشريحة 17 ) وما إلى ذلك وهلم جرا.

(الشريحة 18 – مرج الزهور مع الفراشات)

نحن نطير أثناء النهار، وفي الليل، نرفع أجنحتنا، ونستريح.

المربي: يا رفاق، أقترح أن ترسموا ضيفنا. الآن سنصبح أنا وأنت فنانين ونصور فراشة بطريقة غير تقليدية "Monotype" - موضوع.

لعمل صورة، تحتاج إلى طي ورقة المناظر الطبيعية إلى النصف، على شكل "كتاب". من الداخل، على أحد جانبي الطية، ارسم شكل جناح الفراشة بقلم رصاص بسيط. ثم قم بتطبيق الطلاء بسرعة باستخدام فرشاة وأغلق "الكتاب" لترك بصمة على النصف الثاني من الورقة. ثم افتح الورقة وزين أحد جناحيها بخطوط ونقاط متعرجة ثم قم بطي الورقة إلى النصف مرة أخرى لإنشاء طبعة. ثم نفتح الأجزاء المفقودة - الجسم والرأس وقرون الاستشعار - مكتملة.

المربي: لكي نبدأ الرسم، علينا أن نجهز أصابعنا للعمل. دعونا نلعب معهم.

نحن نعد أصابعنا معا.

( اقبض وافتح أصابعك )

نحن نسمي الحشرات

( قم بثني أصابعك بالتناوب في قبضة، بدءًا من إبهام )

فراشة، جندب، يطير

هذه خنفساء ذات بطن أخضر.

من المتصل هنا؟

( قم بتدوير إصبعك الصغير )

أوه، بعوضة تطير هنا.

يخفي!

( ضع يديك خلف ظهرك )

المربي: والآن، دعونا نبدأ العمل.

يا رفاق، لقد انتهينا. نأخذ عملنا ونأتي إلي.

المربي: من رسمنا؟

أطفال: لقد رسمنا فراشة.

المربي: كيف تبدو؟

أطفال: إنها ملونة وجميلة ومتعددة الألوان.

المربي: كيف تبدو؟

أطفال: الفراشة تشبه الزهور.

المربي: ما هي التقنية غير التقليدية التي استخدمناها لرسم الفراشة؟

أطفال: استخدمنا موضوع التقنية غير التقليدية "Monotype".

المربي: سنقوم بتنظيم معرض لأعمالك. ودع الجميع يعجبون بنوع الفنانين الذين أنت عليهم. كان من دواعي سروري العمل معكم. أتمنى لكم النجاح والاهتمام وأن تكونوا أطفالًا طيبين ومطيعين.

لقد انتهى درسنا. مع السلامة!

يغادر الأطفال غرفة الموسيقى.

ناتاليا كراسوفسكايا
خلاصة GCD عن الأنشطة الفنية والجمالية للمجموعة التحضيرية حول موضوع "حشرات المروج"

ملخص GCD عن الأنشطة الفنية والجمالية في المجموعة الإعدادية.

موضوع: حشرات المرج

1. توسيع وتعزيز معرفة الأطفال حول الحشرات;

2. التنشيط والإثراء معجمالأطفال بواسطة عنوان;

3. تعليم الأطفال كيفية الحفاظ على الصحة باستخدام التقنيات الموفرة للصحة (تمارين التنفس، دقيقة جسدية);

4. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين وتوحيد الطريقة "غمس"و "نكز".

5. تعزيز موقف الرعاية تجاه الطبيعة.

معدات: التسجيل بالموسيقى، والألوان المائية، والمناديل، وأكواب الشرب والفرش. تخطيطات من الزهور الملونة، والصور الظلية الملونة الحشرات.

المعلم: مرحبًا! أطفال، هل تحبون السفر؟ أريد أن أدعوك للذهاب إلى مرج خرافي. اريد ان؟ هذا هو الطريق أمامنا الذي سيقودنا إلى المرج. دعنا نذهب! (الأطفال يقتربون من المرج المرتجل).

المعلم:

ما هو المرج؟

سجادة من العشب في كل مكان.

كورولا الزخرفية من الزهور،

الجنادب الصوتية,

العث لعوب

الخنافس على مهل.

مع عسل النحل الحلو،

أغنية السمان.

رائحة النعناع،

نظرة الصيف العطاء

وحتى الذباب الأبيض

الراعي مع الأنبوب.

المعلم: ابتسموا لبعضكم البعض. اجلس بشكل مريح. اغلق عينيك. تنفس بشكل متساوٍ وهادئ. تخيل... نحن في مرج. نسيم دافئ تهب. الشمس مشرقة. نحن مستلقيون على العشب الأخضر الناعم. اليعسوب يطير، والفراشات ترفرف من زهرة إلى زهرة. النحل والنحل الطنان يغرد، الجندب يغرد. (أصوات موسيقى هادئة "اصوات طبيعة: في المرج")

تمارين التنفس "نسيم"

المعلم: خذ الزهرة في يدك وانفخ فيها. خذ المزيد من الهواء إلى فمك دون أن تنفخ خديك، ثم لف شفتيك واسحبهما للأمام. انفخ بقوة دون أن تقطع تنفسك. مثله (تظهر للأطفال). الآن حاول أن تفعل ذلك بنفسك. (يقوم الأطفال بالتمرين 3-4 مرات).

كم أنتم رائعون، وما مدى براعتكم في النفخ، وهل تحبون حل الألغاز؟ يخمن الأطفال الألغاز، ويزرع المعلم زهرة لكل زهرة. حشرة.

على الرغم من أنهم يلسعون بشكل مؤلم،

نحن راضون عن عملهم. (نحلة)

بطل القفز

يقفز ويركض عبر المروج. (الجراد)

في الخريف سوف يصعد إلى الكراك ،

وفي الربيع سوف يستيقظ. (يطير)

بطن فروي

جلست في أذن الزهرة. (نحلة طنانة)

ولد في الماء

وهو يخاف من الماء. (اليعسوب)

أجنحة حمراء، بازلاء سوداء.

من هذا الذي يمشي على كفّي؟ (دعسوقة)

يرفرف ويرقص فوق الزهرة،

يلوح بمروحة منقوشة. (فراشة)

2. تحدث مع الأطفال عن الحشرات.

المعلم: شباب! من هم الآخرون الذين تعرفهم؟ الحشرات؟ وبأي معايير تحدد هل هي حشرة أم لا؟? (هوائيات، 6 أرجل، الرأس، الصدر، البطن، اللدغة، الأجنحة).

ما هي الفوائد التي يجلبونها؟ الحشرات? (تلقيح النباتات، توفير الغذاء للطيور، جلب العسل، الحرير)كم هو ضار الحشرات التي تعرفها? (الصرصور، الذبابة، البعوض، خنفساء بطاطس كولورادو)لماذا بعض الحشرات ذات الألوان الزاهية، ولكن الآخرين لا؟ أخبرنا بما يمكنهم فعله الحشرات? (يطير، يقفز، يغرد، يلدغ، يرفرف)

3. لعبة تعليمية "اختر إشارة"

4. المربي: الرجال، تذكرنا مختلفة الحشرات، تكرر المكان الذي يعيشون فيه، وثبتوا بنية الجسم. الآن دعونا نرسمهم.

يذهب الأطفال إلى الطاولات ويرسمون بالقلم الرصاص ما يحلو لهم. حشرةوفقا لبطاقات العينة.

ثم يتم تنفيذ الجمباز بالإصبع "نحلة"

وصل إلينا أمس

نحلة مخططة. (يلوحون بأكفهم.)

وخلفها نحلة - نحلة

والفراشة المبهجة

اثنين من الخنافس واليعسوب (لكل عنوان حشرةثني إصبع واحد.)

مثل عيون فانوس. (اصنعي دوائر من أصابعك ثم ضعيها على عينيك).

طاروا، طاروا، (يلوحون بأكفهم.)

سقطوا من التعب. (يسقطون أيديهم على الطاولة.)

يستمر الدرس ويبدأ الأطفال في الرسم بعناية باستخدام الألوان المائية. عند العمل مع الدهانات، الطريقة المستخدمة هي "غمس"و "نكز". أثناء الجزء العملي، يتم تشغيل موسيقى هادئة من الدورة "اصوات طبيعة: في المرج"، أراقب الوضعية الصحيحة للأطفال.

5. تلخيص:

احسنتم يا أولاد! هل اعجبتك الزيارة؟ الحشرات؟ ما الذي تتذكره أكثر؟ ما هي الألعاب التي لعبناها؟ ما الذي وجدته صعبا؟

منشورات حول هذا الموضوع:

تطبيق "سنجاب مشى عبر الغابة" في المجموعة التحضيرية. الأهداف: التدريس بعناية، وقطع الأجزاء، ولصقها وفقًا للعينة؛ يطور.

موضوع التطبيق: "مرج الزهور" الغرض: خلق حالة اجتماعية من التطور في عملية النشاط الفني والجمالي. مهام:.

موضوع الرسم: "التوت" الهدف: خلق حالة اجتماعية تنموية في عملية النشاط الفني والجمالي. المهام: -إظهار.

ملخص للأنشطة الفنية والجمالية “لقد جاء الربيع. الطيور" ANO DO "كوكب الطفولة "Lada" D/s رقم 72 "Podsolnushek" ملخص للأنشطة الفنية والجمالية