ملاحظات حول عقد النمذجة في فئة عمرية مبكرة. مذكرات دروس النمذجة في المجموعة الأولى ابتدائي مذكرات النمذجة المجموعة الأولى ابتدائي.

ليليا شولدياكوفا
درس النمذجة في المجموعة الأولى للصغار

خلاصة دروس النمذجة في الفئة العمرية المبكرة الأولى.

موضوع: "جسر جميل فوق النهر".

هدف: تنمية القدرة على قطع العديد من قطع الطين الصغيرة من قطعة كاملة ولفها بين راحتي اليدين بحركات مباشرة بكلتا اليدين.

مهام:

الاستمرار في إثارة اهتمام الأطفال النحت;

التشجيع، بناءً على موقف اللعبة، على الإنشاء من المواد البلاستيكية - الطين - أبسط تصميمكوبري؛

أعرض خصائص الطين (لينة، مرنة);

زراعة اللطف والاستجابة عند الأطفال؛

علم الأطفال استخدام الطين بعناية عندما النحت.

مواد: طين، كرتون لكل طفل مع صورة نهر، صور ظلية للفأر وقنفذ مصنوع من الورق المقوى، رسم توضيحي يصور جسر يو فاسنيتسوف لقافية الحضانة "القفز هوب"، عينة جسر للأطفال.

تقدم الدرس:

أحمل الأطفال إلى الحامل وأهتم بالصورة.

المعلم: أيها الأطفال، انظروا إلى هذه الصورة. ماذا ترى في هذه الصورة؟

أطفال: النهر، الحيوانات على جانبي النهر المتقابلين.

المعلم: هذا صحيح، هؤلاء هم أصدقاء الحيوانات والفأر والقنفذ. إنهم يواجهون صعوبات، ولا يمكنهم الالتقاء بأي شكل من الأشكال، لأن الماء في النهر بارد جدًا، ولا يمكنهم السباحة عبره، وسوف يمرضون. ما الذي يجب عليهم فعله للقاء؟

أطفال: بناء جسر!

المعلم: هذا صحيح يا أطفال، إنهم بحاجة إلى جسر عبر النهر. هل رأيت الجسور الحقيقية؟ هل بنيتهم؟ مما كان يتكون الجسر؟

أطفال: من مواد بناءوالطوب والمكعبات.

المعلم: دعونا نلقي نظرة على لوحة أخرى من الحكايات الخيالية للفنان يو فاسنيتسوف ونكتشف الأشياء الأخرى التي يمكنك استخدامها لبناء الجسر.

(أعرض وأقرأ قافية الحضانة)

"سكوك-سكوك"، سأهدم جسرًا. سأمهدها بالفضة، وسأترك كل الأطفال يذهبون.

المعلم: انظر كيف تعمل حيوانات السناجب بشكل ممتع وودود. ماذا يفعلون؟

أطفال: إنهم يبنون جسرا.

المعلم: من ماذا يبنون الجسر؟

أطفال: من السجلات.

المعلم: هذا صحيح، من جذوع الأشجار - الكبيرة والصغيرة. والآن، بمساعدتكم، سأقوم ببناء جسر من الطين للقنفذ والفأر، أي أننا سننحته.

(ألتقط كتلة من الطين وأريها للأطفال)و انا اسأل: ما هذا؟

أطفال: فخار.

المعلم: هذا صحيح، إنه الطين. يمكن أن يكون الطين ناعمًا ومرنًا؛ يمكنك إزالة العديد من الكتل من كتلة كاملة من الطين وإعادة تجميعها مرة أخرى.

لبناء جسر من الطين، تحتاج إلى طرح قطعتين كبيرتين والعديد من الأخشاب الصغيرة. لصنع جذوع الأشجار، سنقطع قطعة كبيرة من الطين ونطرح جذوع الأشجار.

(أظهر الكتلة وأمزقها وأطرحها بين راحتي اليدين، بحركات ذراع مستقيمة، الحكم: ذهابا وايابا.

المعلم: أرني كيف سوف لفة؟

(عرض الأطفال)

المعلم: أحسنت، لقد ساعدوني وحصلوا على سجل كبير.

(اصنع السجل الثاني بنفس الطريقة)

المعلم: هنا لدينا سجلان كبيران. شاهدني وأنا أضعهم عبر النهر. سجل واحد أعلى عبر النهر، مثل قوس قزح، والثاني أقل قليلا، مثل قوس قزح أيضا.

(قراءة قافية الحضانة عن قوس قزح)

قوس قزح، لا تدع المطر، دعنا نستمتع بأشعة الشمس يا بيل!

المعلم: والآن بين السجلات الكبيرة تحتاج إلى وضع العديد والعديد من السجلات الصغيرة

(عرض الطفل)

المعلم: أريني يا أنجلينا كيف ستلف جذوع الأشجار الصغيرة.

قم بتمزيق كتل صغيرة من الطين من كتلة كاملة ولفها بحركات مستقيمة براحة يدك (ذهابا وايابا). ثم ضع السجل النهائي على الجسر وقم أيضًا بوضع جذوع الأشجار الصغيرة المعدة مسبقًا.

لذلك لدينا جسر من الطين.

انظر، كان كل من القنفذ والفأر سعيدين جدًا بالجسر الجميل، وقد التقيا أخيرًا ببعضهما البعض، والآن سيلعبان بسعادة على الشاطئ.

أوه يا رفاق، شخص ما يبكي، انظروا كم عدد الفئران والقنافذ التي لا يمكن أن تجتمع بدون جسر، وهم بحاجة أيضًا إلى المساعدة، فلنساعدهم في بناء جسر من جذوع الأشجار. اجلس على الطاولات.

(يجلس الأطفال على الطاولات ويذهبون إلى العمل)

(المساعدة الفردية للأطفال، أظهرها بقطعة من الطين لأي شخص ليس واضحًا)

هل جسور الجميع جاهزة؟

أحسنت يا أطفال، الآن قم بقيادة حيواناتك الصغيرة عبر الجسر باتجاه بعضها البعض. انظر، الحيوانات سعيدة جدًا بالجسر وتشكرك على مساعدتك.

منشورات حول هذا الموضوع:

المواد: البلاستيسين، ألواح البلاستيسين، الغواش، مناديل مبللة، أوراق عليها صورة خيط للخرز لكل طفل، “رائعة.

درس متكامل حول تطوير الكلام والنمذجة في المجموعة الأولى للناشئيندرس متكامل عن تطوير الكلام ونمذجة "كولوبوك" في المجموعة الأولى من رياض الأطفال الأهداف: 1. تفعيل الصفات في كلام الأطفال:.

محتوى البرنامج: تعزيز التنمية خطاب الكلامطفل. تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين. زراعة الاهتمام، وتحفيز.

ملخص درس النمذجة في المجموعة الأولى للصغار "الفراولة"قراءة الحكاية الخيالية "الفراولة" للكاتب ن. بافلوفا. أهداف نمذجة الفراولة: مواصلة تقديم محتوى الحكاية الخيالية "الفراولة" للكاتبة ن. بافلوفا.

ملخص درس النمذجة في المجموعة الأولى للناشئينالموضوع: "هدايا للدمى". الجمباز بالإصبع: "الفطائر". الهدف: تعلم كيفية قطع القطع من القطعة الرئيسية ونحت أشكال بسيطة.

الدرس 1 . "إخفاء الكرة"

الغرض: تعريف الأطفال بالعجين وخصائصه؛ تعلم كيفية عجن العجينة بأصابع اليدين وكفيهما؛ إثارة الاهتمام بالعمل مع الاختبار؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

المواد: عجينة، كرات بلاستيكية أو زجاجية صغيرة (ولكن ليست صغيرة) (يفضل أن تكون ذات سطح أملس حتى لا يلتصق البلاستيسين بها)، قطعة قماش مبللة.

تقنية النحت: العجن. التدحرج بحركة دائرية (سلبي)

العمل التمهيدي: قراءة وتمثيل الحكاية الخيالية "كولوبوك" وتكرار اسم الجسم الهندسي "الكرة" ودحرجة الكرة طرق مختلفةفي فصل التربية البدنية.

العمل التحضيري: تاي تاي، تعال والعب الغميضة!

تقدم الدرس

خذ كرة صغيرة (من المستحسن أن تكون الكرة والعجين لون مختلف) وأظهرها للأطفال. تغطية الكرة بمنديل.

الدافع: يا رفاق، أنا ألعب الغميضة بالكرة! ساعدني في العثور على!

المعلم. يا رفاق، أين الكرة؟ لا الكرة! أين اختبأ؟

انزعي الوشاح مع أطفالك.

المعلم. ها هي الكرة! وجد!

عملية الخلق. أعط الأطفال قطعة من العجين وادعوهم إلى عجنها واللعب بها. ثم اعرض الكرات اللامعة واطلب منهم إخفاءها أولاً في العجين ثم العثور عليها. يمكن تكرار الإجراء عدة مرات.

ملخص الدرس. شكرًا لك على لعب الغميضة مع الكرات ومساعدتي في العثور عليها.

تحفيز النشاط المستقل. تظهر شخصيات من الحكاية الخيالية "Kolobok" على الطاولة للإبداع الحر. وتتمثل المهمة في إخفاء "كولوبوك" (الكرة الصفراء) في العجين أو البلاستيسين الشمعي من الأرنب أو الذئب أو الدب أو الثعلب.

الدرس 2 بالنحت من مواد مختلفةفي المجموعة الأصغر الأولى، استخدم تقنية تفعيل النشاط التلقائي ووصف التقنيات التي تحفز النشاط الإنتاجي المستقل. "يرقة".

الهدف: تعليم الأطفال ضغط الأجزاء في قاعدة العجين بترتيب معين؛ تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

المواد: قاعدة العجين من أي لون؛ أزرار الوان براقةأحجام مختلفة (من الأفضل أن تأخذ الأزرار "على الجذع").

تقنية النحت: المسافة البادئة.

العمل التمهيدي: تذكر شكل اليرقة (على سبيل المثال شخصيات من الرسوم المتحركة "Luntik")، لعبة خارجية "الرأس والذيل" في درس التربية البدنية.

قبل بدء الدرس، قم بإعداد الأساسيات لإنشاء الصور. يوصى بالقيام بهذا العمل على أسس فردية (تنسيق A5 وأصغر)، ولكن يمكنك أيضًا إنشاء عمل جماعي (تنسيق A4 وأكبر). في هذه الحالة، يمكن للأطفال صنع عدة يرقات عن طريق ربط الأزرار واحدة تلو الأخرى.

تقدم الدرس

العمل التحضيري: جزء من الرسوم المتحركة "لونتيك، حيث تصرخ العلقة: "كل شيء سيء، سيء، سيء!"

الدافع: يا شباب، هل تعلمون ماذا حدث؟ يستريح Vupsen و Pupsen ولا توجد يرقات في الرسوم المتحركة "Luntik". أ. هناك حاجة إليها للرسوم المتحركة. دعونا نصنع أشياء جديدة.

عملية الخلق. أظهر للأطفال القاعدة وضع يرقة زر عليها. لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن اليرقات يمكن أن تكون مستقيمة أو منحنية، طويلة أو قصيرة، كبيرة أو صغيرة (استخدم أزرارًا بأحجام مختلفة)، وألوان مختلفة.

ثم أعط الأطفال أزرارًا واطلب منهم أن يصنعوا اليرقات الخاصة بهم. استخدم أولًا نفس الأزرار، ثم اطلب من الأطفال اختيار الأزرار التي يحبونها. ومع ذلك، لا ينبغي أن تقدم على الفور مجموعة متنوعة من الأزرار. يمكنك صنع يرقات متعددة الألوان في درس واحد، ويرقات كبيرة وصغيرة في درس آخر، وما إلى ذلك. يمكنك سحب الأزرار من البلاستيسين - "زحفت اليرقات بعيدًا" واضغط عليها مرة أخرى - "زحفت اليرقات بعيدًا".

ملخص الدرس. حسنًا، سيستمر الآن عرض الرسوم المتحركة "Luntik" على شاشة التلفزيون!

تحفيز النشاط المستقل. يوجد على طاولة الإبداع الحر خيوط ذات كرات مخيطة من البلاستيسين وأزرار وأواني، ترتدي المعلمة الخرز المصنوع من التضمين، وتهتم بمدى جمالها، وتقدم صنعها للأم.

الدرس 3. الحصول على الكائن

الغرض من الدرس: تعريف الأطفال بالمواد وخصائصها؛ تعليم كيفية عجن المادة بأصابع اليدين وراحتيهما؛ تنمية الاهتمام بالعمل مع المادة؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة

المواد: كرات البلاستيسين، ألعاب بلاستيكية صغيرة مصنوعة من بيض الشوكولاتة - يُنصح باختيار ألعاب صلبة (غير قابلة للفصل) ذات سطح أملس حتى لا يلتصق البلاستيسين بها؛ يمكنك تشحيم اللعبة قليلاً بالزيت أو البارافين باستخدام قطعة قماش مبللة.

تقنية النحت : العجن .

العمل التمهيدي: ألعاب "الأشياء الساخنة والباردة"، "التخمين باللمس"، "التخمين بالقطعة"

تقدم الدرس

قبل بدء الدرس، قم بتحضير العجينة واختيار أشياء زاهية وملونة وصغيرة الحجم: الكرات والمكعبات والألعاب الصغيرة والكستناء وما إلى ذلك.

افركيها بالشمع أو البارافين أو دهنيها بالزيت لمنع التصاق العجين بها. لا تنسى حجم الأشياء: فقد يضع الطفل أشياء صغيرة جداً في فمه ويختنق. قم بإخفاء العديد من الألعاب أو الأشياء في قطعة كبيرة من كرة البلاستيسين بحيث لا يظهر سوى جزء من لعبة أو شيء معين.

العمل التحضيري. المربي: ما هو مخفي هنا؟ حاول ان تتوقع.

تحفيز. دعونا نلقي نظرة ونحصل على مفاجأة!

عملية الخلق. ابدأ بإخراج الجسم بعناية وببطء وباهتمام وتحريره من كرة البلاستيسين. قم بتسمية العنصر الذي أخرجته وانظر إليه بعناية مع الأطفال. ثم قم بدعوة الأطفال لاستخراج أشياء أخرى من المادة بنفس الطريقة وأخذها لأنفسهم.

بطريقة مماثلة، يمكنك إخفاء الأشياء في كرة البلاستيسين أمام الأطفال، ثم ادعوهم إلى فعل الشيء نفسه. في البداية، استخدم أشياء بسيطة لـ "الغميضة"، مع الأسطح الملساء. في نهاية الدرس، عرض مسح يديك بقطعة قماش مبللة.

ملخص الدرس. أوه، ما هي المفاجآت التي حصلت عليها!

تحفيز النشاط المستقل. ربما بعد ساعة هادئة سيكون هناك المزيد من الألعاب في قطع البلاستيسين الكروية وقطع العجين.

الدرس 4. الكعك والفطائر

الغرض من الدرس: تعليم الأطفال دحرجة كرات الطين على سطح مستو وفي أيديهم. تنمية الاهتمام بالعمل بالطين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

المواد: الطين، مقسم إلى قطع صغيرة؛ سبورة.

تقنية النحت: المتداول.

العمل التمهيدي: مناقشة الخبز لوجبة خفيفة بعد الظهر، وقراءة مقتطف من عمل Z. Alexandrova "Kuzka the Brownie"، ومشاهدة مقتطف مماثل من الرسوم المتحركة.

تقدم الدرس

العمل التحضيري. يقول المعلم بصوت كوزكا الكعكة: ماذا طلبت منك أن تخبز؟ أرداف! وأنت خبزت كعك الجبن!"، تظهر دمية براوني.

تحفيز. دعونا نتأكد من أن كوزكا لن يصبح متقلبًا.

عملية الخلق. اصنعي كعكة من قطعة العجين (يجب أن تكون على شكل كرة) ثم ضعيها على طبق بلاستيكي.

المعلم. انظروا كيف تحولت كعكة بلدي.

ثم أعط الأطفال قطعًا من العجين وادعهم إلى لف الكعك الخاص بهم على السبورة.

يفرد المعلم العجينة بين يديه ويرميها:

أنا أخبز، أخبز، أخبز

جميع الأطفال لديهم فطيرة.

وللأم العزيزة

سأخبز قطعتين من خبز الزنجبيل.

افردي العجينة وضعي الفطيرة على طبق بلاستيكي. ثم أعط الأطفال قطعًا من العجين واطلب منهم صنع الفطائر. إذا لم ينجح شخص ما، يمكنك الإمساك بيديك وصنع فطيرة معًا.

أكل، أكل، أمي،

قطعتان من خبز الزنجبيل اللذيذ.

وسأتصل بالرجال -

سأعاملك ببعض الفطائر.

ملخص الدرس. دعونا نطعم كوزكا.

تحفيز النشاط المستقل. يوجد على طاولة النشاط الحر يرقات بلاستيكية شفافة ذات فم مفتوح وقطع من البلاستيسين وألواح. يذكر المعلم أن اليرقات تحتاج إلى إطعامها حتى نهاية اليوم حتى تتمكن من الوصول إلى الرسوم المتحركة في المساء.

الدرس 5. "أمانيتا"

هدف. قم بتعليم الأطفال قرصة قطع صغيرة من المادة من قطعة ولفها إلى كرات بقطر 5-7 مم، اضغط السبابةعلى كرة من البلاستيسين، إرفاقها بالقاعدة، ضع الكرات على مسافة متساوية من بعضها البعض؛ تنمية الاهتمام بالعمل مع المادة؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

المواد: ورق كرتون مقاس A5 أبيض(برسم أو تطبيق مُعد مسبقًا) (حسب عدد الأطفال)؛ كتلة النمذجة البيضاء. لعبة أو رسم يصور ذبابة الغاريق.

تقنيات النحت: القرص، اللف، الضغط.

العمل التمهيدي: رسم "فطر تحت المطر"، قراءة مقتطف من قصة أ. بليشكوف "من يحتاج إلى ذبابة غاريك"، تعلم جوقة موسيقى "Fly Agaric Songs" وكلمات Z. Root

تقدم الدرس

قبل بدء الدرس، قم بإعداد الأساس لإنشاء صورة من البلاستيسين - صورة ذبابة الغاريق. للقيام بذلك، قطع قبعة من الورق الأحمر ولصقها على الورقة، ورسم ساق.

العمل التحضيري. المعلم. استمع إلى اللغز. حاول تخمين ما هو عليه.

بالقرب من الغابة على الحافة،

تزيين الغابة المظلمة,

نشأ ملونًا كالبقدونس،

سامة…

المعلم. هذا صحيح، إنه ذبابة غاريقية!

تحفيز. أظهر للأطفال لعبة ذبابة الغاريق أو صورة لها.

المعلم. دعونا نلقي نظرة فاحصة على ذبابة الغاريق. وهنا ساقه. وهذه قبعة. ماذا يوجد على قبعة الغاريق؟ بقع بيضاء.

أعط الأطفال فراغات بصور ذبابة الذبابة والبلاستيك الأبيض.

المعلم. انظر، صورك تظهر أيضًا ذبابة الغاريق. هناك فقط شيء مفقود منه. من خمن؟ هذا صحيح، بقع بيضاء على الغطاء. دعونا نصنع بقعًا بيضاء حتى يتعرف الجميع على ذبابة الغاريق ولن يلتقطوا ويأكلوا الفطر السام.

عملية الخلق. وضح للأطفال كيفية صنع البقع عن طريق قطع قطع صغيرة من البلاستيسين باستخدام الإبهام والسبابة. اليد اليمنىلفة منهم إلى الكرات. من أجل إنشاء المهارة بشكل صحيح، يجب عليك الاقتراب من كل طفل ومساعدته في إكمال المهمة.

اطلب من الأطفال أن يصنعوا 2-3 كرات بأنفسهم، وأن يقوموا بإعداد الباقي مسبقًا. ثم اعرض لصق الكرات البيضاء على غطاء الذبابة بنفسك باستخدام الضغط. يجب أن يكون هناك 5-10 بقع إجمالاً على الغطاء.

ملخص الدرس. الآن لن يخلط أحد بين الفطر الصالح للأكل.

تحفيز النشاط المستقل.على الطاولة للنشاط الحر توجد أنماط من الخنافس الحمراء وقطع من البلاستيسين والألواح.

استقرت الخنافس بالقرب من ذبابة الغاريق. نريدهم أن يتحولوا إلى خنافس جيدة وأن نحذر جامعي الفطر من جمعه الفطر غير صالح للأكل، وكانوا يحضرون لهم بعض الخبز.

جنبا إلى جنب مع الأطفال، تذكر القصيدة. قل الكلمات الأولى، وشجع الأطفال على إنهاء السطر.

دعسوقة،

الرأس الأسود,

طير الى السماء

احضروا لنا الخبز

اسود و ابيض

فقط لا تحترق.

الدرس 6. أشعة الشمس

الغرض: تعليم الأطفال تشويه البلاستيسين على الورق المقوى بحركة ضغط بإصبع السبابة. تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

المواد: ورق من الورق المقوى باللون الأزرق أو الأزرق الفاتح، مقاس A5، حسب عدد الأطفال؛ البلاستيسين الأصفر والبرتقالي.

تقنية النحت: التلطيخ.

العمل التمهيدي: مراقبة الفجر، ذروة؛ مراقبة أشعة الشمس وفقاعات الصابون فيها؛ زراعة البصل والجرجير على النافذة تحت أشعة الشمس

تقدم الدرس

قبل بدء الدرس، قم بإعداد الأساس - "الشمس في السماء". للقيام بذلك، قم بإخراج كرة من البلاستيسين الأصفر، ثم قم بتسويتها واضغط عليها على الورق المقوى في وسط الورقة.

العمل التحضيري. المعلم، ملفوفًا بشال، مرتديًا قفازات وقبعة، جلس بالقرب من المبرد بصوت أجش مرتجف: "أوه، أشعر بالبرد يا شباب! أنا متجمد! لا شيء يساعد! لا ملابس ولا بطارية. كيف يمكنني الدفء؟

إعطاء الفراغات للأطفال.

تحفيز. المعلم. لديك سماء زرقاء في صورك. والشمس تشرق في السماء. إنه يضيء بشكل ضعيف ولا يدفئني على الإطلاق. لماذا تعتقد؟ لأن الشمس ليس لها شعاع. ساعدني في الدفء.

عملية الخلق. لنصنع أشعة الشمس هكذا.

قم بدعوة الأطفال للضغط بإصبعهم على حافة الشمس البلاستيسين، والضغط بقوة أكبر وسحب إصبعهم إلى الأسفل أو إلى الجانب - هكذا تحصل على شعاع الشمس.

المعلم. هكذا ظهر الشعاع! دعونا نجعل الشمس تشرق كثيرا!

شجع الأطفال على التصرف بشكل مستقل. لجعل أشعة الشمس أطول، تحتاج إلى الضغط بقوة على البلاستيسين. لسهولة التشغيل، يمكنك تدوير قطعة العمل (من الأسهل تنفيذ الإجراءات في الاتجاه من الأعلى إلى الأسفل أو من اليسار إلى اليمين بالنسبة لمستخدمي اليد اليمنى، ومن الأعلى إلى الأسفل ومن اليمين إلى اليسار بالنسبة لمستخدمي اليد اليسرى).

ملخص الدرس. الآن أنا استعدت! شكرا لكم يا أطفال على أشعة الشمس الخاصة بكم.

تحفيز النشاط المستقل. توجد على منصة النشاط الحر شمس كبيرة على ورقة مقاس A3، ويوجد حول المحيط صورة لبراعم الزهور. خلال النهار، يطلب من الأطفال الوصول إلى البراعم بأشعة الشمس بطريقة معروفة حتى تزدهر. (في مكان البرعم يتم إرفاقه ازهار صناعيةأو زهرة اوريغامي تقدم للطفل كهدية.

الدرس 7. "البرتقال والتفاح"

الهدف: تعليم الأطفال قرصةقطع صغيرة من البلاستيسين من قطعة ولف البلاستيسين إلى كرات ؛ تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

المواد: البلاستيسين العائم، البرتقال، التفاح، لعبة تشيبوراشكا في صندوق. عائمة من البلاستيسين الأخضر والأحمر والأصفر في القضبان وقطع من البلاستيسين البرتقالي ووعاء من الماء.

تقنيات النمذجة: القرص، المتداول.

العمل التمهيدي: قراءة مقتطف من عمل E. Uspensky حول Cheburashka حول كيفية وصول Cheburashka إلى صندوق من البرتقال، ومشاهدة جزء من الرسوم المتحركة، والتعرف على أغنية Cheburashka.

تقدم الدرس

العمل التحضيري: تُسمع أغنية تشيبوراشكا ويبدأ الصندوق في الاهتزاز (يسحب المعلم الخيط). لماذا يهتز الصندوق؟ من يمكن أن يكون هناك؟

يفتح الصندوق مع الأطفال - تشيبوراشكا تجلس هناك.

تشيبوراشيشكا، عزيزي، لقد أتيت إلينا من بلدان دافئة! في صندوق به برتقال... آه، والصندوق فارغ! برتقالة أخيرة متبقية! لقد أكلت كل شيء! وهل تريد المزيد؟!

الدافع: يا رفاق، تشيبوراشكا تريد المزيد من البرتقال. نفعل ذلك؟

عملية الخلق. دعونا نرى أي نوع من البرتقال هناك. أظهر لأطفالك برتقالة طبيعية. يرجى ملاحظة أن البرتقال لديه شكل دائريواللون البرتقالي. ثم اطلب من الأطفال اختيار قطعة من البلاستيسين من نفس اللون (البرتقالي). وضح كيفية دحرجة الكرات التي يبلغ قطرها حوالي 3 سم بين راحتي يديك.

لنضع البرتقال في صندوق تشيبوراشكا.

ضع اللعبة على أذنك.

المربي: يقول تشيبوراشكا إنه مملوء بالبرتقال ويريد تجربة فواكه أخرى. ما هي الفواكه التي تعرفها؟

دعونا نصنع التفاح. من يستطيع معرفة أنواع التفاح الموجودة؟ هذا صحيح، كبير وصغير. أي لون؟ الأحمر والأصفر والأخضر. اختر لون التفاحة التي سيأكلها تشيبوراشكا، وخذ البلاستيسين من نفس اللون.

ادع الأطفال إلى صنع التفاح: قم بقطع قطع صغيرة من البلاستيسين ولفها إلى كرات باستخدام إصبعي الإبهام والسبابة في يدهم اليمنى. من أجل تعزيز المهارة بشكل صحيح، يجب عليك التعامل مع كل طفل، ومساعدته على البدء في إكمال المهمة، ومراقبة تقدمه. ادع الأطفال إلى صنع 1-2 كرات بأنفسهم.

ملخص الدرس. انظر إلى مدى سعادة تشيبوراشكا بعلبة كاملة من الفاكهة. تحفيز النشاط المستقل. لا تشيبوراشكا، لا يمكنك تناولها بعد. ماذا يجب أن تفعل بالفاكهة قبل تناولها؟ غسل. سوف نغسلها في حوض: برتقالات كبيرة بكفنا، وتفاحات صغيرة بأصابعنا (نوضح تقنيات اللف مرة أخرى) ونضعها على طبق من أجلك. انت تأكل. وأنتم يا رفاق تتأكدون من أن تشيبوراشكا يحتوي دائمًا على فاكهة نظيفة على طبقه (يتم تقديم تذكير على مدار اليوم).

الدرس 8. الهندباء

الغرض من الدرس: تعليم الأطفال الضغط على الأجزاء في البلاستيسين وإنشاء الحرف ثلاثية الأبعاد؛ تطوير الاهتمام بالعمل مع مواد بلاستيكية; تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

المواد: كرات كتلة النمذجة الصفراء. العصي القصيرة (قطع من أنابيب الكوكتيل، من "المصاصات")؛ العصي الطويلة (عصي المصاصة، الأسياخ)؛ الهندباء (الحقيقية أو الصورة)، المطاط الرغوي.

تقنية النحت: المسافة البادئة.

العمل التمهيدي: قراءة قصة س. كوزلوف "Dandelion and Oink"، والتعرف على اللغز

أصبح الذهبي والشباب رماديًا في أسبوع ،

وبعد يومين أصبح رأسي أصلعًا،

سأضع حبيبي السابق في جيبي...

الجواب: الهندباء

تقدم الدرس

قبل بدء الفصل، قم بإعداد قواعد الهندباء. للقيام بذلك، قم بلف الكرات التي يبلغ قطرها 3 سم من البلاستيسين الأصفر وقطعها إلى نصفين.

العمل التحضيري. المعلم. يا رفاق، هيا نلعب "قل الكلمة". قراءة لغز.

أظهر للأطفال الهندباء الحقيقية أو صورة لها. لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن الهندباء صفراء ورقيقة. تحفيز. دعونا نجعل المقاصة كاملة! اعرض صنع الهندباء من كتلة النمذجة والعصي.

عملية الخلق. أعط الأطفال سيقان الهندباء والعصي القصيرة. أظهر كيفية الضغط على العصي في قاعدة الزهرة. عندما تصبح الزهرة جاهزة، أعط الأطفال أعوادًا طويلة وساعدهم في الضغط عليها في قاعدة الزهرة لإنشاء ساق.

ملخص الدرس. قم بلصق الهندباء في مساحة مصنوعة من المطاط الرغوي واستمتع بها.

تحفيز النشاط المستقل. خلال النهار، تظهر "الفئران" في المقاصة - قطع رمادية من البلاستيسين (الجسم) على شكل قطرة، بحيث لا تقضم الفئران مساحة الهندباء، يجب أن تتحول إلى قنافذ - يتم إدخال الإبر.

الدرس 9. الموز

الغرض من الدرس: تعليم الأطفال طرح النقانق من البلاستيسين؛ تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة

المواد: طين البلاستيسين الأصفر، مقسم إلى قطع متوسطة الحجم؛ لوحة بلاستيكية أو صندوق صغير؛ الموز الطبيعي لعبة قرد صغيرة.

تقنية النمذجة: المتداول.

العمل التمهيدي: مشاهدة مقتطف من الرسوم المتحركة "38 ببغاء"، قراءة مقتطف من عمل جي أوستر "تمرين الذيل"، التعرف على لعبة "Guess the Taste"

تقدم الدرس

العمل التحضيري. هيا نلعب "تخمين الطعم" (مع الموز)

تحفيز. تظهر لعبة قرد صغيرة: "أريد أن ألعب معك أيضًا!" المربي: "أوه، لم يبق هناك موز." يا رفاق، دعونا نعامل القرد بالموز.

عملية الخلق. أظهر للأطفال موزة. أوضح لهم أن الموز لديه أصفر، تشير إلى حجمها وشكلها (منحني قليلاً).

أعط الأطفال قطعًا من البلاستيسين الأصفر. أظهر كيف يمكنك دحرجتها إلى نقانق (طولها حوالي 7 سم وقطرها 2 سم). مساعدة إذا لزم الأمر. ثم أظهر كيفية ثني نقانق البلاستيسين لصنع موزة.

ملخص الدرس. عندما تكون الحرف اليدوية جاهزة، واصل اللعبة: تعامل مع القرد بالموز، ضع الموز على طبق وعلاج الألعاب الأخرى.

تحفيز النشاط المستقل. خلال النهار يصبح القرد جائعا. يقوم الأطفال بإعداد سلطة فواكه من الموز والبرتقال والتفاح باستخدام تقنيات اللف التي تعلموها. يمكنك عرض تحضير السلطة لأمي على طبق ورقي صغير.

الدرس 10. "حديقة الخضروات"

الغرض من الدرس: تعليم الأطفال طرح النقانق والكرات من البلاستيسين والضغط على الأشياء في القاعدة ؛ تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

المواد: قاعدة البلاستيسين (يتم استخدام البلاستيسين البني أو الأسود أو الأخضر)؛ البلاستيسين والفاصوليا الحمراء والبازلاء. دمى لمسرح القفازات "اللفت".

تقنية النمذجة: القرص، المتداول، الضغط.

العمل التمهيدي: لوتو “الخضروات؛ التعرف على كلمات أغنية "في الحديقة". L. ياكوفليفا، الموسيقى. V. Semenov"، مشيرًا إلى الحكاية الخيالية "اللفت"، والتعرف على الألغاز:

أطول وأقصر،

سميكة الجوانب، وليس كثيرا.

في كل بيت، في كل كوخ،

في جرة وفي برميل وفي سلطة!

إذا كنت تخمين ذلك، أحسنت!

هذه خضار... (خيار).

الجانب المستدير، الجانب الأصفر،

كعكة تجلس على سرير الحديقة.

متجذرة بقوة في الأرض.

ما هذا؟.. (اللفت)

هذه الخضار سريعة جدًا

دعونا معرفة ذلك بالمناسبة.

إنه صفيق ، أحمر ، ناعم ،

ينمو في حديقة الجميع.

ضعه في الشمس.

سوف ينضج عند النافذة ،

هذا سينور ممتلئ الجسم

الجميع يعلم... (طماطم)

والأخضر وسميكة

نمت شجيرة في سرير الحديقة.

قم ببعض الحفر:

تحت الأدغال... (البطاطا)

تقدم الدرس

قبل بدء الدرس، قم بإعداد الأساس لإنشاء صورة من البلاستيسين. للقيام بذلك، تحتاج إلى تغطية سطح الورق المقوى أو اللوحة بطبقة من البلاستيسين بسماكة حوالي 5 مم. يمكنك استخدام كتلة كاملة من البلاستيسين البني كـ "سرير".

العمل التحضيري. يتم تشغيل أغنية "في الحديقة". يظهر الجد من حكاية اللفت الخيالية على يد المعلم. المربي: زرع الجد لفتًا... الجد: "أوه أوه، ظهري يؤلمني..."

تحفيز. يا رفاق، هل يمكننا مساعدة الجد في الحديقة؟

عملية الخلق. انظر، هذه حديقة نباتية. اليوم سنزرع اللفت في الحديقة. أظهر للأطفال البازلاء واشرح لهم أنها "لفت". أولاً، أظهر كيفية أخذ البازلاء بشكل صحيح (بالإبهام والسبابة) والضغط عليها في البلاستيسين في صفوف متساوية على مسافة متساوية من بعضها البعض - تحصل على "سرير اللفت". ثم أعط الأطفال البازلاء واعرض عليهم زراعة اللفت في الحديقة بأنفسهم.

ازرع طبقة من البطاطس بنفس الطريقة باستخدام الفاصوليا.

تطلب الجدة والحفيدة زراعة الخيار والطماطم (أنا أنحت باستخدام تقنيات القرص واللف التي تعلمتها).

ملخص الدرس. الشخصيات تشكر الأطفال.

تحفيز النشاط المستقل. ومع استمرارك في اللعبة، يمكنك حصاد "حصاد" من الخضروات ومن ثم زراعتها مرة أخرى.

الدرس 11. الثعبان

الغرض من الدرس: تعزيز مهارة الأطفال في طرح النقانق الطويلة؛ تعليم كيفية تسطيح أحد طرفي النقانق وشحذ الطرف الآخر؛ إثارة الاهتمام بالعمل مع الاختبار؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

المواد: عجينة بألوان مختلفة، مقسمة إلى قطع متوسطة الحجم؛ ورقة من الورق المقوى الأخضر. لعبة الثعبان

تقنيات النمذجة: التدحرج، التسطيح، الشحذ.

العمل التمهيدي: مشاهدة مقتطف من الرسوم المتحركة "38 ببغاء"، لعبة "الرأس والذيل"، شخصية تمشي "ثعبان" بين العوائق، رحلة تفاعلية (Exotarium مدعوة).

تقدم الدرس

العمل التحضيري. المربي: "أيها الأطفال، دعونا نتحدث عن الضيوف الذين استقبلناهم (exotarium)." من تتذكر أكثر؟"

تحفيز. دعونا نصنع exotarium الخاص بنا.

عملية الخلق. ضعها على قطعة من الورق المقوى وأظهر للأطفال ثعبانًا صغيرًا. لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن الثعبان طويل ورفيع.

أمام الأطفال، قم بطرح قطعة من البلاستيسين في لفة طويلة ورفيعة يبلغ طولها حوالي 10-15 سم، وأشر الذيل، وقم بتسوية الرأس بحيث يبرز.

المعلم. هذا هو نوع الثعبان الذي صنعته! أرني أين رأسها؟ أين الذيل؟ كيف هسهسة الثعبان؟ صه!

أعط الأطفال قطعًا محضرة من العجين بألوان مختلفة. عرض اختيار لون الثعبان ونحته بنفسك. عندما تكون الثعابين جاهزة، اعرض عليها أن تنام (اطويها بشكل حلزوني). أكمل اللعبة: استيقظت الثعابين وذهبت في نزهة على الأقدام - تزحف حول المقاصة.

ملخص الدرس. الآن لدينا exotarium الخاصة بنا!

تحفيز النشاط المستقل. لقد أحضروا قردًا إلى Exotarium، لكنها لا تحب ذلك: لا يوجد مكان للتأرجح. دعونا نصنع الكروم للقرد.

الدرس 12. "في السماور"

الهدف: تعليم الأطفال طرح النقانق من البلاستيسين وربط أطرافها. تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

المواد: العجينة، مقسمة إلى قطع متوسطة الحجم؛ تجفيف طبيعي السماور، خيوط.

تقنيات النمذجة: التدحرج، وربط الأجزاء.

العمل التمهيدي: تعلم جوقة أغنية د. توخمانوف "Puff-Puff، Samovar"

تقدم الدرس

العمل التحضيري. السماور معروض. المعلم. يا رفاق، أريد أن أدعوكم إلى حفل شاي.

تحفيز. وليس هناك ما يمكن شرب الشاي معه. دعونا نصنع علاجًا للشاي.

عملية الخلق. قم بدعوة الأطفال لفحص المجفف بعناية، والانتباه إلى سمكه وشكله. ثم أظهر كيفية صنعه: قم بطرح النقانق (طولها حوالي 10 سم وقطرها 1 سم) وقم بتوصيل الأطراف لعمل حلقة.

بعد ذلك، قم بدعوة الأطفال لصنع مجففاتهم الخاصة. إذا كان هناك أي صعوبة، الرجاء المساعدة.

عندما تصبح الحرف اليدوية جاهزة، واصل اللعبة: قم بربط المجففات على خيوط وقم بتزيين السماور.

ملخص الدرس. دع هذه المجففات تكون زخرفة، ولكن لدينا مجففات حقيقية للشاي (شرب الشاي).

تحفيز النشاط المستقل. بالقرب من السماور يوجد وعاء فارغ للحلويات ووعاء سكر من البلاستيسين. ادع الأطفال إلى ملئها وصنع الحلوى باستخدام اللف (يمكنك أيضًا تحضير أغلفة الحلوى) أشكال مختلفةعن طريق قرصة أصغر القطع - السكر.

الدرس 13. "كرنفال"

الغرض من الدرس: تعلم كيفية تسطيح كرات البلاستيسين عن طريق الضغط على راحتي يديك على سطح مستو وبين أصابعك؛ تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقةالمواد: عجينة، أطباق بلاستيكية، دمية بقدونس.

تقنيات النمذجة: القرص، التدحرج، التسطيح.

العمل التمهيدي: محادثة عن العيد وتعلم الأناشيد

اها الربيع! نعم أحمر!

ماذا جلبت لنا؟

رائع!

الجدات العجائز لا يهتمون بالفطائر ،

والبنات تستحق التاج..

رائع!

والفتيات يحصلن على إكليل من الزهور،

الأطفال الصغار لا يحتاجون إلى خصية...

رائع!

تقدم الدرس

العمل التحضيري. البقدونس يغني نداء.

تحفيز. لكن ليس لديك أي فطائر! سأرحل، سأرحل...

المربي: "البقدونس، البقاء. سوف يقوم الرجال بطهي الفطائر.

عملية الخلق.

- الأطفال الصغار لا يحتاجون إلى خصية...

رائع! (نقطع العجينة ونشكلها على شكل كرة)

السيدات المسنات لا يهتمن بالفطائر...

أظهر للأطفال كيفية صنع فطيرة من البالون. للقيام بذلك، خذ كرة من البلاستيسين في يديك وابدأ في تسطيحها بين أصابعك، وتحويلها تدريجيا في دائرة. انظر مع أطفالك إلى الفطيرة الجاهزة. انتبه إلى حقيقة أن الفطيرة مسطحة ومستديرة بشكل متساوٍ.

ادع الأطفال إلى صنع الفطائر بأنفسهم، إذا لزم الأمر، أظهر لهم مرة أخرى كيفية تسطيح الكرة، أو استخدام يديه، وأخذ يدي الطفل. يمكن لكل طفل أن يصنع عدة فطائر.

البقدونس: "وأنا أحب الفطائر!" سأغادر، سأغادر"

ادع الأطفال إلى صنع الفطائر، وأظهر لهم كيفية تسطيح الكرة عن طريق الضغط عليها براحة يدك على السبورة. يمكن أن تكون الفطائر ذات سماكة مختلفة، انتبه إلى الاعتماد على الضغط المطبق.

ملخص الدرس. العب بالحرف الجاهزة: ضع الفطائر والفطائر على الأطباق وعلاج البقدونس.

تحفيز النشاط المستقل. الورق المقوى يصور دمية Maslenitsa. خلال النهار، نقوم بتزيينها مع الأطفال بأجزاء من البلاستيسين باستخدام جميع التقنيات التي تعلمناها.

الدرس 14. السندويشات

الغرض من الدرس: تعزيز مهارة دحرجة المواد وفردها وتسطيحها لدى الأطفال ؛ تنمية الاهتمام بالعمل مع المادة؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة

المواد: كتلة النمذجة باللون الأحمر والأصفر والبني الفاتح؛ ألواح؛ أطباق بلاستيكية.

تقنيات النمذجة: القرص، التدحرج، التدحرج، التسطيح.

العمل التمهيدي: التعرف على قصيدة "ساندويتش" للكاتب ك. تشوكوفسكي، مسابقة الصور "أنا وأمي نعد شطيرة"

تقدم الدرس

العمل التحضيري. النظر إلى الصور من مسابقة الصور

تحفيز. دعونا نحاول صنع شطيرة بدون أمي.

عملية الخلق. أعط الأطفال خليطًا ليصنعوه واطلب منهم تحضير "المنتجات". "السجق" - اطرح الكتلة الحمراء في النقانق. "الزبدة" - قم بقرص قطعة من الكتلة الصفراء من الشريط. "الخبز" - دحرج كرة من كتلة بنية فاتحة، ثم دحرجها قليلاً حتى تأخذ شكلاً ممدودًا وتتسطح (بين أصابعك أو على لوح، مع الضغط عليها براحة يدك). مساعدة إذا لزم الأمر. يقوم المعلم بتقطيع النقانق إلى شرائح. يمكنك دعوة الأطفال الذين يرغبون في تجربتها بأنفسهم.

عندما تصبح "المنتجات" جاهزة، يمكنك البدء بتحضير "السندويشات".

تحضير السندويشات من القطع، ودهن "الزبدة" على "الخبز"، ووضع "السجق" فوقه، ووضعها في أطباق بلاستيكية صغيرة. يمكنك عمل "دهن على النقانق" (القرص، التدحرج بين الأصابع، الضغط).

ملخص الدرس. أحسنت. لقد فعلنا ذلك بأنفسنا!الطهاة الحقيقيون!

تحفيز النشاط المستقل. خلال النهار، يمكنك المشاركة في تزيين نموذج كعكة مُعدة مسبقًا بالتوت والزهور والأنماط.

الدرس 15. "سكان البحر"

المواد: البلاستيسين، البلاستيسين العائم، حصى البحر، أعواد الثقاب، حوض السمك مع كمية صغيرة من الماء، الورق المقوى الأزرق بحجم مناسب الجدار الخلفيحوض السمك , صور الحياة البحرية .

العمل التمهيدي: التعرف على مختلف سكان البحر: المحادثة والقراءة والنظر في الموسوعات، لعبة "البحر قلق مرة واحدة"

تقنيات النمذجة: جميعها مدروسة.

تقدم الدرس

العمل التحضيري. يتم تشغيل التسجيل الصوتي لتصفح البحر، ويدعو المعلم الأطفال إلى البحر.

تحفيز. دعونا نخلق بحرًا في المجموعة.

عملية الخلق. من البلاستيسين العائم، يصنع الأطفال سمكة القنفذ (المتدحرجة، والضغط في أعواد الثقاب)، وثعبان البحر موراي (المتداول بين النخيل)، وقنديل البحر (المتداول، المسطح). يمكن لأولئك الذين يرغبون في المشاركة في تزيين الخلفية بالبلاستيك: الأعشاب البحرية والأمواج (التلطيخ) وما إلى ذلك.

ملخص الدرس. كم هو جميل اتضح!

تحفيز النشاط المستقل. خلال النهار، يمكنك إنشاء "شاطئ البحر": الضغط على حصى البحر، والرسم بالبلاستيك على الحصى (التلطيخ)

الدرس 16. رجل الثلج

الغرض من الدرس:

المواد: كرة بلاستيسين بيضاء مقسمة إلى قطعتين بأحجام مختلفة للأنوف "الجزرة" - قطع من البلاستيسين لون برتقاليخرز للعيون؛ أغطية الزجاجات أو غيرها من مواد التشطيب المناسبة؛ حرفة جاهزة - رجل ثلج؛ لوحات النمذجة.

تقنيات النمذجة: التدحرج، البسط، الانضمام.

العمل التمهيدي: مشاهدة مقتطف من الرسوم الكاريكاتورية "الرجل الثلجي البريدي" و "الأب فروست والذئب الرمادي" والاستماع إلى أغنية "الرجل الثلجي" للمخرج إم كراسيف والتعلم لعبة الرقص المستديرة"الرجل الثلجي" بقلم آي أرتيمييفا

تقدم الدرس

العمل التحضيري.

أظهر للأطفال الحرفة النهائية - رجل ثلج. لفت انتباههم إلى حقيقة أن جسم الرجل الثلجي يتكون من كرات فردية ذات أحجام مختلفة، متصلة ببعضها البعض بترتيب معين.

تحفيز. دعونا أيضًا ننحت نفس رجال الثلج بحيث يكون لرجل الثلج لدينا شخص يمشي معه ويلعب بكرات الثلج معه.

عملية الخلق. أظهر للأطفال كيفية صنع رجل ثلج: أظهر كل خطوة من خطوات العمل، وشجع الأطفال على التكرار. أولاً، دحرجة الكرات من قطع البلاستيسين الكروية المُجهزة (يمكنك دحرجة الكرات بأي ترتيب). عندما تصبح جميع الكرات جاهزة، ادع الأطفال إلى اختيار كرة كبيرة واطلب منهم وضعها على السبورة. ثم اعرض اختيار ثاني أكبر كرة واطلب تثبيتها في الأعلى (يمكنك ربط الكرات عن طريق الإمساك بها بكلتا يديك). ثم وزعي البلاستيسين على الوجه والرأس ووضحي كيفية لف وربط الأنف الجزري في وسط الوجه، والعينين على جانبي الأنف. يمكنك وضع غطاء على رأس الرجل الثلجي. زجاجة بلاستيكية، كرة من البلاستيسين المسطحة قليلاً أو أي شيء آخر مناسب - تحصل على دلو.

ملخص الدرس. الآن سيتم تسليم البريد إلى سانتا كلوز في الوقت المحدد.

2.2 برنامج تنمية المهارات الحركية الدقيقة لأطفال المجموعة الإعدادية الأولى من خلال النمذجة

تم تنفيذ المرحلة التكوينية للتجربة في الفترة من ديسمبر 2014 إلى أبريل 2015. كان الغرض من هذه المرحلة من الدراسة هو القيام بأعمال تطويرية على تنمية المهارات الحركية الدقيقة لدى الأطفال الصغار من خلال سلسلة من الفصول في النمذجة مواد متعددة. وكانت المهام الاختيار مواد مناسبةوتطوير وإجراء سلسلة من الفصول الدراسية باستخدامها، وتنظيم بيئة تطويرية لتشجيع أنشطة النمذجة المستقلة في أوقات الفراغ من الفصول الدراسية. عند إجراء تجربة تربوية، استرشدنا بالمبادئ التالية:

مبدأ سهولة الوصول ومراعاة العمر والقدرات الفردية لنفسية الطفل

مبدأ الرؤية

مبدأ الوعي والنشاط المعرفي (عندما يكون الأطفال موضوعات للنشاط)

مبدأ الجمع العقلاني بين الأشكال والأساليب الجماعية والفردية للعمل التنموي

مبدأ التعقيد التدريجي (من البسيط إلى المعقد) والتنفيذ التدريجي لتقنيات النحت

مبدأ المنهجية (اليومي) والتفعيل المستهدف لحاجة الأطفال إلى إتقان الأفعال الحركية الجديدة

مبدأ ترسيخ ما تم تحقيقه في ذاكرة الأطفال على أساس الموقف الإيجابي والاهتمام بالنمذجة.

كانت الأشكال الرئيسية لإجراء المرحلة التكوينية هي الأنشطة التعليمية المنظمة ( المجال التعليمي“الإبداع الفني”)، بالإضافة إلى الأنشطة في أوقات الفراغ. تتكون سلسلة الدروس من 16 درسًا. بالإضافة إلى ذلك، أتيحت للأطفال الفرصة للعودة إلى المواد عدة مرات طوال اليوم. شارك جميع الأطفال في المجموعة في الفصول الدراسية. المدة: 4-12 دقيقة أسبوعيا. في شبكة الجدول الزمني، تم اختيار يوم الثلاثاء، النصف الأول من اليوم، للفصول الدراسية. يمكن استخدام يوم الاثنين كيوم تحضيري للمؤامرة.

دعونا نلقي نظرة فاحصة على الأجزاء الهيكلية لفصول الفنون البصرية (النمذجة من مواد مختلفة) باستخدام تقنية ASD - تنشيط النشاط التلقائي، المتوافق مع المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي، المستخدم أثناء التجربة التكوينية.

يتم تنفيذ العمل التمهيدي عشية الدرس (يتزامن مع الطريقة التقليدية):

مراقبة الأشياء والظواهر، وفحص الألعاب، والرسوم التوضيحية، والأشياء الحقيقية، والمنتجات المكتملة مسبقًا الفنون البصريةأطفال؛

قراءة خياليومشاهدة مقاطع الفيديو، والاستماع إلى التسجيلات الصوتية، وعرض العروض المسرحية؛

مجموعة متنوعة من الألعاب: القصة، التعليمية، النشطة وغيرها، المرتبطة منطقيا بموضوع الدرس والغرض منه.

العمل التحضيري - الانتقال التدريجي من الأنشطة المجانية إلى الفصول الدراسية، مما يخلق جوًا من الاهتمام بما سيحدث:

محادثة شيقة، قصة معلمة، أسئلة للأطفال، أجوبة لأسئلتهم؛

فحص الرسومات والرسوم التوضيحية وأعمال الأطفال المكتملة مسبقًا؛

قراءة القصائد ومقتطفات من الأعمال الكبيرة؛

وصول "ضيوف" مختلفين إلى الأطفال؛

يعامل؛

العروض المصغرة.

من المهم جدًا إثارة اهتمام الأطفال، وخلق الدافع اللازم، والذي يمكن أن يكون على النحو التالي: ترتيب الأشياء، وتزيينها، وتنظيفها؛ لإرضاء، مفاجأة الجمال؛ تقديم الهدايا؛ صنع الحرف اليدوية لاستخدامها في الألعاب وفي المنزل؛ يعامل.

عملية الإنشاء (اختلاف كبير عن المرئية والتوضيحية الطريقة التقليدية) – النشاط المشترك والتواصل بين المعلم والأطفال. مع هذا التفاعل، تتحقق حاجة الطفل إلى التحدث. يتم تسهيل ذلك من خلال اهتمام الشخص البالغ بأسئلة الطفل وتصريحاته الاستباقية، والبيئة الودية للأقران، والإجراءات التي تهدف إلى تحقيق ذلك. هدف مشتركفي العمل الجماعي. إن فهم الطفل للتعليمات والمهام والطلبات المقدمة من شخص بالغ في سياق أنشطته المشتركة والتواصل المريح مهم أيضًا لتطوير الكلام. خلال هذا التواصل مع الأطفال، لدى المعلم الفرصة لمعرفة مستوى المعرفة بالمعلومات حول الموضوع الذي يمتلكه تلاميذه، والتنبؤ بالمساعدة المحددة التي يحتاجها كل طفل لتنفيذ العمل الفردي معه. ماذا يحدث في هذا الجزء:

تقديم اقتراحات للأطفال ونصائح من المعلم حول كيفية القيام بالعمل؛

تزويد الأطفال بفرصة اختيار المواد والطريقة وتسلسل الإجراءات بشكل مستقل؛

الرضا عن العمل الجماعي، والتقليد الاستباقي للأطفال لأفعال البالغين؛

اكتساب الأطفال القدرة على تنسيق رغباتهم وأفعالهم مع تطلعات وأفعال أقرانهم؛

التوجه نحو النتائج الإيجابية.

التعود على الدقة في العمل والتنظيم الذاتي ؛

تقديم المساعدة للبالغين بناءً على طلب الطفل.

نتيجة العمل:

الاستجابة العاطفية لنتائج العمل؛

الامتنان لأولئك الذين طلبوا المساعدة؛

التقييم الإيجابي لأي نتيجة؛

استخدام المنتجات في الألعاب وفي الحياة اليومية؛

نشر المؤامرة والتحرك و ألعاب تعليميةحسب محتوى الدرس؛

استخدام الأعمال مرحة و المواد البصريةفي مزيد من العمل؛

تحفيز الأطفال على إعادة إنتاج محتوى الفصول الدراسية في أنشطة مستقلة.

دعونا نتخيل خطة الدرس.

الجدول 6

خطة شبكية لإجراء دروس النمذجة خلال المرحلة التكوينية للتجربة

رَفِيق-

ريال

تحفيز النشاط المستقل

"إخفاء الكرة"

تعريف الأطفال بالعجينة وخصائصها؛ تعليم كيفية عجن العجينة بأصابع اليدين وكفيهما؛ إثارة الاهتمام بالعمل مع الاختبار؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

عجين

اخبز لي كعكة (قم بإخفاء الكرة في العجين خلال النهار لشخصيات القصص الخيالية)

"يرقة"

علم الأطفال الضغط على الأجزاء في قاعدة العجين بترتيب معين؛ تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

البلاستيسين والعجين

الخرز لأمي

"احصل على العنصر"

تعريف الأطفال بالمواد وخصائصها؛ تعليم كيفية عجن العجينة بأصابع اليدين وكفيهما؛ إثارة الاهتمام بالعمل مع الاختبار؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

الكرة البلاستيسين

البحث عن الأشياء في البلاستيسين طوال اليوم وتوزيع المفاجآت

"الكعك والفطائر"

تعليم الأطفال دحرجة كرات العجين على سطح مستوٍ بأيديهم؛ إثارة الاهتمام بالعمل مع الاختبار؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

فخار

Luntik يغذي Vupsen و Pupsen

"الأمانيت"

علم الأطفال أن يقرصوا قطعًا صغيرة من المادة من قطعة ولفوها على شكل كرات بقطر 5-7 مم، واضغطوا على كرة البلاستيسين بإصبع السبابة، وربطوها بالقاعدة، وضعوا الكرات على مسافة متساوية من بعضها البعض ; تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

كتلة النمذجة

الخنافساستقر بالقرب من ذبابة الغاريق

"شمس"

تعليم الأطفال تشويه البلاستيسين على الورق المقوى. تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

البلاستيسين

تدفئة الزهور: إطالة الأشعة خلال النهار، والهدف هو الوصول إلى الزهرة بالأشعة التي "تزهر" في نهاية اليوم.

"البرتقال والتفاح"

تعليم الأطفال دحرجة الكرات من البلاستيسين. تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة

البلاستيسين العائم

تنفيذ حملة "اغسلوا الحلوى لشيبوراشكا"

"الهندباء"

تعليم الأطفال كيفية الضغط على الأجزاء في البلاستيسين وإنشاء الحرف ثلاثية الأبعاد؛ تطوير الاهتمام بالعمل مع المواد البلاستيكية؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

كتلة النمذجة

خلق القنافذ في مرج الهندباء

"موز"

تعليم الأطفال كيفية طرح النقانق من البلاستيسين؛ تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة

فخار

تحضير سلطة الفواكه

"حديقة"

علم الأطفال كيفية طرح النقانق والكرات من البلاستيسين والضغط على الأشياء في القاعدة ؛ تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة

البلاستيسين

حصاد

"ثعبان"

لتعزيز مهارة الأطفال في طرح النقانق الطويلة؛ تعليم كيفية تسوية أحد طرفي النقانق البلاستيسين وشحذ الطرف الآخر؛ تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

عجين

صنع ملصقة ثلاثية الأبعاد "الزواحف للقرد"

"في السماور"

تعليم الأطفال كيفية طرح النقانق من البلاستيسين وربط أطرافها؛ تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

عجين

وعاء مع الحلويات وأوعية السكر

"السندويشات"

تقوية مهارة دحرجة المواد وبسطها وتسطيحها لدى الأطفال؛ تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

كتلة النمذجة

دعونا نستعد ونزين الكعكة

"كرنفال"

تعلم كيفية تسطيح كرات البلاستيسين عن طريق الضغط بكفيك على سطح مستو وبين أصابعك؛ تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة

عجين

زخرفة دمية Maslenitsa

"الحياة البحرية"

تعليم الأطفال التصرف مظاهرة خطوة بخطوة- لف الكرات من البلاستيسين وتوصيلها ببعضها البعض بترتيب معين، وتشكيل قرص، وأسطوانة، واستخدام المسافة البادئة؛ توحيد المعرفة حول الحجم والترتيب المكاني للأشياء؛ تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

البلاستيسين، البلاستيسين العائم

وعلى شاطئ البحر: الحصى والأصداف

"الرجل الثلجي"

(الدرس الأخير)

علم الأطفال التصرف وفقًا للعرض التوضيحي خطوة بخطوة - دحرجة الكرات من البلاستيسين وربطها ببعضها البعض بترتيب معين، وشكل قرصًا، وأسطوانة، واستخدم المسافة البادئة؛ توحيد المعرفة حول الحجم والترتيب المكاني للأشياء؛ تطوير الاهتمام بالعمل مع البلاستيسين؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

الكرة البلاستيسين، البلاستيسين

محتوى البرنامج:

• إصلاح الظواهر فترة الشتاءخصائص الثلج.
• تنمية مفهوم لعبة المؤامرة لدى الأطفال. إثارة الاهتمام بمواصلة "المؤامرة".
• تعلم كيفية نحت تمثال رجل ثلج من عجينة الملح: قم بتوصيل أجزاء من الشكل واستكمله السمات المميزةشخصية بتفاصيل مختلفة.

المادة: تمثال رجل ثلج مصبوب مسبقًا من الثلج. عجينة مالحةوالعصي - العقد والأقمشة الزيتية والمناديل وشرائط القماش للأوشحة والسدادات البلاستيكية (بدلاً من الدلو) وتفاصيل أخرى.
العمل التمهيدي: مراقبة الثلج: فهو بارد، يمكنك النحت منه، فيذوب. ألعاب في المنطقة، صنع كرات الثلج. النظر في الصور والرسوم التوضيحية. قراءة القصائد والقصص عن رجل الثلج.
تقدم الدرس:
يجمع المعلم الأطفال في دائرة على السجادة: "أيها الأطفال، انظروا إلى الضيوف، استقبلوهم، ولوحوا لهم بأيديكم. الآن أمسكوا أيديكم وقلوا مرحباً لبعضكم البعض. إن إلقاء التحية يعني تمنياتنا بصحة جيدة لبعضنا البعض. دعونا نجلس على السجادة ونستمع إلى اللغز."
لقد وصل البرد
تحول الماء إلى جليد.
أرنب رمادي طويل الأذنين
تحولت إلى أرنب أبيض.
من يقول ومن يدري
متى يحدث هذا؟
الأطفال: في الشتاء!
المربي: أحسنت! يمين! في أي وقت من السنة هو الآن؟
الأطفال: إنه الشتاء الآن.
المربي: كيف خمنت أن الشتاء قد حل؟
الأطفال: في الشتاء يوجد ثلج وصقيع وجليد.
المربي: داشا تعرف قصيدة عن الثلج، فلنستمع:
إنها تثلج، إنها تثلج
مباشرة إلى الطريق
وهو يمشي عبر الثلج
قط أسود.
القط، القط، اذهب بعيدا
لا تبرد كفوفك.
أطلق النار!
المربي: ماذا يمكنك أن تفعل في الشتاء؟
الأطفال: التزلج، التزلج، التزلج، صنع رجل ثلج.
المربي: هل تريد بناء رجل ثلج؟ سيكون من الجيد أن يأتي هو نفسه إلينا. روضة أطفال(ينقر بإصبعه بمهارة).
المربي: يا رفاق، تسمعون أحدهم يطرق. ربما يكون رجل ثلج. وها هو (يحضر رجل ثلج يجلس على مزلقة).

الرجل الثلجي: مرحبًا يا شباب، أنا سعيد جدًا لأنني أتيت إلى روضة الأطفال الخاصة بكم، انظروا إلى ملابسي:
هناك دلو على رأسي بدلا من القبعة،
وشاح مثل أبي
الأيدي عبارة عن عقدة لاصقة،
العيون هي الحصى،
الأنف جزرة
يتم رسم الفم.
المربي: أخبروني يا أطفال، مما يتكون جسد الرجل الثلجي؟
الأطفال: من كرات الثلج.
المربي: هل الكرات متماثلة؟
الأطفال: لا، مختلفون - واحد كبير واثنان صغيران.
المربي: هل تحب الرجل الثلجي؟ ربما يمكننا السماح له باللعب معنا في المجموعة؟ لن يحدث له شيء؟
الأطفال: يمكن أن يذوب ويتحول إلى ماء.
المربي: إذن فلنأخذه في نزهة بالخارج، وسنصنع لأنفسنا رجال ثلج آخرين للعب في المجموعة.
(الأطفال يقولون وداعا لرجل الثلج)
المربي: انهض على قدميك. الآن سنلعب معك (دقيقة التربية البدنية).
الثلج ، الثلج يدور ،
الشارع كله ابيض
اجتمعنا في دائرة ،
لقد نسجوا مثل كرة الثلج.
المربي: امش بهدوء واجلس على الطاولات
(الأطفال يجلسون)
3. عمل مستقلأطفال.
المربي: سننحت رجل ثلج من عجينة الملح. لصنع رجل ثلج، تحتاج إلى تقسيم قطعة من العجين إلى ثلاثة أجزاء. جزء واحد كبير، والآخر أصغر، والثالث هو الأصغر. الآن قم بطرح الكرات بحركة دائرية. أرني كيف سنفعل ذلك؟ تذكر أننا صنعنا معك أيضًا kolobok؟ ثم يجب أن تكون جميع الكرات متصلة: ضع الكرات الصغيرة على الكبيرة، والأصغر في الأعلى. خذ كتلًا من العجين وابدأ في النحت. (أثناء عمل الأطفال، تنطلق أغنية "رقاقات الثلج البيضاء تدور في الصباح"، موسيقى ج. جلادكوف، كلمات إ. شافيران. بعد أن تصبح الكرات جاهزة، يساعد المعلم الأطفال على ربطها بأعواد الأسنان أو أعواد الثقاب) .

المربي: هنا ناتاشا تدحرج الكرة،
سيكون مثل رجل الثلج.
وسيريوزا يدحرج الكرة،
سيكون مثل رجل الثلج.
ثلاث كتل متصلة
وقاموا بلصق الجزر،
تم إدخال الجمر
ووضعوا مكنسة،
امرأة ثلجية واقفة
وهو ينظر إلى الأطفال،
لقد نحتوا امرأة من الثلج،
لقد نسوا وضع شال عليها.
والمرأة ليس لها شعر
وليست امرأة - خرج الجد.
(نضع رجال الثلج المقولبين على صينية مغطاة بورق أبيض (إزالة الثلج)؛ في المقاصة توجد شجرة عيد الميلاد الورقية، التي يرقص حولها رجال الثلج في دائرة).
4. الجزء الأخير.
المربي: أحسنتم أيها الأطفال، لقد عملتم بجد! أخبرني، ماذا فعلنا في الفصل؟ من ماذا صنعنا رجال الثلج؟ هل استمتعت بالنحت بعجينة الملح؟ (إجابات الأطفال)
المربي: شكرا لك! عمل جيد جميعا! الدرس انتهى. يا رجال الثلج، لا تشعروا بالملل، سوف نغسل أيدينا وسنواصل اللعب معكم بالتأكيد.

ملخص درس النمذجة في المجموعة الأولى للناشئين "التفاح".

الأهداف:

تكوين فكرة عن الاهتمام بصحتك؛

تكوين أفكار لدى الأطفال حول الفواكه باعتبارها فيتامينات مفيدة للصحة؛

تطوير القدرة على استخدام أسماء الفواكه في الكلام، وإدخال كلمة جديدة - فيتامين؛

تنمية قدرة الأطفال على نحت التفاح عن طريق طرح البلاستيسين بحركة دائرية؛

تعزيز معرفة الألوان: الأحمر والأصفر والأخضر.

تحميل:

معاينة:

مرحلة ما قبل المدرسة البلدية المستقلة مؤسسة تعليمية– الروضة التنموية العامة “أنتوشكا” قرية زوديلوفو

ملاحظات الدرس

على التطور الفني والجمالي (النمذجة)

"تفاح"

المربي:

أوتفودنيكوفا ج.ن.

قرية زوديلوفو، 2017

الأهداف:

تكوين فكرة عن الاهتمام بصحتك؛

تكوين أفكار لدى الأطفال حول الفواكه باعتبارها فيتامينات مفيدة للصحة؛

تطوير القدرة على استخدام أسماء الفواكه في الكلام، وإدخال كلمة جديدة - فيتامين؛

تنمية قدرة الأطفال على نحت التفاح عن طريق طرح البلاستيسين بحركة دائرية؛

تعزيز معرفة الألوان: الأحمر والأصفر والأخضر.

المواد والمعدات:البلاستيسين (الأصفر والأحمر والأخضر)، لوحات النمذجة، المداخن، دمية فيتامينكا، لعبة الأرنب، سلة، نماذج الفاكهة (التفاح، الكمثرى، البرتقال، الليمون، الموز)، تماثيل التفاح (الأصفر، الأحمر، الأخضر).

تقدم الدرس

1. تنظيم الوقت

يدخل الأطفال إلى المجموعة ويجلسون على الكراسي. هناك طرق على الباب.

يا شباب، اسمعوا، لقد جاء شخص ما إلينا. (3أنا أرتدي لعبة الأرنب). من هذا؟ (إجابات الأطفال).

يبدو حزينًا جدًا لسبب ما. ماذا حدث لك يا باني؟

يا رفاق، أخبرني الأرنب في أذني أن هناك أرانب تنتظره في المنزل، لكنه كان متعبًا، ولا يستطيع الركض بسرعة والقفز عالياً (السكتة الدماغية، والأسف).

أنت، الأرنب، اجلس، وسوف نكتشف أنا والرجال كيفية مساعدتك.

1. محادثة حول فوائد الفواكه

دمية تطل من خلف الشاشة.

أنا أعرف كيف أساعد الأرنب.

ومن أنت؟

أنا، فيتامينكا. يا شباب هل تحبون الفيتامينات؟ (إجابات الأطفال).

ومن يعطيهم لك؟ (عنإجابات من الأطفال).

يا شباب، الفيتامينات لا تُباع في الصيدليات فحسب، بل توجد أيضًا في الأطعمة التي تتناولونها. هل تعرف ما الذي يحتوي على الكثير من الفيتامينات؟ (إجابات الأطفال).

أنظر ماذا أحضرت لك (أنا أخرج سلة الفاكهة)

النظر إلى ما في السلة:

تفاحة

كُمَّثرَى

البرتقالي

ليمون

موز

يقولون ما هو اللون.

1. الجمباز بالإصبع "شجرة التفاح"

يا رفاق، هيا نلعب مع الأرنب.

1. الجزء الرئيسي. نمذجة التفاح.

يا رفاق، كيف يمكننا مساعدة الأرنب حتى يكون مبتهجًا ويستطيع القفز عاليًا والركض بسرعة؟ (إجابات الأطفال).

دعونا نصنع الكثير من التفاح حتى يكون هناك ما يكفي للأرنب وأرانبه.

(أضع التفاح والكرة على الطاولة). انظر إلى التفاحة. إنها مستديرة وتشبه الكرة. (أدعو الأطفال إلى رسم دائرة في الهواء بإصبعهم.). أظهر لنا كيف سننحت تفاحة (حركات دائرية بين الكفين). ما هو لون التفاح؟ (إجابات الأطفال). ص أقوم بإرفاق أشكال تفاح بألوان مختلفة على اللوحة (الأصفر والأحمر والأخضر). أي نوع من التفاح تحب؟ (إجابات الأطفال).

أعرض تقنيات النحت، وأقترح اختيار البلاستيسين حسب اللون، وأثناء عملية النحت أتحكم في تقنيات العمل، وأساعد الأطفال الذين يجدون صعوبة في إكمال المهمة.

ثم نصنع ثقبًا في التفاحة بإصبعنا ونعلق "غصينًا".

1. ملخص الدرس.

حسنًا، لقد حصلنا على الكثير من التفاح، وهو ما يكفي لجميع الأرانب.

الأرنب يشكر الأطفال ويقول لهم وداعا: "شكرا يا شباب! الآن سيكون هناك ما يكفي من الفيتامينات لجميع الأرانب. تذكر أن جميع الفواكه تحتوي على العديد من الفيتامينات. إذا أكلتها، تصبح قويًا وبصحة جيدة."

1. تنمية القدرة على نحت الأشعة للشمسطرح النقانق.

2. علم نفسك، ضع الأشعة حول الشمس على اللوحة، واضغط عليها برفق بأصابعك.

تقدم دروس النمذجة في المجموعة الأولى

1. تحية الأطفال والضيوف. موسيقى

صباح الخير! من فضلكم جميعا تعالوا إلي.

لدينا العديد من الضيوف، دعونا نحييهم ونلقي التحية ونبتسم للضيوف.

2. لحظة المفاجأة

يا أطفال، الجو غائم في الخارج. ولم تظهر الشمس لمدة ثلاثة أيام. أقترح أن نذهب في رحلة، فلنذهب للبحث عن الشمس.

نسير على طول الطريق.

نرفع أرجلنا إلى أعلى.

من خلال بركة، تيار

السحابة وأشعة الشمس مرة أخرى

بدأت بلعب الغميضة.

فقط الشمس سوف تختبئ -

سوف تنفجر السحابة بالدموع.

كيف يمكن العثور على الشمس؟

قوس قزح يضحك في السماء.

5. العمل المستقل للأطفال. سؤال إشكالي.

المشكلة: ليس كل الأطفال يعرفون ما هي أشعة الشمس؟

سؤال المشكلة: ما هي أشعة الشمس؟

إجابات ممكنة:

2. طويل

5. متموج

6. قصير

الخيار الأمثل: 2+6+4+5+1+3

ب- الجلوس على الطاولات. تفرقت الغيوم، وتحررت الشمس، وعلينا أن نصنع بعض الأشعة للشمس. أقوم بلف النقانق السوطية والبلاستيكية بحركات مباشرة من يدي وأعلقها بهذه الطريقة.

أشعة الشمس مختلفة - طويلة وقصيرة، مستقيمة ومموجة، وأيضا صفراء ودافئة.

ما هي أشعة الشمس؟

الشمس تنظر إلينا وتبتسم

جعل المهمة أكثر صعوبة بالنسبة للأطفال الأكبر سنا نحت الشمس من البلاستيسينمن القرص والأشعة.

أظهر للأطفال الأصغر سنًا تقنية التدحرج بشكل فردي.

6. التأمل.

من فضلكم جميعا تعالوا إلي. يقول صني شكرًا جزيلاً لكم جميعًا، لقد قام بتكوين العديد من الأصدقاء.

ما الأطفال الطيبين أنتم!

أحببت يديك، السكتة الدماغية لهم.

لقد أحببت ساقيك السريعة، فضربتهما.

أيها الأطفال الطيبون ربتوا على رؤوسكم.

قل شكراً لذراعيك وساقيك.